TUẦN 14 (Từ ngày 17/11 đến ngày 21/11/2014) Thứ, ngày Hai 17/11 Tiết Môn PPCT Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 14 119 120 14 14 Chào cờ đầu tuần eng- iêng (Tiết 1) eng- iêng (Tiết 2) Ba 18/11 Toán Học vần Học vần Hát nhạc 53 121 122 14 Phép trừ phạm vi uông- ương (Tiết 1) uông- ương (Tiết 2) Tư 19/11 Toán Học vần Học vần TNXH 54 123 124 14 Luyện tập ang- anh (Tiết 1) ang- anh (Tiết 2) An toàn nhà (GDKNS + BVMT-TKNL) Năm 20/11 Toán Học vần Học vần Mỹ Thuật Thủ công 55 125 126 14 14 Phép cộng phạm vi inh- ênh inh- ênh Toán Học vần Học vần KNS HĐTT 56 127 128 14 Phép trừ phạm vi Ôn tập Ôn tập Bài 7: Giữ gìn đôi mắt sáng (Tiết 2) Sh cuối tuần- HĐ ngoại khóa Sáu 21/11 Đi học (Tiết 1) (GDKNS + TKNL) Gấp đoạn thẳng cách Thứ hai, ngày 17 tháng 11 năm 2014 Học vần Bài 55: eng- iêng (GDBVMT) I MỤC TIÊU: - Đọc eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng; từ câu ứng dụng - Viết eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng * GDBVMT: - Biết ích lợi ao, hồ, giếng - Có ý thức giữ gìn ao, hồ, giếng để có nguồn nước hợp vệ sinh - Yêu thích giữ gìn vệ sinh ao, hồ, giếng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm cho HS - Cho HS viết ung, ưng, súng, sừng hươu vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần eng: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần eng nói: Đây vần eng b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần eng Hoạt động Học sinh - HS đọc lại cũ - HS viết ung, ưng, súng, sừng hươu vào bảng - HS quan sát - HS phân tích vần eng gồm âm ghép lại với nhau, âm e đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần eng học vần - HS ghép vần eng chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần e - ngờ - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau eng - eng GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS phát âm cá nhân, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng xẻng - HS ghép tiếng xẻng học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng - HS quan sát xẻng - GV cho HS phân tích tiếng xẻng đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân, lớp xẻng - GV đánh vần mẫu xờ - eng – xeng – hỏi – xẻng – - HS lắng nghe xẻng - GV đưa tranh rút từ khóa lưỡi xẻng Cho HS ghép - HS ghép từ khóa lưỡi xẻng từ khóa - GV nhận xét ghép HS viết bảng từ khóa - HS quan sát lưỡi xẻng - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: lưỡi xẻng - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân, lớp * Vần iêng: Tiến hành tương tự dạy vần eng - GV cho HS so sánh vần eng vần iêng: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm ng + Khác: vần eng bắt đầu âm e, vần iêng bắt đầu âm đôi iê c) Hướng dẫn viết vần eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng: - GV hướng dẫn HS viết eng, iêng, lưỡi xẻng, trống - HS viết bảng eng, iêng, lưỡi xẻng, chiêng vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm trống chiêng dừng bút, khoảng cách âm 3 Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp cá nhân, lớp - HS lắng nghe - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ rủ bạn áo đỏ chơi điểm thi bạn - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp sửa phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng vào - HS luyện viết vào tập viết tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện - HS quan sát, lắng nghe nói Ao, hồ, giếng - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Ao, - HS trả lời câu hỏi thành câu hồ, giếng đem đến cho người lợi ích gì? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh - GDBVMT: GV hỏi + Nếu nguồn nước ao, hồ, giếng bị ô nhiễm - HS trả lời: + Nếu nguồn nước ao, hồ, giếng bị ô xảy điều gì? nhiễm sử dụng sinh hoạt sản xuất + Vậy phải làm để giữ cho nguồn + Chúng ta không xả rác, bỏ xác chết vật, phóng uế,…xuống nước sẽ, hợp vệ sinh? ao, hồ, giếng, dọn vệ sinh xung quanh ao hồ giếng - GV kết luận: Chúng ta phải yêu quý nguồn nước mà thiên nhiên ban tặng cho Chúng ta phải biết giữ gìn chúng để sử dụng sinh hoạt sản xuất III Củng cố - Dặn dò: - HS đọc lại toàn lớp - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS lắng nghe - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 56 - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) Bài 6: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ I MỤC TIÊU: - Nêu học - Biết lợi ích việc học - Biết nhiệm vụ HS phải học - Thực ngày học - KNS: kĩ giải vấn đề, kĩ quản lí thời gian II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh họa phù hợp với học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Khám phá: - GV hỏi: - HS trả lời cá nhân + Trong lớp chúng ta, bạn hiểu học + Đi học không nghỉ học không giờ? trễ + Vậy lợi ích việc gì? + HS nêu: không bị ghi tên,… - GV giới thiệu: Để giúp em hiểu học giờ, lợi ích việc đó, tìm hiểu qua Đi học - GV ghi tựa lên bảng, gọi HS nhắc lại tựa - HS nhắc lại tựa Đi học II Kết nối: Hoạt động 1: Quan sát tranh tập thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: giúp HS biết gương tốt bạn Rùa có ý thức học tập theo bạn Rùa - GV treo tranh tập lên bảng giới thiệu: Thỏ - HS quan sát tranh lắng nghe Rùa hai bạn học lớp Thỏ nhanh nhẹn Rùa thì vốn chậm chạp Chúng ta đoán xem chuyện gì xảy với bạn? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đoán xem chuyện - HS thảo luận nhóm đôi gì xảy với bạn Thỏ Rùa? - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ - Đại diện nhóm trình bày trước lớp sung (nếu cần) + Bạn Thỏ mải chơi nên học muộn + Bạn Rùa đến lớp - HS lắng nghe - GV kết luận: + Thỏ nhanh nhẹn mải la cà nên học muộn + Rùa chậm chạp cố gắng học Bạn Rùa thật đáng khen - GV hỏi: Vậy em học tập bạn Thỏ hay bạn - HS trả lời: Nên học tập bạn Rùa Rùa? Hoạt động 2: Đóng vai theo tình “Trước học”: * Mục tiêu: giúp HS biết phải học và quyền lợi nghĩa vụ HS - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, suy nghĩ tập - HS lắng nghe yêu cầu GV thảo luận đóng vai theo tình huống: Vào buổi sáng, mẹ gọi nhóm tập đóng vai theo tình em dậy học, em làm nào? - Đại diện vài nhóm đóng vai trước lớp, nhóm cử - Đại diện vài nhóm đóng vai trước lớp HS đóng vai mẹ bé + Mẹ: Con ơi, dậy học kẻo muộn! + Bé: Dạ, dậy liền Con nằm tí nha - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng tốt kết luận: Vào ngày, mẹ gọi dậy học phải dậy ngay, không ngủ tiếp học trễ Và bạn ngoan tự dậy chuẩn bị học mà không cần mẹ gọi Hoạt động 3: Liên hệ thân * Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thân Biết việc cần làm để học Rèn luyện kĩ quản lí thời gian - GV đặt câu hỏi cho lớp: - HS trả lời cá nhân + Bạn lớp học giờ? + HS tự kể tên bạn lớp học + Các em kể việc cần làm để học + Chúng ta phải dậy sớm, phải chuẩn bị giờ? sách vở, quần áo từ trước - GV nhận xét kết luận: - HS lắng nghe + Được học quyền lợi trẻ em Đi học vào lớp trước tiếng kẻng vào học điều em thực tốt quyền học + Để học cần phải: Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ từ tối hôm trước Không thức khuya Đặt đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy III Thực hành: Hoạt động 1: Sắm vai tình tập * Mục tiêu: giúp HS củng cố kiến thức học rèn luyện kĩ tự giải vấn đề kĩ quản lí thời gian - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, suy nghĩ tập - HS thảo luận nhóm đóng vai đóng vai theo tình tranh nhóm - Gọi đại diện vài nhóm đóng vai xử lí tình - Đại diện vài nhóm đóng vai xử lí tình trước lớp trước lớp Tình 1: Lan: Hà ơi, đồ chơi đẹp quá, đứng lại xem lúc Hà: Ừ, Thôi, mình học kẻo trễ, sắp đến vào học - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt có cách xử lí tốt TIẾT III Thực hành: (tt) Hoạt động 1(tt): Sắm vai tình tập * Mục tiêu: giống Tiết - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, suy nghĩ tập đóng vai theo tình tranh - Gọi đại diện vài nhóm đóng vai xử lí tình trước lớp - HS thảo luận nhóm đóng vai nhóm - Đại diện vài nhóm đóng vai xử lí tình trước lớp Tình 2: Nam: Sơn ơi, nghỉ học đá bóng với bọn mình đi! Sơn: Ừ thì Thôi, mình phải học Các bạn nên học đừng nghỉ học không thi lên lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt - HS lắng nghe có cách xử lí tốt - GV hỏi: Đi học đem lại cho - HS trả lời: Đi học giúp lợi ích gì? học tập tốt - HS lắng nghe - GV nhận xét câu trả lời HS kết luận: Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ học giỏi Đi học em học sinh ngoan Hoạt động 2: HS làm tập * Mục tiêu: giúp HS biết đươc gương tốt bạn nhỏ tranh học dù trời mưa to - GV giới thiệu tranh: Trong tranh vẽ cảnh - HS lắng nghe trả lời cá nhân mưa to, bạn nhỏ mặc áo mưa để đến lớp Em có suy nghĩ gì bạn nhỏ tranh? - GV nhận xét kết luận: Trời mưa bạn - HS lắng nghe đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn để đến lớp Điều thật đáng khen IV Vận dụng: - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời cá nhân: + Đi học có lợi ích gì? + Đi học giúp học tốt + Cần phải làm để học giờ? + Cần phải xếp quần áo, sách từ trước, ngủ sớm, thức dậy không la cà dọc đường học + Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học + Chúng ta nghỉ học bị bệnh cần phải làm gì? nghỉ học phải nhờ bố mẹ vào xin phép thầy cô - GV hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối - HS lắng nghe GV hướng dẫn Trò ngoan đến lớp Đều đặn học, nắng mưa ngại - Gọi HS đọc lại câu thơ cá nhân, lớp - HS đọc lại câu thơ cá nhân, lớp - HS - GV nêu kết luận chung: Đi học lắng nghe giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập Thứ ba, ngày 18 tháng 11 năm 2014 TOÁN Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm BT 1, BT2, BT3 (cột 1), BT4 (viết phép tính) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, mô hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào - làm bảng lớp, lớp làm vào bảng bảng 7+1= 2+6= 4+4= - GV nhận xét, ghi điểm cho HS - HS lắng nghe II Dạy mới: Hướng dẫn HS thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi 8: a) Hướng dẫn HS thành lập công thức 8-1=7, -87=1: - GV đưa mô hình, nêu toán: “Tất có hình - HS nêu lại toán cá nhân, lớp tam giác, bớt hình Hỏi lại hình tam giác?” Gọi HS nêu lại toán cá nhân, lớp - GV hỏi: hình tam giác bớt hình tam giác Vậy - HS trả lời: hình tam giác, bớt hình tam lại hình tam giác? giác Còn lại hình tam giác - GV yêu cầu HS lấy que tính, bớt que tính, vừa - HS thực hành que tính làm vừa nói: “tám bớt bảy” - GV hỏi: Muốn biết bớt Vậy ta làm phép tính - HS trả lời: Ta làm phép tính trừ gì? - GV cho HS ghép phép tính GV nhận xét ghi bảng - HS ghép phép tính trừ – = Đọc cá phép tính – = Gọi HS đọc cá nhân nhân - GV hướng dẫn tương tự cho HS thành lập công thức – = b) Hướng dẫn HS học phép trừ 8-2, 8-6, 8-3, 8-5, 84: Quy trình làm tương tự hướng dẫn – = - Gọi HS lấy que tính vừa thực hành