Một số giải pháp nâng cao hiệu dạy học câu điều kiện chương trình tiếng anh lớp 11- Trường PTDTNT Tỉnh PHẦN THỨ NHẤT: PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Ngoại ngữ nói chung Tiếng Anh nói riêng đã, trở thành môn văn hóa chương trình giáo dục phổ thông Đồng thời việc giảng dạy ngoại ngữ - Tiếng Anh nhà trường, nhà giáo dục, nhiều dự án giáo dục đông đảo giáo viên quan tâm đưa nhiều phương pháp dạy học thích hợp Trong chương trình Tiếng Anh THPT, Câu Điều Kiện – Conditional Sentences, phần ngữ pháp lớn có kì thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh ĐHCĐ thi học sinh giỏi Tuy nhiên, đại đa số học sinh nắm cấu tạo cách sử dụng câu điều kiện loại (type 1), loại (type 2) loại (type 3) Các em thường lúng túng gặp loại câu điều kiện có hình thức hỗn hợp Do nhiều học sinh gặp khó khăn việc phân biệt làm tập liên quan câu điều kiện Vì mạnh dạn đưa số hình thức nhận biết câu điều kiện theo quan niệm cũ quan niệm số dạng tập thường gặp nhằm giúp em củng cố ngữ pháp luyện tập cách hiệu đạt kết cao kì thi II Mục đích nghiên cứu Trong chương trình Tiếng Anh “Câu điều kiện” đưa vào giảng dạy khối lớp 10, 11 12 với dạng tập khác Trong chuyên đề đưa số cấu trúc ngữ pháp, cách xác định câu điều kiện dạng tập câu điều kiện với hình thức tự luận trắc nghiệm III Đối tượng nghiên cứu Với chuyên đề chọn đối tượng học sinh lớp 11 học theo chương trình sách giáo khoa chương trình chuẩn hành Học sinh có lực học khác nhau: giỏi, khá, trung bình yếu IV Giới hạn phạm vi nghiên cứu Chuyên đề đưa công thức cấu tạo tập ứng dụng loại câu điều kiện có chương trình Chuyên đề ứng dụng lớp: 11A, 11B 11E đạt kết quả: Hầu hết học sinh biết cách làm tập liên quan đến câu điều kiện phù hợp với lực học có tiến rõ rệt V Nhiệm vụ - Yêu cầu nghiên cứu Nhiệm vụ Với chuyên đề đưa nhiệm vụ sau: - Hiểu nội dung giáo viên giới thiệu (có thể cấu trúc, tập cụ thể) - Cung cấp cho học sinh phương pháp rèn luyện cho học sinh cách làm tập câu điều kiện qua hình thức tập khác phù hợp với khả nâng cao trình độ học sinh - Tôi muốn cung cấp chuyên đề dạng tập liên quan đến câu điều kiện theo hướng có tính chất tham khảo cho đồng nghiệp giảng dạy môn Tiếng Anh trường PTDTNT Tỉnh Phú Thọ Yêu cầu Chuyên đề đặt yêu cầu sau: - Giáo viên giúp học sinh hiểu, ghi nhớ phân biệt loại câu điều kiện cách dễ nhất, xác khoa học cách làm tập tự luận trắc nghiệm câu điều kiện - Học sinh biết làm tập liên quan đến câu điều kiện VI Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu, thu thập dạng tập tự luận, trắc nghiệm câu điều kiện cách làm tập Qua tổng hợp, đánh giá nhận thức khả nhận thức học sinh trình học tập VII Thời gian nghiên cứu Chuyên đề nghiên cứu từ tháng 10 năm 2014 đến tháng 02 năm 2015 PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Từ học sinh THPT, học phần ngữ pháp câu điều kiện suy nghĩ làm để nắm phân biệt loại câu điều kiện làm để làm tập liên quan đến câu điều kiện đạt kết cao Chẳng hạn như: câu điều kiện loại nào? Phải chia động từ nào? Hay làm để chuyển từ tình cho sang câu điều kiện? Đó điều làm thời điểm em học sinh gặp khó khăn trình học Hơn theo phương pháp dạy- học truyền thống: giáo viên trung tâm học sinh thụ động ngồi nghe ghi lại giáo viên nói nên tiết học ngữ pháp trở nên nặng nề, em học sinh thiếu tính sáng tạo tư trình học.Tuy nhiên với chương trình SGK nay, lấy người học làm trung tâm, yêu cầu giáo viên học sinh phải có tầm nhìn tích cực trình dạy học Vì học sinh có khả tư duy, sáng tạo chủ động hơn, đồng thời giáo viên đầu tư nhiều nghiên, cứu kĩ cho giảng Từ khó khăn, trải nghiệm trình học tập giảng dạy, chọn đề tài “Câu điều kiện theo quan điểm mới” làm vấn đề nghiên cứu Khi nghiên cứu chuyên đề cố gắng tìm dạng tập khác để giới thiệu cho em học sinh giúp em hiểu làm tập CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI Qua thực tế giảng dạy kết đánh giá kiểm tra khối lớp với chương trình phân ban, nhiều em hiểu làm tập câu điều kiện nhiên kết chưa mong muốn phần kiến thức em nhiều hạn chế Kết áp dụng ba lớp 11A, 11B 11E trường PTDTNT Tỉnh sau: Lớp 11A: Loại giỏi: 9.1% Loại khá: 27.3% Loại trung bình: 57.6% Loại yếu: 6.0% Loại kém: 0% Lớp 11B: Loại giỏi: 8.8% Loại khá: 35.3% Loại trung bình: 50% Loại yếu: 5.9% Loại kém: % Lớp 11E: Loại giỏi: 17.6% Loại khá: 26.5% Loại trung bình: 52.9% Loại yếu: 2.90% Loại kém: 0% Để thực chuyên đề giải vấn đề liên quan sau đây: * Tóm tắt kiến thức câu điều kiện theo quan điểm cũ * Giới thiệu câu điều kiện theo quan điểm * Các dạng tập câu điều kiện CHƯƠNG III: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I DEFINITION (Định nghĩa): Câu điều kiện (Conditional sentences) có hai phần: mệnh đề If (If – clause) mệnh đề ( Main clause) Ví dụ: If it rains, I will stay at home If- clause: If it rains Main clause: I will stay at home II TYPES OF CONDITIONAL SENTENCES (Các loại câu điều kiện) A Câu điều kiện theo quan điểm cũ Có ba loại câu điều kiện: Câu điều kiện loại (Conditional sentences: type 1) - Diễn tả hành động, việc có khả thực được, có khả xảy tương lai FUTURE ACTIONS Eg If you don’t work hard, you will not pass the exam THÓI QUEN (HABITUAL) If + S + simple present tense + simple present tense If the doctor has morning office hours, he visits every patiens in the affternoon I usually walk to school if I have enough time MỆNH LỆNH (COMMAND) If + S + simple present tense + command form of verb + If you go to the Post Office, mail this letter for me Please call me if you hear anything from Jane Câu điều kiện loại (Conditional sentences: type 2) - Diễn tả hành động, việc xảy tại; hoàn toàn trái ngược với thực trạng Eg If I were you, I would make friend with her Câu điều kiện loại (Conditional sentences: type 3) - Diễn tả việc, hành động xảy khứ; hoàn toàn trái ngược với thực trạng khứ Eg If he had called the police, he would not have been in trouble B Các cách diến đạt khác câu điều kiện “Or” Eg Keep silent or you will wake the baby up “When” Eg I will call you when I go home “Without” Eg Without the sun, man would live in the darkness “Unless” Eg Unless you work hard, you will fail the exam Supposed (that) / Supposing (that) Provided (that) / Providing (that) Eg Supposed that he were in Hanoi now, I would visit him On condition that Eg I will help you on condition that you help me Assuming Eg Assuming you went to Britain, what place would you want to visit first? If only Eg If only I were 10 cm taller, I would become to model Cách sử dụng will, would, could, should số trường hợp khác Thông thường trợ động từ không sử dụng với if mệnh đề điều kiện câu điều kiện, nhiên có số ngoại lệ sau: • If you (will/would): Nếu vui lòng Thường dùng yêu cầu lịch Would lịch will If you will/would wait for a moment, I will go and see if Mr Conner is here If + Subject + Will/Would: Nếu chịu Để diễn đạt ý tự nguyện If he will listen to me, I can help him Will dùng theo mẫu câu để diễn đạt ngoan cố: Nếu • định, Nếu If you will turn on the music loudly so late tonight, no wonder why your neighbours complain • If you could: Xin vui lòng Diễn đạt lịch yêu cầu mà người nói cho người đồng ý lẽ đương nhiên If you could open your book, please • If + Subject + should + + command: Ví Diễn đạt tình dù xảy song khó If you should find any difficulty in using that TV, please call me 10 Cách sử dụng if số trường hợp khác • If then: Nếu If she can’t come to us, then we will have to go and see her • If dùng dạng câu suy diễn logic (không phải câu điều kiện): Động từ mệnh đề diễn biến bình thường theo thời gian If you want to learn a musical instrument, you have to practice If you did not much maths at school, you will find economics difficult to understand If that was Marry, why didn’t she stop and say hello • If should = If happen to = If should happen to diễn đạt không chắn If you should happen to pass a supermarket, perhaps you could get some eggs If was/were to Diễn đạt điều kiện thật tưởng tượng Nó gần giống câu điều kiện thật If our boss was/were to come