KẾ HOẠCH TUẦN 26 CHỦ ĐỀ NHÁNH : CƠN TRÙNG (1 TUẦN) Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/03/2017 đến ngày 17/03/2017 KẾ HOẠCH MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC Mơi trường hoạt động lớp - Phòng học đảm bảo đủ ánh sáng,thống mát, sẽ, thuận lợi cho họp mặt đón trẻ, tổ chức hoạt động ngày - Trang trí hình ảnh theo chủ đề “Cơn trùng ” hình ảnh mang tính thẩm mĩ, - Trưng bày số tranh ảnh, đồ chơi, trò chơi, hát, câu chuyện, băng đĩa liên quan đến chủ đề “Cơn trùng” a Đồ dùng dạy học: - Bài giảng điện tử hoạt động học - PTNN (LQCV): Thẻ chữ p,q,g,y …Tranh thơ có chữ p,q,g,y … Đồ dùng có chữ học - PTTM (tạo hình):Các tranh dụng cụ trùng - PTNT (LQVT): Đồ dùng học tốn - PTNT (KPXH): Một số tranh ảnh hình ảnh trùng - Âm nhạc: nhạc cụ, đàn, máy casset, băng nhạc chủ đề trùng - Vở, tập, viết chì, bút màu - Thể dục: nhạc, vòng b Đồ chơi góc: * Khu vực góc học tập: - Đặt nơi n tĩnh, tránh ồn ào, khơng gian vừa đủ để bố trí giá sách Một số sách chủ đề nghề nghiệp , có bàn số ghế cho trẻ ngồi xem sách - Giá sách vừa tầm tay trẻ để trẻ dễ lấy - Biết lấy sách giá ngồi vào bàn để xem biết đổi sách xem xong khơng muốn xem * Khu vực chơi đóng vai: - Cơ bố trí xếp dồ dùng như: Quần áo, trang phục nghề nghiệp treo giá vừa tay trẻ cầm để trẻ tiện sử dụng như: trang phục bác sĩ, trang phục nấu ăn * Khu vực chơi xây dựng: - Khu vực đặt chỗ cố định, tùy vào điều kiện phòng Tạo cho trẻ lại dễ dàng sử dụng vật liệu để xây Một số xanh, ăn trái, hoa khơng nên đưa cho trẻ chơi lúc * Khu vực góc nghệ thuật: - Khu vực trẻ ưa thích nên bố trí khơng gian hoạt động thích hợp Cơ kê hai bàn giá kê sát tường, có bánh xe di chuyển Bút màu số dụng cụ âm nhạc trống lắc, gõ, đàn, máy hát, mũ chọn hát chủ đề cho phù hợp - Góc âm nhạc nên bố trí khoảng khơng gian xa * Khu vực góc thiên nhiên: - Do tình hình lớp bố trí góc ngồi hiên lớp - “Chăm sóc xanh” chuẩn bị chuẩn bị đồ dùng làm vườn: Cuốc, xẻng, bình tưới, khăn để trẻ lau c Huy động phụ huynh: - Vận động phụ huynh sưu tầm ủng hộ cho lớp số tạp chí cũ, sách, truyện, tranh ảnh, băng nhạc giới động vật Mơi trường ngồi lớp a Mơi trường - Khu vực sân rộng, thống mát Cơ nên bố trí nơi có bóng mát, có ghế cho trẻ ngồi tạo điều kiện cho trẻ vận động tồn thân, bố trí nhiều khu vực cho trẻ chơi - Sân bãi có trải bạt, bóng mát cho trẻ chơi vận động - Hoạt động ngồi trời có số thiết bị đồ chơi ngồi trời: nhà banh, cầu trượt, bập bênh, có khu chơi với cát, nước, đong nước, tạo sản phẩm khn, xâu hoa, xâu - Cơ khuyến khích trẻ chơi với nhau, thay chơi với thiết bị b Mơi trường trẻ - Trẻ mang dép sân tham gia chơi với bạn - Khi vào bạt chơi, trẻ bỏ dép ngồi - Trẻ chơi theo khu vực hướng dẫn - Chơi khơng tranh giành đồ chơi, biết nhường bạn chơi chơi ln phiên góc chơi Ngày Hoạt động Đón trẻ Hoạt động tự chọn Thể dục sáng Hoạt động học Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cơ ân cần đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cơ, cất đồ dùng cá nhân chỗ, khơng làm ồn lớp bên cạnh Cho trẻ chơi theo góc (Trẻ chơi theo ý thích) - Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ lớp - Tổ trưởng khám tay bạn – Cơ nhận xét - Cho cháu nói ngày tháng năm - Cho cháu dự báo thời tiết ngày - Nêu TCBN - Điểm danh - Thứ hai: Mở chủ đề “Cơn trùng” + Lớp hát “Chi ong nâu và em bé” + Các vừa hát nói gì? + Cho trẻ quan sát tranh ảnh trùng nói tên + Mơi trường sống chúng nào? + Ong trùng có ích hay có hại? Con trùng có ích? Cơn trùng có hại?(Ruồi,muỗi,gián) + Vậy phải bảo vệ trùng nào? Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ trùng có ích Tránh diệt trùng có hại => Để biết rõ lồi trùng tuần tìm hiểu loài trùng nhé! - Thứ ba: Trò chuyện ong bướm - Thứ tư: Trò chuyện q trình phát triển điều kiện sống số trùng - Thứ năm: Trò chuyện kỹ sống “Biết cách ứng xử với mọi người, học cách lắng nghe mọi người đới đáp” - Thứ sáu: Trò chuyện chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp - Hơ hấp 2: Gà gáy - Tay,vai : Đưa tay phía trước, sang ngang - Lung,bụng 1: Đứng quay người sang bên - Chân : Khuỵu gối - Bật : Nhảy lên phía trước, lùi phía sau * Tập kết hợp với nơ nhạc – Tập động tác lần x nhịp Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: thẩm mĩ ngơn ngữ: nhận thức: thẩm mĩ * Khám phá Tạo hình: * LQCC: g, * Tốn: Đếm Văn học: khoa học: Tơ màu trang y đến Nhận Thơ: “Dế Chú bướm trí bướm Phát triển biết nhóm đom xinh xinh Phát triển thể chất: phạm vi đóm” (MT34) thẩm mĩ * Thể dục: Nhận biết Âm nhạc: Chị Bật qua vật chữ số ong nâu cản 15-20cm em bé -Chơi - Quan sát Trò chuyện - Quan sát - Nhận biết kidsmart: chuồn thuốc muỗi tránh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GĨC CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠN TRÙNG Nội dung Góc phân vai: - Cửa hàng bán thú nhồi bơng - Bác sĩ thú y Góc học tập - Làm, tơ màu, ,nặn… vật gần gũi - Chơi lơ tơ, làm tập góc -Tìm đọc chữ g,y Mục đích, u cầu - Trẻ biết vai chơi mình, biết chơi, chơi cạnh khơng tranh giành đồ chơi trẻ biết hành động chơi - Biết liên kết nhóm chơi - Biết thể hành vi cảm xúc phù hợp với vai chơi - Có số hành vi người đọc sách ( số 83) - Trẻ biết xếp vật thành nhóm - Biết thực tập góc như: Phân thành nhóm tìm dấu hiệu chung nhóm - Trẻ biết cách giở sách, xem tranh, ảnh Có số hành vi người đọc sách (MT83) - Phát triển ngơn ngữ, xây Chuẩn bị Cách tiến hành - Bộ đồ dùng bác sĩ - Các loại loại tranh ảnh, thú nhồi bơng - Trẻ góc chơi lấy đồ chơi chơi - Cơ bán hàng bán thức ăn vật bán thú nhồi bơng - Chơi bán hàng loại thực phẩm ,các vật , tranh ảnh - Bác sỹ thú y khám bệnh cho vật -Cơ cho trẻ siêu thị đến bệnh viện… cho trẻ nói cách ứng xử trì đến nơi phải nào? - Lơ tơ trùng - Thẻ chữ cái, chữ số - Tranh ảnh, sách chủ đề - Hướng dẫn trẻ biết thực tập góc chơi Cơ theo dõi gợi ý cho trẻ chơi - Gắn chữ thiếu vào từ trọn vẹn chép từ - Thực phép tính cộng trừ phạm vi - Cơ chia nhóm cho trẻ dễ hoạt động, khuyến khích động viên trẻ thực tốt tập Nhận xét, Đánh giá Góc nghệ tḥt: (MT 150) Hát múa minh họa số hát chủ điểm dựng vốn từ - Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể tự sáng tạo vận động hát, múa - Trẻ biết mơi trường sống trùng - Trẻ biết dùng ngun vật liệu gỗ, xanh để xây Góc xây mơ hình trại dựng: ni ong -xây trại - Biết thể ni ong vai chơi - Bố cục mơ hình hợp lý sáng tạo - Đất nặn, tranh vật in rộng, hồ dán, kéo, ngun vật liệu phế thải… - Mơ hình có trùng - Khối gỗ,cây xanh - Một số lồi trùng nhựa -Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi - Nặn vật gần gũiLàm vật vật liệu phế thải - Hát múa đọc thơ, kể chuyện vật - Cơ bao qt trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể nội dung tập góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo hồn thành tốt sản phẩm - Cho cháu phân vai chơi Ai thích làm nghề xây dựng, đóng vai kỹ sư - Muốn xây trại ni ong làm nào, vật liệu gì, phận xây trước? - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo biết bố cục mơ hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, - Trẻ chơi, quan sát giúp đỡ trẻ sáng tạo thêm vật liệu… - Sau hồn thành cho trẻ kiểm tra lại, gọi nhóm khác quan sát nhóm trưởng giới thiệu cho nhóm khác tham quan - Trẻ biết cách chăm sóc xanh lớp - Biết sử dụng dụng cụ để chăm sóc Góc thiên - Biết chăm sóc, nhiên: bảo vệ Chăm sóc xanh - Một số dụng cụ tưới cây: Bình tưới(nhựa), nước, kéo cho trẻ tỉa vàng - Giới thiệu góc chơi - Trò chuyện với trẻ vườn lớp, cách chăm sóc - Phân nhóm, vai chơi - Hằng ngày cho trẻ tưới cây, lau cho góc xanh - Hướng dẫn trẻ nhặt vàng, nêu ý nghĩa xanh sống - Giáo dục cháu chăm sóc nhà giúp mẹ - Cháu thể - Cơ nhận xét góc chơi Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: CHÚ BƯỚM XINH XINH I u cầu Kiến thức: + Trẻ biết mơi trường sống, vòng đời phát triển bướm.(MT25) +Nhận thay đổi q trình phát triển vật (MT26) +Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại(MT34) + Biết ích lợi bướm mơi trường tự nhiên: giúp đơm hoa kết trái + Biết gọi tên nhóm vật theo đặc điểm chung Biết bướm loại trùng Nhận biết bướm có nhiều màu sắc khác Kĩ năng: + Phát triển kĩ quan sát, tưởng tưởng trẻ Biết qui luật đối xứng cánh bướm + Phát triển khả loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng loại (MT34) + Biết sử dụng ngơn ngữ để diễn đạt hiểu biết lồi bướm Thái độ: Cháu u q bướm, u đẹp, mong muốn làm đẹp II Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử: hình ảnh số bướm, video vòng đời bướm, tranh in vòng đời bướm cho trẻ chơi, số thứ tự từ 1-5 - Bảng, băng nhạc hát “ gọi bướm”, “ bướm vàng”, “ Con bướm xinh” - Máy vi tính, tivi - Màu nước, bướm cắt sẳn màu trắng, số bướm làm vật liệu mở ( giấy báo, cây…)để trẻ chơi tạo hình bướm -Tranh tơ màu số trùng vật khác III Tiến trình: * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú + Mở nhạc cháu vận động “Gọi bướm” + Bài hát nói ? * Hoạt động 2: Khám phá đặc điểm bướm + Cho cháu xem bướm - Các cháu thường thấy bướm sống đâu? -> Bướm thường sống bụi cây, vườn cỏ, vườn hoa… - Trong mơi trường tự nhiên bướm có nhiều màu, cháu kể số màu sắc bướm mà thấy - Các cháu có bắt bướm khơng? Vì sao? (cánh có nhiều phấn gây hại cho sức khoẻ) - Cánh bướm có đặc điểm bật ? ( to, màu sắc sặc sỡ, cánh mềm mỏng dễ gẫy vụn) - Nhìn xem làm nhé! ( nhỏ chấm màu lên cánh bướm trắng, sau gấp cánh bướm lại, điều xảy ra? -> tạo đơi cánh bướm với màu sắc hoa văn đối xứng ( cho trẻ xem hình cánh