Môn Toán Lí Lớp dạy: 1. Toán 9B 2. Toán 8A 3. Lí 8A B 4. Toán 6 I. Những căn cứ dể xây dựng kế hoạch 1. Căn cứ vào chiến lược giáo dục đào tạo 2001 -2010 ban hành kèm theo quyết định số 201 QĐ –TTG ngày 28/12/2001 của thủ tướng chính phủ. 2. Căn cứ vào công văn số 1051 của sở Giáo dục và Đào tạo ngày 20/8/2007 hướng dẫn thực hiện năm học2007 -2008. 3. Căn cứ vào phương hướng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2007 -2008 của trường PTCS Minh Hòa. 4. Căn cứ vào kết quả của năm học trước và nội dung phân phối chương trình. 5. Căn cứ vào khảo sát chất lượng đầu năm. Từ những căn cứ trên tôi xây dựng kế hoạch như sau: II. Tinh hình chung 1. thuận lợi - Được sự quan tâm giúp đỡ thường xuyên của tổ, của ban giám hiệu, của các cấp, ban nghành có liên quan. - Bản thân giáo viên hàng năm được tập huấn ,bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ. - Nhìn chung Phụ huynh có sự quan tâm thường xuyên đến việc học hành của con em. - Cơ sở vật chất của nhà trường phục vụ tương đối tốt cho việc dạy và học. - Học sinh đều đang ở độ tuổi đi học. - Học sinh được tiếp cận với sách giáo khoa vàphương pháp giảng dạy mới. 2. Khó khăn - Đối với giáo viên: + Gia đình ở xa trường. + Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều. - Đối với chuyên môn: + Ti liu tham kho, thit b dy hc cũn thiu hoc khụng ng b,mt sụ ó h hng, Phũng chuyờn mụn, chc nng cha cú. - i vi hc sinh: + Cỏc em l con em nụng thụn a phng nờn iu kin kinh t,tỡnh hỡnh dõn trớ, tp quỏn v ý thc hc tp cũn hn hp nờn nh hng n kh nng t duy v s lnh hi kin thc. c bit l mụn Toỏn v mụn Lớ ca hc sinh. + Mt s Ph huynh cha thc s quan tõm n vic hc ca con em mỡnh. III. Trn tõm trng im, k nng, thỏi d 1. Toỏn 9 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, toán 9 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về căn bậc hai, căn bậc ba, hàm số bậc nhất, hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, hàm số bậc hai y = a. x 2 ( a 0), pt bậc hai một ẩn số. - Cung cấp những kiến thức về hệ thức lợng trong tam giác vuông, các kiến thức về đờng tròn( Đ/n, tính chất, vị trí tơng đối, các yếu tố liên quan với đờng tròn; quan hệ giữa đờng tròn với góc, đờng thẳng, dây cung; đờng tròn nội tiếp, ngoại tiếp, bàng tiếp; diện tích hình tròn, độ dài đờng tròn). - Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản. - Cung cấp các phơng pháp giải pt- hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, pt bậc hai 1 ẩn số, giải hàm số bậc nhất, bậc hai tơng ứng. Đặc biệt vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế. - Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học. Kĩ năng: Rèn luyện đợc các kĩ năng sau: - Tính toán và sử dụng bảng số và máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo. - Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống. - Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ. Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng của toán học trong thực tế , tầm quan trọng của ph- ơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS. 2. Toỏn 8 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện dần kiến thức THCS đã học, bộ môn toán 8 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Hình thành các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức ; các kiến thức về PTĐS và các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia trên phân thức đại số; các khái niệm và cách giải các pt bậc nhất, pt tích, pt chứa ẩn ở mẫu, bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn, phơng trình chứa dấu GTTĐ thông qua các kiến thức tự tự trong tập hợp số và các ví dụ cụ thể. - Cung cấp 7 hằng đẳng thức đáng nhớ vận dụng vào giải toán nh: phân tích đa thức thành nhân tử, biến đổi biểu thức, giải phơng trình tích - Hình thành các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử thông qua các ví dụ cụ thể , vận dụng quan trọng vào nhiều dạng bài toán cơ bản. - Cung cấp hệ thống kiến thức về tứ giác: tứ giác, hình thang và hình thang cân, hình bình hành , hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông ( Đ/n, tính chất, dấu hiệu nhận biết). Bổ xung một số kiến thức về tam giác. - Cung cấp khái niệm về đa giác, đa giác lồi, đa giác đều. Các công thức tính diện tích của một số đa giác đơn giản. - Nắm vững đợc khái niệm hai tam giác đồng dạng và các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác. - Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản. - Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học. Kĩ năng: Rèn luyện đợc các kĩ năng sau: - Tính toán và sử dụng máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo. - Bớc đầu rèn cho HS thao tác t duy: quan sát, dự đoán, phân tích tìm tòi lời giải và trình bày lời giải của bài toán, nhận biết các quan hệ hình học trong các vật thể xung quanh. - Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống. - Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ. Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của toán học trong đời sống thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS. 3. Toỏn 6 Kiến thức - Học sinh nắm đợc khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, số phần tử của tập hợp, tập hợp con. - Thực hiện thành thạo các phép toán với số tự nhiên, nắm đợc thứ tự thực hiện các phép tính, tính chất chia hết của một tổng. - Nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 để áp dụng giải toán. - Nắm đợc ớc số, bội số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN - Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố. - Nắm đợc tập hợp các số nguyên và các phép toán cùng các tính chất của chúng. - Nắm đợc các quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế . - Nắm đợc các khái niệm điểm, đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng, tia, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. - Nắm đợc khi nào AM+MB = AB ? - Biết vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài. Kỹ năng - Ôn lại kiến thức số học đã học ở bậc tiểu học: các phép toán trên tập N - Qua ví dụ cụ thể, đơn giản hình thành kiến thức tập hợp, sử dụng đúng các ký hiệu tập hợp, , , biết đọc chữ số La Mã từ 1- 30. Phép (+), (-), (.), (:) đợc ôn lại, học sinh nắm thêm với số mũ tự nhiên, ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 2; 3;5; 9. Nay học các tính chất chia hết của một tổng. Học sinh phân biệt đợc số nguyên tố và hợp số. Biết sử dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích hợp số ra thừa số nguyên tố, học sinh nắm vững đợc cách tìm ƯSCLN, BSCNN của hai số không vợt quá 1000. - Học sinh có phơng pháp để giải các bài tập về tập hợp đơn giản, luỹ thừa với số mũ tự nhiên, phân tích