in now (= if the boss came in now), we would be in real trouble What would we if I was/were to lose my job Hoặc diễn đạt ý lịch đưa đề nghị If you were to move your chair a bit, we could all sit down Note: Cấu trúc tuyệt đối không dùng với động từ tĩnh trạng thái tư Correct: If I knew her name, I would tell you Incorrect: If I was/were to know • If it + to be + not + for: Nếu không vì, không nhờ vào Thời tại: If it wasn’t/weren’t for the children, that couple wouldn’t have any thing to talk about Thời khứ: If it hadn’t been for your help, I don’t know what to Not thêm vào động từ sau if để bày tỏ nghi ngờ, không chắn (Có nên Hay không ) I wonder if we shouldn’t ask the doctor to look at Mary • It would if + subject + would (sẽ – không dùng văn viết) It would be better if they would tell every body in advance How would we feel if this would happen to our family • If ’d have ’d have: Dùng văn nói, không dùng văn viết, diễn đạt điều kiện xảy khứ If I’d have known, I’d have told you If she’d have recognized him it would have been funny • If + preposition + noun/verb (subject + be bị lược bỏ) If in doubt, ask for help (= If you are in doubt, ) If about to go on a long journey, try to have a good nights sleep (= If you are about to go on ) • If dùng với số từ any/anything/ever/not để diễn đạt phủ định There is little if any good evidence for flying saucers (There is little evidence, if there is any at all, for flying saucers) I’m not angry If anything, I feel a little surprised Cách nói diễn đạt ý kiến ướm thử: Nếu có I’d say he was more like a father, if anything He seldom if ever travel abroad Usually, if not always, we write “cannot” as one word • If + Adjective = although (cho dù là) Nghĩa không mạnh although Dùng để diễn đạt quan điểm riêng vấn đề không quan trọng His style, if simple, is pleasant to read The profits, if little lower than last year’s, are still extremely wealthy Cấu trúc thay may , but His style may be simple, but it is pleasant to read 11 Hình thức đảo ngữ câu điều kiện Type 1: If-clause = Should + S (+not) + V(bare-inf.)… Eg If he has money, he will buy a new car  Should he have money, he will buy a new car If Linda does not her homework, she will be punished  Should Linda not her homework, she will be punished Type 2: If I graduated from college, I wouldn’t have missed the opportunity last year A B C D If I were in your position, I would have changed the job A B C D 10 If she bought that house now, she ran out of money A B C D 11 Were our train arrived punctually, we should have time to visit your sister A B C D 12 If Jack had not been honest, he would have returned the money A B C D 13 We would be making a profit if all will go according to the plan A B C D 14 I’ll be at the cinema on time unless I’ll have to work overtime A B C D 15 If you had been careless, you wouldn’t have had an accident A B C D 16 If I die, please to inform my wife A B C D 17 If it hadn’t rain yesterday, I would have come to see you A B C D 18 If we had known the news, we would have been told you A B C D 19 If we were serious about pollution, we spent more money on research A B C 20 They would be glad unless the rain stopped soon A B C D 21 Tom would feel better if he takes the medicine A B C D D 22 If I am 10 centimeters taller, I would play basketball A B C D 23 If I were you, I will go to the dentist’s and have the tooth checked A B C D 24 If the weather weren’t too bad, we would to go swimming A B C D 25 If the doctors could find in the remedy, a lot of people would be saved A B C D 26 Unless there had been a heavy storm, the climber will not have died A B C D 27 What would you have if you were in my position? A B C D 28 If I had knew the time when the match started, I would have told you A B C D 29 If had I known you were in financial difficulty, I would have helped you A B C D 30 If she had listened to my direction, she will not turn down the wrong street A B C D PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN I Ý NGHĨA CỦA CHUYÊN ĐỀ Trong trình giảng dạy Tiếng Anh trường PTDTNT Tỉnh, giới thiệu cho em kiến thức câu điều kiện Tiếng Anh Đối với đối tượng học sinh khác yêu cầu kiến thức khác Đối với học sinh yếu giới thiệu kiến thức để em phân biệt ba loại câu điều kiện tập tự luận trắc nghiệm Đối với học sinh có lực học giỏi cung cấp kiến thức cao Vì trình giảng dạy nhận thấy phần lớn học sinh nắm kiến thức áp dụng lám tập trắc nghiệm phục vụ cho thi tốt nghiệp THPT II ĐỀ XUẤT Ý KIẾN Khi thực chuyên đề giáo viên nên ý đến chủ điểm, cấu trúc ngữ pháp đối tượng học sinh để đề yêu cầu phù hợp Hướng dẫn cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, song phải mang tính logic, mặt khác phải tôn trọng tính độc lập sáng tạo học sinh III SUY NGHĨ CỦA BẢN THÂN Khi nghiên cứu chuyên đề nầy mong muốn áp dụng nội dung yêu cầu lí thuyết dạng tập rèn luyện ngữ pháp vào việc giảng dạy môn Tiếng Anh trường THPT Đồng thời mong muốn tham gia đóng góp bạn bè đồng nghiệp để nội dung vấn đề thêm phong phú hoàn hảo Tôi xin chân thành cảm ơn! Phú Thọ, ngày 24 tháng 03 năm 2015 Người viết Mai Thị Thu Hằng PHẦN THỨ TƯ: ANSWER KEY Exercise 1: is don’t go will start are doesn’t arrive is accepts falls comes 10 washes 11 doesn’t start 12 will you repay 13 won’t be able 14 won’t be 15 will steal 16, sells 17 won’t let 18 don’t go 19 eats 20 will happen Exercise : would write were painted wouldn’t come would buy wouldn’t have were - wouldn’t worry had wouldn’t pass 10 would you buy 11 knew 12 lived 13 would you feel 14 got 15 were – would tell 16 had 17 had 18 would you choose 19 would catch 20 passed 21 told 22 were elected 23 were 24 didn’t work 25 worked Exercise 3: had worn wouldn’t have had wouldn’t have felt had had hadn’t rained would have bought had spoken had had – would have taken had been – wouldn’t have bitten 10 had been 11 wouldn’t have overslept 12 had spoken 13 wouldn’t have been 14 had been 15 had known – would have gone Exercise 4: were – would apply spoke make didn’t eat will accept had been is take were – would be able 10 reads 11 would wear 12 miss 13 did 14 wouldn’t have left 15 would you 16 would phone 17 had – would travel 18 had told – would have visited 19 will catch 20 would have met 21 had 22 hadn’t operated 23 would give 24 will give 25 is – will go 26 didn’t eat 27 had taken 28 will be 29 would feel 30 didn’t have Exercise 5: Unless I feel better, I won’t go to school Unless you question Tony, he won’t talk to you Unless you put on your overcoat, you’ll be cold Unless you work hard, you will fail the exam Unless you keep your feet dry, you will get a cold Unless I leave now, I’ll miss my flight Unless you are going to the party, I won’t go Unless you give me your address, I can’t send you a postcard Unless I won a big prize in a lottery, I wouldn’t build a school for the poor 10 Unless you leave me alone, I’ll call the police Exercise 6: If they weren’t poor, they could help us If he did his homework, he wouldn’t be punished If he had enough time, he could help me If she took some exercise, she wouldn’t be overweight He wouldn’t go to class late if he had a bicycle I could homework if I weren’t bad/ were good at English If he practised speaking French, he would speak it fluently If it didn’t snow heavily, the meeting couln’t be cancelled If it didn’t rain, we would go 10 If John didn’t eat so many chips, he wouldn’t be fat Exercise 7: If he had arrived, he wouldn’t have missed the train If it hadn’t rained, we would have gone If we had had a map, we wouldn’t have got lost If he hadn’t been late every day, he wouldn’t have lost his job If the airport hadn’t been closed, she could have flown to Rome If Sue hadn’t eaten four cream cakes, she wouldn’t have felt sick If my brother had left the car keys, I could have picked him up at the station If we had ahd enough money, we would have gone on holiday If he had had the ticket to the game last week, he could have