ÔN HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC LỚP – HỌC KÌ I ***** Câu : Đặc điểm trùng kiết lị trùng sốt rét: * Trùng kiết lị: Kích thước lớn hồng cầu, có chân giả ngắn, không bào, nuốt hồng cầu, trình thực qua màng tế bào - Trong môi trường kết bào xác vào ruột người chui khỏi bào xác bám vào thành ruột * Trùng sốt rét: kích thước nhỏ hồng cầu, quan di chuyển, không bào, dinh dưỡng thực qua màng tế bào - Trong tuyến nước bọt muỗi vào máu người chui vào hồng cầu sống phát triển phá vỡ hồng cầu Câu : So sánh trùng kiết lị trùng sốt rét: * Giống nhau: sống kí sinh , không bào, dinh dưỡng nhờ hồng cầu, thực qua màng tế bào, gây bệnh nguy hiểm cho người, bệnh phòng chống * Khác nhau: - Trùng kiết lị Kích thước lớn hồng cầu Kí sinh hồng cầu Sống ruột người Có chân giả ngắn Nuốt hồng cầu Không trao đổi vật chủ Trùng sốt rét - Kích thước nhỏ hồng cầu - kí sinh hồng cầu - Sống máu người - Không có quan di chuyển - Lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu - Có trao đổi vật chủ Câu 3: Đặc điểm chung động vật nguyên sinh: - Động vật nguyên sinh có đặc điểm: Cơ thể tế bào đảm nhận chức sống Dinh dưỡng chủ yếu cách dị dưỡng Sinh sãn vô tính theo kiểu phân đôi Di chuyển chân giả, roi bơi hay lông bơi tiêu giảm Câu 4: Vai trò thực tiễn động vật nguyên sinh: * Có lợi: - Làm môi trường: Trùng biến hình, trùng giày, trùng roi, trùng chuông - Làm thức ăn cho động vật khác: Trùng biến hình, trùng nhảy - Ý nghĩa địa chất: Trùng phóng xạ * Có hại: - Gây bệnh cho động vật: Trùng cầu, trùng bào tử - Gây bệnh cho người: Trùng roi máu, trùng kiết lị, trùng sốt rét Câu 5: Cấu tạo giun đũa - vòng đời phát triển: * Cấu tạo - Hình trụ dài 25cm - Thành thể: Biểu bì dọc phát triển - Chưa có khoang thể thức - ống tiêu hóa thẳng: Chưa có hậu môn - Tuyến sinh dục dài cuộn khúc - Lớp cuticun làm căng thể - Di chuyển hạn chế - Cơ thể cong duỗi: chui rúc - Dinh dưỡng: Hút chất dinh dưỡng nhanh nhiều * Vòng đời phát triển giun đũa: Giun đũa → Đẻ trứng → ấu trùng trứng → thức ăn sống → ruột non (ấu trùng) → máu, gan, tim, phổi→giun đũa (ruột người) Câu 6: Cấu tạo giun đất thích nghi với đời sống đất : - Cơ thể gồm nhiều đốt, đốt có vành tơ kết hợp với phần thể phình duỗi xen kẽ giúp giun đốt di chuyển - Trong lớp mô bì có tế bào tiết chất nhầy làm da trơn giúp giun dễ di chuyển hô hấp qua da - Vòi miệng vươn mũi dùi thích hợp cho việc đào xới đất * Vì mưa nhiều giun đất lại chui lên mặt đất ? Khi mưa nhiều đất ngâp nước làm giảm lượng khí oxy đất, nên giun đất chui lên mặt đất để hô hấp * Lợi ích giun đất đất trồng Làm cho đất tơi xốp hơn, không khí hoà tan đất nhiều giúp rễ nhận ôxy nhiều Phân giun đất làm tăng tính chịu nước, tăng lượng mùn cho đất * Nêu cấu tạo giun đất: Giun đốt có quan tiêu hoá phân hoá, hô hấp qua da, có hệ tuần hoàn kín hệ thần kinh dạng chuỗi hạch Giun đất lưỡng tính, sinh sản chúng ghép đôi Trứng thụ tinh phát triển kén để thành giun non * Giun đất di chuyển nào? - Giun chuẩn bị bò - Thu làm phồng đoạn đầu, thun đoạn đuôi - Dùng toàn thân vòng tơ làm chỗ dựa, vươn đầu phía trước - Thu làm phồng đoạn đầu, thun đoạn đuôi Câu 7: đặc điểm chung ngành giun đốt - Cơ thể phân đốt, xoang - Ống tiêu hoá phân hoá - Có xuất hệ tuần hoàn - Di chuyển nhờ chi bên, tơ hay hệ thành thể - Hô hấp qua da hay mang Câu : Nêu tên đại diện ngành giun đốt vai trò chúng - Làm thức ăn cho người: rươi - Làm thức ăn cho động vật khác: giun đất, giun đỏ , rưoi - Làm thức ăn cho cá: giun đất, giun đỏ - Có hại cho người người: đỉa, sâu đất Câu 9: Để nhận biết đại diện thuộc ngành giun đốt ta dựa vào đặc điểm nào? - Dựa vào hình dạng ngoài: đa số phân đốt - Dựa vào quan di chuyển hình thức di chuyển - Đặc điểm lối sống, môi trường sống - Đặc điểm sinh sản Câu 10: Nêu cấu tạo di chuyển châu chấu: - Cơ thể gồm phần:  Đầu: Râu, mắt kép, quan miệng  Ngực: đôi chân đôi cánh  Bụng: nhiều đốt đốt có đôi lỗ thở -Di chuyển: Bò, bay, nhảy Câu 11: Cấu tạo châu chấu: - Hệ tiêu hoá: có ruột tịt tiết dịch vị vào dày nhiều ống tiết lọc chất thải đỗ vào ruột sau để theo phân - Hệ hô hấp: có hệ thống ống khí xuất phát từ lỗ thở hai bên thành bụng - Hệ tuần hoàn: tim hình ống gồm nhiều ngăn mặt lưng, hệ mạch hở - Hệ thần kinh: dạng chuỗi hạch, có hạch não phát triển Câu 12: Đặc điểm chung lớp sâu bọ: - Cơ thể có phần: Đầu, ngực, bụng - Phần đầu có đôi râu, ngực có đôi chân đôi cánh - Hô hấp ống khí - Phát triển qua biến thái Câu 13: Vai trò thực tiễn sâu bọ - Ích lợi:làm thuốc chữa bệnh, làm thực phẩm, thụ phấn cho trồng, diệt sâu hại khác -Tác hại:động vật trung gian gây bệnh, gây hại cho trồng Câu 14: Đặc điểm ngành chân khớp - Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám cho - Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với -Sự phát triển tăng trưởng gắn liền với lột xác Câu 15: Vai trò thự tiễn ngành chân khớp: * Lợi ích: Cung cấp thực phẩm cho người, thức ăn động vật khác, làm nguồn thuốc chữa bệnh, thụ phấn cho trồng, làm môi trường * Tác hại: Làm hại trồng, làm hại cho nông nghiệp, hại đồ gỗ tàu thuyền , vật trung gian truyền bệnh Câu 16: Đặc đểm cấu tạo cá chép thích nghi môi trường sống: Cá động vật có xương sống thích nghi với đời sống hoàn toàn nước: + Thân hình thoi gắn liền với đầu thành khối vững + vảy xương xếp lợp mái ngói phủ lớp da tiế chất nhầy + Bơi vây hô hấp mang + Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu nuôi thể máu đỏ tươi + Thụ tinh + Là động vật biến nhiệt Câu 17 : Cấu tạo cá chép: * Hệ tiêu hóa: Có phân hóa : - Các phận: + ống tiêu hóa: Miệng→ hầu → thực quản→ dày→ ruột → hậu môn + Tuyến tiêu hóa: Gan mật tuyến ruột - Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng, thải chất cặn bã - Bóng thông với thực quản→ giúp cá chìm nước * Hô hấp: Cá hô hấp mang, mang nếp da mỏng có nhiều mạch máu→ trao đổi