Ngày dạy //. TUần 19 Tập đọc Ngời công dân số một I- Mục tiêu: 1. Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch. 2. Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân. II - đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. iii- các hoạt động dạy học Hoạt động 1: ( 5 phút ) - mở đầu GV giới thiệu chủ điểm Ngời công dân, tranh minh hoạ chủ điểm: HS tham gia bỏ phiếu bầu ban chỉ huy chi đội (hoặc liên đội), thực hiện nghĩa vụ của những công dân tơng lai. Giới thiệu bài GV giới thiệu vở kịch Ngời công dân số Một. Vở kịch viết về Chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là mọt thanh niên đang trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân. Đoạn trích trên nói về những năm tháng ngời thanh niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành chuẩn bị ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút ) a) Luyện đọc - Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch. - GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả (giới thiệu tên nhân vật, hành động, tâm trang của nhân vật) với lời nhân vật; phân biệt lời hai nhân vật anh Thành và anh Lê, thể hiện đợc tâm trạng khác nhau của từng ngời: + Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự suy nghĩ về vân nớc. + Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một ngời có tinh thần yêu nớc, nhiệt tình với bạn bè, nhng suy nghĩ còn đơn giản, hạn hẹp. 1 - GV viết lên bảng các từ phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô -ba, Phú Lãng Sa để cả lớp luyện đọc. chia đoạn trích thành các đoạn nh sau: + đoạn 1 (từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?), + đoạn 2 (từ Anh Lê này! đến không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa), + đoạn 3 (phần còn lại). - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch GV kết hợp hớng dẫn HS đọc để hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài. HS phát hiện thêm những từ các em cha hiểu, GV giải nghĩa những từ đó - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch. b) Tìm hiểu bài + Chia lớp thành các nhóm để HS cùng nhau đọc (đọc thầm, đọc lớt) và trả lời các câu hỏi. Sau đó, đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp. GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết. * Các hoạt động cụ thể: HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra sự việc trong trích đoạn kịch; suy nghĩ để trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK. Các nhóm trao đổi, trả lời các câu hỏi trong SGK. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng. * Đáp án trả lời câu hỏi: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? (tìm việc làm ở Sài Gòn) -Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nớc? (Các câu nói của anh Thành trong trích đoạn này đều trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan tới vấn đề cứu dân, cứu dân, cứu nớc. Những câu nói thể hiện trực tiếp sự lo lắng của anh Thành về dân, về nớc là: Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhnganh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôichúng ta là công dân nớc Việt ) - Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích tại sao nh vậy.? (Những chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau: + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. + Anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại: Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Lê nói: Nhng tôi cha hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa. Anh Thành đáp: Anh học trờng Sa-xơ-lu Lô-bathì ờanh là ngời nớc nào? Anh Thành trả lời:vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kì Giải thích:Sỡ dĩ câu chuyện giữa hai ngời nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hằng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nớc, cứu dân.) - HS nêu ND ,ý nghĩa đoạn trích . c). Đọc diễn cảm - GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo hai cách phân vai: anh Thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện (ngời dẫn chuyện đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí). GV hớng dẫn các em đọc thể hiện đúng lời các nhân vật (theo gợi ý ở mục 2a). - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm 1-2 đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai. đọc: từ đầu đến anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? Nhắc HS: đọc thể hiện đúng tâm trạng từng nhân vật. VD: Lời gọi: Anh Thành!(đọc nhấn giọng, hồ hởi); Có lẽ thôi, anh ạ. (điềm tĩnh, mong đợc thông cảm, ẩn chứa một tâm sự cha nói ra đợc); Sao lại thôi?(nhấn giọng; bày tỏ sự thắc mắc); Vì tôi nói với họ: (giọng thì thầm, vẻ bí mật, kết hợp với điệu bộ); Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?(ngạc nhiên, thắc mắc) Trình tự hớng dẫn: + GV đọc mẫu đoạn kịch + Từng tốp HS phân vai luyện đọc. + Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV hỏi HS về ý nghĩ của trích đoạn kịch. -GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch; chuẩn bị dựng lại hoạt cảnh trên; đọc trớc màn 2 của vở kịch Ngời công dân số Một. Ngày dạy //. Chính tả I- Mục tiêu: 1. Nghe viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực. 2. Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/ gi hoặc âm thanh o/ ô dễ viết lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. II - đồ dùng dạy học -Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai - GV chép lên bảng những dòng thơ (câu văn) có chữ cần điền. iii- các hoạt động dạy học Hoạt động 1. Giới thiệu bài: ( 2 phút ) GV nêu MĐ, yêu cầu của tiết học Hoạt động 2. Hớng dẫn HS nghe viết ( 22 phút ) - GV đọc bài chính tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực- đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại bài chính tả. - GV hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì?(HS phát biểu, GV nhấn mạnh Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nớc nổi tiếng của Việt Nam. Trớc lúc hi sinh, ông đã có một câu nói khảng khái, lu danh muôn thuở: Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánh Tây) - HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc các em chú ý những tên riêng cần viết hoa (Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây), những từ ngữ dễ viết sai chính tả (chài lới, nổi dậy, khảng khái,). - HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 lợt. - GV đọc lại bài chính tả cho HS rà soát lỗi. - GV chấm chữ từ 7 đến 10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS có thể đối chiếu SGK tự sửa lại những chữ viết sai bên lề trang vở. - GV nhận xét chung. Hoạt động 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 14 phút ) Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu của BT2, nhắc HS ghi nhớ: + ô 1 là chữ r, d hoặc gi + ô 2 là chữ o hoặc ô - Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, tự làm bài hoặc trao đổi theo cặp. - GV chia lớp thành 4-5 nhóm, các nhóm thi tiếp sức. HS điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. - Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm. Mỗi chữ cái điền đúng đợc 1 điểm. Nhóm nào điền xong trớc và đợc nhiều điểm, nhóm ấy thắng cuộc. - Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng: Mầm cây tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim Hạt ma mải miết tìm Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời Quất gom từng hạt nắng rơi . Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào. Bài tập (3) - GV cho HS lớp mình làm BT3a - Cách tổ chức tiếp theo tơng tự BT2. - Hai, ba HS đọc lại mẩu chuyện vui và câu đố sau khi đã điền chữ hoàn chỉnh. Lời giải: a) Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi: Bác nông dân ôn tồn giảng giải Nhà tôi còn bố mẹ già Còn làm để nuôi con là dành dụm cho tơng lai. Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ để kể lại đợc câu chuỵện Làm việc cho cả ba thời hoặc HTL hai câu đố để đố ngời thân. Ngày dạy //. Luyện từ và câu Câu ghép I- Mục tiêu : 1. Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản 2.Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế trong câu ghép; đặt đợc câu ghép. II - đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục I để hớng dẫn HS nhận xét. iii- các hoạt động dạy học Hoạt động 1. Giới thiệu bài: ( 2 phút ) GV nêu MĐ, YC của tiết học Hoạt động 2. Phần nhận xét ( 15 phút ) - Hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Đoàn Giỏi, lần lợt thực hiện từng yêu cầu dới sự hớng dẫn trực tiếp của GV. +yêu cầu 1: đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn; xác định chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) trong từng câu. HS đánh số thứ tự 4 câu trong Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai). HS gạch một gạch chéo (/) ngăn cách CN và VN (hoặc một gạch dới bộ phận CN, gạch hai gạch dới bộ phận VN). GV hớng dẫn HS đặt câu hỏi: Ai?Con gì?Cái gì? (để tìm CN);Làm gì? Thế nào?(để tìm VN) HS phát biểu ý kiến, GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn, HS gạch dới bộ phận CN,VN trong mỗi câu văn theo lời phát biểu của HS; chốt lại lời giải đúng: Mỗi lần dời nhà đi,bao giờ con khỉ / cũng nhảy phóc lên ngồi trên l ng con chó to Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ / cấu hai tai chó giật giật Con chó/ chạy sải thì khỉ / gò l ng nh ng ời phi ngựa Chó/ chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc +Yêu cầu 2:Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm : câu đơn, câu ghép C V C V V C C V C C V C V V . Câu đơn (câu do một cụm C-V tạo thành) . Câu ghép (câu do nhiều cụm C- V bình đẳng với nhau tạo thành) Câu 1: Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ cũng nhảu phóc lên Câu 2, 3, 4: - Hễ con chó đi chậm, con khỉ cáu hai tai chó giật giật. - Con chó chạy s ải thì khỉ gò lng nh ngời phi ngựa. - Chó chạy thong thả, khỉ buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc. + Yêu cầu 3: Có thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép trên thành 1 câu đơn đợc không? Vì sao? (không đợc, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. Tách mỗi vế thanh một câu đơn (kể cả trong trờng hợp bỏ quan hệ từ hễ.,thì)sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa.) GV chốt lại: Các em đã hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của câu ghép. Vậy câu ghép là câu nh thế nào ? ( HS nêu GV chốt KT nh phần ghi nhớ. ) Hoạt động 3. Phần Ghi nhớ ( 3 phút ) - Hai, ba HS đọc nội dung Ghi nhớ trong SGK. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Một, hai HS xung phong nhắc lại nội dung Ghi nhớ (không nhìn SGK). Hoạt động 4. Phần Luyện tập ( 20 phút ) Bài tập 1: - Một HS đọc thành tiếng yêu cầu của BT1(Lu ý HS đọc cả đoạn văn tả biển). - GV nhắc HS chú ý: + Bài tập nêu 2 yêu cầu : Tìm câu ghép trong đoạn văn. Sau đó xác định các vế câu trong từng câu ghép. + Cần đọc kĩ từng câu, câu nào có nhiều cụm C-V bình đẳng với nhau thì đó là câu ghép. Mỗi vế câu ghép sẽ có một cụm C-V. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi theo cặp. GV phát bút dạ và phiếu đã kẻ bảng cho 3-4 HS .-HS khác làm vào VBT - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Stt Vế 1 Vế 2 Câu 1 Trời / xanh thẳm, biển / cũng xanh thẳm, nh dâng cao lên, chắc nịch. Câu 2 Trời /rải mây nắng nhạt, biển / mơ màng dịu hơi sơng. C V V C C V C V C V C V C V Câu 3 Trời / âm u, mây ma, biển / xám xít, nặng nề. Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió, biển / đục ngầu, giận dữ. Câu 5 Biển / nhiều khí rất đẹp ai / cũng thấy nh thế. Bài tập 2 HS đọc yêu cầu của BT2, phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của BT3 - HS tự làm bài. - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét, bổ những phơng án trả lời khác. VD: +Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc. +Mặt trời mọc, sơng tan dần. + Trong truyện cổ tích Cây khế, ngời em chăm chỉ, hiền lành, còn ngời anh thì tham lam, lời biếng. + Vì trời ma to nên đờng ngập nớc. Hoạt động 5. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ. -GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép. Ngày dạy //. Kể chuyện chiếc đồng hồ C V C V C V I- Mục tiêu 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc đồng hồ. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêngcủa mình Mở rộng ra, có thể hiểu: mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. 2.Rèn kỹ năng nghe: - Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện. - Nghe bạn kể chuyện (KC), nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II - đồ dùng dạy học - Tranh SGK . iii- các hoạt động dạy học Hoạt động 1. Giới thiệu câu chuyện ( 3 phút ) Câu chuyện các em đợc nghe hôm nay là truyện Chiếc đồng hồ. Nhân vật chính trong câu chuyện là Bác Hồ kính yêu của chúng ta. Khi biết nhiều cán bộ cha yên tâm với công việc đợc giao, Bác Hồ đã kể chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích về trách nhiệm của mỗi ngời trong xã hội. Các em cùng nghe để biết nội dung câu chuyện. Hoạt động 2. GV kể chuyện Chiếc đồng hồ ( 7 phút ) (Đoạn đối thoại với cán bộ trong hội nghị: giọng thân mật, vui.) - GV kể lần 1, HS nghe - GV kể lần 2,- vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ yêu cầu HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ trong SGK) -GV kể lần 3(nếu cần). Hoạt động 3. Hớng dẫn HS kể chuyện ( 28 phút ) Một HS đọc thành tiếng các yêu cầu của giờ KC. a) KC theo cặp mỗi HS kể1/2 câu chuyện (kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghiã của câu chuyện. b)Thi KC trớc lớp - Một vài tốp HS, mỗi tốp 2 hoặc 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn câu chuyện theo 4 tranh. (Yêu cầu HS kể đợc vắn tắt nội dung từng đoạn theo tranh. HS kể tơng đối kĩ đoạn với tranh 3- Bác Hồ trò chuyện với các cô chú cán bộ) nội dung cơ bản của từng đoạn : Tranh 1: Đợc tin Trung ơng rút bớt một số ngời đi học lớp tiếp quản Thủ đô, các cán bộ đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi. Ai nấy đều háo hức muốn đi. Tranh 2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghị. Các đại biểu ùa ra đón Bác. Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này, Bác bỗng rút ra trong túi áo một chiếc đồng hồ quả quýt. Bác mợn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông t t- ởng cán bộ một cách hóm hỉnh. Tranh 4: Câu chuyện kể về chiếc đồng hồ của Bác khiến ai nấy đều thấm thía. - Một, hai HS kể toàn bộ câu chuyện mỗi nhóm, cá nhân kể xong, nói điều có thể rút ra từ câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, các nhân KC hấp dẫn nhất, hiểu đúng nhất điều câu chuyện muốn nói. Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV nhận xét tiết học. - yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân. Dặn HS đọc trớc đề bài và gợi ý của tiết KC tuần 20 (Kể một câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sốngvăn minh). GV gợi ý để HS yếu, kém cũng tìm đợc truyện. Ngày dạy //. Tập đọc Ngời công dân số một [...]... lập lại một CTHĐ đó ở BT2 Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của BT2 Cả lớp theo dõi trong SGK - GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của BT2: BT2 yêu cầu mỗi em đặt vị trí mình vào lớp trởng Thuỷ Minh, dựa theo câu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể kết hợp với tởng tợng, phỏng đoán riêng, lập lại toàn bộ CTHĐ của buổi LHVN chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 trong câu chuyện (với đầy đủ 3 phần: Mục đích Phân công... đọc đoạn 1, 2; HS 2 đọc đoạn 3) - HS nêu ND , ý nghĩa đoạn trích Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện - GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân Ngày dạy // chính tả I- Mục tiêu 1 Nghe- viết đúng chính tả bài Cánh cam lạc mẹ 2 Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d/ gi âm chính o/ ô II - đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt 5 , tập... bài tập Tiếng Việt 5, tập hai - Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt, từ điển từ Hán Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học (hoặc phô tô một vài trang có từ cần tra cứu trong bài học) - Bảng lớp viết câu nói của nhân vật Thành ở BT4 iii- các hoạt động dạy học Hoạt động 1 ( 5 phút ) - kiểm tra bài cũ HS đọc đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh ở nhà (BT2, phần Luyện tập, tiết LTVC trớc)- chỉ rõ câu ghép đợc... chuyện) đọc trích đoạn kịch Ngời công dân số Một (phần 2) , trả lời câu hỏi trong phần THB SGK - Giới thiệu bài Bài đọc hôm nay giới thiệu vớicác em tấm gơng giữ nghiêm phép nớc của thái s Trần Thủ Độ (1194 126 4)- một ngời có công lớn trong việc sáng lập nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quan Nguyên xâm lợc nớc ta ( 125 8) Hoạt động 2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút... hấp - Chia đoạn kịch thành 2 đoạn nhỏ nh sau để luyện đọc: + Đoạn 1 (từ đầu đến Lại còn say sóng nữa)- Cuộc trò chuyện giữa anh Thành và anh Lê; +Đoạn 2 (phần còn lại) Anh Thành nói chuyện với anh Mai và anh Lê về chuyến đi của mình - 2 HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 nhóm đọc ) GV kết hợp hớng dẫn HS đọc để hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài (sóng thần công, hùng tâm tráng khí, tàu La-tút-sơ, BIển... văn nghệ nhằm mục đích gì?(chúc mừng các thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11; bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) HS trả lời xong câu hỏi a, GV gắn lên bảng tấm bìaMục đích I- 1: - Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm gì? Lớp trởng đã phân công nh thế nào? + Chuẩn bị: + Phân công Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, Làm báo tờng Chơng trình văn nghệ Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa- Tâm, PHợng và các bạn... diễn cảm đoạn kịch Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục luyện đọc trích đoạn kịch, nếu có thể dựng hoạt cảnh kịch (cả 2 phần của đoạn trích) Ngày dạy // Tập làm văn Luyện tập tả ngời (Dựng đoạn mở bài) I- Mục tiêu 1 Củng cố kiến thức về đoạn mở bài 2 Viết đợc đoạn mở bài cho bài văn tả ngời theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp II - đồ dùng dạy học - Bảng phụ hoặc... vế 2 nối với nhau bằng QHT thì tới lợt mình/thì cửa phòng lại mở, /một ngời nữa tiến vào Câu 2: Tuy đồng chí không muốn làm mất trật tự, / nhng tôi có quyền nhờng chỗ và đổi chỗ cho đồng chí Câu 3 c:Lê-nin không tiện từ chối, đồng chí cám ơn I-va-nốp và ngồi vào ghế cắt tóc -Vế 2 và vế 3 nốiv ới nhau trực tiếp (giữa hai vế có dấu phẩy) -Vế 1và vế 2 nối với nhau bằngcặp QHT tuynhng - Vế 1 và vế 2 nối... Thái hậu hỏi ngời hầu hạ giỏi thì xin cử Vũ Tán Đờng Còn Thái hậu hỏi ngời tai ba giúp nớc (thì) thần xin cử Trần Trung Tá Tác giả lợc bớt các từ trên để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lợt bớt những ngời đọc vẫn hiểu đầy đủ, hiểu đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của BT3 - GV gợi ý: Dựa vào nội dung của 2 vế câu cho sẵn, các em xác định mối quan hệ (QH) giữa 2 vế câu (là QH tơng phản hoặc lựa chọn) Từ... d/ gi âm chính o/ ô II - đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt 5 , tập hai iii- các hoạt động dạy học Hoạt động 1 Giới thiệu bài: ( 2 phút ) GV nêu MĐ, YC của tiết học Hoạt động 2 Hớng dẫn HS nghe- viết ( 22 phút ) GV đọc bài viết - Hỏi HS về nội dung bài thơ ( Cánh cam lạc mẹ vẫn đợc sự che chở, yêu thơng của bạn bè) - Nhắc các em chú ý cách trình bày bài thơ, những chữ các em dễ viết sai chính . 126 4)- một ngời có công lớn trong việc sáng lập nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quan Nguyên xâm lợc nớc ta ( 125 8). Hoạt động 2. . cầu 1: đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn; xác định chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) trong từng câu. HS đánh số thứ tự 4 câu trong Vở bài tập Tiếng Việt 5,