TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN CHỈ ĐẠO THỰC TẬP SƯ PHẠM MẦM NON HỆ TẠI CHỨC, HÌNH THỨC KHƠNG TẬP TRUNG I MỤC ĐÍCH VÀ U CẦU CỦA THỰC TẬP SƯ PHẠM Giúp học viên nâng cao nhận thức thực tế cơng tác tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ, từ xác định vai trò, trách nhiệm nghiệp giáo dục mầm non Tạo điều kiện cho học viên tìm hiểu, rèn luyện kỹ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Củng cố, bổ sung nâng cao hiểu biết chun mơn nghiệp vụ sư phạm học viên, nhằm hồn thiện kiến thức học trường Sư phạm II NHIỆM VỤ CỦA CÁ THÀNH VIÊN TRONG BAN CHỈ ĐẠO ĐỒN THỰC TẬP SƯ PHẠM: Trưởng ban đạo: Là Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng trường mầm non (MN); lãnh đạo tồn diện nội dung thực tập sư phạm (TTSP) nhà trường 1.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động cho đợt thực tập Lên lịch thực tập tuần 1.2 Lãnh đạo giáo viên làm tốt cơng tác hướng dẫn chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng tốt mối quan hệ giáo viên với học viên làm nhiệm vụ thực tập 1.3 Đơn đốc, theo dõi kiểm tra việc thực kế hoạch thực tập, tổng kết, duyệt kết đánh giá xếp loại, xét khen thưởng Giáo viên mầm non hướng dẫn thực tập giảng dạy - Dạy từ – buổi để học viên kiến tập - Trao đổi cụ thể với học viên tình hình dạy học lớp học viên thực tập giảng dạy Chuẩn bị tốt tư tưởng tổ chức cho cháu để học viên tiến hành thuận lợi dạy - Giúp học viên chuẩn bị lên lớp Cụ thể xác định, mục đích, u cầu giảng Nêu gợi ý phương pháp khai thác, truyền thụ nội dung dạy, dự học viên… - Duyệt giáo án học viên Giáo án học viên phải giáo viên hướng dẫn duyệt trước ngày lên lớp - Giáo viên hướng dẫn vào tiêu chí bảng điểm (khi dự cần mang theo “phiếu báo dự giờ”) để đánh giá, cho điểm nhận xét - Sau buổi lên lớp thực tập học viên, cần bố trí rút kinh nghiệm giảng với học viên Sau đánh giá, xếp loại vào “phiếu dự giờ” Giáo viên MN hướng dẫn cơng tác chủ nhiệm, chăm sóc vệ sinh trẻ, hoạt động vui chơi 3.1 Chuẩn bị cho h ọc viên thực tập chủ nhiệm lớp, chăm sóc vệ sinh trẻ, hoạt động vui chơi * Báo cáo tình hình lớp; giúp đỡ học viên việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục cháu * Tổ chức tốt ăn, ngủ, thể dục buổi sáng sinh hoạt buổi chiều * Hướng dẫn học viên bao qt lớp tốt xử lý kịp thời tình xảy * Kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ đồng thời ý đến trẻ cá biệt * Hướng dẫn học viên làm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Nội dung, kế hoạch cần thực phải nêu cụ thể, tỉ mỉ, có mục đích, u cầu, biện pháp thời gian tiến hành để thực 3.2 Hướng dẫn thực hoạt động thực tập * Hướng dẫn học viên lên lịch cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ hàng tuần Theo dõi, kiểm tra đơn đốc thực lịch * Dự kiến nhận xét, đánh giá xếp loại học viên * Giáo viên hướng dẫn thực tập định xếp loại cho học viên ghi vào phiếu đánh giá nộp cho ban đạo thực tập vào cuối đợt thực tập III KẾ HOẠCH THỰC TẬP Giai đoạn chuẩn bị: a Chuẩn