Tuần Tiết 1,2 Ngày soạn: 24/08/2016 Ngày dạy: 25/08/2016 MÔ ĐUN SOẠN THẢO VĂN BẲN NÂNG CAO Bài TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Biết lợi ích công cụ Tìm kiếm Thay dẫy kí tự phần mềm soạn thảo văn - Thực hiên thao tác Tìm kiếm thay Năng lực hướng đến: - HS có khả tự dùng công cụ tìm kiếm Thay để tìm từ bị lỗi soạn thảo văn thay Những kiến thức liên quan biết Yêu cầu phương tiện dạy học: Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét - Đọc tìm kiếm - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội lỗi nhắc dung kiên thức thơ Thảo luận với để đến đáp án cử đại diện báo cáo B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thao tác công cụ tìm kiếm Ngoài học sinh mở rông rộng nhiều cách khác - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác sử dụng công cụ tìm kiếm văn Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo kiếm cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét Tiến hành hình - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thức hoạt động cá nhắc dung kiên thức nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thao tác công cụ thay Ngoài học sinh mở rông rộng nhiều cách khác - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác sử dụng công cụ thay văn Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét Tiến hành hình - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thức hoạt động cá nhắc dung kiên thức nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác công cụ tìm kiếm thay vừa tìm hiểu qua HS rèn luyện thành thạo thao tác - Kết mong đợi: HS thực thao tác soạn thảo để thực tốt thao tác tìm kiếm thay - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết Ở hoạt động 1, HS thực hành cần có thực hành, nhận xét, thay phiên (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi nhóm làm sát thực hành) để yêu cầu cần thực nhanh đáp ứng yêu cầu: với cách thực Tìm kiếm thay tìm hiểu hoạt động bổ sung dấu "?" hình thành kiến thức, để Ở hoạt động 2, HS biết cách vận dụng thay phiên (quan - GV thực mẫu sát, nhắc nhở bạn thực số thao tác hành) để đáp ứng nhóm làm chậm chưa tình huống: Soạn thảo hiểu rõ lý thuyết và định dạng văn “undo” từ đầu để yêu cầu theo mẫu, lưu, tìm HS làm lại - GV kiếm thay cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu kiểm nghiệm để nhận biết giải tình đặt trong thực tế Gưi qua thư điện tử cho thầy, em nói rõ tìm kiếm thay nội dung - Kết mong đợi: HS hiểu giải thực hành thay tác tìm kiếm thay văn hoàn cảnh cụ thể thực tế - Hoạt động theo cặp: GV khuyến khích HS - GV yêu cầu đại diện nhóm Ở hoạt động 1, HS quan sát, hưỡng dẫn thêm báo cáo kết thực thao tác tim - GV bổ sung thêm kiếm thay để số yêu cầu để khích lệ hoàn chỉnh thơ HS không bị lỗi - Hoạt động theo nhóm: nhàu soạn thảo định dạng văn theo mẫu tài liệu học, thực theo yêu cầu tai liệu học E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực tìm hiểu thêm tùy chọn - Kết mong đợi: HS hiểu, hứng thú thực thao tác HS muốn tìm hiểu thêm cách sử dụng tiện lợi khác phần mềm; HS nhận thấy phần mềm chuyên dụng thiết kế cho có nhiều cách sử dụng (cho chức năng) để thuận lợi cho người dùng - Hoạt động chung với GV giải thích tác dụng GV yêu cầu số HS vận lớp: GV giải thích nút More minh họa dụng thực tác dụng nút More thực thao tác sử thao tác nháy vào nút GV yêu cầu số dụng lệnh More HS vận dụng thực Tuần Tiết 3,4 Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: 08/09/2016 Bài VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Tạo hình vẽ theo mẫu có sẵn Word - Thiết lập thuộc tính đồ họa hình vẽ - HS có khả tự dùng công cụ đồ họa để vẽ số hình văn cách thục Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - HS thấy hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi… Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác đồ họa văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét - Học sinh quan sát tờ - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội quảng cáo cho nhắc dung kiên thức biết chi tiết mà em chưa biết cách tạo Thảo luận với để đến đáp án cử đại diện báo cáo B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết đối tượng đồ họa phần mềm soạn thảo văn - Kết mong đợi: HS hiểu thực thao tác vẽ hình với dối tượng đồ họa phần mềm soạn thảo văn Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hiểu đối tượng đồ cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét họa - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực nút lệnh Shapes SmartArt qua sát hình mẫu vẽ tìm xem hai họa tiết năm đâu Ngoài học sinh mở rông rộng nhiều cách khác - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác thực tốt thao tác nút lệnh Shapes SmartArt tìm hiểu họa tiết Hoạt động Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hiểu nút Shapes cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét SmartArt - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS Nháy chuột váo nút Shapes SmartArt quan sát mẫu hình vẽ - Tìm hai họa tiết tài liệu học C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để tạo biểu tượng tờ giấy theo bước tào liệu học - Kết mong đợi: HS thực thao tác soạn thảo để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết Ở hoạt động 1, HS thực hành cần có thực hành, nhận xét, thay phiên (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi nhóm làm sát thực hành) để yêu cầu cần thực nhanh đáp ứng yêu cầu: với cách thực Tạo biểu tượng tờ tìm hiểu hoạt động giấy, làm màu nền, hình thành kiến thức, để màu đường viền tờ biết cách vận dụng giấy - GV thực mẫu Ở hoạt động 2, HS số thao tác thay phiên (quan nhóm làm chậm chưa sát, nhắc nhở bạn thực hiểu rõ lý thuyết hành) để đáp ứng “undo” từ đầu để yêu cầu tình huống: Chèn ảnh HS làm lại theo mẫu tai liệu - GV cho phép học nhóm làm nhanh Ở hoạt động 3, HS trợ giúp nhóm khác thay phiên (quan chưa thực xong sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng tình huống: Tạo băng rôn Ở hoạt động 4, HS thay phiên (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng tình huống: Tạo họa tiết nhập nội dung trang quảng cáo Ở hoạt động 3, HS thay phiên (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng tình huống: Sắp xếp điều chỉnh D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu kiểm nghiệm để nhận biết giải tình đặt trong thực tế Gưi qua thư điện tử cho thầy, soạn thảo tờ quảng cáo du lịch quê hương em - Kết mong đợi: HS hiểu, giải thực hành tạo tờ quảng cáo theo ý muốn hoàn cảnh cụ thể thực tế - Hoạt động theo cặp: GV khuyến khích HS - GV yêu cầu gửi qua thư Ở hoạt động 1, HS quan sát, hưỡng dẫn thêm điện tử báo cáo kết thực thao tác - Hoạt động theo - GV bổ sung thêm nhóm: soạn số yêu cầu để khích lệ thảo định dạng văn HS theo mẫu tài liệu học, thực theo yêu cầu tai liệu học E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực tìm hiểu thêm số hình mẫu khác SmartArt - Kết mong đợi: HS hiểu, hứng thú thực thao tác HS muốn tìm hiểu thêm cách sử dụng tiện lợi khác phần mềm; HS nhận thấy phần mềm chuyên dụng thiết kế cho có nhiều cách sử dụng (cho chức năng) để thuận lợi cho người dùng - Hoạt động chung với GV giải thích tác dụng GV yêu cầu số HS vận lớp: GV giải thích nút Cycle SmartArt dụng thực tác dụng nút Cycle minh họa thực thao tác nháy vào nút SmartArt GV thao tác sử dụng lệnh Cycle SmartArt yêu cầu số HS vận dụng thực Tuần 3, Tiết 5,6,7,8 Ngày soạn: 28/08/2016 Ngày dạy: 01/09/2016 Bài TRÌNH BÀY THÔNG TIN CÔ ĐỌNG DƯỚI DẠNG BẢNG (Tiết 1,2,3,4) Mục tiêu học: - Biết ưu điểm việc trình bày thông tin cô đọng dạng bảng; tổ chức, xếp lại thông tin dạng liệt kê để trình bày dạng bảng - Tạo bảng; Biết cách chọn đối tượng bảng; Thực số thao tác bảng: thy đổi kích thước hàng cột, liệu bảng, thêm hàng cột, xóa hàng kẻ thêm cạnh bảng - Có khả tạo bảng đơn giản để lưu trữ thông tin liên quan đến học tập thực tiễn Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - HS thấy bảng điểm lớn, danh sách học sinh lớp,… - HS thấy hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi… Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét - Học sinh quan sát - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội lịch chiếu phim lần nhắc dung kiên thức lướt trả lời câu hỏi tài liệu Thảo luận với để đến đáp án cử đại diện báo cáo B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách tạo bảng biểu phần mềm soạn thảo văn - Kết mong đợi: HS hiểu thực thao tác tạo bảng biểu phần mềm soạn thảo văn Hoạt động 1- Tạo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo bảng cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét Tiến hành hình - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thức hoạt động cá nhắc dung kiên thức nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: + Các bước tạo bảng biểu - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thay đổi kích thước cột hàng - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác thay đổi kích thước hàng cột bảng biểu Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, nắm thao tác thay đổi cột hàng - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực liệu ô tính - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác dư liệu ô tính Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, trả lời câu hỏi tài liệu học - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thêm xóa hàng cột bảng - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác thêm xóa hàng cột bảng biểu Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, nắm thao tác thêm xóa hàng cột - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi tài liệu học - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thao tác chọn đối tượng bảng - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác chọn đối tượng bảng Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, nắm thao tác chọn đối tượng bảng - Thảo luận đưa phương án thực yêu cầu tài liệu C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để tạo bảng biểu cần thiết theo nội dung - Kết mong đợi: HS thực thao tác soạn thảo để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết Ở hoạt động 1, HS thực hành cần có thực hành, nhận xét, 10 hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số yêu cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thu thập vị trí số liệu thuộc ô tính náo? - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực 34 Tuần 11 Tiết 21, 22 Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày dạy: 09/11/2016 Bài TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN BẢNG TÍNH (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Hiểu cách thực số phép toán thông thường - Biết cách nhập công thức dùng địa công thức - Tạo bảng tính đơn giản Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - Đã biết bảng tính qua học trước Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh quan sát - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội bảng điểm khảo sát lớp quan sát dung kiên thức 7A Hãy đề xuất cách - Vậy từ hoạt động chúng tính? - Nếu HS cần hỗ trợ ta năm số kiểu nhắc liệu để bắt đầu học hôm B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa kí hiệu bảng tính sử dụng công thức - Kết mong đợi: HS hiểu biết kí hiệu phép toán bảng tính sử dụng công thức Hoạt động 1- Sử dụng - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo công thức để tính cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét toán: - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội a) Cách sử dụng công nhắc dung kiên thức thức: - Học sinh cần nêu lên nội Tiến hành hình dung cần ghi chép thức hoạt động cá 35 nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: + Nắm kí hiệu cách sử dụng công thức - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi để đưa kết nhóm b) Thực tính toán trang tính: - HS hiểu vấn đề đặt cụ thể để vận dụng thực phép tính - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu bước nhập công thức tính toán - Kết mong đợi: HS biết bước nhập công thức Hoạt động Nhập - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo công thức: cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét a Các bước nhập - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết công thức: nhắc - HS ghi vào Tiến hành hình - Hoạt động nhóm đưa thức hoạt động cá kết nhóm nhân - Gõ (8+7)/2 vào ô E3, ô E3 không nôi dung 7.5 - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước nhập công thức - HS phải tìm đáp án b Hoạt động nhóm: - Các nhóm tiến hành tự nghiên cứu câu hỏi tài liệu c Hoạt động nhóm: - Thảo luận theo câu - HS phải tìm đáp án hỏi tài liệu - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu cách bảng tính không nhập công thức bình thường băng liệu 36 số, mà sử dụng địa ô tính để lập công thức - Kết mong đợi: HS biết cách nhập công thức sử dụng địa ô Hoạt động Sử dụng - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo địa công cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét thức - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội a) Căn liệu váo nhắc dung kiên thức giữa: - HS đưa kết - HS ghi chép vào Tiến hành hình nhóm thức hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - HS đọc nội dung tài liệu để biết thao tác sử dụng địa công thức C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để thực theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS thực thao tác bảng tính để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi khen ngợi nhóm làm học động nhiều cách nhanh đúng, lấy điểm đối khác với nhóm có thành tích cao - GV thực mẫu số cách học sinh quan sát - HS quan sát số nhóm lệnh - GV cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu kiểm nghiệm để nhận biết giải tình đặt để thiết kê bảng điểm cá nhân theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết quả, thực máy tính tốt - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm yêu cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt 37 hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số yêu cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thu thập đâu ô chứa công thức, đâu ô chứa giá trị cụ thể - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực 38 Tuần 12 Tiết 23, 24 Ngày soạn: 13/11/2016 Ngày dạy: 16/11/2016 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Thực thao tác chèn xóa hàng cột Biết ý nghĩa thao tác - Thực thao tác chèn, di chuyển liệu công thức Biết ý nghĩa thao tác - Cí khả chỉnh sủa cấu trúc bảng tính nhờ thao tác bản: xóa, chèn cột (hoặc hàng) chép liệu bảng tính Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - Đã biết bảng tính qua b ài học trước Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh quan sát - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội bảng Hồ sơ lớp 7A Từ quan sát dung kiên thức thao tác nêu - Vậy từ hoạt động chúng tài liệu, nêu - Nếu HS cần hỗ trợ ta năm số kiểu ý kiến nhất? nhắc liệu để bắt đầu học hôm B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa thao tác chen thêm xóa cột hàng bảng tính - Kết mong đợi: HS hiểu biết thao tác cụ thể Hoạt động 1- Chèn - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thêm xóa cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng bảng tính: - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội a) Nội dung lý thuyết: nhắc dung kiên thức 39 Tiến hành hình - Học sinh cần nêu lên nội thức hoạt động cá dung cần ghi chép nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: + Nắm thao tác chèn thêm hàng cột + Nắm thao tác xóa hàng cột - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi để đưa kết nhóm b) Thực tính toán trang tính: - HS hiểu vấn đề đặt cụ thể để vận dụng trả lời tập - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để dần hiểu thao tác chép liệu công thức - Kết mong đợi: HS biết bước nhập công thức Hoạt động Sao - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm chép liệu cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét công thức: - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết Tiến hành hình nhắc - HS ghi vào thức hoạt động cá - Hoạt động nhóm đưa nhân, sau hoạt động kết nhóm nhóm + Nắm thao tác chép bắng cặp lênh Copy-Paste + Nắm thao tác chép thao tác keo thả chuột - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước nhập công thức - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để dần hiểu thao tác di chuyển liệu công thức - Kết mong đợi: HS biết cách nhập công thức sử dụng địa ô Hoạt động Di - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm dần báo dần báo 40 chuyển liệu cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét công thức - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội a) Căn liệu váo nhắc dung kiên thức giữa: - HS đưa kết - HS ghi chép vào Tiến hành hình nhóm thức hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - HS đọc nội dung tài liệu để biết thao tác di chuyển C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để thực theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS thực thao tác bảng tính để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi khen ngợi nhóm làm học động nhiều cách nhanh đúng, lấy điểm đối khác với nhóm có thành tích cao - GV thực mẫu số cách học sinh quan sát - HS quan sát số nhóm lệnh - GV cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu kiểm nghiệm để nhận biết giải tình đặt để thiết kê bảng thông kê hàng nhập theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết quả, thực máy tính tốt - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm yêu cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số yêu cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng 41 - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực 42 Tuần 13-14 Tiết 26, 27 Ngày soạn: 27/11/2016 Ngày dạy: 30/11-2/12/2016 Bài ĐỊA CHỈ Ô TÍNH KHI SAO CHÉP VÀ DI CHUYỂN CÔNG THỨC (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Hiểu thay đổi địa tương ứng công thức chép hay di chuyển - Thực tình chéo di chuyển công thức Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - Đã biết bảng tính qua học trước Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh quan sát - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội bảng Hồ sơ lớp 7A Từ quan sát dung kiên thức nêu cách tính - Vậy từ hoạt động chúng - Nếu HS cần hỗ trợ ta năm số kiểu nhắc liệu để bắt đầu học hôm B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời chép công thức từ ô đến ô tính khác - Kết mong đợi: HS hiểu biết chép công thức công thức thay đổi thê nào? Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hiểu địa ô tính cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét chép công thức: - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội a) Nội dung lý thuyết: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình - Học sinh cần nêu lên nội thức hoạt động cá nhân dung chép công 43 thảo luận nhóm thức công thức - HS đọc nội dung thay đôi tương ứng tài liệu để hiểu việc sau: + Nắm chép công thức từ ô tính sang ô tính khác thi công thức thay đổi nào? + Địa công thức hàng, cột chép thay đổi - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi để đưa kết nhóm b) Thực làm tập - HS hiểu vấn đề đặt cụ thể để vận dụng làm tập - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu thao tác di chuyển công thức - Kết mong đợi: HS biết di chuyển công thức ý nghĩa di chuyển công thức không thay đổi Hoạt động Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hiểu địa ô tính cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét di chuyển công thức - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết a Đọc tìm hiểu nhắc - HS ghi vào Tiến hành hình - Hoạt động nhóm đưa thức hoạt động cá kết nhóm nhân, sau hoạt động nhóm + Nắm thao tác di chuyển công thức + Nắm thao tác di chuyển công thức địa công thức không bị thay đổi - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước nhập 44 công thức b Làm tập ứng dụng: - Xác định di chuyển công thức hay chèn cột cách thực C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để thực theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS thực thao tác bảng tính để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi khen ngợi nhóm làm học động nhiều cách nhanh đúng, lấy điểm đối khác với nhóm có thành tích cao - GV thực mẫu số cách học sinh quan sát - HS quan sát số nhóm lệnh - GV cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải tình đặt để chuyển đổi theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm yêu cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số yêu cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao, công thức tính toán nhung bị xóa cột, cần giải thích tượng - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực 45 Tuần 14 -15 Tiết 28, 29 Ngày soạn: 03/12/2016 Ngày dạy: 07/12-9/12/2016 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (Hàm Average) (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Biết nhập hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm AVERAGER Những kiến thức liên quan biết - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học tính trung bình cộng Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh quan sát bảng - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội DIEMKHAOSAT.XLSX hiểu biết dung kiên thức Từ thảo luận để đưa - Nếu HS cần hỗ trợ - Vậy từ hoạt động chúng cách tính nhắc ta năm cần thiết khí sử ? Vậy với số lượng học dụng bảng tính để tính toán sinh nhiều cách tính với số lượng nhiều em có phù hợp không? B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời biết hàm tính trung bình cộng, cách nhập hàm tính nào? - Kết mong đợi: HS hiểu biết hàm tính trung bình cộng cách sử dụng hàm để tính Hoạt động 1- Hàm cách sử dụng hàm chương trình bảng tính 46 a) Nội dung lý thuyết: Tiến hành hình thức - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hoạt động cá nhân cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét thảo luận nhóm - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội - HS đọc nội dung nhắc dung kiên thức tài liệu để hiểu việc - Học sinh cần nêu lên nội sau: dung cần thiết * Hàm chương trình bảng tính: + Nắm khái niệm hàm bảng tính + Địa công thức sử dụng hàm * Cách sử dụng hàm + Năm bước nhập hàm + Biết bước quan trọng - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi để đưa kết nhóm b) Thực làm tập - HS thảo luận đưa cách sử dụng hàm để tính điểm trung bình - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu sử dụng hàm có hiệu ngắn gọn - Kết mong đợi: HS biết hàm AVERAGER, cú phám hàm Hoạt động Hàm AVERAGER a Đọc tìm hiểu Tiến hành hình thức - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hoạt động cá nhân, sau cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hoạt động nhóm - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết + Nắm tên hàm, cú nhắc - HS ghi vào pháp, ý nghĩa hàm - Hoạt động nhóm đưa + Nắm thao tác kết nhóm lấy ví dụ - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước nhập công thức b Làm tập ứng dụng: 47 - Lập công thức sử dụng địa khối để tính điểm trung bình C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để thực theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS thực thao tác bảng tính để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo yêu thực hành cần có thực hành, nhận xét, cầu tài liệu học thể nhắc HS khởi khen ngợi nhóm làm động nhiều cách nhanh đúng, lấy điểm đối khác với nhóm có thành tích cao - GV thực mẫu số cách học sinh quan sát - HS quan sát số nhóm lệnh - GV cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải tình đặt để chuyển đổi theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết - Hoạt động theo nhóm: GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết đưa ý kiến nhóm lời ý kiến nhóm, sau mình yêu cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số yêu cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao, công thức tính toán nhung bị xóa cột, cần giải thích tượng - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực 48 ... thực Tuần 3, Tiết 5,6 ,7, 8 Ngày soạn: 28/08/2016 Ngày dạy: 01/09/2016 Bài TRÌNH BÀY THÔNG TIN CÔ ĐỌNG DƯỚI DẠNG BẢNG (Tiết 1,2,3,4) Mục tiêu học: - Biết ưu điểm việc trình bày thông tin cô đọng... thực hưỡng dẫn thêm thao tác số thao tác nâng cao 27 Tuần Tiết 17, 18 Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày dạy: 21/10/2016 Bài BƯỚC ĐẦU TRÌNH BÀY BẰNG BẢNG (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Biết bảng tính lưu trữ... trong thực tế Gưi qua thư điện tử cho thầy, em nói rõ tìm kiếm thay nội dung - Kết mong đợi: HS hiểu giải thực hành thay tác tìm kiếm thay văn hoàn cảnh cụ thể thực tế - Hoạt động theo cặp: GV khuyến