Giáo án lớp 5 tuần 30

31 744 2
Giáo án lớp 5 tuần 30

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 Thø hai ngµy 07 th¸ng 4 n¨m 2008 TẬP ĐỌC: THUẦN PHỤC SƯ TỬ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm (Ha-li-ma, A-la). - Hiểu các từ ngữ trong truyện, điễn biến của truyện. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn và lời các nhân vật (lời kể: lúc băn khoăn, lúc hồi hộp, lúc nhẹ nhàng, lời của vò tu só: từ tốn, hiền hậu). 3. Thái độ: - Đề cao các đức tính kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh – cái làm nên sức mạnh của người phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK, xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Mở đầu tuần học thứ hai, tiếp tục chủ điểm Nam và Nữ, các em sẽ học truyện dân gian A-rập – Thuần phục sư tử. Câu chuyện sẽ giúp các em hiểu người phụ nữ có sức mạnh kì diệu như thế nào, sức mạnh ấy từ đâu mà có. - Giáo viên ghi tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 1 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 15’ văn. - Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghóa lại các từ ngữ đó. - Giúp các em học sinh giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên là trọng tài, cố vấn. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1, trả lời các câu hỏi: - - Ha-li-ma đến gặp vò tu só để làm gì? - Vò tu só ra điều kiện như thế nào? - Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? - Vì sao Ha-li-ma khóc? - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vò ti só? - Ha-li-ma đã nghó ra cách gì để làm thân với sư tử? - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? - Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Học sinh chia đoạn. - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu só, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la. Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn, cả bài, trao đổi, thảo luận về các câu hỏi trong SGK. - Nàng muốn vò tu só cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. - Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thòt ngay. - Cả lớp đọc thầm lại, trả lời các câu hỏi. - Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. - Hàng tối, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn thòt. Tối nào cũng được ăn món thòt cừu ngon Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 2 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 5’ 4’ 1’ con sư tử đang giận dữ “bổng cụp mắt xuống, lẳng lặng bỏ đi”? - Yêu cầu 2, 3 hs đọc lời vò tu só nói với Ha-li-ma khi nàng trao cho cụ ba sợi lông bờm của sư tử. - Theo em, điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ? - Giáo viên chốt: cái làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, sự dòu hiền và tính kiên nhẫn.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn, thể hiện cảm xúc ca ngợi Ha-li-ma – người phụ nữ thông minh, dòu dàng và kiên nhẫn. Lời vò tu só đọc từ tốn, hiền hậu. - Hướng dẫn học sinh xác lập kó thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. - Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn văn.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Bầm ơi”. - Nhận xét tiết học lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh A-la che chở rối lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình, chồm dậy. - Bắt gặp ánh mắt dòu hiền của nàng, sư tử cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi. - Dự kiến: - Vì ánh mắt dòu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận. - 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. - Cả lớp suy nghó, trao đổi, thảo luận, trả lởi câu hỏi. - Sức mạnh của phụ nữ chính là sự dòu hiền, nhân hậu, hoặc là sự kiên nhẫn, là trí thông minh. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc diễ cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 3 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 LỊCH SỬ: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết thuật lại những nét chính về việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nỗi bật của công cuộc xây dựng CNXH trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất. 2. Kó năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. 