Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 Tuần 1 Tiết :1 ,2 Ngày soạn :10/8/2008 Ngày dạy :12/8/2008 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : giúp hs nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển , những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học việt nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầucủa văn học giai đoan từ 1975,nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX 2. Kó năng;Rèn luyện năng lực tổng hợp ,khái quát ,hệ thống hoá các kiến thức đã học về văn học việt nam từ Cách mạng tháng tám đến hết thế kỉ XX 3.Thái độ : có quan điểm lòch sử ,quan điểm toàn diện để đánh giá đúng văn học giai đoạn này II.PHƯƠNG PHÁP Sử dụng chủ yếu các phương pháp :diễn giảng ,đọc hiểu văn bản ,đàm thoại ,thảo luận III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.n đònh tổ chức :kiểm diện hs 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của hs: vể việc chuẩn bò sách vở ,về bài đầu tiên của hs 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 GV: hệ thống hoá kiến thức về nền văn học việt nam qua các thời kì phát triển mà hs đã được học trong chương trình 10,11.từ đó dẫn dắt học sinh đến bài mới ? em hãy cho biết về tình hình lòch sử xã hội văn hoá của nước ta từ 1945-1975.tình hình đó có ảnh hưởng gì đến nền văn học việt nam? Mặc dù trong hoàn cảnh ấy song văn học vẫn đạt nhiều thành tựu Văn học việt nam từ 1945 đến 1975 phát triển qua mấy chặng ? GV: diễn giảng cho hs những căn cứ để chia từng giai đoạn từ đó có cái nhìn đúng đắn hơn Em hãy nêu những đóng góp trong lónh vực văn xuôi? GV: thuyết giảng ,dẫn chứng từ các tác phẩm ra đời trong gđ đó Đóng góp trong lónh vực thơ ca, và lónh vực sân khấu ? GV: diễn giảng Cuộc kháng chiến chống pháp thắng lợi miền bắc xây dựng chủ nghóa xã hội và đấu tranh thống nhất đất nước ,văn học cũng đònh hướng theo lòch sử Sống mãi với thủ đô của Nguyễn Huy Tưởng Trước giờ nổ súng của Lê Khâm Văn học giai đoạn này có những thành tựu gì về mặt nội dung và thể loại ? kể tên những tác phẩm tiêu biểu ? HS sử dụng SGK Người mẹ cầm súng của Nguyễn Thi Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành Vầng trăng và những quầng lửa-Phạm Tiến Duật Thơ Tố Hữu I.KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CMT8-1945ĐẾN 1975 1. Vài nét về hoàn cảnh lòch sửø xã hội văn hoá Cuộc chiến tranh giải phong dân tộc vô cùng ác liệt kéo dài suốt 30 năm Công cuộc xây dựng xã hội mới xã hội mới ơ miền Bắc tác động mạnh mẽ sâu sắc đến toàn bộ đời sống vật chất và tinh thần của dân tộc trong đó có văn nghệ 2.Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu a. Chặng đường từ 1945đến năm 1954 văn học phản ánh không khí hồ hởi ,vui sướng của nd khi đất nước vừa giành độc lập bên cạnh đó vh p/á cuộc kháng chiến chống pháp,văn học gắn bó sâu sắc với đời sống cách mạng và kháng chiến văn xuôi :cơ động linh hoạt ,từ 1950-1954 có những bước phát triển mới ,dung lượng mở rộng ,đề tài và thể loại phong phú thơ ca: nhiều thành công đáng kể ,tập trung miêu tả đời sống,hình ảnh của nhân dân trong cuộc kháng chiến chân thực ,sinh động =>tình quân dân nghệ thuật sân khấu :giàu tính đại chúng b.Chặng đường từ 1955 đến 1964 văn học phản ánh công cuộc xây dựng chủ nghóa xã hội ở miền bắc văn xuôi mở rộng đề tài về phạm vi đời sống(hợp tác hoá nông nghiêp) thơ ca phát triển mạnh ,nhiều nhà thơ đã tìm được cảm hứng sáng tạo từ hiện thực kòch nói có bước phát triển mới c. Chặng đường từ năm 1965 đến 1975 Chủ đề bao trùm của văn học giai đoạn này là đề cao tinh thần yêu nước ,ca ngợi chủ nghóa anh hùng cách mạng Văn xuôi : tập trung phản ánh cuộc sồng chiến đấu và khắc hoạ thành công hình ảnh con người việt nam anh dũng kiên cường bất khuất Kí :phát triển mạnh Thơ ca đạt được nhiều thành tựu xuất sắc ,thực sự 2 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 Cho hs tham khảo thêm SGK, Em hãy nêu những đặc điểm cơ bản của văn học việt nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến 1975? Nay ở trong thơp nên có thép Nhà thơ cũng phải biết xung phong (cảm tưởng đọc thiên gia thi) Vẽ đẹp tâm hồn của nhân dân lao động : Con nhớ anh con người anh du kích … Con nhớ em con người em liên lạc … Con nhớ mế lửa hồng soi tóc bạc … ( Chế Lan Viên ) Căn cứ vào hoàn cảnh lòch sử xã hội và văn hoá ,hãy giải thích vì sao văn học việt nam từ 1975 đến hết thế kỉ XX phải đối mới? Đất nước bước vào công cuộc đổi mới thúc đẩy nền văn học cũng phải đổi mới phù hợp với nguyện vọng của nhà văn và người đọc cũng như qui luật phát triển khách quan của văn học Hãy nêu những thành tựu ban đầu của văn học Việt nam từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX? Những người đi tới biển của Thanh Thảo , Đường tới thành phố của Hữu Thỉnh… Thời xa vắng của Lê Lựu Bến quê của Nguyễn Minh Châu Bến không chồng của Dương Hướng Nỗi buồn chiến tranh của Bảo Ninh Hồn Trương Ba da hàng thòt –Lưu Quang Vũ GV hướng dẫn học sinh tổng kết bài học là một bước tiếnmới của nền thơ việt nam hiện đại Kòch cũng có những thành tựu đáng ghi nhận d. văn học vùng đòch tạm chiếm 3.NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VHVN TỪ 1945 ĐẾN NĂM 1975 a. Nền văn học chủ yếu vẫn động theo hướng cách mạng hoá ,gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung của dân tộc -văn hoá là một mặt trận mà anh chò em văn nghệ só là chiến só trên mặt trận đó ,văn nghệ phụng sự kháng chiến =>đây là đặc điểm nói lên bản chất của giai đoạn vănhọc này b. Văn học hướng về đại chúng đại chúng vừa là vừa là đối tượng để phản ánh vừa là đối tượng để phục vụ c. Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn II. VÀI NÉT KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX 1.Hoàn cảnh lòch sử xã hội văn hoá Chiến thắng mùa xuân 1975 mở ra kỉ nguyên mới Từ 1945đến 1985 đất nước gặp nhiều khó khăn ,thử thách mới Từ 1986 với công cuộc đổi mới do Đảng đề xướng và lãnh đạo kinh tế nước ta từng bước chuyển sang kinh tế thò trường ,văn hoá có điều kiện tiếp xúc với nhiều nước trên thế giới 2. Những chuyển biến và một số thành tựu ban đầu -Từ 1975 thơ không tạo được sự lôi cuốn hấp dẫn như ở giai đoạn trước tuy nhiên vẫn có những tác phẩm tạo được sự chú ý -Văn xuôi có nhiều khởi sắc hơn ,nhiều cây bút đã bộc lộ ý thức muốn đổi mới cách viết về chiến tranh ,cách tiếp cận hiện thực đời sống … -Từ 1986 văn học chính thức bước vào chặng đường đổi mới ,văn học gắn bó hơn ,cập nhật hơn những vấn đề của đời sống hàng ngày -Kòch nói phát triển mạnh mẽ  văn học vận động theo hướng dân chủ hoá mang tính nhân bản và nhân văn sâu sắc III. KẾT LUẬN Văn học việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết thế kỉ XX trải qua nhiều biến cố thăng trầm của xã hội nhưng văn học vẫn phát triển và 3 