NghÜa t­êng minh vµ hµm ý (TiÕt 2) I. §iÒu kiÖn sö dông hµm ý - §äc ®o¹n trÝch SGK trang 90 vµ tr¶ lêi c©u hái. 1. Chị Dậu đã tránh nói với con trực tiếp rằng chị đã bán con. Đó là một điều đau lòng đối với người mẹ như chị. 2. Hàm ý câu sau là: Mẹ đã bán con cho nhà cụ Nghị ở thôn Đoài. Hàm ý này rõ hơn vì cái Tí không hiểu được hàm ý của câu thứ nhất. Phản ứng của cái Tí sau đó cho thấy nó đã hiểu ý mẹ nói. Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa dọa đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng: - Vô ăn cơm Anh Sáu vẫn ngồi im, giả vờ không nghe, chờ nó gọi Ba vô ăn cơm, con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi! Ví dụ: Đọc đoạn trích sau, cho biết vì sao Thu lại nói như vậy: Mét ®iÒu kiÖn c¬ b¶n ®Ó sö dông hµm ý lµ ng­êi nãi (ng­êi viÕt) cã ý thøc ®­a hµm ý vµo c©u nãi. Điều kiện thứ hai để sử dụng hàm ý là người nghe (người đọc) phải có năng lực giải đoán hàm ý, nếu không hàm ý đưa ra sẽ là một lời thách đố, không thể giải đoán ngay được. Do đó hàm ý không đạt được mục đích sử dụng như đã muốn. Trong trường hợp đó, người nói nếu muốn thông báo nội dung của hàm ý thì phải điều chỉnh lời nói của mình. LuyÖn tËp ViÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông hµm ý vµ chØ râ hµm ý Êy do ai nãi, ý nghÜa? Bài tập 1 ( SGK 91-92) Gợi ý Đọc thật kĩ từng đoạn trích, chú ý đặt câu văn in đậm trong văn cảnh để tìm hiểu hàm ý. Qua sự so sánh của Lỗ Tấn có thể nhận ra hàm ý: Tuy hi vọng chưa thể nói là thực hay hư nhưng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt được. Người ta đi mãi thì thành đường thôi. Bài tập 4 (SGK tr 92) Bµi 5 (tr 93) Hµm ý mêi mäc: “Bän tí ch¬i ” Hµm ý tõ chèi: +) “MÑ m×nh ®ang ®îi ë nhµ”/ “Lµm sao cã thÓ rêi mÑ mµ ®Õn ®­îc”. ViÕt thªm: Kh«ng biÕt cã ai muèn ch¬i víi bän tí kh«ng? . . hàm ý là người nghe (người đọc) phải có năng lực giải đoán hàm ý, nếu không hàm ý đưa ra sẽ là một lời thách đố, không thể giải đoán ngay được. Do đó hàm. với người mẹ như chị. 2. Hàm ý câu sau là: Mẹ đã bán con cho nhà cụ Nghị ở thôn Đoài. Hàm ý này rõ hơn vì cái Tí không hiểu được hàm ý của câu thứ nhất.