KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Tập đọc (tiết 21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu ý nghóa của truyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi . 2. Kó năng: Đọc trơn tru , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc . - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tiết 1 . - Nhận xét việc kiểm tra đọc GKI . 3. Bài mới : (27’) ng Trạng thả diều . a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên , tranh minh họa chủ điểm : Một chú bé chăn trâu , đứng ngoài lớp nghe lỏm thầy giảng bài ; những em bé đội mưa gió đi học ; những cậu bé chăm chỉ , miệt mài học tập , nghiên cứu . - ng Trạng thả diều là một câu chuyện về một chú bé thần đồng Nguyễn Hiền – thích chơi diều mà ham học , đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi , là vò Trạng nguyên trẻ nhất của nước ta . - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Nói : Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn văn từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều . - Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu ngay KHỐI 4 TUẦN 11 minh của Nguyễn Hiền . - Nguyễn Hiền ham học và chòu khó như thế nào ? - Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông Trạng thả diều ? - Kết luận : Mỗi phương án trả lời đều có mặt đúng . Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , là người công thành danh toại , nhưng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta là có chí thì nên . Câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng nhất ý nghóa của truyện . đến đấy , trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều . - Đọc đoạn văn còn lại . - Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu , Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ . Tối đến , đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn . Sách của Hiền là lưng trâu , nền cát . Bút là ngón tay , mảnh gạch vỡ . Đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong . Mỗi lần có kì thi , Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ . - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13 , khi vẫn còn là chú bé ham thích chơi diều . - 1 em đọc câu hỏi 4 . - Cả lớp suy nghó , trao đổi ý kiến , nêu lập luận , thống nhất câu trả lời đúng . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc … đom đóm vào trong . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Hỏi : Truyện giúp em hiểu ra điều gì ? + Làm việc gì cũng phải chăm chỉ , chòu khó mới thành công . + Nguyễn Hiền rất có chí . ng không được đi học , thiếu cả bút , giấy nhưng nhờ quyết tâm vượt khó đã trở thành Trạng nguyên trẻ nhất nước ta . + Em được bố mẹ chiều chuộng , không thiếu thứ gì nhưng học chưa giỏi vì chưa chăm chỉ bằng một phần nhỏ của ông Nguyễn Hiền . + Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng cho chúng em noi theo . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS tiếp tục học thuộc bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ chuẩn bò cho tiết chính tả sắp tới . KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Chính tả (tiết 11) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Nếu chúng mình có phép lạ . 2. Kó năng: Nhớ – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 4 khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ . Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : s / x , hỏi / ngã . 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b , BT3 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tiết 2 . - Nhận xét việc kiểm tra viết GKI . 3. Bài mới : (27’) Nếu chúng mình có phép lạ . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết . MT : Giúp HS nhớ lại bài để viết đúng chính tả . PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Nêu yêu cầu của bài . - Nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai , cách trình bày từng khổ thơ . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ . Cả lớp theo dõi . - 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ . - Cả lớp đọc thầm bài thơ trong SGK để nhớ chính xác 4 khổ thơ . - Gấp SGK , viết bài vào vở . Viết xong , tự sửa bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , mời 3 , 4 nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó . - Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn thơ đã điền hoàn chỉnh âm đầu . - Nhóm trọng tài nhận xét , kết luận nhóm KHỐI 4 TUẦN 11 - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT . + Dán bảng 3 – 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài . + Lần lượt giải thích nghóa từng câu . thắng cuộc , chốt lại lời giải đúng . - Làm bài vào vở theo lời giải đúng . - Đọc thầm yêu cầu BT . - Làm bài cá nhân vào vở . - Đọc lại các câu sau khi đã sửa lỗi . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Thi đọc thuộc lòng những câu trên . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ đã viết chính tả trong bài để không mắc lỗi chính tả ; học thuộc lòng các câu ở BT3 .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Luyện từ và câu (tiết 21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ . 2. Kó năng: Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết nội dung BT1 . - Bút dạ đỏ + một số tờ phiếu viết sẵn nội dung các BT2,3 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Tiết 3 . - Nhận xét việc kiểm tra Luyện từ và câu GKI . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập về động từ . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : - Bài 2 : + Phát bút dạ đỏ và phiếu riêng cho vài em . + Gợi ý : @ Cần điền sao cho khớp , hợp nghóa 3 từ và ô trống trong đoạn thơ . @ Chú ý chọn đúng từ điền vào ô trống đầu tiên . Nếu điền từ sắp thì 2 từ đã và đang điền vào 2 ô trống còn lại có hợp nghóa không ? Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc thầm các câu văn , tự gạch chân bằng bút chì dưới các động từ được bổ sung ý nghóa . - 2 em lên bảng lớp làm bài . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - 2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ , suy nghó làm bài cá nhân . - Những em làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . Hoạt động lớp . KHỐI 4 TUẦN 11 - Bài 3 : + Dán 3 – 4 tờ phiếu lên bảng , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài . - Hỏi HS về tính khôi hài của truyện . - Đọc yêu cầu BT và mẩu chuyện vui Đãng trí . - Cả lớp đọc thầm , suy nghó , làm bài . - Từng em lần lượt đọc truyện vui , giải thích cách sửa bài của mình . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Nhà bác học đang tập trung làm việc nên đãng trí đến mức được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì hỏi : “ Nó đang đọc sách gì ? ” vì ông nghó người ta vào thư viện chỉ để đọc sách , không nhớ là trọm cần ăn cắp đồ đạc quý giá chứ không cần đọc sách . - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS biết dùng đúng từ tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2,3 ; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Kể chuyện (tiết 11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu truyện . Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký bò tàn tật nhưng khao khát học tập , giàu nghò lực , có ý chí vươn lên nên đã đạt được điều mình mong ước . 2. Kó năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được truyện Bàn chân kì diệu ; phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt . Chăm chú nghe thầy kể chuyện , nhớ truyện . Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh minh họa truyện trong SGK phóng to . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tiết 4 . - Nhận xét việc kiểm tra kể chuyện GKI . 3. Bài mới : (27’) Bàn chân kì diệu . a) Giới thiệu bài : - Trong tiết Kể chuyện hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện về tấm gương Nguyễn Ngọc Ký – một người nổi tiếng về nghò lực vượt khó ở nước ta . Bò liệt cả hai tay , bằng ý chí vươn lên , Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được những điều mình mơ ước . - Cho quan sát tranh minh họa , đọc thầm các yêu cầu của bài . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : GV kể chuyện . MT : Giúp HS nắm nội dung truyện . PP : Làm mẫu , giảng giải . - Kể lần 1 , kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký . - Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng . - Kể lần 3 . Hoạt động cá nhân . - Lắng nghe . - Lắng nghe , đọc thầm phần lời dưới mỗi tranh . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghóa truyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nắm ý nghóa truyện . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT . - Kể theo cặp , sau đó mỗi em kể toàn KHỐI 4 TUẦN 11 truyện , trao đổi về điều học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký . - Một vài tốp ( mỗi tốp 3 em ) thi kể từng đoạn truyện . - Vài em thi kể toàn bộ truyện . - Mỗi nhóm , cá nhân kể xong đều nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký , có thể đối thoại thêm về những chi tiết trong truyện . ( Em học được ở anh Ký tinh thần ham học , quyết tâm vươn lên trở thành người có ích / Anh Ký là người giàu nghò lực , biết vượt khó để đạt được điều mình mong muốn / Qua tấm gương anh Nguyễn Ngọc Ký , em càng thấy mình phải cố gắng nhiều hơn … ) - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất ; người nhận xét lời kể của bạn đúng nhất . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý nghóa truyện . - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe . Chuẩn bò bài tập KC tuần sau : Tìm và đọc kó một truyện đã nghe , đã đọc về một người có nghò lực .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Tập đọc (tiết 22) CÓ CHÍ THÌ NÊN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ . Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm : khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công , khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn , khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ từng câu tục ngữ . Giọng đọc khuyên bảo , nhẹ nhàng , chí tình . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghò lực để vượt khó trong mọi việc . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) ng Trạng thả diều . - 2 em tiếp nối nhau đọc truyện ng Trạng thả diều , trả lời những câu hỏi gắn với nội dung mỗi đoạn văn . 3. Bài mới : (27’) Có chí thì nên . a) Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , các em sẽ được biết 7 câu tục ngữ khuyên con người rèn luyện ý chí . Tiết học còn giúp các em biết được cách diễn đạt của tục ngữ có gì đặc sắc . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng những câu tục ngữ . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Câu hỏi 1 : + Phát riêng phiếu cho vài cặp . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc câu hỏi , từng cặp trao đổi , thảo luận để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã KHỐI 4 TUẦN 11 - Câu hỏi 2 : + Nhận xét , chốt lại : Cách diễn đạt của tục ngữ có những đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ , dễ hiểu : @ Ngắn gọn , ít chữ . @ Có vần , có nhòp cân đối . @ Có hình ảnh . - Câu hỏi 3 : + Nhận xét , chốt lại : HS phải rèn luyện ý chí vượt khó , vượt sự lười biếng của bản thân , khắc phục những thói quen xấu … cho . - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : + Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh sẽ thành công : Câu 1 , 4 . + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn : Câu 2 , 5 . + Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn : Câu 3 , 6 , 7 . - 1 em đọc câu hỏi . - Cả lớp suy nghó , trao đổi , phát biểu ý kiến . - Đọc câu hỏi , suy nghó , phát biểu ý kiến . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm toàn bài . - Đọc mẫu cả bài . - Nhận xét , sửa chữa . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . - Nhẩm học thuộc lòng cả bài . - Bình chọn bạn đọc hay nhất , có trí nhớ tốt nhất . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý nghóa bài . - Giáo dục HS có ý chí , nghò lực vượt khó trong mọi việc . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 7 câu tục ngữ . [...]... 240 (hs) Đáp số : 240 học sinh - Cách 2 : Số bộ bàn ghế của 8 lớp là : 15 x 8 = 120 (bộ) Số học sinh của 8 lớp là : 2 x 120 = 240 (hs) Đáp số : 240 học sinh 4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh ở bảng - Nêu lại tính chất kết hợp của phép nhân và cho ví dụ 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập Bài 2 - Chuẩn bò: Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 KHỐI 4 TUẦN 11. .. thực hiện phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0 PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Ghi bảng phép tính : 13 24 x 20 = ? - Hỏi : Có thể nhân 13 24 với 20 như thế nào ? - Hướng dẫn : 20 = 2 x 10 13 24 x 20 = 13 24 x ( 2 x 10 ) = ( 13 24 x 2 ) x 10 = 2 648 x 10 = 2 648 0 - Hướng dẫn cách đặt tính và thực hiện như SGK - Nhắc lại cách nhân 13 24 với 20 Hoạt động 2 : Nhân các số có tận cùng là Hoạt động... 2 : Ghi nhớ Hoạt động lớp MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ KHỐI 4 PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Nhắc HS học thuộc ghi nhớ Hoạt động 3 : Luyện tập MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : TUẦN 11 - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 cách mở bài của truyện Rùa và Thỏ - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghó... dạ , mời 3 em lên bảng khoanh tròn được từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghóa + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2 : Ghi nhớ Hoạt động lớp MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải KHỐI 4 Hoạt động 3 : Luyện tập MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : + Dán 3 , 4 tờ phiếu ở bảng ; mời 3 , 4 em lên bảng làm bài - Bài... diện tích 1 cm2 , từ đó nhận biết mối quan hệ : 1 dm2 = 100 cm2 Hoạt động 2 : Thực hành Hoạt động lớp MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành KHỐI 4 - Bài 1 , 2 : - Bài 3 : - Bài 4 : - Bài 5 : TUẦN 11 - Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông Yêu cầu đọc và viết đúng các số đo diện tích và kí hiệu dm2 - Quan sát và suy nghó để viết số thích hợp... MT : Giúp HS nắm lại các đặc điểm của vùng trung du Bắc Bộ PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Hỏi : + Hãy nêu đặc điểm đòa hình vùng trung KHỐI 4 TUẦN 11 du Bắc Bộ + Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống , đồi trọc ? - Hoàn thiện phần trả lời của HS - Vài em trả lời 4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào Tổ quốc ta giàu đẹp 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học... + Quan sát nước nóng đang bốc hơi Nhận xét , nói tên hiện tượng vừa xảy ra + Úp đóa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đóa ra Quan sát mặt đóa Nhận xét , nói tên hiện tượng vừa xảy ra - Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận về những gì quan sát được - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận về sự chuyển thể của nước : từ thể lỏng sang thể khí ; từ thể khí sang... như nội dung mục Bạn cần biết SGK - Yêu cầu HS phát biểu đònh nghóa về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Tôi là Hoạt động lớp , nhóm KHỐI 4 TUẦN 11 giọt nước MT : Giúp HS củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành mây và mưa PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại - Chia lớp thành 4 nhóm - Các nhóm hội ý và phân vai theo : giọt nước – hơi nước – mây trắng... ngô là : 1500 + 240 0 = 3900 (kg) Đáp số : 3900 kg - Thực hiện tương tự bài 3 4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính ở bảng - Nêu lại cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập bài 2, 4 - Chẩn bò: Đề-xi-mét  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ ngày... mở bài gián tiếp - Tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình - Nhận xét 4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết hoàn chỉnh lời mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 11 Thứ ngày tháng năm Toán (tiết 51) NHÂN VỚI . bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . Hoạt động lớp . KHỐI 4 TUẦN 11 - Bài 3 : + Dán 3 – 4 tờ phiếu lên bảng , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm. xét , kết luận nhóm KHỐI 4 TUẦN 11 - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT . + Dán bảng 3 – 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài