SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN TUYỂN HỌC SINH GIỎI QG NĂM HỌC 2014 – 2015 (vòng 1) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài:180 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu a b a Nội dung a) Nêu vai trò lưới nội chất trơn? Giải thích sử dụng thuốc giảm đau, an thần thường xuyên xảy tượng nhờn thuốc (dùng liều cao có tác dụng)? b) Cho tế bào vi khuẩn Gram âm, tế bào thực vật, tế bào hồng cầu vào dung dịch đẳng trương có lizôzim Hiện tượng xảy với loại tế bào dung dịch trên? Hãy giải thích? - Vai trò lưới nội chất trơn: + Tổng hợp loại lipit dầu thực vật, photpholipit, streroit + Khử độc rượu, thuốc - Hiện tượng nhờn thuốc giảm đau, an thần do: + Khi dùng thuốc kích thích sinh sôi mạng lưới nội chất trơn enzim khử độc liên kết với nó, nhờ làm tăng tốc độ khử độc  Điều lại làm tăng chịu đựng thuốc, nghĩa ngày dùng liều cao đạt hiệu - Dung dịch đẳng trương nước tương đương dịch bào nên lượng nước ra, vào tế bào - Tế bào thực vật, tế bào hồng cầu không thay đổi hình dạng lizôzim không tác động tới cấu trúc hai loại tế bào - Tế bào vi khuẩn bị lizôzim phá hủy thành tế bào nên hình dạng ban đầu, trở thành thể hình cầu dung dịch a) Trong số dạng cấu trúc tạo thành khung xương tế bào, dạng có vai trò quan trọng vận động bào quan tế bào? Trình bày vai trò dạng cấu trúc + Trong số cấu trúc tham gia hình thành hệ thống khung xương tế bào vi ống cấu trúc hỗ trợ vận động bào quan + Cấu trúc vi ống: Đường kính 25nm, phần ống rỗng bên có đường kính 15nm, cấu tạo 13 cột tubulin có loại đơn phân α tubulin β Tubulin xếp xoắn lại với + Chức vi ống: Duy trì hình dạng tế bào, giúp vận động tế bào lông roi nhân thực, hỗ trợ vận động NST trình phân bào vận động bào quan tế bào Điểm 2,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 2,0 0,25 0,25 0,5 b 0,25 + Pha tiềm phát (pha lag) Vi khuẩn thích nghi với môi trường - Hình thành enzim cảm ứng, tổng hợp ADN chuẩn bị phân chia - Chưa tăng số lượng tế bào, tế bào lớn 0,5 + Pha lũy thừa (pha log) - Trao đổi chất mạnh mẽ - Tế bào phân chia mạnh mẽ tăng nhanh số lượng tế bào theo lũy thừa đạt cực đại M : cực đại g : số + Pha cân 0,5 - Sinh trưởng trao đổi chất giảm dần - Số lượng tế bào chết số lượng tế bào tạo thành (giữa pha cân bằng) N: cực đại, không đổi - Kích thước tế bào nhỏ pha log 0,25 + Pha suy vong Số lượng tế bào chết nhiều số tế bào tạo thành → số lượng tế bào giảm Để xác định tính cảm quang clorophyl, người ta tiến hành thí nghiệm thể bảng sau Sau quan sát màu sắc ống nghiệm, cho biết màu sắc 1,0 ống nghiệm: - Lúc bắt đầu thí nghiệm gì? Giải thích - Sau thí nghiệm khoảng 30 phút gì? Giải thích - Bắt đầu thí nghiệm ống nghiệm có màu đỏ Methyl trạng thái oxi hóa Do màu đỏ Methyl át màu lục clorophin…………… - Sau thí nghiệm, khoảng 30 phút, thấy ống nghiệm màu đỏ chuyển sang màu lục, ống nghiệm 2,3,4 giữ màu đỏ - Do Clorophin chiếu sáng bị kích thích, điện tử bật khử Methyl đỏ Methyl đỏ bị khử màu đỏ màu lục clorophyl xuất - Lỗ trống điện tử clorophyl lấp đầy điện tử axit ascorbic………………………………………………………………… a 0,25 0,25đ 0,25đ 0,25đ a) Hãy nêu đặc điểm giai đoạn xâm nhiễm phát triển phagơ b) Vì tồn hai nhóm vi khuẩn cố định nitơ: nhóm tự nhóm cộng sinh? Có giai đoạn Hấp phụ: Phagơ bám lên bề mặt tế bào chủ nhờ thụ thể thích hợp Xâm nhập: Bao đuôi