một số ra thừa số nguyên tố, tìm ƯCLN, BSCNN của 2 số. - Học sinh nắm đợc và sử dụng số nguyên âm, tập Z. Biểu diễn các số nguyên trên trục số, thứ tự trong Z. giá trị tuyệt đối, các phép tính (+), (-), (.) trong Z, các tính chất cơ bản của chúng.Bội ớc của một số nguyên. Trình các nội dung trên một cách nhẹ nhàng thông qua những ví dụ thực tế, gần gũi phù hợp với sự tiếp thu của học sinh. - Học sinh biết cách vận dụng kiến thức để làm các bài tập về số nguyên. - Rèn luyện kỹ năng làm bài tập, tính cẩn thận, trình bày khoa học, thực hiện tốt các qui tắc dấu ngoặc, chuyển vế. - Học sinh nắm đợc phân số b a với 0,, bZbZa . Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, phân số tối giản, qui đồng phân số, so sánh phân số. Cộng trừ nhân chia các phân số và các tính chất cơ bản của chúng. Hỗn số, số thập phân. Tỷ số và tỷ số phần trăm. Ba bài toán cơ bản về phân số: Tìm giá trị phân số của một số cho trớc, tìm một biết giá trị phân số của nó, tìm tỷ số phần trăm của hai số. biểu đồ phần trăm. - Học sinh biết vận dụng lý thyết để giải các bài tập về phân số, các bài toán thực tế. Sử dụng biểu đồ phần trăm. - Học sinh nắm đợc: điểm, đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng, đờng thẳng đi qua hai điểm. Tia, đoạn thẳng, điểm của đoạn thẳng. - Rèn kỹ năng vẽ đờng thẳng qua hai điểm. Vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng. Biết độ dài của một đoạn thẳng cho trớc, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Vẽ trung điểm của một đoạn thẳng. - Học sinh nắm đợc khái niệm nửa mặt phẳng, góc, số đo của góc. Tia phân giác của một góc. Đờng tròn, tam giác. - Học sinh biết dùng com pa, thớc thẳng để vẽ đợc đờng tròn, tam giác khi biết các yếu tố: tâm và bán kính đờng tròn, độ dài 3 cạnh của tam giác. Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ cần cù, làm việc khoa học cho học sinh. - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập, đức tính cần cù, tỷ mỷ khoa học khi làm toán. - Rèn luyện ức tính cẩn thận, chính xác, sạch sẽ khi vẽ hình. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình bằng các dụng: thớc thẳng, com pa. Rèn . cho học sinh tính cẩn thận khoa học tỉ mỉ, chính xác. 4. Lớ 8 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, môn vật lí 8 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Khỏi nim chuyn ng c hc, Tớnh tng i chuyn ng,Cỏc dng ch/ : ch/ thng ch/ cong. - Khỏi nim vn tc, Cụng thc tớnh vn tc v= t s ,n v vn tc - K/n chuyn ng khụng u v= t s - Lc cú t/dng lm bin i vn tc, Lc l 1 i lng vộc t ,c biu din bng vộc t. - Khỏi nim 2 lc cõn bng - K/n quỏn tớnh 1 vt.Bit 1s hin tng quỏn tớnh trong i sng. - Nhn bit clc ma sỏt ln ma sỏt ngh ,ma sỏt trt v t im ca nú, Tỏc hi lc ma sỏt v vn dng ớch li ca nú. - Khỏi nim ỏp lc-p sut l gỡ? cụng thc tớnh ỏp sut :P= S F , n v ỏp sut: 1Pa=1N/ m 2 - c imca ỏp sut cht lng.S tn ti ca ỏp sut khớ quyn. Cụng thc: P= d.h, v cỏc tờn i lng, Nguyờn tc bỡnh thụng nhau - n v o ỏp sut khớ quyn.c im lc y AC-SI-MET, Cụng thc :F= d.V. - iu kin vt ni. - K/N cụng c hc v cỏc yu t ph thuc cacụng c hc .Cụng thc A=F.S. n v cụng l Jun(J). - Nội dung định luật về công, K/N công suất, Công thức P= t A , đơn vị: oát(W). - các dạng cơ năng của vật là động năng và thế năng, sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng trong quá trình cơ học. -Định