3. Thái độ: - Giáo dục sự yêu lao động, tếit kiệm điện trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: + GV: nh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác đònh vò trí nhà máy) + HS: Nội dung bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước. - Nêu những quyết đònh quan trọng nhất của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? - Ý nghóa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc hội khoá VI? → Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi: + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu. - Giáo viên giải thích sở dó phải dùng từ “chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có những hoạt động đầu tiên, ngày - Hát - 2 học sinh Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm 4. (đọc sách giáo khoa → gạch dưới các ý chính) - Dự kiến: - nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 4 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 9’ 9’ 3’ 1’ càng tăng tiến, chuẩn bò cho việc xây dựng nhà máy. Đó là hàng loạt công trình chuẩn bò: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc. Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ. - Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vò trí xây dựng nhà máy. → Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng. “ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”  Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường. Phương pháp: Thảo luận, bút đàm. - Giáo viên nêu câu hỏi: Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia liên sô đã làm việc như thế nào?  Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi. - Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? → Giáo viên nhận xét + chốt.  Hoạt động 4: Củng cố. - Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện hoà bình? → Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: Ôn tập. 6/11/1979. - Nhà máy được xây dựng trên sông Đà, tại thò xã Hoà bình. - sau 15 năm thì hoàn thành( từ 1979 →1994) - Học sinh chỉ bản đồ. Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch dưới các ý chính. Dự kiến - Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn. - Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 hay là chết!” nói lên sự hy sinh quên mình của những người xây dựng……. - Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các ý cần trả lời. →1 số học sonh nêu - Học sinh nêu Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 5 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 - Nhận xét tiết học To¸n: «n tËp vỊ ®o diƯn tÝch I. Mơc tiªu Gióp HS : Cđng cè tiÕp vỊ quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch, chun ®ỉi c¸c sè ®o diƯn tÝch víi c¸c ®¬n vÞ ®o th«ng dơng, viÕt sè ®o ®¬i d¹ng sè thËp ph©n. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u 1. GV tỉ chøc cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi tËp. Bµi 1: - Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi, GV cã thĨ kỴ s½n b¶ng c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ë trªn b¶ng cđa líp häc råi cho HS ®iỊn vµo chç chÊm trong b¶ng ®ã. - Cho HS häc thc tªn c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch th«ng dơng (nh m 2 , km 2 , ha vµ quan hƯ gi÷a ha, km 2 víi m 2 , …). Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Chó ý cđng cè vỊ mèi quan hƯ cđa hai ®¬n vơ ®o diƯn tÝch liỊn nhau, vỊ c¸ch viÕt sè ®o diƯn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n, nh: a) 1m 2 = 100dm 2 =10 000cm 2 =1 000 000mm 2 1km 2 = 100ha = 1 000 000m 2 . b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 1m 2 = 0,0001hm 2 1ha = 0,01km 2 Bµi 3: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. GV chèt lêi gi¶i ®óng a) 65 000m 2 = 6,5ha ; 846 000m 2 = 84,6ha ; 5000m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 6 000ha ; 92km 2 = 920ha ; 0,3km 2 = 30ha  Cđng cè dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chn bÞ bµi sau. ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. 2. Kó năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững. Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 6 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo dức 5. Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) - HS: III. Các hoạt động: Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 7 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 8 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 2’ 2’ 1’ 30’ 8’ 8’ 7’ 7’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK. Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại. - Giáo viên chia nhóm học sinh . - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào?  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. - Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong môi trường trong lành, an toàn như Quyền trẻ em đã quy đònh.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại. - Kết luận: việc làm đ, e là đúng.  Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. Phương pháp: Động não, thuyết - Hát . Hoạt động nhóm 4, lớp. - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh đại diện trình bày. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Học sinh trình bày trước lớp. - Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét. Hoạt động nhóm 6, lớp. - Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 9 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 1’ trình, giảng giải. - Kết luận: - Các ý kiến c, đ là đúng. - Các ý kiến a, b là sai. 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của đòa phương. - Chuẩn bò: “Tiết 2”. - Nhận xét tiết học. giá về một ý kiến. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong SGK. Thø ba ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2008 To¸n: «n tËp vỊ ®o thĨ tÝch I/ Mơc tiªu Gióp HS : - Gióp HS cđng cè vỊ quan hƯ gi÷a mÐt khèi, ®Ị-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti- mÐt khèi; viÕt sè ®o thĨ tÝch díi d¸ng sè thËp ph©n; chun ®ỉi sè ®o thĨ tÝch. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u 1. GV tỉ chøc, híng dÉn HS tù lµm bµi vµ ch÷a c¸c bµi tËp.  Bµi 1 : - GV kỴ s½n b¶ng trong SGK lªn b¶ng cđa líp råi cho HS viÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm, tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa phÇn b). Khi HS ch÷a bµi, GV nªn cho HS nh¾c l¹i mèi quan hƯ gi÷a ba ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch (m 3 , dm 3 , cm 3 ) vµ quan hƯ cđa hai ®¬n vÞ nèi tiÕp nhau.  Bµi 2 : GV cho Hs tù lµm råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: 1m 3 = 1 000dm 3 1dm 3 = 1 000cm 3 7,268m 3 = 7268dm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,5m 3 = 500dm 3 0,2dm 3 = 200cm 3 3m 3 2dm 3 = 3002dm 3 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3  Bµi 3 : - Cho 2 HS lªn b¶ng lµm bµi; c¶ líp lµm vµo vë - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV chèt lêi gi¶i. a) 6m 3 272dm 3 =6,272m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 . b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 ; 3670cm 3 = 3,670dm 3 =3,67dm 3 ; 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 .  Cđng cè dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chn bÞ bµi sau. Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 10 - [...]... 30 th¸ng 1 giê 5 phót = 65 phót 3 phót 40 gi©y = 220 gi©y 2 ngµy 2 giê = 50 giê b) 28 th¸ng = 2 n¨m 4 th¸ng 144 phót = 2 giê 24 phót 150 gi©y 2 phót 30 gi©y 54 giê = 2 ngµy 6 giê Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 23 - c) 60 phót = 1 giê 1 30 phót = 2 giê = 0 ,5 giê 45 phót = 3 4 6 phót = giê = 0, 75 giê 1 10 giê = 0,1 giê 15 phót = 1 4 12 phót = giê = 0, 25 giê 1 5 giê = 0,2 giê 1 giê 30 phót = 1 ,5 giê 3giê 15. .. bµi lµm) KÕt qu¶ lµ: ThĨ tÝch cđa bĨ níc lµ: 4 x 3 x 2 ,5 = 30 (m3) a) 8m35dm3 = 8,05m3 ThĨ tÝch cđa phÇn bĨ chøa b) níc lµ: 7m35dm3 = 7,005m3 30 x 80 :100 = 24 (m3) a) Sè lÝt níc chøa trong bĨ lµ: 24m3 8m35dm3 < 8,5m3 = 24 000d3 = 24 000 (l) b)DiƯn tÝch ®¸y cđa bĨ lµ: 7m35dm3 < 7,5m3 4 x 3 = 12 (m2) ChiỊu cao cđa møc níc chøa trong bĨ 8m35dm3 > 8,005m3 lµ: 2,94dm3 > 2dm394dm3 