Tuần: 12 Tiết: 23, 24 BÀI THỰC HÀNH 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết thực thao tác lưu tệp cách chép thông thường, cách đưa lên mail Kĩ năng: - Biết áp dụng kiến thức vào phòng tránh virus lây lan - Thực lưu liệu - Thực tải, cài đặt thực quét virus phần mềm diệt virus Thái độ: - Thấy cần thiết việc lưu dự phòng quét virus - Học tập vui chơi lành mạnh có ích Internet Năng lực hướng tới - Quét diệt virus phần mềm Bkav (hoặc phần mềm diệt virus khác) cho thư mục, ổ đĩa toàn máy tính - Sao lưu liệu sang ổ đĩa, thư mục khác, đưa liệu lên mail google drive, Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Loại câu (Mô tả yêu (Mô tả yêu thấp cao Nội dung hỏi/bài cầu cần đạt) cầu cần đạt) (Mô tả yêu (Mô tả yêu tập cầ u cầ n cầu cần đạ t ) đạt) Sao lưu Câu hỏi lý HS mô tả HS thuyết bước có phương lưu nhiều cách pháp phương pháp lưu tệp chép thông chép thư mục thường thông thường Câu hỏi Câu hỏi ND1.LT.NB ND1.LT.TH 1 Câu hỏi thực HS thực HS lưu hành việc lưu thư thư mục từ ổ đĩa mục quan sang ổ đĩa trọng khác máy tính Câu hỏi nhà HS ND1.TH.NB Câu hỏi Câu hỏi lý thuyết Sao lưu cách đưa lên Mail HS nhắc lại bước gửi mail có tệp đính kèm Câu hỏi ND2.LT.NB HS thực thao tác lưu Câu hỏi thực cách gửi lên hành mail Câu hỏi ND2.TH.NB HS nhắc lại bước tải chương Câu hỏi lý trình máy tính thuyết Internet Câu hỏi ND3.LT.NB Tải cài đặt chương Hs tải cài trình diệt đặt virus Bkav chương trình Bkav Câu hỏi thực hành Quét virus Câu hỏi ND3.TH.NB HS số chức Câu hỏi lý chương trình thuyết Bkav Câu hỏi ND4.LT.NB Câu hỏi thực Hs thực ND1.TH VDT.1 HS nhận biết việc lưu mail có Câu hỏi ND2.LT.TH HS lưu số tệp tin máy tính nhà Câu hỏi ND2.TH VDT.1 Hs tải cài đặt chương trình khác Bkav Câu hỏi ND3.TH VDT.1 HS thực quét virus theo hướng dẫn GV hành Câu hỏi ND4.TH.NB quét virus ổ đĩa, thư mục Câu hỏi ND4.TH VDT.1 Câu hỏi thực hành II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Máy vi tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: SGK, ghi, đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Em nêu tác hại virus máy tính? - Em nêu đường lây lan cách phòng tránh virus? Đặt vấn đề: Bài học vừa qua cho biết tác hại virus máy tính Để thông tin máy tính bảo vệ an toàn tìm hiểu học hôm việc thực lưu dự phòng quét virus Giảng nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài tập 1: Gọi Hs đọc nội dung Hs: Thực yêu cầu - Sao lưu phương tập pháp chép thông thường Yêu cầu Hs nhắc lại lợi ích việc lưu liệu Cho Hs hoạt động nhóm để thực yêu cầu Bài tập Kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn thao tác Chấm điểm máy làm xong Gv gợi ý cho Hs liệu an toàn lưu chúng đâu nữa? Gv giải thích lưu Hs: nhắc lại Thực theo nhóm hướng dẫn giáo viên Hs: - Sao lưu cách đưa lên mail mail có Vậy ta thực nào? Gv nhận xét, yêu cầu hs thực Quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn (Gv hướng dẫn Hs đưa liệu lên google drive) Hs phát biểu… Thực theo hướng dẫn giáo viên Bài tập 2: Mời Hs đọc nội dung tập Muốn sử dụng chương trình diệt virus ta phải tải cài đặt sử dụng Hs lắng nghe (Gv: có nhiều chương trình diệt virus khác btập ta thực với chương trình BKAV) GV hướng dẫn HS tải Hs thực theo chương trình diệt Virus Bkav máy chiếu Gv hướng dẫn Hs cài đặt Gv: sau cài đặt ta thực quét virus nào? Hướng dẫn thao tác muốn quét virus cho máy tính Kiểm tra giúp đỡ cho máy gặp khó khăn Gv yêu cầu Hs quan sát trình quét virus tìm hiểu nội dung nhật kí sau chương trình quét xong Tiến hành chấm điểm vài máy Củng cố luyện tập Hs tham khảo sgk phát biểu Chú ý quan sát làm máy Chú ý quan sát - Tải chương trình diệt virus Bkav - Cài đặt chương trình diệt virus - Quét virus - Khởi động chương trình quét virus BKAV - Chọn tất ổ cứng USB để quét virus * Lưu ý: không chọn Xóa tất Macro - Quan sát trình quét virus xem nhật ký - Nhấn nút Thoát để thoát khỏi chương trình Tại việc chép liệu quét virus định kì lại quan trọng? Hướng dẫn HS tự học nhà - Học - Xem trước “Tin học xã hội” IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức độ mô tả Câu ND1.LT.NB.1 Em với bạn lớp chụp nhiều ảnh lưu niệm, bạn mở để lấy ảnh vùa ý đem rủa cho bạn, không may thẻ nhớ bị hư Để tránh trường hợp tương tự xảy em làm gì? Câu ND1.LT.TH.1 Để lưu tệp hay thư mục máy tính ta sử dụng cách đây? a Sử dụng phần mềm lưu liệu b Sao lưu phục hồi Norton Ghost c Sao lưu liệu cách chép thông thường d Cả câu Câu ND1.TH.NB.1 Em tạo thư mục với tên Tailieuhoctap ổ C chép tệp văn bản, hình ảnh vào thư mục Em tạo thư mục với tên SAOLUU ổ đĩa D Sau em chép tệp thư mục Tailieuhoctap vào thư mục SAOLUU Câu ND1.TH.VDT.1 Trên máy tính cá nhân có nhiều liệu quan trọng Em thực việc lưu để bảo vệ liệu an toàn? Câu ND2.LT.NB.1 Để gửi mail có tệp đính kèm ta thực nào? Câu ND2.LT.TH.1 Tại việc lưu mail lại tiện lợi? Câu ND2.TH.NB.1 Em gửi tệp có thư mục SAOLUU mail Câu ND2.TH.VDT.1 Đối với máy tính nhà, em lưu số tệp tin cách đưa lêm mail Câu ND3.LT.NB.1 Để tải chương trình máy tính Internet ta làm nào? Câu ND3.TH.NB.1 Em tải phần mềm diệt virus Internet máy Sao cài đặt phần mềm diệt virus để tiến hành quét virus Câu ND3.TH.VDT.1 Không có chương trình diệt virus Bkav mà có nhiều chương trình diệt virus khác Em tải cài đặt chúng Câu ND4.LT.NB.1 Em cho biết số chức chương trình Bkav Câu ND4.TH.NB.1 Em thực quét virus cho ổ cứng với phần mềm Bkav Câu ND4.TH.VDT.1 Em thực quét virus cho ổ cứng, thư mục máy Tuần: 13 Tiết: 25, 26 Bài Tin Học Và Xã Hội I Mục tiêu Kiến thức - Nhận thức vai trò tin học đời sống đại - Biết xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức Kĩ - Nhận thức thông tin tài sản chung người, cần ý thức trách nhiệm thông tin đưa lên mạng Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc - Biết ứng xử có văn hoá mạng - Có trách nhiệm với thông tin cá nhân mạng - Phải có hiểu biết pháp luật luật thông tin & truyền thông Năng lực hướng tới - Tạo Facebook, Blog, Wesite cá nhân(Website miễn phí mã nguồn mở) để chia sẽ, trao đổi, quảng bá, … thông tin cá nhân mạng - Có lực chọn lọc thông tin thông tin mạng - Hiểu biết pháp luật thông tin truyền thông Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Loại câu (Mô tả yêu (Mô tả yêu thấp cao Nội dung hỏi/bài cầu cần cầu cần đạt) (Mô tả (Mô tả tập đạt) yêu cầu yêu cầu cần đạt ) cần đạt) Hs biết lợi ích ứng dụng tin học tác động tin Vai trò Câu hỏi lý học xã tin học thuyết hội máy tính Câu hỏi xã hội ND1.LT.NB đại Câu hỏi thực hành Kinh tế Câu hỏi lý HS biết kinh Hs hiểu vai thuyết tế tri thức vai trò tri thức xã hội Câu hỏi ND2.LT.NB trò tin học kinh tế tri thức Hs hiểu xã hội tin học hóa Câu hỏi ND2.LT.TH Câu hỏi ND2.LT.TH Câu hỏi ND2.LT.TH tri thức xã hội tin hóa Câu hỏi thực hành Con người xã hội tin học hóa Câu hỏi lý thuyết HS biết trách nhệm người việc bảo vệ tài nguyên mạng thông tin đưa lên Internet Câu hỏi ND3.LT.NB Câu hỏi thực hành II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Máy vi tính, máy chiếu, giảng điện tử Chuẩn bị HS: SGK, ghi, đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Ổ định lớp Kiểm tra cũ Em nêu cách sử dụng phần mềm diệt virus Bkav? Em nêu vài phần mềm diệt virus phầm mềm Bkav Đặt vấn đề: Trong xã hội công nghệ thông tin không ngừng phát triển ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống người Vậy vai trò tin học đời sống nào? Chúng ta tìm hiểu chúng qua học hôm Giảng nội dung BÀI 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Vai trò tin học máy tính xã hội đại Vai trò tin học máy tính xã hội đại a Lợi ích ứng dụng tin Mời Hs đọc nội dung học mục 1a Thực yêu cầu - Ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội Em cho biết máy - Giúp tăng hiệu sản xuất tính giúp ích cho chúng cung cấp dịch vụ quản lý ta việc gì? Trả lời Ngày mà máy tính có mặt khắp nơi giới việc ứng dụng máy tính vào kinh doanh nghiên cứu khoa học phổ biến Chú ý lắng nghe ghi b Tác động tin học xã hội Nêu tác động tin học xã hội Lấy dẫn chứng minh họa cho Hs thấy Giải thích tin học máy tính phát triển làm thay đổi người góp phần thúc đẩy phát triển ngành khoa học khác Chú ý lắng nghe Gv giảng Lắng nghe ghi - Làm thay đổi nhận thức cách tổ chức - Làm thay đổi phong cách sống - Góp phần thúc đẩy phát triển ngành khoa học khác - Góp phần phát triển kinh tế xã hội Hoạt động 2: Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa Mời Hs đọc nội dung mục 2a Giải thích cho Hs hiểu tri thức gì? Và vai trò tri thức xã hội Nêu kết luận Tin học kinh tế tri thức Mời Hs đọc nội dung mục 2b a Tin học kinh tế tri thức Thực yêu cầu Kinh tế tri thức kinh tế tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Lắng nghe ghi - Tin học máy tính sở đời phát triển kinh tế tri thức b Xã hội tin học hóa Thực yêu cầu Giải thích cho Hs hiểu - Là xã hội mà hoạt động để phát triển kinh tế điều hành tri thức phải xã hội với hổ trợ hệ thống tin học hóa Lúc người tiếp cận Lắng nghe Gv giảng tin học với công nghệ ghi Hoạt động 3: Con người xã hội tin học hóa Con người xã hội tin học hóa Mời Hs đọc nội dung mục Thực yêu cầu - Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên mang thông tin Nêu trách nhiệm - Có trách nhiệm với thông người việc tin đưa lên mạng bảo vệ tài nguyên mạng phải biết chịu - Có đạo đức văn hóa trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng Lắng nghe Gv giảng môi trường Internet trước pháp luật ghi Củng cố luyện tập Hãy cho biết lợi ích việc ứng dụng tin học đời sống xã hội Hướng dẫn HS tự học nhà Học ôn lại tất kiến thức mạng máy tính, Internet, cách tổ chức truy cập thông tin Internet, sử dụng trình duyệt để truy cập web, tạo trang web Kompozer, bảo vệ thông tin máy tính, lưu dự phòng quét virus IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức độ mô tả Câu ND1.LT.NB.1 Em cho biết số lợi ích ứng dụng tin học? Em nêu số tác động tin học xã hội? Câu ND2.LT.NB.1 Hãy cho biết kinh tế tri thức gì? Câu ND2.LT.TH.1 Tin học có vai trò kinh tế tri thức? a) Tin học máy tính sở đời kinh tế tri thức b) Không có tin học kinh tế tri thức c) Nền kinh tế tri thức kinh tế nhằm phát triển tin học d) Tin học phát triển kinh tế tri thức phát triển Câu ND2.LT.TH.2 Em hiểu xã hội tin học hóa? a) Đưa môn tin học vào dạy xã hội b) Các hoạt động xã hội không liên quan đến hệ thống tin học c) Trong xã hội tin học điều quan trọng d) Các hoạt động xã hội điều hành hệ thống tin học Câu ND2.LT.TH.3 Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ của? a) Các phần mềm quản lý b) Các công ty, tổ chức máy tính lớn c) Các hệ thống tin học, mạng máy tính kết nối thông tin liên vùng liên quốc gia d) Các kỹ sư tin học lập trình viên Câu ND3.LT.NB.1 Em nêu trách nhiệm người việc bảo vệ tài nguyên Internet chịu trách nhiệm với thông tin đưa lên Internet hành Câu hỏi lý thuyết Bảo vệ thong tin máy tính? thao tác gửi thư có đính kèm Câu hỏi ND4.TH.NB.1 Hs biết virus máy tính cách phòng tránh HS thực thao tác lưu cách gửi lên mail Câu hỏi ND5.LT.NB.1 Câu hỏi thực hành Phần mềm trình chiếu Câu hỏi lý thuyết Câu hỏi thực hành chủ đề gửi thư cho người bạn gửi cho GV Câu hỏi ND4.TH.VD T.1 HS thực cài dặt phần mềm diệt BKAV Home quét virut Câu hỏi ND5.TH.VD T.1 Hs biết Hs chọn ứng dụng chức mềm trình chiếu phần mềm Câu hỏi trình chiếu ND6.LT.NB.1 Câu hỏi ND6.LT.TH Hs biết khởi Hs tạo thêm động thoát trang chiếu khỏi phần mềm chọn PowerPoint mẫu bố trí nội Câu hỏi dung thích ND6.TH.NB.1 hợp Câu hỏi ND6.TH.TH Hs nhập nội dung trang chiếu chọn mẫu bố trí khác trang Hs trình chiếu trang chiếu Câu hỏi ND6.TH.VD T.1 II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Giáo án, trình chiếu, sách giáo khoa, nghiên cứu sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, máy tính, máy chiếu - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: thuyết trình, giải vấn đề, động não suy nghĩ câu hỏi, hoạt động nhóm, … - Tổ chức chia nhóm để hoạt động Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III Tiến trình dạy học HĐ CỦA GV & HS NỘI DUNG – TRẢ LỜI Dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS trả lời Bài 1: Từ máy tính đến mạng MMT hiểu tập hợp MT kết nối với máy tính theo phương thức thông qua phương + Khái niệm mạng máy tính tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người (MMT)? dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy (HS HĐ cá nhân) in + Các thành phần mạng? (HS HĐ cá nhân) Bao gồm: - Các thiết bị đầu cuối ( MT, máy in ) - Môi trường truyền dẫn (dây dẫn, sóng điện tử, hồng + Vai trò lợi ích mạng ngoại, sóng truyền qua vệ tinh ) máy tính? (HS HĐ nhóm) - Dùng chung liệu – Dùng chung thiết bị phần cứng – Dùng chung phần mềm – Trao đổi thông tin Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet + Internet gì? Là hệ thống kết nối MT MMT qui mô toàn (HS HĐ cá nhân) giới + Một số dịch vụ Internet? - Tổ chức khai thác thông tin web – Tìm kiếm (HS HĐ nhóm) thông tin Internet – Trao đổi thông tin qua thư điện tử – Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng + Làm để kết nối -Thương mại điện tử internet ? (HS HĐ cá nhân) - Người dùng kết nối internet thông qua nhà cung cấp dịch vụ internet Bài Tổ chức truy cập thông tin Internet + Siêu văn ? phân biệt - Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng khác siêu văn liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, trang web? (HS HĐ cá nhân) video siêu liên kết tới cac siêu văn khác Trang web siêu văn gán địa truy cập internet + Khái niệm địa trang web, website , địa website - Website nhiều trang web liên quan tổ chức trang chủ ? địa (HS HĐ nhóm) -Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet -Địa truy cập gọi địa trang web -Trang chủ: Mỗi truy cập vào website, có trang web mở đầu tiên, gọi trang chủ + Trình duyệt web gì? (HS HĐ cá nhân) + Cách truy cập trang web? (HS HĐ nhóm) + Máy tìm kiếm gì? (HS HĐ nhóm) + Cách sử dụng máy tìm kiếm ? (HS HĐ nhóm) Bài 4: Thư điện tử + Thư điện tử gì? (HS HĐ cá nhân) + Hệ thống thư điện tử ? (HS HĐ cá nhân) Là phần mền giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet Truy cập trang web ta cần thực hiện: - Nhập địa trang web vào ô địa - Nhấn enter Là công cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng Một số máy tìm kiếm: -Google:http://www.google.com.vn; Yahoo: http://www.yahoo.com -Microsoft:http://www.bing.com; AltaVista:http://www.AltaVista.com -Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết Các bước tìm kiếm: - vào máy tìm kiếm ví dụ : http://www.google.com.vn -Gõ từ khóa vào ô dành để nhập từ khóa.