bị dạy mẫu giáo giáo viên MN b Sắp xếp giáo viên làm nhiệm vụ hướng dẫn cơng tác thực tập giảng dạy thực tập chủ nhiệm c Thơng báo kế hoạch thời gian thực tập, phổ biến cách đánh giá xếp loại, kết TTSP học viên Kế hoạch thực tập sư phạm trường MN Kế hoạch TTSP gồm (sáu) tuần Cơng việc cụ thể tuần sau: 2.1 Tuần thứ - Ban giám hiệu thơng báo nhiệm vụ hướng dẫn TTSP cho cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ hướng dẫn TTSP - Học viên dự mẫu giáo viên trường MN - Tổ chức dạy thử học viên để rút kinh nghiệm thống cách đánh giá, cho điểm xếp loại - Giáo viên hướng dẫn giảng dạy phân cơng kế hoạch giảng dạy cho học viên - Học viên tìm hiểu, làm quen cháu lớp dạy chủ nhiệm 2.2 Tuần thứ 2, 3, 4, 5: * Học viên tập trung: - Thực cơng tác giảng dạy tổ chức chăm sóc * Giáo viên hướng dẫn rút kinh nghiệm đánh giá xếp loại buổi dạy học viên * Hàng tuần Ban đạo hội ý rút kinh nghiệm triển khai kế hoạch cho tuần 2.3 Tuần thứ 6: - Tiếp tục lên lớp buổi lại (nếu có) - Giáo viên hướng dẫn viết phiếu đánh giá kết quả, xếp loại TTSP học viên - Hồn chỉnh hồ sơ thực tập cá nhân - Ban đạo TTSP họp xét, đánh giá kết TTSP học viên Hồ sơ thực tập gửi trường Sư phạm 3.1 Hồ sơ thực tập trường MN: - Kế hoạch thực tập báo cáo vài nét tình hình TTSP học viên - Bảng điểm tổng hợp (nếu theo nhóm) ghi kết TTSP học viên 3.2 Túi hồ sơ thực tập học viên - Các phiếu đánh giá kết TTSP học viên (Giảng dạy, chủ nhiệm – chăm sóc trẻ, HĐVC, phiếu điểm ý thức tổ chức kỷ luật phiếu kết TTSP) - Các giáo án lên lớp cảu học viên - Kế hoạch cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ học viên - Bảng thu hoạch kết đợt thực tập học viên IV NỘI DUNG THỰC TẬP Bao gồm nội dung chủ yếu sau: Thực tập giảng dạy Thực tập cơng tác chủ nhiệm – chăm sóc Hoạt động vui chơi Ý thức tổ chức, kỷ luật Viết báo cáo thu hoạch Thực tập giảng dạy 1.1 Cả đợt thực tập, học viên phải dạy từ – ngày cho tất loại hình: giảng dạy, chủ nhiệm – chăm sóc trẻ, hoạt động vui chơi, tron loại hình có ngày đánh giá xếp loại 1.2 Mỗi buổi lên lớp học viên phải theo quy trình sau: * Soạn giáo án chuẩn bị đồ dùng dạy học (nếu có) * Nộp giáo án cho giáo viên hướng dẫn duyệt trước ngày, trước ngày có lên lớp Giáo viên hướng dẫn thơng qua giáo án, ký duyệt, học viên lên lớp * Tập giảng * Lên lớp có giáo viên hướng dẫn * Được giáo viên hướng dẫn rút kinh nghiệm sau buổi dạy * Giáo viên hướng dẫn đánh giá, cho điểm, xếp loại vào phiếu dự (việc đánh giá, xếp loại thực cơng khai học viên biết điểm sau buổi dạy) Thực tập cơng tác chủ nhiệm lớp – chăm sóc trẻ: 21 Nội dung thực tập a/ Điều tra để nắm vững cháu phụ trách mặt - Tìm hiểu hồn cảnh gia đình cháu - Tìm hiểu thân cháu (tính tình, sức khỏe, việc ăn ngủ, học tập, sở thích, khiếu…) b/ Xây dựng lớp thành tập thể cháu tốt - Phát huy tinh thần tự phục vụ cháu - Xây dựng tình thương u đồn kết lớp c/ Xây dựng quan hệ trò tốt, gần gũi, nhẹ nhàng với trẻ, kết hợp tơn trọng nhân cách với u cầu cao các cháu d/ Phát chăm sóc cháu cá biệt, thường xun động viên, uốn nắn, giáo dục cháu, nhắc nhở cháu ln quan tâm giúp đỡ lẫn g/ Tổ chức hoạt động ngoại khóa nhẹ nhàng, lành mạnh, bổ ích khơng ảnh hưởng đến học tập nề nếp sinh hoạt bình thường cháu trường nhà (khi tổ chức phải xin ý kiến nhà trường, giáo viên hướng dẫn) h/ Trong cơng tác chăm sóc trẻ cần: - Hướng dẫn trẻ thao tác vệ sinh - Động viên trẻ ăn hết xuất - Biết đánh sau ăn rửa tay trước ăn - Hướng dẫn trẻ tiêu, tiểu nơi quy định 2.2 Tổ chức thực hiện: a/ Giáo viên hướng dẫn cơng tác chủ nhiệm phân cơng cho học viên phụ trách mặt hoạt động lớp như: chăm sóc giáo dục cháu b/ Học viên sau phân cơng nhiệm vụ phải xây dựng kế hoạch để thực nhiệm vụ giao Kế hoạch viết thành bản: nộp giáo viên hướng dẫn, học viên giữ thực Hoạt động vui chơi - Giáo viên giúp trẻ thể mối quan hệ trẻ với trẻ nhóm - Gợi ý trẻ vào góc chơi - Sử dụng đồ chơi phù hợp, chơi có nề nếp - Bố trí góc chơi phù hợp với chủ đề chơi - Thể vai chơi, kỹ chơi V ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI KẾT QUẢ THỰC TẬP u cầu việc đánh giá, xếp loại kết thực tập: Khi đánh giá xếp loại cần phải: - Bám sát biểu điểm, tiêu chuẩn đánh giá cần có u cầu cao học viên - Đánh giá, xếp loại cơng cơng khai Đánh giá xếp loại thực tâp giảng dạy 2.1 Cách cho điểm, đánh giá xếp loại buổi dạy:Mỗi buổi dạy học viên cho điểm, đánh giá, xếp loại sở dùng mẫu “phiếu dự giờ” trường sư phạm Xếp loại buổi dạy với mức độ: giỏi, khá, trung bình, yếu, 2.2 Cách xếp loại kết thực tập giảng dạy - Kết thực tập giảng dạy học viên đợt thực tâp đánh giá, xếp loại dựa kết giảng dạy buổi (gọi buổi đánh giá) phải giáo viên hướng dẫn xác định trước - Dựa kết “4 buổi đánh giá”, kết thực tập giảng dạy học viên đợt thực tập xếp loại sau: Loại giỏi: Điểm trung bình chung từ – 10 điểm – có buổi dạy xếp loại giỏi, khơng có buổi dạy loại (nếu có buổi xếp loại xếp vào loại trung bình) Loại khá: Điểm trung bình chung – điểm - có buổi dạy xếp loại trở lên, khơng có buổi dạy loại trung bình Loại trung bình: Điểm trung bình tư – điểm – có buổi dạy xếp loại trung bình trở lên, khơng có buổi dạy xếp loại Loại yếu: Điểm trung bình từ - điểm – có buổi dạy xếp loại Loại kém: Điểm trung bình chung từ – điểm Kết trên, giáo viên hướng dẫn ghi vào “phiếu kết thực tập sư phạm” học viên vào cuối đợt thực tập Đánh giá, xếp loại thực tập cơng tác chủ nhiệm – chăm sóc trẻ, hoạt động vui chơi: Mỗi học viên có “phiếu đánh giá, xếp loại cơng tác chủ nhiệm – chăm sóc trẻ” “phiếu đánh giá, xếp loại hoạt động vui chơi” Giáo viên hướng dẫn cơng tác chủ nhiệm – chăm sóc trẻ, hoạt động vui chơi ghi vào phiếu Sau rút kinh nghiệm nhận xét học viên (thực vào tuần cuối đợt thực tập) Cách đánh giá kết xếp loại tương tự phần xếp loại giảng dạy Kết thực tập Sư phạm học viên Mỗi học viên có “phiếu kết thực tập sư phạm” Kết thực tập sư phạm học viên xếp theo loại: giỏi, khá, trung bình, yếu, Cách xếp loại sau: - Loại giỏi Thực nội quy tốt (ý thức chấp hành thực nhiệm vụ q trình