GI¸O ¸N TIN HäC 10 CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết: 01 § 1. TIN HỌC LÀ MỘT NGHÀNH KHOA HỌC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: − Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội. − Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. − Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. 2. Kỹ năng: − Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu vừa là công cụ. 3. Thái độ: − Có thái độ nghiêm túc trong việc học tập và nghiên cứu về máy tính cũng như ngành khoa học Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án, Tham khảo Sách giáo viên. 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chép, Sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức: − Kiểm tra sỹ số 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mở bài: Chúng ta nói nhiều đến tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết của chúng ta là rất ít. Vậy tin học là gì? Trước tiên ta đi xem sự phát triển của Tin học trong một vài năm gần đây. 1. Sự hình thành và phát triển của tin học  - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người. ? Hãy kể tên những ngành trong thực tế có dùng đến sự trợ giúp của Tin học?  - Tin học được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu riêng. ? Vì sao tin học là một ngành khoa học độc lập?  - Tin học có ứng dụng trong hầu hết các lĩnh vực hoạt động xã hội của loài người. ? Vì sao tin học lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho con người đến thế?  - Ngành Tin học gắn liền với việc phát triển và Học sinh ghi chép, nghe giảng. Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi. GI¸O ¸N TIN HäC 10 sử dụng máy tính điện tử. 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử:  - Đặc tính: + Máy tính có thể làm việc không nghỉ suốt 24/24. + Tốc độ xử lý thông tin nhanh và ngày càng được nâng cao. + Xử lý với độ chính xác cao. + Có thể lưu trữ một lượng lớn thông tin trong một không gian hạn chế. ? Đặc tính của máy tính điện tử là lưu trữ, xử lý thông tin một cách tự động, có đúng hay không? + Giá thành máy tính ngày càng hạ. + Máy tính ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng. + Các máy tính có thể liên kết với nhau thành mạng máy tính. ? Máy tính điện tử có vai trò như thế nào trong thời đại ngày nay? - Vai trò: + Ban đầu máy tính ra đời chỉ mục đích cho tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau. + Ngày nay thì máy tính đã xuất hiện ở khắp nơi, chúng hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người. 3. Thuật ngữ “Tin học”: ? Hãy cho biết tin học là gì?  - Có nhiều khái niệm về tin học: - Tin học là một ngành khoa học nghiên cứu về các quy luật, phương pháp nhập/xuất, biến đổi, lưu trữ, truyền, xử lý thông tin một cách tự động, sử dụng máy tính và ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực của xã hội. - Một số thuật ngữ Tin học được sử dụng: +Tiếng Anh: Information Technology +Tiếng Mỹ: Computer Science + Tiếng Pháp: Informatiqe Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh ghi chép, nghe giảng  Lớp đọc phần in nghiêng trong SGK trang 6 sau đó trả lời câu hỏi. IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI, CỦNG CỐ − Nhắc lại: Tin học là một nghành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu riêng. − Nhắc lại các Đặc tính của máy tính điện tử: + Có thể làm việc không 24/24 mà không mệt mỏi. + Tốc độ xử lý thông tin nhanh và ngày càng được nâng cao. + Xử lý với độ chính xác cao. + Có thể lưu trữ một lượng lớn thông tin trong một không gian hạn chế. GI¸O ¸N TIN HäC 10 + Giá thành máy tính ngày càng hạ. + Máy tính ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng. + Các máy tính có thể liên kết với nhau thành mạng máy tính. − Trả lời các câu hỏi trong nội dung: Câu hỏi và bài tập trang 6 -SGK. Tiết: 02, 03 § 2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU (Tiết 2) 1. Kiến thức: − Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính. − Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. − Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và đơn vị bội của bit. 2. Kỹ năng: − Chuyển đổi được giữa các đơn vị đo thông tin đã học. 3. Thái độ: − Có thái độ nghiêm túc, đúng đắn, tích cực trong việc nghiên cứu về thông tin trong máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án, Tham khảo sách giáo viên. 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chép, Đọc sách giáo khoa ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức: − Kiểm tra sỹ số 2. Bài cũ: ? Nêu các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đặt vấn đề: Trong cuộc sống, sự hiểu biết về một thực thể nào đó càng nhiều thì những suy đoán về thực thể đó càng chính xác. Ví dụ: Chuồn chuồn bay thấp trời mưa. Đó là thông tin. Vậy thông tin là gì? 1. Khái niệm thông tin và dữ liêu.  - Thông tin: Những hiểu biết về thực thể nào đó là thông tin về thực thể đó. Chính xác hơn: Thông tin là sự phản ánh các hiện tượng, sự vật của thế giới khách quan và các hoạt động của con người trong đời sống xã hội, có thể thu thập, lưu trữ, xử lý được. Ví dụ: - Dự báo thời tiết trên ti vi. ?Hãy lấy thêm một số ví dụ khác? Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh ghi chép, nghe giảng. Học sinh trả lời câu hỏi. GI¸O ¸N TIN HäC 10 Những thông tin đó con người có được là nhờ vào quan sát.Nhưng với máy tính chúng có được những thông tin là nhờ đâu? Đó là nhờ thông tin được đưa vào máy tính. - Dữ liệu: Là thông tin đã được đưa vào máy tính. 2. Đơn vị đo thông tin. ?Hãy kể các đơn vị đo mà em đã học?  Máy tính chỉ nhận được những thông tin ở một trong 2 trạng thái hoặc đúng hoặc sai. Do vậy người ta đã nghĩ ra đơn vị bit để biểu diễn thông tin.  - Đơn vị đo cơ bản của lượng thông tin là bit(binary digit), là đơn vị nhỏ nhất mà máy tính có thể lưu trử và xử lý. Sử dụng 2 trạng thái(ký hiệu) 0 hoặc 1. - Ví dụ 1: Giới tính của con người chỉ có thể là Nam hoặc Nữ. Tôi quy ước Nam là 1 và Nữ là 0. - Ví dụ 2: Xét 8 bóng đèn đánh số từ 18. Trạng thái của bóng đèn chỉ có thể là sáng(1) hoặc tối(0). ?Nếu các bóng 1,3,5,6 (1,2,4,7) sáng thì nó sẽ được biểu diễn như thế nào?  - Đơn vị đo thông tin thường dùng là Byte: 1Byte = 8bit. (Viết tắt 1B) Ngoài ra còn có các đơn vị bội của Byte: 1KB(Kilo Byte) = 1024 B( = 2 10 B) 1MB(Mêga Byte) = 1024 KB( = 2 10 KB) 1GB(Giga Byte) = 1024 MB( = 2 10 MB) 1TB(Tera Byte) = 1024 GB( = 210GB) 1PB(Peta Byte) = 1024 TB( = 2 10 TB) 3. Các dạng Thông tin  Thông tin có thể phân thành 2 loại: - Loại số: ?Các dạng số mà em đã học? + Số Nguyên. + Số Thực. - Loại phi số: thường gặp các dạng cơ bản: + Dạng văn bản: báo chí, sách, vở . + Dạng hình ảnh: bức tranh, bản đồ . + Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng đàn, chim hót . ?Có thể kết hợp các dạng trên được không? Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh nghe giảng, ghi bài. Học sinh trả lời câu hỏi, ghi bài Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi, ghi bài Học sinh trả lời câu hỏi. IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI − Nhắc lại các khái niệm: − Các khái niệm về Thông tin và Dữ liệu GI¸O ¸N TIN HäC 10 − Đơn vị đo thông tin là bit, byte và các bội của byte. − Các dạng thông tin: + Số: Số nguyên, số thực . + Phi số: Văn bản, hình ảnh, âm thanh . − Trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK Tiết:0 2, 03 § 2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU (Tiết 3) 1. Kiến thức: − Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. − Biết máy tính đều được lưu trữ và xử lý trong máy tính chỉ ở một dạng chung – mã nhị phân. 2. Kỹ năng: − Bước đầu mã hóa được thông tin đơn giản thành dãy bit. 3. Thái độ: − II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án, Sách giáo viên. 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chép, Sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức: − Kiểm tra sỹ số. 2. Bài cũ: ? Nêu các đơn vị đo lượng thông tin đã học? ? Nêu các dạng thông tin đã học? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đặt vấn đề: Thông tin là một khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử l ý trực tiếp, nó phải được chuyển đổi thành các ký hiệu mà máy có thể hiểu và xử lý. Và việc chuyển đổi đó gọi là mã hóa thông tin. 4. Mã hóa thông tin trong máy tính. - Nguyên tắc: Mọi dữ liệu đưa vào máy tính đều phải được mã hóa thành dãy bit. Ví dụ: Xét 8 bóng đèn đánh số từ 18. Nếu nó có trạng thái sau: “Sáng, tối, tối, sáng, tối, sáng, tối, sáng” thì nó sẽ được viết dưới dạng nào? - Các loại dữ liệu: + Dữ liệu nhân tạo: do con người quy ước. + Dữ liệu tự nhiên: tồn tại khách quan với Học sinh ghi chép, nghe giảng. Học sinh đứng tại chổ trả lời. GI¸O ¸N TIN HäC 10 con người.  - Mã hóa dữ liệu nhân tạo: + Dữ liệu dạng số: mã hóa theo chuẩn quy ước. + Dữ liệu ký tự: ?Dữ liệu dạng ký tự gồm những loại nào? Để mã hóa dữ liệu dạng ký tự ta dùng mã ASCII gồm 256 ký tự được đánh số từ 0255.(Bộ mã ASCII gọi là bộ mã 8bit) Ví dụ: Ký tự A ⇒ mã thập phân: 65. ⇒ mã nhị phân: 01000001. 5. Biểu diễn thông tin trong máy tính a, Thông tin loại số:  - Hệ đếm và các hệ đếm trong Tin học: Hệ đếm là tập hợp các ký hiệu và quy tắc sử dụng tập ký hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số. - Ví dụ: +Hệ chữ cái La Mã không phụ thuộc vào vị trí. + Hệ đếm thập phân, nhị phân, hexa là hệ đếm phụ thuộc vào vị trí. ?Thế nào hệ đếm phụ thuộc vào vị trí, không phụ thuộc vào vị trí?  + Một số N trong hệ đếm cơ số b có biểu diễn là: N=d n d n-1 d n-2 .d 1 d 0 ,d -1 d -2 .d -m thì giá trị của nó là: N= d n b n + d n-1 b n-1 + .+ d 1 b 1 + d 0 b 0 + d -1 b -1 + + d -2 b -2 + .+ d -m b -m Ví dụ: 54,3 = 5.10 1 + 4.10 0 + 3.10 -1 - Các hệ đếm dùng trong Tin học: + Hệ đếm thập phân(hệ đếm cơ số 10 – Demical System): • Con người sử dụng. • Cơ số 10: Dùng 10 chữ số: 0, 1, 2, ., 9 • Dùng n chữ số thập phân có thể biểu diễn được 10 n giá trị khác nhau. + Hệ đếm nhị phân(hệ đếm cơ số 2 – Binary System): • Máy tính sử dụng. • Cơ số 2: Dùng 2 chữ số: 0, 1. • Dùng n chữ số nhị phân có thể biểu diễn được 2 n giá trị khác nhau. Ví dụ: 01000001 (2) ⇒ giá trị ? + Hệ đếm hexa(hệ đếm cơ số 16 – Hexademical System): • Sử dụng để viết gọn số nhị phân. • Cơ số 16: Dùng 16 ký tự:0,1, 9,A,B, ., F • Dùng n chữ số hexa có thể biểu diễn được Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh nghe giảng, ghi bài. Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi. Giá trị: 01000001 (2) = 0.2 7 + 1.2 6 + 0.2 5 + 0.2 4 + 0.2 3 + 0.2 2 + 0.2 1 + 1.2 0 = 65 GI¸O ¸N TIN HäC 10 16 n giá trị khác nhau. • Cứ một nhóm 4 số nhị phân sẽ được thay bằng một số hexa. Ví dụ: A1 (16) ⇒ Giá trị? Có nhiều hệ đếm khác nhau nên muốn phân biệt số biểu diễn ở cơ số nào người ta viết cơ số làm chỉ số dưới của số đó. Ví dụ: 01000001 (2) , A1 (16) , 65 (10) .  - Biểu diễn số nguyên: ?Các loại số nguyên mà em đã học? +Số nguyên có dấu hoặc không dấu +Để biểu diễn số nguyên người ta sử dụng 1byte, 2byte, 4byte để biểu diễn. +Để biểu diễn số nguyên có dấu người ta dùng bit cao nhất để thể hiện dấu bit 0 dấu (+), bit 1dấu (–) bit 7 bit 6 bit 5 bit 4 bit 3 bit 2 bit 1 bit 0 Bit cao nhất - Biểu diễn số thực: Biểu diễn dưới dạng: ±M.10 ±K . Trong đó: 0 ≤ M < 1, K là số nguyên không âm. + Dùng 4byte, 6byte để biểu diễn. b, Biểu diễn ký tự: + Dùng bộ mã ASCII: bộ mã 8bit + Dùng bộ mã Unicode: bộ mã 16bit. Học sinh trả lời câu hỏi. Giá trị: A1 (16) = 10.16 1 + 1.16 0 = 161. Học sinh trả lời câu hỏi  Học sinh có thể đọc SGK IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI, CỦNG CỐ − Nhắc lại các nội dung đã học: + Cách biểu diễn thông tin trong máy tính: + Loại số: hệ nhị phân, hệ thập phân, hệ hexa + Loại phi số: văn bản, hình ảnh, âm thanh .(ký tự) ⇒ sử dụng các bộ mã: ASCII và Unicode. − Trả lời câu hỏi và làm bài tập ở phần Câu hỏi và bài tập trong SGK. Tiết: 04 - Bài tập và thực hành 1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: − Củng cố lại các khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính. Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. Biết đơn vị đo thông tin là bit và đơn vị bội của bit. 2. Kỹ năng: − Chuyển đổi được giữa các đơn vị đo thông tin đã học. − Bước đầu mã hóa được thông tin đơn giản thành dãy bit. GI¸O ¸N TIN HäC 10 − Sử dụng bộ mã ASCII(Phụ lục cuối SGK) để mã hóa xâu ký tự, số nguyên − Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động. 3. Thái độ: − - II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của Giáo viên: Các bài tập, tình huống 2. Chuẩn bị của Học sinh: Làm các bài tập trong SGK và các bài tập do giáo viên đưa ra. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức: − Kiểm tra sỹ số 2. Bài cũ: ? Nêu cách mã hóa thông tin dạng số nguyên trong máy tính điện tử? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a, Tin học, máy tính a1) Hãy chọn những khẳng định đúng trong các khẳng định sau: (A) Máy tính có thể thay thế hoàn toàn cho con người trong lĩnh vực tính toán; (B) Học tin học là học sử dụng máy tính; (C) Máy tính là sản phẩm trí tuệ của con người; (D) Một người phát triển toàn diện trong xã hội hiện đại không thiếu hiểu biết về tin học.  GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm và trả lời. Phương án đúng: (C); (D) a2) Trong các đẳng thức sau đẳng thức nào đúng? (A) 1 KB = 1000 byte; (B) 1 KB = 1024 byte; (C) 1 MB = 1000000 byte.  Hướng dẫn học sinh trả lời (B) a3) Có 10 học sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh. Em hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết mỗi vị trí trong hàng là bạn nam hay bạn nữ.  Gợi ý học sinh quy ước: “bạn nữ” là bit 0; “bạn nam ” là bit 1. ?Với dãy bit 0100110110 vị trí tương ứng là? b, Sử dụng bảng mã ASCII (xem phụ lục) để mã hóa và giải mã b1) Chuyển các xâu ký tự sau thành dạng mã nhị phân: “VN”, “Tin”; “THPT”, “10A”  Hướng dẫn học sinh xem bảng phụ lục SGK để lấy mã nhị phân của các xâu ký tự.  HS tự nghiên cứu SGK - Làm việc theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận  HS trả lời câu hỏi.  HS lên bảng trả lời Vị trí “bạn nam”: 1, 3, 4, 7, 10 Vị trí “ban nữ”: 2, 5, 6, 8, 9.  HS lên bảng trả lời GI¸O ¸N TIN HäC 10 b2) Dãy bit sau đây tương ứng là mã ASCII của dãy ký tự nào? 01001000 01101111 01100001 01011001 01000101 01010011 01001110 01001111  Hướng dẫn học sinh xem bảng phụ lục SGK đối chiếu 8bit tương ứng với ký tự nào? c, Biểu diễn số nguyên và số thực? c1) Để mã hóa các số nguyên sau cần dùng ít nhất bao nhiêu byte? -27; 130; -1000.  Nhắc lại phạm vi biểu diễn của số nguyên, để học sinh xác định được cần phải dùng mấy byte. C2) Viết các số thực sau dưới dạng dấu phẩy động. 11005; 25,879; 0,000984  Nhắc lại quy ước về cách biểu diễn số thực, chú ý phần định trị M và phần bậc k. Chuyển đổi biểu diễn trong các hệ đếm khác nhau: Đổi các số nguyên sau sang hệ nhị phân: 10; 125; Đổi các số Hexa sau thành số nhị phân: 10 (16) = ; A1 (16) = ; Đổi số nhị phân thành số hexa: 01001001 (2) =; 10011100 (2) =; Các bài tập này chỉ làm thêm nếu còn thời gian. Chủ yếu để nâng cao kiến thức cho học sinh khá.  HS lên bảng giải.  HS lên bảng giải  HS lên bảng giải IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI − Nhắc lại các khái niệm và phương pháp về cách mã hóa và giải mã thông tin thành dữ liệu trong máy tính. − Các dạng bài toán bài tập vầ biến đổi biểu diễn giữa các hệ đếm khác nhau đã học. − Yêu cầu học sinh về tham khảo và đọc trước bài § 3 sẽ học trong tiết sau GI¸O ¸N TIN HäC 10 Tiết: 05, 06, 07 § 3. GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU (Tiết 05) 1. Kiến thức: − Biết được những thành phần và chức năng của hệ thống tin học − Biết chức năng và các thiết bị chính của máy tính: Bộ xử lý trung tâm, . 2. Kỹ năng: − Vẽ được lược đồ khái quát kiến trúc của máy tính và giải thích được. − Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính. 3. Thái độ: − Phải có thái độ nghiêm túc trong học tập và tìm hiểu về máy tính, các thành phần của máy tính và hoạt động của nó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án, tham khảo SGV, chuẩn bị một máy tính hoặc một số thiết bị của máy tính đã hỏng. 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở để ghi chép, đọc và tìm hiểu trước SGK ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức: − Kiểm tra sỹ số 2. Bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi ? 1. Thông tin là gì? Kể các đơn vị đo thông tin? ? 2. Nêu khái niệm mã hóa thông tin? Hãy biến đổi: 45 (10) Cơ số 2 −  Giáo viên đánh giá nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đặt vấn đề: Tiết trước các em đã học về thông tin và cách mã hóa thông tin trong máy tính. Hôm nay ta tiếp tục tìm hiểu về các thành phần của máy tính. 1. Khái niệm hệ thống tin học. ?Các em cho biết trong máy tính có những thiết bị nào?  - Hệ thống tin học gồm 3 thành phần: + Phần cứng: toàn bộ các thiết bị của máy tính: màn hình, CPU, chuột, phím . + Phần mềm: Các chương trình ứng dụng chạy trên máy: soạn thảo, game . +Sự quản lý và điều khiển của con người. ?Trong 3 thành phần trên, thành phần nào là quan trọng nhất? Thành phần thứ 3 là quan trọng nhất bởi vì nếu không có sự quản lý và điều khiển của con người thì 2 thành phần còn lại trở nên vô dụng. Học sinh trả lời câu hỏi. HS khác bổ sung Học sinh ghi chép, nghe giảng. Học sinh trả lời câu hỏi. [...]... toán trong Tin học như - Học sinh tự nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi thế nào?  Bài toán là những việc mà con người muốn máy tính thực hiện Hãy cho ví dụ về bài toán trong Tin học ?Khi phân tích bài toán cần quan tâm đến những yếu tố nào ?  Hai thành phần cơ bản của một bài toán (hai yếu tố cần quan tâm để xác định bài toán): - Đầu vào(Input): Các thông tin đã có - Đầu ra (Output): Các thông tin cần...GI¸O ¸N TIN HäC 10 - Hệ thống tin học dùng để nhập, xuất, xử lý, Học sinh nghe giảng, ghi chép truyền, lưu trữ thông tin 2 Sơ đồ cấu trúc của một máy tính ?Hãy kể các thiết bị có trong một máy tính mà em Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác bổ sung biết?  Máy... trước tiên phải xác định được Input và Output của bài toán: + Input: thông tin đưa vào máy + Output: Thông tin muốn lấy từ máy − Học sinh về nhà tiếp tục nghiên cứu phần ví dụ và các phần tiếp theo của bài học Tiết: 10, 11, 12, 13, 14 § 4 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I MỤC TIÊU (Tiết 11) 1 Kiến thức: − Hiểu đúng khái niệm bài toán trong Tin học − Hiểu được khái niệm thuật toán là cách giải bài toán mà về nguyên... Đúng Thông báo không có k trong dãy rồi kết thúc HS ghi chép, nghe giảng GI¸O ¸N TIN HäC 10 GV yêu cầu HS về nhà xây dựng thuật toán bằng phương pháp sơ đồ khối IV CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI − Muốn giải một bài toán, trước tiên phải xác định được Input và Output của bài toán: + Input: thông tin đưa vào máy + Output: Thông tin muốn lấy từ máy − Học sinh về nhà tiếp tục nghiên cứu phần ví dụ và các phần... Thông tin và dữ liệu Câu 1, 2, 3, 4 Thông hiểu TNTL Vận dụng TNKQ TNKQ Câu 5, 6 0.6 x 2 TNTL Tổng TNTL TNKQ 3.6 TNTL GI¸O ¸N TIN HäC 10 0,6 x 4 Câu 7, 9 Câu 8,10 0.6 x 2 0.6 x 2 Phần cứng máy tính 2.4 Câu 11 Bài toán thuật toán 4 4 6 4 10 IV NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA PHẦN 1 TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) Chọn phương án đúng bằng cách khoanh tròn các chữ cái A, B, C hoặc D Câu 1 Đơn vị nhỏ nhất để đo thông tin. .. laser Máy in có thể in đen trắng hoặc in màu c, Máy chiếu(projector): Hiển thị nội dung màn Học sinh nghe giảng, ghi chép hình máy tinh ra màn ảnh rộng d, Loa, tai nghe(Speaker): dùng để đưa âm thanh ra ngoài e, Modem: Là thiết bị truyền thông mạng, dùng để truyền thông tin giữa các máy tính 8 Hoạt động của máy tính ?Trên đây là những thành phần của máy tính, với Học sinh trả lời câu hỏi những thành... là gì? Chương trình là dãy các lệnh được lưu trữ trong bộ nhớ Nghĩa là máy tính lặp đi lặp lại chu trình GI¸O ¸N TIN HäC 10 lệnh: Nhận lệnh – Thực hiện lệnh ? Việc thực hiện chương trình có thể bị dừng khi Học sinh trả lời câu hỏi nào? - khi bị mát điện; bị lỗi, sự cố; gặp lệnh Thông tin của mỗi lệnh bao gồm: dừng chương trình + Địa chỉ của lệnh trong bộ nhớ Học sinh ghi chép, nghe giảng + Mã của... trách nhiệm bảo vệ tốt các trang thiết bị Không được tự tiện sử dụng máy tính khi không có sự cho phép của giáo viên − Giáo dục học sinh có thái độ đúng đắn, khoa học trong quá trình học tin học ở trường Phổ thông GI¸O ¸N TIN HäC 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Chuẩn bị của Giáo viên: Phòng thực hành, nếu có máy chiếu càng tốt, một số tranh minh họa và một số bộ phận của máy tính như: mainboard, chuột, ổ cứng,... phận chính trong máy tính và yêu cầu học sinh phân biệt được những bộ phận chính đó GI¸O ¸N TIN HäC 10 − Nhắc nhở: Máy luôn tìm hệ điều hành và khởi động và cung cấp những phần mềm ứng dụng cho chúng ta Yêu cầu học sinh khởi động máy tính và tắt máy tính theo đúng tuần tự nhằm mục đích bảo vệ an toàn cho thông tin trong máy và máy tính Tiết: 08, 09 - Bài tập và thực hành 2: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I MỤC... MỤC TIÊU (Tiết 10) 1 Kiến thức: − Hiểu đúng khái niệm bài toán trong Tin học − Hiểu được khái niệm thuật toán là cách giải bài toán mà về nguyên tắc có thể giao cho máy tính thực hiện 2 Kỹ năng: − Chỉ ra được Input và Output của một số bài toán đưa ra 3 Thái độ − Nghiêm túc trong học tập để tìm hiểu phương pháp giải bài toán trong tin học từ dễ đến khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo . THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: − Củng cố lại các khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho. mưa. Đó là thông tin. Vậy thông tin là gì? 1. Khái niệm thông tin và dữ liêu.  - Thông tin: Những hiểu biết về thực thể nào đó là thông tin về thực thể