BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Kèm theo Quyết định Số /QĐ-TDTTĐN, ngày tháng năm 201… ) Thông tin giảng viên 1.1 Giảng viên 1: - Họ tên: ĐỖ THỊ THU HIỀN - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa giáo dục thể chất Địa liên hệ: Khoa giáo dục thể chất, Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Điện thoại: 0906541149 Email: hienthethao@gmail.com 1.2 Giảng viên 2: - Họ tên: PHAN THẢO NGUYÊN - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc Sỹ, GVC - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa giáo dục thể chất - Địa liên hệ: Khoa giáo dục thể chất, Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Điện thoại: 0905297664 Email: phanthaonguyen1510@gmail.com 1.3 Giảng viên 3: - Họ tên: PHÙNG THỊ CÚC - Chức danh, học hàm, học vị : Giảng viên - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa giáo dục thể chất - Địa liên hệ: Khoa giáo dục thể chất, Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Điện thoại: 0906445278 Email: cucllcn@gmail.com Thông tin chung học phần - Tên học phần:TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Tên tiếng Anh: General Psychology - Mã học phần: DHTLDCT0622 - Số tín chỉ: 02 - Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học, hình thức đào tạo: Chính qui - Loại học phần: Tự chọn - Các học phần tiên quyết: Không - Các học phần kế tiếp: Tâm lý học thể dục thể thao - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết: 15 tiết  Làm tập lớp: 04 tiết  Thảo luận: 07 tiết  Thực hành, thực tập: … tiết  Hoạt động theo nhóm: … tiết  Tự học: 60 Khoa, Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn lý luận chuyên ngành Mục tiêu học phần 3.1 Mục tiêu chung học phần  Kiến thức: Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức tâm lý đại cương nhất, nhằm vận dụng q trình học tập tại, sống nghề nghiệp tương lai  Kĩ - Có kỹ tìm kiếm lựa chọn kiến thức học nhằm vận dụng giải tình cụ thể đời sống tâm lí người - Có kỹ quan sát, tư duy, phân tích… biểu tâm lí người lí giải cụ thể - Có kỹ tìm kiếm lựa chọn kiến thức phục vụ cho học tập - Có kỹ làm việc nhóm, với người khác  Thái độ, chuyên cần - Có thái độ học tập tích cực nhu cầu tiếp thu kiến thức cho thân nghề nghiệp tương lai - Nhận định đánh giá vị trí, vai trị môn học ngành học xã hội - Có lối sống lành mạnh, tinh thần cầu tiến Kính trọng yêu quý giảng viên 3.2 Mục tiêu nhận thức chi tiết Mục tiêu Nội dung Bậc Bậc Bậc I.A.1 Trình bày đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu khoa học tâm lý I.B.1 Giải thích I.C.1 Phân tích chất tâm lý tượng tâm lý người người phản ánh thực I.B.2 Giải thích khách quan vào chức não người thông I.A.2 Kể tên tượng tâm lý qua chủ thể Tâm lý học khoa học Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người Quá trình nhận thức loại loại tượng (định hướng, động tâm lý lực, điều khiển – kiểm tra, điều chỉnh) I.C.2 So sánh khác loại tượng tâm lý I.B.3 Phân biệt I.C.3 Đánh giá loại vai trò tượng tâm lý người tượng tâm lý người II.A.1 Trình bày mối quan hệ di truyền, não, phản xạ có điều kiện, hệ thống tín hiệu thứ hai với tâm lý người II.A.2 Trình bày ảnh hưởng mối quan hệ xã hội, văn hóa xã hội, phương thức hoạt động giao tiếp đến hình thành phát triển tâm lý người II.B.1Giải thích hình thành phát triển tâm lý người chịu chế ước, quy định quy luật xã hội, lịch sử, có III.A.1 Kể tên trình nhận thức III.A.2 Kể tên loại cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng, ghi nhớ III.A.3 Trình bày đặc điểm trình nhận thức III.A.4 Trình bày giai đoạn tư III.A.5 Mô tả khác biệt cá nhân trí nhớ III.B.1 Phân biệt Cảm giác tri giác III.B.2 Phân biệt trình nhận thức cảm tính lý tính III.B.3 Giải thích, minh họa cho quy luật trình nhận thức III.B.4 Phân tích minh họa cho cách sáng tạo tưởng tượng II.B.2 Giải thích hoạt động giao tiếp, mối quan hệ chúng quy luật tổng quát hình thành biểu lộ tâm lý người II.C.1 Phân tích so sánh vai trị yếu tố tự nhiên xã hội hình thành phát triển tâm lý người III.C.1 So sánh nội dung phản ánh trình nhận thức III.C.2 Đánh giá vai trị q trình nhận thức đời sống người III.C.3 So sánh đặc điểm tư tưởng tượng IV.A.1 Nêu khái niệm người, cá nhân, cá tính, nhân cách IV.A.2 Trình bày quan điểm hình thành phát triển nhân cách trường phái: sinh vật phát sinh, xã hội phát sinh, tâm lý học Macxit vật biện chứng Sự hình thành phát triển nhân cách IV.A.3 Mô tả cấu trúc nhân cách gồm thuộc tính IV.A.4 Nêu biểu kiểu khí chất IV.A.5 Trình bày yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách IV.A.6 Nêu khái niệm chung tình cảm IV.A.7 Mơ tả mức độ đời sống tình cảm IV.A.6 Nêu khái niệm chung ý chí III.B.5 Phân tích minh họa cho loại tư III.B.6 Áp dụng cá q trình hoạt động trí nhớ vào thực tiễn IV.B.1 Phân tích, minh họa cho mặt biểu xu hướng nhân cách IV.B.2 Phân tích minh họa cho cấu trúc tính cách IV.B.3 Phân tích minh họa cho mức độ phát triển lực IV.B.4 Minh họa cho yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách IV.B.5 Phân tích minh họa cho đặc điểm đặc trưng tình cảm IV.B.6 Phân tích minh họa cho quy luật tình cảm IV.B.7 Phân tích minh họa cho phẩm chất ý chí IV.C.1 So sánh quan niệm khác hình thành phát triển nhân cách IV.C.2 So sánh điểm đặc trưng tính cách khí chất IV.C.3 Phân tích biểu khác loại khí chất ví dụ thực tiễn IV.C.4 So sánh vai trị yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách IV.C.5 So sánh xúc cảm tình cảm IV.C.5 đánh giá vai trị tình cảm đời sống người 3.3 Tổng hợp mục tiêu chi tiết Mục tiêu Bậc Bậc Bậc 2 17 18 3 12 Các mục tiêu khác Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Tổng Tóm tắt nội dung học phần Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức có giá trị tảng tượng tâm lý người Những đề môn học đề cập đến là: Các tượng tâm lý người bao gồm: Nhận thức, tình cảm, ý chí, xu hướng, tính cách, khí chất, lực Và đặc điểm, chất, loại, vai trò, quy luật vận hành tượng Ngoài mơn học cịn giúp người học phân tích q trình hình thành, phát triển yếu tố chi phối đến tâm lý, nhân cách người Nội dung chi tiết học phần Tâm lý học khoa học 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ Tâm lý học 1.1.1 Tâm lý gì? 1.1.2 Đối tượng nghiên cứu 1.1.3 Nhiệm vụ nghiên cứu 1.2 Bản chất, chức năng, phân loại tượng tâm lý 1.2.1 Bản chất tượng tâm lý 1.2.2 Chức tượng tâm lý 1.2.3 Phân loại tượng tâm lý 1.3 Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý 1.3.1 Các nguyên tắc phương pháp luận tâm lý học 1.3 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người 2.1 Cơ sở tự nhiên tâm lý người 2.1.1 Di truyền tâm lý 2.1.2 Não tâm lý 2.1.3 Định khu chức tâm lý não 2.1.4 Phản xạ có điều kiện tâm lý 2.1.5 Quy luật hoạt động thần kinh cấp cao tâm lý 2.1.5.1 Quy luật hoạt động theo hệ thống 2.1.5.2 Quy luật lan tỏa tập trung 2.1.5.3 Quy luật cảm ứng qua lại 2.1.5.4 Quy luật phụ thuộc vào cường độ kích thích 2.1.6 Hệ thống tín hiệu thứ hai tâm lý 2.2 CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ NGƯỜI 2.2.1 Quan hệ xã hội, văn hóa xã hội tâm lý người 2.2.2 Hoạt động tâm lý 2.2.2.1 Khái niệm chung hoạt động 2.2.2.2 Các loại hoạt động 2.2.2.3 Cấu trúc hoạt động Quá trình nhận thức 3.1 Cảm giác 3.1.1 Khái niệm chung 3.1.2 Các loại cảm giác 3.1.3 Vai trò cảm giác 3.1.4.Các quy luật cảm giác 3.2 Tri giác 3.2.1 Khái niệm chung 3.2.2 Các loại tri giác 3.2.3 Vai trò tri giác 3.2.4 Các quy luật tri giác 3.3 Tư 3.3.1 Khái niệm chung 3.3.2 Các giai đoạn tư 3.3.3 Các thao tác tư 3.3.4 Các loại tư 3.4 Tưởng tượng 3.4.1 Khái niệm chung 3.4.2 Các loại tưởng tượng 3.4.3 Các cách sáng tạo tưởng tượng 3.5 Trí nhớ: 3.5.1 Khái niệm chung 3.5.2 Các trình trí nhớ 3.5.3 Các loại trí nhớ 3.5.4 Sự khác biệt cá nhân trí nhớ Sự hình thành phát triển nhân cách 4.1 Khái niệm chung 4.1.1 Nhân cách gì? 4.1.2 Các quan điểm hình thành phát triển nhân cách 4.2 Cấu trúc nhân cách 4.2.1 Xu hướng 4.2.2 Tính cách 4.2.3 Khí chất 4.2.4 Năng lực 4.3 Tình cảm 4.3.1 Khái niệm chung 4.3.2 Các mức độ đời sống tình cảm 4.3.3 Các quy luật tình cảm 4.3.4 Vai trị tình cảm 4.4 Ý chí 4.4.1 Khái niệm chung 4.4.2 Hành động ý chí 4.5 Các yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách 4.5.1 Giáo dục 4.5.2 Hoạt động 4.5.3 Giao tiếp 4.5.4 Tập thể Tài liệu 6.1 Tài liệu [1] Th.s Đỗ Thị Thu Hiền, Bài giảng môn Tâm lý học đại cương [2] Tâm lý học đại cương - Nguyễn Quang Uẩn - NXB Giáo dục – 1995 6.2 Tài liệu tham khảo [1] Th.s Phan Thảo Nguyên - Th.s Đỗ Thị Thu Hiền, Tâm lý học TDTT – Giáo trình – Trường Cao đẳng TDTT Đà Nẵng [2] Bài tập thực hành tâm lý học -Trần Trọng Thủy- NXB Giáo dục - 1990 Hình thức tổ chức dạy - học 7.1 Lịch trình chung Tuần 1-2 4- 10- 14 Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp Thực SV tự hành, thí nghiên Thảo Lý Bài nghiệm, cứu, tự luận thuyết tập thực tập học nhóm 02 10 01 01 06 06 02 22 06 02 22 Tổng 14 08 32 32 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Tuần 1: Tâm lý học khoa học Hình thức tổ chức dạy Nội dung học Yêu cầu SV chuẩn bị Thời gian, địa điểm thực Ghi 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ Tâm lý học Lý thuyết 1.2 Bản chất, chức năng, Sinh viên đọc phân loại tượng nghiên cứu mục tâm lý 1.1, 1.2, 1.3 1.3 Các nguyên tắc tài liệu [1] [2] phương pháp nghiên cứu tâm lý Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Bài tập Thảo luận nhóm - Phân tích chất tượng tâm lý - Giải thích chức tượng tâm lý - Phân biệt loại tượng tâm lý Sinh viên đọc nghiên cứu mục 1.2 tài liệu [1] [2] Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Sinh viên đọc tài liệu khác có liên quan (do giáo viên cung cấp nguồn từ Internet) Tuần 3: Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người Hình thức Yêu cầu SV tổ chức dạy Nội dung chuẩn bị học - Sinh viên chuẩn 2.1 Cơ sở tự nhiên bị mục 2.1, tâm lý người Lý thuyết 2.2, 2.3, từ trang 2.2 Cơ sở xã hội 29 đến trang 49, tâm lý người tài liệu [2] Bài tập Phân tích sở xã hội Sinh viên đọc tài tâm lý người liệu [2] từ trang 39 đến trang 49 Thảo luận nhóm Ở nhà, trường, thư viện Thời gian, địa điểm thực Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận trước Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Tuần 4: Quá trình nhận thức Hình thức tổ chức dạy Nội dung học Lý thuyết 3.1 Cảm giác Sinh viên đọc tài liệu có liên Ở nhà, quan (do giáo viên trường, cung cấp thư viện nguồn từ Internet…) Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên đọc tài liệu [2] từ trang 67 đến trang 78, tài Thời gian, địa điểm thực Giảng đường trường ĐH Ghi liệu [1] từ trang 17 đến trang 20 TDTT ĐN Bài tập Thảo luận nhóm Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên đọc tài liệu có liên Ở nhà, quan (do giáo viên trường, cung cấp thư viện… nguồn từ Internet….) Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Tuần 5: Quá trình nhận thức (tt) Hình thức tổ chức dạy Nội dung học Lý thuyết 3.2 Tri giác Yêu cầu SV chuẩn bị Thời gian, địa điểm thực - Sinh viên đọc từ trang 20 đến trang 22 tài liệu [1], từ trang 78 đến trang 87 tài liệu [2] Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Ghi Bài tập Thảo luận nhóm Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Tuần 6+7: Quá trình nhận thức (tt) Hình thức tổ chức dạy Nội dung học Lý thuyết 3.3 Tư Sinh viên đọc tài liệu có liên Ở nhà, quan (do giáo viên thư viện, cung cấp trường … nguồn từ Internet….) Yêu cầu SV chuẩn bị - Sinh viên đọc từ trang 22 đến trang 27 tài liệu [1], từ Thời gian, địa điểm thực Giảng đường trường ĐH Ghi 10 Minh họa cho loại tư Bài tập Phân tích thao tác tư Thảo luận nhóm trang 87 đến trang 105 tài liệu [2] - Sinh viên đọc từ trang 22 đến trang 27 tài liệu [1], từ trang 87 đến trang 105 tài liệu [2] - Sinh viên đọc từ trang 22 đến trang 27 tài liệu [1], từ trang 87 đến trang 105 tài liệu [2] TDTT ĐN Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận trước Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên đọc tài liệu có liên Ở nhà, quan (do giáo viên thư viện, cung cấp trường … nguồn từ Internet….) Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Tuần 8: Quá trình nhận thức (tt) Hình thức tổ chức dạy Nội dung học 3.4 Tưởng tượng Lý thuyết Bài tập - Sinh viên đọc từ trang 27 đến trang 28 tài liệu [1], từ trang 98 đến trang 105 tài liệu [2] Minh họa cho cách - Sinh viên đọc từ sang tạo trang 98 đến trang tưởng tượng 105 tài liệu [2] Các loại tưởng tượng Thảo luận nhóm Yêu cầu SV chuẩn bị - Sinh viên đọc từ trang 98 đến trang 105 tài liệu [2] Thời gian, địa điểm thực Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận trước Thực hành 11 thí nghiệm, thực tập… Sinh viên đọc tài liệu có liên Ở nhà, quan (do giáo viên thư viện, cung cấp trường … nguồn từ Internet….) Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Tuần 9: Quá trình nhận thức (tt) Hình thức tổ chức dạy Nội dung học Lý thuyết 3.5 Trí nhớ Yêu cầu SV chuẩn bị Thời gian, địa điểm thực - Sinh viên đọc từ trang 29 đến trang 32 tài liệu [1], từ trang 105 đến trang 1121 tài liệu [2] Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Ghi Bài tập Thảo luận nhóm Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên đọc tài liệu có liên Sinh viên tự quan (do giáo viên nghiên cứu, cung cấp tự học nguồn từ Internet….) Tuần 10 + 11: Sự hình thành phát triển nhân cách Hình thức Yêu cầu SV tổ chức dạy Nội dung chuẩn bị học - Sinh viên đọc từ trang 33 đến trang 4.1 Khái niệm chung 39 tài liệu [1], từ Lý thuyết 4.2 Cấu trúc nhân cách trang 153 đến trang 160 tài liệu [2] Bài tập Minh họa cho biểu - Sinh viên đọc từ Ở nhà, thư viện, trường … Thời gian, địa điểm thực Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Giảng 12 loại khí chất So sánh tính cách khí chất Thảo luận nhóm trang 33 đến trang 39 tài liệu [1], từ trang 153 đến trang 160 tài liệu [2] - Sinh viên đọc từ trang 33 đến trang 39 tài liệu [1], từ trang 153 đến trang 160 tài liệu [2] đường trường ĐH TDTT ĐN Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận trước Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên đọc tài liệu có liên Sinh viên tự Ở nhà, quan (do giáo viên nghiên cứu, thư viện, cung cấp tự học trường … nguồn từ Internet….) Tuần 12+13: Sự hình thành phát triển nhân cách (tt) Hình thức Thời gian, Yêu cầu SV tổ chức dạy Nội dung địa điểm chuẩn bị học thực - Sinh viên đọc từ trang 39 đến trang Giảng 4.3 Tình cảm 46 tài liệu [1], từ đường Lý thuyết 4.4 Ý chí trang 162 đến trường ĐH trang 172 tài liệu TDTT ĐN [2] Minh họa cho quy - Sinh viên đọc từ luật tình cảm trang 39 đến trang Giảng 46 tài liệu [1], từ đường Bài tập trang 162 đến trường ĐH trang 172 tài liệu TDTT ĐN [2] Thảo luận Sự biểu ý chí - Sinh viên đọc từ Giảng nhóm hoạt động TDTT trang 39 đến trang đường 46 tài liệu [1], từ trường ĐH trang 162 đến TDTT ĐN trang 172 tài liệu [2] Ghi Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận 13 trước Thực hành thí nghiệm, thực tập… Sinh viên đọc tài liệu có liên Sinh viên tự quan (do giáo viên nghiên cứu, cung cấp tự học nguồn từ Internet….) Tuần 14: Sự hình thành phát triển nhân cách (tt) Hình thức Yêu cầu SV tổ chức dạy Nội dung chuẩn bị học - Sinh viên đọc từ trang 46 đến trang 4.5 Các yếu tố chi phối 49tài liệu [1], từ Lý thuyết hình thành phát trang 180 đến triển nhân cách trang 187 tài liệu [2] Bài tập Thảo luận nhóm Thực hành thí nghiệm, thực tập… - Sinh viên đọc tài liệu có liên Sinh viên tự quan (do giáo viên nghiên cứu, cung cấp tự học nguồn từ Internet….) Ở nhà, thư viện, trường … Thời gian, địa điểm thực Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Ở nhà, thư viện, trường … Các phương pháp giảng dạy học tập học phần - Lên lớp lý thuyết, thảo luận nhóm, làm tập nhóm Chính sách học phần yêu cầu khác giảng viên - Qui định thời gian học: Có mặt 70% tổng số lên lớp - Chuẩn bị đầy đủ nội dung thảo luận, xêmina, tập nhóm theo yêu cầu giảng viên - Tham gia đầy đủ buổi thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao cho nhân nhóm 14 - Chuẩn bị nội dung tự học, tự nghiên cứu có chất lượng theo yêu cầu giảng viên - Chấp hành nghiêm túc nội qui lớp học, tham gia tự giác, tích cực hoạt động học tập lớp 10 Thang điểm đánh giá - Thang điểm 10 11 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần 11.1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên: 20% - Tham gia học tập lớp: 10% - Phần tự học lên lớp: 10% 11.2 Kiểm tra kỳ: 20% 11.3 Thi cuối kỳ: 60% 11.4 Lịch trình kiểm tra định kỳ, thi cuối kỳ - Kiểm tra kỳ: Tuần thứ 07 - Thi cuối kỳ: Theo lịch nhà trường Phê duyệt Ngày tháng năm 2014 Phụ trách khoa (ký, ghi họ tên) Xác nhận Ngày tháng năm 2014 Trưởng BM TL-GD (ký, ghi họ tên) Ngày 19 tháng 06 năm 2014 Giảng viên (ký, ghi họ tên) Đỗ Thị Thu Hiền Võ Văn Vũ Đỗ Thị Thu Hiền 15 ... mơn học cịn giúp người học phân tích q trình hình thành, phát triển yếu tố chi phối đến tâm lý, nhân cách người Nội dung chi tiết học phần Tâm lý học khoa học 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ Tâm lý học. .. cứu tâm lý 1.3.1 Các nguyên tắc phương pháp luận tâm lý học 1.3 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người 2.1 Cơ sở tự nhiên tâm lý người 2.1.1 Di truyền tâm lý 2.1.2... Nghe giảng lý thuyết: 15 tiết  Làm tập lớp: 04 tiết  Thảo luận: 07 tiết  Thực hành, thực tập: … tiết  Hoạt động theo nhóm: … tiết  Tự học: 60 Khoa, Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn lý luận