Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 4 tuần 29 đã soạn rất chi tiết, các bạn có thể đăng kí làm thành viên của diễn đàn và tải về. Giáo án đảm bảo đầy đủ về kiến thức, kĩ năng, đã chỉnh sửa phông chữ, cỡ chữ rất chi tiết. Các bạn chỉ cần chỉnh sửa qua là có thể in được, đầy đủ cả giáo án buổi chiều.
Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 TUẦN 29: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC Tiết 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng thể ngưỡng mộ, niềm vui du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Học thuộc lòng hai đoạn cuối II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 3’ Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *HĐ1: Luyện đọc: - Gọi Hs đọc nối đoạn 2, lượt - GV nghe, sửa cách phát âm, kết hợp giải nghĩa từ hướng dẫn cách ngắt nghỉ - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - Gọi 1, Hs đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn *HĐ2: Tìm hiểu bài: - HS: Đọc nối tiếp đoạn - lượt - Luyện đọc theo cặp - - em đọc - HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ? Hãy miêu tả điều em biết + Đoạn 1: Du khách Sa Pa có tranh đoạn cảm giác nắng, đám mây trắng bồng bềnh huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời, âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu + Đoạn 2: Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, em bé H’mơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa, người ngựa dập dìu sương núi tím nhạt + Đoạn 3: Thoắt đen nhung quý Lê Thị Ngọc Bích 117 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 ? Những tranh phong cảnh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ? Vì tác giả lại gọi Sa Pa quà kỳ diệu thiên nhiên ? Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa 3’ - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo mây trời - Những hoa chuối rực lên lửa - Những ngựa nhiều màu sắc liễu rủ - Nắng phố huyện vàng hoe - Sương núi tím nhạt - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa có - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Sa Pa quà kỳ diệu thiên nhiên dành cho đất nước - Gv treo bảng phụ viết sẵn nội dung *HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng: - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn - HS: em đọc nối đoạn của - GV hướng dẫn lớp đọc diễn - Lắng nghe cảm đoạn - Yêu cầu Hs luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm theo cặp theo cặp - Tổ chức cho Hs thi đọc diễn - Thi đọc diễn cảm cảm - GV lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: - Gọi Hs nhắc lại nội dung - Hs nhắc lại - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc lòng đoạn đọc trước sau học TOÁN Tiết 146: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách ôn lại cách viết tỉ số số - Rèn kỹ giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” II Chuẩn bị: - SGK, SGV - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lê Thị Ngọc Bích 118 Trường Tiểu học Lãng Công Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập trang 149 SGK - Nhận xét 28’ Dạy mới: a Giới thiệu: b Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: 12 =4 a) c) b) d) = *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - u cầu HS thảo luận nhóm đơi lên bảng giải - GV lớp nhận xét *Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét *Bài 5: - Yêu cầu HS đọc, tóm tắt vẽ sơ đồ làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Năm học 2016-2017 4’ - HS lên bảng chữa - HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào - em lên bảng chữa - HS đọc yêu cầu đề - Làm giấy nháp điền kết vào phiếu học tập - HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS: Đọc tốn, tóm tắt, vẽ sơ đồ làm vào - HS lên bảng giải Bài giải: Nửa chu vi hình chữ nhật là: 64 ? m: = 32 (m) Ta có sơ đồ: Chiều rộng Chiều dài 32 m 8m ?m Chiều dài hình chữ nhật là: (32 + 8) : = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32 - 20 = 12 (m) Lê Thị Ngọc Bích 119 Trường Tiểu học Lãng Công 3’ Năm học 2016-2017 Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m Củng cố, dặn dò: - Gọi Hs nhắc lại cách tìm số biết tổng tỷ số số - Hs nêu - Nhận xét học - Về nhà ôn chuẩn bị - Lắng nghe sau KHOA HỌC Tiết 57: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: - HS biết làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật - Nêu điều kiện cần để sống phát triển bình thường II Chuẩn bị: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 3’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu học trước - Nêu nội dung học trước - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV nêu vấn đề - Chia nhóm - HS nhóm đọc mục quan sát trang 114 SGK + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng phân cơng bạn làm việc SGV - GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm + Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm nhắc lại cơng việc em làm trả lời câu hỏi - Làm vào phiếu (Mẫu SGV) - GV kết luận c Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm + Bước 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu cho HS - HS: Làm việc với phiếu học tập (mẫu phiếu SGV) + Bước 2: Làm việc lớp - Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập cá nhân, GV cho lớp trả lời câu hỏi Lê Thị Ngọc Bích 120 Trường Tiểu học Lãng Công 3’ Năm học 2016-2017 ? Trong đậu trên, - HS: Suy nghĩ trả lời sống phát triển bình thường? Tại ? Những khác nào? Vì lý mà phát triển khơng bình thường chết nhanh ? Hãy nêu điều kiện để sống phát triển bình thường - Kết luận: Như mục “Bạn cần - HS: - em đọc lại biết” Củng cố - dặn dò: ?Thực vật cần để sống? - Hs trả lời -Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau _ BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC Tiết 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: HS có khả năng: Hiểu: Cần phải tơn trọng luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực luật giao thơng Có thái độ tơn trọng luật giao thơng Đó cách bảo vệ sống người HS biết tham gia giao thơng an tồn II Chuẩn bị: - SGK, SGV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3’ Kiểm tra cũ: - Vì em cần phải tôn trọng Luật - HS nêu giao thông - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thông - GV chia lớp thành nhóm phổ - HS: Các nhóm quan sát biển biến cách chơi báo giao thơng nói ý nghĩa biển báo - Mỗi nhận xét điểm - Nếu nhóm giơ tay viết vào - HS: em điều khiển chơi giấy - GV HS đánh giá kết c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV chia thành nhóm - HS: Mỗi nhóm nhận tình Lê Thị Ngọc Bích 121 Trường Tiểu học Lãng Cơng Năm học 2016-2017 tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3’ - GV đánh giá kết hợp đánh giá kết làm việc nhóm kết luận: a) Không tán thành ý kiến bạn b) Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu gây nguy hiểm làm hỏng d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở luật giao thông e) Khuyên bạn không nên lịng đường nguy hiểm d Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài SGK) - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình kết điều tra bày kết điều tra - Gọi nhóm khác bổ sung - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn - GV nhận xét kết làm việc nhóm => Kết luận chung: SGK Củng cố dặn dò: - Em nên xe đạp nào? Khi - Hs nêu xe máy em nên làm gì? - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau _ TIN HỌC Giáo viên chuyên soạn giảng _ TỐN (BS) ƠN TẬP I Mục tiêu Giúp HS củng cố - Về cộng , trừ phân số, tính diện tích hình thoi - Làm tập II Chuẩn bị: - Vở tập - Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lê Thị Ngọc Bích 122 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 3’ Kiểm tra cũ - Nêu cơng thức tính diện tích hình - Hs nêu thoi - Nhận xét 30’ Dạy a Giới thiệu b Luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình thoi , biết : a) Độ dài đường chéo 14cm 12 cm; b) Độ dài đường chéo 10cm cm; - Gọi HS lên bảng, lớp làm - HS lên bảng làm vào - Nhận xét kết luận Bài 2: Tính a) - c) - ; ; b) d) - ; - Yêu cầu HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài 3: Hình thoi có diện tích 60cm2 , độ dài đường chéo 6cm Tính độ dài đường chéo thứ hai - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS - HS lên bảng, lớp làm bảng - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên bảng làm Bài giải: Độ dài đường chéo thứ hai là: (60 x ) : = 20 (cm) Đáp số: 20 cm 2’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn HS chuẩn bị sau _ Thứ ba ngày 28 tháng năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 57: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH THÁM HIỂM I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm Lê Thị Ngọc Bích 123 Trường Tiểu học Lãng Cơng Năm học 2016-2017 Biết 1số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trị chơi “Du lịch sơng” II Chuẩn bị: - Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm trang 97 - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: Ý b: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm - GV chốt lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm thăm dị tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn nguy hiểm * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm - HS: Đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm - HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: “Đi ngày đàng học sàng khôn” nghĩa là: Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành *Bài 4: - Gọi HS đọc nội dung tập - HS: em đọc nội dung tập - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận làm vào giấy khổ to - Đại diện nhóm lên trình bày Lê Thị Ngọc Bích 124 Trường Tiểu học Lãng Công 2’ Năm học 2016-2017 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Sông Hồng đ) Sông Mã b) Sông Cửu Long e) Sông Đáy c) Sông Cầu g) Sông Tiền, sông Hậu d) Sông Lam h) Sơng Bạch Đằng Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học - Về nhà ôn TOÁN Tiết 147: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II Chuẩn bị: - SGK, SGV - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm trang - HS lên chữa tập 149 SGK - Nhận xét 28’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b GV nêu toán 1: - Yêu cầu Hs đọc lại toán - HS: Đọc lại toán - Vẽ sơ đồ: - em vẽ sơ đồ biểu thị toán GV hướng dẫn HS trình bày lời giải Hiệu sơ đồ số phần là: - = (phần) Số bé là: (24 : 2) x = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60 c Bài toán 2: GV hướng dẫn tương tự - Tìm hiệu số phần - Tìm giá trị phần - Tìm chiều dài - Tìm chiều rộng Lê Thị Ngọc Bích 125 Trường Tiểu học Lãng Công - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại kết d Thực hành: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Năm học 2016-2017 - HS làm vào nháp - HS lên bảng chữa - HS: Đọc toán, suy nghĩ làm - em lên bảng giải Bài giải: Ta có sơ đồ: ? Số bé: 123 Số lớn: ? Hiệu số phần là: -2 = (phần) Số bé là: (123 : 3) x = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 3’ *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi làm vào phiếu học tập - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại kết *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại kết Củng cố, dặn dò: - Gọi Hs nêu cách làm tốn tìm số biết hiệu tỷ số số - Nhận xét học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau Lê Thị Ngọc Bích - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm đơi, làm vào phiếu học tập - Đại diện HS trình bày - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - Hs nêu - Lắng nghe 126 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 4B: 93 *Bài 4: - Yêu cầu HS tự đặt đề toán giải - HS đặt đề toán giải - GV chọn vài để lớp phân tích, nhận xét 2’ Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà ôn _ Thứ năm ngày 30 tháng năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu, đề nghị II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập - Lên chữa tập nhà trang 105 SGK - Nhận xét 28’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: - GV nêu yêu cầu - HS: Bốn HS nối đọc tập 1, 2, 3, - Đọc thầm lại đoạn văn tập 1, trả lời câu hỏi 2, 3, - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS: Phát biểu ý kiến c Phần ghi nhớ: - GV gắn bảng phụ - HS: 3, HS đọc phần ghi nhớ d Phần luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS: em đọc yêu cầu tập - - em đọc câu khiến ngữ điệu sau lựa chọn cách nói lịch (Cách b, c) - GV nhận xét *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS làm việc theo nhóm đơi đơi - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày Lê Thị Ngọc Bích 139 Trường Tiểu học Lãng Công 3’ Năm học 2016-2017 - Nhận xét, chốt lại kết Cách b, c, d cách nói lịch Trong cách c, d có tính lịch cao *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc cặp - HS nối đọc cặp câu câu khiến ngữ điệu, phát biểu ý kiến so sánh kiểu câu khiến tính lịch giải thích câu giữ khơng giữ phép lịch - GV nhận xét, kết luận: Câu a: - Lan ơi, cho tớ với → Lời nói lịch có từ xưng hô “Lan, tớ, với, ơi” thể quan hệ thân mật - Cho tớ nhờ tí → Câu bất lịch nói trống khơng, khơng có từ xưng hơ Câu b: - Chiều chị đón em → Câu lịch - Chiều chị phải đón em → Câu mệnh lệnh, chưa lịch Câu c: - Đừng có mà nói → Câu khô khan, mệnh lệnh - Theo tớ, cậu không nên nói → Câu lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục Câu d: - Mở hộ cháu cửa → Nói cộc lốc - Bác mở giúp cháu cửa → Lịch sự, lễ độ với *Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu làm - HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vào