nghĩa nhiệt năng, 2cách làm thay đổi nhiệt năng là thực hiện công và truyền nhiệt. - Định nghĩa nhiệt lượng. Đơn vị nhiệt năng và nhiệt lượng, 3 cách truyền nhiệt. Công thức Q=mc ∆ t. - Định nghĩa nhiệt dung riêng 1 chất, phương trình cân bằng nhiệt - Kết quả sự truyền nhiệt. - Nội dung định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng. - Động cơ nhiệt là gì? Cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt 4 kì - Định nghĩa năng suất toả nhiệt. Q = mq. Đơn vị năng suất toả nhiệt J/kg. Hiệu suất động cơ nhiệt H= Q A Kü n¨ng - Biết mô tả chuyển động (ch/đ) cơ học và tính tương đối của ch/đ và đứng yên. Ví dụ một số ch/đ thẳng và ch/đ cong. Biết được vận tốc là đại lượng biểu diễn sự nhanh chậm của ch/đ biết tính vận tốc c/đ đều .và vận tốc trung bình của ch/đ không đều - Nêu được ví dụ thực tế về tác dụng của lực làm biến đổi vận tốc - Biết cách biểu diễn lực bằng véc tơ .Rèn kỷ năng biểu diễn lực cụ thể. - Mô tả sự xuất hiện của lực ma sát.Nêu được 1 số cách làm tăng và giảm ma sát trong đời sống và kỷ thuật. Rèn kỷ năng tăng và giảm ma sát phù hợp - Biết mổ tả sự cân bằng lực .Nhận biết tác dụng của lực cân bằng lên 1 vật đang chuyển động .Nhận biết được hiện tượng quán tính và giải thích 1 số hiện tượng trong đời sống và kỷ thuật bằng quán tính - Biết được áp lực, áp suất.Mối quan hệ giữa áp suất ,áp lực và diện tích tác dụng .Biết nêu được cách làm tăng giảm áp suấttrong đời sống và kỷ thuật. Giải thích được các hiện tượng tăng giảm áp suất trong đời sống và trong kỷ thuật - Biết mô tả T/N về sự tồn tại của áp suất chất lỏng và áp suất khí quyển. Biết áp suất chất lỏng phụ thuộc độ sâu và trọng lượng riêng chất lỏng. Giải thích nguyên tắc bình thông nhau - Biết được sự tồn tại lực đẩy AC-SI-MÉT Và biết cách tính độ lớn theo trọng lượng riêng chất lỏng và thể tích phần chìm trong chất lỏng.Biết g/ thích sự nổi - Phân biệt K/N công cơ học và K/N công dùng trong đời sống Tính công theo lực và quãng đường dịch chuyển .Nhận biết sự bảo toàn công trong 1 loại máy cơ đơn giản.Từ đó suy ra định luật về công áp dụng cho các máy cơ - Bit ý ngha ca cụng sut .Bit s dng cụng thc tớnh cụng sut tớnh cụng sut,cụng, v thi gian - Nờu vớ d chng t 1 vt trờn cao cú th nng,1 vt n hi b dn hay b nn cng c th nng. Mụ t s chuyn hoỏ ng nng,th nng v s bo ton c nng - Bit cỏc cht c cu to t cỏc phõn t chuyn ng khụng ngng. Bit mi quan h gia nhit v chuyn ng phõn t - Bit nhit nng l gỡ? - Nờu c cỏc cỏch lm bin i nhit nng - Gii thớch 1 s hin tng v 3 cỏch truyn nhit trong t nhiờn v trong cuc sng hng ngy - Xỏc nh c nhit lng vt thu vo hay to ra .Dựng cụng thc tớnh nhit lngv phng trỡnh cõn bng nhit - Gii bi tp v s trao i nhit gia 2 vt - Nhn bit s chuyn hoỏ nng lng trong cỏc quỏ trỡnh c v nhit .S bo ton nng lng trong cỏc quỏ trỡnh c v nhit - Bit mụ t hot ng ca ng c nhit 4 kỡ.Nhn bit 1 s ng c nhit khỏc . Bit nng sut to nhit ca nhiờn liu l nhit lng to ra khi t chỏy hon ton 1kg nhiờn liu. -Bit cỏch tớnh hiu sut ng c nhit. Thái - Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của Vật lí học trong đời sống thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn lí cho HS. IV. Kt qu kho sỏt u nm STT Mụn Lp S s KT QU Ghi chỳ Gii Khỏ TB Yu Kộm TB tr lờn SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 Toỏn 8A 23 0 0.0 0 0.0 5 21.7 17 73.9 1 4.3 5 21.7 2 Lớ 8AB 39 0 0.0 2 5.1 17 43.6 18 46.2 2 5.1 19 47.8 3 Toỏn 9B 27 0 0.0 0 0.0 0 0.0 10 37.0 17 63.0 0 0.0 4 Toỏn 6 30 0 0.0 1 3.3 6 20.0 14 46.7 9 30.0 7 23.3 V. Ch tiờu phn u STT Lp/Mụn S s KT QU Ghi chỳ Gii Khỏ TB Yu TB tr lờn SL % SL % SL % SL % SL % 1 Toỏn 8A 23 2 8.7 8 34.8 8 34.8 5 21. 