co lại đẩy gen chui vào tế bào chủ Sinh tổng hợp: Bộ gen phagơ điều khiển máy di truyền tế bào chủ tổng hợp AND, vỏ capsit thành phần khác cho Lắp ráp: Vỏ capsit bao lấy lõi AND, gắn đuôi, đĩa gốc thành phagơ Phóng thích : Phagơ phá vỡ vỏ tế bào chủ chui ạt tạo thành lỗ thủng vỏ tế bào chủ chui từ từ 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 b a b - Có điều kiện để cố định nitơ khí quyển: lực khử, ATP, enzym nitrogenaza enzym hoạt động điều kiện yếm khí 0,5 - Vì vậy, nhóm VK có đủ điều kiện thuộc nhóm tự do, không đủ điều kiện phải sống cộng sinh để lấy điều kiện thiếu từ chủ 0,5 a) Nguyên nhân làm cho nồng độ prôgesterôn máu thay đổi chu kì kinh nguyệt phụ nữ? Sự tăng giảm nồng độ prôgesterôn gây tác dụng gì? b) Một tế bào có hàm lượng ADN nhân 8,8 pg qua lần phân bào bình thường tạo tế bào có hàm lượng ADN nhân 8,8 pg Tế bào trải qua trình phân bào nào? Giải thích - Thể vàng hình thành chu kì kinh nguyệt tiết prôgesterôn estrôgen nên lượng prôgesterôn tăng lên máu……………………………………… 0,25 - Nồng độ prôgesterôn tăng lên làm niêm mạc tử cung phát triển, dày, xốp xung huyết để chuẩn bị đón hợp tử làm tổ đồng thời ức chế tuyến yên tiết FSH LH nang trứng không phát triển, không chín rụng………………… 0,25 - Khi thai thể vàng thoái hoá LH giảm, làm giảm nồng độ prôgesterôn máu ………………………………………………………… 0,25 - Nồng độ prôgesterôn giảm gây bong niêm mạc tử cung xuất kinh nguyệt giảm ức chế lên tuyến yên, làm tuyến yên tiết FSH LH…………… 0,25 - Tế bào trải qua trình nguyên phân vì: Kết nguyên phân tạo tế bào có hàm lượng ADN nhân tế 0,5 bào mẹ - Đó giảm phân I: kết giảm phân I tạo tế bào có số lượng NST giảm nửa NST trạng thái kép nên hàm 0,5 lượng ADN tế bào mẹ Nêu sai khác tuần hoàn dịch tuần hoàn thai nhi người lớn? Ở bào thai Ở người lớn - Có ống nối động mạch phổi động mạch chủ - Có lỗ bầu dục thông liên nhĩ - Có vòng tuần hoàn lớn (tuần hoàn thể) - Máu có Hemoglobin có áp lực cao với oxy - Trao đổi khí qua thai - Không có ống nối động mạch 0,2 - Không có lỗ bầu dục thông liên nhĩ - Có đủ vòng tuần hoàn: tuần hoàn phổi tuần hoàn thể - Hemoglobin có áp lực thấp 0,2 - Trao đổi khí qua phổi 0,2 a) Trong quang hợp, nguyên nhân dẫn tới quang phân li nước? Vai trò quang phân li nước b) Cho sơ đồ mối quan hệ quang hợp thực vật C 3, C4 với cường độ ánh sáng (hình 1) với nhiệt độ (hình 2) Mỗi đường cong: I, II, III, IV tương ứng với nhóm thực vật nào? Giải thích 0,2 0,2 a b a - Diệp lục bị electron diệp lục cướp e nước, gây quang phân li nước……………………………………………………………………………… - Quang phân li nước có vai trò: Tạo H+ để tổng hợp NADPH2, cung cấp e cho diệp lục tổng hợp ATP, giải phóng O2 4H2O → 4H+ + 2e- + O2 + Đường cong II, IV ứng với thực vật C 3; Đường cong I, III ứng với thực vật C + Giải thích: - Hình 1: Thực vật C4 có điểm bão hòa ánh sáng cao thực vật C3 ……… - Hình 2: Ở nhiệt độ cao, thực vật C4 có cường độ quang hợp cao thực vật C3 Cơ sở khoa học việc muối dưa? Tại để dưa chua có lớp váng màu trắng bề mặt dưa bắt đầu hư? + Muối dưa làm cho dưa lên men lăctic nhờ vi khuẩn lăctic VK chuyển hoá đường thành axit lăctic làm cho dưa chua dần môi trường oxi theo phương trình: C6H12O6 → 2CH3 – CHOH - COOH + Khi để dưa chua có váng màu trắng bề mặt dưa bắt đầu hư vì: - Khi để dưa chua VK lăctic bị ức chế hoạt động, đồng thời nấm men nấm sợi