vừa nhắc lại ghép phép tính trừ phạm vi c) Hướng dẫn HS thuộc bảng trừ phạm vi 8: - GV gọi nhiều HS đọc bảng trừ phạm vi - HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi cá nhân, lớp - GV xóa bảng từ từ, không theo thứ tự cho HS đọc thuộc bảng trừ GV nêu câu hỏi gợi ý để HS thuộc bảng trừ - Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ trước lớp Thực hành: * Bài 1: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào tập - Vài HS thi đua đọc thuộc bảng trừ trước lớp - HS làm Lời giải: 8 8 - - 4 - - * Bài 2: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào - HS làm tập Lời giải: 1+7=8 2+6=8 4+4=8 8-1=7 8-2=6 8-4=4 8-7=1 8-6=2 8-8=0 * Bài 3: - GV ghi đề cột lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm vào tập Lời giải: - Hướng dẫn HS tính từ trái sang phải, làm phép tính 8-4=4 sau lấy kết thực phép tính tiếp 8-1-3=4 theo 8-2-2=4 * GV chấm chữa cho HS * Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm vào sách giáo khoa đọc - HS tự làm vào SGK kết - GV ghi kết lên bảng 8-4=4 5-2=3 8-3=5 8-6=2 III CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Chơi trò chơi Tiếp sức: đội có thành viên, thi - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi Sau đua ghi lại phép tính phạm vi thời tiến hành thi đua với gian phút Đội ghi nhiều phép tính phạm vi thì thắng - Dặn HS nhà làm vào Vở tập toán - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Học vần Bài 56: uông- ương (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Đọc uông, ương, chuông, đường; từ câu ứng dụng - Viết uông, ương, chuông, đường - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Đồng ruộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần - Tranh minh họa từ khóa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm cho HS - Cho HS viết eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần uông: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần uông nói: Đây vần uông b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần uông - HS đọc lại cũ - HS viết eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng vào bảng - HS quan sát - HS phân tích vần uông gồm âm ghép lại với nhau, nguyên âm đôi uô đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần uông học vần - HS ghép vần uông chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần u – ô – ngờ - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau - uông - uông GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS phát âm cá nhân, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng chuông - HS ghép tiếng chuông học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng - HS quan sát chuông - GV cho HS phân tích tiếng chuông đánh vần - HS phân tích, đánh vần cá nhân, lớp tiếng chuông - GV đánh vần mẫu chờ - uông – chuông – chuông - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa chuông Cho HS - HS ghép từ khóa chuông ghép từ khóa - GV nhận xét ghép HS viết bảng từ khóa - HS quan sát chuông - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: chuông - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân, lớp * Vần ương: Tiến hành tương tự dạy vần uông - GV cho HS so sánh vần uông vần ương: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm ng + Khác: vần uông bắt đầu nguyên âm đôi uô, vần ương bắt đầu nguyên âm đôi ươ c) Hướng dẫn viết vần uông, ương, chuông, đường: - GV hướng dẫn HS viết uông, ương, chuông, - HS viết bảng uông, ương, chuông, đường vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm đường dừng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân, lớp - HS lắng nghe - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh người nương lúa chuẩn bị vào ngày hội - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp sửa phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết uông, ương, chuông, đường - HS luyện viết vào tập viết vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện - HS quan sát, lắng nghe Đồng ruộng - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Đồng - HS trả lời câu hỏi thành câu ruộng trồng gì? Em nhìn thấy đồng ruộng chưa? Hãy tả lại cảnh đồng ruộng mà em thấy? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS đọc lại toàn lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 57 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2013 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng phép trừ phạm vi - Việt phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm BT (cột 1, 2), BT2, BT3 (cột 1, 2), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi 8; HS đọc - HS đọc bảng cộng, HS đọc bảng trừ bảng trừ phạm vi * Bảng cộng phạm vi 8: 1+7=8 7+1=8 2+6=8 6+2=8 3+5=8 5+3=8 4+4=8 * Bảng trừ phạm vi 8-1=7 8-5=3 8-2=6 8-6=2 8-3=5 8-7=1 8-4=4 8-8=0 - GV nhận xét, ghi điểm I Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng II Luyện tập: * Bài 1: - GV ghi đề tập cột 1, lên bảng, gọi HS nêu yêu - HS nêu yêu cầu tập Tính làm cầu tập yêu cầu HS làm vào tập tập Lời giải: 7+1=8 6+2=8 1+7=8 2+6=8 8-7=1 8-6=2 8-1=7 8-2=6 - GV hỏi: - HS trả lời: + Em có nhận xét phép tính 7+1 1+7? + phép tính 1+7 7+1 có kết + Vậy ta rút kết luận gì? + Ta rút kết luận: 1+7=7+1 + GV kết luận: phép cộng, vị trí số - HS lắng nghe đổi chỗ cho mà kết không thay đổi * Bài 2: - GV đính bảng phụ ghi đề tập lên bảng, hướng - HS làm dẫn HS cách làm dòng thứ nhất: Ta lấy số hình tròn thực phép tính với số dấu mũi tên, Lời giải: kết ta ghi vào ô vuông +3 +6 - Yêu cầu HS làm vào tập -2 -4 8 -5 3 +4 * Bài 3: - GV ghi đề tập cột 1, lên bảng, hướng dẫn HS - HS lắng nghe cách làm bài: Ta thực phép tính từ trái sang phải, thực phép tính đầu tiên, sau lấy kết vừa tìm thực phép tính tiếp theo, ta kết cuối - Yêu cầu HS làm vào tập - HS làm Lời giải: 4+3+1=8 8-4-2=2 5+1+2=8 8-6+3=5 * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu tập : Viết phép tính thích hợp - HS trả lời: Còn táo Ta có phép GV gợi ý cho HS làm bài: Trong giỏ lúc đầu có tính - = táo, bị rơi Vậy giỏ táo? Ta có phép tính gì? * GV sửa chấm cho HS III Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm vào Vở tập toán Học vần Bài 57: ang- anh I MỤC TIÊU: - Đọc ang, anh, bàng, cành chanh; từ câu ứng dụng - Viết ang, anh, bàng, cành chanh - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Buổi sáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm cho - HS đọc lại cũ HS - Cho HS viết uông, ương, chuông, đường vào - HS viết uông, ương, chuông, bảng đường vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần ang: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ang nói: Đây vần ang - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần ang - HS phân tích vần ang gồm âm ghép lại với nhau, âm a đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần ang học vần - HS ghép vần ang chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần a - ngờ - ang - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau ang GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS phát âm cá nhân, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng bàng - HS ghép tiếng bàng học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng bàng - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng bàng đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân, lớp bàng - GV đánh vần mẫu bờ - ang – bang – huyền – bàng – - HS lắng nghe bàng - GV đưa tranh rút từ khóa bàng Cho HS ghép từ - HS ghép từ khóa bàng khóa - GV nhận xét ghép HS viết bảng từ khóa - HS quan sát bàng - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: bàng - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân, lớp * Vần anh: Tiến hành tương tự dạy vần ang - GV cho HS so sánh vần ang vần anh: - HS so sánh: + Giống: bắt đầu âm a + Khác: vần ang kết thúc âm ng, vần anh kết thúc âm nh c) Hướng dẫn viết vần ang, anh, bàng, cành chanh: - GV hướng dẫn HS viết ang, anh, bàng, cành chanh - HS viết bảng ang, anh, bàng, vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, cành chanh khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân, lớp - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - HS lắng nghe TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh dòng sông diều - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Không có chân có cánh Sao gọi sông? Không có có cành Sao gọi gió? - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, phát âm cho HS lớp b) Luyện viết: - HS luyện viết ang, anh, bàng, cành chanh vào tập - HS luyện viết vào tập viết viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói - HS quan sát, lắng nghe Buổi sáng - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Mọi - HS trả lời câu hỏi thành câu người tranh làm gì vào buổi sáng?Mọi người gia đình em thường làm gì vào buổi sáng? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 58 - HS đọc lại toàn lớp - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội Bài 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ (GDKNS+BVMT&TKNL) I MỤC TIÊU: - Kể tên số vật có nhà gấy đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy - KNS: Kĩ định, kĩ tự bảo vệ, phát triển kĩ giao tiếp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa cho tập Vở tập TNXH III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Khám phá: Hoạt động 1: Giới thiệu - GV hỏi: + Ở nhà, em bị hay chứng kiến - HS trả lời cá nhân: người khác bị đứt tay, bị bỏng hay bị điện giật chưa? + Em đứt tay, mẹ bị đứt tay, bị mảnh vỡ làm chảy máu, bị bỏng nước sôi, … + Vì lại gặp tai nạn thế? + Vì chưa cẩn thận sử dụng đồ vật gây nguy hiểm dao, bếp gas,… - GV nêu vấn đề giới thiệu vào bài: Dao, bếp gas, - HS lắng nghe điện,…là vật sử dụng ngày nhà, sử dụng không cẩn thận, không cách nguy hiểm Vậy để tránh tai nạn Bài học hôm nay, tìm hiểu điều qua học An toàn nhà - GV ghi tựa lên bảng gọi HS nhắc lại tựa - HS nhắc lại tựa bài: An toàn nhà II Kết nối: Hoạt động 2: Quan sát tranh tìm hiểu vài nguyên nhân gặp tai nạn * Mục tiêu: giúp HS biết nguyên nhân gặp tai nạn nhà - GV chia lớp thành tổ giao nhiệm vụ cho tổ, - HS thảo luận tổ theo yêu cầu GV quan sát tranh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn + Tổ 2: quan sát tranh trang 30, nêu nguyên nhân làm cho bị đứt chân, đứt tay + Tổ 4: quan sát tranh trang 31, nêu nguyên nhân làm cho bị bỏng, bị điện giật - Gọi đại diện tổ trình bày phần thảo luận tổ - Đại diện tổ trình bày phần thảo luận trước lớp Các tổ khác nhận xét, bổ sung (nếu cần) trước lớp: + Chúng ta bị đứt tay, đứt chân sử dụng dao, kéo, vật nhọn khác không cẩn thận dẫm phải mảnh vỡ thủy tinh,… + Chúng ta bị bỏng lửa, bỏng nước sôi, bỏng chạm vào vật nóng bàn ủi, ấm nước,… + Chúng ta bị điện giật dùng tay không đưa vào ổ điện, chạm phải chỗ hở mạch điện dụng cụ điện,… - GV nhận xét kết luận: Tai nạn xảy nơi Trong bếp, phòng khách, phòng ngủ nơi vui chơi sàn nhà, sân, vườn,… Hoạt động 3: Thảo luận tìm cách phòng tránh đứt tay, chân, bỏng điện giật * Mục tiêu: giúp HS biết cách phòng tránh đứt tay, chân, phòng tránh bỏng điện giật - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách phòng tránh đứt tay, chân, tránh bỏng tránh bị điện giật - Gọi đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu cần) - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm trước lớp + Cách phòng tránh đứt tay: không chơi vật sắc nhọn dao, kéo, mảnh vỡ… Dao, kéo dùng xong phải cất cẩn thận, xa tầm tay em nhỏ + Cách phòng tránh bỏng: tránh xa diêm, lửa, nước nóng, bếp đun nấu, bàn nóng,…Diêm, bật lửa, ấm nước nóng cần cất cẩn thận nơi quy định, xa tầm tay em nhỏ + Cách phòng tránh điện giật: không sờ vào phích cắm ổ điện, dây dẫn, đề phòng chúng bị hở mạch điện, - GV nhận xét chốt lại kết luận: Để giữ an toàn, - HS lắng nghe cần tránh xa thứ nguy hiểm sử dụng phải cẩn thận, dùng xong phải cất nơi quy định III Thực hành: Hoạt động 4: Xử lí tình * Mục tiêu: củng cố kiến thức học giữ an toàn nhà Rèn luyện kĩ định kĩ tự bảo vệ khỏi tình nguy hiểm nhà - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm xử lí - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV tình huống: + Nhóm 1: Bạn làm gì bị đứt tay? + Nhóm 2: Bạn làm gì bị bỏng? + Nhóm 3: Bạn làm gì thấy em bé ngịch dao, kéo? + Nhóm 4: Bạn làm gì thấy sợi dây điện bị hở? - Gọi đại diện nhóm trình bày phần thảo luận - Đại diện nhóm trình bày phần thảo nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu luận nhóm trước lớp cần) + Nhóm 1: nói với bố mẹ người lớn biết băng bó cho em tự em tìm băng băng lại vết thương + Nhóm 2: nói với bố mẹ người lớn biết giúp em làm dịu chỗ bị bỏng + Nhóm 3: Cất dao, kéo lên cao nói với bố mẹ, người lớn biết, + Nhóm 4: tránh xa không đụng vào nói với bố mẹ, người lớn biết để họ sửa chữa thay dây điện - GV nhận xét, kết luận: Khi gặp tình - HS lắng nghe trên, cách tốt báo với bố mẹ, người lớn để họ giúp em xử lí như: băng bó vết đứt cho hợp vệ sinh, tránh nhiễm trùng, cất dao kéo lên chỗ cao xa tầm tay em bé, sửa thay dây điện mới,… IV Vận dụng: - Dặn HS nhà tự xác định số vật dụng nhà - HS nhà vận dụng mình gây đứt tay, đứt chân, gây bỏng điện giật Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2013 TOÁN Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 2, 4), BT3 (cột 1), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, mô hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ GV gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng - HS làm bài: 2+ =8 .- 1= 2+6=8 8-1=7 - Cho HS quan sát hình hình làm phép tính - 5+3= - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy mới: Hướng dẫn HS thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 9: a) Hướng dẫn HS thành lập phép cộng 8+1, 1+8: - GV đưa mô hình, nêu toán: Có hình vuông xanh, - HS quan sát, lắng nghe thêm hình vuông đen Hỏi có tất hình vuông? - GV gọi HS nêu lại toán cá nhân, lớp - HS nêu lại toán cá nhân, lớp - GV hỏi: Có tất hình vuông? - HS trả lời: Có tất hình vuông - GV nói: thêm - HS lắng nghe - GV hỏi: Muốn biết thêm Vậy ta làm phép tính - HS trả lời: ta làm phép tính cộng gì? - GV yêu cầu HS ghép phép tính cộng phù hợp với - HS ghép phép tính cộng + 1= toán - GV nhận xét chiếu lên hình + = Gọi HS đọc cá nhân, lớp - GV nói: với số 1, có phép tính cộng khác Yêu cầu HS tự ghép phép tính cộng với số - GV nhận xét ghi bảng + = Gọi HS đọc cá nhân - GV hỏi: “ + + có điểm gì giống nhau?” - GV nói: + + Gọi HS nhắc lại b) Hướng dẫn HS học phép 7+2, 2+7, 3+6, 6+3, 4+5, 5+4: Quy trình tương tự hướng dẫn 8+1, 1+8 c) Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi - GV cho HS đọc lại bảng cộng nhiều lần - HS đọc: + = cá nhân, lớp - HS tự ghép phép tính cộng + =9 - HS quan sát đọc cá nhân - HS trả lời: có kết - HS nhắc lại theo yêu cầu GV - HS vừa làm vừa nhắc lại toàn bảng cộng - HS trả lời: + 8+1 +5 cộng +9 cộng +…… - GV xóa bảng từ từ không theo thứ tự hỏi: + “8+1 mấy?” + “5 cộng 9?” + “9 cộng với mấy?” +……… Thực hành: * Bài 1: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào - HS làm vào bảng HS làm bảng bảng HS làm bảng lớp lớp - GV nhận xét, sửa cho HS * Lời giải: + + + + + + 5 9 9 * Bài 2: - GV chiếu đề tập cột 1, 2, lên hình yêu - HS làm cầu HS làm miệng * Lời giải: 2+7=9 4+5=9 8-1=9 0+9=9 4+4=8 5+2=7 8-5=3 7-4=3 6-1=5 * Bài 3: - GV ghi đề cột lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm vào tập Lời giải: 4+5=9 4+1+4=9 4+2+3=9 - Hỏi: “ Trong có điểm giống nhau?” - HS trả lời: Đều có kết - Rút nhận xét: Vậy 4+5 4+1+4 4+2+3 * GV chấm chữa cho HS * Bài 4: (a) GV cho HS tự nêu toán tự làm vào SGK - HS làm vào SGK đọc kết HS làm bảng lớp - GV yêu cầu HS đọc kết - GV ghi kết lên bảng 8+1=9 (b) Tiến hành tương tự (a) 7+2=9 III Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc lại bảng cộng phạm vi - Dặn HS nhà làm vào Vở tập toán - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS lắng nghe Học vần Bài 58: inh- ênh I MỤC TIÊU: - Đọc inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh; từ câu ứng dụng - Viết inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết ang, anh, bàng, cành chanh vào bảng - HS viết ang, anh, bàng, cành chanh vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần inh: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần inh nói: Đây vần inh - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần inh - HS phân tích vần inh gồm âm ghép lại với nhau, âm i đứng trước, âm nh đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần inh học vần - HS ghép vần inh chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần i - nhờ - inh - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau - inh GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS phát âm cá nhân, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng tính - HS ghép tiếng tính học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng tính - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng tính đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân, lớp tính - GV đánh vần mẫu tờ - inh – tinh – sắc – tính – tính - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa máy vi tính Cho HS ghép - HS ghép từ khóa máy vi tính từ khóa - GV nhận xét ghép HS viết bảng từ khóa - HS quan sát máy vi tính - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: máy vi tính * Vần ênh: Tiến hành tương tự dạy vần inh - GV cho HS so sánh vần inh vần ênh: - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân, lớp - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm nh + Khác: vần inh bắt đầu âm i, vần ênh bắt đầu âm ê c) Hướng dẫn viết vần inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh: - GV hướng dẫn HS viết inh, ênh, máy vi tính, dòng - HS viết bảng inh, ênh, máy vi tính, kênh vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dòng kênh dừng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân, lớp - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - HS lắng nghe TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ đố \ thang - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Cái cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa, ngã kềnh ra? - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh vào tập - HS luyện viết vào tập viết viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói - HS quan sát, lắng nghe Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Máy - HS trả lời câu hỏi thành câu cày dùng để làm gì? Máy khâu dùng để làm gì? Máy nổ dùng để làm gì? Máy tính dùng để làm gì? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 59 - Nhận xét tiết học - HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe THỦ CÔNG Bài: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.MỤC TIÊU: - Biết cách gấp đoạn thẳng cách - Gấp đoạn thẳng cách theo đường kẻ Các nếp gấp chưa thẳng, phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu gấp nếp gấp cách có kích thước lớn - Giấy màu thủ công khổ to - Quy trình nếp gấp HS: - Giấy nháp trắng, giấy màu có kẻ ô - Vở thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên - HS nhắc lại tựa bài: Gấp đoạn thẳng bảng Gọi HS nhắc lại tựa cách II Dạy mới: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu: - GV cho HS quan sát mẫu gấp đoạn thẳng cách - HS quan sát trả lời: đặt câu hỏi: + Các nếp gấp nào? + Các nếp gấp cách + Khi xếp lại, nếp gấp nào? + Khi xếp lại, nếp gấp chồng khít lên GV hướng dẫn quy trình gấp: - GV treo tranh quy trình gấp lên bảng, vừa hướng dẫn - HS quan sát vừa vào tranh quy trình a) Gấp nếp thứ nhất: - GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào - HS quan sát mặt bảng - GV vừa làm vừa nói: Bước gấp mép giấy - HS quan sát vào 1ô theo đường dấu Ta hình (chỉ vào tranh quy trình) Sau gấp 1ô, ta dùng đầu ngón tay miết cho nếp gấp nằm xuống b) Gấp nếp gấp thứ hai: - GV ghim lại tờ giấy, mặt màu phía để gấp nếp - HS quan sát thứ hai Cách gấp giống nếp gấp thứ Ta hình (chỉ vào tranh quy trình) c) Gấp nếp gấp thứ ba: - GV ghim lại tờ giấy, mặt trắng phía để gấp - HS quan sát nếp thứ ba Cách gấp giống nếp gấp thứ hai Ta hình (chỉ vào tranh quy trình) d) Gấp nếp gấp tiếp theo: Tiến hành tương tự bước - GV tranh quy trình, nói lại bước gấp cho HS - HS lắng nghe nắm rõ HS thực hành: - Cho HS gấp mẫu nếp gấp giấy trắng cho - HS thực hành giấy trắng, giấy màu thành thạo Sau đó, gấp giấy màu III Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét số sản phẩm HS - Nhận xét tiết học, chuẩn bị HS - Dặn dò HS chuẩn bị giấy có kẻ ô, giấy màu, hồ dán, sợi sợi len để học “ Gấp quạt” Thứ sáu, ngày 21 tháng 11 năm 2014 TOÁN Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 2, 3), BT3 (bảng 1), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, mô hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào - làm bảng lớp, lớp làm vào bảng bảng 8+1= 2+7= 4+5= 6+3= - GV nhận xét, ghi điểm cho HS - HS lắng nghe II Dạy mới: Hướng dẫn HS thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi 9: a) Hướng dẫn HS thành lập công thức 9-1=8, -98=1: - GV đưa mô hình, nêu toán: “Tất có hình tam - HS nêu lại toán cá nhân, lớp giác, bớt hình Hỏi lại hình tam giác?” Gọi HS nêu lại toán cá nhân, lớp - GV hỏi: hình tam giác bớt hình tam giác Vậy - HS trả lời: hình tam giác, bớt hình lại hình tam giác? tam giác Còn lại hình tam giác - GV yêu cầu HS lấy que tính, bớt que tính, vừa làm - HS thực hành que tính vừa nói: “chín bớt tám” - GV hỏi: Muốn biết bớt Vậy ta làm phép tính - HS trả lời: Ta làm phép tính trừ gì? - GV cho HS ghép phép tính GV nhận xét ghi bảng - HS