Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến mới môn tin học.Đây là một môn học mới lên sáng kiến còn ít.Tôi xin mạnh dạn đưa ra 1 trong những sáng kiến mà mình đang nghiên cứu.Đề tài : Sử dụng thiết bị vật lý để mô tả trực quan trong tiết dạy
I IU KIN HON CNH TO RA SNG KIN: Thuận lợi: Ngy nay, cựng vi s phỏt trin ca tin hc Vit Nam núi chung v trờn th gii ang din quỏ trỡnh tin hc hoỏ núi riờng c bit trờn nhiu lnh vc hot ng ca xó hi loi ngi v em li nhiu hiu qu to ln S bùng nổ CNTT tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội ngời Đảng Nhà nớc xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng tin học CNTT, truyền thông nh yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, mở cửa hội nhập, hớng tới kinh tế tri thức nớc ta nói riêng - giới nói chung Chính xác định đợc tầm quan trọng nên Nhà nớc ta đa môn tin học vào nhà trờng từ tiểu học học sinh đợc tiếp xúc với môn tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo móng sở ban đầu để học phần nâng cao cấp S phỏt trin mnh m nh v bóo ca tin hc ó lm cho xó hi cú nhiu nhn thc mi v cỏch t chc cỏc hot ng Nhiu quc gia trờn th gii ý thc c rt rừ tm quan trng ca tin hc v cú nhng u t ln cho lnh vc ny, c bit giỏo dc nõng cao dõn trớ v tin hc v o to ngun nhõn lc cú cht lng cao Ngi Vit Nam cú nhiu t cht thớch hp vi ngnh khoa hc ny, vỡ th chỳng ta hi vng cú th sm ho nhp vi khu vc v trờn th gii * Nhà trờng: - Tuy môn Tin học môn học tự chọn nhng nhà trờng tạo điều kiện để học sinh học từ khối lớp 3, tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học môn Tin học - Cỏc thit b nh Bng mch ch, CPU, RAM, ROM, a cng, a mm, a Flash, Ngun, Bn phớm, Chut, V mch, Cỏc cỏp, b hng cũn kho ca nh trng - Đợc ủng hộ cấp Uỷ Đảng - UBND - ban ngành, phụ huynh toàn trờng hỗ trợ tinh thầnh nh sở vật chất cho nhà trờng * Học sinh: Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Khó khăn: * Nhà trờng: Nhà trờng có phòng máy vi tính học sinh học nhng hạn chế số lợng nh chất lợng nên em học sinh không đơc tiếp xúc với máy tính thờng xuyên đợc Đời sống kinh địa phơng gặp nhiều khó khăn nên nhà có máy tính * Học sinh: Đa số em học sinh đợc tiếp xúc với máy vi tính trờng chủ yếu, tìm tòi khám phá máy vi tính với em hạn chế, nên việc học tập học sinh mang tính chậm chạp Một số em cha có SGK để học, em đợc tiếp thu kiến thức thông qua giảng giáo viên lớp Trong quỏ trỡnh ging dy mụn Tin hc , dy Bi Khỏm phỏ mỏy tớnhv nhiu bi hc khỏc v cỏc b phn mỏy tớnh, tụi nhn thy ni dung ca bi ny l gii thiu cho hc sinh v cỏc b phn ca mt mỏy tớnh bn (Personal Computer), nhng nu ch dy hc theo phng phỏp thuyt trỡnh thỡ quỏ tru tng v khú hỡnh dung c mt mỏy tớnh bn nú nh th no? Tụi mun tn dng cỏc thit b sn cú v mỏy tớnh bn mụ t mt cỏch trc quan cho hc sinh T lớ trờn, tụi xin trỡnh by sỏng kin kinh nghim S DNG THIT B VT L MY TNH Mễ T TRC QUAN Cỏc thit b vt lớ ca mt mỏy tớnh bn c t lờn mt bng mica nh(kớch c 50 x 110 cm), hc sinh d dng quan sỏt hc Bi 2, Tin hc II Mụ t gii phỏp: Vit sỏng kin kinh nghim thng xuyờn liờn tc cng l nhim v chớnh tr ca mi giỏo viờn, nhng cn phi la chn phng phỏp nghiờn cu thớch hp vi nh trng tiu hc Sỏng kin kinh nghim ang trỡnh by ca tụi da theo cỏc lun c khoa hc hng i tng, c th: thuyt trỡnh, quan sỏt, iu tra c bn, phõn tớch kt qu thc nghim s phm,vv phự hp vi bi hc v mụn hc thuc lnh vc phn cng mỏy tớnh im mi sỏng kin kinh nghim ny l dựng cỏc linh kin vt lớ v kt hp vi din gii c th hoỏ bi hc, hc sinh s quan sỏt trc quan cỏc b phn trờn mt b mỏy tớnh bn, phõn loi c cỏc b phn quan trng v cỏc thit b ngoi vi ca mỏy tớnh Ngoi ra, tụi mnh dng trỡnh by sỏng kin kinh nghim ny cũn phc v cho nhng nm dy tip theo v ỏp dng cho nhiu bi hc ca chng trỡnh Cỏc thit b nh Bng mch ch, RAM, ROM, a cng, a mm, a Flash, Bn phớm, Chut, c b trớ trờn mt bng nh, gn d dng di chuyn n cỏc lp hc Ngoi cũn mn hỡnh, v cõy Khi c hc bi ny hc sinh s bit c cỏc b phn vt lớ ca mỏy tớnh v cú th phỏt biu c rng Mỏy tớnh tht l n gin Trớc thực chuyên đề, khảo sát khối lớp thông qua dạy lý thuyết, dạy thực hành, thông qua kiểm tra cũ Khi tổng hợp kết thu đợc: Trớc thực chuyên đề ỏnh giỏ v hc Số Hs Tỷ lệ 25/132 19% Hon thnh tt 66% 87/132 Hon thnh 15% 20/132 Cha hon thnh * Sử dụng thiết bị vật lí để mô tả trực quan: - Khi hc sinh hc bi hc Bi Khỏm phỏ mỏy tớnh Hc sinh ó cú rt nhiu nhm ln v tru tng v mỏy tớnh, nht l giỏo viờn thc hin phng phỏp dy hc mi, phng phỏp Ly hc sinh lm trung tõm Vớ d nh s cỏc thit b mỏy tớnh m gỡ: Thõn mỏy (Ram,CPU,ễ cng) Thit b vo (chut, bn phớm, ) Thit b (mn hỡnh, loa, ) Khi dy bi ny, giỏo viờn a cỏc cõu hi sau õy: Cõu hi 1: Em hóy quan sỏt hỡnh nh sỏch giỏo khoa v cho bit mỏy tớnh gm bao nhiờu b phn? Thot u, hc sinh s tr li l gm cú b phn: Thõn mỏy, Thit b vo; Thit b m thc t thỡ mỏy tớnh c cu thnh t cỏc b phn chớnh: mn hỡnh, thõn mỏy, chut, bn phớm ngoi cũn cú cỏc thit b ngoi vi Trong thõn mỏy cú : bo mch ch, CPU,ram, iu ú cho ta thy rng nu khụng mụ t bng thit b vt lớ c th thỡ hc sinh s nhm ln, hiu bit lch lc v rt m h Cõu hi 2: CPU l gỡ? Tm quan trng ca CPU nh th no? Tt nhiờn l hc sinh s tr li nh khỏi nim sỏch giỏo CPU khoa: CPU l n v x lớ trung tõm v l b phn quan trng nht ca mỏy Theo kiu tr li ny thỡ hc sinh cha thc s hiu bit v CPU, cũn mang tớnh hc vt, hiu bit mụng lung, thm khụng bit c CPU cú kớch thc thc (kớch thc vt lớ) l bao nhiờu Nhim v ca giỏo viờn l phi din gii thờm cho hc sinh hc sinh hiu hn khỏi nim CPU Vy ta cú th ly mt chic CPU no ú cho hc sinh quan sỏt trc quan khụng? Thc t tụi ó ly mt chic CPU cho hc sinh quan sỏt, kt qu l hc sinh rt chm chỳ v t rt nhiu cõu hi xoay quanh ny Giỏo viờn ch mt s thit b m ch cú th mụ t bng hỡnh nh trờn sỏch giỏo khoa hoc mỏy chiu Cũn nu ly mt chic mỏy tớnh mụ t thỡ rt l khú vỡ phi thỏo lp rt phin h nh : USB CD-ROM FDD HDD B nh ngoi Cõu hi 3: Em hóy k tờn cỏc thit b a thụng tin vo v thit b a thụng tin ra? Hc sinh s lit kờ c cỏc thit b a thụng tin vo (Input devices): Bn phớm Bn phớm(Keyboard); Chut(Mouse); Webcam(Mỏy quay phim qua Internet); Mỏy quột nh(Scanner); Chut Webcam Thit b vo Mỏy quột Modem Hc sinh quan sỏt c cỏc thit b trờn thụng qua cỏc hỡnh nh c mụ t sỏch giỏo khoa, tranh nh Thc cỏc thit b ú rt thng gp Ngoi cỏc thit b trờn a phn hc sinh khụng th bit thờm cỏc thit b khỏc na, vớ d a õm vo mỏy tớnh nh Micro, chuyn i tớn hiu Internet nh Modem, Router, cỏc thit b chng trm nh camera, Hc sinh s lit kờ c cỏc thit b a thụng tin ra(Output Devices): Mn hỡnh(Monitor); Mỏy in(Printer); Mỏy chiu(Projector); Loa v tai nghe(Speaker and Headphone); Modem Monitor Speaker Printer Projector Headphone Modem Thit b a phn hc sinh tr li ỳng v tờn cỏc thit b núi trờn Nhng tt c u l quan sỏt sỏch giỏo khoa, tranh nh Trong sỏch giỏo khoa khụng gii thiu nhiu v Modem v nhiu thit b ngoi vi Tuy nhiờn gii thiu thờm mt s thit b ngoi vi cỏc em hc sinh bit gp ngoi i sng * Gii quyt Hin nay, cỏc thit b vt lớ ca mỏy b h hng v b i rt nhiu Nu chỳng ta tn dng cỏc thit b trờn mụ t trc quan cho hc sinh thỡ rt tt,cỏc em s rt hng thỳ hc Hc sinh s d dng nhn bit v phõn loi cỏc thit b mỏy tớnh Qua sỏu nm ging dy Tin hc cp tiu hc, tụi ó thc hin mụ t trc quan cho hc sinh v cỏc thit b mỏy tớnh, thỏo CPU, a mm, mainboard, a CD, phớm, chut, cho hc sinh quan sỏt v ng thi tụi din gii cho hc sinh hiu rừ hn v cỏc thit b núi trờn, hc sinh c s, nhỡn, v lp t cỏc thit b vo vi thnh mt mỏy tớnh c bn hon chnh Tụi ó sp xp cỏc thit b vt lớ trờn mt bng nh mica nh di õy S cu trỳc mỏy tớnh bng trc quang D dng di chuyn n cỏc phũng hc, kinh phớ lm bng tn rt ớt tn dng c cỏc thit b h hng ó b i III Hiu qu sỏng kin em li: Hiu qu kinh t: Cỏc thit b nh Bng mch ch, RAM, ROM, a cng, a mm, a Flash, Bn phớm, Chut,c b trớ trờn mt bng nh, gn d dng di chuyn n cỏc lp hc Ngoi cũn mn hỡnh, v cõyTt c cỏc thit b u hng cú nh kho m hon ton khụng phi mt tin mua Hiu qu v mt xó hi: ti ny ó mang tớnh thc tin rt cao, c th l: phn ỏnh rừ rt c tớnh trc quan sinh ng, phỏt trin t v nhn bit c cỏc khỏi nim tru tng dn n s ham mờ hc ca hc sinh Kt qu l cú rt nhiu hc sinh ó bit v mỏy tớnh, khụng cũn s st tip xỳc vi mỏy tớnh Do ú hiu qu ca gi hc tng cao Hc sinh rt thớch thỳ v t rt nhiu cõu hi xung quanh phn cng ca mỏy tớnh, v thng xuyờn trao i vi giỏo viờn v phn cng mỏy tớnh Gúp phn no ú cho hc sinh yờu thớch mụn hc v cú ý thc hc ỳng n hn v mụn hc, v cú nhng hc sinh phỏt biu rng Mỏy tớnh tht n gin Khụng nhng th m cũn cú mt s hc sinh cú th khoe vi gia ỡnh mỡnh, v nờu tờn tng b phn mỏy tớnh ca hng mua mỏy tớnh Qua trình áp dụng vào giảng dạy tin học khối 4, so sánh với bảng tổng hợp trớc thu đợc kết nh sau: ỏnh giỏ v hc Hon thnh tt Hon thnh Cha hon thnh Trớc thực Sau thực Tỷ lệ tăng, chuyên đề chuyên đề giảm Số Hs Tỷ lệ Số Hs Tỷ lệ 102/132 78% Tăng: 59% 19% 25/132 22% Giảm: 44% 30/132 66% 87/132 0% Giảm: 15% 0/132 15% 20/132 Từ bảng kết cho thấy biện pháp áp dụng vào việc dạy Tin học lớp trình bày em nắm kiến thức mà thấy em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lợng thực IV Cam kt khụng chộp hoc vi phm bn quyn Trên số biện pháp mà áp dụng vào dạy tin học khối 4, nhiên nhiều yếu tố khách quan chủ quan nhiều mặt hạn chế Rất mong đợc đóng góp ý kiến đồng nghiệp để chuyên đề có hiệu qu hn Tụi cam kờt sỏng kin ny bn thõn t nghiờn cu v vit bi Xin trõn trng cm n ! Trờng tiểu học giao hà (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) PHềNG GD&T GIAO THY (xỏc nhn, ỏnh giỏ, xp loi) TC GI SNG KIN