vở - Gọi HS nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc ngữ điệu ngữ điệu câu khiến đặt Củng cố dặn dò: - Em nên đặt câu hỏi để - Hs trả lời giữ phép lịch sự? - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau TOÁN Tiết 149: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II Chuẩn bị: - Sgk, Sgv - Phiếu học tập Lê Thị Ngọc Bích 140 Trường Tiểu học Lãng Cơng Năm học 2016-2017 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập trang - HS lên bảng chữa tập 151 SGK - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu giải toán - Gọi HS lên bảng làm - em lên bảng trình bày - Nhận xét Bài giải: ? Ta có sơ đồ: Số thứ 30 Số thứ hai ? Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề trình - HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ bày vào phiếu học tập làm vào phiếu học tập - em lên bảng giải - Gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu - HS: em đọc yêu cầu, lớp HS làm vào đọc thầm làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng giải - GV nhận xét cho HS Bài giải: Ta có sơ đồ: ? Lê Thị Ngọc Bích * Gạo nếp 141 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 * Gạo tẻ 540 kg ? Hiệu số phần là: - = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 kg Gạo tẻ: 720 kg 2’ *Bài 4: - Yêu cầu HS đặt đề toán tự giải - HS: Mỗi HS đặt đề toán tự - Gọi HS nhận xét giải - GV nhận xét - Cả lớp phân tích, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau _ MĨ THUẬT Giáo viên chuyên soạn giảng _ ĐỊA LÍ Tiết 29: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu: - HS biết cách xác định vị trí Huế đồ Việt Nam - Giải thích Huế gọi cố đô Huế du lịch lại phát triển - Tự hào thành phố Huế (được cơng nhận di sản văn hóa Thế giới) II Chuẩn bị: - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu ghi nhớ cũ - HS nêu ghi nhớ - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ: * Hoạt động 1: Làm việc lớp theo cặp + Bước 1: GV yêu cầu - HS: em tìm đồ hành Lê Thị Ngọc Bích 142 Trường Tiểu học Lãng Cơng 3’ Năm học 2016-2017 Việt Nam kí hiệu tên thành phố Huế ? Quan sát đồ hành Việt - Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa Nam lược đồ thành phố Huế Thiên Huế có dịng sơng Hương cho biết: thành phố Huế thuộc tỉnh chảy qua nào? Nêu tên dịng sơng chảy qua thành phố Huế c Huế Thành phố du lịch: * Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm nhỏ lớp + Bước 1: GV nêu câu hỏi: - HS: Thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi ? Nếu du lịch sơng Hương - lăng Tự Đức, điện Hịn Chén, đến thăm địa chùa Thiên Mụ, khu kinh thành điểm du lịch thành phố Huế Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba ? Quan sát ảnh bài, em - Kinh thành Huế: Một tịa nhà cổ mơ tả cảnh đẹp kính thành phố Huế - Chùa Thiên Mụ: Ngay bên sơng có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng - Cầu Trường Tiền: Bắc ngang sông Hương + Bước 2: - Đại diện nhóm lên trình bày - GV mơ tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế => Kết luận (SGK) - HS: – em đọc lại Củng cố dặn dò: - Kể tên số thắng cảnh tiếng - Hs kể Huế - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn giảng TỐN (BS) ƠN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II Chuẩn bị: - Sgk, Sgv - Phiếu học tập Lê Thị Ngọc Bích 143 Trường Tiểu học Lãng Cơng Năm học 2016-2017 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập trang - HS lên bảng chữa tập 152 SGK - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu giải toán - Gọi HS lên bảng làm - em lên bảng trình bày - Nhận xét Bài giải: ? Ta có sơ đồ: Số thứ 50 Số thứ hai ? Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ hai là: 50 : = 25 Số thứ là: 50 + 25 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 75 Số thứ hai: 25 *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề trình - HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ bày vào phiếu học tập làm vào phiếu học tập - em lên bảng giải - Gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu - HS: em đọc yêu cầu, lớp HS làm vào đọc thầm làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng giải - GV nhận xét cho HS Bài giải: Ta có sơ đồ: Lê Thị Ngọc Bích ? 144 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 ? * Gạo nếp * Gạo tẻ 621 kg ? Hiệu số phần là: - = (phần) Số gạo nếp là: 621 : = 207 (kg) Số gạo tẻ là: 621 + 207 = 828 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 207 kg Gạo tẻ: 828 kg 2’ *Bài 4: - Yêu cầu HS đặt đề toán tự giải - HS: Mỗi HS đặt đề toán tự - Gọi HS nhận xét giải - GV nhận xét - Cả lớp phân tích, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU (BS) ÔN TẬP I Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu, đề nghị II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập - Lên chữa tập nhà trang 106 SGK - Nhận xét 28’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Phần luyện tập: *Bài 1: - HS: em đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - - em đọc câu khiến ngữ điệu sau lựa chọn cách nói lịch (Cách b, c) - GV nhận xét Lê Thị Ngọc Bích 145 Trường Tiểu học Lãng Công *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lại kết Cách b, c, d cách nói lịch Trong cách c, d có tính lịch cao *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nối tiếp đọc cặp câu Năm học 2016-2017 - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - HS: em đọc yêu cầu - HS nối đọc cặp câu khiến ngữ điệu, phát biểu ý kiến so sánh kiểu câu khiến tính lịch giải thích câu giữ không giữ phép lịch - GV nhận xét, kết luận: Câu a: - Mai ơi, cho tớ chơi với 3’ → Lời nói lịch có từ xưng hơ “Mai, tớ, với, ơi” thể quan hệ thân mật - Cho tớ nhờ tí → Câu bất lịch nói trống khơng, khơng có từ xưng hơ Câu b: - Chiều chị đưa em → Câu lịch chơi - Chiều chị phải đưa em → Câu mệnh lệnh, chưa lịch chơi Câu c: - Đừng có mà làm → Câu khô khan, mệnh lệnh - Theo tớ, cậu không nên → Câu lịch sự, khiêm tốn, có sức làm thuyết phục Câu d: - Mở hộ cháu khóa → Nói cộc lốc - Bác mở giúp cháu khóa → Lịch sự, lễ độ với *Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu làm - HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vào vở - Gọi HS nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc ngữ điệu ngữ điệu câu khiến đặt Củng cố dặn dò: - Em nên đặt câu hỏi để - Hs trả lời giữ phép lịch sự? - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau Lê Thị Ngọc Bích 146 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2017 TẬP LÀM VĂN Tiết 58: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần văn miêu tả vật - Biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật II Chuẩn bị: - Phiếu khổ to ghi dàn ý Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3’ Kiểm tra cũ: - Có cách mở văn - HS nêu miêu tả - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: *Bài 1: - Gọi HS nêu nội dung - HS: em đọc nội dung - Yêu cầu HS đọc kĩ văn, suy - Cả lớp đọc kỹ văn mẫu, suy nghĩ phát biểu ý kiến nghĩ phân đoạn văn phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải c Phần ghi nhớ: - GV gắn bảng phụ gắn nội dung ghi - HS: 3, em đọc nội dung cần ghi nhớ nhớ d Phần luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu lập dàn ý cho văn tả vật nuôi em biết - Yêu cầu số HS lập dàn ý vào - số HS làm vào giấy khổ to phiếu khổ to - Gọi HS đọc dàn ý - Đọc dàn ý cho lớp nghe - GV nhận xét - Chọn 1, dàn ý tốt viết lên bảng lớp để lớp tham khảo VD: Dàn ý tả mèo 1) Mở bài: Giới thiệu mèo 2) Thân bài: a) Ngoại hình mèo: - Bộ lông - Cái đuôi - Cái đầu - Đôi mắt - Hai tai - Bộ ria - Bốn chân Lê Thị Ngọc Bích 147 Trường Tiểu học Lãng Cơng Năm học 2016-2017 b) Hoạt động mèo: - Hoạt động bắt chuột: + Động tác rình: + Động tác vồ: c) Hoạt động đùa giỡn mèo: 3) Kết luận: Nêu cảm nghĩ chung mèo 3’ - GV chấm mẫu - dàn ý để rút kinh nghiệm Yêu cầu HS chữa dàn ý viết Củng cố, dặn dị: ?Bài văn miêu tả đồ vật có - Hs nêu phần? - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau _ TOÁN Tiết 150: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II Chuẩn bị: - SGK, SGV - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm trang - HS lên bảng chữa tập 151 SGK - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu tập, làm tính vào giấy nháp - HS kẻ bảng SGK viết đáp số vào ô trống - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề Yêu - HS: em đọc đầu bài, lớp đọc cầu HS làm vào phiếu học tập thầm suy nghĩ, làm vào phiếu học - Gọi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm Lê Thị Ngọc Bích 148 Trường Tiểu học Lãng Cơng - Nhận xét Năm học 2016-2017 Bài giải: Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai số 10 thứ Ta có sơ đồ: ? Số thứ hai: 738 Số thứ nhất: ? Hiệu số phần là: 10 - = (phần) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 738 + 82 = 820 Đáp số: Số thứ nhất: 820 Số thứ hai: 82 *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét *Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét - HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào - em lên bảng giải - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm Bài giải: Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách là: (840 : 4) x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đầu: 315 m Đoạn sau: 525 m 2’ Củng cố, dặn dị: - Gọi Hs nêu cách tìm hai số biết - Hs nêu hiệu tỷ số số - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà học chuẩn bị sau Lê Thị Ngọc Bích 149 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 ÂM NHẠC Giáo viên chuyên soạn giảng TIẾNG ANH Giáo viên chuyên soạn giảng BUỔI CHIỀU: KHOA HỌC Tiết 58: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: - HS biết trình bày nhu cầu nước thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt II Chuẩn bị: - SGK, SGV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3’ Kiểm tra cũ: - Thực vật cần để sống? - HS nêu - Nhận xét 29’ Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước loài thực vật khác + Bước 1: Hoạt động theo nhóm - HS: Nhóm trưởng tập hợp tranh nhỏ ảnh thật sưu tầm - Cùng làm phiếu ghi lại nhu cầu nước - Phân loại thành nhóm dán vào giấy + Bước 2: Hoạt động lớp - HS: Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm => Kết luận: Các lồi khác có nhu cầu nước khác Có ưa ẩm, có chịu khơ hạn c Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nước số giai đoạn phát triển khác ứng dụng trồng trọt - GV nêu yêu cầu nêu câu hỏi - HS: Quan sát hình trang 117 cho HS: SGK trả lời câu hỏi: ? Vào giai đoạn lúa cần - Lúa làm đòng, lúa cấy nhiều nước ? Tìm thêm ví dụ khác chứng tỏ - HS: Nêu ví dụ cây, giai đoạn - Cây lúa cần nhiều nước vào lúc: Lê Thị Ngọc Bích 150 Trường Tiểu học Lãng Công 3’ Năm học 2016-2017 phát triển khác cần Lúa cấy, đẻ nhánh, làm đòng lượng nước khác ứng dụng - Giai đoạn lúa chín, lúa cần trồng trọt nước - Cây ăn lúc non cần tưới nước đầy đủ để chóng lớn - Khi chín cần nước + Ngơ, mía, cần tưới đủ nước lúc + Vườn rau, hoa tưới đủ nước thường xuyên => Kết luận: (SGK) - HS: - em đọc kết luận Củng cố dặn dị: ?Nếu khơng có nước, thực vật - Hs trả lời nào? - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau _ KĨ THUẬT Tiết 29: LẮP CÁI ĐU I Mục tiêu: - Biết chọn đủ chi tiết để lắp đu - Lắp phận lắp ráp đu kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II Chuẩn bị: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3’ 30’ Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Thực hành lắp đu - Yêu cầu Hs thực hành lắp đu - HS: Thực hành lắp đu - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ1: HS chọn chi tiết để lắp đu - HS: Chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp HĐ2: Lắp phận: - Vị trí ngồi, phận giá đỡ đu - Thứ tự bước lắp tay cầm - Vị trí vịng hãm Lê Thị Ngọc Bích 151 Trường Tiểu học Lãng Công Năm học 2016-2017 HĐ3: Lắp ráp đu: - HS: Quan sát H1 SGK để lắp ráp hoàn thiện đu c Hoạt động 2: Đánh giá kết - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá 2’ - HS trưng bày - Lắng nghe - HS: Dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá kết học - Lắng nghe tập HS - HS: Tháo chi tiết xếp vào hộp Củng cố dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dương - Lắng nghe Hs tích cực, lắp đu - Về nhà học bài, đọc trước để sau học _ SINH HOẠT Tiết 29: SƠ KẾT TUẦN 29 I Mục tiêu: - HS thấy ưu nhược điểm tập thể lớp, trường tuần vừa qua Từ có ý thức vươn lên tuần sau - Giúp HS có định hướng tuần học II Hoạt động dạy học chủ yếu: 25’ 1.Nhận xét hoạt động tuần *Về nề nếp ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… *Về học tập: *Về thể dục , múa hát: *Vệ sinh *Các hoạt động khác: Lê Thị Ngọc Bích 152 Trường Tiểu học Lãng Công 10’ Năm học 2016-2017 Dự thảo phương hướng hoạt động tuần 30 - Phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm - Phát động phong trào thi đua học tập tốt , viết chữ đẹp ,giữ gìn vệ sinh sẽ, tích cực phát biểu xây dựng BỔ SUNG: Lê Thị Ngọc Bích 153 ... HS lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 31 = (bạn) Mỗi học sinh trồng số là: 12 : = (cây) Lớp 4A trồng số là: x 35 = 105 (cây) Lớp 4B trồng số là: x 31 = 93 (cây) Đáp số: 4A: 105 138 Trường Tiểu học Lãng... giải, lớp làm vào - HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào phiếu học tập - em lên bảng giải Bài giải Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (bạn) Mỗi học sinh trồng số là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng... sau học _ SINH HOẠT Tiết 29: SƠ KẾT TUẦN 29 I Mục tiêu: - HS thấy ưu nhược điểm tập thể lớp, trường tuần vừa qua Từ có ý thức vươn lên tuần sau - Giúp HS có định hướng tuần học