-Nhấn enter nháy nút tìm kiếm Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết + Thư điện tử ứng dụng Internet cho phép gửi nhận thư mạng máy tính thông qua hộp thư điện tử + Trong hệ thống thư điện tử, người gửi người nhận phải có tài khỏan thư điện tử để có địa gửi nhận thư - Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư điện tử tòan giới + Cách mở tài khoản, gửi a) Mở tài khoản thư điện tử nhận thư diện tử? Để gửi nhận thư cần phải mở tài khoản thư điện tử Sau nhà cung cấp dịch vụ thư (HS HĐ nhóm) điện tử cung cấp hộp thư điện tử - Mọi địa thư điện tử gồm hai phần: @ Vd:vtstin9x00@yahoo.com.vn; lea@gmail.com - Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư điện + Cách nhận gửi thư điện tử toàn giới tử? @ Mở hộp thư điện tử: (HS HĐ nhóm) + B1: Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử + B2: Gõ tên đăng nhập, gõ mật khấu nhấn Enter - Dịch vụ thư điện tử cho phép nhận đọc thư, viết gửi thư, trả lời thư chuyển tiếp thư cho người khác Bài 5: Tạo trang web phần - Mở tài khoản thư điện tử mềm kompozer - Nhận gửi thư (HS HĐ nhóm) a Tạo, mở lưu trang web: + Tạo mới: Nháy chuột vào nút lệnh New + Mở tập tin có máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open Nhấp đôi lên tập tin cần mở Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính + Vì cần phải bảo vệ thông tin máy tính? (HS HĐ nhóm) + Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT? + Nêu tác hại virus MT,các đương lây lan virus cách phòng tránh virus? + Lưu trang web: Nháy chuột vào nút lệnh Save Gõ vào tên tập tin, nháy OK - Nháy nút để đóng trang HTLM - Tạo trang Web : - Lựa chọn đề tài - Chuẩn bị nội dung -Tạo kịch Thông tin MT bị mất, hư hỏng nhiều nguyên nhân khác Khi thông tin MT bị gây hậu a Yếu tố công nghệ – vật lí b Yếu tố bảo quản sử dụng c Virus máy tính a.Tác hại virus - Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu Phá huỷ hệ thống - Đánh cắp liệu - Mã hoá liệu để tống tiền - Gây khó chịu khác: Thiết lập chế độ ẩn cho tập tin tin thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng, trình duyệt, phần mềm văn phòng b Các đương lây lan virus - Qua việc chép tập tin bị nhiễm virus - Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu - Qua thiết bị nhớ di động - Qua mạng nội bộ, mạg Internet, đặc biệt thư điện tử - Qua "lỗ hỗng" phần mềm c Phòng tránh virus Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là: "Luôn cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng" Hạn chế việc chép không cần thiết không nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành Định kì lưu liệu để khôi phục bị virus phá hoại Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus - Có nhiều chương trình diệt virus khác phần mềm McAfee, Norton, Kaspersky BKAV Bài 7: Tin học xã hội + Vai trò tin học máy tính xã hội đại? + Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào? Bài Phần mềm trình chiếu + Phần mềm trình chiếu gì? a) Lợi ích ứng dụng tin học - Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước - Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý b) Tác động tin học xã hội: - Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội - Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội @ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần: + Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên thông tin + Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng internet + Có văn hóa ứng xử môi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin) -Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử - Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu - Mội phần mềm trình chiếu có công cụ soạn thảo văn - Ngoài tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn + Ứng dụng phần mềm - Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ trình chiếu? dạy học, kiểm tra trắc nghiệm, - Sử dụng họp, hội thảo, - Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng - In tờ rơi, tờ quảng cáo… Bài 9: trình chiếu + Các dạng nội dung trang - Nội dung trang chiếu có dạng: chiếu? - Văn bản, - Hình ảnh, biểu đồ ,- Các tập tin âm thanh, đoạn phim, Một trình chiếu thường có: + Bố trí nội dung trang - Trang tiêu đề (cho biết chủ đề trình chiếu? chiếu) Trang nội dung (Layout) Có nhiều loại mẫu bố trí trang khác IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Câu ND1 LT.TH.1 Các thành phần mạng bao gồm: A) Máy tính, môi trường truyền dẫn, modem, giao thức truyền thông B) Máy tính, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông C) Máy tính, môi trường sinh sống, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông D) Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Câu ND3 LT.TH.1 Trong mạng nội phòng tin học, máy chủ, máy trạm Có máy trạm Câu ND6 LT.TH.2 Dịch vụ nhiều người sử dụng Internet là: A) Hội thảo trực tuyến B) Mail C) Mua bán trực tuyến D) Web Câu ND5 LT.TH.1 Hãy khác biệt mạng Internet, mạng LAN, WAN Câu ND8 LT.NB.1 Siêu văn là: A) Công cụ hỗ trợ tìm kiếm thông tin Internet theo yêu cầu người dùng B) Phần mềm dùng để truy cập trang web C) Một siêu văn gán địa truy cập internet D) Loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác Câu ND8 LT.NB.3 Nhiều trang web liên quan tổ chức địa truy cập chung gọi là: A) Địa web B) Trang web C) Trang chủ D) Website Câu ND8 LT.TH.1 Em kể tên số website phổ biến mà em biết Câu ND4.LT.NB.1 Hãy kể nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử Câu ND4.TH.NB.1 Hãy nêu cách tạo cho địa mail miễn phí Câu ND4.TH.NB.1 Hãy đăng nhập vào địa mail miễn phí gửi chọ gần bên mail có kèm theo tệp hình Bác Hồ Câu ND5.TH.NB.1 Em gửi tệp có thư mục SAOLUU mail Câu ND5.TH.VDT.1 Em vào trang Web BKAV để tải phần mềm diệt virus sau cài đặt quét máy tính ? Câu ND6.LT.NB.1 Tại lại cần đến phần mềm trình chiếu? Vì phần mềm trình chiếu giúp tạo chiếu nội dung hình thay cho việc viết bảng hay vẽ giấy Câu ND6.LT.TH.1 Chức bả phần mềm trình chiếu là: a) In trình chiếu giấy phát cho người nghe để dễ theo dõi b) Tạo trình chiếu dạng điện tử, trình chiếu trang trình chiếu c) Dễ dàng chỉnh sửa, hiển thị màu sắc phong phú d) Tập hợp trang chiếu đượcđánh số thứ tự Câu ND6.TH.NB.1 Khởi động phần mềm PowerPoint ta thực nào? Muốn thoát khỏi PowerPoint ta thực nào? Câu ND6.TH.TH.1 Để thêm trang chiếu ta thực nào? Muốn chọn mẫu bố trí nội dung ta làm nào? Câu ND6.TH.VDT.1 Hãy nhập nội dung cho ba trang chiếu Hãy chọn mẫu bố trí khác cho trang chiếu Hãy trình chiếu trang chiếu Tuần: 30 Tiết: 59, 60 Bài 13 Thông tin đa phương tiện I/Mục tiêu 1/ Kiến thức - Học sinh biết khaí niệm đa phượng tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2/ Kĩ - Rèn cho học sinh kỹ phân tích, phán đoán - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3/ Thái độ - Rèn đức tính cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm - HS hiểu bài, hứng thú với học, ngày yêu thích môn học 4/ Năng lực hướng tới - HS hiểu thông tin phương tiện, áp dụng chúng vào trình chiếu mỉnh thêm sinh động 5/ Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung 1.Đa phương tiện gì? Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt) HS liệt kê chương trình sử dụng đa phương tiện mà ngày em thấy? Câu hỏi ND1.LT.NB.1 Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt) HS xác định phân biệt loại hình đa phương tiện áp dụng? Câu hỏi ND1.LT.VDT.* HS vận dụng hiểu biết đa phương tiện để áp dụng vào trình chiếu? Câu hỏi ND1.TH.VDT.1 Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Một số ví du đa phương tiện HS nêu số ví dụ đa phương tiện mà em biết Câu hỏi ND2.LT.NB.1 HS nêu tác dụng mà cần sử dụng đa phương tiện Câu hỏi ND2.LT.TH.1 Ưu điểm đa phương tiện HS nêu ưu điểm việc sử dụng đa phương tiên Câu hỏi ND3.LT.NB.1 HS nhận xét xem việc sử đa phương tiện có thích hợp không Câu hỏi ND3.LT.TH.1 HS thực hành tạo đa phương tiện thích hợp cho trình chiếu Câu hỏi ND3.TH.VDT.1 Các thành phần đa phương tiện Ứng dung đa phương tiện HS nêu thành phần đa phương tiện mà em biết Câu hỏi ND4.LT.NB.1 HS vận dụng kiến thức học để tạo nội dung cho trình chiếu theo chủ đề mà GV yêu cầu Câu hỏi ND4.TH.VDT.1 HS nêu HS nhận xét ứng dụng đa xem việc sử đa phương tiện phương tiện Câu hỏi việc dạy ND5.LT.NB.1 học có thích hợp không Câu hỏi ND5.LT.TH.1 II Chuẩn bị GV HS HS vận dụng kiến thức học để tạo trình chiếu hoàn chỉnh Câu hỏi ND4.TH.VDC.1 Chuẩn bị gv: SGK, SGV, hình số ảnh có trong SGK Chuẩn bị HS: SGK, xem trước Bài 13: Thông tin đa phương tiện * Lưu ý sư phạm: Hiện có nhiều khái niệm cách giải thích khác đa phương tiện Khi giảng dạy phần Gv tránh định nghĩa cách xác khái niệm mà nên mô qua ví dụ Khi giảng dạy ứng dụng đa phương tiện, Gv động viên HS tham gia tìm thêm ứng dụng thực tế Từ khắc sâu kiến thức tăng thêm sư hiểu biết thực tế HS III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Thâm nhập tình thực tế GV đặt vấn đề trình chiếu có loại đa phương tiện gì? GV chiếu tình để HS quan sát GV gọi học sinh để nói loại đa phương tiện mà thấy Hoạt động : Tìm giải pháp GV cho HS giơ tay phát biểu mô tả cách làm trình chiếu thêm sinh động GV ghi lên bảng mô tả HS: - Chèn thêm hình có sẵn - Thay đổi phong chữ, kích thước chữ Hoạt động 3: Phát tình có vấn đề GV trình bày cho HS thấy cách biện pháp truyền thống chưa đủ thu hút người nhìn Để thu hút nhiều người khác xem trình chiếu hơn, ta phải làm trình chiếu nào? Hoạt động 4: Giới thiệu thông tin đa phương tiện Để việc việc trình chiếu giảng hay báo cáo trở nên sinh động bắt mắt hơn, cần chèn hiệu ứng đặc biệt với trang trình chiếu đối tượng mà làm cho trở nên sinh động Hoạt động 5: Tạo hiệu ứng động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cÇn ®¹t Hoạt động 1: Đa phương tiện gì? (10p) Em nêu dạng thông tin Hs: văn bản, hình mà em học? ảnh, âm Gv: sống hàng ngày tiếp nhận thông tin thuộc dạng kết hợp nhiều dạng Đa phương tiện (multimedia) ? Em lấy ví dụ tiếp nhận Hs: đọc truyện, triễn hiểu thông tin kết hợp từ nhiều thông tin dạng? làm tranh ảnh dạng thông tin thể ? Em lấy ví dụ tiếp nhận cách đồng thời thông tin nhiều dạng? Hs: Xem tivi, xem ca Gv: tiếp nhận đồng sỹ hát thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện Sản phẩm đa phương tiện: sản ? Đa phương tiện gì? Hs: trả lời phẩm tạo máy tính Gv: nhận xét chốt lại phần mềm máy tính ? Sản phẩm đa phương tiện? Gv: nhận xét chốt lại Hs: trả lời Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện (15p) * Khi không sử dụng máy tính: Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) ? Em lấy ví dụ đa Hs: trả lời viết vẽ hình lên bảng (dạng văn phương tiện không sử dụng hình ảnh) máy tính? - Trong sách giáo khoa, nội dung chữ học có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ ? Lấy ví dụ đa phương tiện Hs: trả lời * Các sản phẩm đa phương tiện sử dụng máy tính? tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện (10p) ? Đa phương tiện có ưu điểm - Đa phương Ưu điểm đa phương tiện gì? thông tin tốt - Đa phương thông tin Gv: Nhận xét chốt lại - Đa phương tiện thu tốt hút ý - Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tín - Thích hợp với việc sử dụng máy - Rất phù hợp cho tính việc giải trí dạy- - Rất phù hợp cho việc giải trí học dạy-học Hoạt động 4: Các thành phần đa phương tiện (20p) GV: Hãy liệt kê thành phần Các thành phần đa phương đa phương tiện ? HS: Trả lời tiện - Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện : a) Văn bản: dạng thông tin biểu diễn thông tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác b) Âm thanh: thành phần điển hình GV: Phân tích thêm thành HS: Học sinh ý đa phương tiện phần lắng nghe tiếp thu c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể kiến thức cố định nội dung d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng hiệung hợp tất thông tin vừa trình bày Hoạt động 5: Ứng dụng đa phương tiện (15p) GV: Các em thấy đa phương Ứng dụng đa phương tiện tiện có ứng dụng HS: Trả lời Đa phương tiện có nhiều ứng sống lĩnh vực nào? dụng lĩnh vực khác sống như: a Trong nhà trường b Trong khoa học c Trong Y tế d Trong thương mại; Một số phần mềm giáo dục hữu ích: e Trong quản lí xã hội Một số trang web giáo dục : f Trong nghệ thuật g Trong công nghiệp, giải trí IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Câu ND1.LT.NB.1 Em liệt kê chương trình mà người ta sử dụng đa phương tiện? (Tái xác nội dung đơn vị kiến thức – loại câu hỏi tự luận) Câu ND1.LT.VDT.1 Em điền vào chỗ trống đễ cho biết ý nghĩa tùy chọn sau đây: A/ Xem sách hay truyện tranh người ta sử dụng đa phương tiện : ……………… B/ Đi xem tranh người ta sử dụng đa phương tiện:……………… C/ Nghe đoạn nhạc người ta sử dụng đa phương tiện: ……………… D/ Xem phim rạp người ta sử dụng đa phương tiện: …………… (Vận dụng đơn vị kiến thức để giải vấn đề - loại câu hỏi điền khuyết) Câu ND1.TH.VDT.1 Mở tệp với tên “Danh lam thang canh” mà em lưu tiết thực hành trước Xác định loại đa phương tiện dung em thiếu loại đa phương tiện để chèn tiếp vào thực hành (Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề tình quen thuộc) Câu ND1.LT.VDT.2 Trong tùy chọn sau, tùy chọn chọn tốc độ chuyển tiếp trang? A/ Sound B/ Speed C/ Apply to all Slide D/ On mouse click (Vận dụng đơn vị kiến thức để giải vấn đề - loại câu hỏi trắc nghiệm) Câu ND2.LT.NB.1 Em nêu số ví dụ mà người áp dụng đa phương tiện mà em biết? (Tái xác nội dung đơn vị kiến thức – loại câu hỏi tự luận) Câu ND2.LT.TH.1 Em cho biết lợi ích tác dụng mà cần sử dụng đa phương tiện chương trình Tivi mà coi ngày? (Tái xác nội dung đơn vị kiến thức – loại câu hỏi tự luận) Câu ND3.LT.NB.1 Em cho biết ưu điểm đa phương tiện đem sống chúng ta? (Tái xác nội dung đơn vị kiến thức – loại câu hỏi tự luận) Câu ND3.LT.TH.1 Em quan sát trình chiếu bạn ngồi cạnh bên nhận xét cách sử dụng đa phương tiện trình chiếu bạn (Nhiều đơn vị kiến thức giải thích – loại câu hỏi tự luận) Câu ND3.TH.VDT.1 Mở tệp với tên “Danh lam thang canh” mà em lưu tiết thực hành trước Thực hành tạo đa phương tiện phù hợp trang chiếu trình chiếu (Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề tình quen thuộc) Câu ND4.LT.NB.1 Em cho biết số thành phần đa phương tiện chương trình Tivi hay sống mà em thấy? (Tái xác nội dung đơn vị kiến thức – loại câu hỏi tự luận) Câu ND4.TH.VDT.1 Với kiến thức học em hoàn thành nội dung cho trình chiếu giới thiệu thắng cảnh quê hương em (Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề tình quen thuộc) Câu ND4.TH.VDC.1 Với kiến thức học em hoàn thành trình chiếu giới thiệu thắng cảnh quê hương em (Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề tình mới) Câu ND5.LT.NB.1 Em nêu số nơi áp dụng đa phương tiện áp dụng đa phương tiện (Nhiều đơn vị kiến thức giải thích – loại câu hỏi tự luận) Câu ND5.LT.TH.1 Em liệt loại đa phương mà áp dụng việc dạy học? (Tái xác nội dung đơn vị kiến thức – loại câu hỏi tự luận) ... kimson@gmail.com C hungnv@yahoo.com D www.dantri.com.vn 6/ Hãy cho tài khoản (địa mail) đúng? A) tinhoc@gmail.com B) tinhoc@gmail C) tinhoc.gmail.com tinhoc@.com Hoạt động : GV trình chiếu tập cho... kimson@gmail.com C hungnv@yahoo.com D www.dantri.com.vn 6/ Hãy cho tài khoản (địa mail) đúng? D) tinhoc@gmail.com E) tinhoc@gmail F) tinhoc.gmail.com tinhoc@.com Hoạt động : GV trình chiếu tập cho... chiếu có chức - HS đọc thông tin trả nào? lời - Cho HS quan sát ví dụ trình chiếu có - HS Qs hình 61 nội dung khác - Các trang gọi số trang tự rút kết trang chiếu luận - Theo em phần - HS trả lời