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 đạt được nhiều thành tựu to lớn ,góp phần làm phong phú hơn cho nền văn học nước nhà 4. Củng cố –luyện tập : Các chặng đường phát triển của văn học việt nam từ 1945 đến hết thế kỉ XX? Những đặc điểm cơ bản của văn học việt nam từ 1945 đến 1975? Một số thành tựu ban đầu của văn học việt nam từ 1975 đến hết thế kỉ XX? BÀI TẬP :Trong bài nhận đường ,Nguyễn Đình Thi viết : “Văn nghệ phụng sự kháng chiến ,nhưng chính kháng chiến đem đến cho văn nghệ một sức sống mới .Sắt lửa mặt trận đang đúc nên văn nghệ mới của chúng ta” HƯỚNG DẪN :Ý kiến của Nguyễn Đình Thi đề cập tời mối quan hệ giữa văn nghệ và kháng chiến .một mặt văn nghệ phụng sự kháng chiến –đó là mục đích của nền văn nghệ mới trong hoàn cảnh đất nước có chiến tranh . Mặt khác chính hiện thực cách mạng và kháng chiến đã đem đến cho văn nghệ một sức sống mới tạo nên nguồn cảm hứng sáng tạo mới cho văn nghệ như vậy ý kiến này nói về mối quan hệ máu thòt giữa mục đích ,lí tưởng nghệ thuật với thời đại ,với hiện thực 5. Dặn dò : chuẩn bò bài : nghò luận về một tư tưởng đạo lí Yêu cầu : nắm khái niệm của văn nghò luận ,các thao tác làm bài văn nghò luận Các bước phân tích đề , lập dàn ý Chuẩn bò các bài tập 6. Rút kinh nghiệm 4 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 Tuần 1 Tiết :3 Ngày soạn :12/8/2008 Ngày dạy : 14/8/2008 Làm văn: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : giúp học sinh nắm được cách viết bài nghò luận về một tư tưởng đạo lí 2. Kó năng : tìm hiểu đề và lập dàn ý Rèn luyện kó năng viết bài văn nghò luận về tư tưởng đạo lí 3. Thái độ : có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm về tư tưởng đạo lí II. PHƯƠNG PHÁP : đàm thoại ,thực hành ,thảo luận nhóm III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. n đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ :Em hãy nêu đặc điểm của văn học việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến 1975? 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH YÊU CẦU CẦN ĐẠT Thế nào là văn nghò luận ? các thao tác làm văn nghò luận ? Khi tiếp xúc với một đề bài công việc đầu tiên em phải làm gì? Cho hs xét ví dụ ở sách giáo khoa: Đề ra: anh chò hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu :Ôâi !sống đẹp là thế nao,ø hỡi bạn ? -câu thơ trên của Tố Hữu nêu lên vấn đề gì? GV: cho HS thảo luận vấn đề: Với thanh niên học sinh ngày nay sống thế nào được coi là sống đẹp? Để nghò luận vấn đề trên chúng ta sử dụng thao tác nào? Bài viết cần sử dụng các tư liệu thuộc lónh vực nào I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tìm hiểu đề và lập dàn ý a. Tìm hiều đề -vấn đề :thế nào là sống đẹp ? Lí tưởng ,mục đích (cao đẹp ,đúng đắn) Để sống đẹp cần có: tâm hồn ,tình cảm (Lành mạnh ,nhân hậu) Trí tuệ :mở rộng ,sáng. Hành động:tích cực =>vậy để sống đẹp cần có lí tưởng đúng đắn ,tâm hồn lành mạnh trí tuệ sáng suốt và hành động tích cực -Thao tác: giải thích(sống đẹp) ,chứng minh,bình luận(nêu những tấm gương tốt ,bàn cách thức rèn luyện để sống đẹp ,phê phán lối sống ích kỉvô trách nhiệm ,thiếu ý thức ) phân tích(các khía cạnh biểu hiện của sống đẹp 5 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 trong cuộc sống để làm dẫn chứng ?có thể nêu các dẫn chứng trong văn học được không?vì sao? Vậy tìm hiểu đề giúp em xác đònh được cái gì? Để lập dàn ý chúng ta phải tìm ý ,lựa chọn và sắp xếp ý sao cho phù hợp Thông thường bố cục của bài văn gồm mấy phần ? GV:cho HS xây dựng dàn ý theo đề bài và câu hỏi SGK Nêu hiểu biết của em về nghò luận xã hội nói chung ,cách làm bài nghò luận về một tư tưởng đạo lí nói riêng? Cho học sinh đọc văn bản và yêu cầu làm các bước sau: -vấn đề mà Gi.nê-ru đưa ra nghò luận là gì?căn cứ vào nội dung cơ bản của vấn đề ấy ,hãy đặt tên cho văn bản ? Cách diễn đạt trong văn bản trên có gì đặc sắc ? Dẫn chứng chủ yếu dùng tư liệu thực tế ,có thể lấy dẫn chứng trong thơ văn nhưng không cần nhiều • Kết luận Tìm hiểu đề cần xác đònh vấn đề và nội dung cần nghò luận .phạm vi và tư liệu để làm rõ vấn đề b. lập dàn ý -Mở bài :giới thiệu vấn đề -Thân bài: giải thích phân tích các khía cạnh của vấn đề những mặt đúng ,bác bỏ những biểu hiện sai trái -Kết bài :khẳng đònh vấn đề , ý nghóa ,rút ra bài học nhận thức hành động 2.Nhận thức về cách làm bài nghò luận một vấn đề tư tưởng đạo lí * Ghi nhớ :SGK II.LUYỆN TẬP Bài tập 1: a.-Vấn đề :phẩm chất văn hoá trong mỗi con người Có thể đặt tên: thế nào là con người có văn hoá Một trí tuệ có văn hoá b.Để nghò luận tác giả đã sử dụng thao tác :giải thích(đoạn 1),phân tích (đoạn 2) bình luận (đoạn 3) c. Cách diễn đạt trong văn bản khá sinh động .trong phần giải thích ,tác giả đưa ra nhiều câu hỏi rồi tự trả lờicâu nọ đến câu kia nhằm lôi cuốn người đọc suy nghó theo gợi ý của mình .trong phần bình luận tác giả trực tiếp đối thoại với người đọc tạo quan hệ gần gũi … 4. Củng cố :Thế nào là nghò luận về một tư tưởng đạo lí ? Cách làm bài nghò luận về một tư tưởng đạo lí? 5. Dặn dò :Chuẩn bò bài “Tuyên ngôn độc lập” của Hồ Chí Minh Yêu cầu : Nắm được tiểu sử của Hồ Chí Minh về :bản thân gia đình ,quê hương và quá trình hoạt động -Quan điểm sáng tác của Người và di sản của Người để lại -Phong cách nghệ thuật thể hiện qua những thể loại chính 6.Rút kinh nghiệm 6 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 Tuần 2 Tiết :4 Ngày soạn :15/8/2008 Ngày dạy : 19/8/2008 Đọc văn : TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (HỒ CHÍ MINH) Phần I : TÁC GIẢ I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức :Giúp học sinh hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp văn học ,quan điểm sáng tác và những đặc điểm cơ bản trong phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh 2. Kó năng: cảm thụ và phân tích 3. Giáo dục : Khát vọng hồi bảo, lý tượng sống cao đẹp. II. PHƯƠNG PHÁP Nêu vấn đề ,phát hiện vấn đề và phân tích III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. n đónh tổ chức : sỉ số ,tư cách hs 2. Kiểm tra bài cũ : Em hãy lập dàn ý sơ lược của bài tập 2 SGK 3. Bài mơ ùi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hái: Cho biÕt vµi nÐt vỊ tiĨu sư Hå ChÝ Minh ?(VỊ b¶n th©n,gia ®×nh,quª h¬ng). DiƠn gi¶i : - Thêi thanh niªn: ®i d¹y häc t¹i trêng Dơc Thanh- Phan ThiÕt. -Víi ý chÝ, nghÞ lùc phi thêng, vµ t×nh yªu quª h¬ng ®Êt níc tha thiÕt, vµ víi phong c¸ch sèng gi¶n dÞ  VÞ l·nh tơ vÜ ®¹i cđa d©n téc Gv lÊy vÝ dơ minh ho¹. Hái: Qu¸ tr×nh ho¹t ®éng c¸ch m¹ng cđa Ngêi tr¶i qua qu·ng thêi gian dµi. H·y nªu nh÷ng mèc thêi gian quan träng trong qu¸ tr×nh ho¹t ®éng c¸ch m¹ng cđa Ngêi? DiƠn gi¶i -Hå ChÝ Minh sím cã t tëng yªu níc, ®au ®ín, xãt xa tríc c¶nh níc mÊt, nhµ tan Ngêi qut ra ®i t×m ®- êng cøu níc ”§Êt níc ®Đp v« cïng nhng B¸c ph¶i ra ®i.”