TUẦN 3 Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2007 Học vần Âm: l – h I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc viết được l, h, lê, hè. - Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè về. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sử dụng tranh SGK ; vật thật: quả lê - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc viết ê - v - bê - ve - 3 em đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: TIẾT I *Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ và vật thật quả lê đã chuẩn bị sẵn để giới thiệu và rút ra tiếng ra âm - GV kết luận rút ra âm mới l – h và ghi bảng. - GV đọc, HS đọc theo * Dạy chữ ghi âm Âm l a. Nhận diện chữ: - GV hướng dẫn HS nhận diện. - HS lấy và ghép l vào bảng cài. - GV nhận xét, chỉnh sửa. b. Phát âm và đánh vần: - Phát âm + GV yêu cầu HS khá giỏi tự phát âm + GV chỉnh sửa lỗi phát âm + HS lần lượt phát âm (cá nhân nối tiếp , nhóm, lớp) + GV lưu ý HS yếu. - Đánh vần HD học sinh ghép tiếng và đánh vần, đọc trơn. + HS ghép: lê và đọc trơn + HS phân tích tiếng lê ( l+ê ) +HS đánh vần đọc trơn tiếng( lờ-ê-lê/ lê) + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm GV giúp đỡ HS yếu. c, Hướng dẫn viết - Viết chữ l - GV viết mẫu chữ l lên bảng đồng thời hướng dẫn quy trình viết , HS viết trên không trung - HS viết vào bảng con - GV nhận xét chữa lỗi - Viết chữ lê - GV lưu ý học sinh viết liền nét từ l sang ê - GV nhận xét, chỉnh sửa Âm h (Quy trình dạy tương tự l) Lưu ý: - Học sinh nhận diện, ghép chữ rồi đọc - GV lưu ý cách phát âm đồng thời chỉnh sửa lỗi phát âm - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn quy trình và lưu ý nét nối từ h sang e và dấu ` đặt ngay trên đầu chữ e + HS viết bảng con, GV nhận xét. d. Đọc từ ứng dụng: - GV yêu cầu HS tự đọc các từ SGK, đồng thời GV ghi bảng - Một HS khá đọc trơn từ - HS đọc đánh vần và đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) + HS khá đọc trơn từ + Học sinh yếu đánh vần và đọc trơn. - HS tìm tiếng chứa âm l và âm h trong các từ đó, GV kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa - Học sinh cả lớp đọc lại. TIẾT 2 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: - HS đọc lại bài tiết 1(cá nhân, nhóm, lớp). GV lưu ý giúp đỡ HS yếu. - HS đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK và rút ra nội dung câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng và hướng dẫn HS cách ngắt hơi. - HS luyện đọc câu( cá nhân,nhóm, lớp). + HS khá đọc trơn + HS yếu đánh vần đọc trơn. - HS tìm tiếng chứa âm l và âm h trong câu ứng dụng - Học sinh cả lớp đọc lại. b. Luyện viết: - Học sinh viết vào vở tập viết. - GV theo dõi uốn nắn, nhắc nhở quy trình viết. + HS viết bài. - Thu chấm bài, nhận xét. c. Luyện nói: -Một HS đọc tên chủ đề luyện nói: le le -Yêu cầu HS quan sát tranh và luyện nói trong cặp dựa theo câu hỏi gợi ý (GV giúp đỡ nhóm yếu). - HS luyện nói trước lớp. - GV cùng HS nhận xét. *Củng cố dặn dò: HS đọc lại bài SGK Về đọc, viết bài ở nhà. Đạo đức GỌN GÀNG SẠCH SẼ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh hiểu: Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ? Ích lợi của việc ăn mặc sạch sẽ ? - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo sạch sẽ gọn gàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh bài 2 - Vở bài tập đạo đức - Lược chải đầu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Hoạt động 1: Học sinh thảo luận - Yêu cầu học sinh tìm và nêu tên bạn trong lớp