ghép phép tính trừ – = Đọc cá phép tính – = Gọi HS đọc cá nhân nhân - GV hướng dẫn tương tự cho HS thành lập công thức – = b) Hướng dẫn HS học phép trừ 9-2, 9-7, 9-3, 9-6, 9-4, 9-5: Quy trình làm tương tự hướng dẫn 9-1=8, 98=1: - Gọi HS lấy que tính vừa thực hành vừa nhắc lại ghép phép tính trừ phạm vi c) Hướng dẫn HS thuộc bảng trừ phạm vi 9: - GV gọi nhiều HS đọc bảng trừ phạm vi - HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi cá nhân, lớp - GV xóa bảng từ từ, không theo thứ tự cho HS đọc thuộc bảng trừ GV nêu câu hỏi gợi ý để HS thuộc bảng trừ - Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ trước lớp - Vài HS thi đua đọc thuộc bảng trừ trước lớp Thực hành: * Bài 1: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào - HS làm tập Lời giải: 9 9 9 9 - - 0 * Bài 2: - GV ghi đề cột 1, 2, lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm bài vào tập Lời giải: 8+1=9 7+2=9 6+3=9 9-1=8 9-2=7 9-3=6 * Bài 3: 9-8=1 9-7=2 9-6=3 - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS trả lời miệng - HS làm - Hướng dẫn HS cách làm: Ở tập có kết 9, Lời giải: yêu cầu điền số thích hợp để có phép tính cộng - GV chấm chữa cho HS * Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm vào sách giáo khoa đọc - HS làm vào SGK đọc kết kết - GV ghi kết lên bảng: - = III CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV cho HS chơi trò chơi Tiếp sức: đội có thành - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi Sau viên, thi đua ghi lại phép tính trừ phạm vi tiến hành thi đua với thời gian phút Đội ghi nhiều phép tính trừ phạm vi thì thắng - Dặn HS nhà làm vào Vở tập toán - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Học vần Bài 59: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần có kết thúc ng / nh, từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 52 đến 59 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ Công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS đọc lại cũ - HS đọc lại cũ - HS viết bảng con: inh, ênh, thông minh, bệnh viện - HS viết bảng con: inh, ênh thông minh, bệnh viện - GV nhận xét, ghi điểm II DẠY BÀI MỚI: TIẾT 1 Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nêu vần học GV ghi - 2-3 HS phát biểu bên cạnh góc bảng - GV treo bảng ôn giới thiệu vào ghi tựa lên bảng Ôn tập: a) Các vần mới: - Gọi HS ghép âm để tạo thành vần học - HS ghép vần - GV vần gọi HS đọc - HS đọc vần theo tay GV - Gọi HS lên bảng đọc vần - HS tự đọc vần - GV cho lớp đọc - Cả lớp b) Đọc từ ngữ ứng dụng: bình minh, nhà rông, nắng chang chang - GV viết từ ngữ ứng dụng lên bảng lớp - HS đọc từ đơn - HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS giải thích từ ngữ cần e) Tập viết từ ngữ ứng dụng: - HS viết vào bảng từ ngữ: bình minh, nhà rông - HS viết bảng GV chỉnh sửa chữ viết, lưu ý vị trí dấu thanh, nối nét chữ TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi giới thiệu - HS quan sát trả lời câu hỏi GV câu ứng dụng: Trên trời mây trắng Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội thể đội mây làng - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn b) Luyện viết: - HS tập viết: bình minh, nhà rông, nắng chang chang câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ ô li tập viết số c) Kể chuyện: Quạ Công - GV vừa kể vừa treo tranh minh họa theo đoạn kể - GV đặt câu hỏi để HS nắm nội dung câu chuyện rút ý nghĩa câu chuyện: Vội vàng, hấp tấp lại thêm tính tham lam chẳng làm việc III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV bảng ôn cho HS đọc theo - Dặn HS ôn lại bài, xem trước 60 - Nhận xét tiết học - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi GV để nắm nội dung câu chuyện - HS đọc THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI 7: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG (TIẾT 2) Đã soạn ở tuần 13 - Tiết SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỂM: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I MỤC TIÊU: - Giúp cho HS biết công lao to lớn thầy, cô giáo, xác định trách nhiệm thân người HS - Có thái độ biết ơn kính trọng thầy cô giáo -Rèn kỹ ứng xử có văn hóa với thầy cô giáo - Kiểm điểm lại hoạt động học tập, chuyên cần HS tuần qua II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Công việc chuẩn bị: hát ngày 20.11 Thời gian tiến hành: Thứ sáu, ngày 21 tháng 11 năm 2014 Địa điểm: Tại phòng học lớp 1A5 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình lớp tuần, tiếp tục triển khai chủ điểm tháng Tiến hành hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nhận xét chung tình hình lớp tuần 14 - HS lắng nghe + Về học tập: nhắc nhở HS tiếp tục thực tốt - Những em bị nhắc nhở đứng lên trước tập nhà mà GV giao cho Khen ngợi lớp hứa lần sau không tái phạm HS có tiến học tập Khen ngợi HS viết chữ đẹp, tập + Về chuyên cần: nhắc nhở HS học trễ + Về nề nếp, trật tự: nhắc HS không xả rác, không vẽ bậy lên tường, lên bàn, không phá hoa trang trí lớp học + Nhắc HS viết bút mực phải chuẩn bị giấy - Lắng nghe nháp, khăn lau, không giũ bút xuống sàn, lên tường - GV rút điểm làm điểm chưa làm tuần qua Tuyên dương HS thực tốt nhiệm vụ học tập, nhắc nhở HS chưa thực tốt - Triển khai chủ điểm tháng: « Tôn sư trọng đạo »: tháng thể lòng biết ơn HS thầy cô giáo, HS em cần cố gắng học tập đạt nhiều điểm 10 để chào mừng ngày 20.11 - Tiếp tục ôn cho HS thi kể chuyện theo sách - Tổng kết hoa điểm 10 tháng, tuyên dương em đạt nhiều điểm 10 - Tổ chức cho HS thi vẽ tranh thầy cô - Tuyên dương tranh đẹp - Thông qua đó, GV tiếp tục giáo dục tư tưởng tôn sư trọng đạo cho HS Người soạn Hoàng Thị Lệ trinh - Cả lớp vỗ tay khen bạn thực tốt - Lắng nghe ghi nhớ - Vỗ tay tuyên dương bạn - HS thi Mỗi HS vẽ tranh vòng 10 phút - Lắng nghe Soạn xong tuần 14 Khối trưởng kí duyệt ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Nguyễn Thị Thanh Tuyết [...]... quan sát bàng - Gọi HS phân tích và đọc từ khóa: cây bàng - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân, lớp * Vần anh: Tiến hành tương tự như dạy vần ang - GV cho HS so sánh vần ang và vần anh: - HS so sánh: + Giống: đều bắt đầu bằng âm a + Khác: vần ang kết thúc bằng âm ng, vần anh kết thúc bằng âm nh c) Hướng dẫn viết vần ang, anh, cây bàng, cành chanh: - GV hướng dẫn HS viết ang, anh, cây bàng, cành chanh... HÀNH 1 Công việc chuẩn bị: bài hát về ngày 20 .11 2 Thời gian tiến hành: Thứ sáu, ngày 21 tháng 11 năm 2 014 3 Địa điểm: Tại phòng học lớp 1A5 4 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình của lớp trong tuần, tiếp tục triển khai chủ điểm của tháng 5 Tiến hành hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV nhận xét chung về tình hình của lớp trong tuần 14 - HS lắng nghe + Về học tập: nhắc nhở những... mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần: * Vần ang: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ang và nói: Đây là vần ang - HS quan sát b) Phát âm và đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần ang - HS phân tích vần ang gồm 2 âm ghép lại với nhau, âm a đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần ang trong bộ học vần - HS ghép vần ang trong bộ chữ học vần - GV phát âm mẫu và gọi HS phát âm vần a - ngờ - ang... dụng cá nhân, phát âm cho HS lớp b) Luyện viết: - HS luyện viết ang, anh, cây bàng, cành chanh vào tập - HS luyện viết vào tập viết 1 viết 1 c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa và giới thiệu chủ đề luyện nói - HS quan sát, lắng nghe Buổi sáng - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Mọi - HS trả lời câu hỏi thành câu người trong tranh làm gì vào buổi sáng?Mọi người trong gia đình em thường... làm vào bảng - HS làm bài: con 2+ =8 .- 1= 7 2+6=8 8 -1= 7 - Cho HS quan sát hình trên màn hình và làm phép tính - 5+3= 8 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: 1 Hướng dẫn HS thực hành và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9: a) Hướng dẫn HS thành lập phép cộng 8 +1, 1+ 8: - GV đưa mô hình, nêu bài toán: Có 8 hình vuông xanh, - HS quan sát, lắng nghe thêm 1 hình vuông đen Hỏi có tất cả mấy hình... mới với 2 số 8 và 1 - GV nhận xét và ghi bảng 1 + 8 = 9 Gọi HS đọc cá nhân - GV hỏi: “ 8 + 1 và 1 + 8 có điểm gì giống nhau?” - GV nói: 8 + 1 bằng 1 + 8 Gọi HS nhắc lại b) Hướng dẫn HS học phép 7+2, 2+7, 3+6, 6+3, 4+5, 5+4: Quy trình tương tự như hướng dẫn 8 +1, 1+ 8 c) Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9 - GV cho HS đọc lại bảng cộng nhiều lần - HS đọc: 8 + 1 = 9 cá nhân, lớp... của Học sinh TIẾT 1 I Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc lại bài cũ GV nhận xét, ghi điểm - 3 HS đọc lại bài cũ cho HS - Cho HS viết ang, anh, cây bàng, cành chanh vào bảng - HS viết ang, anh, cây bàng, cành chanh con vào bảng con - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần: * Vần inh: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần inh và nói: Đây là vần inh - HS quan sát b) Phát âm và... vào - HS quan sát mặt bảng - GV vừa làm vừa nói: Bước 1 chúng ta gấp mép giấy - HS quan sát vào 1 theo đường dấu Ta được hình 1 (chỉ vào tranh quy trình) Sau khi gấp đúng 1 , ta dùng đầu ngón tay miết cho nếp gấp nằm xuống b) Gấp nếp gấp thứ hai: - GV ghim lại tờ giấy, mặt màu ở phía ngoài để gấp nếp - HS quan sát thứ hai Cách gấp giống như nếp gấp thứ nhất Ta được hình 3 (chỉ vào tranh quy trình)... - Dặn dò HS chuẩn bị giấy vở có kẻ ô, giấy màu, hồ dán, 1 sợi chỉ hoặc sợi len để học bài “ Gấp cái quạt” Thứ sáu, ngày 21 tháng 11 năm 2 014 TOÁN Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 9 - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 2, 3), BT3 (bảng 1) , BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, các mô hình... cầu HS về nhà làm vào Vở bài tập toán Học vần Bài 57: ang- anh I MỤC TIÊU: - Đọc được ang, anh, cây bàng, cành chanh; từ và câu ứng dụng - Viết được ang, anh, cây bàng, cành chanh - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Buổi sáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh TIẾT 1 I Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc lại bài cũ GV nhận ... a + Khác: vần ang kết thúc âm ng, vần anh kết thúc âm nh c) Hướng dẫn viết vần ang, anh, bàng, cành chanh: - GV hướng dẫn HS viết ang, anh, bàng, cành chanh - HS viết bảng ang, anh, bàng, vào... II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Công việc chuẩn bị: hát ngày 20 .11 Thời gian tiến hành: Thứ sáu, ngày 21 tháng 11 năm 2 014 Địa điểm: Tại phòng học lớp 1A5 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình lớp... cầu HS nhà làm vào Vở tập toán Học vần Bài 57: ang- anh I MỤC TIÊU: - Đọc ang, anh, bàng, cành chanh; từ câu ứng dụng - Viết ang, anh, bàng, cành chanh - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Buổi