Đang tải... (xem toàn văn)
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO BÀI DẠY: “ TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC ” HÓA HỌC 8 CHO HỌC SINH VÙNG KHÓ KHĂN Trong các năm học qua, khi dạy học bài tính theo phương trình hóa học thì giáo viên chỉ hướng dẫn các ví dụ trong sách giáo khoa mang tính chất hướng dẫn thuyết trình sau đó học sinh sẽ được luyện tập bằng các bài tập trong SGK là đã hết thời gian 2 tiết học không còn thời gian để hướng dẫn học sinh kỹ năng giải được bài tập, học sinh chưa hình thành được cách giải bài tập tính theo phương trình hóa học. Trình độ nhận thức của học sinh giữa học sinh vùng khó khăn và vùng thuận lợi có sự khác biệt chênh lệch lớn do đa số là học sinh dân tộc vùng thiểu số khác về mức sống, động cơ học tập của học sinh, các em không được học thêm không được bồi dưỡng thêm như các môn bắt buộc khác như Văn, Toán, Anh, ý thức học bài tự học bài ở nhà của các em còn hạn chế số nên nhiều học sinh tiếp thu chậm nhưng nhanh quên khả năng vận dụng vào các bài giải khác là cả một vấn đề lớn.