Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH v BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH v
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CÙ LAO DUNG ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS - NĂM HỌC 2013 - 2014 Đề: Khóa thi ngày, 15 tháng 12 năm 2013 ĐỀ THI NĂNG LỰC CẤP THCS (Thời gian làm 120 phút, không kể phát đề) Đề gồm có 02 trang I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Anh (chị) chọn câu ghi vào giấy thi Căn theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, tiêu chí gồm: “Xây dựng kế hoạch dạy học; Đảm bảo kiến thức môn học; Đảm bảo chương trình môn học; Vận dụng phương pháp dạy học; Sử dụng phương tiện dạy học; Xây dựng môi trường học tập; Quản lý hồ sơ dạy học; Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh” thuộc lực chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học? a Năng lực dạy học b Năng lực giáo dục c Năng lực hoạt động trị, xã hội d Năng lực phát triển nghề nghiệp Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, “phẩm chất trị, đạo đức, lối sống” gồm có tiêu chí ? a tiêu chí b tiêu chí c tiêu chí d tiêu chí Trong trường hợp điểm trung bình năm (ĐTBcn) đạt 8.0, có điểm trung bình môn Ngữ văn 8,0 môn lại môn học điểm trung bình 6,5 Nhưng có môn Thể dục bị xếp loại chưa đạt (CĐ) em xếp loại: a Khá b Trung bình c Yếu d Kém Trong năm học, học sinh nghỉ học (có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) đến buổi không lên lớp? a Đến 30 buổi b Quá 30 buổi c Đến 45 buổi d Quá 45 buổi Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông hành, đánh giá nhận xét môn Thể dục, Mỹ thuật Âm nhạc gồm mức độ ? a mức b mức c mức d mức Theo điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, Tại Điều 30 quy định: Giáo viên trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, gồm: a Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng b GV môn, GV làm công tác Đoàn, Đội c GV chủ nhiệm, GV làm công tác tư vấn HS d Tất Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội là: a Mục tiêu giáo dục b Tính chất giáo dục c Nguyên lý giáo dục d Tất sai Nếu học sinh vi phạm gian lận học tập, kiểm tra thi cử hạnh kiểm xếp loại: a Khá b Trung bình c Yếu d Kém Đối với môn học có từ tiết đến tiết/tuần, học kỳ học sinh phải có số lần kiểm tra thường xuyên (KTtx): a Ít lần b Ít lần c Ít lần d Phải lần 10 Theo điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Quy định tổ học sinh có số lượng: a Không 12 học sinh b Không 11 học sinh c Không 10 học sinh d Không học sinh 11 Nếu hạnh kiểm học sinh năm xếp loại yếu thì: a Được lên lớp b Phải rèn luyện hạnh kiểm hè c Phải lại lớp d Tất sai 12 Trong môn học sau, môn tiến hành đánh giá hình thức Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập học sinh? a Giáo dục công dân b Thể dục c Âm nhạc d Mỹ thuật II Tự luận (4,0 điểm) Câu 1: Căn vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, Quy định đánh giá xếp loại Học lực học kỳ năm cho học sinh chia thành loại? Hãy nêu tiêu chuẩn loại? (2,0 điểm) Câu 2: Căn vào Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở giáo viên trung học phổ thông Anh (chị), nêu Tiêu chí phẩm chất trị, đạo đức, lối sống giáo viên (2,0 điểm) III Xử lý tình (3,0 điểm) Tình 1: Khi anh (chị) phát hiện, lớp có học sinh có biểu sa sút mặt học tập tự xa lánh tập thể Với vai trò giáo viên chủ nhiệm bạn giải nào? (1,5 điểm) Tình 2: Trong dạy thầy Minh, có hai học sinh cãi sau tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh quỳ gối lên bàn tiếp tục giảng Một lúc sau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận quát to: “Ai cho phép em ngồi xuống” hai học sinh nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em” Anh (chị), có suy nghĩ cách xử lý thầy Minh ? Nếu thầy Minh, anh (chị) xử lý trường hợp nào? (1,5 điểm) -Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CÙ LAO DUNG ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS - NĂM HỌC 2013 - 2014 Đề: Khóa thi ngày, 15 tháng 12 năm 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN THI NĂNG LỰC CẤP THCS (Thời gian làm 120 phút, không kể phát đề) I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Mỗi câu đạt 0,25 điểm 1=a 2=d 3=b 4=d 5=a 6=d 7=c 8=c 9=c 10=a 11=b 12=a II Tự luận (4,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Căn vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, quy định đánh giá xếp loại Học lực học kỳ năm cho học sinh chia thành loại? Hãy nêu tiêu chuẩn loại? Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm) a) Điểm trung bình môn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 6,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm) a) Điểm trung bình môn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 5,0; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm) a) Điểm trung bình môn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 3,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại yếu: (0,25 điểm) Điểm trung bình môn học từ 3,5 trở lên, môn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: (0,25 điểm) Các trường hợp lại Câu 2: (2,0 điểm) Anh (chị), Hãy nêu Tiêu chí phẩm chất trị, đạo đức, lối sống giáo viên theo 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở giáo viên trung học phổ thông ? (2,0 điểm) Tiêu chí Phẩm chất trị (0,5 điểm) Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; chấp hành đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị - xã hội; thực nghĩa vụ công dân Tiêu chí Đạo đức nghề nghiệp (0,5 điểm) Yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; sống trung thực, lành mạnh, gương tốt cho học sinh Tiêu chí ứng xử với học sinh (0,5 điểm) Thương yêu, tôn trọng, đối xử công với học sinh, giúp học sinh khắc phục khó khăn để học tập rèn luyện tốt Tiêu chí ứng xử với đồng nghiệp (0,25 điểm) Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để thực mục tiêu giáo dục Tiêu chí Lối sống, tác phong (0,25 điểm) Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học III Xử lý tình (3,0 điểm) Tình 1: (1,5 điểm) Khi anh (chị) phát hiện, lớp có học sinh có biểu sa sút mặt học tập, hoạt động tự xa lánh tập thể Với vai trò giáo viên chủ nhiệm bạn giải nào? Xử lý: - Trước tiên, mời em làm việc riêng để tìm hiểu nguyên nhân em lại sa sút mặt học tập dẫn đến xa lánh tập thể Sau đề biện pháp giáo dục giúp đỡ cho phù hợp (0,5 điểm) - Thông báo gia đình biết nguyên nhân để có hướng theo dõi, động viên, giúp đỡ em (0,5 điểm) - Phân công bạn lớp theo dõi, giúp đỡ em học tập động viên tinh thần tạo điều kiện cho em hòa nhập với tập thể (0,5 điểm) Tình 2: (1,5 điểm) Xử lý: - Suy nghĩ: Việc cho hai học sinh quỳ gối lên hình thức phạt xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm học sinh; vi phạm Luật giáo dục Vì học sinh nói “Sao thầy xúc phạm chúng em” Trong đó, thầy chưa hỏi nguyên nhân việc xảy ra, mà bắt em quỳ gối tiếp tục giảng không phù hợp Việc học sinh tự động ngồi xuống đương nhiên biết thầy áp dụng hình thức phạt, vi phạm đến Luật giáo dục; đồng thời thấy thầy dạy mà không nói (0,75 điểm) - Cách xử lý: Giáo viên tranh thủ thời gian để hỏi nguyên nhân việc để có cách giải cho phù hợp, sau phân tích cho học sinh việc gây trật tự học làm ảnh hưởng đến lớp học; đồng thời có biện pháp kịp thời ngăn chặn để không xảy việc đáng tiếc sau Chú ý không để nhiều thời gian lớp (0,75 điểm) * Lưu ý: Trong hai tình trên, có trường hợp xử lý khác hợp tình, hợp lý đảm bảo tính sư phạm xem xét cho điểm -Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CÙ LAO DUNG ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS - NĂM HỌC 2013 - 2014 Đề: Khóa thi ngày, 15 tháng 12 năm 2013 ĐỀ THI NĂNG LỰC CẤP THCS (Thời gian làm 120 phút, không kể phát đề) Đề gồm có 02 trang I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Anh (chị) chọn câu ghi vào giấy thi Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội là: a Mục tiêu giáo dục b Nguyên lý giáo dục c Tính chất giáo dục d Tất sai Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, “phẩm chất trị, đạo đức, lối sống” gồm có tiêu chí? a tiêu chí b tiêu chí c tiêu chí d tiêu chí Đối với môn học có từ tiết đến tiết/tuần, học kỳ học sinh phải có số lần kiểm tra thường xuyên (KTtx): a Ít lần b Ít lần c Ít lần d Phải lần Nếu hạnh kiểm học sinh năm xếp loại yếu thì: a Được lên lớp b Phải rèn luyện hạnh kiểm hè c Phải lại lớp d Tất sai Nếu học sinh vi phạm gian lận học tập, kiểm tra thi cử hạnh kiểm xếp loại: a Khá b Trung bình c Yếu d Kém Trong năm học, học sinh nghỉ học (có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) đến buổi không lên lớp ? a Đến 30 buổi b Quá 30 buổi c Đến 45 buổi d Quá 45 buổi Theo điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, Tại Điều 30 quy định: Giáo viên trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, gồm: a Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng b GV môn, GV làm công tác Đoàn, Đội c GV chủ nhiệm, GV làm công tác tư vấn HS d Tất Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông hành, đánh giá nhận xét môn Thể dục, Mỹ thuật Âm nhạc gồm mức độ ? a mức b mức c mức d mức Theo điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Quy định tổ học sinh có số lượng: a Không học sinh b Không 10 học sinh c Không 11 học sinh d Không 12 học sinh 10 Trong trường hợp điểm trung bình năm (ĐTBcn) đạt 8.0, có điểm trung bình môn Ngữ văn 8,0 môn lại môn học điểm trung bình 6,5 Nhưng có môn Thể dục bị xếp loại chưa đạt (CĐ) em xếp loại: a Khá b Trung bình c Yếu d Kém 11 Căn theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, tiêu chí: “Xây dựng kế hoạch dạy học; Đảm bảo kiến thức môn học; Đảm bảo chương trình môn học; Vận dụng phương pháp dạy học; Sử dụng phương tiện dạy học; Xây dựng môi trường học tập; Quản lý hồ sơ dạy học; Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh” thuộc lực chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học? a.Năng lực giáo dục b Năng lực dạy học c Năng lực hoạt động trị, xã hội d Năng lực phát triển nghề nghiệp 12 Trong môn học sau, môn tiến hành đánh giá hình thức Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập học sinh? a Mỹ thuật b Thể dục c Âm nhạc d Giáo dục công dân II Tự luận (4,0 điểm) Câu 1: Căn vào Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Anh (chị), nêu hành vi giáo viên không làm? (2,0 điểm) Câu 2: Căn vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, quy định đánh giá xếp loại Học lực học kỳ năm cho học sinh chia thành loại? Hãy nêu tiêu chuẩn loại? (2,0 điểm) III Xử lý tình (3,0 điểm) Tình 1: Khi Anh (Chị) vào lớp, lớp đứng lên ngắn để chào thầy cô Nhưng nhìn xuống cuối lớp, Anh (Chị) phát có học sinh ngồi Trước tượng Anh (Chị) xử lý nào? (1,5 điểm) Tình 2: Trong dạy thầy Minh, có hai học sinh cãi sau tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh quỳ gối lên bàn tiếp tục giảng Một lúc sau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận quát to: “Ai cho phép em ngồi xuống” hai học