 Tuần: 01 Ngày soạn: Tiết: 01 Ngày dạy:  I. MỤC TIÊU  !"#$%&'!() *+,-./#*0!*12#$ - Các khái niệm cơ bản của chương trình Hóa 8. - Các công thức của Hóa học lớp 8. - Các pp tính toán hóa học ở lớp 8. 34,$567&89#!(-$ - Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức. - Giải một số bài tập. :!/*+$/(;<#-$ - Yêu thích bộ môn , chuẩn bị tâm thế cho năm học mới. =>?$ /(@A#!&BC0$  '!(DE!FD$  C!(#G7HI$ Bảnr phụ, một số bài tập. J#K!#!&BC0$Học bài trước ở nhà. L5MNOP$ Q*0!7HI$(1phút) RD S'CT#U$ :>TDH$ 'H !9&CT$ Để thực hiện tốt nhiệm vụ nghiên cứu bộ môn Hóa 9, chúng ta sẽ ôn lại toàn bộ kiến thức chương trình Hóa 8. C!/  SRCT$ OVWXXY- VN Hoạt động1: Ôn các khái niệm   ,&8A Z7T,[\   ,&8A ]!F'!J#7T,[\  : ,&8A Z^!]7T,[\  _ `#!a 7T,[\  b 2I#!a 7T,[\  c Q!2I7T,[\  d !e Z7T,[\   !G",!F'!J#7T,[\12#CR&;R!1 ! T(\   !/ CR&f>fg@ f   !G",!F'!2I7T,[\ !G",I!e!h87T,[\ !G", !7T,[\ !G",i.!F'^!Z7T,[\ I. j HS nghe và tự ghi. 1  !(@k;<@l#/#I1 SA   0!,!m'. >'n`&]X #i, !"# -!() *+,#/!e SG7o#e&!p X#U,#] !AD#!(-!q,#!Q !&KF Hoạt động2: Ôn các công thức   A&#/##i, !"# k!D(7DTrD*sC \   >R&;RKt#!&8R*Q#h'#!u,  : X #i, !"# k!I!v S4Dwxy  _ X #i, !"# k!z,*JD(7w  y  b X #i, !"# k!!F' S0;), Q,{&/  Hoạt động3: Các pp tính toán $!u, '*s!J#*12#!q,II k! (/!F'!J# T(\ X#!(-7TDD+ CT |I*s#!&BC0}CG,I!< II~ 1. n = m/M 2. m = n. M 3. M = m/ n _ C m = n/V b C% = m ct / m dd c A a x B b y ta có a.x = b.y 7. n = V/ 22.4 III  •€    •  _  !u#CT$ - Củng cố : GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Kiểm tra : H 1 - Đánh giá GVnhận xét đánh giá mức độ tiếp thu bài ,khả năng hoạt động và vận dụng Đánh giá tổng thể và xếp loại giờ học b1H,;‚@l!T$ - Học bài ở vở ghi và ở SGK. - Làm các bài tập ở SBT - Soạn trước bài c5ƒj$ . 2  Tuần: 02 Ngày soạn: _„„ Tiết: 02 Ngày dạy: c„„ CHƯƠNG I. CA ́ C LOA ̣ I HƠ ̣ P CH ́ T VÔ CƠ BÀI 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -C *12#!q, k!#!a !F'!J##h'(. C'n`g(. '. @T;‚S' *12#!q, 1`,",@HDE k!#!a  -!R&*12##`K}*RI!e7()(. C'n`@T(. '. 7T;t'@T( k! #!a !F'!J##h'#!u, 2. Kỹ năng: X|;<,*12#!q,!R&C @l k!#!a !F'!J##h'(. *R,G#/# CT |I*0! k!7T*0!712, 3. Thái độ: … !"#!J# |I k#!#t# II. CHUẨN BỊ: 1. GV chuẩn bị:/#;<,#<@T!F'#!a #v ! *R !T!#/# !k,!9D 2. HS chuẩn bị: 7)^ !"#@l(.  J#@T [D!R&CT III. PHƯƠNG PHÁP: %&'K/  [D †g*TD !() IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Vào bài:‡#!1`, S[!!F'!J#7HI#/#rD*s*12#7TD{&r@H(. '. @T(. C'n`X|8#/#7()(. T8#F k!#!a !F'!J#!1 !T(\ b. Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất hóa học của oxit bazơ. X$PA&#v&- t,!A#"& !i,  S(,-^ !2I@H{&'K/  !k ,!9D*R SG7o#e&!p$ \FI!G a #G(. C'n`*l& /#;<, @H1H#\ \-GI!BD#h'!q,. C'n` /# ;<,*12#@H1H#7T,[\ \X I!1`,  S[!I!G ",D! !J'\ \& /#;<,@H'. 7^!i,\ X[K'(\ \X •\F !RSu S'^ 7&|,[\ I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT: 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nước: + K](. C'n` /#;<,@H1H# )( !T!;&,;0#!C'n` '   wSy ˆ   w7y  → ' w;;y b. Tác dụng với axit: . C'n` /#;<,@H'.  )( !T! D&]@T1H# 3  - SG7ogCQK&, X$!|.‰  X$. C'n`#F /#;<,*12#@H (. '. ^!i,\a #G!'8#!ŠD+ K] (. C'n` /#;<,@H(. '. \X •D!!J'\ Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học của oxit axit. X$CR&;‹ !k,!9D#!(   b  /# ;<,@H1H#@T;Œ,,a8{&•!| C #FI!G",.G8S'^!i, \  .  '.  #F  /#  ;<,  @H  1H# ^!i,\KGI!BDK'&I!G",7T,[\ X$>QK&,#!(-D+ K]. '. ^!i, /#;<,@H1H# X$. C'n`#F /#;<,*12#@H (.  '.   @|8  (.  '.  #F  /#  ;<, *12#@H(. C'n`^!i,\X • X$>R&;‹ !k,!9D#!(  /#;<,@H'wy  8A&#v&-{&' K/  SG7o$. '. #FI!G",@H ;&,;0#!C'n`^!i,\-GI!BD )( !T!7T,[\X •\ Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân loại axit. X$PA&#v&- t,!A#"& !i,  S(,- SG7o#e&!p$Nt'@T( *e&DT,1o  ' I!e 7()  (. \#F Da87()(. \Ž#*RD!|C DE 7()\ & wSy ˆ7 w;;y → &7 w;;y ˆ   w7y c. Tác dụng với oxit axit + K](. C'n` /#;<,@H(. '.  )( !T!D&] >' wSy ˆ w^y →  >' :wSy 2. Oxit axit có những tính chất hóa học nào? a!l&(. '.  /#;<,@H1H# )( !T!;&,;0#!'.     bwSy ˆ:   w7y  →    _w;;y b. Tác dụng với oxit bazơ. . '.  /#;<,@H(. C'n` )( !T!D&]  w^y ˆ' wSy → ' :wSy c. Tác dụng với bazơ. .  '.  /#  ;<,  @H  ;&,  ;0#! ^lD )( !T!D&]@T1H#  w^y ˆ'wy w;;y → ' :wSy ˆ   w7y II. KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT Nt'@T( k!#!a !F'!J##h'(. ,1o '#!'(. 7TD_7()$. '. g (. C'n`g(. 71•, k!g(.  S&, k! 4. Kiểm tra đánh giá: -7TDCT |Igg:„c- 5. Dặn dò: -@l!T!J#CT@T7TD#/#CT |I#†7)@T(@} J#@T [D!R&+;&,CT V. RÚT KINH NGHIỆM .       4 Tun: 02 Ngy son: _ Tit: 03 Ngy dy: c BI 2: MT S OXIT QUAN TRNG I. MC TIấU: 1. Kin thc: -C *12#!q, k!#!a !F'!J##h''@T@ *u,#/# #!(DE k!#!a -C *12#!q,",;<,#h'' S(,*oK],@TKG.&a *z, !o#G /#!)#h'#!u, > #/#I!1`,I!/I*l&#!' S(,I!, !k,!9D@T S(, #i,,!9Ig@ *12##/#I!1`, S[!*l&#! 2. K nng: 5r ^8 4,7' D@' CA &;A ! ,!A Dg^8 4,@A I!1`, S !!( ' !( # 56^34,,GCT |I 3. Thỏi : !"#!J# |I,!AD u#g k#!#t# II. CHUN B: 1. GV chun b:/#;<,#<@T!F'#!a #v ! *R !T!#/# !k,!9D ' 2. HS chun b: J#@T [D!R&CT III. PHNG PHP: %&'K/ [D g*TD !()g !t#!T! !k,!9D IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. n nh t chc: 2. Kim tra bi c: Cõu hi:S[!CT8 k!#!a !F'!J##h'(. C'n`@T(. '. \X D!!J'\ 3. Bi mi : HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG A. CANXI OXIT Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của CaO. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK kết hợp với quan sát mẫu CaO trả lời câu hỏi: ? CaO có tính chất vật lý nh thế nào? ? CaO có thể có những tính chất hóa học nào? - GV đa ra yêu cầu và phân phát dụng cụ, hóa chất cho các nhóm HS, yêu cầu HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng hoàn thành các A. CANXI OXIT I. Canxi oxit cú nhng tớnh cht no? ' 7T #!a Sg DT& S,g F, #!G8}bb 1. Tỏc dng vi nc: ' wSy w7y 'wy wSy 2. Tỏc dng vi axit: ' wSy 7 w;;y '7 w;;y w7y 3. Tỏc dng vi oxit axit ' wSy w^y ' :wSy Kt lun$'7T(. C'n` 5 yêu cầu sau: ? Qua thí nghiệm em hãy cho biết CaO có phản ứng với H 2 O, axit HCl, CO 2 không? Vì sao em biết? Viết các PTPƯ trên? Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng của CaO. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: CaO có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chế CaO. - GV: Yêu cầu HS quan sát H1.5 và nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Nguyên liệu để sản xuất CaO là gì? Viết PT điều chế CaO? . II. CaO cú nhng ng dng gỡ? w-y III. Sn xut CaO nh th no? ' : ' 4. Cng c. >T |IgK,^ 5. Dn dũ. J#CT#U !&BC0I!v#7)#h'CT V. RT KINH NGHIM . 6 Tun: 03 Ngy son: Tit: 04 Ngy dy: BI 2: MT S OXIT QUAN TRNG(TT) I. MC TIấU: 1. Kin thc: -C *12#!q, k!#!a !F'!J##h'- @T@ *u,#/# #!(DE k!#!a -C *12#!q,",;<,#h'- S(,*oK],@TKG.&a *z, !o#G /#!)#h'#!u, > #/#I!1`,I!/I*l&#!- S(,I!, !k,!9D@T S(,#i, ,!9Ig@ *12##/#I!1`, S[!*l&#! 2. K nng: 56^34,,GCT |I 3. Thỏi : !"#!J# |I,!AD u#g k#!#t# II. CHUN B: 1. GV chun b: /#;<,#<@T!F'#!a #v ! *R !T!#/# !k,!9D' 2. HS chun b: J#@T [D!R&CT III. PHNG PHP: %&'K/ [D g*TD !()g !t#!T! !k,!9D IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. n nh t chc: 2. Kim tra bi c: Cõu hi:S[!CT8 k!#!a !F'!J##h'(. C'n`@T(. '. \X D!!J'\ 3. Bi mi: HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG B. LU HUNH IOXIT Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của SO 2 . - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong mục I trả lời câu hỏi: SO 2 có tính chất vật lý gì? SO 2 là oxit của kim loại hay phi kim? vậy nó có tính chất hóa học của loại oxit nào? Đó là những tính chất gì? - GV: yêu cầu HS quan sát H1.6, 1.7 trả lời câu hỏi: SO 2 có tác dụng với H 2 O, dung dịch Ca(OH) 2 không? Vì sao em biết? Viết các B. LU HUNH IOXIT. I. SO 2 cú nhng tớnh cht gỡ? - 7T#!a ^!kg^!i,DT&gD!#g *+#g,!`^!i,^!k 1. Tỏc dng vi nc: - w^y w7y - :w;;y 2. Tỏc dng vi baz: - w^y 'wy w;;y '- :w;;y w7y 3. Tỏc dng vi oxit baz: - w^y ' wSy ' - :wSy Kt lun:- 7T(. '. 7 PTPƯ xảy ra? ? Theo em SO 2 có tác dụng với oxit bazơ không? Viết PTPƯ minh họa? Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng của SO 2 . - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: SO 2 có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chế SO 2 - GV: Yêu cầu HS quan sát H1.6, 1.7 cho biết SO 2 đợc điều chế nh thế nào trong phòng thí nghiệm. - HS trả lời, GV nhận xét. - GV giải thích thêm cho HS về cách điều chế SO 2 trong công nghiệp. II. SO 2 cú nhng ng dng gỡ? w-y III. iu ch SO 2 nh th no? 1. Trong phũng thớ nghim. ' - :wSy - _w;;y ' - _;; w7y - w^y 2. Trong cụng nghip. - - 6 {&,S wr- y 4. Cng c. >T |IgK,^ 5. Dn dũ. J#CT#U !&BC0I!v#7)#h'CT V. RT KINH NGHIM . 8  Tuần: 03 Ngày soạn: Tiết: 0 5 Ngày dạy: BÀI 3: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -C *12#!q, k!#!a !F'!J##!&,#h''. @T;‚S'*12# !q, 1`,",#!(DE k!#!a  2. Kỹ năng: 56^34,,GCT |I 3. Thái độ: f†,8A& !k#!Di!J# II. CHUẨN BỊ: 1. GV chuẩn bị: /#;<,#<@T!F'#!a #v ! *R !T!#/# !k,!9D@l k!#!a  !F'!J##h''.  2. HS chuẩn bị:J#@T [D!R&CT III. PHƯƠNG PHÁP: %&'K/  [D †g*TD !()gCR&;‹ !k,!9D IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: S[!CT8 k!#!a !F'!J##h'(. C'n`\X •D!!J'\ 3. Bài mới: a. Vào bài:‡#!1`, S[!!F'!J#7HI#/#rD*s*12#7TD{&r@H '. X|8'. #F k!#!a !F'!J#!1 !T(\ b. Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit làm đổi màu chất chỉ thị. X$CR&;‹ !k,!9Dg8A&#v& -{&'K/  SG7o#e&!p$ \!#!1'!p;&,;0#!'. @T(,a8 {&• ![,a8{&•#FDT&,[\-'&^! !p7A ![#F!9 12,,[.G8S'\ - SG7ogCQK&, X$X|8@' S†#h',a8{&•7T*R 7TD,[\ I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC: 1. Axit làm đổi màu chất chỉ thị màu: Thí nghiệm$-  Nhận xét$N&,;0#!'. 7TD*Q DT&{&• kD !T!*p 9  Hoạt động 2: Axit tác dụng với kim loại. X$CR&;‹ !k,!9Dg8A&#v&- {&'K/  SG7o#e&!pš \%&'rD !a8;&,;0#!'. #F /#;<,@H^D7()^!i,\X[K'( rDC \X •D!!J'\ \5u S'^ 7&|,[@l k!#!a T8 #h''. \ - SG7ogX!|.‰  X,G !k#! !ADD+ K];&,;0#! '. ^!i, /#;<,@HD+ K]^D 7()!1&g&g›@TD+ K]'.  /# ;<,@H^D7()^!i,,GI!F, ^!k  !1 :* g  - _*Ž#  Hoạt động 3: Axit tác dụng với bazơ. X$CR&;‹ !k,!ADg8A&#v&- {&'K/ g^ !2I@H !i,  S(, - SG7o#e&!p$\N&,;0#!'.   - _  #F  /#  ;<,  @H  &wy  ^!i,\;a&!9&T(#!(rDC *l& *F\-GI!BD )(S'7T,[\X •\ - SG7ogCQK&, X!|.‰ @T,G !k#!#!(- C *e87TI!G", S&,!†' Hoạt động 4: Axit tác dụng với oxit bazơ. X$CR&;‹ !k,!ADg8A&#v&- {&'K/ g^ !2I@H !i,  S(, - SG7o#e&!p$\N&,;0#!'. 7#F /#;<,@H™r   : ^!i,\X[ K'(rDC \-GI!BD )(S'7T,[\ X •\ - SG7oX!|.‰  X*l#|IK`712#@l k!#!a '. /#;<,@HD&] Hoạt động 5: Axit mạnh và axit yếu XCQK&,#!(- !i, @l'. D)!@T'. 8& 2. Axit tác dụng với kim loại Thí nghiệm$- Nhận xét$N&,;0#!'.  /#;<, @H!l&^D7() )( !T!D&]@T ,GI!F,^!k     - _;;7(s, ˆ7 S 7  w- _ y :;; ˆ: ^ 3. Axit tác dụng với bazơ. Thí nghiệm$- Nhận xét$N&,;0#!'.  /#;<, @HC'n` )( !T!D&]@T1H#   - _;; ˆ&wy S &- _;; ˆ   7 !G",  #h' '. @TC'n` ,J7T I!G", S&,!†' 4. Axit tác dụng với oxit bazơ Thí nghiệm$- Nhận xét$N&,;0#!'.  /#;<, @H(. C'n` )( !T!D&]@T1H# c7 ;; ˆ™r   :S ™r7 :;; ˆ:   7 ,(TS'g '.  #†  /#;<,  @H D&] II. AXIT MẠNH VÀ AXIT YẾU  Nt'  @T(  k!  #!a  !F'  !J#g  '. *12#I!e !T!7()$ ˆ. D)!$  - _ g7g›  ˆ. 8&$   : g  -g› 4. Kiểm tra đánh giá: -7TDCT |Ig„_- 5. Dặn dò: -@l!T!J#CT@T7TD#/#CT |I#†7)@T(@} J#@T [D!R&+;&,CT_ 10 [...]... oxit, axit để làm b i tập 3 Th i độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tích cực II CHUẨN BỊ: 1 GV chuẩn bị: Sơ đồ trong SGK 2 HS chuẩn bị: - Ôn l i kiến thức đã học về oxit, axit - Đọc và tìm hiểu b i III PHƯƠNG PHÁP: Đàm tho i, h i đáp, gi i b i tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:1’ 2 Kiểm tra b i cũ: Kết hợp trong quá trình luyện tập 3 B i m i: a Vào b i: Giữa oxit axit, oxit bazơ và axit có m i quan... chứng minh, đàm tho i IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra b i cũ: 3 B i m i: a Vào b i: Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH N I DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thí ngiệm về I tiến hành thí nghiệm 1 Tính chất hoá học của oxit tính chất hoá học của oxit a Thí nghiệm: CaO + H2O - GV: CaO và P2O5 có tác dụng v i - Hiện tượng: Giấy quỳ... thí nghiệm - HS tiến hành thí nghiệm 4 Kiểm tra đánh giá: - GV chấm b i tường trình của HS 5 Dặn dò: - HS về nhà ôn l i b i về oxit và axit chuẩn bị cho b i kiểm tra 1 tiết V RÚT KINH NGHIỆM 17 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 Tuần: 5 Tiết: 10 Ngày soạn: Ngày dạy : KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS tự kiểm tra, củng cố l i các kiến thức về tính chất hoá học của oxit và axit - GV kiểm... giá mức độ tiếp thu b i, vận dụng vào việc gi i b i tập của HS, từ đó có biện pháp i u chỉnh phương pháp phù hợp đ i tượng HS 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng gi i b i tập, vận dụng kiến thức, kỹ năng trình bày 3 Th i độ: - Tính tự giác, nghiêm túc trong làm b i kiểm tra II CHUẨN BỊ: 1 GV chuẩn bị: Đề b i, đáp án, biểu i m 2 HS chuẩn bị: - Ôn l i kiến thức về oxit và axit III PHƯƠNG PHÁP: Làm b i kiểm... tìm hiểu b i III PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tìm t i, đàm tho i, biểu diễn thí nghiệm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:1’ 2 Kiểm tra b i cũ: Câu h i: Trình bày tính chất hóa học của axit? Viết PTPƯ minh họa? 3 B i m i: a Vào b i: HCl có những tính chất của axit