Tuần: 01 Ngày lập kế hoạch: 15/08/2016 Tiết: 01-02 CHƯƠNG I ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Đ1 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III.Tổ chức hoạt động học tập ổn định lớp Kiểm tra cũ: (không kiểm tra) Tiến trình học Hoạt động GV HS Nội dung A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức GV: Cho nhóm nghiên cứu mục 1.Thế đường thẳng vuông góc tiêu học HS: nhóm nghiên cứu mục tiêu học HS: nêu mục tiêu học GV: cho HS đọc nội dung1,a,b,c HS: Ghi vào Ta có: xOˆ y = 90 Và xOˆ y = x' Oˆ y ' = 90 (đối đỉnh) Mặt khác xOˆ y + x' Oˆ y = 180 (kề bù) ⇒ x' Oˆ y = 180 − xOˆ y = 180 − 90 = 90 Mà x' Oˆ y = xOˆ y ' = 90 (đối đỉnh) -GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu toán 1.d HS: Thảo luận nhóm -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm Vậy góc xOy’, x’Oy, x’Oy’ góc vuông *Định nghĩa: SGK Ký hiệu: xx' ⊥ yy ' GV: cho HS đọc nội dung1.e,g HS: Đọc nội dung 1.e,g Tiết GV: cho HS đọc nội dung 2a.b HS: Đọc nội dung 2,a,b -GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu toán 2.c,d HS: Thảo luận nhóm cặp đôi -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm *Định nghĩa: SGK Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song (sgk) C: Hoạt động luyện tập: GV: cho HS hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS: hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS:các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: nhà thực 1,2.3 SGK trang 106-107 RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 02 Ngày lập kế hoạch:22/08/2016 Tiết 03-04 Đ2 TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III.Tổ chức hoạt động học tập ổn định lớp Kiểm tra cũ: HS: Phát biểu dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song Tiến trình học Hoạt động GV HS Nội dung A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức GV: Cho nhóm nghiên cứu mục Tiên đề Ơclit tiêu học HS: nhóm nghiên cứu mục tiêu học HS: nêu mục tiêu học GV: cho HS đọc nội dung1,a,b,c M ∉ a , b qua M b// a HS: Ghi vào -GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu *Tính chất: SGK toán 1.c HS: Thảo luận nhóm -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm -GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu toán 2.a HS: Thảo luận nhóm -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm GV: cho HS đọc nội dung 2.b HS: Đọc nội dung 2.b 2.c luyện tập GV: cho HS hoạt động cá nhân làm tập 1.c Tính chất đt song song a / /b Aˆ = Bˆ1 Aˆ = Bˆ A = Bˆ 1 Aˆ = Bˆ *Tính chất: SGK HS: hoạt động cá nhân làm tập 1.c C: Hoạt động luyện tập: GV: cho HS hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS: hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS:các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng -GV: hướng dẫn hs tìm hiểu toán GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: nhà thực 1,2.3 SGK trang 110-111 RÚT KINH NGHIỆM Tổ chuyên môn kí duyệt ngày: 27/08/2016 Tuần: 03 Ngày lập kế hoạch: 29/08/2016 Tiết 05-06 Đ3 QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG GÓC VÀ TÍNH SONG SONG CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III.Tổ chức hoạt động học tập ổn định lớp Kiểm tra cũ: HS: Phát biểu dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song Tiến trình học Hoạt động GV HS Nội dung A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức GV: Cho nhóm nghiên cứu mục Quan hệ tính vuông góc tính tiêu học song song HS: nhóm nghiên cứu mục tiêu học HS: nêu mục tiêu học GV: cho HS đọc nội dung1,a,b c HS: Ghi vào a ⊥ c  ⇒ a // b b ⊥ c *Tính chất 1: SGK) a // b  ⇒c ⊥b c ⊥ a *Tính chất 2: SGK -GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu toán 2.a HS: Thảo luận nhóm -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm GV: cho HS đọc nội dung 2.b.c Ba đường thẳng song song Cho d ' // d ; d ' ' // d a ⊥ d HS: Đọc nội dung 2.b.c d ' // d   ⇒ a ⊥ d' (1) a ⊥ d d ' ' // d  Ta có:  ⇒ a ⊥ d ' ' (2) a⊥d Từ (1) & (2) ⇒ d ' // d ' ' (T/c) Ta có *Tính chất 3: SGK Ký hiệu: d // d’ // d’ C: Hoạt động luyện tập: GV: cho HS hoạt động cá nhân làm tập trang 115 HS: hoạt động cá nhân làm tập 1, trang 115 HS:các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: nhà thực 1,2.3 SGK trang 116 RÚT KINH NGHIỆM Tổ chuyên môn kí duyệt ngày: 03/09/2016 Tuần: 04 Tiết 07-08 Ngày lập kế hoạch: 05/09/2016 Đ4 LUYỆN TẬP VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III.Tổ chức hoạt động học tập ổn định lớp Kiểm tra cũ: HS: : Kiểm tra-chữa tập HS1: Vẽ c ⊥ a ; b ⊥ c Hỏi: a có song song với b không ? Vì ? HS2: Vẽ c ⊥ a ; b // a Hỏi: c có vuông góc với b không ? Vì ? HS3: Vẽ b // a ; c // a Hỏi: c có song song với b không ? Vì ? Sau GV yêu cầu học sinh phát biểu tính chất Tiến trình học Hoạt động GV HS Nội dung C: Hoạt động luyện tập: GV: cho HS hoạt động cá nhân làm 1.luyện tập: tập trang 119 Bài 1: sgk HS: hoạt động cỏ nhõn làm tập 1, trang 119 HS:các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng GV: cho HS hoạt động cá nhân làm tập trang 120 HS: hoạt động cá nhân làm tập 1, trang 120 HS:các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt RÚT KINH NGHIỆM Tổ chuyên môn kí duyệt ngày: 10/09/2016 Tuần: 05 29/08/2016 Tiết 09-10 Ngày lập kế hoạch: Đ5 ĐỊNH LÍ ĐỊNH LÍ ĐẢO I.Mục tiêu II Chuẩn bị: Giỏo viờn: SGK, kế hoach dạy, mỏy chiếu Học sinh: Đọc trước mới, ụn tập kiến thức liờn quan III.Các hoạt động lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Tiến trình dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH A.B HĐ KHỞI ĐỘNG VÀ HèNH THÀNH KIẾN THỨC 1.a Trũ chơi - GV: HS hoạt động cặp đôi 1.a 1.b Đọc làm theo - HS: Nhận nhiờm vụ - GV: HS HĐ nhóm 1.b - HS: Nhận nhiờm vụ Điền vào bảng 1.b - GV: Cho hs lờn chia sẻ kết nhóm - GV: HS HĐ cá nhân 2.a, sau so sánh 2.a Đọc làm theo kết với nhóm - HS: Nhận nhiờm vụ 2.b Định lí khẳng định - GV: HS HĐ lớp 2.b suy từ khẳng định coi GV chốt kiến thức định lí Neeo dừ GT, KL CM định lí - GV: HS HĐ cá nhân 2.c sau so 2.c Luyện tập sánh kết làm với nhóm Mỗi bạn nêu định lí ghi GT, KL định lí - HS: Nhận nhiờm vụ GV cho hs báo cáo kết học tiết GV chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV: HS hoạt động cá nhân Quan sát hỗ trợ em chưa làm HS: Nhận nhiệm vụ GV: Cho HS lờn bảng chia sẻ kết làm được, hs khác nhận xét góp ý D HĐ VẬN DỤNG VÀ TèM TềI, MỞ RỘNG GV: cho HS nhà làm mục 1, Thực hành HS: nhà làm mục 1, 2 Đọc thêm RÚT KINH NGHIỆM Tổ chuyên môn kí duyệt ngày: 17/09/2016 10 Ngày soạn: 29 /9/2016 TIẾT 9: §5 ĐỊNH LÍ I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết định lí; chứng minh định lí; biết định lí đảo; biết định lí có định lí đảo 2, Kĩ - Biết cách phát biểu định lí; cách chứng minh định lí Thái độ : Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: ? Nêu Mối quan hệ tính vuông góc tính song song Vẽ hình minh họa -HS lên bảng trả lời GV nhận xét 28 GV vào Cho HS đọc phần mục tiêu học Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH A.B Khởi động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Khởi động - Nếu trời mưa đường bẩn * Giao nhiệm vụ - GV: Cho HS đọc mục tiêu học - GV: HS làm bải 1a sgk trang 122 - HS: Nhận nhiêm vụ Thực nhiệm vụ làm - GV: Chia lớp thành hai nhóm lớn tổ chức trò chơi mục 1b sgk/T122? - HS: Đứng chỗ đọc, ghép câu có dạng ; - GV: Từ hình vẽ sgk trang 123 em phát biểu thành lời? * Nếu đường thẳng cắt nhai đt phân biệt Trong góc tạo thành có cặp góc so le cặp góc đồng vị cặp góc phía bù hai đt đô song song với * Nếu hai đt vuông góc với đt thứ ba chúng song song với * đt vuông góc với hai đt song song vuông góc với đt lại - HS: - GV: Chốt lại vào Hoạt động 2: Định lí - GV yêu cầu hs thực mục 2a; 2b - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 2a; 2b theo cá nhân Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết ? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh Bước 4: Phương án KTĐG - HS nhận xét -GV: Nhận xét việc làm người ta gọi chứng minh Nếu hai góc đối đỉnh hai góc x y’ x ’ O4 y • Định lí khẳng định suy từ khẳng định coi • Định lí thường phát biểu dạng : Nếu A B, A gọi giả thiết, B gọi kết luận Giả thiết điều cho xem đúng, kết luận điều phải tìm, hay điều phải suy từ giả thiết • Phần lập luận để từ giả thiết ta suy kết luận gọi chứng minh định lí Hoạt động 3: Luyện Tập 29 - GV yêu cầu hs thực mục 2c - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 2c theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết ? Nêu tính chất phát biểu thành định lí Chỉ rõ phần GT phần KL Bước 4: Phương án KTĐG - HS nhận xét -GV: Nhận xét * Nếu hai đt vuông góc với đt thứ ba chúng song song với *nếu đt vuông góc với hai đt song song vuông góc với đt lại Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: /10/2016 §5 ĐỊNH LÍ (tiết 2) TIẾT 10: I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết định lí; chứng minh định lí; biết định lí đảo; biết định lí có định lí đảo 2, Kĩ - Biết cách phát biểu định lí; cách chứng minh định lí Thái độ : Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: ? Định lí Cho ví dụ định lí -HS lên bảng trả lời GV nhận xét GV vào Tiến trình học: 30 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Luyện tập - GV yêu cầu hs thực mục a; b - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục a; b theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết ? Hãy cho biết GT KL định lí ? Nêu cách cm định lí Bước 4: Phương án KTĐG - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét -GV nhận xét bổ sung cần NỘI DUNG CHÍNH a) z n m x y O + =1800 Om;On tia phân giác GT KL Om ⊥On C/m: Vì hai góc kề bù nên + = 1800 mặt khác, Om ;On hai tia phận giác nên: = ; = + = 1800 = 900 Om ⊥ On b) c 4A a b B3 c/m: Ta có = (đđ) mà = (GT) =  mặt khác + =1800(kề bù) tương tự + =1800(kề bù) mà = (GT) nên = Hoạt động 2: Vận dụng tìm tòi mở rộng - GV yêu cầu HS tìm thực tế dạng - HS tìm đứng chỗ nêu 31 - HS đọc phần đọc thêm Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: 6/10/2016 §6 TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC TIẾT 11: I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết tổng ba góc tam giác 1800 - biết khái niệm góc tam giác; tính chất góc tam giác 2, Kĩ - Biết cách tìm số đo góc lại tam giác cho trước số đo hai góc Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: ? Hãy vẽ hình viết GT KL định lí: hai đt cung ss với đt thứ ba chúng ss với -HS lên bảng trả lời GV nhận xét GV vào GV cho HS đọc mục tiêu học Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH A.B Khởi động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tổng ba góc tam giác - GV yêu cầu hs thực mục a; b; c - HS nhận nhiệm vụ y x A Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục a; b theo nhóm đôi mục c hoạt động cá nhân Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo B C - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết = ( hai góc slt) ? Hãy vẽ tam giác đo góc = ( hai góc slt) 32 tam giác ? Cho biết số đo góc tam giác em vừa đo Bước 4: Phương án KTĐG - Đại diện nhóm lên trình bày KQ - HS nhận xét -GV nhận xét => + + = + + =1800 * Định lí: tổng ba góc tam giác 1800 * Ghi nhớ: - tam giác có góc vuông gọi tam giác vuông - Trong tam giác vuông hai góc nhọn phụ Hoạt động 2: Luyện tập: - GV yêu cầu hs thực mục d - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục d theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết ? Hãy vẽ tam giác viết GT, KL? ?C/m tổng góc tam giác 1800 Bước 4: Phương án KTĐG - Đại diện nhóm lên bảng trình bày KQ - HS nhận xét -GV nhận xét x y A B 2 C GT Cho ABC KL + + =1800 c/m:Qua A vẽ đt xy //BC Khi ta có: = ( hai góc slt) = ( hai góc slt) => + + = + + =1800 B A C Vì + + = 180 Nên + = 1800- 900=900 Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: 10/10/2016 §6 TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC (TẾT 2) TIẾT 12: I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết tổng ba góc tam giác 1800 33 - biết khái niệm góc tam giác; tính chất góc tam giác 2, Kĩ - Biết cách tìm số đo góc lại tam giác cho trước số đo hai góc Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: ? Nêu định lí tổng ba góc tam giác Hãy vẽ hình viết GT; KL định lí: - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét GV vào Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Góc tam giác Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 2a B - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 2a cá nhân Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo D - GV Quan sát trợ giúp học sinh A C cần thiết ? Hãy vẽ tam giác ABC ? Vẽ góc kề bù với góc * Góc kề bù với góc tam giác ? Mỗi tam giác có góc gọi góc tam giác Bước 4: Phương án KTĐG - HS trả lời - HS nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 2: Tính chất góc tam giác Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 2b;2c - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ B - HS thực mục 2c cá nhân mục 2b theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV Quan sát trợ giúp học sinh D A C 34 cần thiết ? Xét góc Hãy đo góc so sánh với tổng hai góc ? em có nhận xét góc tam giác so với hai góc không kề với Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 3: luyện tập: Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 2d - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 2d theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? Hãy nêu GT KL định lí ? Chứng minh định lí - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 4: C Luyện tập Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs làm tập 1; - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm BT 1;2 theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? Tìm số đo x; y; z; t; m - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét Do + + =1800 Mà + = 1800 ( hai góc kề bù) Suy + = * góc tam giác tổng hai góc không kề với GT: Cho ABC; CD tia đối tia CA KL: = + c/m: Do + + =1800 Mà + = 1800 ( hai góc kề bù) Suy + = A 880 520 x C B Vì góc tam giác nên ta có: = + = 880 + 520 = 1400 1) Số đo góc tam giác 1800:3=600 -Số đo góc tam giác 1200 2) 300 x 50 (1) (2) z 35 550 y 400 400 z 600 400 m (3) (5) 850 1250 t (4) x= 400; y= 1100; z= 62,50; t= 1400 m=400 Hoạt động 5: D.E Vận dụng tìm tòi mở rộng - GV yêu cầu HS nhà thực hành cắt giấy - Làm tập SGK - Đọc thêm chuẩn bị trước Ôn tập chương Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: 12/10/2016 §7 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 1) TIẾT 13: I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hệ thống kiến thuwcscow chương đường thẳng vuông góc đường thẳng song song - Biết số dạng tập thuộc chương 2, Kĩ - Củng cố cách giải số dạng tập đường thẳng Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: 36 ? Nêu mối quan hệ tính vuông góc song song - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét GV vào Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS C Luyện tập Hoạt động1: Ôn tập lí thuyết Bước 1: Giao nhiệm vụ: -GV yêu cầu hs thực mục 1a;1b;1c - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 1a;1b;1c theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? nhớ lại nói với bạn kiến thức học chương ? Thế hai đt vuông góc với ? đương trung trực đoạn thẳng ?Thế hai đt song song với ?Thế định lí ?cm định lí làm ?Thế góc tam giác - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Điền vào chỗ trống Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 1c - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 1c theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? Hãy điền vào chỗ trống(….) - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét tính song song? Quan hệ ba đt NỘI DUNG CHÍNH - Hai đường thẳng vuông góc hai đường thẳng cắt góc tạo thành có góc vuông -Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng trung điểm đường trung trực đoạn thẳng - Hai đt song song hai đt điểm chung - Định lí khẳng định suy từ khẳng định coi -Phần lập luận để từ giả thiết ta suy kết luận gọi chứng minh định lí - Góc kề bù với góc tam giác gọi góc tam giác (1)Một (2) a//b (3) đường thẳng (4) nhau;bằng nhau; bù (5) chúng song song với (6)vuông góc (7) chúng song song với (8) 1800 (9) phụ (10)tổng hai góc 37 Hoạt động 3: Tổng hợp kiến thức sơ đồ tư Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 2a;2b - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 2a;2b theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? Hãy đọc kĩ nội dung mục 2a viết lại theo cách em - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm lên bảng viết - HS nhận xét - GV nhận xét 1800 Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: 17/10/2016 §7 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) TIẾT 14: I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hệ thống kiến thuwcscow chương đường thẳng vuông góc đường thẳng song song - Biết số dạng tập thuộc chương 2, Kĩ - Củng cố cách giải số dạng tập đường thẳng 38 Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: ? Nêu mối quan hệ tính vuông góc tính song song? Quan hệ ba đt song song - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét GV vào Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Luyện tập vẽ hình Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 3a - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 3a theo cá nhân Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? Vẽ đoạn thẳng PQ=10cm Vẽ đường trung trực PQ Lấy điểm M thuộc M d đường trung trực,không thuộc PQ Qua M vẽ đt d//PQ - GV Quan sát trợ giúp học sinh Q cần thiết P Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện lên bảng vẽ - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: nhận biết góc Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 3b - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 3b theo nhóm đôi Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? Hãy tên góc ? Hãy tên góc bù Hình 51: PI//NT//RO R P N O T 39 I - GV Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Bước 4: Phương án KTĐG - HS đại diện nhóm lên bảng viết - HS nhận xét - GV nhận xét Các góc nhau: = = = Hoạt động 3: Luyện tập cách cm định lí v Bước 1: Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs thực mục 3e y - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ B u I - HS thực mục 3e theo nhóm Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo A x ? Hãy viết GT;KL định lí: Nếu hai góc nhọn có cặp cạnh tương ứng Hướng dẫn: song song hai góc Gọi I giao Bu Ax - GV Quan sát trợ giúp học sinh Vì Bu//Ax nên = cần thiết Mặt khác, Bv//Ay nên = Bước 4: Phương án KTĐG Suy = - HS đại diện nhóm lên bảng vẽ hình viết GT;KL - HS đại diện nhóm khác lên trình bày cm - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 4: D.E Vận dụng tìm tòi mở rộng Bước 1: Giao nhiệm vụ: - Có nhiều góc tù - GV yêu cầu hs thực mục 1;2 - Có nhiều góc vuông - HS nhận nhiệm vụ Có nhiều góc nhỏ 600 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực mục 1;2 theo nhóm đôi B Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo ? tam giác có nhiều góc tù A C ? Có nhiều góc vuông ? Có nhiều góc nhỏ 60 ? Hãy tên góc bù D ? Tổng góc tứ giác bao nhiêu? Theo định lí tổng ba góc tam - GV Quan sát trợ giúp học sinh giác ta có: cần thiết + + =1800 Bước 4: Phương án KTĐG + + = 1800 - HS đại diện nhóm trình bày => + + + = + + + + = 0 - HS nhận xét 180 + 180 = 360 40 - GV nhận xét Vậy tổng góc tứ giác ABCD 3600 Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: 19/10/2016 TIẾT 15: KIỂM TRA CHƯƠNG I I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hệ thống kiến thức chương đường thẳng vuông góc đường thẳng song song - Biết làm số dạng tập thuộc chương 2, Kĩ Ngày soạn: 10/10/2016 TAM GIÁC BẰNG NHAU §1 HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU CHƯƠNG II: TIẾT 16: I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hệ thống kiến thức chương đường thẳng vuông góc đường thẳng song song - Biết số dạng tập thuộc chương 2, Kĩ - Củng cố cách giải số dạng tập đường thẳng Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác 4.-Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thước đo độ, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cò: 41 ? Nêu mối quan hệ tính vuông góc tính song song? Quan hệ ba đt song song - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét GV vào Tiến trình học: 42 ... Ơclit tiêu học HS: nhóm nghiên cứu mục tiêu học HS: nêu mục tiêu học GV: cho HS đọc nội dung1,a,b,c M ∉ a , b qua M b// a HS: Ghi vào -GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu *Tính chất: SGK toán 1.c HS:... động 4: Dặn dò - GV yêu cầu HS nhà học bài, - Chuẩn bị tiết sau học phần Rút kinh nghiệm, điều chỉnh: Ngày soạn: 20/9/2016 TIẾT 6: §3 QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG... phía bù 7/ Chúng song song với 8/ vuông góc với đt lại 9/ Chúng song song với a) M N b) Hình a: AB//CG có cặp góc phía bù Hình b:DE//FH có cặp góc so le Hình c: IK//JL cung vuông góc với JK Hình