Giáo án địa 6 Ngày tháng năm 200 Tit 1: Bài mở đầu I. Mc tiờu bi hc: - Giỳp HS lm quen vi b mụn a lý, nm c ni dung ca mụn a lý lp 6 l nghiờn cu v Trỏi t v cỏc thnh phn t nhiờn ca Trỏi t. T ú bc u nh hỡnh c cỏch hc tp vi b mụn ny th no cho tt. - HS bc u nhn thc c: Bn , cỏch s dng bn l mt phn quan trng trong chng trỡnh hc tp, bờn cnh ú cũn phi bit thu thp, x lý thụng tin Cú k nng quan sỏt thc t, bit vn dng kin thc gii quyt vn c th. - Gõy cho cỏc em cú s hng thỳ vi b mụn, cú mong mun hc tp tt m rng hiu bit, yờu thiờn nhiờn, t nc. II. Phng tin dy hc cn thit: - Qu a cu. - Bn t nhiờn th gii. - Biu nhit hoc ma. - Mt s cnh quan. III. Tin trỡnh bi dy: Hot ng ca GV v HS H1: GV gii thiu v b mụn a lý, ni dung nghiờn cu. H2: Ni dung ca mụn a lý 6. ? Hnh tinh chỳng ta ang sinh sng gi l gỡ? V trớ trong v tr? Hỡnh dng? GV cho HS quan sỏt qu a cu. ? Nhng hin tng xy ra trờn trỏi t? Vỡ sao? (Khụng yờu cu HS phi tr li c) GV cho HS quan sỏt bn Nờu vỡ sao hc a lý cn cú bn . GV gii thiu v 1 biu v cỏc Ni dung bi hc 1. Ni dung ca mụn a lý 6 Cung cp kin thc v trỏi t (hỡnh dng, kớch thc, nhng vn ng ) v cỏc thnh phn t nhiờn cu to nờn trỏi t (t, ỏ, nc, khụng khớ, sinh vt ) Hỡnh thnh k nng bn , k nng thu thp, x lý thụng tin, gii quyt vn c th. Lm cho vn hiu bit thờm phong phỳ. Giáo án địa lí 6 1 thụng tin c c. GV gii thiu 1 s cnh quan khỏc nhau: Hoang mc, rng rm H3: Cỏch hc mụn a lý GV gii thiu SGK a lý 6. HS c 3 dũng u (m2) ? Vỡ sao phi hc trờn bn , tranh nh, hỡnh v GV gii thiu phn ch sau mi bi Kin thc cn ghi nh. Phn CH, bi tp: Yờu cu HS cn tr li c. Nu cú bi c thờm, cn chỳ ý c. 2. Cn hc mụn a lý 6 nh th no? Nm c ni dung kin thc c bn. Quan sỏt cỏc s vt, hin tng, trờn tranh nh, bn , s Tr li cõu hi, hon thnh bi tp. Bit liờn h thc t. IV. Cng c - Bi tp: ? Mụn a lý 6 giỳp em hiu bit c nhng vn gỡ? ? Em cn hc mụn a lý 6 th no cho tt? Dn dũ: Tỡm hiu v v trớ, hỡnh dng, kớch thc ca Trỏi t. ________________________________________ Ngày tháng năm 200 Ch ng I: TRI T Tit 2. Vị trí, hình dạng và kích thớc của trái đất I. Mc tiờu bi hc: Sau bi hc, hc sinh cn - Nm c cỏc hnh tinh trong h mt tri. Bit 1 s c im ca hnh tinh Trỏi t nh: V trớ, hỡnh dng, kớch thc. - Hiu 1 s khỏi nim: Kinh tuyn, v tuyn, kinh tuyn gc, v tuyn gc, bit c cụng dng ca chỳng. - Xỏc nh c kinh tuyn gc, v tuyn gc, na cu Bc, na cu Nam trờn qu a cu. II. Cỏc thit b dy hc cn thit: - Qu a cu - Tranh v Trỏi t v cỏc hnh tinh. - Cỏc hỡnh v trong SGK. Giáo án địa lí 6 2 III. Tiến trình bài dạy: Họat động của GV và HS GV giới thiệu bài HS quan sát tranh (H1), đọc SGK. ? Hệ mặt trời là gì? Có mấy hành tinh, kể tên? ? Trái đất nằm ở vị trí nào (theo thứ tự xa hệ mặt trời). GV lưu ý các thuật