Câu 11: Thực tiễn gì? Vai trò thực tiễn lý luận Ý nghĩa đấu tranh khắc phục bệnh giáo điều phát triển lý luận nước ta I.Phạm trù thực tiễn -Quan điểm nhà triết học trước Mác thực tiễn -Định nghĩa thực tiễn: thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính có mục đích mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội II Đặc trưng (2 đặc trưng) 1-Thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính có mục đích người Dấu hiệu hoạt động thực tiễn (4 dấu hiệu) +Nó phải sử dụng phương tiện, công cụ vật chất +Tác động vào giới sức mạnh vật chất, cải biến vật tượng giới khách quan +Hoạt động thực tiễn hoạt động người có ý thức, có mục đích lại không lệ thuộc vào ý thức mong muốn người +Thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính 2-Thực tiễn hoạt động mang tính lịch sử xã hội người (3 dấu hiệu) +Hoạt động thực tiễn người khác với hoạt động loài vật hoạt động người có ý thức; biết sử dụng lực lượng sản xuất biết sx cải vật chất +Thực tiễn hoạt động số đông người, giai cấp, dân tộc nhân loại Hay nói cách khác, công cụ, phương tiện, kỹ năng, kỹ xảo, trí tuệ mà người dùng đến thực tiễn có tính lịch sử xã hội, sản phẩm lịch sử xã hội kế thừa từ hệ sang hệ khác +Thực tiễn không bất biến, luôn biến đổi phát triển không ngừng theo tiến trình phát triển lịch sử nhân loại III.Những hình thức thực tiễn (3 hình thức bản) +Sản xuất cải vật chất +Hoạt động trị xã hội nhằm biến đổi quan hệ xã hội, làm biến đổi thiết chế tổ chức máy xã hội, làm thay đổi chế độ xã hội +Hoạt động thực nghiệm khoa học Trong hình thức hình thức sản xuất cải vật chất hình thức nhất, định Vì sx cải vật chất xã hội loài người tồn tại, phát triển IV.Vai trò thực tiễn lý luận (4 vai trò) 1.Thực tiễn sở chủ yếu trực tiếp nhận thức lý luận (4 điểm) -Bằng thực tiễn, người tác động vào giới, bắt sv, tượng giới phải bộc lộ thuộc tính -Qua thực tiễn, người có kinh nghiệm lý luận khoa học -Qua thực tiễn, giác quan người ngày rèn luyện trở nên tinh vi, nhạy bén -Thực tiễn chế tạo công cụ, phương tiện để nối dài tư duy, hỗ trợ tư Thực tiễn động lực lý luận -Thực tiễn làm nảy sinh vấn đề mới, nảy sinh tình có vấn đề buộc nhận thức, khoa học phải lý giải định hướng cho thực tiễn -Thực tiễn thúc đẩy đời lý luận, khoa học -Thực tiễn phong phú đa dạng lý luận khoa học ngày phát triển nhiêu 3.Thực tiễn mục đích nhận thức -Nhận thức lý luận, khoa học nói chung mục đích tự thân mà suy cho nhằm hướng dẫn, đạo thực tiễn -Thực tiễn định hướng cho phát triển nhận thức, lý luận, khoa học hướng 4.Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý -Thực tiễn là hoạt động vật chất, hoạt động không lệ thuộc vào ý thức của người -Thực tiễn suy cho cùng là để nhận thức là mục đích của nhận thức -Thông qua thực tiễn, tri thức được vật chất hóa, tư tưởng hóa, được thực hiện đó, người có thể so sánh, đối chiếu, khảo nghiệm thực tế của mình thực tế khách quan Tiêu chuẩn này vừa mang tính tuyệt đối, vừa mang tính tương đối Tính tuyệt đối hiểu theo nghĩa là tiêu chuẩn khách quan, tiêu chuẩn cao nhất, tiêu chuẩn không thể thiếu được, tiêu chuẩn cuối cùng để khẳng định hay bác bỏ cái gì đó Hay nói cách khác, để khẳng định hay bác bỏ cái gì đó phải kiểm nghiệm qua thực tế Tính tương đối: Thực tiễn là một cái chuẩn để đánh giá chân lý là chuẩn động, luôn vận động biến đổi không ngừng Vì vậy nó cũng mang tính tương đối VD: Tư tưởng này là sai ở thời điểm, hoàn cảnh này có thể lại đúng ở thời điểm khác, hoàn cảnh khác V.Ý nghĩa việc đấu tranh chống bệnh giáo điều và phát triển lý luận ở nước ta 1.Bệnh giáo điều là khuynh hướng cường điệu hóa vai trò của lý luận, của những tri thức đã có, coi thường thực tiễn, vận dụng những cái đã có một cách rập khuôn, máy móc, không tính đến điều kiện hoàn cảnh lịch sử cụ thể, không tính đến trình độ và sự phát triển của thực tiễn 2.Biểu hiện của bệnh giáo điều: -Học tập lý luận, nghiên cứu lý luận chỉ sách vở và dừng lại ở những câu chữ, không nắm được thực chất khoa học của lý luận, không tiêu hóa được những kiến thức từ sách vở, tầm chương trích cú -Coi những nguyên lý lý luận là những nguyên tắc bất di bất dịch, bất khả xâm phạm mà không thấy được sức sống của nó ở chỗ là luôn phải sửa đổi, bổ sung và phát triển cho phù hợp với sự biến đổi của sự vật cũng trình độ của thực tiễn -Vận dụng lý luận và những kinh nghiệm đã có một cách rập khuôn máy móc không tính đến điều kiện cụ thể, không tính đến trình độ của thực tiễn 3.Ý nghĩa phát triển lý luận ở nước ta hiện nay: -Lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội của nước ta còn bất cập so với thực tiễn Trong thực tiễn xuất hiện nhiều vấn đề phức tạp mà lý luận chưa giải thích được hoặc chưa giải thích được một cách thuyết phục và còn nhiều ý kiến khác Vì thế, Đảng ta đặt vấn đề cần phải tăng cường công tác nghiên cứu lý luận, cần phát triển lý luận bằng những giải pháp sau: +Phải bám sát thực tiễn để sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện lý luận +Tăng cường công tác tổ chức và tổng kết thực tiễn sở phải tôn trọng thực tiễn +Nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ đảng viên, nâng cao lực cho các tổ chức đoàn thể, tổ chức chính trị xã hội Từ những nghị quyết, chủ trương cần phải tổ chức thực hiện đúng mới đem lại kết quả ...+Hoạt động thực nghiệm khoa học Trong hình thức hình thức sản xuất cải vật chất hình thức nhất, định Vì sx cải vật chất xã hội loài... phát triển lý luận ở nước ta 1.Bệnh giáo điều là khuynh hướng cường điệu hóa vai tro của lý luận, của những tri thức đã có, coi thường thực tiễn, vận dụng những cái... nay: -Lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội của nước ta còn bất cập so với thực tiễn Trong thực tiễn xuất hiện nhiều vấn đề phức tạp mà lý luận chưa giải thích được hoặc