24 : 12 = 2 (m) Bµi 2: Cho... 1 4 12 phót = giê = 0, 25 giê 1 5 giê = 0,2 giê 1 giê 30 phót = 1 ,5 giê 3giê 15 phót = 3, 25 giê 90 phót = 1 ,5 giê 2 giê 12 phót = 2,2 giê d) 60 gi©y = 1 phót 30 gi©y = 1 2 phót 0 ,5 phót 90 gi©y = 1 ,5 phót 2 phót 45 gi©y = 2, 75 phót 1 phót 30 gi©y = 1 ,5 phót 1 phót 6 gi©y = 1,1 phót Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30  Bµi 3: GV lÊy mËt ®ång hå (hc ®ång hå thùc) cho HS thùc hµnh xem ®ång hå khi cho c¸c... viªn: TrÇn Tn Anh - 16 - Trêng TH Nh©n Phó Gi¸o ¸n tn 30 To¸n: «n tËp vỊ ®o diƯn tÝch vµ ®o thĨ tÝch (tiÕp theo) 2 I Mơc tiªu 150 x = 100 (m) 3 Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ: DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: - So s¸nh c¸c sè ®o diƯn tÝch vµ thĨ 150 x 100 = 15 000 (m2) tÝch 15 000m2 gÊp 100m2 sè lÇn lµ: - Gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn tÝnh 15 000 : 100 = 150 (lÇn) diƯn tÝch, tÝnh thĨ tÝch c¸c h×nh ®· häc Sè... c¸ch dù ®o¸n b»ng sư dơng tÝnh chÊt cđa phÐp céng víi 0 nhanh gän h¬n  Bµi 4: Cho HS tù ®äc råi gi¶i bµi to¸n Ch¼ng h¹n: Bµi gi¶i Mçi giê c¶ hai vßi cïng ch¶y ®ỵc: 1 3 5 + = (ThĨ 5 10 10 5 = 50 % 10 tÝch bĨ) §¸p sè: 50 % thĨ tÝch bĨ 5 2 5 4 = + + 7 7 7 9 Khoa häc: sù nu«i vµ d¹y con cđa mét sè loµi thó - GV chia líp thµnh 4 nhãm : 2 I Mơc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Tr×nh bµy sù sinh s¶n, nu«i con cđa... råi ch÷a bµi C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi  Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi Cã thĨ chän m« phÇn a), b), c) mét bµi tËp Ch¼ng h¹n: a) (689 + 8 75) + 1 25 = 689 + 8 75 +1 25) = 689 + 1 000 = 1689; b) 2 4 (7 +9) + 7 4 4 4 = 7 + 9 =1+ 9 =19 c) 5, 87 + 28,69 + 4,13 = 5, 87 + 4,13 + 28,69 =10 + 28,69 = 38,69  Bµi 3: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi Nªn cho HS trao ®ỉi ý kiÕn khi ch÷a bµi Ch¼ng h¹n, cã thĨ cho HS nªu... cả lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câu hỏi - Hát - Mỗi em làm 1 bài Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài - Lớp đọc thầm, suy nghó, làm việc cá nhân - Có thể sử dụng từ điển để giải Bài 2: - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời nghóa (nếu có) - Học sinh đọc yêu cầu của bài giải đúng - Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ Bài 3: - Giáo. .. hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài Phướng pháp: Thực hành - Giáo viên nhận xét nhanh  Hoạt động 2: Học sinh làm bài Phương pháp: Luyện tập - Giáo viên thu bài lúc cuối giờ 5 Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết làm bài của học sinh - Yêu cầu học sinh về chuẩn bò nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 30 Chuẩn bò: “Ôn tập về văn tả cảnh” Chú ý BT1 (Liệt kê những bài văn tả mà em... động 2: Củng cố - Học sinh phát biểu ý kiến Phướng pháp: Đàm thoại - Giáo viên mời 1 số học sinh đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục Hoạt động lớp ngữ 5 Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc cac1 câu thành ngữ, tuc - Học sinh đọc luân phiên 2 dãy ngữ, viết lại các câu đó vào vở Gi¸o viªn: TrÇn Tn Anh - 15 - Trêng TH Nh©n Phó 1’ Gi¸o ¸n tn 30 - Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu: Dấu phẩy” - Nhận xét tiết học Thø... thích hợp trong bảng tổng kết nói về tác dụng của dấu phẩy - Giáo viên nhận xét bài làm → Kết luận Bài 2: - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống trong SGK → Giáo viên nhận xét bài làm bảng phụ  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng của dấu phẩy? - Cho ví dụ? → Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: “Nam . làm). Kết quả là: a) 8m 3 5dm 3 = 8,05m 3 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 8m 3 5dm 3 < 8,5m 3 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 8m 3 5dm 3 > 8,005m 3 2,94dm 3 > 2dm. Trờng TH Nhân Phú Giáo án tuần 30 Toán: ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tiếp theo) I. Mục tiêu Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh các số đo diện

Ngày đăng: 24/06/2013, 01:28

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan