BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ CÔNG CỤ TỰ ĐÁNH GIÁ CẤP KHOA, BỘ MÔN NĂM 2015 (Ban hành theo: Quyết định số 65/QĐ- BGDĐT ngày tháng 11 năm 2007 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 356/ QĐ-ĐHYDCT.KĐCL, ngày 07 tháng năm 2012 Hiệu trưởng trường Đại học Y Dược Cần Thơ Công văn 527/KTKĐCLGD-KĐĐH ngày 23/5/2013 Cục Khảo Thí Kiểm Định Chất lượng giáo dục Hướng dẫn sử dụng tiêu chí đánh giá chất lượng trường đại học) Tên đơn vị: …………………………………………… Ngày đánh giá: ………………………………………… Cần Thơ, tháng năm 2015 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Điể m Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng, chức nhiệm vụ Trường 1.1 Sứ mạng trường 1.1.1 Các văn sứ đại học xác định mạng - chức phù hợp với chức năng, nhiệm vụ trường nhiệm vụ, nguồn lực định hướng phát triển nhà trường; phù hợp gắn kết với 1.1.2 sứ mạng trường phổ biến quán chiến lược phát triển triệt cho tất giảng kinh tế - xã hội địa viên, nhân viên người phương nước học 1.2 Mục tiêu trường đại học xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học 1.1.3 Sứ mạng mục tiêu quy định Luật Giáo trường xây dục sứ mạng dựng phù hợp, tuyên bố nhà định kỳ rà soát, bổ sung, trường; định kỳ rà điều chỉnh triển soát, bổ sung, điều khai thực chỉnh triển khai thực Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý 2.1 Cơ cấu tổ chức 2.1.1.Qui chế tổ chức hoạt trường đại học động nhà trường, thực theo quy định cấu tổ chức trường Điều lệ trường đại học quy định khác pháp luật có liên quan, cụ thể hoá quy chế tổ chức hoạt động nhà trường 2.1.2 Sự đồng thuận cán quản lý cấp, Văn bản: QĐ 184/2002/QĐ-TTg Thủ tướng CP v/v thành lập Trường ĐHYDCT Đề án Qui hoạch phát triển tổng thể Trường đến năm 2020 Quyết định số 1187/QĐ-BYT ngày 14/04/2010 v/v phê duyệt qui hoạch tổng thể phát triển trường ĐHYDCT đến 2020, định hướng 2030 0.25 Tỷ lệ % CBVC, giảng viên đơn vị kể nội dung sứ mạng, tầm nhìn trường 0.5 Các hình thức phổ biến sứ mạng, mục tiêu nhà trường đến toàn thể cán bộ, giảng viên,nhân viên năm 0.5 Tỷ lệ % cán bộ, giảng viên, nhân viên năm hài lòng với sứ mạng mục tiêu nhà trường Phỏng vấn: - Tính phù hợp mục tiêu với sứ mạng trường theo văn trường cung cấp; - -Trường định kỳ rà soát, bổ sung triển khai thực hiên mục tiêu nào? 0.5 Văn bản: Luật Giáo dục 2012 QĐ 2747/QĐ-BYT Qui chế tổ chức, hoạt động Trường QĐ 209/QĐ-ĐHYDCT ban hành Qui chế làm việc QĐ 588/QĐ-ĐHYDCT-TCCB ban hành nội qui nhà trường QĐ 598/QĐ-ĐHYDCT-TCCB ban hành Qui chế dân chủ thực Trường Qui định 354/QĐ-ĐHYDCT-TCCB văn hóa công sở Qui định 572/ ĐHYDCT ngày 3/8/2014 Phân công nhiệm vụ thành viên Ban Giám Hiệu QĐ số 349/QĐ.ĐHYDCT ngày 27/5/2014 việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động Hội đồng Khoa học Đào tạo trường ĐHYDCT Tỷ lệ % Cán bộ, giảng viên, nhân viên biết rõ cấu tổ chức trường, khoa 0.25 0.5 0.5 Nội dung Minh chứng giảng viên, nhân viên cấu tổ chức quy định trường về: rõ ràng, minh bạch, hợp lý hiệu 2.2 Có hệ thống văn 2.2.1 Có lưu định để tổ chức, quản lý thành lập Khoa, BM cách có hiệu hoạt động cuả trường Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Tỷ lệ % Cán bộ, giảng viên, nhân viên hiểu biết quy định liên quan tổ chức hoạt động trường 0.25 Khoa, BM: Quyết định số 256/QĐ-ĐHYDCT ngày 05/04/2010 v/v xếp lại cấu máy tổ chức trường Các định thành lập BM mới, tách BM….(nếu có) * Áp dụng với KKHCB BM KKHCB: Quyết định 907/QĐ-ĐHYDCT ngày 3/12/2009 v/v thành lập khoa KHCB (Khoa BM) Quyết định thành lập BM tin học (Khoa) Khoa: sổ họp GB trường (mỗi tháng/1 lần) 0.25 2.2.2 Có sổ họp Khoa, BM ghi chép nội dung Khoa: sổ họp Khoa (1 tuần/ lần) hoạt động BM: sổ họp GB khoa (1 tuần/ lần) BM: sổ họp BM (có thể ghi chung sổ họp GB Khoa), lần 2.2.3 Các tài liệu văn Minh chứng cho thấy việc phổ biến tài liệu văn tổ chức trường tổ chức trường được đến tận đơn vị phổ biến hiệu đến đơn vị 2.3 Chức năng, trách 2.3.1 Quyết định bổ nhiệm Tất lưu định: bổ nhiệm nhân sự, nâng ngạch, chuyển ngạch… cho tất nhân sự, định liên nhân Khoa/BM (Lưu ý: Quyết định BCN Khoa, BCN BM năm 2013, nhiệm quyền hạn quan nhân mới, định Trợ lý khoa, giáo vụ Khoa/BM 2014) phận, cán 2.3.2 Các văn phân định Văn bản: quản lý, giảng viên rõ ràng chức năng, trách Quyết định số 290/ĐHYDCT-TCCB ngày 18/04/2014 v/v xây dựng đề án vị trí nhân viên phân nhiệm, quyền hạn tập thể việc làm lãnh đạo cá nhân Các Văn liên quan tiêu chuẩn ngạch định rõ ràng Khoa, BM Khoa: Văn phân định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn BCN Khoa CB văn phòng khoa Khoa: Đề án vị trí việc làm Khoa BM Điể m 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 Khoa: Biên họp xây dựng đề án Khoa BM BM: Văn phân chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn BCN tất CB BM 0.25 0.5 BM: Đề án vị trí việc làm BM 0.25 BM: Biên họp xây dựng đề án vị trí việc làm BM 0.25 Nội dung Minh chứng 2.3.3 Cán quản lý, giảng viên, nhân viên hiểu rõ tổ chức, máy trường; người có hiểu ai, phận làm nhiệm vụ không 2.4 Minh chứng tham gia hoạt động Đảng bộ, công đoàn, đoàn niên, tổ chức khác 2.4 Tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể đvị đtạo hoạt động có hiệu hàng năm đgiá tốt; hoạt động tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể tuân thủ ngtắc tập trung dân chủ, theo qui định pháp luật 2.5 Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm phận chuyên trách; có đội ngũ cán có lực để triển khai hoạt động đánh giá nhằm trì, nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường 2.6 Có chiến lược 2.6.1 Kế hoạch phát triển kế hoạch ptriển khoa, BM đến năm 2020 ngắn hạn, trung hạn, định hướng đến năm dài hạn phù hợp với 2030 dựa kế chiến lược ptriển sứ hoạch phát triển mạng nhà trường; trường có biện pháp gsát 2.6.2 Sơ, tổng kết đánh giá định kỳ đgiá việc thực hoạt động học kỳ, Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Tỷ lệ % Cán quản lý, giảng viên, nhân viên hiểu rõ tổ chức, máy trường; hiểu ai, phận làm nhiệm vụ gì? 0.5 2014-2015: MC thể tham gia công tác Đảng, Công Đoàn, Đoàn TN (VD: sổ điểm danh CĐoàn phận, danh sách…) 0.2 Tỷ lệ % Cán quản lý, giảng viên, nhân viên biết hoạt động Đảng, Công đoàn, đoàn TN, đoàn hội khác 0.2 Tỷ lệ % Cán bộ, CB nữ tham gia đầy đủ hoạt động Công đoàn 0.1 Các văn qui định, hướng dẫn trường công tác Tự đánh giá (Kiểm định chất lượng) 0.25 Các kế hoạch Tự đánh giá hàng năm trường (trong năm gần đây) 0.25 Phỏng vấn: Nhà trường triển khai công tác KĐCL bên (nhân sự, hoạt động…) Công tác Đảm Bảo chất lượng nhà trường quan tâm thực Công tác Tự đánh giá đơn vị triển khai nào? 0.5 Khoa: Các kế hoạch phát triển khoa mặt (nhân sự, sở hạ tầng, vật chất, có…) BM: Các kế hoạch phát triển BM mặt (nhân sự, sở hạ tầng, vật chất, có…), có MC gửi Khoa Tỷ lệ % Cán quản lý, giảng viên, nhân viên biết kế hoạch phát triển chung trường đến năm 2020, 2030 Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014 phương hướng 2014- 2015 trường Báo cáo sơ kết học kỳ I phương hướng HKII (2014-2015) trường 0.25 Điể m 0.25 0.25 0.25 Nội dung Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Khoa: Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014 phương hướng 2014- 2015 khoa, đủ BM Báo cáo sơ kết học kỳ I phương hướng HKII (2014-2015) khoa, đủ BM BM: Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014 phương hướng 2014- 2015 BM Báo cáo sơ kết học kỳ I phương hướng HKII (2014-2015) BM 0.25 2.7 Thực đầy đủ 2.7.1 Lưu trữ đủ công Lưu trữ khoa học Công văn đến (tất công văn cấp mà trường có yêu cầu triển chế độ định kỳ báo cáo văn đến khoa học khai đến cấp BM toàn thể CB quan chủ quản, 2.7.2 Thực công quan quản lý văn, thị theo yêu cầu Khoa: Lưu trữ khoa học hoạt động lưu trữ trường thời gian qui - Công văn xuống BM đầy đủ báo cáo định Thực chế độ báo - Công văn gửi trường nhà trường cáo định kỳ theo qui định BM: Lưu trữ khoa học công văn (Các công văn đóng góp kiến, khác….) Nhà trường (công văn Tiêu chuẩn 3: Chương trình giáo dục 0.5 3.1 CT ĐT Khoa, 3.1.1 Xây dựng chương Văn bản: BM xây dựng trình đào tạo chi tiết cấp Quyết định số 36/QĐ-ĐHYDCT ngày 03/02/2009 v/v thay đổi hình thức đào tạo sở CT khung môn, cấp khoa bậc hệ quy Bộ GD&ĐT ban Quy định số 339/QĐ-ĐHYDCT ngày 18/ 5/2009 ban hành quy định đào tạo đại học hành, có tham gia Quyết định 1253/QĐ-ĐHYDCT ngày 01/10/2013 ban hành từ điển học phần GV cán ngành đào tạo hệ qui theo tín quản lý, đại diện tổ Quyết định số 1595/QĐ-ĐHYDCT ngày 10/10/2013 ban hành qui định đào tạo đại chức, hội nghề nghiệp học theo hệ thống tín nhà tuyển dụng Thông báo góp ý kế hoạch đào tạo năm 2014- 2015 (lần Lần 2) lao động theo qui định Các biên họp xây dựng, bổ sung, chỉnh sửa chương trình chi tiết, theo HCTC (Qui chế 43)(Đvị có loại hình đào tạo (ĐH qui) phải có biên thể xây dựng nhiêu CTCT Các biên họp xây dựng, bổ sung, chỉnh sửa chương trình chi tiết loại hình khác 0.25 kế hoạch trường Minh chứng năm học phương hướng hoạt động tới Trường, Khoa, BM hàng năm 3.1.2 Chương trình đào tạo chi tiết khoa, BM cho loại hình đào tạo dựa sở chương trình khung Bộ Các văn bản: * Khoa Dược BM thêm: Quyết định số 1230/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CTĐT chi tiết bậc ĐH hệ qui Quyết định 1231/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CTĐT chi tiết bậc ĐH hệ không qui * Khoa Y BM thêm: Quyết định số 1227/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CTĐT chi tiết bậc ĐH Điể m 0.25 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng hệ qui Quyết định số 1228/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CTĐT chi tiết bậc ĐH hệ không qui * Khoa RHM BM thêm: Quyết định số 1229/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CTĐT chi tiết bậc ĐH hệ qui Khoa ĐD BM thêm: Quyết định số 1232/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ qui Quyết định số 1233/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ không qui Quyết định 1234/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ không qui (phụ sản) Quyết định 1235/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ không qui (GMHS) Quyết định số 1238/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ qui KTYH Khoa YTCC BM: Quyết định số 1236/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ qui YTCC Quyết định số 1237/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/6/2009 ban hành CT đào tạo chi tiết bậc ĐH hệ qui YHDP Khoa: Các chương trình khung Bộ (liên quan loại hình Khoa đào tạo) Đ.chuẩ n Khoa: tổng hợp đủ CT đào tạo chi tiết theo QC 25, QC 43 BM với đầy đủ loại hình đào tạo BM: đủ CT đào tạo chi tiết theo QC 25, QC 43 BM với đầy đủ loại hình đào tạo 3.1.3 Góp ý xây dựng Khoa: biên họp tham gia, góp ý xây dựng chương trình đào tạo mà trường CB, BM khoa đối thực theo loại hình đào tạo sở góp ý từ BM với CT đào tạo BM: biên họp tham gia, góp ý xây dựng chương trình đào tạo mà trường trường thực thực Nêu khác biệt chương trình đào tạo hệ qui không qui 3.1.4 Văn góp ý xdựng (nếu có) góp ý CT đtạo tổ chức trường, nhà tuyển dụng lao động Điể m 0.5 0.5 0.5 Nội dung 3.2 CT gdục có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, có cấu trúc hợp lý, thiết kế cách hệ thống, đáp ứng ycầu KT, KN trình độ đtạo ĐH đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực thị trường lao động Minh chứng Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n 3.2.1 Đề cương chi tiết: có mục tiêu cụ thể cho môn học, học phần tương ứng với loại hình đào tạo khoa, BM 3.2.2 Giáo trình môn học với đầy đủ nội dung giảng, tài liệu tham khảo, phương pháp dạy học đánh giá, tương ứng với đủ đối tượng theo học khoa, có kế hoạch giảng cụ thể Khoa: tổng hợp đủ đề cương chi tiết BM với đầy đủ loại hình đào tạo BM: đủ đề cương chi tiết BM với đầy đủ loại hình đào tạo Văn bản: Quyết định số 329/QĐ-ĐHYDCT ngày 15/05/2009 ban hành qui định xây dựng tài liệu đào tạo Quyết định số 300/QĐ-ĐHYDCT ngày 19/04/2012 ban hành qui định biên soạn thẩm định sử dụng gtrình gdạy ĐH Khoa: Số giáo trình nghiệm thu cấp trường, Các Quyết định thành lập hội đồng nghiệm thu Biên nghiệm thu tương ứng 0.25 Khoa: Số giáo trình nghiệm thu cấp khoa Các định thành lập Hội đồng nghiệm thu cấp khoa (phù hợp với giáo trình nghiệm thu) biên nghiệm thu Bộ Môn: Số giáo trình nghiệm thu cấp trường, Các Quyết định thành lập hội đồng nghiệm thu Biên nghiệm thu tương ứng Bộ Môn: Số giáo trình nghiệm thu cấp khoa Các định thành lập Hội đồng nghiệm thu cấp khoa (phù hợp với giáo trình nghiệm thu) biên nghiệm thu Bộ môn: Có đủ giáo trình theo loại hình đào tạo Bộ Môn: Chất lượng giáo trình Bộ môn: Minh chứng có cập nhận, điều chỉnh giáo trình Bộ môn: Sự bảo quản, lưu trữ giáo trình Bộ môn: 100% giáo trình nghiệm thu cấp BM, có biên đính kèm Tỷ lệ % giáo trình có kế hoạch giảng theo mẫu qui định Số lượt sách chuyên khảo, sách giáo khoa, sách tham khảo, sách hướng dẫn, sách phổ biến kiến thức mới, xuất mua năm (ĐH, SĐH) cho hệ đào tạo 3.3 Kế hoạch đào tạo hệ Biên họp góp ý “Kế hoạch đào tạo hệ qui, không qui năm học qui, không qui 2015-2016 năm học Lưu Quyển kế hoạch đào tạo hệ qui, không qui năm học 2014-2015 4.75 3.3 CT gdục định kỳ bổ sung, điều chỉnh sở tham khảo CT tiên tiến quốc tế, ý kiến phản hồi từ nhà tuyển dụng lđộng, người tốt nghiệp, tổ chức gdục tổ chức khác, nhằm đáp ứng đòi hỏi nguồn nhân lực phục vụ phát triển KT-XH đất nước địa Tính hợp lý học phần, tín phương 3.4 Chương trình giáo 3.4.1 Có văn khảo sát Hỏi báo cáo, không tính điểm dục định kỳ đánh GV sinh viên giá thực cải chất lượng chương trình tiến chất lượng dựa đào tạo khoa, môn kết đánh giá năm gần Điể m 0.25 1.5 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.25 Nội dung Minh chứng 3.4.2 Có cải tiến CT đào tạo thông qua góp ý GV, SV năm gần Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo 4.1 Đa dạng hoá 4.1.1 Các loại hình đào tạo (tập trung, không tập phương pháp đào tạo trung ) có khoa, BM đáp ứng yêu cầu học 4.1.2 Chương trình tập người học theo phương pháp đào tạo thích quy định hợp với nhu cầu học tập người học 4.2 Thực công 4.2.1 Phổ biến cho người nhận kết học tập học: CT đtạo, qui chế người học theo học lý thuyết, thực hành, niên chế kết hợp với kỹ năng, thực địa qui học phần; có kế hoạch định đgiá kết học tập chuyển quy trình đào khoa, BM tạo theo niên chế sang học chế tín có tính linh hoạt thích hợp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học 4.2.2 Thực công nhận kết học tập người học theo niên chế kết hợp với học phần, học chế tín Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Minh chứng thể có cải tiến chương trình đào tạo thông qua góp ý GV, SV năm gần 0.75 Bảng tổng hợp số môn học, học phần, loại hình sinh viên, số lượng sinh viên dựa kế hoạch đào tạo, có so sánh với năm học trước 0.5 Minh chứng thể chương trình đào tạo thích hợp với nhu cầu học tập người học (kiến thức, kỹ năng, thái độ), liên quan ngành nghề sử dụng (loại hình đào tạo) Minh chứng thể phương pháp đào tạo thích hợp với nhu cầu học tập loại hình đào tạo - Lý thuyết: giảng dạy lớp lớn, nhỏ - Thực hành labo - Thực hành lâm sàng - Thực địa Minh chứng cho thấy việc cải tiến cách thức đào tạo, phương pháp giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu người học (ví dụ: Các kế hoạch, hoạt động ) Văn bản: Qui định 434/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/9/2008, nội qui lớp học MC thể CB biết rõ Nội qui lớp học Quyết định 283/QĐ-ĐHYDCT ngày 24/04/2009 ban hành qui định phân tiết học Quyết định 137/QĐ-ĐHYDCT ngày 04/03/2013 ban hành qui định thực tập BV trường Quyết định 421/QĐ-ĐHYDCT ngày 20/05/2013 ban hành nội qui định phòng trực học viên HSSV BV thực hành Quyết định 744/QĐ-ĐHYDCT ngày 9/9/2014 ban hành Nội qui phòng thực tập Có phổ biến cho người học nội dung phần 4.2.1 MC thể rõ: + Chương trình đào tạo + Qui chế học: lý thuyết, thực hành, kỹ năng, thực địa + Qui định đánh giá kết học tập + Thời điểm phổ biến Văn qui định cách tính điểm xếp loại học tập theo học phần, học chế tính chỉ, nội dung nào? Hệ thống lưu trữ kết học tập người học theo học phần, học chế tín trường gì? Tỷ lệ % giảng viên hiểu cách vận hành hệ thống không? Thang điểm, nhập, lưu điểm, cách chuyển đổi, chuyển đổi, cách ghi kết học tập bảng điểm tốt nghiệp 0.5 Điể m 1.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 Nội dung Minh chứng 4.3 Có kế hoạch 4.3.1 Kế hoạch phương phương pháp đánh giá pháp đánh giá hoạt động hợp lý hoạt động dạy-học GV, SV dạy- học GV Chú khoa, BM trọng việc triển khai đổi phương pháp dạy học, phương pháp lượng giá theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc tập thể người học Thuyết minh minh chứng Văn bản: Quyết định 49/QĐ- ĐHYDCT ngày 12/01/2010 v/v lấy ý kiến phản hồi từ người học hoạt động giảng dạy Công văn 7324/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/10/2013 hướng dẫn tổ chức lấy ý kiến phản hồi từ người học hoạt động giảng dạy giảng viên MC việc lập kế hoạch triển khai hoạt động lấy ý kiến phản hồi từ người học hoạt động dạy–học năm 2014- 2015 (Lưu ý: cấp khoa kế hoạch đánh giá độc lập) Kết thực hiện: Số CB, công cụ, kết phản hồi (có thể sử dụng kết năm 2013- 2014 năm 2014- 2015 chưa phân tích) Kế hoạch triển khai hoạt động dự năm 2014- 2015 (Lưu ý: cấp khoa kế hoạch đạo) Kết thực hiện: Số GV dự giờ, công cụ, minh chứng Khoa: Khoa có lịch giảng phòng đào tạo Minh chứng Khoa có hoạt động theo dõi, đánh giá công tác lên lớp giờ, lịch, bỏ giờ… GV, BM Bộ môn: - Lịch phòng đtạo, lịch BM phân công CBG năm 2014- 2015 - Sổ theo dõi, sổ báo giảng (các BM lâm sàng phải có bảng phân công lịch giảng LS chi tiết hàng tuần) Bộ môn: Minh chứng BM có các hđộng theo dõi, đgiá công tác lên lớp giờ, lịch, bỏ giờ… GV Minh chứng thể kết lấy ý kiến phản hồi, hoạt động dự giờ, theo dõi giảng sử dụng nhằm cải tiến chất lượng 4.3.2 Chú trọng việc triển Văn bản: khai đổi phương pháp Thông báo số 502/ĐYDCT ngày 19/7/2010 v/v đa dạng hóa phương pháp giảng dạy học theo hướng dạy trường ĐHYDCT phát triển lực tự học, Biên bản, văn bản, nội dung họp giao ban… v/v đảm bảo hiệu quả, đổi phương tự nghiên cứu làm việc pháp phương pháp dạy- học năm học 2014- 2015 theo nhóm người học Minh chứng thể phương pháp dạy học triển khai theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc theo nhóm người học (trong giảng dạy lý thuyết, thực hành, lâm sàng ) Minh chứng cho việc sử dụng hiệu phiếu hướng dẫn tự học Khoa: % BM áp dụng pp dạy-học tích cực, đa dạng hoá pp dạy-học? MC từ đề cương chi tiết BM Khoa: Minh chứng hoạt động theo dõi, đgiá việc áp dụng ppháp dạy-học tích cực, đa dạng hoá ppháp dạy-học BM, GV Bộ môn: - Có áp dụng ppháp dạy- học tích cực, đa dạng hoá ppháp dạy- học? MC từ KHBG, vấn GV BM Đ.chuẩ n Điể m 0.25 1 1 2.5 0.5 0.25 0.5 1 1.5 1.5 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng Bộ môn: % giảng viên áp dụng ppháp dạy- học tích cực, đa dạng hoá ppháp dạy- học? MC Bộ môn: Minh chứng hoạt động theo dõi, đgiá việc áp dụng ppháp dạy-học tích cực, đa dạng hoá ppháp dạy-học BM, GV 4.3.3 Phương pháp đánh giá Khoa: Minh chứng thể BCN Khoa nắm rõ phương pháp đánh giá về: kết học tập người - Chuyên cần học theo hướng phát triển - Trong buổi giảng lực tự học, tự nghiên - Giữa kỳ, thường xuyên cứu làm việc theo - Cuối kỳ nhóm người học Trong giảng dạy lý thuyết, thực hành Lâm sàng Khoa: Minh chứng cho thấy phương pháp đánh giá phù hợp theo mục đích, đối tượng, mục tiêu đào tạo… 4.4 Phương pháp qui 4.4.1 Phương pháp qui trình ktra đgiá đa trình kiểm tra đánh giá dạng hoá, đảm bảo đa dạng hoá, đảm nghiêm túc, khách bảo nghiêm túc, khách quan, xác, công quan, xác, công phù hợp với phù hợp với phương thức, hình thức phương thức, hình thức đtạo, đgiá mức độ đtạo tích luỹ người học kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành lực phát hiện, giải vấn đề Bộ môn: Có minh chứng cho phương pháp đánh giá về: - Chuyên cần - Trong buổi giảng - Giữa kỳ, thường xuyên - Cuối kỳ Trong giảng dạy lý thuyết, thực hành Lâm sàng Bộ Môn: Minh chứng cho thấy phương pháp đánh giá phù hợp theo mục đích, đối tượng, mục tiêu đào tào… Văn trường: QĐ 135/QĐ-ĐHYCDT ngày 30/9/09 đgiá học phần đào tạo Văn Bản biên họp triển khai, thực công tác xây dựng ngân hàng đề thi Khoa: Tỷ lệ % BM có Ngân hàng đề thi: trắc nghiệm, tự luận, trạm thực hành Khoa: Tỷ lệ % BM có Ngân hàng đề thi: trắc nghiệm, tự luận, trạm thực hành nghiệm thu Khoa: Nhận xét chất lượng ngân hàng đề thi Bộ môn: Tỷ lệ % học phần, tín xây dựng thành Ngân hàng đề thi Bộ môn: Tỷ lệ % có Ngân hàng câu hỏi theo qui định Bộ Môn: Minh chứng thể ngân hàng câu hỏi phân tích độ khó Bộ Môn: Minh chứng thể ngân hàng câu hỏi cập nhật hàng năm Bộ môn: Các sai sót đề năm học 2013- 2014 2014- 2015 Bộ Môn: Nhận xét chất lượng ngân hàng đề thi môn Bộ môn: tham gia đề cho thi lý thuyết chạy trạm? Bộ môn: Đề thi năm 2013- 2014 (hoặc 2014- 2015) đảm bảo có tính đa dạng (nhiều hình thức), bao phủ, khách quan, phù hợp với mục tiêu? Bộ môn: ngân hàng câu hỏi khác loại hình đào tạo Đ.chuẩ n Điể m 1 3 0.25 0.5 3 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 10 Nội dung nhân viên; qui hoạch bổ nhiệm cán quản lý đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ thể trường Minh chứng viên Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Điể m đào tạo, sử dụng quản lý cán trường ĐHYDCT” Qui hoạch phát triển cán toàn trường (của trường) năm 2013 Khoa: Qui hoạch ptriển cán toàn khoa theo năm 2014 Khoa: Đề án vị trí việc làm Khoa BM 2014 Bộ Môn: Qui hoạch ptriển cán BM theo năm 2014 Bộ môn: Đề án vị trí việc làm BM 2014 5.1.2 Qui hoạch bổ nhiệm Cán quản lý đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ cán quản lý đáp ứng thể trường mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ thể trường 5.2 Đội ngũ cbộ quản 5.2.1 Thực quy chế dân Văn lý, GV nhân viên chủ trường đơn Văn Qui chế dân chủ số 598 ngày 1/9/2008 (1đ) đảm bảo vị Qui định 753 ngày 10/9/2012 an toàn vệ sinh lao động quyền dân chủ Qui định số 354 ngày 4/9/2008 văn hóa công hóa công sở trường Thông tư 07/2014/TT-BYT ngày 25/02/2014 BYT qui định qui tắc ứng xử Biên triển khai công tác kiểm tra thực nội qui, qui định nếp sống văn minh trường (số 16/BB- ĐHYDCT, ngày 8/1/2013) Kế hoạch lấy ý kiến thăm dò bổ nhiệm (Số 841/ ĐHYDCT.TCCB, ngày 17/10/2014) CV số 87/ĐHYDCT.TCCB ngày 18/2/2014 việc xét tặng danh hiệu NGNDNGƯT năm 2014 Minh chứng thể Quyền dân chủ cán nhân viên thể hiện? (Cấp độ nhà trường, khoa, Bộ môn)? 5.2.2 Các minh chứng thể Biên hội nghị công chức, viên chức hàng năm cấp Trường, Khoa BM việc thực qui năm 2013- 2014 chế dân chủ Biên h.nghị tổng kết năm học 2013- 2014 (Số 692/BB- ĐHYDCT, ngày 29/8/2014) Bản góp ý Khoa BM (2 cấp) văn tổng kết phương hướng trường Biên Khoa họp bình bầu, đánh giá công chức-viên chức hàng năm Biên BM họp bình bầu, đánh giá công chức-viên chức hàng năm Kết bình bầu cấp: Trường, Khoa, BM Bản góp ý kết bình bầu 5.2.3 Qui định nhiệm vụ, Văn bản: 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 12 Nội dung 5.3 Có sách biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán quản lý GV tgia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ nước Minh chứng Thuyết minh minh chứng quyền lợi CB, GV Quyết định số 209/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/03/2009 v/v ban hành qui chế làm việc trường (quy định tính trường chuẩn, miễn Quyết định số 159/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/03/2010 v/v ban hành qui định chức giảm, phúc lợi CB ) năng, nhiệm vụ, phòng, TT Quyết định số 54/QĐ-ĐHYDCT ngày 13/02/2009 v/v qui định giảng chuẩn Quyết định số 787/QĐ-ĐHYDCT ngày 13/10/2009 v/v sửa đổi bổ sung qui định giảng chuẩn Quyết định số 1223/QĐ-ĐHYDCT ngày 31/12/2009 v/v ban hành qui định Thi đua khen thưởng Quyết định số 1221/QĐ-ĐHYDCT ngày 31/12/2009 v/v qui định mức chi trả phụ cấp độc hại Qui chế chi tiêu nội (2011) bổ sung (2012, 2013) Quyết định 1576/QĐ-ĐHYDCT-TCCB ngày 04/12/2013 ban hành qui chế nâng lương trước thời hạn Quyết định 1578/QĐ-ĐHYDCT ngày 04/12/2013 Quyết định sửa đổi bổ sung qui định giảng chuẩn giảng dạy đại học 10 Quyết định 1583/QĐ-ĐHYDCT ngày 05/12/2013 Quyết định sửa đổi bổ sung số điều qui chế chi tiêu nội 11 Quyết định 1204 chi hỗ trợ sách cho cán nghỉ hưu 12 Quyết định 188 ngày 14/4/2014 kiêm giảng, thỉnh giảng 14 Quyết định 32 tuyển dụng, sử dụng cán 15 Quyết định số 376/QĐ-ĐHYDCT ngày 17/3/2015 việc Ban hành “Qui định việc hợp đồng lao động trường ĐHYDCT” 16 QĐ số 32/ ĐHYDCT ngày 10/1/2014 việc Ban hành “Quy định việc tuyển dụng, đào tạo, sử dụng quản lý cán trường ĐHYDCT” Kiểm tra cbộ viên chức biết rõ việc nhà trường thực theo qui định 5.3.1 Nhà trường có Văn bản: sách cho đội ngũ cán Thông tư 139/2010/TT-BTC quy định việc lập dự toán, quản lý sử dụng kinh quản lý GV tham gia phí từ ngân sách nhà nước dành cho ctác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hoạt động chuyên Quyết định số 11/QĐ-ĐHYDCT ngày 11/01/2011 v/v ban hành quy chế chi tiêu môn, nghiệp vụ nội nước Quyết định số 837/QĐ-ĐHYDCT ngày 23/10/2009 v/v chi hỗ trợ chế độ học tập nâng cao trình độ chuyên môn cho CBVC Quyết định 43/QĐ-ĐHYDCT ngày 26/01/2011 v/v qui định sử dụng phòng GV Nghị định 06/2010/NĐ-CP ngày 25/01/2010 qui định người công chức Quyết định 1279/QĐ-ĐHYDCT ngày 29/12/2014 việc ban hành qui định xây dựng giảng kế hoạch Đ.chuẩ n Điể m 0.25 0.25 13 Nội dung Minh chứng 5.3.2 Các biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán qlý GV thgia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ nước 5.4 Đội ngũ cán 5.4.1 Đội ngũ cán quản lý, quản lý có phẩm chất GV, nhân viên có phẩm đạo đức, lực quản chất đạo đức, lực lý chuyên môn, nghiệp quản lý, lực chuyên vụ hoàn thành nhiệm môn, nghiệp vụ vụ giao 5.4.2 Cán quản lý hoàn thành nhiệm vụ giao 5.5 Có đủ số lượng 5.5.1 Có đủ số lượng giảng giảng viên để thực viên theo chuẩn qui định chương trình đào tạo nghiên cứu khoa học; đạt mục tiêu 5.5.2 Có đủ số lượng giảng chiến lược phát triển viên để thực chương giáo dục nhằm giảm tỷ trình đào tạo nghiên lệ trung bình sinh viên / cứu khoa học giảng viên Thuyết minh minh chứng - Đ.chuẩ n Số lượng cán tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ nước năm 2014- 2015 Minh chứng Cán quản lý giảng viên có hội lựa chọn hội thảo nước để tham gia (nếu có) 0.25 Lý lịch khoa học cán quản lý có nộp trường theo qui định Minh chứng cho thấy Cán quản lý đơn vị có đủ phẩm chất, đạo đức để thực tốt vai trò với tư cách đại diện cho trường mặt đối nội đối ngoại không? Có trường hợp đáng chê trách không Minh chứng cho thấy Cán quản lý đơn vị thực quy trình sách trường việc điều hành công việc Minh chứng cho thấy Cán quản lý đơn vị có thường xuyên tìm hiểu giải quyết/đáp ứng nhu cầu cần thiết cán (nghiên cứu, giảng dạy ) Cán quản lý đơn vị có đảm bảo quyền dân chủ đơn vị Minh chứng chung cho việc quản lý hiệu đơn vị (tỷ lệ % cán đạt danh hiệu thi đua từ LĐTT trở lên, tập thể đạt danh hiệu thi đua từ LĐTT trở lên, danh hiệu phần thưởng cao CBVC đơn vị năm gần đây) Minh chứng quản lý hiệu việc sử dụng công (giờ công, bảng chấm công năm 2014- 2015, CB đơn vị có tham dự đầy đủ Hội nghị, hội thảo, họp toàn trường, khoa, BM, Công đoàn, Đoàn thể ) MC quản lý hiệu công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học mặt công tác khác Danh sách CB toàn khoa/BM với nội dung: Trình độ chuyên môn, vi tính ngoại ngữ theo qui định, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tuổi, Đảng, đoàn thể … (cập nhật năm 2014-2015) Danh sách giảng viên hữu, kiêm nhiệm, thỉnh giảng Văn bản: Quyết định số 54/QĐ-ĐHYDCT ngày 13/02/2009 v/v ban hành qui định giảng chuẩn Và Giờ kế hoạch năm CB toàn khoa/BM Minh chứng cho việc đảm bảo số giảng theo qui định: (Vì dụ: Thống kê giảng toàn khoa/BM, tỉ lệ đạt, vượt (trong giảng dạy đại học), thống kê giảng Sau đại học GV (nếu có) Minh chứng thể CB tham gia giảng dạy Đại học Sau đại học phù hợp với ngạch chuyên môn Thống kê tỷ lệ sinh viên/ giảng viên (tham gia giảng dạy đơn vị (đã qui đổi: BS: 0.8, ThS: 1, ) Minh chứng thể đủ số lượng giảng viên tham gia biện soạn, cập nhật giáo trình (số lượng giảng, số lượng giáo trình, tỷ lệ/ giảng viên) 0.2 0.2 - Điể m 0.2 0.2 0.2 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 14 Nội dung Minh chứng 5.6 Đội ngũ giảng viên 5.6.1 Đội ngũ giảng viên đảm đảm bảo trình độ chuẩn bảo trình độ chuẩn được đào tạo nhà đào tạo nhà giáo theo giáo theo quy định quy định Giảng dạy theo chuyên 5.6.2 Đội ngũ giảng viên đáp môn đào tạo; đảm ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo cấu chuyên môn đào tạo, nghiên cứu khoa trình độ theo quy học định; có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học 5.7.1 Đội ngũ giảng viên đảm bảo cân đảm bảo cân kinh nghiệm công tác chuyên môn kinh nghiệm công 5.7.2 Đội ngũ giảng viên tác chuyên môn trẻ trẻ hoá theo quy hoá đội ngũ giảng định viên theo quy định 5.7 Đội ngũ giảng viên 5.8 Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có lực chuyên môn định kỳ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu cho việc giảng dạy, học 5.8.1 Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng 5.8.2 Đội ngũ KTV, NV có lực chuyên môn 5.8.3 Đội ngũ KTV, NV định kỳ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ 5.8.4 Đội ngũ KTV, NV phục vụ có hiệu cho việc giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học Ghi chú: Nếu Khoa, BM Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Lý lịch khoa học trích ngang đội ngũ giảng viên Đánh giá Trình độ ngoại ngữ giảng viên dựa sở để kết luận Đánh giá trình độ tin học giảng viên dựa sở để kết luận Minh chứng cập nhật kiến thức chuyên môn giảng viên Các minh chứng cho thấy giảng viên tham gia thực nghiên cứu khoa học Các minh chứng cho thấy giảng viên có Các công bố khoa học (sách, báo, tham luận khoa học… đội ngũ giảng viên vòng năm gần Các minh chứng cho thấy giảng viên có tham dự hội thảo khoa học nước tham gia trình bày kết nghiên cứu Các minh chứng cho thấy giảng viên có tham dự hội thảo khoa học nước tham gia trình bày kết nghiên cứu Có tài liệu quản lý nhân sự, gồm: -Tỉ lệ vắng mặt/bệnh/bỏ việc (số lượng, mức độ thường xuyên, thời gian chế độ…); -Danh sách giảng viên hữu thỉnh giảng theo phân môn - Số lượng giảng viên theo phân môn Minh chứng liên quan đến cân đôi ngũ giảng viên có kinh nghiệm chuyên môn chưa có kinh nghiệm chuyên môn đơn vị Minh chứng cho thấy Giảng viên trẻ đơn vị đáp ứng yêu cầu trình độ chuyên môn lực giảng dạy Minh chứng cho thấy trường có sách đào tạo, bồi dưỡng giảng viên Khoa Y: Qui định số 111/ĐHYDCT ngày 27/2/2014 việc thực luân khoa giảng viên trẻ Minh chứng cho thấy trường có sách tuyển dụng giữ lại giảng viên trẻ có lực đáp ứng nhu cầu phát triển đội ngũ không Số lượng giảng viên trẻ toàn khoa/ Bộ môn Số lượng KTV, trường hợp vắng mặt nghỉ việc đội ngũ kỹ thuật viên (mức độ thường xuyên, việc thuyên chuyển…) Minh chứng thể qua bảng thống kê trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tuổi, Đảng, đoàn thể toàn KTV Minh chứng thể việc trọng bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho KTV, NV khoa/BM, MC (VD: đề xuất cử học, hội nghị, hội thảo…) 0.25 0.25 0.25 0.25 0.2 0.2 Các văn việc tổng kết, đánh giá chất lượng hiệu công tác kỹ thuật viên nhân viên (Đánh giá việc hỗ trợ KTV cán quản lý, giảng viên, nhân viên người học cần ? Tinh thần trách nhiệm đội ngũ kỹ thuật viên? Đánh giá hiệu cho việc phục vụ giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học đơn vị?) 0.25 Điể m 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.25 0.25 0.25 15 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng KTV, NV Tổng kết số PVGD năm học 2013- 2014 2014- 2015 đội ngũ KTV Cách trọn điểm tiêu tính qui đổi chi tiết chuẩn này, vấn lãnh đạo tình hình KTV trường tập nghiên cứu khoa học Đ.chuẩ n Điể m 0.25 Tiêu chuẩn 6: Người học 6.1 Người học hướng dẫn đầy đủ chương trình đào tạo, kiểm tra đánh giá quy định quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo 6.1.1 Người học nhà trường hướng dẫn đầy đủ chương trình đào tạo, kiểm tra đánh giá quy định quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Các văn bản: Quyết định 25/QĐ-BGDĐT ngày 26/06/2006 v/v ban hành qui chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy Quyết định 43/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/08/2007 ban hành qui chế đtạo ĐH CĐ hệ quy theo hệ thống tín Quyết định 36/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/06/2007 ban hành qui chế đào tạo ĐH cao đẳng theo hình thức VLVH Quyết định số 40/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/06/2007 ban hành qui chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp hệ quy Quyết định 13/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/04/2006 ban hành qui chế đtạo trung cấp chuyên đẳng theo hình thức VLVH Quyết định 339/QĐ-ĐHYDCT ngày 18/05/2009 ban hành qui định đào tạo đại học (theo học phần) Quyết định 1623/QĐ-ĐHYDCT ngày 16/12/2013 ban hành qui định thực luận văn tốt nghiệp bậc đại học Quyết định 1387/QĐ-ĐHYDCT ngày 22/11/2011 v/v ban hành qui chế thi kết thúc học phần Quyết định 425/QĐ-ĐHYDCT ngày 29/09/2008 v/v kiểm tra kiến thức ngoại ngữ đầu vào 10 Quyết định 1595/QĐ-ĐHYDCT ngày 10/10/2013 ban hành qui định đào tạo ĐH theo tín 11 Quyết định 200/QĐ-ĐHYDCT ngày 31/03/2011 ban hành qui định hình thức đề cương luận văn, luận án luận văn, luận án 12 Và…… Các biện pháp nhằm cung cấp thông tin chương trình học quy chế đào tạo đến người học nhà trường 6.1.2 Người học phổ Khoa: % BM có phổ biến cho người học về: Chương trình chi tiết môn học, với biến: Chương trình chi tiết quy định riêng môn học kiểm tra/thi yêu cầu người môn học, với quy học, danh mục tài liệu tham khảo môn học Minh chứng định riêng môn học BM: Minh chứng có phổ biến cho người học:: kiểm tra/thi yêu cầu + Chương trình chi tiết người học, danh + Qui chế học: lý thuyết, thực hành, kỹ năng, thực địa mục tài liệu tham khảo + Qui định đánh giá kết học tập 0.5 0.25 1 16 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng Điể m môn học tìm 6.2 Người học đảm bảo chế độ sách xã hội, khám sức khoẻ theo quy định y tế học đường; tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao đảm bảo an toàn khuôn viên nhà trường 6.3 Công tác rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học thực có hiệu + yêu cầu người học + Thời điểm phổ biến + Hình thức phổ biến, nhận xét hiệu hình thức phổ biến Minh chứng người học tìm tài liệu tham khảo môn học Các thông kê số người học vi phạm quy chế đào tạo (nghỉ học quy định lý thuyết, thực hành, vi phạm quy chế thi/kiểm tra ) 6.2 Các hỗ trợ nhà trường Văn bản: nội dung 6.2 Quyết định 182/QĐ-ĐHYDCT ngày 21/03/2013 ban hành qui định xét cấp học bổng khuyền khích học tập (0.25đ) HD 40/ĐHYDCT ngày 20/1/2011 Hướng dẫn chế độ miễn giảm học phí từ năm học 2010-2011 đến 2014-2015 Qui định 199/QĐ-ĐHYDCT ngày 29/3/2011, v/v tuyển thẳng ưu tiên xét tuyển vào đại học QĐ 413/ĐHYDCT ngày 17/06/2009 ban hành qui định tổ chức khám sức khỏe cho SV nhập học SV TN Quyết định 330/QĐ-ĐHYDCT ngày 29/04/2009 ban hành qui định sử dụng giảng đường Qui định 434/QĐ-ĐHYDCT ngày 30/9/2008, nội qui lớp học Quyết định 137/QĐ-ĐHYDCT ngày 04/03/2013 ban hành qui định thực tập BV trường Quyết định 421/QĐ-ĐHYDCT ngày 20/05/2013 ban hành nội qui định phòng trực học viên HSSV BV thực hành Biên họp mặt đối thoại Sv năm 2014- 2015 ngày 12/4/2015 (số 321/BB ĐHYDCT) kế hoạch số 203/ KH-ĐHYDCT ngày 1/4/2015 Phỏng vấn lãnh đạo giảng viên: Nhà trường có dịch vụ liên quan để phục vụ/hỗ trợ người học? Có dịch vụ chăm sóc sức khỏe không? Miễn phí hay tiền? Người học khám sức khoẻ định kỳ không? Nhà trường có phòng y tế không? Có bác sỹ y tá trường không? Số lượng? Các phong trào hoạt động xã hội trường có tổ chức cho người học hàng năm không? Bao lâu lần? 6.3 Công tác rèn luyện Các văn bản: trị, tư tưởng, đạo đức lối Quyết định 231/QĐ-ĐHYDCT ngày 15/04/2011 ban hành qui định thực Nội sống cho người học thực qui qui chế nếp sống văn minh học viên, HSSV trường ĐHYDCT có hiệu QĐ 673/QĐ-ĐHYDCT ngày 20/10/2008 ban hành qui định đánh giá kết rèn luyện sinh viên QĐ 671/QĐ-ĐHYDCT ngày 20/10/2008 ban hành qui định Công tác sinh viên Minh chứng thể Khoa/ Bộ môn có quan tâm, thực tham gia rèn luyện sinh viên đạo đức, lối sống Đ.chuẩ n 0.5 0.25 0.5 0.25 0.5 17 Nội dung Minh chứng 6.4 Công tác Đảng, đoàn thể có tác dụng tốt việc rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học 6.5 Có biện pháp cụ 6.5.1 Hỗ trợ việc học tập cho thể, có tác dụng tích cực người học BM, khoa để hỗ trợ việc học tập 6.5.2 Hỗ trợ người học sinh hoạt người học NCKH khoa, BM 6.6 Thường xuyên tuyên truyền, gdục đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm, tôn trọng luật pháp, chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước nội quy trường cho người học 6.7 Có hoạt động hỗ trợ hiệu nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo 6.8 Người học có khả tìm việc làm tự tạo việc làm sau tốt nghiệp Trong năm đầu sau tốt nghiệp, 50% người tốt nghiệp tìm việc làm ngành đào tạo 6.9 Người học 6.9.1 Người học tham tham gia đánh giá chất gia đánh giá chất lượng lượng giảng dạy giảng dạy giảng viên giảng viên kết thúc kết thúc môn học môn học, tham gia đánh giá chất lượng đào Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Tỷ lệ % giảng viên, cán nghiêm túc việc giám sát, nhắc nhở sinh viên thực qui định học tập, sinh hoạt trường Minh chứng Không áp dụng Khoa, BM Chỉ áp dụng: Đại diện người học đại diện cựu sinh viên, đại diện cán quản lý phòng công -sinh viên, văn phòng Đảng uỷ, Đoàn niên Hội sinh viên Minh chứng Có hỗ trợ người học BM, khoa ( ví dụ: phòng tự học, tủ sách tham khảo, học bổng ) Minh chứng Hỗ trợ người học làm NCKH khoa, BM 0.75 Phỏng vấn: • Các hoạt động tuyên truyền học tập chủ trương sách Đảng Nhà nước, quy định chung trường tổ chức nào? Có quy định cho phòng/ban đoàn thể chịu trách nhiệm lập kế hoạch tổ chức triển khai hoạt động không? • Người học có vi phạm quy định luật pháp (luật giao thông, luật hôn nhân, luật quyền, luật sở hữu tài sản,…) không? Phỏng vấn lãnh đạo: Nhà trường Có hoạt động hỗ trợ hiệu nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo Không áp dụng Khoa/ Bộ Môn Các văn bản: Quyết định 49/QĐ- ĐHYDCT ngày 12/01/2010 v/v lấy ý kiến phản hồi từ người học hoạt động giảng dạy Công văn 7324/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/10/2013 hướng dẫn tổ chức lấy ý kiến phản hồi từ người học hoạt động giảng dạy giảng viên Điể m 0.25 18 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng tạo trường đại học trước tốt nghiệp Đ.chuẩ n Báo cáo cuối học kỳ I cuối năm việc người học đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên kết thúc môn học, bao gồm quy trình, công cụ kết 6.9.2 Người học tham gia Phỏng vấn: đánh giá chất lượng đào tạo Hiện nay, Người học tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy giảng trường đại học trước viên kết thúc môn học tốt nghiệp Người học tham gia đánh giá chất lượng đào tạo trường đại học trước tốt nghiệp không, nào? Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển chuyển giao công nghệ 7.1 Xây dựng triển 7.1.1 Xây dựng kế hoạch Minh chứng việc lập kế hoạch hoạt động KH & CN hàng năm 2014-2015 (trong khai kế hoạch hoạt động hoạt động KH & CN báo cáo tổng kết, phương hướng năm học, Nghị đại hội công chức viên khoa học, công nghệ hàng năm cho khoa, chức, đại hội công đoàn…) phù hợp với sứ mạng BM Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH năm, năm 2014 quí I 2015 nghiên cứu phát triển Lãnh đạo đơn vị nhận xét hoạt động KH & CN đơn vị trường đại học 7.1.2 Qui định quy trình Các văn bản: thực NCKH Quyết định 46/QĐ-ĐHYDCT.NCKH-HTQT ngày 11/02/2009 ban hành qui định trường: qui định quản lý c.tác KHCN- HTQT tiêu chuẩn xét Quyết định 674/QĐ-ĐHYDCT ngày 10/09/2010 ban hành sửa đổi, bổ sung qui định duyệt/nghiệm thu đề quản lý công tác KHCN tài/dự án NCKH Quyết định số 288 ngày 24/4/2014 sáng kiến cải tiến Qui trình để đăng ký thực thực NCKH qui trình nghiệm thu QĐ số 306/QĐ-ĐHYDCT ngày 10/3/2015 Ban hành Quy định hoạt động NCKH giảng viên trường ĐHYDCT Minh chứng cán nắm rõ qui định 0.75 7.2 Có đề tài, dự án 7.2.1 Thống kê tên, số lượng thực và tỷ lệ đề tài, dự án nghiệm thu theo kế đã, thực đký hoạch mới, tỷ lệ số đề tài thực số lượng GV hữu khoa, BM năm gần 7.2.2 Số đề tài nghiệm thu qui định hàng năm khoa, BM năm gần 7.3 Số lượng báo 7.3 Số lượng báo đăng đăng tạp chí tạp chí chuyên chuyên ngành ngành nước nước quốc tế tương quốc tế tương ứng với số ứng với số đề tài NCKH đề tài nghiên cứu khoa Bảng Thống kê với đầy đủ minh chứng QĐ nghiệm thu, báo cáo nghiệm thu biên họp Hội đồng nghiệm thu đề tài NCKH CB Khoa/BM năm (* Nếu đề tài năm = điểm) 0.5 Số đề tài nghiệm thu qui định Số đề tài nghiệm thu trễ (trong năm ) Số đề tài không nghiệm thu, xóa Trường quy định đề tài/dự án không hoàn thành thời hạn Quy định trường số lượng báo đề tài/dự án nghiên cứu khoa học cấp phải công bố -Thống kê số lượng báo, tập san đăng tạp chí khoa học nước, quốc tế Khoa, BM, số báo đăng so với số lượng GV hữu (* Nếu báo năm = điểm) 0.5 Điể m 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 19 Nội dung phù hợp với định hướng ng.cứu phát triển trường đại học 7.4 Hoạt động NCKH phát triển công nghệ trường đại học có đóng góp cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải vấn đề phát triển kinh tế- xã hội địa phương nước 7.5 Đảm bảo nguồn thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ không kinh phí trường đại học dành cho hoạt động Minh chứng học Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Điể m -Tỷ lệ báo thuộc đề tài/dự án công bố số lượng đề tài Phỏng vấn lãnh đạo: Những đóng góp ứng dụng thực tế có giá trị từ hoạt động NCKH đơn vị? Phỏng vấn lãnh đạo: • Nhà trường có quy định sách khuyến khích để tăng nguồn 0.25 thu từ hoạt động khoa học công nghệ, chuyển giao công nghệ dịch vụ khoa học công nghệ trường? Nhà trường có quy định trích nguồn thu nghiệp từ hoạt động khoa học công nghệ, chuyển giao công nghệ để tái đầu tư cho hoạt động trường không? Nếu có, tổng trích để tái đầu tư hàng năm bao nhiêu? Tỷ lệ so với nguồn ngân sách dành cho nghiên cứu khoa học bao nhiêu? 20 Nội dung 7.6 Các hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ trường đại học gắn với đào tạo, gắn kết với viện nghiên cứu khoa học, trường đại học khác doanh nghiệp Kết hoạt động khoa học công nghệ đóng góp vào phát triển nguồn lực trường Minh chứng Thuyết minh minh chứng Phỏng vấn lãnh đạo: Đ.chuẩ n Điể m 0.25 Nhà trường có Văn quy định việc gắn kết đào tạo với nghiên cứu khoa học yêu cầu đề tài/dự án khoa học công nghệ cấp; quy định tiêu chuẩn xét chọn đề tài/dự án; Nếu có: • Danh mục đề tài, dự án nghiên cứu khoa học phê duyệt hàng năm? Tỷ lệ gắn kết với chương trình đào tạo đại học sau đại học trường? • Danh mục hoạt động khoa học công nghệ chuyển giao công nghệ hàng năm trường có liên kết với quan, viện, trường khác nước quốc tế; • Danh mục hoạt động khoa học công nghệ chuyển giao công nghệ cán giảng viên trường tham gia với trường, viện khác nước quốc tế; • Danh mục tỷ lệ luận án tiến sỹ luận văn thạc sỹ hàng năm triển khai gắn kết với đề tài/dự án nghiên cứu khoa học trường; • Danh mục tổng giá trị quy tiền thiết bị khoa học công nghệ, phòng thí nghiệm, thiết bị phục vụ giảng dạy đề tài, dự án nghiên cứu đơn vị mang lại từ hoạt khoa học công nghệ vòng năm vừa qua; • Danh sách học viên cán bộ, giảng viên đào tạo nước thông qua việc tham gia đề tài, dự án khoa học công nghệ 7.7 Có quy định cụ thể tiêu chuẩn lực đạo đức hoạt động khoa học công nghệ theo quy định; có biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ Minh chứng người học tham gia nghiên cứu khoa học hàng năm khoa/ Bộ môn 0.25 Các văn trường: 0.25 - Quy định hướng dẫn thực tiêu chuẩn lực đạo đức hoạt động khoa học công nghệ trường quyền sở hữu trí tuệ (Ví dụ: QĐ 1686/ĐHYDCT ngày 27/12/2013 ban hành quy định quản lý tài sản trí tuệ trường ĐHYDCT) - QĐ 288/ QĐ-ĐHYCT trường ngày 24/4/2014 ban hành Quy định hoạt động sáng kiến cải tiến 21 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng Các văn trường: Đ.chuẩ n Điể m 0.5 - Quy định việc tham gia hoạt động khoa học công nghệ chức danh học vị khác trường Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế (HTQT) 8.1 Các hoạt động hợp tác quốc tế thực theo quy định Nhà nước Các văn bản: Quyết định 46/QĐ-ĐHYDCT.NCKH-HTQT ngày 11/02/2009 ban hành qui định quản lý công tác KHCN- HTQT Quyết định 260/QĐ-ĐHYDCT.NCKH-HTQT ngày 14/4/2009 ban hành qui định quản lý c.tác HTQT và… Danh sách cán giảng viên, nguời học cử học/công tác nước trở công tác, không trở về, hạn năm gần (nếu có) Thống kê số lượng trang thiết bị, tài liệu, sách, phần mềm thu thông qua chương trình liên kết hợp tác đào tạo trao đổi học thuật với đối tác nước Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên, nhân viên tham gia đợt tham quan khảo sát nước Phỏng vấn lãnh đạo: Những thay đổi tích cực trường trình độ học vấn, lực quản lý, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, cải tiến cập nhật chương trình đào tạo, đại hoá thiết bị giảng dạy quản lý nhờ hợp tác liên kết đào tạo với nước 8.3 Tình hình thực đề Danh sách giảng viên/nghiên cứu viên thực đề tài nghiên cứu khoa học/dự tài, dự án NCKH phối án/đề án với đối tác nước nước sở đối tác nước hợp với đối tác nước khoa, BM năm gần (nếu có) năm gần 8.2 Các hoạt động HTQT đtạo có hiệu quả, thể qua ch.trình hợp tác đtạo, trao đổi học thuật; ch.trình trao đổi GV người học, hđộng th.quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị trường ĐH 8.3 Các hoạt động hợp tác quốc tế NCKH có hiệu quả, thể qua việc thực dự án, đề án hợp tác NCKH, phát triển công nghệ, chương trình áp dụng kết NCKH công nghệ vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo KH chung, công bố công trình KH chung Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập sở vật chất khác 9.1 Thư viện trường Quy định Thư viện số lượng đầu sách mượn, thời gian mượn, hình thức đại học có đủ sách, giáo mượn cho đối tượng người học, cán bộ, giảng viên/nghiên cứu trình, TLTK tiếng Việt Các đăng ký bổ sung sách, giáo trình tham khảo đơn vị cho thư viện 0.25 0.25 0.25 0.25 0.1 0.1 22 Nội dung Minh chứng tiếng nước đáp ứng ycầu sử dụng cbộ, GV người học Có thư viện điện tử nối mạng, phục vụ dạy, học NCKH có hiệu 9.2 Có đủ số phòng học, giảng đường lớn, phòng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học NCKH đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo 9.3 Có đủ trang thiết bị 9.3.1 Có đủ trang thiết bị dạy dạy học để hỗ trợ cho học để hỗ trợ cho các hoạt động đào tạo hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, nghiên cứu khoa học, đảm bảo chất đảm bảo chất lượng sử dụng có lượng sử dụng có hiệu hiệu quả, đáp ứng yêu quả, đáp ứng yêu cầu cầu ngành ngành đào tạo đào tạo Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Tần suất, tỷ lệ cán đơn vị đến thư viện để đọc sách, mượn sách, minh chứng Nhận xét thư viện trường Tình hình lưu trữ tài liệu dạy/học, gtrình, sách tham khảo đơn vị 0.1 0.1 0.2 Thống kê số lượng phòng học, phòng thực hành, thí nghiệm, phòng giao ban… Tần suất sử dụng phòng Có phải tổ chức giảng dạy ca, thứ bảy, chủ nhật… Hiệu sử dụng phòng 0.25 Khoa/BM: Bảng kiểm kê tài sản VPK năm 2014-2015 Bảng kiểm kê công cụ dụng cụ VPK năm 2014-2015 Sổ theo dõi quản lý tài sản VPK năm 2014-2015 Sổ theo dõi quản lý công cụ dụng cụ VPK Lý lịch nhật ký sử dụng máy Khoa có thêm: Danh mục qlý tài sản, công cụ dụng cụ BM 0.75 MC sử dụng hiệu trang thiết bị (quản lý, bảo quản, sử dụng ) biên báo cáo kiểm kê tài sản có đến ngày 1/1/2014 (Số 175/BB-ĐHYDCT ngày 13/3/2014) Phỏng vấn lãnh đạo: Khi máy móc thiết bị bị hỏng, đề nghị sửa chữa giảng viên người học đáp ứng nào? Có đủ trang thiết bị dạy học để hỗ trợ cho hoạt động đào tạo NCKH? Chất lượng tài sản đáp ứng nhu cầu sử dụng 9.3.2 Có văn qui Các văn bản: định hướng dẫn việc Quyết định số 229/QĐ-ĐHYDCT ngày 27/05/2010 v/v ban hành qui định quản lý sử dụng trang thiết bị sử dụng tài sản nhà trường trường Thông tư 45 ngày 25/4/2013 Bộ Tài qui định khấu hao giá trị tài sản Và… Điể m 0.5 0.25 23 Nội dung Minh chứng Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n 9.4 Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học quản lý Thống kê số lượng máy vi tính, máy vi tính nối mạng đơn vị Văn bản: Qui định 534/ĐHYDCT ngày 14/7/2014 sử dụng thư điển tử cán trường Qui định 533/ĐHYDCT ngày 14/7/2014 việc truy cập internet Phỏng vấn: Nhà trường có mạng intranet không? Các máy tính trường có kết nối mạng internet không? Tốc độ kết nối nào? Trong khuôn viên trường có hệ thống mạng không dây không (wireless)? Cán bộ, giảng viên, nghiên cứu viên trường có sử dụng internet miễn phí không? Nếu có, có giới hạn không? Người học dùng máy tính kết nối mạng Internet có phải trả tiền không? Cán bộ, giảng viên/nghiên cứu viên người học có cung cấp miễn phí account thư điện tử trường không? Nhà trường có đội ngũ kỹ thuật viên hỗ trợ hướng dẫn việc sử dụng thiết bị tin học cho cán bộ, giảng viên người học không? Nhà trường có sử dụng phân mềm chuyên dụng để quản lý số liệu người học (kết học tập, thông tin chung), cán bộ/giảng viên 0.2 9.5 Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị sân bãi cho hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định 9.6 Có đủ phòng làm việc cho cán bộ, giảng viên nhân viên hữu theo quy định 9.7 Có đủ diện tích sử dụng đất theo quy định tiêu chuẩn TCVN 3981-85 Diện tích mặt tổng thể đạt mức tối thiểu theo quy định 9.8 Có quy hoạch tổng thể sử dụng phát Không áp dụng Khoa BM Điể m 0.2 Phỏng vấn: Diện tích phòng làm việc trang thiết bị đáp ứng đủ cho cán bộ, giảng viên, nhân viên hữu đơn vị 0.25 Phỏng vấn: Diện tích đất trường Diện tích đất theo quy hoạch Các định kế hoạch sử dụng đất cấp trường, trước ban hành, có hội nghị tham khảo ý kiến cán công nhân viên giảng viên trường không Phỏng vấn: GV, nhân viên biết quy hoạch tổng thể sử dụng phát triển sở 0.25 0.25 24 Nội dung Minh chứng triển sở vật chất kế hoạch chiến lược trường 9.9 Có biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên người học Tiêu chuẩn 10: Tài quản lý tài 10.1 Có giải pháp 10.1.1 Công tác Quản lý, kế hoạch tự chủ thực mặt có liên tài chính, tạo quan tài đơn vị nguồn tài hợp pháp, đáp ứng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường đại học Thuyết minh minh chứng Đ.chuẩ n Phỏng vấn: Nhà trường có Văn quy định chức năng, trách nhiệm quyền hạn phận chuyên trách công tác bảo vệ, trật tự, an toàn an ninh trường? Nhà trường thực biện pháp để đảm bảo an toàn tài sản người phạm vi nhà trường? Đội ngũ bảo vệ có đào tạo trang bị thiết bị phù hợp không Trong năm vừa qua nhà trường, đơn vị có xảy vụ việc an ninh trật tự trường không 0.25 Văn bản: Kế hoạch xây dựng trường ĐHYDCT An toàn An ninh Trật tự năm 2015 (Số 131/KH- ĐHYDCT, ngày 11/3/2015 Kế hoạch an toàn vệ sinh lao động năm 2014 (số 14/KH-ĐHYDCT ngày 7/1/2014) 0.25 Các văn bản: Định mức chi tiêu nội trường Thông tư số 97/2010/TT-BTC quy định chế độ công tác phí, chế độ chi tổ chức hội nghị quan nhà nước đơn vị nghiệp Quyết định số 336/QĐ-ĐHYDCT ngày 4/05/2009 v/v phân phối sử dụng nguồn kinh phí đào tạo lớp đào tạo ngắn hạn liên kết địa phương Các văn khác liên quan chi tiêu Khoa: 2013-2014, 2014- 2015 Bảng tổng hợp dự trù kinh phí Khoa Bảng dự trù kinh phí BM hàng năm nộp lên 0.25 Điể m vật chất nhà trường BM: 2013-2014, 2014- 2015 Bảng dự trù kinh phí BM hàng năm (VD: dự trù kinh phí thực tập ) 10.1.2 Thống kê nguồn Thống kê nguồn kinh phí cấp định kỳ từ trường kinh phí cấp định Phỏng vấn: kỳ từ trường dành cho Những biện pháp nhà trường thực có hiệu tăng nguồn thu để đầu tư cho khoa, BM hàng năm hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường gì? 10.2 Công tác lập kế Báo cáo tổng kết công tác tài hàng năm trường (năm 2013- 2014) hoạch tài quản lý tài trường đại học chuẩn hoá, 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 25 Nội dung Minh chứng công khai hoá, minh bạch theo quy định 10.3 Đảm bảo phân 10.3.1 Đảm bảo phân bổ bổ, sử dụng tài hợp lý, minh bạch hiệu cho 10.3.2 Đảm bảo sử dụng tài phận hoạt động hợp lý trường đại học TỔNG CỘNG Thuyết minh minh chứng Văn thức phân bổ kinh phí thực tập trường hàng năm (năm 2013-2014, 2014- 2015) Kinh phí thực tập tăng, giảm so với năm trước, sao? 2013-2014, 2014- 2015 1.Thanh toán, toán tiền thực tập Thanh toán tiền coi thi, chấm thi Quyết toán tiền giảng Đ.chuẩ n Điể m 0.25 0.25 100 26