khí * Tuần hoàn: - Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất - Một vòng tuần hoàn, máu nuôi thể: đỏ tươi * Bài tiết: dải thận màu đỏ, nằm sát sống lưng→ lọc từ máu chất độc để thảI * Thần kinh giác quan cá - Hệ thần kinh: + Trung ưng thần kinh: não, tủy sống + Dây thần kinh: đI từ trung ưng thần kinh đến quan - Não gồm phần - Giác quan: mắt, mũi, quan đường bê ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH – KỲ II Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống nước thích nghi với đời sống cạn? Đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống nước: - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thuôn nhọn phía trước → giảm sức cản nước bơi - Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thấm khí → giúp hô hấp nước - Các chi sau có màng bơi căng ngón → tạo thành chân bơi để đẩy nước Đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống cạn: - Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu (mũi ếch thông với khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở)→ dễ quan sát - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ → bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn - Chi phần có ngón chia đốt linh hoạt → thuận lợi cho việc di chuyển Câu 2: Trình bày đặc điểm chung Lưỡng cư Là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn: - Da trần, ẩm ướt Di chuyển chi - Sinh sản môi trường nước, thụ tinh - Hô hấp phổi da - Tim ngăn, vòng tuần hoàn, tâm thất - Nòng nọc phát triển qua biến thái chứa máu pha - Là động vật biến nhiệt Câu 3: Nêu vai trò Lưỡng cư người - Có ích cho nông nghiệp: tiêu diệt sâu bọ - Làm thuốc chữa bệnh: bột cóc, nhựa cóc phá hại mùa màng, tiêu diệt sinh vật trung - Là vật thí nghiệm sinh lý học: ếch gian gây bệnh đồng - Có giá trị thực phẩm: ếch đồng Câu 4: Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn - Da khô, có vảy sừng bao bọc → giảm thoát nước - Cổ dài → phát huy giác quan nằm đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng - Mắt có mi cử động, có nước mắt → bảo vệ mắt, có nước mắt để màng mắt không bị khô - Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu → bảo vệ màng nhĩ hướng dao động âm vào màng nhĩ - Thân dài, đuôi → động lực di chuyển - Bàn chân có ngón có vuốt → tham gia di chuyển cạn Câu 5: So sánh xương thằn lằn với xương ếch Bộ xương thằn lằn khác với xương ếch điểm sau: - Đốt sống cổ thằn lằn nhiều nên cổ linh hoạt, phạm vi quan sát rộng - Đốt sống thân mang xương sườn, số kết hợp với xương mỏ ác làm thành lồng ngực bảo vệ nội quan tham gia vào hô hấp - Đốt sống đuôi dài: Tăng ma sát cho vận chuyển cạn Câu 6: Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn - Hô hấp phổi nhờ co dãn liên sườn - Tâm thất có vách ngăn hụt, máu nuôi thẻ bị pha trộn - Thằn lằn động vật biến nhiệt - Cơ thể giữ nước nhờ lớp vảy sừng hấp thụ lại nước phân, nước tiểu - Hệ thần kinh giác quan tương đối phát triển Câu 7: Lập bảng so sánh cấu tạo quan hô hấp, tuần hoàn, tiết thằn lằn ếch Các nội quan Thằn lằn Ếch Phổi có nhiều ngăn Cơ liên sườn tham gia vào hô Phổi đơn giản, vách ngăn Chủ yếu Hô hấp hấp da Tim ngăn, tâm thất có vách hụt(máu pha trộn Tim ngăn(2 tâm nhĩ tâm thất, m Tuần hoàn hơn) trộn nhiều hơn) - Thận sau - Thận Bài tiết - Xoang huyệt có khả hấp thụ lại nước(nước - bóng đái lớn tiểu đặc) Câu 8: Nêu đặc điểm chung Bò sát Bò sát động vật có xương sống thích nghi hoàn toàn với đời sống cạn: - Da khô, có vảy sừng khô, cổ dài, màng nhĩ nằm hốc tai - Chi yếu có vuốt sắc - Phổi có nhiều vách ngăn Tim có vách hụt máu pha nuôi thể - Có quan giao phối, thụ tinh Trứng có vỏ bao bọc, giàu noãn hoàng - Là động vật biến nhiệt Câu 9: Nêu vai trò Bò sát - Có ích cho nông nghiệp: diệt sâu bọ, diệt - Làm dược phẩm: Rượu rắn, mật trăn, nọc chuột, rắn, yếm rùa, - Có giá trị thực phẩm: Ba ba, rùa, - Gây độc cho người: rắn - Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đồi mồi, da cá sấu, Câu 10: Trình bày đặc điểm sinh sản chim bồ câu - Chim bồ câu trống có quan giao phối tạm thời, thụ tinh - Đẻ trứng có vỏ đá vôi/lứa, trứng chim trống mái ấp - Chim non yếu, nuôi sữa diều chim bố mẹ Câu 11: Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay - Thân hình thoi → giảm sức cản không khí bay - Chi trước biến thành cánh → quạt gió(động lực bay), cản không khí hạ cánh - Chi sau có ngón trước, ngón sau → giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh - Lông ống có sợi lông làm thành phiến mỏng → làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng - Lông tơ có sợi lông mảnh làm thành chùm lông xốp → giữ nhiệt, làm thể nhẹ - Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm → làm đầu chim nhẹ - Cổ dài khớp đầu với thân → phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông Câu 12: So sánh kiểu bay vỗ cánh kiểu bay lượn chim Kiểu bay vỗ cánh Kiểu bay lượn - Đập cánh liên tục - Cánh đập chậm rãi không liên tục; cánh giang rộng mà không - Sự bay chủ yếu dựa vào vỗ cánh - Sự bay chủ yếu dựa vào nâng đỡ không khí thay luồng gió Câu 13: Trình bày đặc điểm hô hấp chim bồ câu thể thích nghi với đời sống bay Hô hấp nhờ hệ thống túi khí hoạt động theo chế hút đẩy tạo dòng khí liên tục qua ống khí phổi theo chiều định khiến thể sử dụng nguồn ô xi không khí với hiệu suất cao, đặc biệt bay, bay nhanh chuyển dòng khí qua ống khí nhanh đáp ứng nhu cầu lượng hoạt động bay Câu 14: Lập bảng phân biệt cấu tạo chim bồ câu thằn lằn Các Thằn lằn Chim bồ câu quan Tim ngăn, tâm thất có vách hụt nên Tim ngăn, máu không pha trộn Tuần hoàn máu pha trộn Hệ tiêu hóa đầy đủ phận Có biến đổi ống tiêu hóa(mỏ tốc độ tiêu hóa thấp sừng răng, diều, dày Tiêu hóa tuyến, dày cơ) Tốc độ tiêu hóa cao đáp ứng nhu cầu lượng lơn thích nghi với đời sống bay Hô hấp phổi có nhiều vách Hô hấp hệ thống ống khí nhờ ngăn làm tăng diện tích