Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 2014 -2015 MẤU GIÁO BÉ TT CHỦ ĐỀ Chủ đề lớn Trường mầm non: Chủ đề nhánh - Trường MN Của bé - Lớp học bé - Bé đón tết trung thu - Bé giới thiệu - Khám phá thể bạn Bản thân: - Tôi cần để lớn lên, khỏe mạnh - Những người thân yêu gđ bé - Gia đình sống chung 1mái nhà Gia đình: - Đồ dùng gia đình - Nhu cầu gia đình - Nghề sản xuất - Một số nghề phổ biến quen Nghề thuộc nghiệp: - Nghề dịch vụ - Nghề xây dựng - Một số nghề địa phương - Một số động vật gia đình Thế giới - Một số động vật sống rừng động vật: - Một số động vật sống nước - Một số côn trùng - Một số loại Chim - Một số loại rau, củ, Thế giới - Tết mùa xuân thực vật, - Một số loại hoa Tết mùa - Một số loại lương thục xuân: - Một số loại - PTGT đường bộ, đường sắt Bé với an - PTGT đường thủy, đg hàng toàn giao không thông - Bé với quy định giao thông Nước - Nước - Mùa hè tượng TN Quê hương - Quê hương em - Đất nước - Thủ đô Hà nội - Bác hồ - Bác Hồ kính yêu Dự kiến thời gian Chủ đề kiện 1 1 1 Từ ngày 8/9/2014 đến 28/9/2014 Từ ngày 29/9/2014 đến 19/10/2014 Ngày khai trường 5/9 1 1 1 1 Từ 20/10/2014 đến 16/11/2014 Từ ngày 17/11/2014 đến 21/12/2014 1 1 1 1 1 1 Từ ngày 22/12/2014 đến 25/01/2015 1 Từ 23/3/2015 đến05/4/2015 Từ ngày Ngày sinh 06/4/2015 nhật Bác đến 26/4/2015 19/5 Số tuần 1 Ngày 20/10 Ngày 20/11 Ngày 22/12 - Tết Từ ngày nguyên 26/01/2015 đán đến 1/03/2015 - Ngày 8/3 Từ ngày 02/3/2015 đến 22/3/2015 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu KẾ HOẠCH CHĂM SÓC SỨC KHỎE VỆ SINH NUÔI DƯỠNG NĂM HỌC 2014 - 2015 MẪU GIÁO BÉ NỘI DUNG CSSKVS, ND MỤC ĐÍCH YÊU CẦU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Trẻ ăn bán trú trường - Tổ chức cho trẻ ăn Ăn bữa bữa phụ bán trú dân nuôi uống + Bữa trưa 30-35% trường bữa lượng ngày bữa phụ + Bữa phụ 10% - Thực lượng ngày nhóm lớp cô giáo - Đủ nước uống cho trẻ cần quan tâm đến - GD trẻ tính tự lập, đến cháu suy bàn ăn, tự xúc cơm, ăn dinh dưỡng để chăm xong cất bát, tự uống sóc trẻ chu đáo nước - Trong ăn xế - GD trẻ ăn từ tốn, nhai - Xếp trẻ chưa tự kĩ, muốn ho, hắt lấy xúc ăn thạo ngồi I tay che miệng bên để cô tiện NUÔI - Biết lễ phép với chăm sóc cháu, xếp DƯỠNG người cháu tự - Không bốc thức ăn, xúc ăn ngồi không vứt cốc, thìa, bát bàn để động lung tung sau ăn viên trẻ tự xúc cơm ăn - Trẻ ngủ 1giấc - Trẻ ngủ trường Chăm (150p/1 buổi trưa) Mỗi trẻ gối riêng sóc - Phòng ngủ sẽ, - Ngoài cử nhẹ giấc thoáng mùa hè, ấm nhàng lời nói êm ngủ mùa đông, trẻ ngủ dịu dỗ trẻ ngủ, cô phản nên hát - Cô hát ru cho trẻ ngủ, có hát ru, dân ca thể mở đĩa, băng đài mở băng - Cần giữ yên tĩnh trẻ nhạc nhẹ để ru trẻ ngủ, tránh cười nói to, ngủ tiếng động mạnh làm trẻ giật mình, kịp thời phát xử lý tình sẩy Vệ Cô giáo phải thực - Hàng ngày đến sinh cô quy định vệ sinh lớp, đầu tóc áo quần - Đầu tóc quần áo cô cô gọn gàng gọn gàng - Cô giáo cần kiểm KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC -100% trẻ uống nước chín trường -Trẻ làm quen với loại thức ăn khác nhau, ăn ngon miệng hết suất - Biết yêu cầu (cho thêm canh, uống nước…) cách lễ phép biết cãm ơn - Biết mời cô, mời bạn ăn, không vừa ăn vừa chơi - Trẻ ngủ 1giấc (150phut/1 buổi trưa) - Trẻ MG có thói quen nề nếp sinh hoạt, thói quen tự phục vụ nên đến ngủ, cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị ngủ, ngủ giấc Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu Vệ sinh trẻ: Vệ sinh MT nhóm lớp Khám SKĐK III, CHĂM SÓC SỨC tra sức khoẻ định kỳ - Quần áo trẻ khô - Có đủ đồ dùng cá nhân, tham gia công tác vệ sinh phòng dịch nhà trẻ - Đầu tóc quần áo Mặt mũi chân tay - Quần áo trẻ khô - Trẻ vệ sinh đại tiểu tiện - Trẻ rửa tay vòi nước chảy xà phòng thơm - Cô giáo vệ sinh xung quanh lớp học sẽ, lau chùi đồ dùng đồ chơi hàng ngày - Tạo MT vật chất phong phú xung quanh lớp học - Chăn chiếu đồ dùng đồ chơi thường xuyên bụi bẩn hay mùi hôi khai - Nền nhà mùi - Cô giáo phải VS phòng nhóm trước đến lớp -Vệ sinh cá nhân, nhóm trẻ, ĐD, MT nhóm đẹp - Vào đầu năm học tháng nhà trường phối hợp chặt chẻ với y tế địa phương tổ chức KSKĐK cho cô trẻ L1 - Tháng khám SKDDK cho cô trẻ lần phòng chống suy DD, béo phì - Vào đầu năm học tháng - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng thao tác, nhận ký hệu khăn - Tự nguyện tắm rửa - Trẻ thích chải -Trẻ biết rửa tay lau mặt - Rửa tay lau mặt thao tác cho trẻ thao -Biết gọi cô tác, vệ sinh cho trẻ bi ướt bị bẩn trẻ vệ - Rửa tay trước sinh xong ăn, tay bẩn, lau mặt lau miệng uống nước - Cô đến lớp trước - Thông gió 30 phut vệ sinh - Vệ sinh phòng nhóm, chiều nhà thứ chùi rửa đồ - Vứt rác dùng, đồ chơi nơi quy định.Cô - Vệ sinh MTXQ B cô C nhóm lớp váo cuối thực tuần chăn chiếu đồ - Đồ dùng đồ chơi dùng bị dây bẩn bão dưỡng Phải lau chùi, thường xuyên, thẫm giặt ngay, phơi mỹ đẹp Nước nắng khô sạch, chậu nhựa lớn, xà phòng bàn chải - Hàng quét - Xô, cán lau nhà lau nhà - lần bật quạt cho nhà khô - Nhà trường mời y -Khám SKĐK, tế thị trấn TDBD đánh giá KSKDDK, phát triển CĐTDBÉ cho cô trẻ trẻ, lớp Phòng chống kịp thời thời