7 18 78.3 2 Lớ 8 AB 39 2 5.1 12 30.8 19 48.7 6 15. 4 33 84.6 3 Toỏn 9B 27 2 7.4 10 37.0 10 37.0 5 18. 5 22 81.5 4 Toỏn 6 30 2 6.7 11 36.7 11 36.7 6 20. 0 24 80.0 VI. Phng phỏp c trng b mụn - Da vo trng tõm trng im v k nng mụn hc. - Da vo thc t ca nghnh hc. Nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc sinh d chim lnh, lnh hi tri thc. Tụi xõy dng phng phỏp ging dy c th nh sau: - Vn ỏp, gi m. - Nờu vn , gii quyt vn . - Trc quan ( thc hnh, thc nghim ). - Tho lun nhúm, hot ng nhúm. VII. Bin phỏp thc hin 1. Xây dựng kỉ c ơng, nề nếp chuyên môn . a/ Đối với GV: - Chp h nh tốt các quy chế chuyên môn và kỷ luật lao động của nghành và của trờng. - Xây dựng: Trờng học thân thiện, học sinh tích cực. - Dạy đúng đủ theo PPCT. Nghỉ phải có kế hoạch dạy bù, không dạy dồn, ép. Dạy thật, học thật, cho điểm thật, thực hiện tốt hai không: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. - Soạn giảng chi tiết, nội dung bài giảng đảm bảo chính xác, khoa học, đảm bảo tính hệ thống kiến thức,trọng tâm, có tính giáo dục và tính thực tiễn. Tăng c- ờng vận dụng phơng pháp đổi mới vào giảng dạy( hoạt động hợp tác nhóm nhỏ, phiếu học tập .). Soạn hệ thống câu hỏi có tính hệ thống gợi mở để tổ chức cho HS phát hiện tìm kiến thức mới. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn . - Tổ chức thờng xuyên kết hợp mọi hình thức kiểm tra trong tiết học, uốn nắn những sai xót chi tiết, tuyên dơng kịp thời những HS có cách giải hay. Tổ chức học nhóm tổ ở nhà kết hợp cán bộ lớp kiểm tra thờng xuyên. - Thờng xuyên dự giờ thăm lớp đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm. -Tìm đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo về kiến thức, về phơng pháp đổi mới. Tích cực bồi dỡng HSG. - Đổi mới, cải tiến cách ra đề, coi, chấm trong kiểm tra đánh giá, chấm trả bài đúng thời gian quy định. - Thực hiện thông tin hai chiều giữa các giáo viên bộ môn giáo viên chủ nhiệm với ban giám hiệu và gia đình học sinh về tình hình học tập và rèn luyện của mỗi em, cũng nh của tập thể lớp do bản thân giảng dạy. b/ Đối với HS: - Có đủ SGK, SBT, vở ghi lí thuyết, vở ghi bài tập, các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, vào lớp đúng giờ. Tích cực ôn tập tốt kiến thức đã học, hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Tổ chức học tổ nhóm tại nhà. Các bạn học khá trở lên kèm các bạn học yếu. - Tích cực tìm đọc nghiên cứu sách nâng cao. - Chấp hành tốt nội quy của trờng đề ra. 2. Tổ chức các hoạt động. - Dự giờ thăm lớp thờng xuyên dẩm bảo tối thiểu 2 tiết / tháng. - Tham gia hội học hội giảng đúc rút kinh nghiệm. Vận dụng các phơng tiện truyền thống: (bảng phụ, phiếu học tập, bảng nhóm .) và hiện đại ( máy chiếu nếu có .) vào tiết dạy. Dự các chuyên đề do trờng, phòng GD tổ chức. - Tham gia họp tổ chuyên môn đầy đủ tích cực trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp. - Tăng cờng bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém. - Sử dụng đồ dùng thờng xuyên hiệu quả. Đúc rút trong thực tế giảng dạy. VIII. ng