trao đổi khí hút đẩy hệ thống túi khí(thông khí Hô hấp Sự thông khí phổi nhờ tăng phổi) giảm thể tích khoang thân Bài tiết Thận sau(số lượng cầu thận lớn) Thận sau(số lượng cầu thận lớn) - Thụ tinh - Thụ tinh sinh sản - Đẻ trứng, phôi phát triển phụ thuộc - Đẻ ấp trứng vào nhiệt độ môi trường Câu 15: Trình bày đặc điểm chung lớp Chim Là động vật có xương sống thích nghi với bay lượn với điều kiện sống khác nhau: - Mình có lông vũ bao phủ - Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể - Chi trước biến đổi thành cánh - Trứng lớn có vỏ đá voio, ấp nhờ thân n - Có mỏ sừng chim bố mẹ - Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia vào hô hấp - Là động vật nhiệt Câu 16: Nêu vai trò chim - Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm - Huấn luyện để săn mồi: cốc đế, chim - Cung cấp thực phẩm: Chim bồ câu, gà, vịt bàng - Làm cảnh: vẹt, yểng - Giúp phát tán rừng, thụ phấn cho - Làm chăn đệm, đồ trang trí: lông vịt, ngan, ngỗng, lông - Có hại cho kinh tế nông nghiệp: chim ăn đà điểu hạt, ăn cá - Phục vụ du lịch, săn bắt: vịt trời, ngỗng trời, gà gô - Là động vật trung gian truyền bệnh Câu 17: Nêu cấu tạo thỏ thích nghi với điều kiện sống - Bộ lông mao dày xốp → giữ nhiệt, bảo vệ thỏ ẩm bụi rậm - Chi trước ngắn → đào hang, di chuyển - Chi sau dài khỏe → bật nhảy xa giúp thỏ chạy nhanh bị săn đuổi - Mũi thính, lông xúc giác: cảm giác xúc giác nhanh nhạy → thăm dò thức ăn, phát kẻ thù, thăm dò môi trường - Tai thính, vành tai lớn, dài, cử động theo phía → định hướng âm thanh, phát sớm kẻ thù - Mắt có mí, cử động → giữ mắt không bị khô, bảo vệ thỏ trốn bụi gai rậm Câu 18: Thế tượng thai sinh? Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh * Hiện tượng thai sinh tượng đẻ có thai * Ưu điểm: - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàng có trứng động vật có xương sống đẻ trứng - Phôi phát triển bụng mẹ an toàn điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Con non nuôi sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn tự nhiên Câu 19: Nêu cấu tạo thỏ chứng tỏ hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống học + Hệ hô hấp: - Gồm khí quản, phế quản phổi - Phổi có nhiều túi phổi nhỏ(phế nang) với mạng mao mạch dày đặc bao quanh làm tăng diện tích trao đổi khí - Sự thông khí phổi thực nhờ co giãn liên sườn hoành * Hệ tuần hoàn: - Tim ngăn cộng hệ mạch tạo thành vòng tuần hoàn - Máu nuôi thể máu đỏ tươi đảm bảo trao đổi chất mạnh - Thỏ động vật nhiệt * Hệ thần kinh: - Ở thỏ phần não, đặc biệt bán cầu não tiểu não phát triển - Bán cầu não trung ương phản xạ phức tạp - Tiểu não phát triển liên quan đến cử động phức tạp thỏ * Hệ tiết: Thận sau cấu tạo phức tạp phù hợp với chức trao đổi chất Câu 20: Trình bày đặc điểm cấu tạo dơi thích nghi với đời sống bay - Chi trước biến đổi thành cánh da, màng cánh rộng, châ yếu - Lông mao thưa, mềm mại, đuôi ngắn - Cơ thể ngắn, thon nhỏ, hẹp Câu 21: Trình bày đặc điểm cấu tạo cá voi thích nghi với đời sống nước - Cơ thể hình thoi, lông gần tiêu biến hoàn toàn - Chi trước biến đổi thành vây bơi dạng bơ - Có lớp mỡ da dày, cổ ngắn - Chi sau tiêu giảm - Vây đuôi nằm ngang, bơi cách uốn theo chiều dọc - Sinh sản nước, nuôi sữa Câu 22: Trình bày đặc điểm cấu tạo Ăn sâu bọ, Gặm nhấm, Ăn thịt * Bộ Ăn sâu bọ:- Thú nhỏ, mõm kéo dài thành vòi ngắn - Chi trước ngắn, bàn rộng, ngón tay to khỏe → đào hang - Thị giác phát triển, khứu giác phát triển, có lông xúc giác dài mõm - Các nhọn * Bộ Gặm nhấm: Răng cửa lớn, mọc dài, thiếu nanh, cửa cách hàm khoảng trống hàm * Bộ Ăn thịt:- Răng cửa ngắn, sắc để róc - Răng hàm có nhiều mấu dẹp sắc để cắt xương nghiền mồi - Răng nanh lơn, dài, nhọn để xé - Ngón chân có vuốt cong, có đệm thịt mồi dày êm Câu 23: Nêu đặc điểm chung Thú Là động vật có xương sống có tổ chức cao nhất: - Có tượng thai sinh nuôi sữa mẹ - Bộ phân hóa loại: cửa, nanh, hàm - Có lông mao bao phủ thể - Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu nuôi thể màu đ - Là động vật nhiệt - Bộ não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não Câu 24: Tại thú có khả sống nhiều môi trường? Vì: - Thú động vật nhiệt Hoạt động trao đổi chất mạnh mẽ - Có lông mao, tim ngăn Hệ tiêu hóa phân hóa rõ - Diện tích trao đổi khí phổi rộng Cơ hoành tăng cường hô hấp - Hiện tượng thai sinh đẻ nuôi sữa, đảm bảo thai phát triển đầy đủ trước sau sinh - Hệ thần kinh có tổ chức cao Bán cầu não lớn, nhiều nếp cuộn, lớp vỏ bán cầu não dày giúp cho hoạt động thú có phản ứng linh hoạt phù hợp với tình phức tạp môi trường sống Câu 25: Nêu vai trò Thú - Cung cấp thực phẩm: Trâu, bò, lợn, - Làm đồ mĩ nghệ có giá trị: ngà voi, da, lông - Sức kéo: Trâu, bò, ngựa, hổ, báo, - Cung cấp nguồn dược liệu quí: sừng, nhung - Làm vật liệu thí nghiệm: chuột nhắt, khỉ, hươu, nai, mật gấu, - Tiêu diệt ngặm nhấm có hại: chồn, cày, Câu 26: Nêu phân hóa chuyên hóa số hệ quan trình tiến hóa ngành Động vật - Hô hấp: Hệ hô hấp từ chưa phân hóa trao đổi khí qua toàn da → mang đơn giản → mang → da phổi → phổi - Tuần hoàn: Chưa có tim → tim chưa có ngăn → tim có ngăn → tim ngăn → tim ngăn - Hệ thần kinh: Từ chưa phân hóa → thần kinh mạng lưới → chuỗi hạch đơn giản → chuỗi hạch phân hóa(não, hầu, bụng, ) → hình ống phân hóa: não, tủy sống - Hệ sinh dục: Chưa phân hóa → tuyến sinh dục ống đẫn → tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 27: Hãy kể hình thức sinh sản động vật Phân biệt hình thức sinh sản * Động vật có hình thức sinh sản: Sinh sản vô tính sinh sản hữu tính - Sinh sản vô tính hình thức sinh sản kết hợp tế bào sinh dục đực Ví dụ: trùng roi, thủy tức - Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực(tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) Ví dụ: thỏ, chim, * Phân biệt sinh sản vô tính hữu tính: Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính - Không có kết hợp tế bào sinh dục đực - Có kết hợp tế bào sinh dục đực - Có cá thể tham gia - Có cá thể tham gia - Thừa kế đặc điểm cá thể - Thừa kế đặc điểm cá thể Câu 28: Giải thích tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính - Từ thụ tinh → thụ tinh - Đẻ nhiều trứng → đẻ trứng → đẻ - Phôi phát triển có biến thái → phát triển trực tiếp thai → phát triển trực tiếp có thai - Con non không nuôi dưỡng → nuôi dưỡng sữa mẹ → cj học tập thích nghi với sống Câu 29: Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo tập tính động vật đới lạnh hoang mạc đới nóng Giải thích? * Động vật đới lạnh:- Bộ lông dày → giữ nhiệt cho thể - Mỡ da dày → giữ nhiệt, dự trữ lượng, chống rét - Mùa đông: lông màu trắng → lẫn màu tuyết che mắt kẻ thù - Ngủ mùa đông → tiết kiệm lượng - Di cư mùa đông → tránh rét, tìm nơi ấm áp - Mùa hè: hoạt động ban ngày → thời tiết ấm để tận dụng nguồn nhiệt * Động vật hoang mạc đới nóng: - Chân dài → vị trí cao so với cát nóng, nhảy xa - Bướu mỡ lạc đà → nơi dự trữ nước hạn chế ảnh hưởng cát nóng - Màu lông nhạt giống màu cát → dễ lẩn trốn kẻ thù - Thân cao, móng rộng, đệm thịt dày→vị trí thể cao, không bị lún, đệm thịt dày để chống nóng - Khả nhịn khát → thời gian tìm nước lâu - Chui rúc vào sâu cát → chống nóng - Mỗi bước nhảy cao xa → hạn chế tiếp xúc với c - Di chuyển cách quăng thân → hạn chế tiếp xú cát nóng - Hoạt động vào ban đêm → tránh nóng ban ngày - Khả xa → tìm nguồn nước phân bố rải rác xa Câu 30: Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học Cho ví dụ Nêu ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học * Khái niệm: Là biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây * Có biện pháp đấu tranh sinh học: + Sử dụng thiên địch: - Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại VD: cá ăn bọ gậy ăn ấu trùng sâu bọ - Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng nên trứng sâu xám ấu trùng nở đục ăn trứng sâu xám + Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại VD: Dùng vi khuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ + Gây vô sinh diệt động vật gây hại VD: Để diệt loài ruồi gây loét da bò, người ta làm tuyệt sản ruồi đực * Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học: + Ưu điểm:- Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại - Tránh ô nhiễm môi trường + Hạn chế: - Chỉ có hiệu ni có khí hậu ổn định - Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại - Sự tiêu diệt loài sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển Câu 31: Thế động vật quý hiếm? Kể tên cấp độ tuyệt chủng động vật quý hiếm? Cần bảo vệ động vật quý nào? * Khái niệm: Là động vật có giá trị nhiều mặt(thực phẩm, dược liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu, ) có số lượng giảm sút * Các cấp độ tuyệt chủng: - Rất nguy cấp: ốc xà cừ, hươu xạ - Ít nguy cấp: gà lôi trắng, khỉ vàng - Nguy cấp: tôm hùm đá, rùa núi vàng - Sẽ nguy cấp: cà cuống, cá ngựa gai * Bảo vệ: - Bảo vệ môi trường sống chúng - Chăn nuôi, chăm sóc đầy đủ - Cấm săn bắt, buôn bán, giữ trái phép - Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên Câu 32: Nêu lợi ích đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học * Lợi ích đa dạng sinh học: - Cung cấp thực phẩm→nguồn dinh dưỡng chủ - Trong nông nghiệp: cung cấp phân bón, sức yếu người kéo - Dược phẩm: số phận động vật làm - Trong chăn nuôi: làm giống, thức ăn gia súc thuốc có giá trị - Làm cảnh, đồ mĩ nghệ, giá trị xuất * Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học: - Đốt rừng, làm nương, săn bắn bừa bãi - Khai thác gỗ, lâm sản bừa bãi, lấy đất nuôi thủy sản, du canh, du cư - Ô nhiễm môi trường * Bảo vệ đa dạng sinh học: - Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi 10 2.2 Trong số đặc điểm chung Sâu bọ, đặc điểm phân biệt chúng với Chân khớp khác ? (SGK Sinh học 7, trang 93) Câu 3: (4đ) 3.1 Em trình bày đặc điểm chung vai trò lớp Lưỡng cư ? (SGK Sinh học 7, trang 122) 3.2 Hãy giải thích ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước ? (SGK Sinh học 7, trang 115) Câu : (4đ) 4.1 Em trình bày đặc điểm chung vai trò lớp Chim ? (SGK Sinh học 7, trang 145) 4.2 Nêu số đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sồng bay ? (SGK Sinh học 7, trang 137) Câu : (4đ) 5.1 Em trình bày đặc điểm chung vai trò lớp Thú ? (SGK Sinh học 7, trang 169) 5.2 Em phân biệt khỉ vượn ? (SGK Sinh học 7, trang 168) Câu : (2đ) Em chứng minh rằng, hệ tuần hoàn tiến hóa qua lớp động vật có xương sống học ? (từ lớp Cá đến lớp Chim, nêu cấu tạo tim) (SGK Sinh học 7, trang 167) Hết Thường Thới Hậu A, ngày 10 tháng 03 năm 2011 GVBM NGUYỄN HOÀNG NAM Câu (2đ) Đáp án : Nội dung Động vật Không Dị dưỡng Có quan di chuyển Thực vật Cấu tạo tế bào thành xenlulozơ Tự dưỡng Không Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 53 2.1 (3đ) 2.2 (1đ) 3.1 (3đ) 3.2 (1đ) 4.1 (3đ) Hệ thần kinh giác quan Không 1./Đặc điểm chung : - Cơ thể chia làm phần : đầu, ngực , bụng + Đầu có đôi râu + Ngực : đôi chân đôi cánh + Bụng : có đôi lỗ thở - Hô hấp ống khí - Phát triển qua biến thái 2./Vai trò : - Lợi ích : Làm thuốc chữa bệnh, làm thực phẩm(tằm), thụ phấn cho cây, làm thức ăn cho động vật khác, diệt sâu bọ - Có hại : động vật trung gian truyền bệnh; gây hại cho trồng, làm hại cho sản xuất nông nghiệp Đầu có đôi râu Ngực : đôi chân đôi cánh … 1./Đặc điểm chung: Lưỡng cư đvcxs thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn: - Da trần , ẩm ướt - Di chuyển chi - Hô hấp da phổi - Tim có ngăn , vòng tuần hoàn, máu nuôi thể máu pha - Thụ tinh ,nòng nọc phát triển qua biến thái - Là động vật biến nhiệt 2./Vai trò : - Làm thức ăn cho người - Một số lưỡng cư làm thuốc - Diệt sâu bọ - Có hại động vật trung gian truyền bệnh Vì ếch hô hấp da chủ yếu, da khô, thể nước ếch chết 1./ Đặc điểm chung : Chim đvcxs thích nghi với đời sống bay, lượn : - Mình có lông vủ bao quanh - Chi trước biến đổi thành cánh - Có mỏ sừng - Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia vào hô hấp - Tim có ngăn, máu nuôi thể máu (pha) máu đỏ tươi - Là động vật đẳng nhiệt - Trứng lớn có vỏ đá vôi, ấp nở nhờ thân nhiệt bố mẹ 2./ Vai trò : - Có lợi : + Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm + Cung cấp thực phẩm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 54 4.2 (1đ) 5.1 (3đ) 5.2 (1đ) (2đ) + Làm chăn, đệm, làm cảnh, đồ trang trí + Huấn luyện săn mồi phục vụ du lịch + Giúp phát triển trồng - Có hại : + Ăn hạt, quả, cá… + Động vật trung gian truyền bệnh - Cơ thể hình thoi - Chi trước biến đổi thành cách, mỏ, lông 1./ Đặc điểm chung lớp thú : - Thú động vật có xương sống có tổ chức cao - Có tượng thai sinh nuôi sửa mẹ - Có lông mao bao phủ thể, có phân hóa thành cửa, nanh, hàm - Tim có ngăn, não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não - Là động vật nhiệt 2./ Vai trò lớp thú Có vai trò quan trọng người thiên nhiên - Cung cấp thực phẩm, dược phẩm, làm đồ trang sức - Diệt động vật gặm nhấm có hại - Biện pháp : + Bảo vệ động vật có lợi + Thành lập khu bảo tồn Khỉ Vượn Có chai mông lớn Có chai mông nhỏ Túi má lớn, đuôi dài Không có túi má đuôi - Cá : tim có ngăn - Ếch nhái : tím có ngăn - Bò sát : tim ngăn chưa hoàn chỉnh (trừ Cá sấu) - Chim : tim có ngăn hoàn chỉnh 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 1: * Đời sống: - Sống vực nước : ao, hồ, ruộng, sông, suối - Ăn tạp ( giun ốc, ấu trùng côn trùng, thực vật thuỷ sinh ) - Đẻ trứng nước với số lượng lớn, thụ tinh * Cấu tạo ngoài: - Mắt mí, đầu có hai đôi râu - Thân hình thoi gắn với đầu thành khối vững - Thân phủ vảy xương mỏng xếp mái ngói - Bên vảy lớp da mỏng có tuyến tiết chất nhầy * Chức vây: - Vây đuôi: đẩy nước làm cá tiến lên - Hai vây ngực hai vây bụng : giữ thăng giúp cá bơi lên bơi xuống , rẽ phải, rẽ trái , bơi đứng , dừng lại - Vây lưng vây hậu môn : giúp giữ thăng theo chiều dọc 55 Câu 2: - Thân cá chép thon dài, đầu gắn chặt với thân - Mắt cá mi, màng mắt tiếp xúc với môi trường nước - Vảy cá có da bao bọc, da có nhiều tuyến tiết chất nhầy - Sự xếp vảy cá thân khớp với ngói lợp - Vây cá có tia vây căng da mỏng, khớp động với thân đóng vai trò bơi chèo Câu trang 104: Trình bày cấu tạo cá chép thích nghi với đời sống nước Cấu tạo cá chép thích nghi với đời sống nước: Thân cá chép hình thoi dẹp bên, mắt mi mắt, thân phủ vảy xương tì lên ngói lợp; bên vảy có lớp da mỏng, có tuyến tiết chất nhày Vậy có tia vây căng da mỏng, khớp động với thân Đó đặc điểm giúp cá bơi lội nhanh nước * Câu trang 126: Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn so với ếch đồng - Ếch đồng: + Da trần phủ chất nhầy ẩm > Hô hấp qua da giảm thiểu ma sát di chuyển nước + Đầu hẹp nhọn khớp với thân > Dễ di chuyển nước + Bàn chân có màng bơi căng ngón (giống chân vịt) > Di chuyển nước + Mắt có mi giữ nước mắt, tai có màng nhĩ > Bảo vệ mắt, mắt không bị khô + Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao đầu > Tiện quan sát, ngửi thở - Thằn lằn + Da khô có vảy sừng bao bọc > chống nước + Mắt có mi cử động có nước mắt > Bảo vệ mắt giữ mắt không bị khô + Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu > Bảo vệ màng nhĩ, hướng dao động âm + Thân dài, đuôi dài > Động lực di chuyển cạn + Bàn chân có năm ngón co vuốt > Di chuyển cạn * Câu trang 137: Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay Thân hình thoi ( giảm sức cản không khí bay), chi trước biến thành cánh ( quạt gió, cản không khí hạ cánh), lông ống có sợi lông làm thành phiến mỏng (giúp cho cánh chim dang tạo nên diện tích rộng), mỏ sừng bao lấy hàm (làm cho đầu nhẹ) Cổ dài khớp đầu với thân phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông * Câu trang 151: Hãy nêu cấu tạo thỏ thích nghi với điều kiện sống Cơ thể phủ lông mao dày, xốp có tác dụng che chở giữ nhiệt cho thể Chi trước ngắn có vuốt dùng để đào hang, chi sau có vuốt, dài, khỏe 56 để thỏ bật nhảy xa, chạy nhanh bị săn đuổi Mũi thính có lông xúc giác nhạy cảm phối hợp khứu giác giúp thỏ thăm dò thức ăn môi trường Tai thỏ thính, có vành tai lớn, dài, cử động phía giúp định hướng âm thanh, phát sớm kẻ thù * Câu trang 104: Vì số lượng trứng lứa đẻ chép lên đến hàng vạn? Ý nghĩa? - Vì thụ tinh tỉ lệ tinh trùng gặp trứng để thụ tinh - Do thụ tinh môi trường nước không an toàn làm mồi cho kẻ thù - Điều kiện môi trường nước không phù hợp với phát triển trứng nhiệt độ, nồng độ, oxi * Câu trang 115: - Ếch cõng ếch đực lưng: + Thụ tinh + Trứng nở, phát triển thành nòng nọc > Trải qua trình biến thái phức tạp, nhiều giai đoạn > Trở thành ếch * Câu trang 151: - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàng có trứng động vật có xương sống đẻ trứng - Phôi phát triển bụng mẹ an toàn điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Chất dinh dưỡng từ thể mẹ qua thai vào phôi > Phôi đảm bảo chất dinh dưỡng - Con non nuôi sữa mẹ, không lệ thuộc vào thức ăn tự nhiên * Câu trang 129: Lập bảng so sánh cấu tạo quan tim, phổi, thận thằn lằn ếch - Thằn lằn: + Phổi: Có nhiều ngăn, liên sườn tham gia hô hấp + Tim: Có ngăn, tâm thất có vách hụt (máu pha trộn hơn) + Thận: thận sau, xoang huyệt có khả hấp thụ lại nước ( nước tiểu đặc) - Ếch: + Phổi: đơn giản, vách ngăn, chủ yếu hô hấp da + Tim: Tim ngăn ( tâm nhĩ tâm thất máu pha trộn nhiều hơn) + Thận: Thận giữa, bóng đái lớn * Câu trang 142: So sánh điểm sai khác cấu tạo chim bò câu với thằn lằn theo bẳng sau - Thằn lằn: + Tuần hoàn: Tim ngăn, tâm thất có vách hụt, máu pha + Tiêu hóa: Hệ tiêu hóa có đầy đủ phận, tốc độ tiêu hóa thấp + Hô hấp: Hô hấp phổi có nhiều vách ngăn làm tăng diện tích trao đổi khí Sự thông khí phổi nhờ tăng giảm thể tích khoang thân + Bài tiết: thận sau; số