không? H 2SO4 đặc và loãng có những tính chất hóa học nào? Những axit này có ứng dụng gì trong đ i sống và sản xuất? Lần lượt chúng ta nghiên... GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 Tuần: 04 Tiết: 08 Ngày soạn: Ngày dạy : B I 5: LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Củng cố cho HS những tính chất hóa học của oxit bazơ, oxit axit và m i quan hệ giữa oxit axit và oxit bazơ - Củng cố những tính chất hóa học của axit và các PTHH tương ứng 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng viết đúng các PTHH - Vận dụng những kiến thức về oxit,... CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit và axit 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng thực hành và quan sát 3 Th i độ: - Giáo dục tính cẩn thận và nghiêm túc II CHUẨN BỊ: 1 GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm 2 HS chuẩn bị: - Ôn l i kiến thức về oxit và axit - Đọc và tìm hiểu b i III PHƯƠNG PHÁP: Thực... nghiên cứu b i học hôm nay: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS N I DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit A AXIT CLOHIĐRIT (Hcl) clohiđrit (HCl) I Tính chất - GV: Yêu cầu HS nhắc l i thế nào là 1 Tác dụng làm quỳ tím đ i màu dung dịch bão hòa? thành đỏ - HS trả l i? 2 Tác dụng v i kim lo i (đứng trước 11 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 - GV nêu sơ lược về dung dịch axit H2) tạo thành mu i clorua và gi i HCl phóng hiđro - GV... HS lên bảng viết các PTPƯ thể hiện tính chất của axit loãng B AXIT SUNFURIC: I Tính chất vật lý: H2SO4 là chất lỏng, sánh, không màu, nặng gấp 2 lần nước, không bay h i, dễ tan trong nước, và tỏa rất nhiều nhiệt II Tính chất hóa học: 1 Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit: - Làm đ i màu quỳ tím thành đỏ - Tác dụng v i kim lo i (đứng trước H2) tạo thành mu i sunfat gi i phóng hiđro H2SO4(ddloãng)+Znr... dịch mu i sunfat ngư i ta dùng thuốc trả l i câu h i: ? Có hiện tượng gì xảy thử là BaCl2, Ba(OH)2, BaO,… ra khi cho BaCl2 tác dụng H2SO4 Gi i thích nguyên nhân của hiện tượng đó? 4 Kiểm tra đánh giá: - HS học xong tiết 1 làm b i tập 1,2,3/ 19 SGK 5 Dặn dò: - HS về nhà học b i và làm các b i tập còn l i vào vở b i tập - Đọc và tìm hiểu n i dung b i 5 V RÚT KINH NGHIỆM . #/ #I! 1` ,I! /I* l&#!- S( ,I! , !k,!9D@T S(, #i, ,!9Ig@ *12##/ #I! 1`, S[!*l&#! 2. K nng: 56^34,,GCT |I 3. Th i : !"#!J# |I, !AD u#g k#!#t# II. CHUN. Tiết: 02 Ngày dạy: c„„ CHƯƠNG I. CA ́ C LOA ̣ I HƠ ̣ P CH ́ T VÔ CƠ B I 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT KH I QUÁT VỀ SỰ PHÂN LO I OXIT I. MỤC TIÊU: