GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19 TRƯỜNG THCS VĨNH KHÁNH GV: NGUYỄN CHIẾN THẮNG TIẾT PPCT: 23 LỚP : 8A TUẦN: 23.( 1823 /02 / 2008 ) NGÀY SOẠN : 12 / 02 / 2008  CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC BÀI 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU. 1. KIẾN THỨC. - Kể đựơc một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách. - Bước đầu nhận biệt được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích. - Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản. 2. KĨ NĂNG. - Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. - Sử dụng chính xác các thuật ngữ. 3. THÁI ĐỘ. - Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học. - Hợp tác trong việc thu thập xử lí thông tin. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản. II. CHUẨN BỊ. * GIÁO VIÊN - Tranh vẽ H19.3. * MỖI NHÓM HỌC SINH: - 2 bình chia độ. - 1 cốc rượu, 1 cốc nước.1 cốc đựng . - Khoảng 100cm 3 đậu, 100cm 3 cát khô mịn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1 GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19 TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10’ 15’ HĐ1: TÌM HIỂU MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG II. TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP. * Giới thiệu mục tiêu Chương II- Nhiệt học. - Chúng ta đã học xong Chương I – Cơ học.Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua Chương II- Nhiệt học. - GV: Các em hãy cho biết mục tiêu của Chương II là gì ? * Tổ chức tình huống học tập. - GV có thể đặt câu hỏi vui, để tạo hứng thú học tập. 100 cm 3 nước+100 cm 3 rượu= ? - Chúng ta cùng làm TN kiểm tra nhé: - GV nêu tình huống, nếu ta đổ 100cm 3 rượu vào 100cm 3 nước, ta thu được hỗn hợp rượu nước có thể tích bao nhiêu? - GV cho HS tiến hành TN kiểm tra và lấy kết quả của các nhóm để so sánh. - Vì sao có hiện tượng đó? Thể tích hao hụt của hỗn hợp đã biến đi đâu? - Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này. HĐ 2 : TÌM HIỂU VỀ CẤU TẠO CỦA CÁC CHẤT. - GV thông báo cho HS những thông tin về cấu tạo hạt của vật chất như SGK. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ở mục I. - HS ổn định lớp và báo cáo sĩ số lớp. - HS tìm hiểu mục tiêu của chương II và nêu được như nội dung trang 67 SGK. - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS dự đoán thể tích hỗn hợp thu được: A, 200cm 3 . B, Nhỏ hơn 200cm 3 . C, Lớn hơn 200cm 3 . - HS hoạt động nhóm làm TN kiểm tra và đọc kết quả. Kết quả: Nhỏ hơn 200cm 3 . - Một vài cá nhân HS trả lời…. - HS ghi đầu bài BÀI 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẦU TẠO NHƯ THẾ NÀO? I. CÁC CHẤT CÓ ĐƯỢC CẦU TẠO TỪ CÁC HẠT RIÊNG BIỆT KHÔNG? - Nghe thông báo thông tin và thu thập qua SGK. - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi mục I. 2 GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19 10’ 10’ Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không? - GV dùng hình vẽ 19.3 minh hoạ để chốt lại câu trả lời của HS. Yêu cầu HS ghi vở: - GV thông báo:Nguyên tử là hạt vật chất nhỏ nhất, còn phân tử là một nhóm các nguyên tử kết hợp lại. Vậy giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách hay không? - GV chuyển ý: HĐ 3: TÌM HIỂU VỀ KHOẢNG CÁCH GIỮA CÁC PHÂN TỬ. - GV hướng dẫn HS làm TN mô hình theo hướng dẫn C1. - Nhận xét thể tích hỗn hợp sau khi trộn cát và đậu và tổng thể tích ban đầu của cát và đậu.? - GV yêu cầu HS giải thích tại sao có sự hụt thể tích đó? - GV cho HS thảo luận và chốt lại câu trả lời đúng. - GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu và nước ở thí nghiệm đầu bài ? Vậy : Giữa các phân tử có khoảng cách hay không ? HĐ4: VẬN DỤNG - CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. * Củng cố: - HS trả lời được và ghi vở: Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt. - HS quan sát H19.3 minh hoạ cho kết luận trên. - HS nghe thông tin…. II. GIỮA CÁC PHÂN TỬ CÓ KHOẢNG CÁCH HAY KHÔNG? - HS hoạt động nhóm tiến hành TN như C1 yêu cầu: - Các nhóm trình bày kết quả: Thể tích hỗn hợp cát, đậu nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu.( tương tự như TN trộn rượu và nước ) - GV yêu cầu HS đóng SGK và giải thích sự hụt thể tích ( Vì giữa các hạt đậu có khoảng cách nên khi đổ cát vào đậu, các hạt cát đã xen vào giữa những khoảng cách này làm cho thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu ) - HS liên hệ từ TN mô hình cát-đậu để giải TN đầu bài. - HS kết luận được và ghi vở: Giữa các phân tử có khoảng cách. III. VẬN DỤNG. 3 GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19 - Bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ điều gì? - Yêu cầu một vài HS nhắc lại và nắm tại lớp nội dung ghi nhớ: * Vận dụng : - Vận dụng kiến thức đó các em hãy giải thích các hiện tượng ở câu C3, C4, C5. - GV chốt lại câu trả lời đúng cho HS. - Hướng dẫn HS đọc CTECB, để thấy các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt và giữa chúng có khoảng cách. * Hướng dẫn về nhà: - Làm BT19.1, 19.2, 19.3, 19.4, 19.5, 19.6. SBT tr 15, 26. - Đọc nội dung đầu bài, phần I. Bài 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? + Trả lời câu C1. C2. - HS nêu được nội dung phần ghi nhớ cuối bài: - HS nắm nội dung ghi nhớ tại lớp. - HS hoạt động cá nhân trả lời, thảo luận các câu hỏi C3, C4, C5, ở phần vận dụng. - Hoàn chỉnh câu trả lời… - Đọc CTECB để biết nguyên tử, phân tử là các hạt rất nhỏ và giữa chúng vẫn có khoảng cách. - HS ghi lại nội dung về nhà. IV. NHẬN XÉT- RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… . . …………………………………………………………………………………………………. . …………………………………………………………………………………………………. . 4 . BÀI 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU. 1. KIẾN THỨC. - Kể đựơc một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các. vài cá nhân HS trả lời…. - HS ghi đầu bài BÀI 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẦU TẠO NHƯ THẾ NÀO? I. CÁC CHẤT CÓ ĐƯỢC CẦU TẠO TỪ CÁC HẠT RIÊNG BIỆT KHÔNG? - Nghe thông