lượng cầu thận lớn + Sinh sản: Thụ tinh trong; đẻ trứng, phôi phát triển phụ thuộc vào nhiệt độ môi 57 trường - Chim bồ câu: + Tuần hoàn: Tim ngăn, máu không pha trộn + Tiêu hóa: Có biến đổi ống tiêu hóa (mỏ sừng không răng, diều, dày tuyến, dày cơ).Tốc độ tiêu hóa cao đáp ứng nhu cầu lượng lớn bay + Hô hấp: Hô hấp hệ thống ống khí nhờ hút đẩy hệ thống túi khí (thông khí phổi) + Bài tiết: Thận sau; số lượng cầu thận lớn + Sinh sản: Thụ tinh Đẻ ấp trứng * Câu trang 122:Tại nói vai trò tiêu diệt sâu bọ có hại lưỡng cư có giá trị bổ sung cho hoạt động chim ban ngày? - Vì lưỡng cư không đuôi có số lượng loài lớn lớp Lưỡng Cư kiếm ăn ban đêm, tiêu diệt số lượng lớn sâu bọ * Câu trang 169: Hãy minh họa ví dụ cụ thể vai trò Thú -Thịt lợn, trau, bò dùng làm thực phẩm - Sừng, nhung (sừng non) hươu nai, xương hổ, gấu, hươu, nai…, mật gấu… cung cấp nguồn dược liệu quý - Da, lông hổ báo…, ngà voi, sừng tê giác, trâu bò…, cung cấp nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ có giá trị - Chuột nhắt, chuột lang, khỉ cung cấp vật liệu thí nghiệm - Tất loài gia súc (trâu, bò, lợn…) nguồn cung cấp thực phẩm, số loài có vai trò sức kéo quan trọng - Chồn cây, mèo rừng… tiêu diệt gặm nhấm có hại nông nghiệp lâm nghiệp Bài viết: Sinh học lớp Đề cương sinh học ôn thi HKI Năm học 2013_2014 58 I.Bài 33: Cấu tạo cá chép Nêu quan bên cá thể thích nghi với đời sống & hoạt động môi trường nước _Các quan bên cá thể thích nghi với đời sống nước mang( quan hô hấp lấy ôxi hoà tan nước thải CO2 môi trường nước) bóng (có tác dụng làm tăng khối lượng riêng cá lặn giảm khối lượng riêng cá bơi lên) II.Bài 31: Cá chép: 1.Nêu điều kiện sống đđ sinh sản cá chép( học_ mục 1) 2.Trình bày cấu tạo cá chép thích nghi với đời sống nước(vở học_ mục 2) 3.Vì số lượng trứng lứa đẻ cá chép lên đến hàng vạn? Ý nghĩa? _cá chép thụ tinh nên chúng có số lượng trứng nhiều gặp nhièu nguy hiẻm bị vật biển khác ăn mất, cung không găp đuọc tinh trùng cá đực nên khó sinh sản nảy nở nên lượng trứng phài nhièu hi vọng có nòi giống nối tiếp phát triền 4.Nêu chức loại vây cá III.Bài 29 1.Trong số đđ chân khớp đđ ảnh hưởng đến phân bố chúng? _Có vỏ kitin( xương ngoài) chống lại thoát nước, thích nghi với môi trường cạn _ Chân phân đốt, khớp động linh hoạt di chuyển, số có cánh thích nghi với đời sống bay 2.Đđ cấu tạo khiến chân khớp đa dạng về: tập tính môi trường sống? _Có hệ thần kinh giác quan phát triển _Cấu tạo phân hoá phù hợp với chức khác giúp thích nghi nhiều môi trường khác 3.Trong số lớp Chân khớp lớp có giá trị thực phẩm lớn nhất, cho vd? _Đó lớp Giáp xác Vd: tôm, cua, ghẹ,… đại diện có giá trị mặt thực phẩm vế xuất IV.Bài 27 Trong số đđ chung Sâu bọ, đđ phân biệt chúng với chân khớp khác? _Sâu bọ có: đôi râu, đôi chân, đôi cánh 2.Địa phương em có biện pháp náo chống sâu bọ có hại an toàn cho môi trường? 59 _Bảo vệ sâu bọ có ích _Dùng biện pháp giới để diệt sâu bọ có hại _Hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu độc hại V.Bài 26: 1.Nêu ba đđ nhận dạng châu chấu nói riêng sâu bọ nói chung? _Cơ thể gồm phấn: đầu, ngực, bụng _Đầu có đôi râu, ngực có đôi đôi chân, thường có đôi cánh _Hô hấp ống khí 2.Hô hấp châu chấu khác tôm nào? _Châu chấu hô hấp nhờ hệ thống ống khí, lỗ thở, sau phân nhánh nhiều lần đến tế bào Còn tôm sông lại hô hấp mang 3.Quan hệ dinh dưỡng sinh sản châu chấu nào? _Châu chấu phàm ăn, đẻ nhiều(đẻ nhiều lứa năm nhiều trứng lứa) Nhờ đó, chúng sinh sản nhanh thường gây hại lớn cho cối, mùa màng VI.Bài 25: 1.Cơ thể hình nhện có phần? So sánh phần thể với Giáp xác Vai trò phần thể? _Cơ thể Hình nhện có phần:đầu-ngực, bụng _Nhện giống Giáp xác phân chia thể, khác số lượng phần phụ Ở nhện phần phụ bụng tiêu giảm, phần phụ đầu ngực đôi, có đôi chân làm nhiệm vụ di chuyển 2.Nêu tập tính thích nghi với lối sống nhện.(vở học_mục 2) VII.Bài 24: 1.Vai trò Giáp xác nhỏ(có kích thước hiển vi)trong ao, hồ, sông, biển? _Là thức ăn tất loài cá(ở giai đoạn sơ sinh) _Là thức ăn thường xuyên nhiều loại cá khác _ Làm môi trường nước 2.Vai trò nghề nuôi tôm nước ta địa phương em? 60 _Có vai trò kinh tế quốc dân _Là thực phẩm quý có nhiều chất dinh dưỡng _Là mặt hàng xuất quan trọng VIII.Bài 22: 1.Ý nghĩa lớp vỏ kitin giàu canxi sắc tố tôm? _Vỏ kitin giàu canxi tạo thành xương bảo vệ quan bên _Nhờ sắc tố thể tôm biến đổi màu sắc theo môi trường để lấn tránh kẻ thù 2.Dựa vào đđ tôm, người dân địa phương em thường có kinh nghiệm đánh bắt tôm theo cách nào? _Đôi râu nhạy cảm tôm giúp tôm dễ dàng phát mồi nên người dân thường nhử tôm mồi có mùi thính thơm _Đôi dùng ánh sáng bẫy tôm vào ban đêm mắt tôm tinh nhanh IX.Bài 21: 1.Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp? _Vì chúng có đđ giồng nhau: +Thân mềm, thể không phân đốt +Có vỏ đá vôi bảo vệ thể +Có hệ tiêu hoá phân hoá +Có khoang áo phát triển 2.Ý nghĩa thực tiễn vỏ thân mềm? (vở học_mục II) X.Bài 19: 1.Em thường gặp ốc sên đâu? Khi bò ốc sên để lại dấu vết nào? _Ốc sên thường sống nơi cối rậm rạp, ầm ướt, có gặp ốc sên độ cao 1000m so với mặt nước biển _Khi bò ốc sên tiết chất nhờn làm giảm ma sát Khi khô, chất nhờn tạo nên vết màu trắng Nêu số tập tính mực _Săn mồi cách rình bắt 61 _Phun “hoả mù” che mắt kẻ thù để trốn chạy _Chăm sóc trứng: mực đẻ trứng thành chùm chùm nho bàm vào rong rêu, đẻ xong mực lại canh trứng Thỉnh thoảng mực phun nước vào trứng để làm giàu ôxi cho trứng phát triển _Con đực có tua miệng đảm nhiệm chức giao phối( tay giao phối) Ở số loai, tay giao phối đứt mang theo bó tinh trùng bơi đến thụ tinh cho XI.Bài 18: 1.Trai tự vệ cách nào? Cấu tạo trai đảm bảo cách tự vệ có hiệu quả? _Khi gặp nguy hiểm, trai co chân, khép vỏ để bảo vệ phần mềm bên Nhờ vỏ cứng rắn khép vỏ vững nên kẻ thù bửa vỏ để ăn phần mềm thể trai 2.Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa môi trường nước? _Cách dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc lấy vụn hữu cơ, động vật nguyên sinh, động vật nhỏ khác có tác dụng lọc môi trường nước Ở vùng nước ô nhiễm, người ăn trai( sò vậy) hay bị ngộ độc lọc nước lấy thức ăn chúng giữ lại nhiều chất độc thể 3.Nhiều ao đào thả cá, trai không thả mà tự nhiên có, sao? _Khi nuôi cá mà không thả trai, ao có trai ấu trùng trai thường bám vào mang da cá Vào ao cá, ấu trùng trai lớn lên phát triển bình thường XII.Bài 17: 1.Hãy kể tên số giun đốt khác mà em biết _Vd: giun đỏ, đỉa, rươi, vắt,… 2.Vai trò thực tiễn giun đốt gặp địa phương em?( học) XIII.Bài 15 1.Cơ thể giun đất có màu phớt hồng, sao? _Vì có nhiều mao mạch vận chuyển máu tới da để thực trình trao đổi khí qua da 2.Lợi ích giun đất trồng trọt nào? _Làm cho đất tơi xốp, thoáng khí _Phân giun đất có tác dụng làm tăng tính chịu nước, tăng lượng mùn, khí canxi kali dễ tiêu cho đất.Chúng góp phần chuyển từ môi trường chất chua kiềm môi 62 trường trung tính thích hợp cho Chúng đẩy mạnh hoạt động vi sinh vật có ích cho đất góp phần làm tăng suất trồng XIV.Bài 14: 1.Căn vào nơi kí sinh so sánh giun kim giun móc câu, loài giun nguy hiểm hơn? Loài giun dễ phòng chống hơn? _Giun móc câu nguy hiểm kí sinh tá tràng Tuy nhiên, phòng chống giun móc câu lại dễ giun kim, cần giay, dép, thí ấu trùng giun móc câu hội xâm nhập vào thể người( qua da bàn chân) 2.Ở nước ta, qua điềutra thấy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao, sao? _Nhà tiêu, hố xí chưa hợp vệ sinh, tạo điều kiện cho trứng giun phát tán, ruồi nhặng nhiều mang trứng giun( có phân) khắp nơi _Ý thức vệ sinh công cộng chưa cao(dùng phân tưới rau, ăn rau sống không qua sát trùng, mua bán quà bánh nơi bụi bặm, ruồi nhặng,…) XV.Bài 13: 1.Đđ cấu tạo giun đũa khác với sán gan? Sán gan Giun đũa _Cơ thể hình dẹp, màu đỏ _Cơ thể thon dài, đầu thon lại( tiết diện ngang hình tròn) _Các giác bám phát triển _Có lớp vỏ cuticun bọc thể _Có nhánh ruột vừa tiêu hoá vừa dẫn thức ăn nuôi thể, hậu môn _Ống tiêu hoá miệng, kết thúc hậu môn _Sinh sản:lưỡng tính(có phận đực riêng,có tuyến noãn hoàng), đẻ 4000 trứng/ngày _Sinh sản:phân tính, tuyến sinh dục dực dạng ống thụ tinh trong, đẻ khoảng 200000/ ngày XVI.Bài 12: 1.Sán dây có đđ cấu tạo đặc trưng thích nghi với kí sinh ruột người? _Có quan giác bám tăng cường( có giác bám, số có thêm móc bám) 63 _Dinh dưỡng cách thẩm thấu chất dinh dưỡng có sẵn ruột người qua thành thể, nên hiệu _Mỗi đốt có quan sinh sản lưỡng tính XVII.Bài 11: Cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? _ Sán gan dùng giác bám, bám vào nội tạng vật chủ Miệng hút chất dinh dưỡng đưa vào hai nhánh ruột, phân nhiều nhánh nhỏ để vừa tiêu hoá vừa dẫn chất dinh dưỡng nuôi thể _ Đồng thời, sán gan đẻ nhiều trứng ấu trùng củng có khả sinh sản làm cho số lượng cá thể hệ sau nhiều Cho nên, dù tỉ lệ tử vong cao, chúng sống sót phát triển để trì nòi giống Vì trâu bò nước ta mắc bệnh sán gan nhiều? _ Chúng sống làm việc môi trường đất ngập nước, có nhiều ốc nhỏ vật chủ trung gian thích hợp với ấu trùng sán gan _ Trâu bò nước ta thường uống nước gặm cỏ trực tiếp thiên nhiên, có nhiều kén sán, đưa vào thể bò Hãy trình bày vòng đời sán gan.( sgk trang 42) XVIII.Bài 10: Cấu tạo ruột khoang sống bám ruột khoang bơi lội tự có đđ chung? _Cơ thể có đối xứng toả tròn _Thành thể có lớp tế bào: lớp ngoài, lớp tầng keo _Đều có tế bào gai tự vệ, ruột dạng túi, miệng vừa nơi thu nhận thức ăn, vừa nơi thải chất cặn bã Để đề phòng chất độc tiếp xúc với số động vật ngành ruột khoang phải có phương tiện gì? _Chúng ta cần sử dụng: vợt, kéo nẹp, panh Nếu dung tay, phải găng cao su để tránh tác động tế bào gai độc, gây ngứa làm bỏng da tay San hô có lợi hay có hại? Biển nước ta có giàu san hô hay không? _ San hô chủ yếu có lợi Ấu trùng san hô giai đoạn sinh sản hữu tính thường thức ăn nhiều loài động vật biển 64 _Vùng biển nước ta giàu san hô, chúng tạo thành dạng bờ viền, bờ chắn, đảo san hô,… hệ sinh thái quan trọng đại dương _ Nhưng số đảo ngầm san hô gây cản trở giao thông đường biển XIX.Bài 9: 1.Cách di chuyển sứa nước nào?( học) 2.Sự khác san hô thuỷ tức sinh sản vô tính mọc chồi? _Ở thuỷ tức, trưởng thành, chồi tách để sống độc lập _Ở san hô, chồi dính với thể mẹ tiếp tục phát triển để tạo thành tập đoàn Cành san hô thường dùng trang trí phận thể chúng? _Thịt san hô _Khung xương đá vôi san hô XX.Bài 8: 1.Ý nghĩa tế bào gai đời sống thuỷ tức _Tự vệ, công bắt mồi 2.Thuỷ tức thải chất cặn bã khỏi thể đường nào? _Cơ thể thuỷ tức có lỗ(lỗ miệng) nên thuỷ tức lấy thức ăn thải chất cặn bã qua lỗ miệng 3.Phân biệt thành phần tế bào lớp lớp thành thể thuỷ tức chức loại tế bào Thành phần tế bào Chức Lớp Các tế bào phân hoá: tế bào mô bì-cơ, tế bào thần kinh, tế bào sinh sản Che chở, bảo vệ giúp thể di chuyển, bắt mồi, tự vệ sinh sản Lớp Chủ yếu tế bào cơ, tiêu hoá Có chức tiêu hoá ruột XXI.Bài 7: Hãy nêu số động vật nguyên sinh gây bệnh người cách truyền bệnh _Trùng kiết lị: bào xác thường qua đường tiêu hoá gây bệnh ruột người 65 _Trùng sốt rét: muỗi anôphen truyền từ người sang người khác _Trùng gây bệnh ngủ châu Phi: ruồi, tsê- tsê truyền từ người sang người khác XXII.Bài 6: 1.Dinh dưỡng trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác nào? _Giống: sinh vật dị dưỡng, ăn loại thức ăn hồng cầu _Khác: +Trùng kiết lị lớn, lúc nuốt nhiều hồng cầu, sinh sản cách phân đôi +Trùng sốt rét nhỏ hơn, kí sinh hồng cầu, sinh sàn nhiều trùng sốt rét mới, rối phá vỡ hống cầu để chui ra, Sau dó, tiếp tục chu trình phá hoại hồng cầu khác XXIII.Bài 5: 1.Cơ thể trùng giày có cấu tạo phức tạp trùng biến hinh nào? Trùng giày Trùng biến hình _Cơ thể có dạng giống phần đế giày _Hình dạng biến đổi _Không chứa chất diệp lục _Không có chứa chất diệp lục _Di chuyển nhờ lông bơi _Di chuyển