Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: Ngày soạn 2007. Tiết 1 Bài 1:Tự chăm sóc rèn luyện thân thể. A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức:HS hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 2- Về kĩ năng: HS biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể, biết vận động mọi ngời cùng tham gia và h- ởng ứng phong trào thể dục thể thao. 3-Về thái độ: HS có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. B-Phơng pháp: -thảo luận nhóm -Đàm thoại -tổ chức trò chơi -giải quyết vấn đề. C-Tài liệu và phơng tiện: -SGV +SGK GDCD 6 -Tranh ảnh bài 6. -Giấy A o + bút dạ . -Phiếu học tập . -Tục ngữ,ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. D-Các hoạt động dạy học: I-ổn định tổ chức. II-Nội dung bài giảng: Hoạt động của thầy và trò H?Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? H?Vì sao Minh có đợc điều kì diệu đó? H?Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời không? vì sao? H?Qua truyện đọc và thực tế cuộc sống em hãy cho biết những việc làm nào thể hiện biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Nội dung cần đạt. -Mùa hè này Minh đã biết bơi. -Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn luyện tập thể dục thể thao. -Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động nh học tập,lao động, vui chơi, giải trí. *Biểu hiện của tự chăm sóc và rèn luyện thân thể: - tự chăm sóc sức khoẻ. - Gi gìn vệ sinh cá nhân - ăn uống điều độ. - Không hút thuốc và các chất gây Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: - GVhớng dẫn HS thảo luận nhóm. Chia HS thành 3 nhóm *nhóm1:Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với việc học tập? *Nhóm 2:Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với lao động? *Nhóm 3:Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đói với vui chơi, giải trí? -thời gian 3 phút đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. -HS nhận xét. -GV kết luận. H?Nếu không chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể thì hậu quả sẽ nh thế nào ? -Tổ chức cho HS sắm vai. 1. Một HS dáng điệu mệt mỏi, gầy gò hay xin nghỉ học để xuống phòng y tế. 2. Một bác công nhân ốm yếu, nghỉ việc để đi chữa bệnh, nhà nghèo con không đợc đi học E-Củng cố dặn dò: -HS về nhà học bài cũ và làm bài tập b,c,d. -Đọc và trả lời câu hỏi bài 2. nghiện. - Biết phòng bệnh, khi có bệnh Phải đến thầy thuốc khám và điều trị . - Biết tự rèn luyện thân thể. 2-ý nghĩa của tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. ( HS thảo luận nhóm ). * ý nghĩa của tự chăm sóc rèn luyện thân thể. -Sức khoẻ là vốn quí của con ngời - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập tốt ,lao động tốt, có năng suất cao, cuộc sống lạc quan, vui vẻ thoải mái. - Nếu sức khoẻ không tốt thì khi học sẽ uể oải, mệt mỏi không tiếp thu đợc bài giảng, về nhà không học bài dẫn đến hậu quả kém. - Trong công việc nếu sức khoẻ yếu sẽ khó hoàn thành công việc, tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, không hứng thú tham gia các hoạt động tập thể. 3-Bài tập: - Bài a: đánh dấu vào 1,2,3,5. -Bài b:giao về nhà. Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: Ngày soạn2007. Tiết 2 Bài 2: Siêng năng kiên trì A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức:HS nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì . - hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng, kiên trì . 2- Về thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động để trở thành ngời tốt . 3-Về kĩ năng: HS có khả năng rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì . phác thảo đợc kế hoạch vợt khó , kiên trì , bền bỉ trong học tập , lao động để trở thành ngời tốt . B-Phơng pháp: - Thảo luận . - Giải quyết tình huống . - đàm thoại . C- Tài liệu và phơng tiện : - SGV +SGK GDCD 6 . - Truyện kể về các tấm gơng danh nhân . - Bài tập tình huống . - Tranh ảnh bài 2 SGK GDCD 6 . D- Các hoạt động dạy học . I- Kiểm tra bài cũ : Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? ý nghĩa của tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? II- Bài mới - GV cho HS đọc truyện trong SGK. H? Bác Hồ của chúng ta biết những thứ tiếng nào ? H? Bác Hồ đã học tiếng nớc ngoài nh thế nà H? Bác đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống ? GV: Bác học trong lúc Bácvừa lao động để kiếm sống,vừa tìm hiểu cuộc sống ở các nớc. 1- truyện đọc . Bác Hồ tự học ngoại ngữ. ( HS thảo luận ) - Bác biết tiếng Pháp , Anh ,Nga ,trung quốc ,Đức ,ý ,Nhật. - Mỗi ngày Bác học thêm 2 giờ.Nhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗi ngày viết 10 từ vào cánh tay, vừa làm vừa học. - sáng sớm và buổi chiều tự học ở vờn hoa. -Ngày nghỉ Bác học với giáo s ngời I-ta-li-a .Bác tra từ điển, nhờ ngời nớc ngoài giảng. -Bác không đợc học ở trờng, lớp, làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 1718giờ trong ngày. Tuổi cao Bác vẫn học . Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? H? Thế nào là siêng năng? H? thế nào là kiên trì ? H? Em hãy kể tênnhững danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng, kiên trì mà thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình. VD: Lê Quý Đôn, Tôn Thất Tùng, giáo s Lơng Đình Của. Thể hiện đức tính siêng năng. a- Thế nào là siêng năng? Siêng năng là đức tính của con ngời biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên, đều đặn. b- Thế nào là kiên trì? Là sự quyết tâm làm việc đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ . 3- Bài tập. Đánh dấu ì vào những ý kiến mà em cho là đúng: Ngời siêng năng là ngời: - là ngời yêu lao động - Miệt mài trong công việc. -mong muốn hoàn thành công việc một cách tốt nhất. -làm theo ý thích,gian khổ không làm - Lấy cần cù, bù khả năng. - học bài quá nửa đêm. E- Hớng dẫn học bài cũ: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập: làm bài tập b, c, d - chuẩn bị bài tiết sau. Ngày soạn2007 Tiết 3: Siêng năng kiên trì (tiếp theo) A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức:làm cho HS hiểu đợc những biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong cuộc sống. Biết vận dụngnhững điều đã học vào cuộc sống. 2- Về thái độ:( tiết 1) 3-Về kĩ năng:( tiết 1) B-Phơng pháp: - Nêu vấn đề . - Giải quyết vấn đề . - Thảo luận nhóm. Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: - Sắm vai. C- Tài liệu và phơng tiện: - SGK+SGV GCCD 6. - Bài tập trắc nghiệm. - Su tầm tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì . D- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: thế nào là siêng năng, kiên trì ? II- Bài mới : GV chia nhóm để HS thảo luận. Nhóm1:Biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong học tập . Nhóm 2:Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Nhóm3:Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. 1-tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động. ( HS thảo luận nhóm). - Siêng năng, kiên trì trong học tập. - Siêng năng, kiên trì trong lao động. - Siêng năng, kiên trì trong hoạt động xã hội. Học tập - Đi học chuyên cần - Chăm chỉ làm bài - Có kế hoạch học tập. - Bài khó không nản chí - Tự giác học bài - Không ham chơi - Phấn đấu đạt kết quả tốt trong học tập. Lao động - Chăm làm việc nhà. - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó. - Miệt mài với công việc - Tiết kiệm. - Tìm tòi. Hoạt động khác - Kiên trì luyện tập thể dục thể thao. - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội - Boả vệ môi trờng - Xoá đói giảm nghèo. H? Tìm những câu tục ngữ,ca dao nói về tính siêng năng,kiên trì? H? Siêng năng kiên trì có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? H? Trái với siêng năng,kiên trì là gì?(L- ời biếng,ỷ lại,hời hợt,cẩu thả,ngại khó,ngại khổ,mau chán nản.) 2- ý nghĩa của siêng năng - Siêng năng,kiên trì giúp đỡ con ngời thành công trong mọi công việc,mọi lĩnh vực của đời sống. Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: - GV cho HS đóng vai tiểu phẩm về siêng năng,kiên trì E- Hớng dẫn học bài cũ: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài 3 Ngày soạn 2007 Tiết 4: bài 3: Tiết kiệm A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu thế nào làtiết kiệm? Hiểu đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. 2- Về thái độ:Giáo dục HS biết sống tiết kiệm, không sống xa hoa lãng phí. 3-Về kĩ năng :Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm nh thế nào? biết tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và của tập thể. B-Phơng pháp: - Thảo luận nhóm. - Nêu vấn đề. - Giải quyết vấn đề. - Đàm thoại. C- Tài liệu và phơng tiện: - sgk+sgv GDCD 6. - Những câu chuyện về sống tiết kiệm. - phiếu học tập. - Bảng phụ. D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Nêu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì? II- Bài mới: HS đọc truyện trong SGK. H? Thảo và Hà có xứng đáng đợc mẹ th- ởng tiền không? H? Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ th- ởng tiền? H? Hãy phân tích diễn biến trong suy nghĩ và hành vi của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo? 1 Truyện đọc: Thảo và Hà - Khi đợc mẹ thởng tiền Thảo đã có suy nghĩ: Thảo nghĩ đến thùng gạo nhà mình đã hết. * Trớc khi đến nhà Thảo : - Hà đòi mẹ thởng tiền để đi liên hoan vói các bạn. *Sau khi đến nhà Thảo: Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: H? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? H? Thế nào là tiết kiệm? H? Tiết kiệm thì bản thân gia đình và xã hội có ích lợi gì? H? Trái với tiết kiệm là gì? ( Là lãng phí ) H? Hãy lấy ví dụ thể hiện sự tiêu dùng lãng phí. VD:Cán bộ tiêu xài tiền của nhà nớc, tham ô, tham nhũng GV tổ chức cho HS thảo luận theo chủ đề : ( Em đã tiết kiệm nh thế nào?) *Nhóm1:Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình. *Nhóm 2:Tiết kiệm ở trờng, lớp. *Nhóm 3:Rèn luyện tiết kiệm ở xã hội. H? Em hãy nêu những việc làm để thực hành tiết kiệm? - Hà ân hận vì việc làm của mình, Hà càng thơng mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm. 2- Nội dung bài học. a- Thế nào là tiết kiệm? Là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của ngời khác. b-ý nghĩa của tiết kiệm: - Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của mình và của ngời khác. ( HS thảo luận nhóm) *Nhóm 1:- Ăn mặc giản dị. -Tiêu dùng đúng mức. - Không lãng phí phô trơng. *Nhón 2: - Gĩ gìn bàn ghế. - Tắt điện quạt khi ra về. - Dùng nớc xong khoá lại. - Không làm hỏng tài sản. *Nhóm 3: - Gĩ gìn TNTN - Tiết kiệm điện nớc. - Không la cà, nghiện ngập. c- Phơng hớng rèn luyện: ( HS thảo luận ) Bài a- Đáp án: 1, 3, 4. Bài b. Bài c : Giao về nhà. E- Hớng dẫn học bài cũvà chuẩn bị bài mới. Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập : Làm bài c - Đọc trớc bài 4. Ngày soạn2007 Tiết 5 Bàì 4 Lễ độ A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là lễ độ? Những biểu hiện của lễ độ - ý nghiã và sự cần thiết của viêc rèn luyện tính lễ độ. 2- Về thái độ:HS biết tôn trọngqui tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3-Về kĩ năng : HS biết đánh giá hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ. B-Phơng pháp: - Thảo luận nhóm. - Giải quyết vấn đề. - Sắm vai . C- Tài liệu và phơng tiện : SGK +SGV GDCD 6. Chuyện kể, tục ngữ , ca dao. Bài tập trắc nghiệm . Đồ dùng đơn giản để sắm vai. Phiếu học tập + bảng phụ. D- Các hoạt động dạy học : I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là tiết kiệm? ý nghĩa của tiết kiệm ? II- Bài mới : - HS đọc truyện trong SGK. H? Em hãy kể lại việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà? H? Em có nhận xét gì về cách c xử của Thuỷ? H? Những việc làm của Thuỷ thể hiện đức tính gì? 1- Truyện đọc : Em Thuỷ. - Những việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà : + Mời khách vào nhà. + Giới thiệu khách với Bà. + Kéo ghế mời khách ngồi . + Đi pha trà . + Mời Bà và khách uống trà. + Xin phép bà nói chuyện với khách. + Tiễn khách và hẹn gặp lại. Thuỷ rất mến khách, lịch sự, biết tôn trọng khách đã để lại ấn tợng tốt đẹp. 2- Nội dung bài học: Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: H? Thế nào là lễ độ? - GV đa ra các tình huống sau: TH1- Mai và Hoà cùng học khối 6 nhng khác lớp. Một hôm hai bạn gặp cô giáo dặy văn lớp Mai, Mai lễ phép chào cô còn Hoà không chào mà đứng yên. TH2: Tuấn và Hải đang trên đờng đi học thì gặp một cụ già chuẩn bị sang đờng. Hai em dừng lại dắt cụ già sang đờng rồi mới đi học. H? Em có nhận xét gì về cách c xử của bạn Mai. Tuấn và Hải? H? Lễ độ có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? a- Thế nào là lễ độ? Lễ độ là cách c xử đúng mức của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác. b- Biểu hiện của lễ độ: ( HS thảo luận nhóm) * Nhóm 1+2 Đối t ợng - Ông bà, cha mẹ - anh chị em trong gia đình - chú , bác, cô, dì Biểu hiện, thái độ - tôn kính, biết ơn. - quí trọng, đoàn kết Nhóm 3 + 4 Thái độ - Vô lễ . - lời ăn, tiếng nói thiếu văn hoá. - ngông nghênh Hành vi - cãi lại bố mẹ. - lời nói cộc lốc. c- ý nghĩa của lễ độ: - Làm cho quan hệ giữa ngời với ngời trở nên tốt đẹp - Xã hội tiến bộ , văn minh. 3- Bài tập. - Bài a:HS đánh dấu ì vào 1,3,5,6. - Bài b :GV cho HS sắm vai . - bài c : giao về nhà E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập c và su tầm tục ngữ, ca dao. - Đọc trớc bài 5 Ngày soạn.2007 Tiết 6 bài 5 Tôn trọng kỷ luật Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Giáo án giáo dục công dân 6 Ngày soạn: A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật? ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật. 2- Về thái độ:Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỷ luật.Có thái độ tôn trọng kỷ luật. 3-Về kĩ năng:HS có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện. B-Phơng pháp: - Nêu vấn đề. - Thảo luận. - Giải quyết vấn đề - Đàm thoại. C- Tài liệu và phơng tiện : SGK + SGV GDCD 6 Tục ngữ, ca dao nói về tôn trọng kỷ luật. Những câu chuyện về tấm gơng tôn trong kỷ luật. D- Các hoạt động dạy học : I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là lễ độ?ý nghĩa của lễ độ? II- Bài mới HS đọc truyện trong SGK H? Qua câu chuyện trên em thấy Bác Hồ đã tôn trọng những qui định chung nh thế nào? - GV nhấn mạnh :Mặc dù là chủ tịch n- ớc nhng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện tôn trọng luật lệ chung đợc đặt ra cho tất cả mọi ngời. H? Việc thực hiện những qui định chung của Bác Hồ đã nói lên đức tính gì của Bác ? - HS liên hệ thực tế . H? ở trờng thực hiện nh thế nào? 1- Truyện đọc: Gĩ luật lệ chung * Các việc làm của Bác: - Bác bỏ dép trớc khi vào chùa. - Bác đi theo hớng dẫn của vị s. - Bác đến mỗi gian thờ và thắp hơng. - Qua ngã t gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại, khi đèn xanh bật lên mới đ- ợc đi. Bác nói: Phải gơng mẫu tôn trọng luật lệ chung 2- Nội dung bài học. a- Tôn trong kỷ luật ;Là biết tự giác chấp hành những qui định chung của tập thể ,của đơn vị, của tổ chức ở mọi lúc , mọi nơi. * ở trờng: - Vào lớp đúng giờ. - Trật tự nghe giảng. - Làm bài tập đày đủ. - Mặc đồng phục. - Không vứt rác bừa bãi. - Có kỷ luật học tập. [...]... 22989 2000 23327 7924 2 569 3 2002 27993 131 86 30999 Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Ngày soạn: 2003 6- 2004 20774 9470 Giáo án giáo dục công dân 6 11 864 20704 8715 *Nguyên nhân xảy ra các vụ tai nạn giao thông: - Dân c tăng nhanh - Các phơng tiện giao thông ngày càng tăng - ý thức của ngời tham gia giao thông cha tốt - Do thiếu hiểu biết *Biện pháp khắc phục: - Tìm hiểu và nắm vững luật an toàn giao thông - Tuyên... tai nạn giao thông - GV cho HS quan sát bảng số liệu *Mức độ thiệt hại do tai nạn giao thông thống kê của uỷ ban an toàn giao thông Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Ngày soạn: Giáo án giáo dục công dân 6 quốc gia - Bảng thống kê của phòng cảnh sát giao thông công an tỉnh H? Qua số liệu trên em có nhận xét gì về tình hình tai nạn giao thông ở nớc ta hiện nay H? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông... hiểu đợc tình hình giao thông ở nớc ta hiện nay đang đợc Đảng và Nhà nớc ta hết sức quan tâm.Tai nạn giao thông hiện nay xảy ra có chiều hớng gia tăng.Từ đó giáo dục học sinh có ý thức chấp hành qui tắc trật tự an toàn giao thông B- Lên lớp I- Kiểm tra bài cũ II- Bài mới 1- Tầm quan trọng của hệ thống giao thông - Giao thông là huyết mạch của nền kinh tế quốc dân,là điều kiện quan trọng để nâng cao... giáo dục công dân 6 Sống chan hoà với mọi ngời A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS những biểu hiện của những ngời biét sống chan hoà và những biểu hiện không biết sống chan hoà với mọi ngời xung quanh 2- Về thái độ: HS có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, trờng, lớp, với mọi ngời xung quanh trong cộng đồng và mong muốn giúp đỡ bạn để xây dựng tập thể đoàn kết 3-Về kĩ năng: Có kỹ năng giao tiếp ứng xử,... tai nạn giao thông.Hiểu đợc qui định cần thiết về trật tự an toàn giao thông 2- Về thái độ:HS có ý thức tôn trọng luật lệ an toàn giao thông 3-Về kĩ năng:Biết đánh giá hành vi đúng,sai của ngời khác B-Phơng pháp: - Thảo luận - Sắm vai - Đàm thoại - Xử lí tình huống C- Tài liệu và phơng tiện: - Tranh ảnh - Luật an toàn giao thông - Bộ biển báo giao thông D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Công... - Giao thông có quan hệ chặt chẽ đến mọi mặt của đời sống xã hội,phục vụ đắc lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nớc 2- Tình hình giao thông ở nớc ta - Tai nạn giao thông liên tục tăng cao và nghiêm trọng Năm 1998 có 4 497 vụ tai nạn giao thông làm chết 2477ngời - 15 năm sau tai nạn giao thông đã tăng 6, 22 lần - Bảng số liệu sau: Năm Số vụ Số ngời chết Số ngời bị thơng 1988 20753 63 94... nào là chủ yếu? H? Để đảm bảo an toàn giao thông chúng ta cần phải làm gì? H? Kể tên các loại biển báo thông dụng? - GV treo biển báo giao thông và yêu cầu HS nêu ý nghĩa của từng loại biển báo - Cho HS sắm vai:Tập làm cảnh sát giao thông - Tai nạ giao thông ngày càng tăng *Nguyên nhân : - Dân c tăng nhanh - ý thức chấp hành của tham gia giao thông cha tốt - Các phơng tiện giao thông ngày càng gia tăng... - Những cử chỉ, lời nói của của Bác chan hoà với mọi ngời? + Bác tranh thủ thời gian đi thăm hởi đồng bào ở mọi nơi +Bác quan tâm tới tất cả mọi ngời từ cụ già đến em nhỏ H? Điều đó chứng tỏ Bác là ngời nh thế + Bác cùng ăn, cùng làm viêc, cùng vui nào? chơi với các đồng chí trong cơ quan H? Thế nào là sống chan hoà với mọi 2-Nội dung bài học: ngời? a- Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi... C- Tài liệu và phơng tiện: SGK+SGV GDCD 6 Công ớc liên hợp quốc về quyền trẻ em Tranh ảnh Bảng phụ D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ : Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Ngày soạn: Giáo án giáo dục công dân 6 II- Bài mới HS đọc truyện trong SGK H? Tết ở làng trẻ em sos diễn ra nh thế nào? H? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em mồ côi ở đó? - GV cho HS quan sát tranh trong SGK - GV giới thiệu về công... hiện của sống chan hoà ? - GVcho HS làm bài tập 3 SGK H? Vì sao phải sống chan hoà? - HS thảo luận nhóm * Nhóm 1:Vì sao phải sống chan hoà? N1 + 2:- Sống chan hoà mới xây dựng đợc tập thể hoà hợp, mọi ngời sẵn sàng Giáo viên:Đỗ Thị Thoa Ngày soạn: Giáo án giáo dục công dân 6 tham gia các hoạt động chung có ích - Tăng cờng sự hiểu biết lẫn nhau N3+4 - Phải chân thành *Nhóm 3+4:Để sống chan hoà với mọi . và phơng tiện : - SGV +SGK GDCD 6 . - Truyện kể về các tấm gơng danh nhân . - Bài tập tình huống . - Tranh ảnh bài 2 SGK GDCD 6 . D- Các hoạt động dạy học. trò chơi -giải quyết vấn đề. C-Tài liệu và phơng tiện: -SGV +SGK GDCD 6 -Tranh ảnh bài 6. -Giấy A o + bút dạ . -Phiếu học tập . -Tục ngữ,ca dao nói về sức