sinh nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em” Anh (chị), có suy nghĩ cách xử lý thầy Minh ? Nếu thầy Minh, anh (chị) xử lý trường hợp ? (1,5 điểm) -Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CÙ LAO DUNG ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS - NĂM HỌC 2013 - 2014 Đề: Khóa thi ngày, 15 tháng 12 năm 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN THI NĂNG LỰC CẤP THCS (Thời gian làm 120 phút, không kể phát đề) I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Mỗi câu đạt 0,25 điểm 1=b 2=d 3=c 4=b 5=c 6=d 7=d 8=a 9=d 10=b 11=b 12=d II Tự luận (4,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Căn vào Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Anh (chị), nêu hành vi giáo viên không làm Giáo viên hành vi sau đây: Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp (0,5 điểm) Gian lận kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh (0,5 điểm) Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam (0,25 điểm) Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền (0,25 điểm) Hút thuốc lá, uống rượu, bia sử dụng chất kích thích khác tham gia hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động dạy học lớp (0,25 điểm) Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục (0,25 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Căn vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, quy định đánh giá xếp loại Học lực học kỳ năm cho học sinh chia thành loại? Hãy nêu tiêu chuẩn loại? (2,0 điểm) Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm) a) Điểm trung bình môn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 6,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm) a) Điểm trung bình môn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 5,0; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm) a) Điểm trung bình môn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 3,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại yếu: (0,25 điểm) Điểm trung bình môn học từ 3,5 trở lên, môn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: (0,25 điểm) Các trường hợp lại III Xử lý tình (3,0 điểm) * Tình 1: (1,5 điểm) Khi Anh (Chị) vào lớp, lớp đứng lên ngắn để chào thầy cô Nhưng nhìn xuống cuối lớp, Anh (Chị) phát có học sinh ngồi Trước tượng Anh (Chị) xử lý nào? (1,5 điểm) Xử lý: - Bạn nên giữ thái độ bình tỉnh cho lớp ngồi xuống Sau ổn định lớp, bạn xuống chỗ học sinh tìm hiểu nguyên nhân không đứng lên chào bạn Bạn bắt đầu hỏi thăm nhẹ nhàng: “Em cho biết hôm em có khó khăn mà đứng lên chào với lớp không?” Nếu trường hợp học sinh đau bệnh có lý đáng bạn nên thông cảm (0,75 đ) - Nếu trường hợp học sinh không trình bày lý đáng mà có ý “chống đối”, lý không thích bạn nên có thái độ nghiêm khắc Phải nói rõ vấn đề thích hay không thích mà thái độ tôn trọng kỷ luật lớp, tôn trọng thầy cô học sinh yêu cầu lần sau phải thực nghiêm túc.(0,75 đ) * Tình 2: (1,5 điểm) Trong dạy thầy Minh, có hai học sinh cãi sau tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh quỳ gối lên bàn tiếp tục giảng Một lúc sau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận quát to: “Ai cho phép em ngồi xuống” hai học sinh nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em” Anh (chị), có suy nghỉ cách xử lý thầy Minh ? Nếu thầy Minh, anh (chị) xử lý trường hợp ? Xử lý: - Suy nghĩ: Việc cho hai học sinh quỳ gối lên hình thức phạt xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm học sinh; vi phạm Luật giáo dục Vì học sinh nói “Sao thầy xúc phạm chúng em” Trong đó, thầy chưa hỏi nguyên nhân việc xảy ra, mà bắt em quỳ gối tiếp tục giảng không phù hợp Việc học sinh tự động ngồi xuống đương nhiên biết thầy áp dụng hình thức phạt, vi phạm đến Luật giáo dục; đồng thời thấy thầy dạy mà không nói (0,75 điểm) - Cách xử lý: Giáo viên tranh thủ thời gian để hỏi nguyên nhân việc để có cách giải cho phù hợp, sau phân tích cho học sinh việc gây trật tự học làm ảnh hưởng đến lớp học; đồng thời có biện pháp kịp thời ngăn chặn để không xảy việc đáng tiếc sau Chú ý không để nhiều thời gian lớp (0,75 điểm) * Lưu ý: Trong hai tình trên, có trường hợp xử lý khác hợp tình, hợp lý đảm bảo tính sư phạm xem xét cho điểm -Hết + Nếu x + y - suy ra: xy ( x y 2) 2( x y 2) Nhận xét: Vế trái số vô tỷ, vế phải số hữu tỷ (vì x, y Q) Vô lý 0.5 x y x x y Vậy từ (*) ta có xy xy ( x y 2) y x y Vậy phương trình có nghiệm x , y 0.75 Câu 3: (5 điểm) Tìm m để phương trình 3x2 + 4(m-1)x + m2 - 4m + = có hai nghiệm thoả mãn: 1 x1 x2 (1) Với x1, x2 hai nghiệm phương trình x1 x2 Một học sinh giải sau: Với x1, x2 hai nghiệm phương trình, ta có: 1 x1 x2 2( x1 x2 ) x1 x2 ( x1 x2 ) x1.x2 (1) x1 x2 Áp dụng hệ thức vi ét ta có x1.x2 = 2 m 4m Thay vào (1) ta được: m 4m m 4m m 1, m Vậy với m= -1, m = phương trình cho có hai nghiêm thoả mãn điều kiện toán a Đồng chí tìm chỗ sai lời giải trình bày tóm tắt lời giải ? b Khi giải toán theo đồng chí cần phải khắc sâu điều cho học sinh ? a Sai lầm 1: Không tìm điều kiện tham số m để phương trình có nghiệm Sai lầm 2: Khi biến đổi biểu thức: 1 x1 x2 2( x1 x2 ) x1 x2 ( x1 x2 ) học x1 x2 1 sinh chưa tìm điều kiện để tồn dùng dấu tương đương khử mẫu , x1 x2 Sai lầm 3: Khi biến đổi biểu thức (1) dạng 2( x1 x2 ) x1 x2 ( x1 x2 ) học sinh thực phép toán chia hai vế phương trình cho (x1 + x2) dẫn đến làm nghiệm phương trình Lời giải đúng: - Để phương trình có nghiệm ' m 4m m 2 họăc m 2 (*) - Để tồn 1 P x1.x2 m (**) , x1 x2 Với điều kiện (*) (**) Quy đồng khử mẫu phương trình (1) ta được: 0.5 0.5 0.5 0.75 0.5 2( x1 x2 ) x1 x2 ( x1 x2 ) ( x1 x2 ).