ngữ: Hành tinh, hệ Mặt trời, hệ Ngân Hà. HS quan sát hình Trái đất chụp qua vệ tinh (trang 5) HS dựa vào H2 (SGK) ? Trái đất có hình gì? GV cho HS quan sát quả địa cầu (mô hình thu nhỏ của Trái đất). ? HS quan sát H2: Đồ dài bán kính? Độ dài đường xích đạo? HS quan sát H3 ? Các đường nối liền 2 điểm cầu Bắc và cầu Nam trên bề mặt quả địa cầu là gì? ? Những vòng tròn vuông góc với các kinh tuyến là những đường gì? GV hướng dẫn cho HS hiểu tại sao phải chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến gì? độ? ? Độ dài của các đường kinh tuyến. ? Độ dài của các đường vĩ tuyến. ? Vĩ tuyến lớn nhất, bé nhất. ? Chỉ trên quả địa cầu nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. ? Thế nào là vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam. Nội dung bài học 1. Vị trí của Trái đất trong hệ mặt trời Có 9 hành tinh quay xung quanh hệ mặt trời → gọi là hệ mặt trời. Trái đất là hành tinh thứ 3 (kể theo thứ tự xa dần hệ Mặt trời) 2. Hình dạng, kích thước của Trái đất và hệ thống kinh,vĩ tuyến Trái đất hình cầu Bán kinh xích đạo: 6370km. Kinh tuyến: là những đường nối liền cầu Bắc và cầu Nam (có 360 kinh tuyến). Vĩ tuyến là những vòng tròn vuông góc với các kinh tuyến (có 181 vĩ tuyến). Kinh tuyến gốc: 0 0 đi qua Đài Thiên văn Grin-uýt (Luân Đôn - Nước Anh). Bên phải kinh tuyến gốc là những kinh tuyến Đông. Bên trái kinh tuyến gốc là những kinh tuyến Tây. Đối diện kinh tuyến 0 0 là kinh tuyến 180 0 . Vĩ tuyến gốc 0 0 lớn nhất – là xích đạo chia quả địa cầu ra 2 nửa: nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam. Từ xích đạo → Cầu Bắc là các vĩ tuyến Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 3 ? Cụng dng ca h thng kinh tuyn, v tuyn. Bc. T xớch o Cu Nam l cỏc v tuyn Nam. * Nh cú h thng kinh tuyn, v tuyn ngi ta xỏc nh c v trớ ca mi a im trờn qu a cõu. C. Cng c - Luyn tp: 1.? Ch trờn qu a cu: Cu Bc, cu Nam, ng xớch o, cỏc kinh tuyn, v tuyn, kinh tuyn gc, v tuyn gc, kinh tuyn ụng, kinh tuyn Tõy, v tuyn Bc, v tuyn Nam? 2.? Cõu 1 SGK? - Tr li cõu hi SGK - c bi c thờm. __________________________________ Ngày tháng năm 200 Tit 3. BN - CCH V BN I. Mc tiờu bi hc: Lm cho HS hiu c: - Khỏi nim bn v c im ca bn c v theo cỏc phng phỏp chiu khỏc nhau. - Bit c 1 s vic phi lm khi v bn nh: Thu thp thụng tin v cỏc i tng a lý. Bit cỏch chuyn mt cong ca Trỏi t lờm mt phng ca giy, thu thp khong cỏch, dựng ký hiu th hin cỏc i tng. II. dựng: GV t vn (nh SGK) Hat ng ca GV v HS H1: Khỏi nim v bn HS quan sỏt cỏc bn ? Mi bn th hin khu vc no? ? Bn l gỡ? Lm th no cú c nhng tm bn ny? GV gii thớch H4. HS quan sỏt tip H5. ? Bn H4 H5 ch no? Vỡ sao o Grn-len to gn bng Nam M (thc t = 1/9) Ni dung bi hc 1. V