bướm đối xứng màu sắc hoa văn) - Khi bay đơi cánh bướm nào? ( nhịp nhàng) -> Cơ cho trẻ làm bướm bay, kết hợp hát “Kìa bướm vàng” - Bướm thường bay đâu? Bướm đến để làm gì? ( ăn mật hoa) - Bảo vệ bướm dễ thương cách nào? ( trồng nhiều xanh, hoa…) - Vì phải bảo vệ bướm? ( bướm giúp hoa thụ phấn, đơm hoa kết trái) - Tóm ý: Bướm loại trùng, cánh bướm to có nhiều màu sắc sặc sỡ, cánh có nhiều phấn gây hại cho sức khoẻ người Bướm thường sống vườn hoa, hút nhị hoa , chân bướm dính phấn hoa đực đậu vào nhuỵ hoa cái, thụ phấn cho hoa, thử đốn xem điều xảy hoa khơng thụ phấn? ( hoa rụng, khơng kết trái) -> bướm giúp hoa kết thành trái - Cho trẻ kể tên số trùng mà trẻ biết * Hoạt động 3: Khám phá vòng đời bướm - Các cháu có biết bướm sinh từ đâu khơng? - Để biết bướm sinh nào, xem nhé! ( cho trẻ xem video vòng đời bướm) kết hợp kể chuyện : Có bướm xinh đẹp, hàng ngày dạo chơi khắp vườn hoa Một hơm bướm đến kì đẻ trứng chọn bắt đầu đẻ trứng đó, trứng lớn lên ngày nở thành sâu nhỏ, sâu ăn lớn dần đến sâu già lột bỏ lớp da bên ngồi nằm tổ kén nhộng, chờ đến tổ kén khơ nức vỏ a! ngạc nhiên q! Một bướm dễ thương chui bay vào vườn hoa dạo chơi đám bạn - Như phát triển bướm trải qua giai đoạn? ( giai đoạn) Giai đoạn 1: trứng- giai đoạn 2: sâu- giai đoạn 3: kén nhộng- giai đoạn 4: bướm * Trò chơi: Vòng đời bướm + Đọc thơ “ Ong bướm” vòng tròn ngồi thành hàng dọc - Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, lượt chơi đội, đứng xếp thành hàng dọc, có hiệu lệnh cháu bật qua vòng chọn hình ảnh liên quan đến vòng đời phát triển bướm gắn theo trình tự gắn số tương ứng giai đoạn phát triển bướm, trò chơi kết thúc đội gắn nhanh đội thắng - Cơ nhận xét trẻ chơi - > Tóm ý: Bướm mẹ đẻ trứng ( giai đoạn 1), trứng lớn lên nở thành sâu ( giai đoạn 2), sâu già sâu nằm tổ kén nhộng ( giai đoạn 3), tổ kén khơ nức vỏ bướm xinh đẹp chui ( giai đoạn 4) * Trò chơi: Ai làm khéo ( cháu làm động tác minh hoạ vòng đời phát triển bướm) - Cách chơi: Cơ nói: Trứng -> trẻ nằm tròn Sâu -> trẻ duỗi chân ngo ngoe Nhộng-> trẻ ngồi khom người Bướm-> cháu từ từ đứng dậy làm động tác bướm bay * Trò chơi: Tạo hình bướm xinh - Các có thích tạo hình bướm xinh đẹp với đơi cánh đối xứng khơng? - Cho trẻ lấy rổ ngồi thành vòng tròn, chọn cánh bướm có màu sắc hoa văn giống để ghép thành bướm - Cho nhóm tơ màu trùng khơng tơ màu vật khơng phải nhóm trùng - Cháu thực hành - Nhận xét cháu chơi IV Kết thúc: Cả lớp hát múa “ Con bướm xinh” PHỎNG KIDMARTS HỌC KIDMARTS: bÐ kh¸m ph¸ ng«i nhµ to¸n häc cđa bß millie chđ ®Ị: xëng lµm b¸nh I Mục đích, u cầu - Gióp trỴ nh×n nhËn c¸c sè tõ - 20 vµ nghe ®Õm c¸c vËt - NhËn biÕt c¸ch nãi, viÕt c¸c sè vµ sè lỵng mµ c¸c sè biĨu thÞ - Båi dìng ph¬ng ph¸p vµ kü n¨ng gi¶i qut c¸c bµi to¸n II chn bÞ - Chn bÞ cđa c«: Bµi so¹n ®Çy ®đ, phßng häc s¹ch sÏ, tho¸ng m¸t, m¸y tÝnh cµi ®Ỉt phÇn mỊm " Ng«i nhµ to¸n häc cđa bß Millie" - Chn bÞ cđa trỴ: §Çu tãc, qn ¸o gän gµng, t©m lý tho¶i m¸i, høng thó víi giê häc III Tiến hành: Ho¹t ®éng Cïng trß chun - C« cho trỴ xem nh÷ng h×nh ¶nh vỊ c¸c loµi ®éng vËt - C« vµ trỴ cïng trß chun vỊ c¸c loµi ®éng vËt - Trong gia ®×nh bè mĐ c¸c thêng nu«i nh÷ng vËt g×? - C¸c cã yªu q nh÷ng vËt ®ã kh«ng? Ho¹t ®éng Cïng kh¸m ph¸ - ë nhµ c¸c bè mĐ cã hay lµm b¸nh cho c¸c ¨n kh«ng? - C¸c thÝch ¨n b¸nh g× nhÊt? - §· bao giê c¸c tù m×nh lµm mét chiÕc b¸nh cha? - H«m c¸c h·y cïng c« vµo th¨m " Xëng lµm b¸nh" " Ng«i nhµ to¸n häc cđa bß Millie" nµo - Trong c¨n phßng nµy c¸c sÏ ®ỵc lµm quen víi c¸c sè tõ - 20, häc ®Õm sè, gióp chó ngùa v»n Harley lµm nh÷ng chiÕc b¸nh bÝch quy thËt lµ ngon - §Ĩ lµm ®ỵc ®iỊu nµy chóng ta ph¶i ho¹t ®éng ë hai chÕ ®é §ã lµ chÕ ®é kh¶o s¸t vµ chÕ ®é hái ®¸p * ChÕ ®é hái ®¸p - NhÊp cht vµo h×nh lä b¸nh bÝch quy b¸nh tõ phßng chÝnh - NhÊp cht vµo h×nh èng dÉn b¸nh ®Ĩ vµo phßng ho¹t ®éng Xëng lµm ®Ĩ t¹o mét chiÕc b¸nh - NhÊp cht vµo h×nh chiÕc ®ßn bÈy cđa bé phËn vËn chun b¸nh ( b¨ng chun) ®Ĩ ®a b¸nh vỊ díi chiÕc m¸y ®ùng møt ®Ëu - §Ĩ trang trÝ cho chiÕc b¸nh, nhÊp cht vµo chiÕc m¸y ®ùng møt ®Ëu bao nhiªu lÇn t ý Sè lỵng h¹t ®Ëu r¬i xng chiÕc b¸nh ®ỵc ®Õm to lªn vµ chØ trªn bµn ®o - NhÊp cht vµo h×nh bµn tay ®Ĩ ®a chiÕc b¸nh xng ng¨n ®ùng b¸nh, hc nhÊp cht vµo ®ßn bÈy ®Ĩ ®Èy chiÕc b¸nh ch¹y däc theo b¨ng chun chóng ta cã thĨ t¹o vµ trang trÝ bao nhiªu chiÕc b¸nh t thÝch - NhÊp cht vµo hép b¸nh nÕu mn ch¬i víi c¸c sè tõ - 10 NhÊp cht vµo nÕu mn ch¬i víi c¸c sè tõ 10 - 20 * ChÕ ®é hái ®¸p - NhÊp cht vµo h×nh chó ngùa v»n ®Ĩ vµo chÕ ®é hái ®¸p - Mét chiÕc b¸nh r¬i vµ dÞch chun vỊ phÝa díi m¸y ®ùng h¹t ®Ëu chó ngùa Harlye sÏ ®Ị nghÞ r¾c møt ®Ëu lªn chiÕc b¸nh VÝ dơ: " xin vui lßng r¾c ba h¹t møt ®Ëu lªn chiÕc b¸nh cđa t«i" - Khi ®ã, nhÊp cht vµo chiÕc m¸y ®ùng h¹t ®Ëu ®Ĩ r¾c sè møt ®Ëu theo ®Ị nghÞ cđa Harlye TiÕp theo, nhÊp cht vµo h×nh bµn tay ®Ĩ lÊy b¸nh ®a cho chó ngùa Harlye - NhÊp cht vµo Harlye ®Ĩ nghe l¹i lêi ®Ị nghÞ + NÕu ®Õm ®ỵc ®óng sè h¹t ®Ëu theo yªu cÇu cđa Harlye, chó ta sÏ c¶m ¬n vµ ¨n chiÕc b¸nh ®ã + NÕu ®a qu¸ nhiỊu hay qu¸ Ýt sè h¹t h×nh ®Ëu so víi ®Ị nghÞ cđa Harlye, chó ta sÏ tõ chèi vµ anh b¹n Froggy sÏ ¨n mÊt chiÕc b¸nh, ®ã chóng ta sÏ ph¶i lµm l¹i ®Õn ®a ®đ sè møt ®Ëu theo ®Ị nghÞ *Góc ứng dụng: -Cơ hướng dẫn cho trẻ vẽ, trang trí bánh -Trẻ vẽ, trang trí theo u cầu cơ.Ví dụ: Con vẽ cho bánh có hạt mứt đậu -Cơ quan sát chơi trẻ, sau 15 phút đổi hai nhóm chơi cho Hoạt động Kết thúc - Cơ nhận xét hai nhóm chơi - Tun dương trẻ có ý thức chơi, nhắc nhở trẻ chưa ngoan HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trẻ biết u q chăm sóc động vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cơ: - Bài giảng điện tử có nội dung dạy, máy tính, tivi, đầu đĩa - vòng để trẻ bật chơi trò chơi, bảng lớn, ghế, rổ lớn, vạch mức - Hình ảnh loại chim, trùng có gắn chữ p, q, g, y Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng chữ p, q, g, y, nét rời chữ p, q, g, y III CÁCH TIẾN HÀNH:  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, trò chuyện, gây hứng thú - Lớp hát vận động hát “ ChỊ ong nâu em bé” - Các vừa hát hát nói vật gì? - Con ong trùng có ích hay có hại? - Ngồi ong ra, vật thuộc nhóm trùng nữa?  Hoạt động 2: Làm quen chữ g, y * Làm quen chữ g: - Cơ bật máy chiếu có hình ảnh « ong » cho trẻ quan sát - Bên tranh có băng từ « ong”, đọc cho trẻ đồng - Trong băng từ “con ong” có tiếng? Có chữ ghép lại? Cơ cho trẻ đếm - Cho trẻ tìm chữ học băng từ “con ong” - Còn chữ băng từ? - Con có biết chữ khơng? Vì biết? - Cơ giới thiệu chữ g phát âm mẫu lần - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm - Cơ ý sửa sai cho trẻ - Bạn có nhận xét chữ g - Sau đó, giải thích: chữ g gồm có nét, nét cong nét móc - Cơ giới thiệu kiểu chữ g: chữ g in hoa, in thường viết thường có cách viết khác có cách phát âm giống nhau, chữ g in dạy cho phát âm, chữ g thường hơm sau dạy cho tập tơ - Cơ cho trẻ đọc lại kiểu chữ “g” - Muốn ghép chữ g ghép nào? Cho trẻ ghép chữ nét cong tròn nét móc * Làm quen chữ y: - Cơ cho trẻ xem đoạn video clip chim yến - Các vừa xem đoạn video clip nói vật nào? - Cơ bật máy chiếu có hình ảnh “chim yến” cho trẻ quan sát - Bên tranh có băng từ “chim yến”, đọc băng từ cho trẻ đồng băng từ - Trong băng từ “chim yến” có tiếng? Có chữ ghép lại? Cơ cho trẻ đếm - Cho trẻ tìm chữ học băng từ - Còn chữ băng từ? - Con có biết chữ khơng? Vì biết? - Cơ giới thiệu chữ y phát âm mẫu lần - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm - Cơ ý sửa sai cho trẻ - Bạn có nhận xét chữ y - Sau đó, giải thích: Chữ y gồm nét : Một nét xiên ngắn bên trái, nét xiên dài bên phải ghép với tạo thành chữ y - Cơ giới thiệu kiểu chữ y: chữ y in hoa, in thường viết thường có cách viết khác có cách phát âm giống nhau, chữ y in dạy cho phát âm, chữ y thường hơm sau dạy cho tập tơ Cơ cho trẻ đọc lại kiểu chữ “y” - Muốn ghép chữ y ghép nào? Cho trẻ ghép chữ y nét xiên ngắn bên trái nét xiên dài bên phải - Cháu chọn nét rới rổ ghéo chữ y vừa ghép vừa phát âm - Ngồi chữ y dài ra, biết chữ dạy có cách phát âm i (chữ i ngắn) - Cho cháu tìm đặc điểm để nhận dạng chữ y i (Chữ y i có cách viết khác đọc i Tuy nhiên, phát âm chữ y kéo dài ra, phát âm chữ i ngắn phát âm cách dứt khốt) - Cháu phát âm lại chữ y – i - Cho trẻ xem lại kiểu chữ g – y - Đọc thơ « ong bướm » kết hợp chuyển đội hình  Hoạt động :Bé chơi với chữ  Trò chơi 1: Bé xếp chữ g, y Cơ chia lớp làm đội Khi tiếng nhạc cất lên đội di chuyển xếp thành hình chữ g bên tay phải Đội xếp hình chữ y bên tay trái  Trò chơi 2: Chọn nhanh, nói - Lần 1: Cơ u cầu trẻ chọn chữ theo u cầu (trẻ tìm chữ theo u cầu đưa lên phát âm) - Lần 2: Cho trẻ tìm chữ thiếu máy tính (trẻ tìm chữ theo u cầu đưa lên phát âm) + Vận động “con cào cào” kết hợp chuyển đội hình  Trò chơi: Nhà nhiếp ảnh tài ba - Cách chơi: Cơ chia làm đội chơi Khi nghe hiệu lệnh cơ, bạn đội phải bò chui qua cổng, nhanh tay chọn tranh động vật có chữ “g, y”, sau gắn tranh lên bảng đội Bạn làm xong chạy chạm vào tay bạn để tiếp tục trò chơi Thời gian dành trò chơi độ dài nhạc - Luật chơi: Đội nhanh tay lấy nhiều tranh động vật có chữ “g, y” đội thắng - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi Nghe hiệu lệnh đội thi đua chơi - Sau hết quy định, kiểm tra lại đánh giá kết  Trò chơi: Bé khéo tay - Chia trẻ thành nhóm + Nhóm 1: Xếp chữ g, y hột hạt + Nhóm 2: Nặn chữ g, y + Nhóm 3: Xâu chữ g, y - Cơ nhận xét, động viên trẻ sau chơi IV Nhận xét, tun dương HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Hoạt động có mục đích: Trò chuyện thuốc phiện (MT15) Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian: “ Nhảy vào nhảy ra” Hoạt động chơi tự I.Mục đích u cầu: - Trẻ biết tác hại thuốc phiện - Trẻ biết khơng ăn uống số thứ có hại cho sức khỏe (MT 15) II Chuẩn bị: - Tranh ảnh thuốc phiện - Một số tác hại sử dụng thuốc phiện - Sân bãi III Tiến hành: Hoạt động có chủ đích: GDPCMT: “Trò chuyện thuốc phiện ”: - Cơ cho trẻ quan sát tranh thuốc phiện - Con có biết thuốc phiện?(Có hoa gọi hoa Anh túc) - Tại số người lại nghiện hút thuốc phiện Cơ nói: Hoa Anh Túc kết thành Anh túc chất nhựa trắng, lấy phơi khơ thành thuốc phiện dùng gây nghiện - Con biết nguy hại hút thuốc phiện Cơ nói:Khi dùng thuốc phiện bị ngộ độc ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, trở thành"con nghiện", sau nghẹt thở chết Do đó,nhà nước cấm trồng Anh túc cấm sử dụng -Cho trẻ xem số hình ảnh tác hại hút thuốc phiện -Trong thể bị bệnh thể nào? -Bằng cách để khơng xảy hình ảnh vừa qua(khơng dùng thuốc phiện) - Cơ nói cho trẻ biết thuốc phiện thường trồng miền núi hoa thuốc phiện loại hoa làm thuốc phiện Thuốc phiện loại ma túy nguy hiểm Vì vậy, khơng nên ăn,uống sử dụng đồ lạ chế biến từ thuốc phiện.hãy tun truyền vận động người thân - Hãy kiên “ Nói khơng với thuốc phiện” Hoạt động tập thể: * Trò chơi dân gian: “ Nhảy vào nhảy ra” - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi + Cáh chơi: Chia trẻ thành nhóm (từ 6-8 trẻ) trẻ ngồi nắm tay dang rộng thành vòng tròn, trẻ lại nhóm đứng ngồi vòng tròn nhảy vào vòng tròn nhảy Khi nhảy chân khơng chạm vào tay trẻ làm vòng tròn Người nhảy vướng vào vòng tròng phải chỗ chơ người ngồi làm vòng tròn Sau hồi nhảy vào nhảy mà khơng chạm tay người làm vòng tròn nâng dần tay lên Người làm vòng tròn đọc “Vua bắt kẻ trộm Kẻ trộm bắt gà Gà mổ mối Mối dục chân vua.” Hoạt động chơi tự - Trẻ chơi nhảy dây thun, cà kheo, bắn bi, ăn quan IV Nhận xét, tun dương HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG ĐỀ TÀI: BẬT QUA VẬT CẢN 15-20 CM I/ Mục đích - u cầu: Kiến thức: Cháu thực tập bật qua vật cản cao 15 – 20 cm(MT7) Kỷ năng: Cháu biết nhún bật khơng chạm vào vật cản chơi trò chơi vận động chuyền bóng liên tục, khơng làm rơi bóng, chạy nhịp nhàng Giáo dục: Chú ý học Khơng chơi tập ngồi đường dễ gây tai nạn giao thong II/ Chuẩn bị: Một tờ giấy rơ ky cuộn tròn kích thước cao 15 – 20 cm, bề rộng 5- 6cm III/Tiến hành:  Hoạt động 1: Khởi động - Cho cháu hát “ Cá vàng bơi” xếp hàng dọc - Cho cháu vòng tròn, kiễng chân, thường, chạy chậm, chuyển hàng ngang  Hoạt động 2: Trọng động Bài tập phát triển chung: - Tay,vai : Đưa tay phía trước, sang ngang - Lung,bụng 1: Đứng quay người sang bên - Chân : Khuỵu gối - Bật : Nhảy lên phía trước, lùi phía sau Bài tập vận động bản: *Bật qua vật cản: - Cho lớp đọc thơ: Ếch kêu ộp ộp - Các thấy ếch ộp nhãy bao chưa? ếch ộp nhảy nào? Cho trẻ làm ếch ộp nhảy - Giới thiệu học - Cơ mời cháu giỏi làm mẫu lần 1: ( Khơng giải thích) - Cơ mời cháu thực với (kết hợp giải thích): - Tư chuẩn bị Đứng cách vật cản 12 – 15cm, tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu Nhún chân đạp mạnh để bật qua vật cản - Mời cháu xung phong thực - Lần lượt gọi lần 2- trẻ lên thực đến hết lớp (cơ quan sát sửa sai) - Thi đua ( Chia trẻ làm đội) đội thi đua với - Cháu thực lại * Trò chơi vận động: “Nhảy qua hố nhỏ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cơ vẽ vòng tròn liên tục làm hồ, trẻ giả làm “con ếch” nhảy từ “hồ” sang “hồ” kia, vừa nhảy vừa kêu “ộp ộp” - Cơ hướng dẫn lại tổ chức cho cháu chơi - Tun dương cháu làm mèo bắt chuột  Hoạt động 3: Hồi tĩnh : - Đi nhẹ nhàng hít thở theo hát “chim mẹ chim con” - Chơi “uống nước chanh” IV Nhận xét, tun dương *Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ * Đánh giá trẻ ngày: - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: ……………………………………………… ………………………… - Kiến thức kỹ trẻ:………………………………………………………… ………………………… GVCN ********************************** Thứ năm, ngày 16 tháng năm2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TỐN ĐỀ TÀI: ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT NHĨM CĨ ĐỐI TƯỢNG NHẬN BIẾT CHỮ SỐ I Mục đích - u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng chữ số Kỹ năng: - Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ so sánh, tạo nhóm - Rèn luyện kỹ xếp tương ứng - Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết u q động vật II Chuẩn bị: + Đồ dùng : - Bài giảng powerpoint - Một số vật có số lượng để quanh lớp - mèo, cá cắt rời xốp bitits - Bảng, đĩa nhạc, đầu đĩa, ti vi, máy tính - Thẻ số 8,9 - 16 gà trống để trẻ chơi - Tranh vẽ vật để trẻ nối số + Đồ dùng trẻ : - Rỗ đồ chơi (9 gà mái, trứng , gà con) - Thẻ số 8, III Tiến trình: * Hoạt động : Ổn định, tổ chức - Cơ cho trẻ hát “Gà trống, mèo con, cún con” ( Trẻ hát cơ) - Trò chuyện : + Các vưà hát ? + Trong hát có nhắc đến vật ? (Trẻ kể ) + Đó vật sống đâu? + Để bảo vệ vật phải làm gì ? - Cơ cháu đọc thơ “Tìm ổ” thăm trang trại chăn ni * Hoạt động : Ơn nhận biết số lượng phạm vi : - Cơ cho trẻ đếm nhóm lợn, nhóm chó, nhóm vịt Cơ hỏi: + lợn tương ứng với thẻ số ? + 7con vịt tương ứng với chữ số ? ( Cơ bấm hình xuất số gắn vào nhóm vịt lớp đếm) + chó tương ứng với chữ số ? (Cơ bấm hình xuất số gắn vào nhóm chó lớp đếm) - Cơ lớp đếm lại số lượng nhóm Dạy trẻ đếm đến Tạo nhóm có số lượng Nhận biết chữ số - Cơ mơ : ‘Trời tối – trời sáng”, sau đố trẻ : + Đây ? - Cơ mời trẻ lên gắn mèo lên bảng giúp - Cơ mời lớp đếm số lượng mèo ( Trẻ đếm) - Cơ tặng vào thêm mèo Cơ hỏi trẻ : + mèo thêm vào nữa, có mèo ? - Mời lớp đếm - Cơ mời trẻ lên gắn số lượng cá lên bảng ( Xếp tương ứng - 1) - Cơ gợi ý cho trẻ so sánh số lượng mèo cá: + Nhóm nhiều ? nhiều ? + Nhóm ? mấy? Vì ? - Cho trẻ tạo nhóm nhau: + Muốn số lượng nhóm cá số lượng nhóm mèo phải làm ? + cá thêm cá , tất cá ? + Vậy thêm ? ( 8thêm 9) - Cho trẻ nhắc lại trọn câu Tiếp tục cho trẻ đếm lại nhóm mèo + Nhóm mèo nhóm cá với ? + Đều có số lượng ? - Cơ giới thiệu thẻ chữ số Số biểu thị cho nhóm có đối tượng ( Cơ mời lớp đọc, tổ, cá nhân đọc số vài lần) - Cơ cho trẻ đếm lại nhóm mèo, nhóm cá Sau mời trẻ lên chọn thẻ chữ số tương ứng gắn vào - Cho trẻ đếm lại số mèo, số cá nhóm đọc số ( Mời cá nhân trẻ đếm đọc số) - Cơ mời trẻ lên cất thẻ chữ số nhóm cá ( Trẻ cất dần nhóm cá đếm) - Tương tự cho trẻ cất nhóm mèo, vừa cất vừa đếm Luyện tập : - Cho trẻ đọc đồng dao “Con gà tục tác chanh” lấy rổ đồ dùng Cơ hỏi trẻ: + Trong rổ có ? - Cho trẻ xếp tất số gà mái thành hàng ngang, sau xếp tiếp trứng phía ( Xếp tương ứng 1-1) Cho trẻ so sánh số lượng nhóm - Gắn chấm tròn tương ứng + Để số lượng nhóm gà mái số lượng nhóm trứng làm ? + gà thêm gà , tất gà ? + Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 9) - Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào - Cơ cho trẻ cất nhóm gà vào sổ - Mỗi trứng nở thành gà , có trứng nở + Có gà ? + Số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng nào? + Muốn số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng phải làm ? + gà thêm gà , tất gà ? + Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 9) - Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào - Cho trẻ cất thẻ chữ số vào rổ, sau cất dần vật vào rổ, vừa cất vừa đêm - Cho trẻ phát quanh lớp nhóm vật có số lượng 4.Trò chơi: * Trò chơi 1: “Về nhà” - Cách chơi: Có ngơi nhà , chia trẻ thành đội Mỗi đội 8-9 bạn lên tham gia Trẻ cầm thẻ số tay Trẻ vừa vừa hát ,khi nghe hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy nhanh nhà có số giống thẻ số trẻ cầm tay - Luật chơi : Trẻ khơng tìm nhà cho bị nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi 2: “Thi nối đúng” - Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ sẵn vật, trẻ chọn vật có số lượng nối chữ số * Trò chơi 3: Luyện tập Cơ hướng dẫn trẻ thực vào * Củng cố : Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Nhận xét – tun dương - Cơ trẻ làm gà kiếm mồi hát vận động theo “Đàn gà sân” nghỉ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Quat sát Con muỗi Hoạt động tập thể: - Trò chơi vận động: “Bắt bướm.” Hoạt động tự I Mục đích, u cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác hại muỗi - Phát triển khả ghi nhờ có chủ định trẻ - Biết ngủ mùng để phòng tránh bệnh sốt xuất huyết - Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động dân gian II- Chuẩn bị - Con muỗi, vßng, bãng, l¸ c©y, phÊn, hét h¹t - khăn bịt mắt - Sân b·i b»ng ph¼ng an toµn III- Tiến hành hoạt động Quan sát muỗi : muỗi - Cho lớp chơi trò chơi muỗi - Thề cháu có nhìn thấy muỗi chưa Cháu biết muỗi? - Một số bạn có ý kiến khác Giờ lớp kiểm tra xem có khơng nhé! - Cơ đưa tranh muỗi hỏi trẻ Dây gì? - Cho cháu nhận xét phận, đặc điểm muỗi - Cơ khái qt lại lại cho trẻ xem phận muỗi Con muỗi có đạc điểm bật có vòi dài để hút máu người số vật khác Chính vật có hại vời phải khơng nào? - Khi thấy muỗi cháu phải phải làm gì? - Con muỗi thường sống đâu? => Muỗi thường sống nơi bụi dậm cối um tùm hay nhà nơi tối, dơ bẩn Đặc biệt muỗi xuất nhiều vào ban đêm Vì cháu nhớ nhắc bố mẹ làm trước ngủ Hoạt động tập thể: * Trò chơi vận động: “Bắt bướm” - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi nêu cách chơi: Cơ có dây treo bướm bay Chia lớp làm đội ,mỗi lần đội chơi, đội xếp hàng dọc trước vạch mức ,nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên phía trước nhảy qua luống hoa nhảy cao bắt bướm Sau quay lại nhảy qua luống hoa chạy bỏ bướm vào giỏ cuối hàng,bạn chạy, nhảy lên bắt bướm ,cứ khoảng 5-7 phút đội bắt nhiều bướm thắng Cơ tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi Hoạt động chơi tự - Cho trẻ chơi leo cây, bún thun, nhảy dây… IV.Nhận xét, tun dương: Cơ cho trẻ tập trung đếm sĩ số dẫn trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Bổ sung tốn I u cầu: - Trẻ biết làm tập - Biết giữ gìn cẩn thận II Chuẩn bị: -Giấy trắng , bút chì, bút màu cho cháu III Cách tiến hành-Bổ sung tốn : - Cơ cho trẻ tranh mẫu tập - Cơ hướng dẫn trẻ thực - Hướng dẫn trẻ làm tập - Cơ nhận xét, tun dương bạn hồn thành xác, trình bày sạch, đẹp IV Kết thúc * HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG: BÉ LÀM TRỰC NHẬT I u cầu: - Có hành vi bảo vệ mơi trường: Bỏ rác nơi qui định, khơng hái hoa, bứt … - Tiết kiệm điện, nước… MT 124 - Trẻ biết phối hợp bạn thực hoạt động lao động “Bé làm trực nhật” - Phát triễn kĩ hợp tác hoạt động - Thực số cơng việc theo cách riêng - Giáo dục trẻ biết cố gắng thực cơng việc giao II Chuẩn bị: - Khăn lau, chổi, xơ chậu, trang III Tiến hành: - Cơ cho trẻ thảo luận cơng việc cần làm, dụng cụ cần thiết Phân cơng việc cho tổ,nhóm.(nhóm trưởng, thành viên) - Thực hành: Vệ sinh lớp học, lau dọn kệ đồ dùng, đồ chơi, lau bàn ghế, gom rác - Trẻ tự thực cơng việc có giám sát giáo - Quan sát cách cháu xếp đồ chơi Gợi hỏi ý tưởng cháu - Cho cháu nhận xét cách làm bạn - Sau lau động giáo nhắc nhở trẻ cất dụng cụ lao động nơi quy định, rửa tay - Cho trẻ tự nhận xét mức độ cố gắng hồn thành cơng việc cá nhân, kết cơng việc nhóm IV Nhận xét, tun dương *Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ * Đánh giá trẻ ngày: - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: ……………………………………………… ………………………… - Kiến thức kỹ trẻ:………………………………………………………… ………………………… GVCN *************************** Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ HOẠT ĐỘNG LQVH ĐỀ TÀI :THƠ “ DẾ VÀ ĐOM ĐĨM ” I U CẦU: Kiến thức: Trẻ thuộc thơ,nhớ tên thơ,tên tác giả Trẻ hiểu nội dung thơ biết đọc diễn cảm thơ Kỹ năng: Trẻ thể cảm xúc, biết lắng nghe đọc thơ Phát triển khả tưởng tượng, suy đốn ngơn ngữ mạch lạc Phát triễn khả ghi nhớ nội dung thơ - Rèn kĩ đọc diễn cảm, biết bộc lộ cảm xúc cách hồn nhiên thể qua nét mặt, cử chỉ, điệu đọc thơ kèm tranh minh họa - Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ chơi hòa thuận với bạn.nhiệt tình với bạn - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chơi tốt trò chơi II CHUẨN BỊ : - Giáo án diện tử thơ ‘‘Dế đom đóm” - Tranh minh họa nội dung thơ - Câu hỏi đàm thoại nội dung thơ III.CÁCH TIẾN HÀNH:  Hoạt động 1: Gây hứng thú C« cïng trỴ xem video vỊ c¸c c«n trïng Trß chun ®µm tho¹i loµi c«n trïng b»ng nh÷ng c©u hái gỵi ý: - C¸c vừa xem cã nh÷ng c«n trïng nµo? - Nh÷ng c«n trïng nµy sèng ë ®©u? - Chóng cã lỵi hay cã h¹i?  ->Giáo dục: Dế đom đóm trùng có ích,chúng q trọng tình bạn với nhau, Các cần học hỏi cách kết bạn, làm quen thân thiện cởi mở đảm bảo có nhiều bạn tốt chơi nhé!  Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ * Cơ đọc thơ giải thích cách đọc: - Cho trẻ nghe qua băng đĩa thơ hỏi trẻ: + Bài thơ có tên gì? + Bài thơ sáng tác? - Cơ đọc thơ lần + Tranh minh họa: + Để thơ hay muốn biết rõ thơ có nội dung gì, lắng nghe đọc thơ lần thật diễn cảm với tranh * Trích dẫn - Bài thơ kể hai trùng dế đom đóm mèo thể qua câu thơ: Có dế nhỏ Nằm ống tre Ba để sau hè Gáy vang khắp xóm Một chị đóm đóm Bay liệng ngang qua Dế nhỏ thiết tha Chị vào chơi nhé! - Dế q tình bạn miêu tả câu thơ: Nhà em bé Lưng chị to Sao em khơng lo Chị vào sập Dế nghe gật gật Nhưng mời chào: Khơng sao, khơng Mời chị vào Tha hồ tỏa sáng -> Giải nghĩa từ: “Hiu hiu”: Thể êm nhẹ yếu ớt có sắc thái mờ nhạt gây cảm * Đàm thoại: -Bµi th¬ nãi vỊ g× ?(dế đom đóm) - Con dế có thân nào?(Nho nhỏ) - Con dế sống đâu?(dưới đất) - Trong thơ chị đom đom làm gì?(Bay liệng ngang qua) - Bơng ®om ®ãm ph¸t g×(Ánh sáng) - C¸c nh×n thÊy ¸nh s¸ng cđa ®om ®ãm cha? - Khi thấy đom đóm bay ngang qua dế nhỏ làm gì? (Dế nhỏ thiết tha,Chị vào chơi nhé) - Đom đóm trả lời nào? (Nhà em bé.lưng chị to.sao em khơng lo chị vào sập - Dế nào?(mời nhiệt tình ) -> Giáo dục trẻ: * Dạy trẻ đọc thơ: - Cơ dạy trẻ đọc thơ theo - Dạy tổ đọc thơ (sửa sai) - Cả lớp đọc thơ diễn cảm - Thi đọc thơ đối đáp theo nhóm (3 nhóm) - Cho cá nhân lên đọc thơ  Hoạt động 3: Trò chơi” Ghép tranh ” + Cách chơi:Trên có mãnh rời tranh bướm,Cơ cho lớp thành đội.Khi nghe hiệu lệnh bạn bật qua vòng lên ghéo mãnh rời tranh.Sau chạy về,bạn tiếp tục thực hiện.Khi hết đội ghép tranh chiến thắng + Luật chơi: Khơng dẫm vào vòng.nếu dẫm vòng khơng tính điểm - Cho trẻ chơi (Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi) - Kết thúc trò chơi: Cơ trẻ kiểm tra kết rút kết luận IV Kết thúc: Nhận xét, tun dương HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Nhận biết tránh nơi có nguy hiểm, nơi khơng an tồn cho thân (MT 20) Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động: “Bắt bướm” Chơi tự 1.Mục đích u cầu: - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi nhuy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân - Trẻ nhận biết hành động đúng, sai Chuẩn bị: - Tranh hành động sai - Tranh đồ dùng gây nguy hiểm Cách tiến hành: - Cho trẻ hát múa “ Kìa bướm vàng” Con vừa hát gì? -Con có thích bắt bướm khơng? - Các ạ!Xung quanh trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an tồn số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm.Trước bắt bướm cho lớp nhận biết số nơi nguy hiểm cần phải tránh.vì chơi khơng cẩn thận làm cho cở thể bị thương -Cho trẻ xem số hình ảnh * Hình ảnh 1: bạn leo trèo lan can - Các nhìn xem bạn làm gì? - Bạn làm có khơng? - Theo ngồi có leo trèo nhảy qua lan can khơng? - Các ạ, khỏi khu vực lớp khơng leo trèo lan can bị té nhớ chưa nào? + Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn dùng chọc vào người bạn - Trong hình thấy bạn làm bạn ?(Dùng chọc bạn) - Bạn làm có khơng? - Vì lại nói sai ? Cơ cho trẻ sờ nhận xét nhọn - Vậy ngày sân chơi có lấy vật nhọn chọc vào người bạn khơng? - Khi sân gặp vật nhọn phải làm gì? ( bỏ vào giỏ rác) - Đúng ạ! Hằng ngày khơng lấy vật nhọn chọc vào người bạn nguy hiểm cho bạn cho ,vậy thấy vật nhọn phải nhặt bỏ vào thùng rác nhớ chưa nào? +Hình ảnh 3: Chơi với hố nước,vũng nước -Ai có nhận xét tranh bạn chơi với hố nước, ao nước? Vì sao? - Vì khơng đến gần hố nước,ao nước? Khi ngồi thuyền rồng phải ngồi nào? * Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân khơng chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh nơi nguy hiểm ao hồ song,suối ,các nhớ chưa? Hoạt động tập thể: * Trò chơi vận động: “Bắt bướm” - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cho cháu nhắc lại cách chơi luật chơi - Cơ khái qt lại tổ chức cho trẻ chơi - Cơ bao qt tun dương cháu chơi Hoạt động chơi tự - Cho trẻ chơi : Đi cà kheo, bún thun, nhảy dây… IV Nhận xét, tun dương HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thực hành chải theo hiệu lệnh Đóng chủ đề nhánh « Cơn trùng » I/ u cầu: - Trẻ biết lắng nghe chải theo hiệu lệnh trống - Biết chải sau ăn buổi tối trước ngủ - Trẻ tham gia hứng thú sơi nhớ lại hát, thơ trẻ học tuần - Rèn cho trẻ mạnh dạn ,tự tin II/ Chuẩn bị: - Bàn chải, ca, nước, kem đánh răng, mơ hình hàm - Đồ dùng học tốn - Một số hát chủ điềm nghề nghiệp - Đàn, đầu đĩa, tivi, dụng cụ âm nhạc III/ Cách tiến hành: 1/ Hướng dẫn cháu đánh theo hiệu lệnh: - Cơ tập trung cho trẻ sân trường, cho trẻ xếp đội hình hàng dọc - Cho cháu nhận bàn chải, ca, kem đánh theo tổ - Sau đó, cho cháu đánh theo hiệu lệnh (theo tài liệu tập huấn giữ gìn vệ sinh miệng cho trẻ mẫu giáo) Nhắc nhở cháu sử dụng kem đủ dùng, khơng lấy nhiều làm lảng phí - Cơ quan sát sữa sai cho cháu, động viên khuyến khích cháu thực tốt - Giáo dục trẻ thường xun chải sau ăn buổi tối trước ngủ Đóng chủ đề nhánh « Cơn trùng » - Cháu hát “Cả tuần ngoan” - Các hơm thứ nhỉ? - Vậy có biết tháng học chủ điểm khơng? - Chủ đề nhánh tuần gì? - Cháu kể sốcon vật mà biết? - Cả tuần học giỏi, hơm thưởng cho buổi biểu diễn văn nghệ đọc thơ với tham gia ca sĩ khách mời đến từ lớp Các có muốn tham gia khơng nào? - Mở đầu chương trình ca sĩ đến từ nhóm …Trẻ lên giới thiệu tên tơi là…tơi sử dụng tay cầm gõ, mắt nhìn bạn, chân nhún nhảy hát hát học tuần - Gọi trẻ muốn lên biểu diễn, động viên trẻ nhút nhát hăng hái lên biểu diễn - Cơ mời cháu lên đọc thơ “ Ong bướm ” * Vệ sinh - Nêu gương – Trả trẻ * Đánh giá trẻ ngày: - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: ……………………………………………… ………………………… - Kiến thức kỹ trẻ:………………………………………………………… ………………………… GVCN DUYỆT CỦA CHUN MƠN : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... chuồn chuồn có ích lợi gì? - Con chuồn chuồn thuộc lồi gì? - Con chuồn chuồn bay dự báo thời tiết nào? - Cho lớp đọc:Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng bay vừa râm - Con chuồn chuồn trùng có ích... ong”, đọc cho trẻ đồng - Trong băng từ con ong” có tiếng? Có chữ ghép lại? Cơ cho trẻ đếm - Cho trẻ tìm chữ học băng từ con ong” - Còn chữ băng từ? - Con có biết chữ khơng? Vì biết? - Cơ giới... dùng trẻ : - Rỗ đồ chơi (9 gà mái, trứng , gà con) - Thẻ số 8, III Tiến trình: * Hoạt động : Ổn định, tổ chức - Cơ cho trẻ hát “Gà trống, mèo con, cún con ( Trẻ hát cơ) - Trò chuyện : + Các vưà