(Ngêi ®i t×m h×nh cđa níc-CLV). Chun ý : Sù nghiƯp chÝnh cđa Ngêi lµ sn gi¶i I. Vµi nÐt vỊ tiĨu sư. 1.B¶n th©n:  Hå ChÝ Minh sinh 19/5/1890 ë lµng Kim Liªn /Nam §µn /NgAn  Thêi niªn thiÕu: Ng. Sinh Cung  Thêi thanh niªn: ®i d¹y häc lÊy tªn lµ Ng.TÊt Thµnh.  Thêi kú ®Çu ho¹t ®éng c¸ch m¹ng : Ngun ¸I Qc HCM . 2. Gia ®×nh:  Xt th©n trong gia ®×nh nhµ nho nghÌo yªu níc .  Song th©n: Cơ «ng (phã b¶ng) Ng.Sinh S¾c.Cơ bµ:HoµngThÞ Loan 3.Quª h ¬ng : M¶nh ®Êt giµu trun thèng yªu níc vµ giái th¬ v¨nGia ®×nh vµ quª h¬ng ¶nh hëng ®Õn t×nh yªu n- íc vµ s¸ng t¸c v¨n häc cđa B¸c. 4. Qu¸ tr×nh ho¹t ®éng c¸ch m ạ ng . 6/1911:T×m ®êng cøu níc. 1/1919: Gưi b¶n yªu s¸ch cđa nh©n d©n ViƯt Nam vỊ qun b×nh ®¼ng tù do ®Õn héi nghÞ Vecx©y(Ph¸p) . 1920: Tham gia s¸ng lËp §CS Ph¸p 6/1925: Thµnh lËp tỉ chøc ViƯt Nam TNCM§CH. 7/1925: Tham gia lËp héi c¸c d©n téc bÞ ¸p bøc ë ¸ §«ng. 2/2/1930: Thµnh lËp §CS VN T¹i H¬ng C¶ng - Trung Qc. 2/1941:VỊ níc tỉ chøc mỈt trËn ViƯt Minh lµm nªn 7 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 phãng d©n téc .Trong qtr×nh ho¹t ®éng c¸ch m¹ng Ngêi nhËn ra v¨n ch¬ng lµ mét vò khÝ s¾c bÐn phơc vơ c¸ch m¹ng . Vµ Ngêi ®· ®Õn víi v¨n ch¬ng v¬Ý quan ®iĨm s¸ng t¸c tiÕn bé. Hái: Dùa vµo sgk nªu v¾n t¾t quan ®iĨm s¸ng t¸c v¨n ch¬ng cđa Hå ChÝ Minh ? DiƠn gi¶i : - V¨n ch¬ng ph¶i cã sù kÕt hỵp gi÷a t×nh vµ thÐp. Nay ë trong th¬ nªn cã thÐp Nhµ th¬ còng ph¶i biÕt xung phong. -Ngêi rÊt coi träng ®èi tỵng phơc vơ cđa v¨n ch¬ng lµ qn chóng nh©n d©n, nªn trong qu¸ tr×ng s¸ng t¸c ,Ngêi lu«n ®Ỉt ra c©u hái ®Ĩ x® râ ®èi tỵng, mơc ®Ých, néi dung vµ h×nh thøc s¸ng t¸c . - VÇn th¬ cđa B¸c vÇn th¬ thÐp Mµ vÉn mªng mang b¸t ng¸t t×nh. (Tè H÷u) Hái : -Nªu nh÷ng thĨ lo¹i chÝnh trong s¸ng t¸c v¨n ch¬ng cđa Hå ChÝ Minh ? - V¨n chÝnh ln cã ®Ỉc ®iĨm g× vỊ néi dung vµ ngth ? - Nªu t¸c phÈm chÝnh ? *DiƠn gi¶i :V¨n chÝnh ln : mang cèt c¸ch, ®Ỉc ®iĨm v¨n chÝnh ln hiƯn ®¹i, béc lé mét t duy s¾c s¶o,giµu tri thøc v¨n ho¸ ,g¾n lÝ ln víi thùc tiƠn,giµu tÝnh ln chiÕn, vËn dơng cã hiƯu qu¶ nhiỊu ph¬ng thøc biĨu hiƯn. Hái : -V¨n xu«i nghĐ tht cã ®Ỉc ®iĨm g× vỊ néi dung vµ ngth ? - Nªu t¸c phÈm chÝnh ? DiƠn gi¶i : V¨n xu«i nghƯ tht c« ®éng,cèt trun s¸ng t¹o,kÕt cÊu ®éc ®¸o. Mçi trun ng¾n ®Ịu cã mét t tëng riªng, ý tëng th©m th,kÝn ®¸o.ChÊt trÝ t to¶ ra tõ h×nh tỵng vµ phong c¸ch hiƯn ®¹i. (Th¬ B¸c thùc lµ th¬ cđa mu«n ®êi) ChÕ Lan Viªn. Hái : - Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c tËp th¬ NKTT? - Gi¸ trÞ néi dung vµ nghƯ tht cđa tËp th¬? DiƠn gi¶i : cc c¸ch m¹ng th¸ng 8 thµnh c«ng. 2/9/1945: Chđ tÞch níc VN DCCH ®Õn n¨m 1969. 2/9/1969: Ngêi qua ®êi thä 79 ti KÕt ln *Hå ChÝ Minh : - Nhµ chÝnh trÞ lçi l¹c. - Nhµ qu©n sù thiªn tµi . - Nhµ gi¸o dơc, nhµ v¨n ho¸ lín  Danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi . II.SỰ NGHIỆP VĂN HỌC 1. Quan ®iĨm s¸ng t¸c. a. Tính chiến đấu - “V¨n häc nghƯ tht lµ mét mỈt trËn, chÞ em nghƯ sü lµ nh÷ng chiÕn sü trªn mỈt trËn Êy” - Ngêi nghƯ sü ph¶i lµ c/s , sư dơng v¨n ch¬ng vµo cc ®Êu tranh . -V¨n ch¬ng thêi ®¹i míi ph¶i cã chÊt thÐp. b. V¨n ch¬ng ph¶i phơc vơ qu¶ng ®¹i qn chóng nh©n d©n. ViÕt cho ai ? ®èi tỵng phơc vơ ViÕt ®Ĩ lµm g× ? m®Ých s¸ng t¸c ViÕt c¸i g× ? ndung s¸ng t¸c ViÕt nh thÕ nµo? h×nh thøc s¸ng t¸c c. T¸c phÈm v¨n ch ¬ng ph¶i cã tÝnh ch©n thùc . Ph¶i thĨ hiƯn ®ỵc tinh thÇn cđa d©n téc vµ ®ỵc nh©n d©n a thÝch . Th¬ B¸c võa cã chÊt thÐp võa th¾m t×nh ngêi .2 DI SA ÛN VĂN HỌC a.V¨n chÝnh ln. - Tp chÝnh: B¶n ¸n chÕ ®é thùc d©n Ph¸p (1925) Tuyªn ng«n ®éc lËp . - §Ỉc ®iĨm : trùc diƯn tè c¸o vµ ®¶ kÝch kỴ thï . - NghƯ tht: LËp ln chỈt chÏ, giµu søc thut phơc . b. V¨n xu«i nghƯ tht . - T¸c phÈm : Lêi than v·n cđa bµ Trng Tr¾c (1922) Vi hµnh (1923) … - §Ỉc ®iĨm : gi¸n tiÕp tè c¸o kỴ thï b»ng nh÷ng h cÊu nghƯ tht . - NT : ãc quan s¸t nh¹y bÐn, trÝ tëng tỵng phong phó nghƯ tht ch©m biÕm. c. Th¬. a) NhËt Ký Trong Tï .