got in 10 If Robert hadn’t started smokinng cigarettes, he wouldn’t have got a bad cough Exercise If it weren’t too cold, they could go swimming If we had known you were in hospital, we would have visited you If the doctors could find out the remedy, they could save a lot of people If we used public bus service, we would get rid of pollution in the city If the patient had got the treatment, he wouldn’t have died If I had had an umbrella, I wouldn’t have got wet If I weren’t tired, I could cycle to work If that house weren’t too expensive/ were cheaper, I could buy it If he had workes hard last term, he wouldn’t have lost his job 10 If it hadn’t been cold yesterday, I would have gone for a walk 11 If Mary had had money with her, he would have bought that present 12 If I had known that there was a test yesterday, I would have studied 13 If the building weren’t too high, he would climb up 14 If I knew her phone, I would phone her 15 Unless you post it today, he won’t receive Exercise 9: C C A D B B C A C 10 D 11 B 12 B 13 A 14 D 15 A 16 D 17 B 18 D 19 B 20 C 21 A 22 B 23 D 24 D 25 D 26 C 27 A 28 C 29 D 30 C 31 A 32 A 33 B 34 D 35 B 36 A 37 B 38 D 39 C 40 D 41 D 42 A 43 B 44 C 45 C 46 A 47 B 48 A 49 C 50 B 51 A 52 C 53 A 54 B 55 B 56 B 57 D 58 D 59 C 60 A Exercise 10: B A D A D C A D C 10 B 11 D 12 D 13 A 14 D 15 B 16 D Exercise 11: A A D D D D 11 B 12 D 13 D 14 D 15 C 16 C 21 A 22 A 23 B 24 D 25 B 26 D 17 A 18 C 19 A 20 D C B D 10 C 17 B 18 D 19 C 20 B 27 B 28 B 29 A 30 D PHẦN THỨ NĂM: TÀI LIỆU THAM KHẢO A Practical English Grammar - A J Thomson & A V Martinet Bài tập trắc nghiệm ngữ pháp Tiếng - Đỗ Tuấn Minh – Hoàng Tuấn Anh THPT Bài tập trắc nghiệm ngữ pháp Tiếng - Quang Minh Anh Advanced Language Practice - Michael Vince English Grammar In Use - Raymond Murphy Thực hành kiến thức Tiếng Anh 12 - Đỗ Bích Hà - Đặng Kim Anh Bài tập Tiếng Anh 12 Huỳnh Túy Phượng - Võ Thị Thúy Anh Tôn Nữ Phương Chi Lưu Hoằng Trí Tiếng anh 12 - Hoàng Văn Vân MỤC LỤC Phần thứ nhất: Phần mở đầu I Lí chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu V Nhiệm vụ - Yêu cầu nghiên cứu VI Phương pháp nghiên cứu VII Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai: Nội dung Chương I: Cơ sở lí luận đề tài Chương II: Thực trạng đề tài Chương III: Giải vấn đề I Definitions II Types of conditional sentences A Câu điều kiện theo quan điểm cũ Câu điều kiện loại (type 1) Câu điều kiện loại ( type 2) Câu điều kiện loại (type 3) B Các cách diễn đạt khác câu điều kiện C Câu điều kiện theo quan điểm III Các dạng tập câu điều kiện Dạng tập tự luận Dạng tập trắc nghiệm Phần thứ ba: Kết luận I Ý nghĩa chuyên đề II Đề xuất ý kiến III Suy nghĩ thân Phần thứ tư: Answer key Phần thứ năm: Tài liệu tham khảo Trang 1 1 2 3 5 5 6 11 13 13 22 32 32 32 32 34 39 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………… Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN I Ý NGHĨA CỦA CHUYÊN ĐỀ Trong trình giảng dạy Tiếng Anh trường THPT Nguyễn Bính, giới thiệu cho em kiến thức câu điều kiện Tiếng Anh Đối với đối tượng học sinh khác yêu cầu kiến thức khác Đối với học sinh yếu giới thiệu kiến thức để em phân biệt ba loại câu điều kiện tập tự luận trắc nghiệm Đối với học sinh có lực học giỏi cung cấp kiến thức cao Vì trình giảng dạy nhận thấy phần lớn học sinh nắm kiến thức áp dụng lám tập trắc nghiệm phục vụ cho thi tốt nghiệp THPT II ĐỀ XUẤT Ý KIẾN Khi thực chuyên đề giáo viên nên ý đến chủ điểm, cấu trúc ngữ pháp đối tượng học sinh để đề yêu cầu phù hợp Hướng dẫn cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, song phải mang tính logic, mặt khác phải tôn trọng tính độc lập sáng tạo học sinh III SUY NGHĨ CỦA BẢN THÂN Khi nghiên cứu chuyên đề nầy mong muốn áp dụng nội dung yêu cầu lí thuyết dạng tập rèn luyện ngữ pháp vào việc giảng dạy môn Tiếng Anh trường THPT Đồng thời mong muốn tham gia đóng góp bạn bè đồng nghiệp để nội dung vấn đề thêm phong phú hoàn hảo Tôi xin chân thành cảm ơn! Vụ Bản, ngày tháng Người viết năm 2013