bắt đầu phát triển Do nấm men nấm sợi phát triển tạo thành váng màu trắng mặt……………………………………………………………… - Nấm oxi hoá axit lăctic làm nước dưa nhạt dần tạo môi trường thích hợp cho vi khuẩn lên men thối hoạt động, xâm nhập vào dưa làm cho dưa hư…… a) Huyết áp gì? Dựa vào chức hệ thần kinh sinh dưỡng giải thích tượng điều hòa huyết áp thể người huyết áp thay đổi bất thường b) Trên sợi dây thần kinh đường kính, dây có bao miêlin dây bao miêlin Cho biết dây thần kinh tạo điện hoạt động có hiệu lượng hơn? – Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch Huyết áp đạt cực đại lúc tim co, huyết áp cực tiểu lúc tim dãn Càng xa tim huyết áp giảm - Huyết áp thường đo động mạch cánh tay Trong trường hợp bình thường huyết áp lúc tim co 110-120mmHg , huyết áp lúc tim dãn 7080mmHg - Huyết áp cực đại (lúc tim co) lớn 150mmHg kéo dài chứng huyết áp cao, huyết áp cực đại xuống thấp 80 mmHg chứng huyết áp thấp - Khi huyết áp tăng cao tác động lên áp thụ quan nằm cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh, theo sợi hướng tâm truyền trung khu điều hòa tim mạch nằm hành tủy, xung thần kinh theo dây đối giao cảm làm tim đập chậm yếu - Ngược lại huyết áp hạ, tác động lên áp thụ quan nằm cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh, theo sợi hướng tâm truyền trung khu điều hòa tim mạch nằm hành tủy, xung thần kinh theo dây giao cảm làm tim đập nhanh mạnh để tăng huyết áp 0,25 0,75 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 b 10 11 a b 12 a Điện hoạt động chạy dây thần kinh có bao miêlin có hiệu lượng cao hơn, vì: - Điện hoạt động lan truyền theo cách nhảy vọt hình thành eo Ranvie……………………………………………………………………… - Dây thần kinh bao miêlin điện hoạt động lan truyền liên tục sợi trục, bơm Na/K hoạt động nhiều → tốn nhiều lượng hơn…… Trình bày chức sinh lí máu - Chức vận chuyển : + Vận chuyển ôxi từ phổi đến mô CO2 từ mô trở phổi; Vận chuyển chất dinh dưỡng đến mô ………………………………… + Vận chuyển sản phẩm cuối trình trao đổi chất từ mô đến quan xuất; Vận chuyển thể dịch (hoocmôn) từ tuyến nội tiết đến quan đảm bảo mối liên hệ phần khác thể ……………………… - Chức bảo vệ: Trong máu có prôtêin đặc biệt loại bạch cầu có khả khử diệt prôtêin lạ, vi khuẩn, virut độc tố xâm nhập vào thể nhờ chế thực bào chế tạo kháng thể.………………………………… - Chức điều hòa: Điều hòa phản ứng nội môi nhờ hệ đệm máu Điều hòa nhiệt độ cho thể ………………………………… Trong trình hô hấp chim: a) Hãy so sánh hàm lượng khí CO2 túi khí trước với hàm lượng khí CO túi khí sau Giải thích b) Giả sử túi khí trình hô hấp chim có diễn hay không? Giải thích Ở túi khí trước có hàm lượng khí CO2 cao nhiều so với túi khí sau Nguyên nhân chim, khí dẫn chiều từ môi trường → khí quản → túi khí sau → phổi → túi khí trước → khí quản → môi trường Do khí túi khí sau gần giống với khí môi trường (nghèo CO2); khí túi khí trước khí qua trao đổi phổi (giàu CO2) Hô hấp chim không diễn có với cường độ thấp, không đủ khí để cung cấp oxi cho chim hoạt động → chim chết Vì chim, phổi không co bóp Sự co bóp hô hấp làm thay đổi thể tích túi khí tạo nên lưu thông khí qua phổi Nếu túi khí không diễn lưu thông khí → Không có hô hấp Có ống nghiệm, ống thứ chứa glucôzơ, ống thứ hai chứa axit pyruvic, ống thứ ba chứa dịch nghiền tế bào, ống thứ tư chứa dịch nghiền tế bào loại hết bào quan, ống thứ năm chứa ti thể