( x1 x2 2) 0.75 m 4(m 1)(m 4m 5) (m 1)(m 1)(m 5) m 1 m 0.75 Kết hợp với (*) (**) có m = m = thoả mãn điều kiện toán b Khi giải toán cần lưu ý cho học sinh: - Phải tìm điều kiện tham số m để phương trình có nghiệm sau tìm điều kiện tham số m thoả mãn 1 x1 x2 x1 x2 0.75 - Khi giải phương trình không thực phép chia đa thức để rút gọn Câu 4: (5 điểm) a Cho hai số dương x, y thoả mãn x y Tìm giá trị nhỏ biểu thức: P 3x y x y b Từ cách làm toán anh (chị) định hướng cho học sinh cách giải bải toán tổng quát: "Cho hai số dương x + y = k (k > 0) Tìm giá trị nhỏ biểu thức: P= ax + by + c d Với a, b, c, d số dương cho trước x y a Ta có: P 7 9 7 5 5 9 x x y y x y x y 4 4 x y 4 4 x y 0.75 0.75 5x 9y 2 21 Hay P 4 x y x y 5x Dấu "=" xảy ta x y2 x 4 9y y 0.75 0.25 Vậy P = 21 đạt x = y = b Sau làm toán giáo viên gợi ý để học sinh tiếp cận với toán tổng quát sau: Gợi ý 1: Làm nghĩ thành phần ( x y ) ? Còn có thành phần khác không ? Làm để xuất giá trị Gợi ý 2: Nếu coi ? m, với < m < ta có điều ? 9 Khi đó: P m( x y) (3 m) (4 m) y 4m (3 m) x (4 m) y x y x y Hay P 4m (3 m).5 (4 m).9 Gợi ý 3: Dấu "=" xảy ? 0.25 0.25 0.25 x y (3 m) x x 3 m Dấu " = " xảy (4 m) y 0 m y x 0, y 0.25 x 4 y 4m m 0.25 Gợi ý 4: Giải toán tổng quát ? c d k - Làm xuất m(x+y) Trong chọn m thoả mãn a m bm 0 m min(a; b) 0.25 Câu 5: (5 điểm) Gọi M điểm nằm phân giác AD ABC ( D BC , M A, M B) , tia BM cắt AC E, tia CM cắt AB F, biết 1 1 + = + Chứng minh tam giác ABC cân 2 AB AE AC AF Gợi ý 1: Vẽ hình ghi giả thiết, kết luận toán ? 0.25 Gợi ý 2: Với giả thiết toán dự đoán tam giác ABC cân đỉnh ? 0.25 (HS: Tam giác ABC cân A hay AB = AC) Gợi ý 3: Từ giả thiết 1 1 + = + cần điều kiện để có AB = AC ? 2 AB AE AC AF 0.25 Gợi ý 4: Nếu có a2 + b2 = c2 + d2 a + b = c + d ta có điều ? (HS: (a - b)2 = (c - d)2 ) 0.25 Gợi ý 5: Kếp hợp (a - b)2 = (c - d)2 a + b = c + d ta có điều ? (HS: a = b) Gợi ý 6: Vậy để chứng minh AB = AC ta phải chứng minh ? (HS: 0.25 1 1 ) AE AB AF AC Gợi ý 7: Từ M kẻ MN // AB (N AC), kẻ MP //AC (P AB), tứ giác ANMP hình ? 0.25 1 1 1 Chứng minh: AF AC AN AF AC AE AB a N P E F 0.25 M B D C - Từ M kẻ MN // AB (N AC), kẻ MP //AC (P AB) Do M thuộc đường phân giác AD Tứ giác ANMP hình thoi AP = PM = MN = AN 0.5 PM PB mà BP = AB - AP = AB - PM AE AB AP AB PM PM AP PM 1 - Do đó: hay (Vì PM = 1 1 AE AB AB AE AB AE AB PM - Áp dụng định lý Talet ta có: 0.25 0.25 AP) 1 (1) AF AC AN 1 1 - Từ (1) (2) suy ra: (3) AF AC AE AB Mặt khác: Với x, y, z, t > thoả mãn: x + y = x + t x2 + y2 = z2 + t2 2 2xy = 2zt (x - y) = (z - t) (*) 1 1 Từ (3) + = + (gt) Áp dụng (*) suy ra: 2 AB AE AC AF 1 1 1 (4) 2 1 AB AE AC AF AB AF AC AE AB AE AC AF (5) AB AE AF AC AB AC AF AE - Từ (3) (4) suy ra: AB = AC ABC cân A - Chứng minh tương tự: - Vì AB > AF AC > AE, suy không tồn (5) 0.25 0.25 0.25 0.75 0.25 0.25 UBND HUYỆN PHÙ MỸ PHÒNG GD – ĐT Đề thức KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN BẬC THCS Năm học: 2010 - 2011 ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC – Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi: 09/ 12/ 2010 Câu : (2,0 điểm) Ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư 30/2009/TT - BGDĐT Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Anh ( chị) cho biết chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học gồm tiêu chuẩn, tiêu chí? Trình bày chi tiết Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học Câu 2: (1,0 điểm) Trong lớp bạn chủ nhiệm có học sinh kém, thường xuyên học muộn, học lại thường ngủ gật, không ý nghe giảng Khi bạn đến gặp phụ huynh nhằm trao đổi tình hình học tập em muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ em học tốt mẹ em lại xin cho em học Lí bố em sớm, em lại có em nhỏ, mẹ em muốn xin em học, nhà trông em để mẹ bán hàng kiếm tiền nuôi Trong tình này, bạn phải làm để giúp đỡ cho học sinh? Câu 3: ( 1,0 điểm) Vì người ta thở bình thường không suy nghĩ ? Câu : ( 1,0 điểm ) Bộ nhiễm sắc thể loài ổn định qua hệ tế bào thể qua hệ thể nhờ chế nào? Câu 5: ( 2,0 điểm ) Có tế bào thể nguyên phân số lần Vào kì lần nguyên phân cuối , người ta đếm tế bào lúc có 3040 crômatit Hãy xác định : a Số NST 2n loài ? b Số NST môi trường cung cấp cho trình nguyên phân số tâm động có toàn tế bào sau nguyên phân ? Câu : ( 3,0 điểm ) Thực đổi phương pháp dạy học , dùng phương pháp dạy học tích cực Trình bày phương pháp giảng dạy mục : “ I Nghiên cứu phả hệ 28 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người” chương trình Sinh học lớp THCS hành PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY TRƯỜNG THCS THỦY PHƯƠNG ĐỀ THI BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 Thời gian làm bài: 45 phút (25 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 132 Họ, tên giáo viên: Trường ……………………… Mã phách Giám thị Giám thị Mã phách Giám khảo Giám khảo Nguyễn Văn Tài Nguyễn Thị Giỏi Trần Văn Tốt Dương Đẹp 0 Minh 9 Đ Đ 2 2 Đ Đ Đ 9 9 C 0 0 Đ Đ Đ 8 1 C 0 9 Đ Đ Đ X HL Đi M Âm nh Th d Công ngh GDCD Anh văn Đ L Đ 6 0 Ng Sinh h 8 9 Hóa h Họ tên V S TT Toán Câu 1: Theo 100 tiêu năm hoc 2012 - 2013 Phòng GD&ĐT thị xã Hương Thủy, tỉ lệ học sinh xếp loại học lực trung bình cuối năm học bao nhiêu? A ≤ 0,2% B ≤ 1% C ≤ 10% D ≤ 5% Câu 2: Kết điểm trung bình môn học kì trung bình môn cuối học kì học sinh sau: ? ? ? ? Theo Thông tư 58/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT, danh sách số lượng HS xếp loại học lực sau: A Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu 02 loại B Có 02 loại yếu 02 loại C Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu 01 loại D Có 03 loại yếu 01 loại Câu 3: Thông tư 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS quy định năm học giáo viên thực tiết dạy hội giảng thao giảng? A 02 tiết dạy B 03 tiết dạy C 01 tiết dạy D 04 tiết dạy Câu 4: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, hệ thống hồ sơ, sổ sách hoạt động giáo dục giáo viên gồm: Sổ ghi kế hoạch giảng dạy ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); A Sổ ghi đầu sổ gọi tên ghi điểm B Hồ sơ kỉ luật sổ điểm cá nhân C Giáo án (bài soạn) sổ điểm cá nhân D Sổ điểm cá nhân sổ gọi tên ghi điểm Trang 1/4 - Mã đề thi 132 Câu 5: Theo 100 tiêu năm hoc 2012 - 2013 Phòng GD&ĐT thị xã Hương Thủy, tỉ lệ học sinh xếp loại học lực trung bình cuối năm học bao nhiêu? A ≤ 0,2% B ≤ 10% C ≤ 1% D ≤ 5% Câu 6: Theo tiêu chí trường trung học đạt chuẩn quốc gia, trường học, năm học, số chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học tối thiểu bao nhiêu? A Mỗi môn hai chuyên đề B Mỗi môn chuyên đề C Mỗi tổ chuyên môn chuyên đề D chuyên đề Câu 7: Theo Điều 73, Luật Giáo dục (2005), nhà giáo hành vi sau đây: A Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; xuyên tạc nội dung giáo dục; tuyên truyền giáo dục giới tính B Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền; gian lận tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; xuyên tạc nội dung giáo dục C Tuyên truyền giáo dục luật giao thông; ép buộc học sinh học thêm để thu tiền D Tuyên truyền giáo dục chủ quyền biển đảo Câu 8: Theo Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 cấp THCS Phòng GD&ĐT thị xã Hương Thủy, nhiệm vụ không xác định nhiệm vụ trọng tâm? A Triển khai mạnh mẽ công tác sáng tạo khoa học, kĩ thuật HS theo chương trình Intel ISEF B Thực kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia trì phổ cập giáo dục THCS C Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS D Tiếp tục thực có hiệu quả, sáng tạo vận động phong trào thi đua Câu 9: Khi xác định yêu cầu cần đạt dạy, giáo viên vào A sách giáo khoa sách giáo viên B sách giáo khoa hướng dẫn điều chỉnh giảm tải C tài liệu hướng dẫn thực theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học hướng dẫn điều chỉnh giảm tải D sách giáo viên hướng dẫn điều chỉnh giảm tải Câu 10: Theo Thông tư 58/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT, đủ hồ sơ theo quy định, thẩm quyền cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật A giáo viên môn B trưởng phòng giáo dục đào tạo C hiệu trưởng D giáo viên chủ nhiệm Câu 11: Theo tiêu năm hoc 2012 - 2013 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình cuối năm học bao nhiêu? A ≤ 0,5% B ≤ 0,2% C ≤ 1,0% D ≤ 5,0% Trang 2/4 - Mã đề thi 132 Câu 12: Theo Chương trình hành động triển khai thực Nghị đại hội Đảng cấp giáo dục đào tạo giai đoạn 2011 – 2015 ban hành theo công văn số 1919/SGD&ĐT-VP ngày 30 tháng 11 năm 2011 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, tiêu xây dựng đội ngũ đúng? Đến năm 2015, chuẩn nghề nghiệp (gồm chuẩn nghề nghiệp giáo viên chuẩn hiệu trưởng) đạt ……(1)……, có ……(2) … đạt mức trở lên A (1) 95%; (2) 70% B (1) 100%; (2) 75% C (1) 95%; (2) 80% D (1) 100%; (2) 80% Câu 13: Thông tư 12 /2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở quy định "Tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1%” Tỉ lệ tính nào? A Tỉ lệ bỏ học năm học gần B Tỉ lệ bỏ học bình quân vòng năm học gần C Tỉ lệ bỏ học bình quân vòng năm học gần D Tỉ lệ bỏ học bình quân vòng năm gần (HS khối 7, 9) Câu 14: Theo Chương trình hành động triển khai thực Nghị đại hội Đảng cấp giáo dục đào tạo giai đoạn 2011 – 2015 ban hành theo công văn số 1919/SGD&ĐT-VP ngày 30 tháng 11 năm 2011 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, nội dung xem khâu đột phá để phát triển giáo dục đào tạo Thừa Thiên Huế giai đoạn 2011 – 2015? A Tăng cường sở vật chất B Tăng cường dự giờ, thăm lớp C Đổi công tác quản lí giáo dục D Đào tạo bồi dưỡng giáo viên Câu 15: Ba nội dung “rèn luyện kĩ sống” nội dung Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT gồm: A Ứng xử với tình huống; rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa B Đổi phương pháp dạy học; rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa C Tìm hiểu di tích; rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa D Rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa; khích lệ học sinh học tập Câu 16: Theo Thông tư 58/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT, học sinh phải lại lớp? A Cuối năm học xếp loại học lực hạnh kiểm loại trung bình, nghỉ học 50 tiết học (2 tuần liên tục) không phép năm học B Nghỉ học 42 buổi học không phép buổi có phép năm học C Cuối năm học xếp loại học lực hạnh kiểm loại khá, nghỉ học 50 tiết học (2 tuần liên tục) không phép năm học D Cuối năm học xếp loại học lực loại trung bình, hạnh kiểm loại yếu, hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện hè Câu 17: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, phương án SAI ? A Mỗi lớp chia thành nhiều tổ học sinh Mỗi tổ không 10 học sinh, B Mỗi lớp cấp THCS THPT có không 45 học sinh C Tổ trưởng tổ phó lớp thành viên tổ bầu vào đầu năm học D Mỗi lớp có lớp trưởng, lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học Câu 18: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, tổ chuyên môn trường