TTSP); Điểm trung bình chung mặt đạt loại giỏi - Loại Thực nội quy tốt, điểm trung bình chung mặt đạt loại trở lên - Loại trung bình Thực nội quy tốt; điểm trung bình mặt đạt loại trung bình trở lên - Loại yếu Điểm trung bình chung mặt đạt loại trung bình Có – kết thực tập thuộc loại yếu - Loại Điểm trung bình chung mặt đạt loại yếu - Điểm kết TTSP: Điểm kết TTSP = (GD + CN − CS + HĐĐV) x + (TCKL + BCTH ) x1 Trường hợp học viên thực nội qui chưa tốt, tùy theo mức độ, Ban đạo thực tập có thể: giữ ngun kết quả; hạ bậc; hủy bỏ kết thực tập BAN CHỈ ĐẠO TTSP BAN CHỈ ĐẠO TTSP TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ≡≡≡≡≡  ≡≡≡≡≡  PHIẾU DỰ GIỜ Họ tên giáo sinh : Lớp : Lớp dạy : Tổng số cháu tham gia: ………… Đề tài : Giáo viên dự : ĐÁNH GIÁ, CHO ĐIỂM GIỜ DẠY : Điểm chuần Nội dung Nhận xét Điểm đạt I Chuẩn bò: (2 điểm) Bài soạn chi tiết, rõ ràng, đẹp Thể nội dung, đề phương pháp phù hợp độ tuổi, đáp ứng yêu cầu giáo dục Đủ phương tiện phục vụ tiết dạy, đảm bảo tính sư phạm, tính sáng tạo Cách tổ chức lớp học hợp lý (sắp xếp bàn ghế, ánh sáng, chỗ ngồi học….) 1đ 1đ II Nội dung tổ chức hoạt động: (7 điểm) Thực yêu cầu nội dung hoạt động tiết dạy Truyền thụ cho trẻ kiến thức kỹ có hệ thống, xác phù hợp với yêu cầu chăm sóc giáo dục phát triển trẻ Lựa chọn phối hợp phương pháp sáng tạo, linh hoạt phù hợp với đặc điểm môn học, độ tuổi thực tiển Phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện Thời gian tổ chức tiến trình lớp học hợp lý, giải tốt tình sư phạm Sử dụng phương tiện trực quan lúc có hiệu Phong cách giáo viên : - Ngôn ngữ, điệu thích hợp, tạo hứng thú cho trẻ - Thái độ nhẹ nhàng, gần gũi, thương yêu tôn trọng trẻ 1đ 1đ 2đ 1.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ III Kết thể trẻ: (1 điểm) Trẻ hứng thú tham gia học Đạt yêu cầu tiết học kiến thức, kỹ thể qua việc thực trả lời trẻ 0.5 đ 0.5 đ Tổng số điểm : / 10 điểm Xếp loại : , ngày … tháng …… năm 200 Giáo viên hướng dẫn Giáo viên dự : (ghi rõ họ, tên ký) (ghi rõ họ, tên ký) BAN CHỈ ĐẠO TTSP BAN CHỈ ĐẠO TTSP TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ≡≡≡≡≡  ≡≡≡≡≡  PHIẾU ĐIỂM CHỦ NHIỆM – CHĂM SÓC Họ tên giáo sinh : Lớp : Lớp, nhóm thực tập : Giáo viên hướng dẫn : Giáo viên dự : Nội dung I Chuẩn Điểm chuẩn Nhận xét giáo viên bò : (2.5 điểm ) + Xây dựng kế hoạch, sổ sách : - Nội dung, kế hoạch đầy đủ, yêu cầu, phù hợp với chương trình, lứa tuổi - Đúng thời gian quy đònh, giáo viên HD ký duyệt + Chuẩn bò đầy đủ điều kiện cần thiết cho việc tổ chức hoạt động trẻ ngày: đủ, sạch, vệ sinh, xếp gọn gàng, thuận tiện sử dụng, + Chuẩn bò tâm cho trẻ 0.5 đ 0.5 đ 1đ 0.5đ II Tổ chức hoạt động quản lý lớp, nhóm: (0.5đ) - Phối hợp với giáo sinh nhóm, phân công công việc hợp lý, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau, thực công việc có hiệu 0.5 đ III Tổ chức tốt hoạt động cho trẻ : (4 điểm ) - Đúng chế độ sinh hoạt, yêu cầu Nội dung phong phú, phù hợp với chương trình, với hoạt động trẻ theo kế hoạch đề - Tổ chức hoạt động chuyển tiếp phù hợp, nhẹ nhàng, hiệu lệnh rõ ràng, dứt khoát Đúng thời gian quy đònh, phương pháp phù hợp - Bao quát lớp tốt, xử lý kòp thời tình xảy Biết tận dụng tình để giáo dục trẻ - Kết hợp chăm sóc - giáo dục - dạy dỗ tất trẻ, đồng thời ý đến trẻ cá biệt - Thái độ, giao tiếp cô trẻ: tình cảm nhẹ nhàng, mang tính động viên - Hằng ngày sau hoạt động có đánh giá, nhận xét, khen, động viên trẻ -Sử dụng đồ dùng, thiết bò hợp lý, chức năng, công dụng, khéo léo phát huy hiệu 1đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5đ 0.5 đ IV Quản lý trẻ: ( 2.5 đ ) + Về mặt số lượng: Đảm bảo quản lý chặt chẽ số lượng an toàn cho trẻ + Về khâu nuôi dưỡng: Đảm bảo yêu cầu chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, ý nề nếp, thói quen trẻ; có rèn luyện, hình thành, củng cố, phát triển 1.5 đ V Cộng tác với PHHS: ( 0.5 đ ) Theo kế hoạch, nội dung cụ thể, đạt hiệu Chú ý đến công tác tuyên truyền CS-GD trẻ cho PHHS (nội dung, biện pháp, tổ chức thực hiện) 0.5 đ 1đ 10 đ Tổng số điểm: ……… / 10 điểm Xếp loại : …………………………………………………… , ngày tháng năm 20 Giáo viên hướng dẫn Giáo viên dự : (ghi rõ họ, tên ký) (ghi rõ họ, tên ký) Điểm đạt BAN CHỈ ĐẠO TTSP BAN CHỈ ĐẠO TTSP TRƯỜNG  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ≡≡≡≡≡  ≡≡≡≡≡ PHIẾU ĐIỂM ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Họ tên giáo sinh : Lớp : Lớp dạy : Tổng số cháu tham gia: Chủ đề chơi :.…………… … Chủ điểm : Giáo viên hướng dẫn : Giáo viên dự : Điểm Chuẩn Nội dung Chuẩn bò: (2 điểm) Nhận xét giáo viên Điểm đạt 0.5 đ - Có kế hoạch cụ thể phù hợp với chủ điểm - Các góc chơi phong phú, hợp lý có nhiều phương pháp phát triển loại trò chơi nhóm chơiû - Đồ chơi cách xếp: + Đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển trò chơi thể loại số lượng + Đồ chơi xếp thuận lợi, phù hợp với lứa tuổi - Tạo tâm nhẹ nhàng, thoải mái, tự nhiên cho trẻ trước chơi bắt đầu 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ Thực hiện: (8 điểm) 1đ - Phân bố thời gian chơi hợp lý - Biện pháp tổ chức: + Tạo tâm nhẹ nhàng, thoải mái, tự nhiên cho trẻ Đảm bảo tính tự nguyện, hứng thú + Bao quát cháu chơi, kòp thời xử lý tình trẻ chơi + Kết thúc chơi nhẹ nhàng, hợp lý - Thực tốt biện pháp vui chơi trẻ theo kế hoạch chủ điểm - Đảm bảo cho trẻ chơi tích cực hào hứng có giáo dục suốt chơi - Quan sát tốt, nắm tình hình chơi góc chơi có dự kiến kế hoạch Xác đònh sơ hướng tác động cho buổi chơi 1đ 1đ 0.5 đ 1.5 đ 1.5 đ 1.5đ Tổng số điểm : / 10 điểm Xếp loại :………………………………………………………………… , ngày tháng năm 200 Giáo viên hướng dẫn Giáo viên dự : (ghi rõ họ, tên ký) (ghi rõ họ, tên ký) BAN CHỈ ĐẠO TTSP BAN CHỈ ĐẠO TTSP TRƯỜNG  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ≡≡≡≡≡  ≡≡≡≡≡ PHIẾU ĐIỂM Ý THỨC TỔ CHỨC KỶ LUẬT Họ tên giáo sinh: Lớp Giáo viên hướng dẫn : Điểm NỘI DUNG 1.CHUYÊN CẦN : (2.5 điểm) - Chấp hành tốt quy đònh chuyên môn nội quy nhà trường - Chuẩn bò đề tài, soạn giáo án qui đònh, chuẩn bò tốt cho công tác