kớ thi ua Cn c vo tỡnh hỡnh chung ca trng, nng lc ca bn thõn,c im ca hc sinh. Tụi ng kớ thi ua phn u t cỏc danh hiu nm hc 2008 2009 nh sau: - t lao ng tiờn tin hc kỡ I. - t lao ng tiờn tin hc kỡ II. - t lao ng tiờn tin c nm. IX. Kế hoạch cụ thể hàng tháng Tháng Nội dung Kế hoạch bổ sung 8+9 2008 - Tham gia bồi dưỡng chính trị hè 2008. - - Tham gia học tập và nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của nhà nước và của nghành về nội quy và quy chế chuyên môn - - Nhận môn, lớp giảng dạy. Thực học từ - 18 - 8 – 2008. - - Tham gia thực hiện “Toàn dân đưa trẻ đến trường và khai giảng năm học mới đúng ngày giờ quy định 5 – 9 – 2008. - - Nhận hồ sơ sổ sách cá nhân do trường cấp phát. - - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm theo kế hoạch. - - Tham gia điều tra phổ cập giáo dục THCS 2008 - - Đăng kí thi đua năm học 2008 – 2009 - - Xây dựng kế hoạch bộ môn và chỉ tiêu chuyên môn. - - Thực hiện nghiêm túc hoạt động dạy và học. - - Dự giờ thăm lớp theo kế hoạch. - - Kiểm tra thường xuyên theo quy định. - - Sinh hoạt chuyên môn theo định kì. - - Soạn giảng theo PPC. [...]... hoch ụn luyn hc sinh yu, kộm trong hố - Tng kt nm hc 20 08- 2009 - Ngh hố t ngy 15- 6-2009 - Hc v thi bi dng thng xuyờn theo lch ca phũng, s - T chc ph o cho hc sinh yu, kộm trong hố Ni dung - Tp trung sau hố: 01 -8- 2009 - Tp hun chuyờn mụn hố - Bi dng chớnh tr hố 2009 K hoch b sung Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của tôi trong năm học 20 08 2009 Rất mong đợc sự giúp đỡ và góp ý của ban giám... dựng) Thỏng 11 20 08 - Ni dung Tip tc tham gia hi ging cp trng ln 1 Son ging theo PPCT D gi thm lp theo quy nh Sinh hot chuyờn mụn theo nh k Kim tra thng xuyờn theo nh k, cho im ung quy ch Tham gia ta m k nim ngy nh giỏo Vit Nam 20 11 Bi dng hc sinh gii, ph o hc sinh yu, kộm K hoch b sung 12 20 08 1 2009 2 2009 3 2009 - Thi ua k nim ngy thnh lp QND Vit Nam v ngy hi Quc phũng ton dõn 22-12-20 08 - Son ging... hot chuyen mụn theo nh k Kim tra nh k Toỏn 9B, 8A, Lớ 8 - Tham gia hi ging cp trng ln 2 - Tham gia ta m k niờm ngy 83 - Tham gia cm tri ngy 26-3 - Tham gia chuyờn i mi chng trỡnh mụn Toỏn - D thi dựng dy hc (1 dựng) - Son gin theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot chuyờn mụn theo nh k - Kim tra, cho im thng xuyờn 4 2009 5 2009 6 2009 7 2009 Thỏng 8 2009 theo quy ch - Bi dng hc sinh khỏ, gii...- 10 20 08 - - Tham gia tho lun v ch th 40 ca b trng v xõy dng k hoch thc hin phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc - Tham gia hi ngh cụng chc viờn chc - Tham gia thnh lp i tuyn hc sinh gii THCS mụnn Toỏn - Son ging theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot chuyờn mụn theo nh kỡ - Kim tra nh kỡ mụn Toỏn 6 8A, 9B, Lớ 8AB ln 1 - Cp nht im ỳng quy ch... 20 08 2009 Rất mong đợc sự giúp đỡ và góp ý của ban giám hiệu, của tổ, của các đồng nghiệp và các đoàn thể trong nhà trờng để tôi thực hiện và hoàn thành các chỉ tiêu trên Minh Hòa ngày 05 10 20 08 Ngời lập kế hoạch Hoàng Việt Hồng Ban giám hiệu duyt . 1 Toỏn 8A 23 2 8. 7 8 34 .8 8 34 .8 5 21. 7 18 78. 3 2 Lớ 8 AB 39 2 5.1 12 30 .8 19 48. 7 6 15. 4 33 84 .6 3 Toỏn 9B 27 2 7.4 10 37.0 10 37.0 5 18. 5 22 81 .5 4. Môn Toán Lí Lớp dạy: 1. Toán 9B 2. Toán 8A 3. Lí 8A B 4. Toán 6 I. Những căn cứ dể xây dựng kế hoạch 1. Căn cứ vào chiến lược