nhiệm vụ ? A Hướng dẫn, xây dựng phân phối chương trình môn học Bộ GD&ĐT B Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ C Đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên D Bổ nhiệm tổ phó tổ chuyên môn Câu 19: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, phương án đúng? A Các giáo viên chủ nhiệm lớp tham gia hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường B Giáo viên môn không tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương C Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giảng dạy D Giáo viên chủ nhiệm lớp quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày liên tục Trang 3/4 - Mã đề thi 132 Câu 20: Thành ngữ, tục ngữ KHÔNG phù hợp với việc đổi phương pháp dạy học? A “Học thầy chẳng tầy học bạn” B “Học cuốc kêu mùa hè” (đọc rả, gào to chim cuốc) C “Tôi nghe – quên, nhìn – nhớ, làm – hiểu” D “Cho người ta cá không quý dạy cho người ta cách câu cá” Câu 21: Tổ chuyên môn tiến hành đánh giá xếp loại giáo viên A theo chuẩn nghề nghiệp Nếu có 50% số người tổ đồng ý xếp loại khá, 50% thành viên lại tổ đồng ý xếp loại trung bình giáo viên A xử lí nào? A Tổ chức biểu lại đến số người tán thành khác tỉ lệ 50%, sau lần không cho phép giáo viên A tham gia biểu B Mời thêm hiệu trưởng phó hiệu trưởng biểu để xác định tỉ lệ phần trăm C Xếp loại theo mức xếp loại giáo viên A D Xếp loại theo mức xếp loại tổ trưởng chuyên môn Câu 22: Tỉ lệ thiếu niên độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi có tốt nghiệp THCS xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS (đối với xã, phường vùng đồng bằng)? A 80% trở lên B 95% trở lên C 75% trở lên D 70% trở lên Câu 23: Theo Luật Giáo dục 2005, “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, ……………, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Điền vào chỗ trống phương án A có kĩ sống, B có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp, C có tinh thần quốc tế vô sản, D có ý chí vươn lên, có kĩ tự học tự nghiên cứu, Câu 24: Theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT, giáo viên phải xếp loại chưa đạt chuẩn (loại kém)? A Mỗi tiêu chí 01 điểm B Có 23 tiêu chí đạt 02 điểm, tiêu chí 10, giáo viên có tiết dạy tra xếp loại trung bình không tuân thủ văn giảm tải nên tổ chuyên môn hiệu trưởng đánh giá mức 01 điểm tiêu chí 10 C Có 12/25 tiêu chí đạt 02 điểm, 13/25 tiêu chí lại đạt 01 điểm tiêu chí D Có tổng điểm 82 điểm, tiêu chí 8, giáo viên chưa biết cách soạn giáo án (copy người khác) nên tổ chuyên môn hiệu trưởng đánh giá điểm tiêu chí Câu 25: Giáo viên chủ nhiệm lớp cấp THCS, THPT giảm số tiết định mức tuần A 04 tiết dạy B 02 tiết dạy C 03 tiết dạy D 06 tiết dạy - - HẾT Trang 4/4 - Mã đề thi 132 PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY TRƯỜNG THCS THỦY PHƯƠNG ĐỀ THI BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 Thời gian làm bài: 45 phút (25 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 209 Họ, tên giáo viên: Trường ……………………… Mã phách Giám thị Giám thị Mã phách Giám khảo Giám khảo 2 Nguyễn Thị Giỏi Trần Văn Tốt Dương Đẹp 0 0 0 0 Đ 2 2 Đ Đ Đ 9 9 C 0 0 Đ Đ Đ 8 1 C 0 9 Đ Đ Đ X HL Đi M Âm nh Đ Đ 6 3 8 0 0 Minh Th Công ngh GDCD Anh văn Đ L Ng Nguyễn Văn Tài Sinh h Hóa h Họ tên V S TT Toán Câu 1: Theo tiêu năm hoc 2012 - 2013 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình cuối năm học bao nhiêu? A ≤ 0,2% B ≤ 0,5% C ≤ 5,0% D ≤ 1,0% Câu 2: Thông tư 12 /2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở quy định "Tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1%” Tỉ lệ tính nào? A Tỉ lệ bỏ học năm học gần B Tỉ lệ bỏ học bình quân vòng năm học gần C Tỉ lệ bỏ học bình quân vòng năm gần (HS khối 7, 9) D Tỉ lệ bỏ học bình quân vòng năm học gần Câu 3: Theo Chương trình hành động triển khai thực Nghị đại hội Đảng cấp giáo dục đào tạo giai đoạn 2011 – 2015 ban hành theo công văn số 1919/SGD&ĐT-VP ngày 30 tháng 11 năm 2011 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, nội dung xem khâu đột phá để phát triển giáo dục đào tạo Thừa Thiên Huế giai đoạn 2011 – 2015? A Tăng cường sở vật chất B Đổi công tác quản lí giáo dục C Tăng cường dự giờ, thăm lớp D Đào tạo bồi dưỡng giáo viên Câu 4: Kết điểm trung bình môn học kì trung bình môn cuối học kì học sinh sau: ? ? ? ? Trang 1/4 - Mã đề thi 209 Theo Thông tư 58/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT, danh sách số lượng HS xếp loại học lực sau: A Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu 02 loại B Có 02 loại yếu 02 loại C Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu 01 loại D Có 03 loại yếu 01 loại Câu 5: Theo 100 tiêu năm hoc 2012 - 2013 Phòng GD&ĐT thị xã Hương Thủy, tỉ lệ học sinh xếp loại học lực trung bình cuối năm học bao nhiêu? A ≤ 5% B ≤ 10% C ≤ 0,2% D ≤ 1% Câu 6: Theo Điều 73, Luật Giáo dục (2005), nhà giáo hành vi sau đây: A Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; xuyên tạc nội dung giáo dục; tuyên truyền giáo dục giới tính B Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền; gian lận tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; xuyên tạc nội dung giáo dục C Tuyên truyền giáo dục luật giao thông; ép buộc học sinh học thêm để thu tiền D Tuyên truyền giáo dục chủ quyền biển đảo Câu 7: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, hệ thống hồ sơ, sổ sách hoạt động giáo dục giáo viên gồm: Sổ ghi kế hoạch giảng dạy ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); A Sổ ghi đầu sổ gọi tên ghi điểm B Sổ điểm cá nhân sổ gọi tên ghi điểm C Giáo án (bài soạn) sổ điểm cá nhân D Hồ sơ kỉ luật sổ điểm cá nhân Câu 8: Khi xác định yêu cầu cần đạt dạy, giáo viên vào A sách giáo khoa sách giáo viên B sách giáo khoa hướng dẫn điều chỉnh giảm tải C tài liệu hướng dẫn thực theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học hướng dẫn điều chỉnh giảm tải D sách giáo viên hướng dẫn điều chỉnh giảm tải Câu 9: Thông tư 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS quy định năm học giáo viên thực tiết dạy hội giảng thao giảng? A 02 tiết dạy B 04 tiết dạy C 01 tiết dạy D 03 tiết dạy Câu 10: Theo Thông tư 58/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT, đủ hồ sơ theo quy định, thẩm quyền cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật A trưởng phòng giáo dục đào tạo B giáo viên môn C hiệu trưởng D giáo viên chủ nhiệm Câu 11: Ba nội dung “rèn luyện kĩ sống” nội dung Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT gồm: A Ứng xử với tình huống; rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa Trang 2/4 - Mã đề thi 209 B Rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa; khích lệ học sinh học tập C Tìm hiểu di tích; rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa D Đổi phương pháp dạy học; rèn luyện sức khỏe; nếp sống văn hóa Câu 12: Giáo viên chủ nhiệm lớp cấp THCS, THPT giảm số tiết định mức tuần A 03 tiết dạy B 02 tiết dạy C 06 tiết dạy D 04 tiết dạy Câu 13: Theo 100 tiêu năm hoc 2012 - 2013 Phòng GD&ĐT thị xã Hương Thủy, tỉ lệ học sinh xếp loại học lực trung bình cuối năm học bao nhiêu? A ≤ 0,2% B ≤ 1% C ≤ 10% D ≤ 5% Câu 14: Theo Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 cấp THCS Phòng GD&ĐT thị xã Hương Thủy, nhiệm vụ không xác định nhiệm vụ trọng tâm? A Triển khai mạnh mẽ công tác sáng tạo khoa học, kĩ thuật HS theo chương trình Intel ISEF B Tiếp tục thực có hiệu quả, sáng tạo vận động phong trào thi đua C Thực kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia trì phổ cập giáo dục THCS D Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS Câu 15: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, phương án SAI ? A Mỗi lớp có lớp trưởng, lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học B Tổ trưởng tổ phó lớp thành viên tổ bầu vào đầu năm học C Mỗi lớp chia thành nhiều tổ học sinh Mỗi tổ không 10 học sinh, D Mỗi lớp cấp THCS THPT có không 45 học sinh Câu 16: Tỉ lệ thiếu niên độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi có tốt nghiệp THCS xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS (đối với xã, phường vùng đồng bằng)? A 95% trở lên B 75% trở lên C 80% trở lên D 70% trở lên Câu 17: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, tổ chuyên môn trường nhiệm vụ ? A Hướng dẫn, xây dựng phân phối chương trình môn học Bộ GD&ĐT B Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ C Đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên D Bổ nhiệm tổ phó tổ chuyên môn Câu 18: Theo quy định Điều lệ trường trung học hành, phương án đúng? A Các giáo viên chủ nhiệm lớp tham gia hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường B Giáo viên môn không tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương C Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giảng dạy D Giáo viên chủ nhiệm lớp quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày liên tục Câu 19: Thành ngữ, tục ngữ KHÔNG phù hợp với việc đổi phương pháp dạy học? A “Học thầy chẳng tầy học bạn” B “Học cuốc kêu mùa hè” (đọc rả, gào to chim cuốc) C “Tôi nghe – quên, nhìn – nhớ, làm – hiểu” D “Cho người ta cá không quý dạy cho người ta cách câu cá” Câu 20: Tổ chuyên môn tiến hành đánh giá xếp loại giáo viên A theo chuẩn nghề nghiệp Nếu có 50% số người tổ đồng ý xếp loại khá, 50% thành viên lại tổ đồng ý xếp loại trung bình giáo viên A xử lí nào? A Tổ chức biểu lại đến số người tán thành khác tỉ lệ 50%, sau lần không cho phép giáo viên A tham gia biểu B Mời thêm hiệu trưởng phó hiệu trưởng biểu để xác định tỉ lệ phần trăm C Xếp loại theo mức xếp loại giáo viên A D Xếp loại theo mức xếp loại tổ trưởng chuyên môn Trang 3/4 - Mã đề thi 209 Câu 21: Theo Chương trình hành động triển khai thực Nghị đại hội Đảng cấp giáo dục đào tạo giai đoạn 2011 – 2015 ban hành theo công văn số 1919/SGD&ĐT-VP ngày 30 tháng 11 năm 2011 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, tiêu xây dựng đội ngũ đúng? Đến năm 2015, chuẩn nghề nghiệp (gồm chuẩn nghề nghiệp giáo viên chuẩn hiệu trưởng) đạt ……(1)……, có ……(2) … đạt mức trở lên A (1) 100%; (2) 75% B (1) 100%; (2) 80% C (1) 95%; (2) 80% D (1) 95%; (2) 70% Câu 22: Theo Luật Giáo dục 2005, “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, ……………, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Điền vào chỗ trống phương án A có kĩ sống, B có ý chí vươn lên, có kĩ tự học tự nghiên cứu, C có tinh thần quốc tế vô sản, D có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp, Câu 23: Theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT, giáo viên phải xếp loại chưa đạt chuẩn (loại kém)? A Mỗi tiêu chí 01 điểm B Có 23 tiêu chí đạt 02 điểm, tiêu chí 10, giáo viên có tiết dạy tra xếp loại trung bình không tuân thủ văn giảm tải nên tổ chuyên môn hiệu trưởng đánh giá mức 01 điểm tiêu chí 10 C Có 12/25 tiêu chí đạt 02 điểm, 13/25 tiêu chí lại đạt 01 điểm tiêu chí D Có tổng điểm 82 điểm, tiêu chí 8, giáo viên chưa biết cách soạn giáo án (copy người khác) nên tổ chuyên môn hiệu trưởng đánh giá điểm tiêu chí Câu 24: Theo tiêu chí trường trung học đạt chuẩn quốc gia, trường học, năm học, số chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học tối thiểu bao nhiêu? A Mỗi môn hai chuyên đề B Mỗi môn chuyên đề C Mỗi tổ chuyên môn chuyên đề D chuyên đề Câu 25: Theo Thông tư 58/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT, học sinh phải lại lớp? A Cuối năm học xếp loại học lực hạnh kiểm loại trung bình, nghỉ học 50 tiết học (2 tuần liên tục) không phép năm học B Nghỉ học 42 buổi học không phép buổi có phép năm học C Cuối năm học xếp loại học lực hạnh kiểm loại khá, nghỉ học 50 tiết học (2 tuần liên tục) không phép năm học D Cuối năm học xếp loại học lực loại trung bình, hạnh kiểm loại yếu, hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện hè. - HẾT Trang 4/4 - Mã đề thi 209 [...]... bài toán ? b Từ giả thi t và lời giải của bài toán đã cho, đồng chí hãy giúp học sinh tiếp cận với bài toán mới có nội dung bao hàm được bài toán trên, tổng quát hơn bài toán trên? Trình bày tóm tắt lời giải của bài toán mới đó ? Hết - (Chú ý: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) phòng giáo dục và đào tạo huyện cẩm khê hướng dẫn chấm đề thi chọn giáo viên giỏi môn toán cấp trung học cơ... cõu la chn Bi d thi c in v úng thnh tp, np trc tip cho thy Long trc ngy 11/03/2015.) -2- phòng giáo dục và đào tạo huyện cẩm khê đề thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp trung học cơ sở năm học 2010 - 2011 môn: toán (Thời gian: 120 phút) Câu 1: ( 3 điểm) Đồng chí hãy nêu trình tự các hoạt động chủ yếu khi dạy học định lý "Ba đường phân giác của một tam giác cùng đi qua một điểm Điểm này cách đều ba cạnh của... sinh lm bi toỏn v trỡnh by túm tt li gii bi toỏn trờn _Ht _ H v tờn giỏo viờn: S bỏo danh Chỳ ý: Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm phòng giáo dục và đào tạo huyện cẩm khê hướng dẫn chấm đề thi chọn giáo viên giỏi môn toán cấp trung học cơ sở năm học 2012 - 2013 (Thi gian: 120 phỳt) Cõu 1: (3 im) Anh (ch) hóy nờu cỏc cỏch thng dựng to tỡnh hung cú vn trong dy hc toỏn ? Cho mt vớ... im tiờu chớ 8 Cõu 25: Giỏo viờn ch nhim lp cp THCS, THPT c gim s tit nh mc mi tun l A 04 tit dy B 02 tit dy C 03 tit dy D 06 tit dy - - HT Trang 4/4 - Mó thi 132 PHềNG GD&T HNG THY TRNG THCS THY PHNG THI BI KIM TRA NNG LC HI THI GIO VIấN DY GII THCS NM HC 2012 - 2013 Thi gian lm bi: 45 phỳt (25 cõu trc nghim) Mó thi 209 H, tờn giỏo viờn: Trng Mó phỏch... phỏp ging dy mc : I Nghiờn cu ph h ca bi 28 : Phng phỏp nghiờn cu di truyn ngi trong chng trỡnh Sinh hc lp 9 THCS hin hnh PHềNG GD&T HNG THY TRNG THCS THY PHNG THI BI KIM TRA NNG LC HI THI GIO VIấN DY GII THCS NM HC 2012 - 2013 Thi gian lm bi: 45 phỳt (25 cõu trc nghim) Mó thi 132 H, tờn giỏo viờn: Trng Mó phỏch Giỏm th 1 Giỏm th 2 Mó phỏch Giỏm kho 1 Giỏm kho 2 1 Nguyn... sát tam giác và cho biết ba nếp gấp có cùng đi qua một điểm không ? + Điểm đó có gì đặc biệt ? 0.5 Hoạt động 2: phát hiện định lý - Giáo viên có thể đặt câu hỏi: + Trong một tam giác ba đường phân giác của tam giác có tính chất gì ? 0.5 Hoạt động 3: phát hiện định lý - Giáo viên có thể đặt câu hỏi: + Hãy phát biểu tính chất trên thành một định lý ? 0.5 Hoạt động 4: Chứng minh định lý - Giáo viên có thể... AB Trên tia Mx lấy hai điểm C và D sao cho AM = CM; MD = MB Gọi N là giao điểm của hai đường tròn ngoại tiếp hai tam giác MAC và MBD Chứng minh rằng N, C, B thẳng hàng và A, N, D thẳng hàng - Trong quá trình chứng minh tứ giác MNDB nội tiếp, mấu chốt của vấn đề là cần đến giả thi t thứ 2 (MA = MC, MB = MD) để làm gì ? ( HS: MAC = MDB ) - Nói rộng ra là ta cần đến giả thi t hai tam giác nào đồng dạng... chủ yếu và các câu hỏi gợi ý cần thi t khi dạy học định lý "Ba đường phân giác của một tam giác cùng đi qua một điểm Điểm này cách đều ba cạnh của tam giác đó" Trong sách giáo khoa Toán 7 tập 2 Hoạt động 1: tạo động cơ học tập định lý( tiếp cận định lý) - GV cho học sinh hoạt động gấp hình: Cắt một tam giác bằng giấy Gấp hình xác định ba đường phân giác nó, sau đó trải tam giác ra, - Giáo viên có... cú cha hoc m l ngi dõn tc thiu s; Ngi dõn tc thiu s; b) Ngi dõn tc thiu s c) Ngi hc ang sinh sng, hc tp cỏc vựng cú iu kin kinh t - xó hi khú khn hoc c bit khú khn -1- d) Ngi cú cha hoc m l ngi dõn tc thiu s; Ngi dõn tc thiu s; Ngi hc ang sinh sng, hc tp cỏc vựng cú iu kin kinh t - xó hi khú khn hoc c bit khú khn Cõu 6: Theo quy nh tiờu chun, kim tra v ỏnh giỏ cụng nhn PCGD THCS ( ban hnh kốm theo... giải tóm tắt: - Từ giả thi t: ACM và BMD là tam giác vuông cân MAC = MCA = MBD = MDB 450 Ta có: MND + MBD = MND + ANM=1800 Suy ra tứ giác MNDB nội tiếp MNB MDB = 450 (1) - Tứ giác AMCN nội tiếp nên: ANM = ACM = MNC= 45o (2) - Từ (1) và (2) suy ra: MNC=MNB Vậy ba điểm N, C, B thẳng hàng b Giáo viên có thể giúp học sinh tiếp cận với bài toán mới qua các câu hỏi sau: - Từ giả thi t thứ nhất N là ... Chỳ ý: Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm phòng giáo dục đào tạo huyện cẩm khê hướng dẫn chấm đề thi chọn giáo viên giỏi môn toán cấp trung học sở năm học 2012 - 2013 (Thi gian: 120 phỳt)... sang ch m cõu la chn Bi d thi c in v úng thnh tp, np trc tip cho thy Long trc ngy 11/03/2015.) -2- phòng giáo dục đào tạo huyện cẩm khê đề thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp trung học sở năm học... - (Chú ý: Cán coi thi không giải thích thêm) phòng giáo dục đào tạo huyện cẩm khê hướng dẫn chấm đề thi chọn giáo viên giỏi môn toán cấp trung học sở năm học 2010 - 2011 (Thời gian: 120 phút)