bn l biu hin mt cong hỡnh cu ca Trỏi t lờn mt phng ca giy Bn l hỡnh nh thu nh trờn giy ca 1 khu vc hay ton b b mt Trỏi t. V bn : Chuyn mt cong lờn mt phng ca giy. Cú nhiu cỏch v, mi cỏch cú nhng u Giáo án địa lí 6 4 ? Nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đường kinh, vĩ tuyến ở H5, 6, 7. GV nói thêm về sự biến dạng về hình dáng, diện tích. Hđ2: Những công việc cần làm khi vẽ bản đồ HS đọc SGK ? Muốn vẽ được bản đồ người ta phải lần lượt làm những công việc gì? ? Trên bản đồ tự nhiên Việt Nam, người ta dùng những ký hiệu gì? Thể hiện nội dung gì? điểm, nhược điểm riêng. 2. Điều kiện để vẽ bản đồ Thu thập thông tin. Tính tỷ lệ để rút gọn khoảng cách. Dùng các ký hiệu để biển hiện các đối tượng trên bản đồ. III. Kiểm tra – Đánh giá: - ? Bản đồ có vai trò như thế nào trong học tập địa lý? - ? Đo, tính tỷ lệ phòng học. - Chuẩn bị cho bài sau: Thước dây. - Làm BT thực hành trong tập bản đồ. _________________________________________ Ngµy th¸ng n¨m 200 Tiết 4. TỶ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu bài học: - Sau bài học, HS cần: - Hiểu tỷ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa của 2 loại số tỷ lệ và thước tỷ lệ. - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ và thước tỷ lệ. II. Đồ dùng dạy học: - Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau. - H8 (SGK), thước cuộn. III. Tiến trình bài dạy: A. Kiểm tra bài cũ: - GV vẽ sơ đồ Trái đất lên bảng. - ? Điền các điểm cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, các kinh tuyến, vĩ tuyến. Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 5 Bản đồ là gì? Để vẽ bản đồ người ta cần làm những công việc gì? - GV dựa vào nội dung câu hỏi bài cũ: Rút ngắn khoảng cách tỷ lệ → tỷ lệ bản đồ (vào bài mới). B. Bài mới: Họat động của GV và HS Hđ1: Hình thành khái niệm về tỷ lệ bản đồ. HS quan sát H8 và H9 (SGK) (cùng nội dung, tỷ lệ khác nhau) ? Tỷ lệ bản đồ cho ta biết gì? Hđ2: Các dạng tỷ lệ ? Có mấy dạng tỷ lệ ? Ý nghĩa của phân số này? Tử số: chỉ khoảng cách trên bản đồ Mẫu số: chỉ khoảng cách trên thực địa. ? H8,9: Tỷ lệ nào lớn hơn, bản đồ nào rõ hơn, chi tiết hơn (phân số có mẫu số càng nhỏ → tỷ lệ càng lớn) ? H8: mỗi đoạn 1cm ứng với ? m trên thực địa. HS đọc SGK. ? Thế nào là bản đồ tỷ lệ lớn, trung bình, nhỏ. HS quan sát các bản đồ. Hđ3: Đo tính kích thước thực địa GV giải thích cách đo. HS làm việc theo nhóm (chia 2 nhóm) mỗi nhóm làm 1 nội dung (chữ in nghiêng - mục 26). GV kiểm tra, đánh giá Nội dung bài học 1. Ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ Tỷ lệ bản đồ cho biết biểu đồ được thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế. Có 2 dạng tỷ lệ. a) Tỷ lệ số: là một phân số có tỷ số là 1: VD: 1:200000 hay 200000 1 trên bản đồ là 1cm thì thực thế là 200000cm hay 20km. Tỷ lệ càng lớn, bản đồ càng chi tiết. b) Tỷ lệ thước Thước đo đã tính sẵn, mỗi đoạn 1cm có ghi số đo trên thực tế. 2. Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỷ lệ thước hoặc tỷ lệ số trên bản đồ Dùng thước (nếu dựa vào tỷ lệ thước). Tính toán (nếu dựa vào tỷ lệ số). IV. Kiểm tra – Đánh giá: - HS quan sát 2 bản đồ treo tường. - ? Đọc tỷ lệ bản đồ, ý nghĩa. Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 6 - 2 HS lên bảng tính khoảng cách thực tế của 2 điểm dựa vào tỷ lệ của 2 bản đồ đó. - ? Câu hỏi 3 SGK: Tính tỷ lệ bản đồ. 700000 1 10500000 15 = - Dặn dò: Học và trả lời câu hỏi, bài tập SGK, TBĐ. ____________________________________________ Ngµy th¸ng n¨m 200 Tiết 5. PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ. KINH ĐỘ - VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ I. Mục tiêu bài học: - HS biết nhớ các qui định về phương hướng trên bản đồ. - Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý của một điểm. - Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý của một điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu. II. Đồ dùng: - Quả địa cầu. - Bản đồ châu Á. III. Tiến trình bài dạy: A. Kiểm tra bài cũ: ? Tỷ lệ bản đồ là gì? Làm BT2 (SGK). ? Ý nghĩa tử số, mẫu số trong tỷ lệ. Làm BT3 (SGK). Tỷ lệ bản đồ = 700000 1 10500000 15 = B. Bài mới: GV đặt vấn đề vào bài GV nêu các qui định về hướng trên bản đồ - Vẽ H10. ? Hướng các kinh tuyến vĩ tuyến . ? HS quan sát H13. ? Hướng trên bản đồ H13 có đúng với qui ước không? 1. Phương hướng trên bản đồ Đầu trên: Hướng Bắc. Kinh tuyến Đầu dưới: Hướng Nam Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 7 ? Vậy cơ sở nào để xác định hướng trên bản đồ. ? Xác định trên bản đồ Châu Á: Việt Nam nằm ở khu vực nào? GV: Trên thực tế có những bản đồ, lược đồ không thể hiện kinh tuyến, vĩ tuyến, làm thế nào để xác định phương hướng.? ? Nếu sơ đồ lớp học có mũi tên hướng B như sau: Tìm các hưóng còn lại? ? Hướng từ O → A, B, C, D ở H13 (HS làm việc theo nhóm). ? Điểm C (H11) là chỗ gặp nhau của đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào? GV: Khoảng cách từ C đến kinh tuyến gốc là kinh độ của điểm C. Khoảng cách từ C đến xích đạo: vĩ độ cùa điểm C. ? Vậy kinh độ, vĩ độ của 1 điểm là gì? (tách 2 câu). GV nêu qui ước viết tọa độ ? Đ ? hay S? tại sao? A { T o 15 B      D N o o 20 10 C      B T o 10 15 GV: Ngoài tọa đọ địa lý, còn các định độ cao. HS làm a/theo nhóm. Nhóm 1: a Nhóm 3: c Nhóm 2: b Nhóm 4: d HS lên bảng ghi tọa độ địa lý cùa A, B, C (H12). Bên phải: Đông Vĩ tuyến Bên trái: Tây Dựa vào các kinh tuyến, vĩ tuyến để xác định hướng trên bản đồ. Lưu ý: Nếu bản đồ không có kinh tuyến, vĩ tuyến thì dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc rồi ta tìm các hướng còn lại. 2. Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lý Kinh độ địa lý của 1 điểm là khoảng cách tính bằng số độ từ kinh tuyến qua điểm đó đến kinh tuyến gốc. Vĩ độ của một điểm là khoảng cách tính bằng số độ từ vĩ tuyến qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc (xác định). Tọa độ địa lý của một điểm là kinh độ, vĩ độ của điểm đó trên bản đồ. VD: C      )(10 )(20 dokinhB doviT o o 3. Bài tập BT1: Các tuyến bay từ Hà nội đi: a) Hà Nội → Viên Chăn: Tây Nam b) Hà Nội → Gia-các-ta : Đông Nam. c) Hà Nội → Manila: Đông Nam. d) Cu-la-lăm-pơ → Băng Cốc: Tây Bắc. BT2: Tọa độ địa lý của: A      B D o o 10 130 B      N D o o 10 110 C      o o D 0 130 Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 8 HS làm việc cá nhân, lên bảng ghi tên của các điểm có tọa độ địa lý E      o o D 0 140 Đ      N D o o 10 120 BT3: E      o o D 0 140 Đ      N D o o 10 120 C. Củng cố: - ? Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng. - ? Cách viết tạo độ địa lý 1 điểm, VD. - ? Máy bay từ Hà nội Bắc  → Km1000 Đông  → Km1000 Nam  → Km1000 Tây. - Hỏi máy bay đó có về đúng Hà Nội không? D. Hướng dẫn về nhà: - Làm bài tập 1, 2 (SGK), Bài tập thực hành tập bản đồ. - Đọc trước bài 5. __________________________________________ Ngµy th¸ng n¨m 200 Tiết 6. KÝ HIỆU BẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu ký hiệu bản đồ là gì. Biết đặc điểm và sự phân loại các ký hiệu bản đồ. - Biết cách đọc các ký hiệu trên bản đồ, sau khi đối chiếu với bảng chú giải, đặc biệt là ký hiệu độ cao của địa hình. II. Độ dùng: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bản đồ tự nhiên thế giới, bản đồ giao thông Việt Nam. III. Tiến trình bài dạy : A. Kiểm tra bài cũ: ? Kinh độ, vĩ độ khác kinh tuyến, vĩ tuyến như thế nào? ? Tọa độ địa lý của một điểm là gì? ? Xác định vị trí của một cơn bão có tọa độ địa lý (trên bản đồ Thế giới):      B D o 0 20 115 B. Bài mới: HS quan sát bản đồ giao thông Việt Nam. 1. Các loại ký hiệu trên bản đồ Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 9 ? Quan sát hệ thống ký hiệu, nhận xét các ký hiệu với hình dạng thực tế của các đối tượng. ? Tại sao muốn hiểu ký hiệu phải đọc chú giải? ? H14: Kể tên các đối tượng được biểu hiện bằng các lọai ký hiệu. ? Đặc điểm quan trọng nhất của ký hiệu là gì? HS quan sát bản đồ tự nhiên Việt Nam. ? Trên bản đồ tự nhiên Việt Nam, độ cao của địa hình được ký hiệu như thế nào? Đọc các độ cao ứng với các màu? GV: Đồng mức: cùng độ cao. ? QS H16: Mỗi lát cắt cách nhau ? m. Sườn nào dốc hơn Lưu ý: Độ cao dùng số dương: 100m, 500m. Độ sâu dùng số âm: -1000m,-200m … Ký hiệu bản đồ đa dạng, có tính qui ước. Bảng chú giải: Giải thích nội dung và ý nghĩa của ký hiệu. Có 3 loại ký hiệu      + Điểm + Đường + Diện tích Có 3 dạng ký hiệu      + Hình học + Chữ + Tượng hình ⇒ Ký hiệu phản ánh vị trí, đặc điểm, sự phân bố đối tượng địa lý đưa lên bản đồ. 2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ Độ cao của địa hình được biểu hiện bằng thang màu hoặc đường đồng mức. Các đường đồng mức càng gần nhau → địa hình càng dốc. C. Củng cố: - ? Tại sao khi dùng bản đồ, trước tiên phải xem chú giải? - ? Tìm ý nghĩa của các loại ký hiệu trên bản đồ giao thông Việt Nam. D. Hướng dẫn về nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK, tập bản đồ. - Xem lại cách xác định hướng, tính tỷ lệ bản đồ. - Chuẩn bị địa bàn, thước dây cho giờ sau. Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 6 10 [...]... l V tuyn 66 033B: Vũng cc Bc ng gỡ? V tuyn 66 033N: Vũng cc Nam 22/12: tng t Ngy 22 /6: HS tho lun nhúm: H25 Ti vũng cc Bc: ngy di 24h ? 22 /6, ti D ngy ờm ntn? Ti vũng cc Nam: ờm di 24h V tuyn 66 033B v N l ng gỡ? 2 min cc: T vũng cc Bc Cc Bc: Min Mựa hố: s ngy di 24k l 1 6 thỏng cc Bc T vũng cc Nam Cc Nam: Min Mựa ụng: s ngy cú ờm di 24h alf t 1 6 thỏng cc Nam Cc Bc, cc Nam ngy ờm di 6 thỏng ?... vo ngy 22 /6 Na cu Nam: Cỏch xa Mt tri Ngy < Kt lun? ờm ? Ti xớch o, ngy ờm ntn? (Cng xa xớch o v phớa 2 cc, ngy ờm ? So sỏnh di ngy, ờm A, B chờnh lch cng ln) Giáo án địa lí 6 18 (na cu Nam) vo 22 /6 21/3 v 23/9: Mi ni u cú ngy = ờm GV giao bi tp v nh cho HS: phõn V tuyn 22027B: Chớ tuyn Bc tớch tng t 22/12 V tuyn 23027N: Chớ tuyn Nam HS tho lun nhúm: 2 hai min cc cú s ngy ờm di 24 ? 22 /6: ỏnh ỏng... ra hin tng , v s chuyn ng ca cỏc vt trờn Trỏi t - Chuyn ng quanh mt vũng ht 365 ngy 6 gi Do trc Trỏi t . v khụng i hng nờn khi chuyn ng quanh qu o, cỏc v . ln lt ng v phớa mt tri sinh ra D Hng dn v nh: - Tr li cõu hi SGK v tp bn - ễn tp: S vn ng t quay ca Trỏi t v h qu Giáo án địa lí 6 17 - c bi 9 Ngày Tit 11 tháng năm 200 HIN TNG NGY ấM DI NGN THEO MA I Mc tiờu: - Hc sinh bit c hin tng ngy... cú hin tng gỡ? (mi ni u cú ngy di 6 thỏng v ờm di 6 thỏng) ? Gii thớch cõu ca dao ca nhõn dõn ta: ờm thỏng nm cha nm ó sỏng Ngy thỏng mi cha ci ó ti ? (Nu cũn thi gian) Ti sao cỏc nc v cao cú hin tng ờm trng? D Hng dn v nh: - Phõn tớch hin tng ngy 22/12 - Tr li cõu hi SGK, tp bn - Thc hnh vi qu a cu Ngày Tit 12 tháng năm 200 CU TO BấN TRONG CA TRI T Giáo án địa lí 6 19 I Mc tiờu: - HS bit v trỡnh... t ntn (ly VD VN) C Cng c: Phng ỏn 1: ? Ch cỏc lc a, i dng trờn bn th gii Giáo án địa lí 6 22 Phng ỏn 2: ? Chp bn th gii trng vo 6 t giy, cho 6 nhúm in tờn cỏc lc a, i dng Chiu 1 nhúm cho cỏc nhúm kia nhn xột i chiu D Hng dn v nh: - ễn cỏc kin thc chng I - Thc hnh trờn qu a cu cỏ nhõn - c li cỏc bi c thờm Ngày CHNG II: tháng năm 200 CC THNH PHN T NHIấN CA TRI T Tit 14 TC NG CA NI LC V NGOI LC TRONG... tham kho SGK 2 Cu to ca lp v khớ (lp khớ quyn) ? Chiu dy ca lp v khớ Sỏt mt t 16km: 90% khụng khớ ? Mt khụng khớ? Lp v khớ cú th chia lm 3 tng: ? Quan sỏt v cho bit lp v khớ + Tng i lu: 16km gm nhng tng no? + Tng bỡnh lu: 16 -18km ? Cỏc hin tng mõy ma, sm, + Cỏc tng cao ca khớ quyn: > 80km chp xy ra tng no Giáo án địa lí 6 33 GV gii thớch thờm v s chuyn 3 Cỏc khi khớ ng ca cỏc khụng khớ tng Khi khớ... _ Ngày Tit 8 tháng năm 200 KIM TRA 1 TIT bi: Cõu 1 T l bn cho ta bit iu gỡ? Trờn bn , mt con sụng di 6cm Hi trờn thc a con sụng ú di bao nhiờu km Bit t l bn l 1:300000 Cõu 2 Tai sao khi s dng bn , trc tiờn phi xem bng chỳ gii? Cõu 3 Hóy in (ỳng) hoc S (sai) cỏc cỏch ghi ta a lý nh sau: 120o D A 150 T B 100o D D 2004 B 70o T E 00 {20 o T Giáo án địa lí 6 15o N C 200 T G {15 o... t quay quanh trc l 1 trong nhng vn ng chớnh m hụm nay chỳng ta s tỡm hiu cựng vi nhng h qu ca nú B Bi mi: Giáo án địa lí 6 13 Hot ng ca Giỏo viờn v HS HS quan sỏt qu a cu Ghi bng 1 S vn ng ca Trỏi t quanh trc GV ch trc ni 2 qu a cu Trc (tng tng) ca Trỏi t nghiờng 0 ? Trc qu a cu cú vuụng gúc vi 66 33 trờn mt phng qu o mt bn khụng? ? Nhn xột hng ca trc so vi mt bn GV: Trc nghiờng l trc t quay Mt phng... v phớa Tõy lch v 6/ 9; thc t l 7/9 D Hng dn v nh: - Tr li cõu hi SGK, tp bn - Tỡm hiu ti sao cú cỏc mựa Ngày tháng năm 200 Tit 10 S CHUYN NG CA TRI T QUANH MT TRI I Mc tiờu: - HS hiu c c ch ca s chuyn ng ca Trỏi t quanh mt tri (qu o thi gian chuyn ng v tớnh cht ca s chuyn ng) - Nh cỏc v trớ: Xuõn phõn, H chớ, Thu phõn, ụng chớ trờn qu o Trỏi t Giáo án địa lí 6 15 - Bit s dng qu... tỏch xa nhau Nỳi ngm hoc xụ vo nhau to thnh nỳi, nỳi la, ng t no? Kt qu? Giáo án địa lí 6 20 C Cng c: - GV a bng ph cú v 2 vũng trũn ng tõm (Vũng ngoi m) HS lờn in cỏc lp: Lừi, trung gian, lp v (BT3 SGK) - HS c bi c thờm Tr 36 D Hng dn v nh: - Lm cõu hi, bi tp SGK, tp bn - Chun b cho gi thc hnh sau: a cu, bn th gii Ngày Tit 13 tháng năm 200 THC HNH: S PHN B CC LC A V I DNG TRấN B MT TRA T I Mc tiờu:- . Trái đất Lớp vỏ Gồm 3 lớp Lớp trung tâm Lớp nhân (lớp lõi) a) Lớp vỏ: Mỏng nhất, rắn chắc, t 0 ≤ 1000 0 C. b) Lớp trung gian: Dày 3000km, vật chất quánh dẻo. Giáo án địa lí 6 12 Đáp án: Câu 1 (4 điểm): Nêu được ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ: 2 điểm. Tính đúng: 2 điểm. 1cm trên bản đồ ứng với 300000cm trên thực địa