Hãy cho biết: a) Có thể bố trí thí nghiệm hô hấp tế bào ? b) Nếu đưa vào tủ ấm với nhiệt độ thích hợp, sau thời gian, thí nghiệm có CO2 bay ? Giải thích Có thể bố trí thí nghiệm hô hấp tế bào: 1) Ống chứa Glu + DNTB; Ống chứa G + NTB bào quan; Ống chứa Glu + ti thể; Ống chứa AP + DNTB; Ống chứa AP + DNTB bào quan; Ống chứa AP + ti thể 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 0,5 0,5 0,5 b Thí nghiệm có CO2 bay (Ống chứa Glu + DNTB; Ống chứa AP + DNTB; 0,5 Ống chứa AP + ti thể) Giải thích: - Ống Glu + DNTB: glucôzơ biến thành axit piruvic qua đường phân Sau 0,25 axit piruvic  ti thể  CO2 bay …………………………………………… - Ống AP + DNTB AP + ti thể : axit piruvic  ti thể  CO2 bay ra………… 0,25 - Ống AP + DNTB bào quan ống AP + DNTB bào quan ti thể nên CO bay ra………………………… 0,25 - Ống Glu + ti thể: glucôzơ vào ti thể nên CO2 bay 0,25 Tổng điểm toàn bài: 20 điểm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 180 phút, không kể giao đề) Ngày thi: 23/10/2014 Câu 1: (1,0 điểm) Giải thích mã di truyền có tính đặc hiệu? Tính đặc hiệu mã di truyền có ý nghĩa gì? Câu 2: (1,5 điểm) Trong hệ gen tế bào sinh vật nhân thực có nhiều gen Giải thích enzym ARN polymeraza nhận biết gen cần phiên mã gen không cần phiên mã? Câu 3: (1,0 điểm) Ở sinh vật nhân thực, làm tế bào mở nhiều gen khác lúc? Câu 4: (1,0 điểm) Tại số gen đột biến gây hại cho thể đột biến chúng di truyền qua hệ? Câu 5: (1,0 điểm) Giả sử, vùng mã hóa gen cấu trúc tế bào nhân thực bị đột biến tác dụng hóa chất 5-BU Điều gây hậu phân tử prôtêin tổng hợp từ gen đột biến? Câu 6: (1,0 điểm) Tại đột biến gen chủ yếu phát sinh trình nhân đôi ADN? Câu 7: (2,0 điểm) Ở loài côn trùng, gen D nằm nhiễm sắc thể thường quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen d quy định cánh ngắn Cho đực cánh dài giao phối với cánh ngắn F1 có tỉ lệ 50% cánh dài: 50% cánh ngắn Tiếp tục cho F1 giao phối với thu F2 a) Hãy xác định tỉ lệ kiểu hình F2 b) Ở F2, lấy ngẫu nhiên cá thể Xác suất để thu cá thể đực có cánh ngắn bao nhiêu? c) Ở F2, loại bỏ tất cá thể cánh ngắn, sau cho cá thể cánh dài giao phối ngẫu nhiên tỉ lệ kiểu hình F3 nào? Câu 8: (1,5 điểm) Trong thực hành: Quan sát dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể tiêu cố định hay tiêu tạm thời a) Hãy cho biết cách tiến hành quan sát mẫu vật kính hiển vi? b) Hoàn thành bảng sau: Stt Đối tượng Số NST/tế bào Khoai môn, khoai sọ (hoặc ráy) lưỡng bội (2n) Khoai môn, khoai sọ tam bội (3n) ráy tứ bội (4n) Bệnh nhân Đao Bệnh nhân Tơcnơ Giải thích chế hình thành đột biến Câu 9: (1,5 điểm) Tại điều kiện môi trường thay đổi quần thể giao phối ngẫu nhiên có khả thích nghi cao quần thể tự phối? Câu 10: (1,0 điểm) Giao phối không ngẫu nhiên có vai trò tiến hóa? Tại chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình mà không tác động trực tiếp lên kiểu gen? Câu 11: (1,5 điểm) Khi chữa bệnh nhiễm khuẩn thuốc kháng sinh, người ta nhận thấy vi khuẩn có tượng "quen thuốc", làm cho tác dụng diệt khuẩn thuốc nhanh chóng giảm hiệu lực Nêu chế tiến hóa di truyền làm cho gen kháng thuốc kháng sinh nhân rộng quần thể vi khuẩn Câu 12: (2,0 điểm) Giả sử có hai loài B D sống khu vực có nhu cầu sống giống nhau, nêu xu hướng biến động số lượng cá thể hai loài sau thời gian xảy cạnh tranh Câu 13: (1,0 điểm) Trong quần xã, loài khác thường