SDD chống béo gian quy định, phì lần / năm - Lưu kết khám thông báo cho gđ sức khỏe trẻ - Vào đầu năm học - 100% trẻ Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu KHOẺ Cân đo theo dõi biểu đồ nhà trường cân đo theo dõi lần cho trẻ - Tháng 12 cân đo theo dõi lần cho trẻ - Tháng cân đo theo dõi biểu đồ chiều cao cân nặng cho trẻ lần tháng nhà trường CĐTDBÉ L1 cho trẻ - Tháng 12 CĐTDBÉ L2 cho trẻ - Tháng CĐTDBÉ chiều cao cân nặng cho trẻ L3 Tiêm - Phòng chống bệnh - Tuyên truyền cho chủng thường gặp, theo dõi tiêm PH đưa trẻ tiêm chủng phòng đầy đủ - Giáo viên phối hợp với - Trao đổi với PH Thể gia đình chăm sóc nuôi lúc đón trả trẻ lực dưỡng đầy đủ - Tuyên truyền cho - Đảm bảo vệ sinh an toàn phụ huynh bảng thực phẩm tuyên truyền lớp - Có tủ thuốc cứu thương nhà trường lớp Tinh - Cô thương yêu, ôm ấp - Có hàng rào bảo thần vỗ trẻ, tránh gò ép dọa vệ xung quanh khu nạt trẻ, đặc biệt quan tâm vực trường chăm sóc trẻ TDBÉ, chiều cao, cân nặng theo định kỳ phòng chống SDD, chống béo phì cho trẻ lần/ năm - 100% trẻ tiêm phòng đầy đủ - Phụ huynh quan tâm chăm sóc cháu nhiều - PH GV dành nhiều thời gian tạo cảm giác yên ổn cho trẻ trường - Trẻ học bảo đảm an toàn 100% - Được chơi đồ dùng đồ chơi sẽ, an toàn - 100% trẻ vui chơi an toàn IV AN TOÀN Tính - Không để xẩy tai nạn - Cô giáo xếp mạng thất lạc trẻ ĐDĐC nhóm bảo đảm đủ ánh sáng cho hợp lý nhóm trẻ - Nhà vệ sinh tránh -Tạo không gian cho trẻ để sàn trơn trượt, hoạt động nhóm bể chứa nước, - Đảm bảo đồ dùng đồ miệng cống phải có chơi an toàn nắp đậy kín - Trẻ vui chơi an - Cô thương yêu, toàn ôm ấp, vỗ về, tạo - Trẻ hồn nhiên thích đến cho trẻ cảm giác trường thoải mái, tin cậy - Tạo MT an toàn cho trẻ yên ổn - Trẻ bảo vệ an toàn tính mạng V CHĂM SÓC TRẺ KHUYẾT TẬT, TRẺ NHIỄM HIV Không có Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2014-2015 MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC CUỐI ĐỘ TUỔI TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TT I 23 MUC TIÊU NỘI DUNG Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Hô hấp: Trẻ biết tập vận động - Hít vào thở nhóm hô hấp Tay: - Đưa hai tay lên cao, phía trước, sang bên Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực Lưng, bụng, lườn: - Cúi người phía trước, - Quay sang trái, sang phải - Nghiêng người sang trái, sang phải Chân: - Bước lên phía trước, bước sang ngang, ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Co, duỗi chân - Đi kiễng gót chân Tập luyện kỹ vận - Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh động đi, chạy - Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc - Đi đường hẹp Tập luyện kỹ vận - Bò chui qua cổng động bò, trườn, trèo - Bò, trườn theo hướng thẳng, dích dắc - Trườn phía trước - Bước lên, xuống bục cao Tập luyện kỹ vận - Lăn, đập, tung, bắt bóng với cô động tung, ném, bắt - Ném xa tay - Ném trúng đích đứng, đích ngang tay - Chuyền, bắt bóng bên theo hàng dọc, hàng ngang Phát triển trẻ tố chất vận - Bật chỗ động Bật, nhảy (Bật xa, nhảy - Bật phía trước xa, bật qua vật cản) - Bật xa tối thiểu 20 - 25cm Biết phối hợp, tập cử động - Đan, gập ngón tay vào nhau, quay ngón ngón tay – mắt sử tay, cổ tay, cuộn cổ tay dụng thành thạo nột số đồ - Đan tết dùng, dụng cô - Xếp chồng hình khối khác - Xé, dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Tô, vẽ nguệch ngoạc - Cài, cởi cúc * Dinh dưỡng sức khoẻ: Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu 10 11 12 13 Nhận biết số ăn, thực phẩm quen thuộc - Biết số ăn, thực phẩm quen thuộc gia đình, trường mầm non - Nhận biết Các bữa ăn ngày (ăn sáng, trưa, tối) - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, đau răng, suy dinh dưỡng, béo phì ) Tập làm số việc tự phục - Làm quen cách đánh răng, lau mặt vụ sinh hoạt hàng ngày - Tập rửa tay xà phòng - Thể nói nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh - Sử dụng bát, thìa, cốc cách - Tháo tất, cởi quần áo Có số hành vi tốt - Mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ ăn uống nhắc nhở - Chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác - Không uống nước lã - Khi ăn không cười đùa Có số thói quen, hành vi - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức tốt sinh hoạt giữ gìn khoẻ sức khoẻ - Chấp nhận vệ sinh miệng, đội mũ, nón, che ô nắng, tất, mặc ấm trời lạnh, dép, giày học, chơi - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu, sốt - Bỏ rác nơi quy định - Đi vệ sinh nơi quy định Biết số đồ vật có nguy - Nhận bàn là, bếp đun, phích nước không an toàn cách phòng nóng, ổ cắm điện vật nguy hiểm, gây bỏng, tránh giật điện nhắc nhở - Không nghịch, không đến gần vật - Không tự ý lấy thuốc uống Biết nơi nguy hiểm - Nhận ao, hồ, sông suối nơi nguy cách phòng, không theo hiểm, không đùa nghịnh, không chơi gần người lạ - Không chơi đùa đường nơi xe cỗ, đông người lại - Không khỏi trường lớp chưa phép người lớn - Không leo trèo lên cây, bàn ghế, lan can, không nghịch vật sắc nhọn - Trẻ biết không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép; Biết số trường hợp nguy - Biết gọi người lớn gặp số trường hợp hiểm gọi người giúp đỡ khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu IV 14 15 16 17 18 19 - Biết gọi người lớn giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá khoa học: Nhận biết số phận - Nói tên bố, mẹ thành viên thể, chức gia đình giác quan, Gia đình, - Nói địa gia đình minh (số nhà, đường, trường mầm non, cộng phố, thôn xóm ) hỏi, trò chuyện đồng - Nói tên trường, lớp, tên bạn, cô giáo, - Nói tên, tuổi, giới tính đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò thân hỏi, trò chuyện chuyện Nhận biết số nghề phổ - Tên gọi, đồ dùng, công việc, sản phẩm biến xã hội, nghề truyền số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa thống địa phương phương (nghề nông, nghề xây dựng ) hỏi, trò chuyên Trẻ nhận biết, gọi tên, nhận - Gọi tên số đồ dùng, đồ chơi gần gũi, xét số đặc điểm quen thuộc bật đồ dùng, đồ chơi - Nói số đặc điểm bật số đồ dùng đồ chơi hỏi, trò chuyện - Biết công dụng, cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi gần gũi Trẻ có số hiểu biết - Tên gọi số PTGT phổ biến số PTGT giao thông phổ - Biết số đặc điểm bật, cấu tạo, tác dụng biến số phương tiện gia thông quen thuộc (ô tô, tàu hoả, máy bay ) - Gọi tên số cối, hoa quả, vật gần Có số hiểu biết gũi vật cối, hoa lá, - Đặc điểm bật bên vàlợi ích số vật, cối, hoa quen thuộc - Mối quan hệ đơn giản vật, cối với môi trường sống chúng - Cách chăm sóc, bảo vệ vật, cối, hoa - Nói trời nắng, mưa, nóng, lạnh ảnh Có số hiểu biết môi hưởng đến sinh hoạt trẻ hỏi, trường tự nhiên (thời tiết, trò chuyện mùa, ngày đêm, mặt trăng, - Nhận biết ngày đêm, biết số dấu hiệu mặt trời, đất đá, cát, sỏi ) bật ngày đêm - Một số nguồn nước sinh hoạt hàng ngày (nước sông, suối, ao, hồ, nước mưa, nước giếng) - Ích lợi nước với đời sống người cối, vật - Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt hàng Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu 20 22 23 24 25 III 26 27 28 29 ngày - Nhận biết đất, đá, sỏi, cát vài đặc điểm bật chúng * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Nhận biết số lượng , đếm - Đếm đối tượng phạm vi đếm phạm vi đếm theo theo khả khả - Nhận biết nhiều - Gộp nhóm đối tượng đếm - Tích nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ Biết xếp tương ứng, ghép đôi - Xếp tương ứng 1- 1, so sánh số lượng nhóm - Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan Nhận biết, So sánh kích - So sánh kích thước đối tượng thước, xen kẽ - Xếp xen kẽ Nhận biết, gọi tên hình dạng - Nhận biết, gọi tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, qua đặc điểm bật, nhận dạng hình thực tế -Sử dụng hình học để chắp ghép Nhận biết vị trí không - Nhận biết phía trước – sau, – so với gian thân Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Trẻ nghe, hiểu từ - Hiểu các từ người, tên gọi đồ vật, người, tên gọi đồ vật, hoạt vật, hành động, tượng gần gũi, quen thuộc động, tượng gần gũi - Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, Trẻ nghe – hiểu sử dụng Nghe, hiểu, thực yêu cầu đơn giản từ ngữ sống, - Nói rõ tiếng để người nghe hiểu giao tiếp hàng ngày - Sử dụng từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm - Sử dụng câu đơn, câu ghép - Kể lại việc đơn giản diễn thân như: thăm ông bà, chơi - Trả lời đặt câu hỏi: ai, gì, đâu, - Nói đủ nghe, không nói lí nhí Sử dụng từ biểu thị - Cảm ơn giúp đỡ, nhận quà lẽ phép giao tiếp - Nhận, xin lỗi có lỗi - Chào hỏi, lễ phép với người, không nói ngang, ngắt lời người khác - Sử dụng từ “vâng ạ”, “dạ”, “thưa” giao tiếp Nghe hiểu nội dung câu - Nghe hiểu nội dung truyện kể độ Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu truyện, thơ, ca dao kể /đọc câu truyện, thơ, đồng dao, ca dao , hát, hò vè dành cho lứa tuổi trẻ 30 IV 31 tuổi - Đọc thuộc thơ,ca dao, đồng dao, hò vè - Kể lại truyện nghe giúp đỡ người lớn - Bắt chước giọng nói nhân vật chuyện - Mô tả vật, tranh ảnh có giúp đỡ - Kể lại việc - Đóng vai theo lời dẫn chuyện cô giáo Trẻ làm quen, nhận biết - Đề nghị người khác đọc sách cho nghe sách có số hành vi, - Tự cầm, giở sách xem tranh chiều thói quen tốt với cách sử - Xem nghe đọc loại sách khác dụng sách, cách đọc – viết - Phân biệt mở đầu, kết thúc sách - Tiếp xúc với chữ, sách truyện - Nhìn vào tranh minh hoạ gọi tên nhân vật tranh - Thích vẽ, viết nguệch ngoạc - Giữ gìn, bảo vệ sách Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ Xà HỘI - Nói tên, tuổi, giới tính thân Trẻ có ý thức thân - Nói điều bé thích, không thích - Biết lời - Tham gia cô số việc vừa sức lớp (trực nhật, xếp dọn đồ chơi,…) 32 Trẻ có tự tin, tự lực 33 Biết biểu lộ cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh 34 Trẻ có số hành vi quy tắc ứng xử xã hội - Tự tin, mạnh dạn tham gia hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi - Cố gắng thực công việc đơn giản giao - Nhận cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử trước hành động người, qua tranh ảnh - Biết biệu lộ cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên sợ hãi qua nét mặt, lời nói, cử - Nhận biết hình ảnh bác Hồ, thích nghe kể truyện, đọc thơ, xem tranh ảnh Bác Hồ - Biết kính yêu Bác Hồ - Biết, quan tâm vài cảnh đep, lễ hội quê hương đất nước - Một số qui định lớp, gia đình - Lắng nghe ý kiến người khác, biết chào hỏi lễ phép - Biết chờ đến lượt - Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu 35 V 36 37 38 39 40 41 - Quan tâm giúp đỡ bạn, chơi thoả thuận với bạn - Nhận biết hành vi “đúng – sai, tốt – xấu” Trẻ có ý thức, thói quen tốt - Tiết kiệm điện nước Không để tràn nước môi trường rửa tay, tắt quạt, tắt điện, tắt ti vi ngoài, không cần thiết - Giữ gìn vệ sinh môi trường, bỏ rác nơi quy đinh - Bảo vệ chăm sóc cối Không ngắt hoa bẻ cành - Thích chăm sóc cối vật gần gũi Lĩnh vưc: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ *Âm nhạc: Trẻ nhận giai điệu (vui, êm - Nghe hát, nhạc (nhạc thiếu nhi, dan dịu, buồn) hát ca) nhạc Có số kỹ hoạt - Hát giai điệu, lời ca hát động âm nhạc (nghe, hát, sử - Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, dụng dụng cô âm nhạc để nhạc vận động theo nhạc) - Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo hát, nhạc - Sử dụng dụng cô gõ đêm theo nhịp, theo phách Biết thể sáng tạo - Vận động theo ý thích hát – nghe tham gia hoạt động âm nhạc hát, nhạc quen thuộc Biết cảm nhận thể cảm xúc trước đẹp vật tượng thiên nhiên, sống hoạt động tạo hình - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Có số kỹ hoạt - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo động tạo hình sản phẩm - Sử dụng kỹ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Nhận xét sản phẩm tạo hình Biết thể sáng tạo - Tạo sản phẩm đơn giản theo ý thích tham gia hoạt động tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm 10 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu * Hoạt động 1: Khởi động (2p) - Hướng dẫn trẻ chân vòng tròn kết hợp kiểu vòng sân * Hoạt động 2: Trọng động (9 – 11p) a Bài tập phát triển chung - Tập theo hát " Chú gà trống gọi" - Cho trẻ tập lần b Vận động bản: - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu đề tài: " Ném xa tay" - Cô làm mẫu lần - Lần vừa làm vừa phân tích - TTCB: Đứng đường thẳng tay phải cầm túi cát, đứng chân trước chân sau, chân sau trùng với tay cầm túi cát đưa tay ngang tầm mắt đưa sau lên trước ném phía trước vào sau lên nhặt túi cát cuối hàng đứng - Cho trẻ lên ném mẫu - Cho trẻ thực - Cô ý sửa sai cho trẻ - Củng cố: Chọn trẻ ném chuẩn lên thực c T/C: Cáo thỏ - Cô nêu cách chơi: - Cho trẻ thực chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh (1p) Cho trẻ nhẹ vào lớp Kết thúc: - Trẻ thu dọn đồ dùng cô - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe, quan sát - trẻ lên ném mẫu lần - Trẻ thực lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi -3 lần - Trẻ nhẹ vào lớp - Trẻ thực III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCMĐ: Quan sát chim sáo * Trò Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” * Chơi tự Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát chim sáo - Trẻ làm chim bay sân - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với chim như: cấu tạo: Đầu, mình, đuôi số đặc điểm, tiếng kêu, môi trường sống,… - Cho trẻ quan sát nêu nhận xét - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát ? Gíao dục trẻ biết bảo vệ loài chim không Hoạt động trẻ - Trẻ vẫy hai tay vừa - Trẻ quan sát nêu nhận xét - Trẻ ý lắng nghe 99 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu bắt phá tổ chim Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột ” - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự - Cô ý bao trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi theo ý thích IV HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cửa hàng bán loại chim, thức ăn cho chim Góc xây dựng: Lắp ghép chuồng chim (Góc chính) Góc sách - chuyện: Xem tranh loại chim, làm sách tranh loại chim Chơi lô tô phân loại vật Góc nghệ thuật: Làm quen với giấy vẽ bút màu đất nặn, hát, múa hát động vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh * Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa V HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh – ăn xế: Ôn luyện Làm quen câu chuyện “Chim gà con” Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ Vệ sinh, trả trẻ: - Vệ sinh theo tổ - Trả trẻ có phụ huynh đón ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Sức khoẻ : * Kiến thức - kỹ : * Thái độ: 100 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY I ĐÓN TRẺ: * Đón trẻ, trò chuyện chủ đề nhánh: Một số loài chim * Thể dục sáng:Tập kết hợp với “Tiếng gà trống gọi” II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: Môn: Văn học Đề tài: Truyện “Chim gà con” I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Dạy trẻ kể chuyện thể tình cảm, giọng điệu qua câu chuyện Kỹ năng: - Luyện kỹ đọc kể diễn cảm, rõ ràng, giọng điệu nhân vật Thái độ: - Trẻ biết yêu quý bạn bè II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Tranh minh hoạ truyện “ Chim gà con” - Trẻ ăn mặc gọn gàng phù * Tích hợp: MTXQ, trò chơi, chủ đề hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô Ổn định gây hứng thú (1p) - Cô cho trẻ xem tranh vẽ chim gà - Cô có tranh vẽ đây? - Cô có câu chuyện kể chim gà Để biết câu chuyện ý nghe cô kể câu chuyện nhé! Nội dung: * Hoạt động 1: Cô kể mẫu,trích dẫn, giảng từ khó, đàm thoại.(8 – 10p) + Cô kể mẫu: - Lần kể diễn cảm - Lần kể kết hợp tranh minh hoạ + Trích dẫn, giảng từ khó, đàm thoại - “ Chim bay .kia mà” - “ Luẩn quẩn” có nghĩa loanh quanh gốc không đâu khác - “Sà xuống” có nghĩa bay xuống - Chim bay đâu? Hoạt động trẻ - Trẻ ý quan sát - Vẽ chim, gà - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô kể - Trẻ ý lắng nghe - Bay trời 101 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu - Còn gà có bay không? - Gà hỏi chim nào? - Chim trả lời sao? - Gà suy nghĩ gì? - Thế gà làm gì? - Gà có bay lên không? - Chim nói với gà con? - Kể tiếp “ Nói người bạn mới” - Khi chim đưa bay lên trời gà cảm thấy nào? - Còn chim sao? - Các thấy bạn chim người bạn nào? - Chim gà có đặc điểm giống có mỏ, có cánh, có đuôi, có chân Nhưng chim bay cao lên trời gà không bay Cả chim gà bạn bạn phải biết yêu quý, chăm sóc cho gà chim nhé! * Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện (4-6p) - Cho trẻ làm động tác chim bay gà kêu - Lớp kể lần - Cho tổ kể nối tiếp - Cho cá nhân kể - Lớp kể lại - Các vừa kể câu chuyện gì? Kết thúc: Trẻ làm chim bay sân - Gà không bay - Bạn chơi trời có thích không - Thích - Vì chim bay mà không bay - Gà vỗ cánh bay - Không - Bạn đừng buồn - Vui sướng - Cũng thấy vui - Chim người bạn tốt - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Lớp kể - tổ kể - trẻ kể - Lớp kể - Chim gà - Trẻ vẫy hai tay làm chim bay sân III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCMĐ: Quan sát chim bồ câu * Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê * Chơi tự Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát chim bồ câu - Trẻ hát bài: “Con chim non” lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với chim như: Cấu tạo, tiếng kêu, môi trường sống,… - Cho trẻ quan sát nêu nhận xét Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát nêu nhận xét 102 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát ? Gíao dục trẻ biết bảo vệ loài chim không bắt phá tổ chim - Cho trẻ đọc thơ “ chim chích bông” Hoạt động 2: Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi theo ý IV HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cửa hàng bán loại chim, thức ăn cho chim Góc xây dựng: Lắp ghép chuồng chim Góc sách - chuyện: Xem tranh loại chim, làm sách tranh loại chim Chơi lô tô phân loại vật Góc nghệ thuật: Làm quen với giấy vẽ bút màu đất nặn, hát, múa hát động vật (Góc chính) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh * Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa V HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh – ăn xế: KPKH: “Tìm hiểu số loài chim” Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ Vệ sinh, trả trẻ: - Vệ sinh theo tổ - Trả trẻ có phụ huynh đón ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Sức khoẻ : * Kiến thức - kỹ : * Thái độ: 103 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY I ĐÓN TRẺ: * Đón trẻ, trò chuyện chủ đề nhánh: Một số loài chim * Thể dục sáng:Tập kết hợp với “Tiếng gà trống gọi” II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN:THẨM MỸ Môn: Tạo hình Đề tài: Tạo hình bé thích “Nặn sâu cho chim” I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kỹ học để nặn số sâu cho chim Kỹ năng: - Luyện kỹ lăn, vê tròn, chia phần, tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ - Phát triển tính thẩm mỹ, ngôn ngữ, tư Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loài chim - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Sáp nặn cho cô - Trẻ ăn mặc gọn gàng, phù - Mẫu cô hợp với thời tiết - Tích hợp: Văn học, toán, âm nhạc, chủ đề - Sáp nặn màu đủ cho số trẻ III Cách tiến hành Hoạt động cô Ổn định, gây hứng thú: (1p) - Cho trẻ đọc đồng dao loài chim “Tu hú bồ Bồ bác chim ri Chim ri .em tu hú ” - Các vừa đọc đồng dao nói gì? - Vậy gia đình có nuôi chim không? - Các có giúp bố mẹ cho chim ăn không? - Vậy chim thích ăn gì? - Thế có muốn nặn sâu cho chim không? Nội dung: * Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu, đàm thoại (2p) - Cô có đây? Hoạt động trẻ - Trẻ đọc đồng dao - Con chim - Trẻ giơ tay - Có - Con sâu - Có - Con sâu 104 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu - Bạn có nhận xét sâu này? - Các đếm xem cô có có sâu? * Hoạt động 2: Cô làm mẫu (3 – 6p) - Để nặn sâu ý xem cô làm nhé! - Trước hết cô chọn sáp nặn màu xanh, sau cô bóp cho sáp nặn mềm Cô lăn dài viên sáp nặn dùng dao cắt thành khúc nhỏ Cô lấy khúc nhỏ vê tròn, cô có viên sáp tròn Tiếp đến cô nối viên sáp lại với nhau, cô có sâu cho chim - Các sâu làm tương tự * Hoạt động 3: Trẻ thực (5- 7p) - Hướng dẫn trẻ thực - Cô ý bao quát trẻ tô ( cô động viên khuyến khích trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ yếu) - Báo