(NKTT)  Hoµn c¶nh s¸ng t¸c . ViÕt tõ 8/19429/1943.Gåm 133 bµi th¬ ch÷ H¸n. Trong h c¶nh bÞ chÕ ®é TGT b¾t giam khi Ngêi Trung Qc ho¹t ®éng. 8 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 -§©y lµ tËp nhËt kÝ viÕt díi d¹ng th¬ gåm 133 bµi ch÷ H¸n vµ b¶n dÞch cđa Hå ChÝ Minh , cã gi¸ trÞ vỊ t tëng vµ nghƯ tht ®ỵc d ln ca ngỵi vµ t¸n thëng, ®ỵc dÞch vµ giíi thiƯu nhiỊu níc trªn thÕ giíi. * L¹i th¬ng nçi ®o¹ ®µy th©n B¸c Mêi bèn tr¨ng tª t¸i g«ng cïm. ¤i ch©n u m¾t mê tãc b¹c, Mµ th¬ bay c¸nh h¹c ung dung.TH * Cã kỴ ®em c¬m th× ch¾c d¹, Kh«ng ngêi lo b÷a ®ãi kªu cha. * §ªm thu kh«ng®Ưmcòng kh«ng ch¨n Gèi qu¾p lng cßng ngđ ch½ng an. Khãm chi tr¨ng soi cµng thÊy l¹nh Chßm sao B¾c §Èu ®· n»m ngang. -Hå ChÝ Minh con ngêi cã tÊm lßng nh©n ¸i bao la , vµ t×nh c¶m nh©n ®¹o lín Êy ®ỵc T H ca ngỵi: “¤i ph¶i chi lßng ®ỵc th¶nh th¬i N¨m canh bít nỈng nçi th¬ng ®êi B¸c ¬i tim B¸c mªnh m«ng l¨m ¤m c¶ non s«ng mäi kiÕp ngêi… Bác sèng nh trêi ®Êt cđa ta Yªu tõng ngän cá mçi nhµnh hoa ¤i lßng B¸c VËy cø th¬ng ta Th¬ng cc ®êi chung th¬ng cá hoa ChØ biÕt quªn m×nh cho tÊt c¶ Nh dßng s«ng ®á nỈng phï sa. - Ch÷ Tù do ®ỵc nh¾c ®i nh¾c l¹i nhiỊu lÇn(13 lÇn),lµ hoµi b¶o lµ mơc ®Ých phÊn ®Êu cđa Ng- êi.Tuy ë trong tï nhung B¸c kh«ng hỊ mÊt tù do vỊ t tëng, tinh thÇn. -§ã lµ ¸nh s¸ng cđa thÕ giíi quan,nh©n sinh quan cđa chđ nghÜe M¸c- Lªnin, víi nh÷ng kinh nghªm ®Êu tranh c¸ch m¹ng . - §ã lµ khÝ ph¸ch cđa ngêi chiÕn sü trong chèn lao tï. Mét ý chÝ bÊt kht, mét nghÞ lùc phi thêng. -NÐt cỉ ®iĨn thĨ hiƯn ®Ëm nÐt ë: + §Ị tµi: V·n c¶nh, §¨ng s¬n + Nh©n vËt: Con ngêi ung dung nhµn h¹. + C¶nh vËt: Tù nhiªn cã vÞ trÝ lín. - NÐt hiƯn ®¹i: T¶ thiªn nhiªn nhng lÊy con ngêi lµm chđ thĨ, lµm t©m tr¹ng c¶m høng.Thiªn nhiªn kh kho¾n, vui t¬i, cã sù vËn ®éng híng tíi ¸nh s¸ng, t- ¬ng lai.Con ngêi ung dung nhng kh«ng ngõng chiÕn ®Êu cho tù do. - NKTT giµu chÊt triÕt lÝ + TriÕt lÝ ®Êu tranh: L¹c níc hai xe ®µnh bá phí GỈp thêi mét tèt còng thµnh c«ng. + TriÕt lÝ cc ®êi:  Néi dung. *Gi¸ trÞ hiƯn thùc: - Tè c¸o chÕ ®é nhµ tï TGT v« nh©n ®¹o. + B¾t giam ngêi v« cí: Ch¸u bÐ ë nhµ lao T©n D¬ng. + §µy ®o¹ ngêi tï c¶ thĨ x¸c lÉn tinh thÇn : Bèn th¸ng råi; GhỴ. + Ngêi tï bÞ ®ãi,rÐt,trãi + SÜ nhơc ngêi tï: LÝnh g¸c, Khiªng lỵn cïng ®i. - Tè c¸o chÕ ®é x· héi TGT tµn b¹o : + Bän cÇm qun ngang nhiªn hoµnh hµnh,g©y téi ¸c, lµm nh÷ng ®iỊu phi ph¸p : ë Lai T©n, §êng ®êi khã kh¨n. + §êi sèng ngêi d©n ®ãi khỉ. * VÏ ®Đp t©m hån ng êi tï-thi sü- chiÕn sü Hå ChÝ Minh. - Mét t×nh c¶m lín : + Yªu níc : Kh«ng ngđ ®ỵc, èm nỈng, §ªm thu. + Th¬ng ngêi : Phu lµm ®êng, Vỵ ngêi b¹n tï ®Õn th¨m chång, Ngêi b¹n tï thỉi s¸o. + Yªu thiªn nhiªn, yªu ®êi, yªu cc sèng vµ yªu tù d - Mét trÝ t lín. N¾m b¾t ®ỵc quy lt tÊt u cđa x· héi, rót ra nh÷ng bµi häc s©u s¾c trong cc ®Êu tranh c¸ch m¹ng. Trêi hưng, Häc ®¸nh cê .1.2.3 - Mét dòng khÝ lín. + Cêi cỵt tríc mäi ®au khỉ, ng¹o nghƠ tríc xiỊng xÝch. D©y trãÝ, GhỴ, §i Nam Ninh,  NghƯ tht. - §a d¹ng vỊ bót ph¸p: T¶ thùc, trµo phóng, tr÷ t×nh, l·ng m¹n c¸ch m¹ng. - Phong phó, gi¶n dÞ vỊ ®Ị tµi. - KÕt hỵp nhn nhun gi÷a Cỉ ®iĨn - HiƯn ®¹i, gi÷a T×nh -ThÐp. - Lêi th¬ sinh ®éng: Tè c¸o s¾c bÐn. Suy ngÉm, triÕt lÝ Bµy tá yªu th¬ng t©m t×nh nhí quª h¬ng ®¸t níc tha thiÕt.  NKTT kh«ng nh÷ng lµ v¨n kiƯn lÞch sư v« gi¸ mµ cßn lµ t¸c phÈm v¨n häc lín.§ã lµ t¸c phÈm tiªu biĨu, xt s¾c nhÊt cđa v¨n häc c¸ch m¹ng g® 1930- 1945.Lµ mét b¶n ¸n tè c¸o chÕ ®é TGT võa thĨ hiƯn h×nh ¶nh cđa mét bËc" §¹i nh©n, ®Ëi trÝ, ®¹i dòng" Hå ChÝ Minh. 9 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 Trªn ®êi ngµn v¹n ®iĨu cay ®¾ng Cay ®¾ng chi b»ng mÊt tù do. + TriÕt lÝ rÌn lun,tu dìng tinh thÇn: Sèng ë trªn ®êi ngêi còng vËy Gian nan rÌn lun míi thµnh c«ng. Hái :- §Ỉc ®iĨm vỊ néi dung, nghƯ tht th¬ kh¸ng chiÕn.? - H·y nhí vµ ®äc nh÷ng bµi th¬ kc cđa Hå ChÝ Minh mµ em biÕt? VÝ dơ: C¶nh rõng ViƯt B¾c, Bµi th¬ xu©n, Tin th¾ng trËn, C¶nh khuya, Nguyªn tiªu… NhÊn m¹nh: Th¬ kh¸ng chiÕn lµ sù tiÕp nèi NKTT vỊ néi dung vµ h×nh thøc. Lµ sù kÕt hỵp hµi hoµ,tù nhiªn gi÷a mµu s¾c cỉ ®iƠn vµ bót ph¸p hiƯh ®¹i. “Th¬ v¨n B¸c nh ¸nh s¸ng ban ngµy trong st , nhng thùc ra mang b¶y s¾c cÇu vång, nh c©y ®µn bÇu mét d©y mµ mang c¶ thÕ giíi ©m thanh ”. b. Th¬ kh¸ng chiÕn.  Néi dung - ThĨ hiƯn t tëng tù hµo d©n téc, tin tëng vµo t¬ng lai t¬i s¸ng - T tëng yªu níc vµ ý chÝ qut t©m chiÕn ®Êu dµnh ®éc lËp tù do. - Cỉ vò, ®éng viªn tinh thÇn chiÕn sü vµ nh©n d©n.  NghƯ tht. - Cỉ ®iĨn víi hiƯn ®¹i - HiƯn thùc vµ l·nh m¹n c¸ch m¹ng - T×nh vµ thÐp.  Hå ChÝ Minh ®· ®Ĩ l¹i cho d©n téc ta mét sù nghiƯp v¨n ch¬ng lín lao. Lín lao vỊ tÇm vãc, phong phó vỊ thĨ lo¹i,vµ ®Ỉc s¾c vỊ phong c¸ch. III. Tỉng kÕt: Hå ChÝ Minh –con ngêi vÜ ®¹i, d· cèng hiÕn trän cc ®êi m×nh cho ®Êt níc cho nh©n d©n. ChÝnh cc ®êi, sù nghiƯp v¨n ch¬ng cđa Ngêi ®· thĨ hiƯn s©u s¾c vµ nỉi bËt h×nh ¶nh ngêi chiÕn sü c¸ch m¹ng víi t tëng, t×nh c¶m cao ®Đp, víi trÝ t lín lao. 4.Củng cố : Vài nét về tiểu sử của Hồ Chí Minh Quan điểm sáng tác ,phân tích ,làm rõ qua một tác phẩm của Hồ Chí Minh ? 5.Dặn dò: Chuẩn bò bài “Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt 6.Rút kinh nghiệm 10 GV: Hoàng Thò Minh Châu [...]... trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn HS làm bài tập 3 : - Đoạn văn đã dùng các thuật ngữ khoa học nào ? - Lập luận của đoạn văn như thế nào ? Diễn dịch hay quy nạp ? GA: Ngữ Văn 12 - Các văn bản khoa học phổ cập, viết dễ hiểu nhằm phổ biến rộng rãi kiến thức khoa học 2/ Ngơn ngữ khoa học : Là ngơn ngữ được dùng trong giao tiếp thuộc lĩnh vực khoa học + Dạng viết : sử dụng từ ngữ khoa học... những - Đọc VB b Phân loại ? người làm cơng tác nghiên cứu trong các ngành Văn bản khoa học giáo khoa khoa học - Đọc VB c Phân loại ? - Các văn bản khoa học giáo khoa : cần có thêm Văn bản khoa học phổ cập tính sư phạm 28 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành -Căn cứ vào SGK, trình bày khái niệm Ngơn ngữ khoa học ? Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc trưng của PCNNKH -PCNN khoa học có mấy đặc trưng ? -Tính... tập 1 : - Những kiến thức khoa học Lịch sử văn học - Thuộc văn bản khoa học giáo khoa - Chủ đề, hình ảnh, tác phẩm, phản ánh hiện thực, đại chúng hố, chất suy tưởng, nguồn cảm hứng sáng tạo Bài tập 2 : - Đoạn thẳng : đoạn khơng cong queo, gãy khúc, khơng lệch về một bên / đoạn ngắn nhất nối hai điểm với nhau Bài tập 3 – 4: (Về nhà) 4 Củng cố : - Các loại văn bản khoa học ? - Các đặc trưng cơ bản của... rộng trong dân gian nhất là ở miền Nam - Kết bài: Cuộc đời và sự nghiệp thơ văn NĐCtấm gương sáng của mọi thời đại ** Nhận xét kết cấu của vb - Khơng kết cấu theo trình tự thời gian - Lí giải (do mục đích sáng tác) II/ Đọc hiểu 1/ Mở bài - Văn chương của NĐC có ánh sáng lạ thường - Vẫn còn những cách nhìn nhận chưa thoả đáng về thơ văn NĐC => Bằng so sánh liên tưởng-> nêu vấn đề mới mẻ, có ý nghĩa định... bài cũ : Thế nào là ngôn ngữ gọt giũa ? Nó được sử dụng dưới dạng nào?Phong cách ngôn ngữ ấy có những phong cách nhỏ nào? 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH YÊU CẦU CẦN ĐẠT I .Văn bản khoa học và ngơn ngữ khoa học : Hướng dẫn HS tìm hiểu VB khoa học và ngơn 1 /Văn bản khoa học: ngữ khoa học Gồm 3 loại: - Đọc VB a Phân loại ? - Các văn bản khoa học chun sâu : mang tính Văn bản khoa học chun sâu chun... nhanh văn bản I Đọc- hiểu văn bản : 1.Chân dung Đơ-xtơi-ép-xki : một tinh cách Gọi 1 hs tóm tắt mâu thuẫn và một số phận ngang trái Tìm hiểu câu 1 a Số phận nghiệt ngã : Cho biết chân dung của Đơ-xtơi-ép-xki + Trước cửa tò vò của ngân hàng , ơng đứng chờ có những nét gì đặc biệt ? ngày lại ngày -Nét chung của chân dung + Là người khách chun cần của hiệu cầm đồ -Nét cụ thể + Làm việc suốt đêm trong cơn... cách mạng VN thế - Gọi hs đọc tdẫn -> nêu những nét chính về tg kỉ XX PVĐ - Nhà giáo dục, nhà lí luận vhố vnghệ - Gợi ý để hs rút ra mục đích sáng tác của tác 2/ Văn bản phẩm (PVĐ viết tác phẩm này có phải chỉ để kỉ a) Hồn cảnh, mục đích sáng tác niệm ngày mất của NĐC) - 7/196 3- Kỉ niệm 75 năm ngày mất NĐC 20 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành - Hd hs trả lời câu hỏi 1 HDHB - So với trật tự... TrÝ Hái : - V¨n kiƯn cã gi¸ trÞ lÞch sư to lín - X¸c ®Þnh vÞ trÝ, vµ nªu chđ ®Ị t¸c phÈm ? - Lµ t¸c phÈm v¨n häc bÊt hđ cđa d©n téc 3 Chđ ®Ị - Cã thĨ chia ph¸t triĨn theo bè cơc mÊy phÇn? - K/®Þnh vÞ trÝ cđa níc VNDTCH trªn trêng qc tÕ - K/®Þnh qun tù ®éc lËp vµ ý chÝ b¶o vƯ ®Êt níc cđa d©n téc 4.Bè cơc : 3 phÇn - c¬ së ph¸p lý - c¬ së thùc tÕ Cho hs đọc văn bản ,hướng dẫn cách đọc ,cách tiếp - Tuyªn... ĐƠ-XTƠI-ÉP-XKI X Xvai -gơ A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Thấy được những nét chính về tính cách và số phận của Đơtx - Thấy được tài năng vẽ chân dung bằng ngơn ngữ rất tài hoa của X Xvai - gơ B Phương pháp giảng dạy : 24 GV: Hoàng Thò Minh Châu Trường THPT Lộc Thành GA: Ngữ Văn 12 - Thảo luận nhóm , phát vấn , quy nạp D Tiến trình dạy- học : Hoạt động của GV Nội... hiệu, cơng thức, sơ đồ… + Dạng nói : u cầu cao về phát âm, diễn đạt trên cơ sở một đề cương II Đặc trưng của phong cách ngơn ngữ khoa học : 1 Tính khái qt, trừu tượng : biểu hiện khơng chỉ ở nội dung mà cònở các phương tiện ngơn ngữ như thuật ngữ khoa học và kết cấu của văn bản 2 Tính lí trí, lơgic : thể hiện ở trong nội dung và ở tất cả các phương tiện ngơn ngữ như từ ngữ, câu văn, đoạn văn, văn bản . 190 6-2 000) - Nhà CM, CT, NG lỗi lạc của cách mạng VN thế kỉ XX - Nhà giáo dục, nhà lí luận vhố vnghệ 2/ Văn bản a) Hồn cảnh, mục đích sáng tác - 7/196 3-. đọc văn bản và yêu cầu làm các bước sau: -vấn đề mà Gi.nê-ru đưa ra nghò luận là gì?căn cứ vào nội dung cơ bản của vấn đề ấy ,hãy đặt tên cho văn bản ?