bẳng chân giả _Sống dị dưỡng(ăn vi khuẩn vun hữu cơ) _Sống dị dưỡng(ăn vi khuẩn, tảo, chất hữu cơ) _Sinh sản vô tính cách phân đôi thể theo chiều ngang, có kết hợp sinh sản hữu tính _Sinh sản cách phân đôi thể theo chiều thể =>Trùng giày có cấu tạo thể phức tạp trùng giày có thêm hình thức sinh sản hữu tính trùng biến hình có hình thức sinh sản vô tính XXIV.Bài 4: 1.Trùng roi giống khác thực vật điểm nào? _Giống: tự dưỡng, có diệp lục, có nhân _Khác: dị dưỡng, có ti thể, có roi, có khả di chuyển 66 2.Khi di chuyển, roi hoạt động khiến cho thể trùng roi vừa tiến vừa xoay mình? _Di chuyển cách dùng roi xoáy vào nước XXV.Bài 1: 1.Chúng ta phải làm để giới động vật mãi đa dạng, phong phú? _Chúng ta phải luôn có y thức bảo vệ động vật, chăm sóc nuôi dưỡng động vật có ích Trong trình học tập, lao động, phải ý bảo vệ môi trường, trước hết phải giữ cho mội trường xanh đẹp( không gây ô nhiễm, hành động làm tổn hại đến môi trường…), tạo điều kiện cho động vật sinh sống phát triển 67 [...]... và mẹ thay nhau ấp trứng để bảo vệ trứng tốt hơn, con nơn được ni dưỡng bàng sữa diều Câu 11 : Mức độ thơng hiểu kiến thức tuần 22 – thời gian 5 phút: Phân biệt kiểu bay vỗ cánh và bay lượn? Đáp án: Bay vỗ cánh Đập cánh liên tục Sự bay chủ yếu dựa vào sự vỗ cánh Bay lượn Cánh đập chậm rãi và khơng liên tục ; cánh dang rộng mà khơng đập Sự bay chủ yếu dựa vào sự nâng đỡ của khơng khí và sự thay đổi... rỉa lơng Câu 13 : Mức độ nhận biết kiến thức tuần 23 – thời gian 2 phút: 16 Đặc điểm quan trọng nhất của bộ xương giúp chim thích nghi cao với đời sống bay là gì? Đáp án: Bộ xương xốp nhẹ, xương cánh và xương đùi rỗng khơng chứa tủy mà chứa các nhánh của túi khí Câu 14 : Mức độ thơng hiểu kiến thức tuần 23 – thời gian 1 phút: Hệ tiêu hóa của chim bồ câu có gì khác so với những ĐV đã học? Đáp án : Hệ tiêu... tơ : sinh ra tơ nhện ( 0,5 đ ) Câu 14 : Lớp sâu bọ có những đặc điểm chung gì ? ( 2 điểm , 5 phút - Bài 27 ) - Cơ thể gồm 3 phần : đầu , ngực , bụng ( 0,5 đ ) - Phần đầu có 1 đơi râu , phần ngực có 1 đơi chân và 2 đơi cánh ( 0,5 đ ) - Hơ hấp bằng ống khí ( 0,5 đ ) - Phát triển qua biến thái ( 0,5 đ ) Câu 15 : Nêu vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ ? ( 2 điểm , 7 phút - Bài 24 ) * Lợi ích : - Làm... mềm ? Đáp án: Phải sử dụng hợp lí nguồn lợi thân mềm Tránh khai thác bừa bãi Bảo đảm nguồn nước sạch tránh ơ nhiễm Gây ni hợp lí Câu 10 : Dựa vào đặc điểm nào của tơm , người dân địa phương em thường có kinh nhgiệm đánh bắt tơm theo cách nào ? Tơm có đơi mắt và đơi râu rất nhạy cảm nên người ta thường bắt tơm bằng mồi có mùi thính thơm ( cám , gạo rang ) hoặc bẩy tơm ban đêm bằng ánh sáng Câu 11 : Hãy... điểm: sinh sản, bộ răng, chi Câu 30: Mức độ vận dụng kiến thức tuần 29 – thời gian 1 phút: Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà lại được xếp vào lớp thú? Đáp án: Vì ni con bằng sữa Câu 31: Mức độ nhận biết kiến thức tuần 30 – thời gian 1 phút: Cách cất cánh của dơi là: a Nhún mình lấy đà từ mặt đất b Chạy lấy đà rồi vỗ cánh c Chân rời vật bám, bng mình từ trên cao Đáp án: C Câu 32: Mức độ thơng hiểu kiến... 2 phần : đầu ngực và bụng * Phần đầu ngực : - 1 đơi kìm có tuyến độc : tự vệ và bắt mồi ( 0,5 đ ) - 1 đơi chân xúc giác phủ đầy lơng : cảm giác về khướu giác , xúc giác ( 0,5 đ ) - 4 đơi chân bò : di chuyển và chăng lưới ( 0,5 đ ) * Phần bụng : - Phía trước là đơi khe thở : hơ hấp ( 0,5 đ ) - Ở giữa là 1 lổ sinh dục : sinh sản ( 0,5 đ ) - Phia sau là núm tuyến tơ : sinh ra tơ nhện ( 0,5 đ ) Câu. .. của luồng gió Câu 12 : Mức độ vận dụng kiến thức tuần 22 – thời gian 15 phút: Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay? Đáp án: Thân: Hình thoi Chi trước: Cánh chim Chi sau: 3 ngón trước, 1 ngón sau Giảm sức cản khơng khí khi bay Quạt gió, cản khơng khí khi hạ cánh Giúp chim bám chặt vào cành cây và khi hạ cánh Lơng ống: Có các sợi lơng làm thành Làm cho cánh chim khi... chim bồ câu có điểm khác là có diều, dạ dày tuyến và dạ dày cơ Câu 15 : Mức độ vận dụng kiến thức tuần 23 – thời gian 3 phút: Vì sao chim có tốc độ tiêu hố cao hơn bò sát? Đáp án: Thực quản có diều, dạ dày tuyến, dạ dày cơ  tốc độ tiêu hóa thức ăn cao hơn Câu 16 : Mức độ nhận biết kiến thức tuần 24 – thời gian 2 phút: Tim của chim có gì khác so với bò sát? Đáp án: + Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hồn Câu 17 : Mức... thể ở động vật có ý nghĩa gì? Đáp án : Giúp cơ thể thích nghi với mơi trường sống Câu 46: Mức độ nhận biết kiến thức tuần 35 – thời gian 1 phút: 1 Trong các nhóm động vật sau, nhóm nào sinh sản vơ tính a Giun đất, sứa, san hơ b Thuỷ tức, đỉa, trai sơng c Trùng roi, trùng amip, trùng giày Đáp án : C Câu 47: Mức độ thơng hiểu kiến thức tuần 35 – thời gian 2 phút Hình thức sinh sản hữu tính hồn chỉnh dần... da Tim 3 ngăn Thận giữa Bóng đài lớn 15 Câu 9: Mức độ vận dụng kiến thức tuần 21 – thời gian 3 phút: Ý nghĩa của sự xuất hiện vách hụt trong tim của thằn lằn? Đáp án: xuất hiện vách hụt tâm thất làm máu ni cơ thể ít pha hơn Câu 10 : Mức độ nhận biết kiến thức tuần 22 – thời gian 5 phút: Nêu những điểm tiến hóa trong sinh sản của chim bồ câu so với thằn lằn? Đáp án: - thụ tinh trong, đẻ ít trứng và trứng ... - Hệ sinh dục: Chưa phân hóa → tuyến sinh dục ống đẫn → tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 27: Hãy kể hình thức sinh sản động vật Phân biệt hình thức sinh sản * Động vật có hình thức sinh sản: Sinh. .. giác quan, bắt mồi, rỉa lông Câu 12 : So sánh kiểu bay vỗ cánh kiểu bay lượn chim Kiểu bay vỗ cánh Kiểu bay lượn - Đập cánh liên tục - Cánh đập chậm rãi không liên tục; cánh giang rộng mà không -... trung gian truyền bệ nh giun sán (1 đ) Câu 12 Cơ thể tôm chia làm phần ? Nêu chức phần? (3 điểm, phút - Bài 22) - Cơ thể tôm chia thành phần : đầu ngực bụng ( 0,5 đ ) * Phần đầu ngực : - Mắt , râu