có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ. + Học sinh tìm chọn và mời bạn đứng lên trước lớp H: Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ ? + Học sinh nêu: - tóc cắt ngắn - chải gọn, không bù xù - quần áo phẳng phiu, sạch sẽ. - GV nhận xét kết luận. - Khen ngợi những em đã nhận xét đúng. Hoạt động 2: Học sinh tìm trong tranh vẽ (BT 1 ) những bạn có đầu tóc, giày dép gọn gàng sạch sẽ + HS quan sát tranh và làm việc cá nhân. + Học sinh tìm và nêu lên. (4, 8) Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 2 Mục tiêu: HS biết chọn một bộ quần áo đi học cho bạn nam, một bộ cho bạn nữ. Yêu cầu học sinh quan sát tranh BT 2 tìm ra bộ quần áo phù hợp. + HS nêu: 2, 6, 8. + HSkhác nhận xét. Kết luận: - Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. - Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. *Củng cố dặn dò: Nhắc nhở HS quần áo, đầu tóc phải gọn gàng sạch sẽ trước khi đến lớp. Thủ công XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (tiếp) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh biết cách xé và dán hình cân đối, phẳng. - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng xé, dán đã học ở tiết 1 - Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 3: Thực hành - Hướng dẫn học sinh các thao tác: + Vẽ hình (GV lưu ý vẽ tương đối theo đúng mẫu) + Xé, dán hình. - GV theo dõi nhắc nhở HS khi xé và dán - Yêu cầu học sinh thực hành xé, dán(GV quan sát giúp đỡ HS yếu). - Lưu ý HS cách trình bày * Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đánh giá sản phẩm - Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 - Đọc, viết, đếm số trong phạm vi 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ thực hành Toán,bảng phụ ghi nội dung bài 3 - Vở bài tập Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc, viết các số 1, 2, 3, 4, 5. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Thực hành “Nhận biết số lượng, đọc viết số” Bài 1: - GV yêu cầu học sinh xác định rõ yêu cầu và làm bài tập 1 (vở BT) + Học sinh quan sát tranh và tựlàm vào vở bài tập( GVquan sát giúp đỡ HS yếu). - Gọi HS đọc chữa bài. -Gv nhận xét. Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 2. Bài 3: - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu: viết số thích hợp vào ô trống. - HS tự làm bài( GV quan sát giúp đỡ HS yếu). - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. -HS, GV nhận xét. Bài 4: Yêu cầu học sinh viết các số 1, 2, 3, 4, 5. + Học sinh viết (dựa theo các bài đã học) GV quan sát, nhận xét. Yêu cầu học sinh đọc lên các số đó. Hoạt động 2: Trò chơi nhận biết thứ tự các số. - GV nêu tên trò chơi và nêu cách chơi. GV chọn 5 em phát mỗi em một tấm bìa ghi sẵn một số 1, 2, 3, 4, 5, và yêu cầu + Lần 1: xếp theo thứ tự từ bé đến lớn( 1, 2, 3, 4, 5) + Lần 2 ngược lại. *Củng cố: GV chốt lại nội dung bài học. Về nhà chuẩn bị bài sau. Học vần Âm: O – C I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết được o, c, bò, cỏ, đọc các tiếng ứng dụng và câu ứng dụng SGK: “bò bê có bó cỏ” - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề vó, bè II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK bài 9 Bộ thực hành Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc viết: lê, hè (cả lớp) - 3 em đọc câu ứng dụng. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu học sinh quan sát SGK và rút ra tiếng chứa âm mới - GV kết luận âm mới hôm nay học là o – c và ghi bảng - GV đọc HS đọc theo * Dạy chữ ghi âm: Âm o a. Nhận diện chữ: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ o + Học sinh lấy chữ o trong Bộ thực hành + GV nhận xét, sửa chữa. b. Phát âm, đánh vần, đọc. * Phát âm - GV yêu cầu 1 HS khá phát âm -GV chỉnh sửa - HS lần lượt phát âm( cá nhân,nhóm, lớp). GV giúp đỡ HS yếu kém. * Đánh vần - GV yêu cầu HS ghép tiếng bò - GV nhận xét và hỏi về vị trí b và o, dấu thanh huyền ( ` ) - Hãy đánh vần tiếng này? + HS đánh vần: bờ - o - bo - huyền - bò/ bò - GV nhận xét chỉnh sửa - HS lần lượt phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ HS yếu. c. Viết Viết chữ o - GV viết mẫu chữ o đồng thời hướng dẫn quy trình viết + Học sinh quan sát và viết trên không trung + Học sinh viết vào bảng con (GV chỉnh sửa và giúp đỡ HS yếu) Viết chữ bò - GV hướng dẫn quy trình và viết mẫu. Lưu ý nét nối từ b sang o + Học sinh viết trên không trung. + Học sinh viết vào bảng con( GVgiúp đỡ HS yếu). -GV quan sát sửa sai. Âm c ( GV hướng dẫn quy trình tương tự chữ o) Lưu ý: - HS so sánh c với o, phát âm c, đánh vần cờ - o - co - hỏi - cỏ/ cỏ - HS lưu ý khi viết c nối sang o và dấu hỏi viết trên đầu chữ e. d. Đọc tiếng từ ứng dụng: - GV yêu cầu HS hãy nhẩm đọc các từ trên bảng. + HS t c: bũ, bú, bừ, b, b. cũ, cú, c, c. - Yờu cu 1 s em khỏ c. - GV kt hp gii thớch s qua cỏc ting. - Yờu cu HS ln lt c li ( cỏ nhõn, c lp). - GV yờu cu HS yu ỏnh vn v c trn. - HS c ng thanh ton bi. TIT 2 * Luyn tp a. Luyện đọc - GV cho HS đọc lại toàn bộ bài ở tiết 1 trờn bng lp v trong SGK + HS đọc (cỏ nhõn, nhúm, lp) GV lu ý giúp đỡ hs yếu. + GV nhận xét, sửa sai. - GV cho HS quan sát tranh trong SGK + HS quan sát tranh trong SGK nhận xét v rỳt ra cõu ng dng. + GV cho 1 HS đọc câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ. + HS đọc (cỏ nhõn, nhúm, lp) GV lu ý giỳp hc sinh yu. - Tìm tiếng có chứa âm vừa học ở câu ứng dụng? + GV gạch chân dới những tiếng đó. Yờu cu hc sinh phõn tớch: bũ, bú, cú, c. b. Luyện viết - GV hng dn học sinh viết vào vở tập viết. - GV hng dn hc sinh t thế ngồi, cách cầm bút. - HS viết bài vào v tp vit (GV giỳp hc sinh yu) - GV chấm một số bài, nhận xét. c. Luyện nói: Vó bè - HS nêu chủ đề luyện nói - GV cho HS qua sát tranh v thảo luận nhóm đôi theo chủ đề: " Vó bè" dựa trên các câu hỏi sau: + Vó bè dùng làm gì? + Vó bè thng đặt ở đâu? Quê em có vó bè không? + Em còn biết những loại vó nào khác? - Các nhóm thảo luận, núi cho nhau nghe( GV giúp đỡ nhóm yếu). - Các nhóm trình bày trc lp. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét và tuyên dơng. 3. Cng c dn dũ: - Nhận xét tiết học. - Về nhà đọc lại bài và luyện viết thêm. Mĩ thuật MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN (Giáo viên hoạ dạy) Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2007 Toán BÉ HƠN - DẤU < I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn, dấu <” khi so sánh các số. Thực hành so sánh các số từ 1đến 5 theo quan hệ bé hơn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các nhóm đồ vật tương ứng với tranh SGK Các số 1, 2, 3, 4, 5; dấu < III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc, viết các số 1, 2, 3, 4, 5. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn * Giới thiệu 1 < 2 - GV gắn các nhóm đồ vật đã chuẩn bị( 1quả cam và 2 quả cam, 1 hình vuông và 2 hình vuông). Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét số lượng 2 nhóm đồ vật rồi so sánh. + Học sinh quan sát, so sánh và nêu: Một quả cam ít hơn 2 quả cam Một hình vuông ít hơn 2 hình vuông -Từ đó GV kết luận: Một bé hơn hai - GV hướng dẫn cách viết 1 < 2 - Yêu cầu viết vào bảng con: 1 < 2 - GV nhận xét chỉnh sửa và giúp HS yếu viết. - HS đọc: một bé hơn hai( cá nhân, cả lớp). * Tương tự HS nêu cách viết, đọc với các quan hệ khác. - Ví dụ HS đọc và viết. 3 < 4 2 < 3 3 < 5 4 < 5 1 < 3 2 < 4 2 < 5. - GV lưu ý: Khi viết dấu < bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn. Hoạt động 2: Thực hành. Củng cố về viết dấu <, đọc là “bé hơn”, so sánh số. + Học sinh làm các bài tập 1, 2, 3, 4( trong vở bài tập toán) Bài 1: HS làm vào bảng con GV quan sát giúp đỡ HS. Bài 2: GV nêu yêu cầu. HS quan sát mẫu và tự làm bài vào vở bài tập. GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu. HS chữa bài miệng.GV nhận xét. Bài 3: GV nêu yêu cầu: Viết dấu < vào ô trống HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. Gọi HS lên bảng chữa bài. GV nhận xét. Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi nối nhanh” - GV phổ biến luật chơi, cách chơi + Học sinh chia thành 2 đội chơi + Chơi tiếp sức, HS trong lớp cổ vũ các đội chơi + GV tuyên dương các đội chơi * Củng cố dặn dò: GV chỉ dấu < yêu cầu HS đọc. Về nhà chuẩn bị bài sau Học vần Âm : Ô – Ơ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết được ô - ơ - cô - cờ - Đọc được các tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở và câu ứng dụng: bé có vở vẽ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bờ hồ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sử dụng tranh minh hoạ SGK - Bộ thực hành tiếng việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng viết: bò, cỏ, cả lớp viết vào bảng con - 2HS đọc câu ứng dụng. - Gv nhận xét. 2. Dạy học bài mới: Tiết 1: * Giới thiệu bài: - GV đưa tranh HS quan sát nhận xét để rút ra tiếng cô,cờ - GV kết luận và rút ra âm mới ô, ơ và ghi bảng. - GV đọc HS đọc theo * Dạy chữ ghi âm Âm ô: a. Nhận diện chữ: - GV đưa chữ mẫu yêu cầu học sinh quan sát. - HS nhận xét, thảo luận so sánh ô với chữ o giống và khác nhau - HS lấy chữ ô trong bộ đồ dùng b. Phát âm đánh vần: - Phát âm - GV phát âm mẫu, HS phát âm “ô” (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa cho học sinh, lưu ý HS yếu kém. - Đánh vần - GV yêu cầu HS ghép: cô và đánh vần tiếng + HS ghép vào bảng cài cô + một HS khá đánh vần: cờ - ô – cô/ cô + HS lần lượt(cá nhân, nhóm, lớp) GV kết luận chính sửa và giúp đỡ HS yếu HS đọc lại ô - cô. c. Hướng dẫn viết: Viết chữ ô - Yêu cầu HS quan sát chữ mẫu và theo dõi quy trình viết. + Học sinh quan sát và viết lên không trung, mặt bàn để định hình + HS viết vào bảng con. GV quan sát giúp đỡ HS yếu. + GV nhận xét chỉnh sửa Viết chữ cô - GV lưu ý HS nét nối từ c sang ô - Yêu cầu HS viết vào bảng con: cô - Nhận xét đánh giá. Âm ơ (GV hướng dẫn quy trình dạy tương tự chữ ô) Lưu ý HS nhận diện, phát âm, đọc đúng theo yêu cầu d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết lên bảng các từ đó + HS nhẩm đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc (3 em) + Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh.(GV giúp đỡ HS yếu) - GV giải thích, sơ qua các từ hổ, bở, bờ - Yêu cầu HS phân tích tiếng bờ, hổ Học sinh đọc lại trên bảng lớp. Tiết 2 * Luyện tập a. Luyện đọc: - GV yêu cầu học sinh đọc bài trên bảng lớp và đọc bài SGK (Tiết 1) + Học sinh đọc bài( cá nhân, nhóm, lớp). +GV giúp đỡ HS yếu. [...]