thực tập - Đến lớp đầy đủ theo phân công giáo viên hướng dẫn TÁC PHONG : (2 điểm) - Trang phục theo quy đònh nhà trường - Quan hệ tốt với BGH, GV hướng dẫn, với bạn nhóm, yêu mến gần gũi với trẻ SỔ KẾ HOẠCH : (3 điểm) - Ghi chép đầy đủ theo ngày (Ghi theo kế hoạch ngày – chi tiết môn, tiết – hoạt động ngày) - Đề phương pháp sử dụng tiết dạy - Chú ý ghi nhận tình xảy tiết học hoạt động, sinh hoạt; cách xử lý tình - Rút nhận xét kinh nghiệm nghề nghiệp cho thân Chú ý : Thực nội dung sổ theo mẫu trường thực tập QUẢN LÝ CHĂM SÓC TRẺ THEO CHẾ ĐỘ SINH HOẠT HẰNG NGÀY : (1 điểm) - Chấm điểm giáo sinh dựa vào việc thực chế độ chăm sóc, hoạt động ngày cho trẻ - Chấm cách phân công phối hợp bạn nhóm theo ngày, tuần… CÔNG TÁC NGOẠI KHOÁ: (1.5 điểm) - Có tham gia lao động xây dựng trường lớp Tham gia công tác lễ hội (nếu có) - Công tác xã hội, trò chuyện với phụ huynh, tuyên truyền biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ cho phụ huynh, thăm gia đình trẻ Điểm chấm 1đ 1đ 0.5đ 1đ 1đ 1đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 1đ 0.5 đ Tổng số điểm : / 10 điểm Xếp loại : , ngày tháng năm 200 Giáo viên hướng dẫn (ghi rõ họ, tên ký) UBND TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ≡≡≡≡≡  ≡≡≡≡≡ BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN Họ tên giáo sinh :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nam (nữ) ………………………………………… Sinh ngày : …………………… tháng …………………… năm 19 ………………… , : …………………………………………………………………………………………….…………………………………………… Chuyên ngành đào tạo : ……………………………………………………………………… Lớp : ……… ……………… Khoa : ………………………………………………………………………………….… Hệ đào tạo: ……………………………………………………………………………………………… …… Khóa : ……………………………………………………………………………………………………………………………… … Thực tập dạy học lớp :……………………………………….……………… Thực tập chủ nhiệm - chăm sóc lớp : …………………………………………… I Tự đánh giá kết thực nhiệm vụ giao Tìm hiểu thực tiễn giáo dục - Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn giáo dục ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những kết cụ thể ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những học kinh nghiệm rút ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thực tập giảng day - Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những công việc làm kết cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp….) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Mức độ nắm vững thực nguyên tắc, phương pháp dạy học, quy đònh trường Mầm non ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những học kinh nghiệm rút cho thân qua hoạt động dạy học ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thực tập công tác chủ nhiệm - chăm sóc - Ý thức, thái độ công tác giáo dục nói chung hoạt động chủ nhiệm - chăm sóc nói riêng ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Khả vận phương pháp giáo dục công tác chủ nhiệm - chăm sóc, kết cụ thể đạt ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 - Những học kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh, cháu cá biệt ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thực tậpcông tác tổ chức hoạt động vui chơi - Tinh thần, thái độ, ý thức công tác tổ chức hoạt động vui chơi ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Những công việc làm kết cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp….) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Mức độ nắm vững thực nguyên tắc, phương pháp dạy học, quy đònh trường Mầm non ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những học kinh nghiệm rút cho thân qua công tác tổ chức hoạt động hoạt động vui chơi ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11 II Đánh giá chung phương hướng phấn đấu Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm (những mặt mạnh mặt yếu) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tự đánh giá, xếp loại TTSP (dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá, xếp loại thực chất) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phương hướng phấn đấu sau đợt TTSP ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………Ngày ………… tháng ……… năm 200 Người viết báo cáo 12 III Nhận xét giáo viên hướng dẫn Ban đạo thực tập Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn chuyên môn (ghi cụ thể ưu điểm hạn chế) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm - chăm sóc hoạt động vui chơi (ghi cụ thể ưu điểm hạn chế) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đánh giá xếp loại hoạt động: - Công tác tìm hiểu thực tiển giáo dục (THTTGD): Điểm số : ……………… / 10 Xếp loại : ………………….……… … - Công tác thực tập giảng dạy (GD): Điểm số : ……………… / 10 Xếp loại : …………….………………… - Công tác thực tập chủ nhiệm – chăm sóc (CN-CS): Điểm số : ……………… / 10 Xếp loại : …………… ……………… - Công tác tổ chức hoạt động vui chơi (HĐVC): Điểm số : ……………… / 10 Xếp loại : ……………………………… Nhận xét kết luận Ban đạo (ghi cụ thể ưu điểm hạn chế) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đánh giá xếp loại báo cáo thu hoạch = (THTTGDx 2) + GD + CN − CS + HĐĐV = ……………….…………………… Xếp loại : …………………………………… ………………………… …………………Ngày ………… tháng ……… năm 200 Trưởng ban đạo TTSP 13 BAN CHỈ ĐẠO TTSP BAN CHỈ ĐẠO TTSP TRƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ≡≡≡≡≡≡≡≡  PHIẾU KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM (HỆ TẠI CHỨC – HÌNH THỨC KHƠNG TẬP TRUNG) Họ tên giáo sinh: lớp : Ngày sinh: / / nơi sinh: Thực tập trường: Hệ : Huyện, Thò Xã, T.phố: THỰC TẬP GIẢNG DẠY: TIẾT DẠY NHÀ TRẺ (NHÓM) MẪU GIÁO TB ĐIỂM XẾP LOẠI THỰC TẬP CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM - CHĂM SÓC : TIẾT DẠY NHÀ TRẺ (NHÓM) MẪU GIÁO TB ĐIỂM XẾP LOẠI THỰC TẬP MÔN HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI : TIẾT DẠY NHÀ TRẺ (NHÓM) MẪU GIÁO TB ĐIỂM XẾP LOẠI BÀI THU HOẠCH: Điểm số : Xếp loại: THỰC HIỆN NỘI QUY: Điểm số : Xếp loại: KẾT QUẢ TỔNG HP: Điểm số : Xếp loại : ngày tháng năm 200 TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO THỰC TẬP (Ký tên đóng dấu) 14 15