hết giờ, giục trẻ nhanh tay hoành thành sản phẩm *Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm (23p) - Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ giới thiệu sản phẩm - Cô nhận xét chung Kết thúc: Cho trẻ vừa vừa hát “chim mẹ chim con” vừa sân - Con sâu có màu xanh, kết hợp từ viên đất sáp hình tròn - 1,2,3 - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ thực - Trẻ nhanh tay hoàn thành sản phẩm - Trẻ đưa lên - 2-3 trẻ nhận xét - Trẻ hát vừa sân III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCMĐ: Quan sát chim yểng * Trò Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” * Chơi tự Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát chim yểng - Trẻ làm chim bay sân - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với chim như: cấu tạo (Đầu, mình, đuôi số đặc điểm), tiếng kêu, môi trường sống,… - Cho trẻ quan sát nêu nhận xét - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát Hoạt động trẻ - Trẻ vẫy hai tay vừa - Trẻ quan sát nêu nhận xét - Trẻ ý lắng nghe 105 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu ? Gíao dục trẻ biết bảo vệ loài chim không bắt phá tổ chim Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột ” - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô ý bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi theo ý thích IV HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cửa hàng bán loại chim, thức ăn cho chim Góc xây dựng: Lắp ghép chuồng chim Góc sách - chuyện: Xem tranh loại chim, làm sách tranh loại chim Chơi lô tô phân loại vật Góc nghệ thuật: Làm quen với giấy vẽ bút màu đất nặn, hát, múa hát động vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh(Góc chính) * Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa V HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh – ăn xế: Ôn luyện Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ Vệ sinh, trả trẻ: - Vệ sinh theo tổ - Trả trẻ có phụ huynh đón ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Sức khoẻ : * Kiến thức - kỹ : * Thái độ: 106 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY I ĐÓN TRẺ: * Đón trẻ, trò chuyện chủ đề nhánh: Một số loài chim * Thể dục sáng:Tập kết hợp với “Tiếng gà trống gọi” II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: NHẬN THỨC Môn:Làm quen với toán Đề tài: Ôn hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhận biết,phân biệt hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác - Trẻ biết tính chất hình có cạnh ,góc Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ lăn hình ,sờ hình ,so sánh Thái độ : - Tác phong học tập nề nếp ,thực theo yêu cầu cô II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Các hình Các hình tròn, vuông, chữ nhật, - Các hình tròn, vuông, chữ nhật, hình hình tam giác cô giống trẻ tam giác đủ cho trẻ kích cỡ to - Bài tập củng cố theo nhóm III Cách tiến hành Hoạt động cô Ổn định – gây hứng thú: (1p) - Trò chơi : Về nhà - Mỗi trẻ nhận thẻ có ký hiệu hình Cô mở nhạc : “ Nhà tôi” , cho trẻ vừa đi, vừa hát Khi có hiệu lệnh nhà, nhìn vào thẻ để cho nhà Nội dung: * Hoạt động 1: Phân biệt hình vuông, hình tròn , hình tam giác, chữ nhật (10 – 12p) * Quan sát hình vuông: - Cô đọc câu đố hình vuông - Đây hình ? Cho trẻ nói sau cho lớp lặp lại - Theo hình vuông lăn hay không lăn được? Hoạt động trẻ - Trẻ vừa vừa hát chơi trò chơi - Hình vuông - Không lăn 107 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu - Vì hình vuông không lăn ? - Con góc cạnh cho cô xem nào? - Cho trẻ ấn tay vào góc nhọn - Hỏi trẻ có góc ? - Vì hình vuông có góc có cạnh nên hình vuông không lăn - Chơi trò chơi chuyển tiếp * Quan sát hình chữ nhật: - Tương tự hình vuông * Quan sát hình tam giác: - Làm tương tự cho trẻ quan sát nhận xét * Hình tròn - Tương tự cô đưa hình tròn cho trẻ quan sát hỏi trẻ - Đây hình gì? Ai có nhận xét gì? Hình tròn màu gì? Có lăn không? Vì sao? ( Cho trẻ sờ hình Sau cho trẻ lăn thử.) * So sánh hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác - Hình tròn - Giống nhau: Đều gọi hình, có màu đỏ - Khác nhau: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác không lăn có cạnh có góc Hình tròn lăn góc có cạnh * Hoạt động 2: Ôn luyện (3 – 5p) Trò chơi 1: Chọn hình theo yêu cầu cô - Chọn cho cô hình lăn - Chọn cho cô hình không lăn Trò chơi 2: Tìm đồ vật có dạng hình xung quanh lớp hình vuông, tròn, chữ nhật Kết thúc: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô - Vì hình vuông có cạnh có góc - Trẻ lấy tay vào - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát nhận xét hình - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Cho 3-4 trẻ so sánh nhận xét - Trẻ chọn hình theo yêu cầu cô - Cho 3-4 trẻ lên tìm đồ vật có dạng hình xung quanh lớp - Trẻ thực III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCMĐ: Nhặt rơi xếp hình chim * Trò chơi vận động: “Chim bay, cò bay” * Chơi tự Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt rơi xếp hình chim - Cô đưa mẫu số chim cô xếp từ cây? - Cô hỏi trẻ cô có gì? - Những con chim cô làm từ Hoạt động trẻ - Trẻ ý quan sát - Con chim 108 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu nguyên liệu nhỉ? - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ nhặt loại rơi - Trẻ xếp: Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi “Chim bay, cò bay” - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi an toàn - Lá - Trẻ ý - Trẻ nhặt xếp - Trẻ xếp - Cho trẻ nhận xét - Trẻ chơi cô - Trẻ chơi trò chơi IV HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng, chơi bán hàng loại thực phẩm, đóng vai bác sỹ bệnh nhân y tá Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé (Góc chính) Góc sách chuyện: Xem tranh gia đình, làm sách tranh gia đình Góc nghệ thuật: Làm quen với giấy vẽ bút màu đất nặn, hát, múa hát gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh * Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa V HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh – ăn xế: Làm quen hát “ Con chim non” Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ Vệ sinh, trả trẻ: - Vệ sinh theo tổ - Trả trẻ có phụ huynh đón ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Sức khoẻ : * Kiến thức - kỹ : * Thái độ: 109 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu 110 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY I ĐÓN TRẺ: * Đón trẻ, trò chuyện chủ đề nhánh: Một số loài chim * Thể dục sáng:Tập kết hợp với “Tiếng gà trống gọi” II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: THẨM MỸ Môn: Âm nhạc Đề tài: Dạy hát “Con chim non” Nghe hát: “Chim chích bông” I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết hát VĐ vỗ tay theo nhịp cô “Con chim non” - Chú ý lắng nghe cô hát “Chim chích bông” - Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm hát nghe cô hát Kỹ năng: - Phát triển tai nghe cho trẻ - Luyện kỹ hát lời hát VĐ vỗ tay nhịp nhàng Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến, biết qúy trọng vật nuôi II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Bài hát “Con chim non”, “Chim chích bông”, - Trang phục trẻ gọn gàng “Chim bay cò bay” phù hợp với thời tiết - Bộ phách gõ, mũ múa III Cách tiến hành Hoạt động cô Ổn định- giới thiệu (1p) - Cho trẻ hát “chim bay cò bay” Nội dung: * Hoạt động 1: Dạy hát kết hợp vận động ( 5- 7p) a Dạy hát: - Các vừa hát gì? - Có hát nói chim đáng yêu đấy, “Con chim non” - Cô cho lớp hát lần - tổ hát to nhỏ, nối tiếp - Cô hỏi trẻ tên hát, tác giả b Dạy vận động - Cô giới thiệu hình thức vận động vận động mẫu Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe - Nghe cô hát xem cô vận 111 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu cho trẻ xem * Hoạt động 2: Trẻ hát vận động (3-5p) - Trẻ vận động theo cô hai lần - Cho tổ hát vận động - Nhóm, cá nhân (khi trẻ lên vận động cô cho trẻ đội mũ múa ý sửa sai cho trẻ) - Cô hỏi trẻ số hình thức vận động khác, cho trẻ lên làm lớp làm theo - Cho trẻ vừa vừa hát theo đội hình vòng tròn thành hàng ngang Rồi cho trẻ vừa vừa hát chỗ ngồi * Hoạt động 3: Nghe hát (2p) - Cô cho trẻ xem số hình ảnh loài chim qua tranh - Cô hát cho trẻ nghe lần 1(diễn cảm) - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần vừa làm điệu minh hoạ trẻ hưởng ứng theo cô ( kết hợp đài) * Hoạt động 4: Trò chơi “ Hát theo hình vẽ” (3p) - Cô nêu luật chơi: - Cách chơi: - Lần 1: Cô quay cho trẻ đoán - Lần 2: Cho trẻ lên quay - Cô khuyến khích trẻ chơi Kết thúc: Cho trẻ làm chim bay động - Trẻ vận động - Tổ hát vận động - Nhóm cá nhân - Trẻ lên vận động lớp làm theo - Trẻ ý xem hình ảnh - Trẻ ý lắng nghe cô hát - Con chim non - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Làm chim bay III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCMĐ: Làm tổ chim từ nguyên vật liệu * Trò Chơi vận động: “chim bay cò bay ” * Chơi tự Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm tổ chim từ nguyên vật liệu - Cô dẫn trẻ sân ngồi thành vòng tròn - Cô đọc thơ “Con chim có tổ” cho trẻ nghe - Cho trẻ quan sát mẫu cô, trao đổi, thảo luận với tổ chim + Cô làm mẫu + Trẻ thực hiện: Cô bao quát gióp ®ì trẻ + Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Chim bay, cò bay Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát nêu nhận xét - Trẻ quan sát - Trẻ thực 112 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những vật đáng yêu - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Hoạt động 3: Chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi IV HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Bé bán loại tơ tằm đồ chơi hình côn trùng (Góc chính) Góc xây dựng: Xây dựng trại nuôi tằm Góc học tập – sách chuyện: Bé chơi phân loại côn trùng, xem tranh côn trùng Góc nghệ thuật: Làm quen với giấy vẽ bút màu đất nặn, hát, múa hát chủ đề côn trùng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh * Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa V HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh – ăn xế: Ôn luyện Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ Vệ sinh, trả trẻ: - Vệ sinh theo tổ - Nhận xét tuần, phát phiếu bé ngoan - Trả trẻ có phụ huynh đón ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Sức khoẻ : * Kiến thức - kỹ : * Thái độ: 113 [...]... các động tác bài tập phát triển chung - Trẻ tập đúng bài thể dục kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” theo cô 2 Kỹ năng: - Dạy trẻ kỹ năng tập các động tác bài tập phát triển chung - Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí trong lành vào lúc sáng sớm 3 Thái độ: - Trẻ yêu thích luyện tập thể dục, tính kỷ luật II Chu n bị: - Cô tập chu n, động tác đúng - Sân tập... TC: Bắt động vật chó - TC: Bắt - TC: Bắt chước tiếng trong gia - TC: Mèo đuổi chước tiếng kêu con vịt kêu các con đình chu t các con vật vật - TC: Mèo đuổi chu t - Hướng dẫn trò * KPKH: - Thực hiện - Làm quen - Vui văn nghệ chơi: Gà gáy vịt - Trò vở bài tập bài hát - Phát phiếu bé kêu chuyện tìm tạo hình “Một con ngoan - Làm quen bài hiểu về các vịt” thơ “Đàn gà con vật con” nuôi trong gia đình 20 Sổ... số hành động, tiếng kêu của các con vật b Phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học: - Trò chuyện, tìm hiểu và so sánh, phâm biệt một số đặc điểm của các con vật nuôi trong gia đình + Nhóm gia cầm ( 2 chân đẻ trứng) + Nhóm gia súc ( 4 chân đẻ con), 2 Phát - Trò chuyện ,….Động vật sống trong rừng triển - Trò chuyện , ……Động vật sống dưới nước nhận - Làm quen với toán: thức - Trẻ biết tạo nhóm, nhận... NGÀY I ĐÓN TRẺ: * Đón trẻ, trò chuyện về chủ đề nhánh: * Thể dục sáng:Tập kết hợp với bài “Tiếng chú gà trống gọi” II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: Môn: Thể dục Đề tài: Ném trúng đích nằm ngang Trò chơi: Mèo đuổi chu t I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức: - Dạy trẻ xác định phương hướng và biết ném trúng đích nằm ngang - Biết cách chơi trò chơi "Mèo và chu t", hứng thú chơi 2 Kỹ năng:... Thứ 5 Thứ 6 23/12/201 24/12/2014 25/12/2014 26/12/2014 4 Đón trẻ- * Đón trẻ: - Đàm thoại cho trẻ xem tranh, trò chuyện về những con vật sống thể dục trong gia đình sáng * TDS: Tập theo băng nhạc bài: "Tiếng chú gà trống gọi" * PTTC: Hoạt Ném trúng đích động có nằm ngang chủ đích TC: Mèo đuổi chu t Hoạt động góc Hoạt động ngoài trời Hoạt động chiều PTNN: Thơ: Đàn gà con *PTTM: Tạo hình: Chú gà con đáng... Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi - Trẻ đi các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ 24 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những con vật đáng yêu * Trọng động: Bài tập phát triển chung - Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” 2 lần theo đài - Cô tập mẫu cho trẻ một lần và trẻ tập theo cô - Trẻ... loại - Lô tô các con vật truyện các con vật theo yêu nuôi trong gia đình - Chơi lô tô phân loại cầu - Tranh chuyện về các con vật; ôn hình - Biết nhận biết các các con vật - Xem tranh ảnh về hình - Ambum, tạp chí, ĐV; làm sách tranh về - Trẻ biết xem tranh họa báo về các con các con vật bé yêu chuyện, lật mở vật tranh nhẹ nhàng - Trẻ biết làm tranh từ các hình ảnh sưu tầm * Góc nghệ thuật - Trẻ biết... giữ gìn cơ thể, thích tập luyện thể dục thể thao II Chu n bị Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Cô ăn mặc gọn gàng - Trẻ ăn mặc gọn gàng - 10 - 20 túi cát, 2 đích nằm ngang III Cách tiến hành Hoạt động của cô 1 Ổn định – gây hứng thú: 1p Hoạt động của trẻ 25 Sổ kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ chủ đề: Những con vật đáng yêu - Cho đứng thành hình tròn trò chuyện cho trẻ - Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các con... Họat động 1: Khởi động (1p) - Cho trẻ đi vòng tròn vừa hát bài hát "Đoàn tàu nhỏ xíu" kết hợp đi các kiểu đi mũi, gót chân, chạy nhanh chậm Sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều * Họat động 2: Trọng động (10 - 12p) a Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: - Muốn cơ thể khoẻ phải tập thể dục - Chân: -2Lx4N - Trẻ lắng nghe, thực hiện - Trẻ thực hiện - Bụng: -2Lx4N -2Lx4N - Bật: b... quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm 2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chu t” cho trẻ dùng sản phẩm của mình để chơi trò chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự do Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Để bắt chu t… - Trẻ rổ lá - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ xếp - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn - Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo… ... cộng phố, thôn xóm ) hỏi, trò chuyện đồng - Nói tên trường, lớp, tên bạn, cô giáo, - Nói tên, tuổi, giới tính đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò thân hỏi, trò chuyện chuyện Nhận biết số nghề phổ -... - Trò chuyện, tìm hiểu so sánh, phâm biệt số đặc điểm vật nuôi gia đình + Nhóm gia cầm ( chân đẻ trứng) + Nhóm gia súc ( chân đẻ con), Phát - Trò chuyện ,….Động vật sống rừng triển - Trò chuyện... chước tiếng kêu vịt kêu đình chu t vật vật - TC: Mèo đuổi chu t - Hướng dẫn trò * KPKH: - Thực - Làm quen - Vui văn nghệ chơi: Gà gáy vịt - Trò tập hát - Phát phiếu bé kêu chuyện tìm tạo hình “Một