... cầu các em so sánh 5 và 4; 2 và 3 + Học sinh làm bảng con 2 Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau - Hướng dẫn nhận biết 3 = 3 GV đưa trực quan 3 lọ hoa – 3 bơng hoa u cầu học sinh so sánh + 3 lọ hoa thì bằng 3 bơng hoa - u cầu học sinh lấy 3 hình tròn xanh, 3 hình tròn đỏ và so sánh + 3 hình tròn xanh bằng 3 hình tròn đỏ - Gv hướng dẫn rút ra kết luện: 3 = 3 + 3 = 3 (ba bằng ba)... sánh 2 số Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTT lớp 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: - HS cả lớp làm vào bảng con So sánh: 5… 3 3… 4 3 5 3 1 - GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy học bài mới Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh làm bài tập trong vở bài tập tốn Hoạt động 1: Củng cố về quan hệ lớn hơn, bé hơn và viết dấu > , < Bài 2: - Giáo. .. nhóm yếu) + Học sinh trình bày trước lớp - GV, Hs cùng nhận xét đánh giá Giáo viên tun dương nhóm nói tốt Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có âm a, i vừa học ngồi bài(HS thi đua nêu, GV nhận xét) 3 Củng cố, dặn dò: - Học sinh đọc tồn bài - Chuẩn bị bài sau: bài 13 Âm nhạc HỌC HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA Giáo viên bộ mơn dạy TUẦN 4 Thứ hai, ngày tháng năm 2007 Học vần Âm: n – m I MỤC ĐÍCH U CẦU: - Học sinh đọc... - GV nhận xét * Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Thứ ba, ngày tháng 8 năm 2007 Tốn BẰNG NHAU, DẤU = I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng, biết mỗi số ln bằng chính nó - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = để so sánh số lượng so sánh các số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3 lọ hoa, 3 bơng hoa, 4 chiếc cốc, 4 cái thìa - 3 hình tròn màu xanh, 3 hình tròn màu đỏ - Hình vẽ 8 ơ vng chi 2 nhóm, mỗi bên... chưa đúng + Các tổ thi đua tập luyện + GV nhận xét, đánh giá 3 Phần kết thúc: - Giáo viên u cầu học sinh giậm chân tại chỗ - Nhận xét giờ học, chuẩn bị ở nhà giờ sau học tốt hơn Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tốn LỚN HƠN DẤU > I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “ lớn hơn” dấu > khi so sánh số - Thực hiện so sánh số trong phạm vi 5, theo quan hệ lớn hơn II ĐỒ... trên và hàng dưới + Học sinh nêu lên 5 > 4; 4 < 5; 5 = 5; 3 = 3 - GV nhận xét Hoạt động 2: Củng cố về quan hệ bằng nhau GV chuyển thành trò chơi + Cử 2 đội chơi + HS tiếp sức - u cầu: HS quan sát mẫu và nối theo mẫu sao cho bằng nhau VD: 3 = 3 (3 hình vng xanh = 3 hình vng trắng) Nhận xét thắng thua Hoạt động nối tiếp: - GV nêu: Trong các số 1, 2, 3, 4, 5 H: 5 lớn hơn những số nào? 1 bé hơn những số nào?... nhận xét, chỉnh sửa b Phát âm, đánh vần tiếng: - Phát âm GV u cầu HS tự phát âm n (nờ) (đối với HS khá giỏi), HS yếu phát âm theo GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) -Đánh vần và đọc GV u cầu HS ghép n – ơ (nơ) và đánh vần + Học sinh đánh vần: nờ - ơ – nơ (cá nhân, nhóm, lớp) + GV lưu ý HS yếu đánh vần theo + HS đọc trơn lại một số em c Viết: Viết chữ n + Giáo viên viết chữ n vừa viết... u cầu học sinh so sánh: 3 5 5 3 5…5 + Học sinh làm bảng con 2 Dạy học bài mới Hoạt động 1: Củng cố về quan hệ bằng nhau, lớn hơn, bé hơn Bài 1: GV nêu u cầu – HS làm bài + HS làm bài 1 vào vở - GV theo dõi, nhắc nhở học sinh làm bài + HS đổi vở cho nhau để kiểm tra 3> 2 4 . con So sánh: 5… 3 3… 4 3 5 3 1 - GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy học bài mới Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh làm bài tập trong vở bài tập toán. Hoạt. xét đánh giá. + Kể lại cả câu chuyện (2 em) - Giáo viên đặt câu hỏi rút ra ý nghĩa giáo dục của truyện. +HS nêu: Hổ là con vật vô ơn và đáng khinh bỉ. 3.