có khu phân bố khác a) Hãy giải thích lại có phân bố vậy? b) Sự phân bố có ý nghĩa gì? Câu 14: (2,0 điểm) Tại vật chất hệ sinh thái tuần hoàn theo chu trình kín? Trong trường hợp vật chất không quay vòng hệ sinh thái? Câu 15: (1,0 điểm) Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng sau nhỏ sinh khối bậc dinh dưỡng trước? Những hệ sinh thái tự nhiên có sức sản xuất cao nhất? HẾT  Thí sinh không sử dụng tài liệu  Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………… ……………… Số báo danh………… SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU, Ý KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI DỰ THI QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC - Ngày 23/10/2014 NỘI DUNG a b 1,0 - Nguyên nhân dẫn tới mã di truyền có tính đặc hiệu dịch mã ba mARN liên kết với loại ba đối mã tARN - Mỗi tARN mang loại axit amin tương ứng Như tARN cầu nối trung gian ba mARN với axit amin chuỗi polipeptit Chính tARN ví tác nhân thực dịch mã - Nhờ có tính đặc hiệu mã di truyền từ phân tử mARN dịch thành nhiều chuỗi polipeptit tất chuỗi polipeptit có cấu trúc giống Các chuỗi polipeptit có cấu trúc giống thực chức gen quy định - Nếu mã di truyền tính đặc hiệu chuỗi polipeptit tổng hợp có cấu trúc khác dẫn tới không thực chức gen quy định gây rối loạn hoạt động sống tế bào gây chết tế bào 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 - Trong tế bào nhân thực có loại enzym ARN polymeraza xúc tác cho trình phiên mã tổng hợp ARN Trong enzym: + ARN polymeraza I xúc tác tổng hợp rARN + ARN polymeraza II xúc tác tổng hợp mARN + ARN polymeraza III xúc tác tổng hợp tARN - Trong TB, loại gen mang thông tin quy định tổng hợp mARN có tính đa dạng cao nhất, nhiên có loại enzym ARN polymeraza Enzym ARN polymerazaII nhận biết gen cần phiên mã, gen không cần phiên mã vùng điều hòa gen có phức hệ protein điều hòa protein ức chế Khi vùng điều hòa gen có protein hoạt hóa phiên mã gắn vào phức hệ protein tác nhân hấp dẫn ARN polymeraza II enzym bám vào để khởi động phiên mã - Phức hệ protein hoạt hóa phiên mã gen điều hòa hoạt động gen quy định tổng hợp protein phân tử hoocmôn yếu tố kích thích sinh trưởng ĐIỂM 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 1,0 - Các gen phân bố gần vùng NST đóng mở đồng thời nhờ 0,25 chế co xoắn dãn xoắn NST - Một số gen dùng chung promoter 0,25 - Các gen phiên mã đồng thời nằm rải rác hệ gen trình tự điều hoà chúng liên kết với loại yếu tố phiên mã chúng phiên mã đồng thời Ví dụ hooc môn tiết vào máu đến tế bào khác liên kết với loại thụ thể tạo nên phức hợp hooc môn thụ thể tác động yếu tố phiên mã mở gen 0,5 có trình tự điều hòa giống 1,0 Vì: - Mặc dù có hại đa số gen đột bến thường gen lặn, biểu kiểu hình trạng 0,25 thái đồng hợp, không bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể - Một số gen đột biến gây hại lại biểu muộn (sau tuổi sinh sản) nên truyền 0,25 lại cho hệ sau - Một số gen gây hại liên kết chặt với gen có lợi, chọn lọc tự nhiên trì gen có lợi đồng thời trì gen gây hại 0,25 - Một số gen gây hại có tác động đa hiệu, ảnh hưởng đến nhiều tính trạng, có tính trạng gây hại có tính trạng lại có lợi 0,25 1,0 0,25 - – BU gây đột biến thay cặp nuclêôtit - Protein tổng hợp từ gen đột biến khác với protein tổng hợp từ gen bình thường 0,25 axit amin đột biến làm thay đổi ba mã hóa thành ba mã hóa cho axit amin khác - Nếu đột biến làm xuất hện mã kết thúc protein ngắn lại 0,25 - Nếu đột biến làm hỏng trình tự tín hiệu poli A làm cho đuôi poli A không gắn vào đầu 3' 0,25 mARN mARN bị phân giải, protein không tổng hợp 1,0 Đột biến gen chủ yếu phát sinh trình nhân đôi ADN vì: - Khi phân tử ADN không nhân đôi mạch ADN xoắn kép liên kết với protein để cấu túc nên NST nên bị tác động tác nhân gây đột biến Khi ADN xoắn kép có cấu trúc bền vững nên tác nhân đột biến khó làm thay đổi cấu trúc ADN - Trong trình nhân đôi ADN tác nhân đột biến làm thay đổi cấu trúc bazơ ni tơ dẫn tới làm cho nuclêôtit môi trường lắp ráp không theo nguyên stắc bổ sung với nuclêôtit mạch khuôn gây nên đột bến gen - Trong trình nhân đôi ADN sai sót ngẫu nhiên enzym ADN polymeraza làm cho số nuclêôtit lắp ráp không theo NTBS dẫn tới gây đột bến gen - Tuy nhiên, ADN không nhân đôi phát sinh đột biến gen virut, yếu tố di truyền vận động với xác suất thấp 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 a Xác định tỉ lệ kiểu hình F2: - Tỉ lệ kiểu gen F1 0,5Dd : 0,5dd 0,25 - Ở hệ F1, tần số alen D = 0,5 : = 0,25  Tần số d = 0,75 - Các cá thể F1 giao phối ngẫu nhiên tỉ lệ kiểu gen F2 tuân theo định luật Hacdi-Vanbec, tỉ lệ kiểu gen F2 là: 0,25 (0,25)2DD : x 0,25 x 0,75 Dd : (0,75)2dd = 1/16DD : 6/16Dd : 9/16dd 0,25 Tỉ lệ kiểu hình F2 7/16 cánh dài : 9/16 cánh ngắn b Lấy ngẫu nhiên cá thể, xác suất để thu cá thể đực có cánh ngắn là: 1/2 x 9/16 = 9/32 = 28,125% Ở F2, loại bỏ tất cá cánh ngắn, tỉ lệ kiẻu gen lại là: c a 1/16DD : 6/16Dd = 1/7DD : 6/7Dd Tần số alen d = 6/7:2 = 3/7  Tần số alen D = 4/7 Cho cá thể cánh dài giao phối ngẫu nhiên tỉ lệ kiểu hình đời F3 16/49DD : 24/49Dd : 9/49dd Tỉ lệ kiểu hình đời F3 40/49 cá thể cánh dài: 9/49 cá thể cánh ngắn 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 0,25 - Đặt tiêu lên kính Nhìn từ vào điều chỉnh vùng có mẫu vào vùng sáng - Vặn kính cho vật kính sát với mặt tiêu Khi nhìn vào kính điều chỉnh cho thị 0,25 kính xa tiêu để tránh vỡ tiêu vật kính STT b 10 11 12 Đối tượng Khoai môn, khoai sọ (hoặc ráy) lưỡng bội (2n) Khoai môn, khoai sọ tam bội (3n) Ráy tứ bội (4n) Bệnh nhân Đao Bệnh nhân Tơcnơ Số NST/tế bào Giải thích chế hình thành đột biến 28 Bình thường 42 G 2n x G n = 3n 56 47 45 G 2n x G 2n = 4n Gn x Gn + = 2n + (46 + 1) G (22A + X) x G (22A + ) = 44A + X0 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 - Khả thích nghi quần thể phụ thuộc vào độ đa dạng KG KH quần thể Quần thể ngẫu phối có độ đa dạng cao quần thẻ tự phối nên có khả thích nghi cao 0,5 - Quần thể ngẫu phối có độ đa dạng cao trình ngẫu phối làm cho quần thể trở thành kho dự trử biên sdị tổ hợp, làm cho quần thể có tính đa dạng cao KG KH Trong cấu trúc di truyền quần thể tự phối chủ yếu dòng độ đa 0,5 dạng di truyền rấy thấp - Quần thể ngẫu phối có khả thích nghi cao môi trường có điều kiện sống thường xuyên thay đổi có quần thể ngẫu phối sinh sống mà gặp quần thể tự 0,5 phối Nguyên nhân quần thể tự phối khả thích nghi thấp nên bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ 1,0 - Giao phối không ngẫu nhiên làm tăng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp, tạo điều kiện cho alen đột biến nhanh chóng tổ hợp với thành KG đồng hợp, biểu thành KH đột biến cung cấp nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên 0,5 - Trong tự nhiên cá thể có kiểu hình phù hợp với môi trường sống sót sinh sản ưu thế, cá thể có kiểu hình không phù hợp có sức sống bị đào thải Do chọn lọc tự nhiên tác động lên kiểu hình hệ qua nhiều hệ chọn lọc kiểu gen 0,5 không trực tiếp tác động lên kiểu gen 1,5 - Đột biến xãy gen kháng thuốc kháng sinh tồn sẵn quần thể vi khuẩn 0,5 - Chọn lọc tự nhiên có tác dụng phân hóa khả sống sót sinh sản làm cho "cá thể" vi khuẩn có khả kháng thuốc tốt sống sót nhiều truyền gen kháng thuốc cho 0,5 cháu chúng (di truyền dọc) - Mặc dù có hình thức sinh sản chủ yếu trực phân, vi khuẩn có "hình thức sinh sản hữu tính giả" hình thức tiếp hợp, tải nạp biến nạp (di truyền ngang), làm cho gen kháng 0,5 thuốc dễ dàng phát tán quần thể vi khuẩn 2,0 - Nếu hai quần thể A B bậc phân loại, loài có tiềm sinh học cao 0,5 loài chiến thắng, tăng số lượng cá thể Loài bị giảm dần số lượng, bị diệt vong - Nếu hai quần thể A B khác bậc phân loại, loài có bậc tiến hóa cao 0,5 loài chiến thắng, tăng số lượng cá thể - Hai loài tồn chúng có khả phân li phần ổ sinh thái thức ăn, nơi 0,5 - Nếu hai quần thể có tiềm sinh học nhau, thời điểm xâm nhập đến khu vực sống loài có số lượng nhiều có xu hướng phát triển lấn át loài 0,5 13 a b Trong quần xã, loài khác thường có khu phân bố khác do: - Điều kiện sống quần xã không đồng - Các loài có ổ sinh thái khác nhau, loài thường chọn cho khu phân bố thuận lợi Sự phân bố loài quần xã có ý nghĩa: - Giúp cho sinh vật khai thác tối đa nguồn sống - Giảm mức độ cạnh tranh loài quần xã 14 - Trong hệ sinh thái, vật chất tuần hoàn theo chu trình kín, từ môi trường vào quần xã sau quay trở lại môi trường Sự tuần hoàn có nhờ hoạt động nhóm sinh vật quần xã, bao gồm: sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ sinh vật phân hủy + Vật chất dạng vô có môi trường vào quần xã nhờ hoạt động sinh vật sản xuất + Sinh vật tiêu thụ giúp cho luân chuyển vật chất qua bậc dinh dưỡng + Sinh vật phân hủy phân giải chất hữu cơ, tạo thành chất vô trả lại cho môi trường, khép kín chu trình - Các trường hợp: + Hệ sinh thái có cấu trúc không hoàn chỉnh, thiếu ba nhóm sinh vật nói (hoặc nhóm hoạt động yếu) Ví dụ: xác chết phân hủy coi hệ sinh thái sinh vật sản xuất, xác chết bị phân hủy hết hệ sinh thái không + Một số chất qua hệ sinh thái không quay trở lại chu trình mà lắng đọng xuống lớp trầm tích Ví dụ chu trình chất lắng đọng photpho 15 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 1,0 - Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng sau nhỏ sinh khối bậc dinh dưỡng trước do: + Quá trình tiết hô hấp, tạo nhiệt thể sống + Một số phận bị rơi rụng không sủ dụng làm thức ăn - Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất: 0,25 0,25 + Hệ sinh thái cạn: rừng ẩm thường xanh nhiệt đới 0,25 + Hệ sinh thái nước: hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô 0,25 - HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 180 phút, không kể giao đề) Ngày thi: 22/10/2014 Câu (2,0 điểm) a) Nêu vai trò lưới nội chất trơn? Giải thích sử dụng thuốc giảm đau, an thần thường xuyên xảy tượng nhờn thuốc (dùng liều cao có tác dụng)? b) Cho tế bào vi khuẩn Gram âm, tế bào thực vật, tế bào hồng cầu vào dung dịch đẳng trương có lizôzim Hiện tượng xảy với loại tế bào dung dịch trên? Hãy giải thích? Câu (2,0 điểm) a) Trong số dạng cấu trúc tạo thành khung xương tế bào, dạng có vai trò quan trọng vận động bào quan tế bào? Trình bày vai trò dạng cấu trúc b) Đặc điểm pha sinh trưởng vi khuẩn môi trường nuôi cấy không liên tục? Câu (1,0 điểm) Để xác định tính cảm quang clorophyl, người ta tiến hành thí nghiệm thể bảng sau: Ống nghiệm Thành phần hỗn hợp Điều kiện ml clorophyl + axit ascorbic + ml đỏ methyl Sáng 2 ml clorophyl + axit ascorbic + ml đỏ methyl Tối ml cồn + axit ascorbic + ml đỏ methyl Sáng ml cồn + axit ascorbic + ml đỏ methyl Tối Sau quan sát màu sắc ống nghiệm, cho biết màu sắc ống nghiệm: - Lúc bắt đầu thí nghiệm gì? Giải thích - Sau thí nghiệm khoảng 30 phút gì? Giải thích Câu (2,0 điểm) a) Hãy nêu đặc điểm giai đoạn xâm nhiễm phát triển phagơ b) Vì tồn hai nhóm vi khuẩn cố định nitơ: nhóm tự nhóm cộng sinh? Câu (2,0 điểm) a) Nguyên nhân làm cho nồng độ prôgesterôn máu thay đổi chu kì kinh nguyệt phụ nữ? Sự tăng giảm nồng độ prôgesterôn gây tác dụng gì? b) Một tế bào có hàm lượng ADN nhân 8,8 pg qua lần phân bào bình thường tạo tế bào con, tế bào có hàm lượng ADN nhân 8,8 pg Tế bào trải qua trình phân bào nào? Giải thích Câu (1,0 điểm) Nêu sai khác tuần hoàn dịch tuần hoàn thai nhi người lớn? Câu (2,0 điểm) a) Trong quang hợp, nguyên nhân dẫn tới quang phân li nước? Vai trò quang phân li nước? Cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/h) Cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/h) b) Cho sơ đồ mối quan hệ quang hợp thực vật C3, C4 với cường độ ánh sáng (Hình 1) với nhiệt độ (Hình 2) I II 1 Ánh sáng Hình III IV 10 20 30 40 Nhiệt độ (t0C ) Hình Mỗi đường cong: I, II, III, IV tương ứng với nhóm thực vật nào? Giải thích Câu (1,0 điểm) Cơ sở khoa học việc muối dưa? Tại để dưa chua có lớp váng màu trắng bề mặt dưa bắt đầu hư? Câu (2,0 điểm) a) Huyết áp gì? Dựa vào chức hệ thần kinh sinh dưỡng giải thích tượng điều hòa huyết áp thể người huyết áp thay đổi bất thường b) Trên sợi dây thần kinh đường kính, dây có bao miêlin dây bao miêlin Cho biết dây thần kinh tạo điện hoạt động có hiệu lượng hơn? Câu 10 (1,0 điểm) Trình bày chức sinh lí máu Câu 11 (2,0 điểm) Trong trình hô hấp chim: a) Hãy so sánh hàm lượng khí CO túi khí trước với hàm lượng khí CO túi khí sau Giải thích b) Giả sử túi khí trình hô hấp chim có diễn hay không? Giải thích Câu 12 (2,0 điểm) Có ống nghiệm, ống thứ chứa glucôzơ, ống thứ hai chứa axit pyruvic, ống thứ ba chứa dịch nghiền tế bào, ống thứ tư chứa dịch nghiền tế bào loại hết bào quan, ống thứ năm chứa ti thể Hãy cho biết: a) Có thể bố trí thí nghiệm hô hấp tế bào ? b) Nếu đưa vào tủ ấm với nhiệt độ thích hợp, sau thời gian, thí nghiệm có CO2 bay ? Giải thích HẾT - Thí sinh không sử dụng tài liệu  Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………… ……………… Số báo danh…………  ... ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 180 phút, không kể giao đề) Ngày thi: 23/10/2014 Câu... ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 180 phút, không kể giao đề) Ngày thi: 22/10/2014 Câu (2,0 điểm) a) Nêu... danh………… SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU, Ý KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI DỰ THI QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC - Ngày 23/10/2014 NỘI DUNG a b 1,0 - Nguyên nhân dẫn tới