ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LÝ ANH TRÍ NGHIÊN CỨU VAI TRÒ GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LỘC BÌNH, TỈNH LẠNG SƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN Thái Nguyên, năm 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LÝ ANH TRÍ NGHIÊN CỨU VAI TRÒ GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LỘC BÌNH, TỈNH LẠNG SƠN Ngành : Phát triển nông thôn Mã số: 60.62.01.16 LUẬN VĂN THẠC SĨ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN MẠNH HÀ CHỮ KÝ PHÒNG ĐÀO TẠO CHỮ KÝ KHOA CHUYÊN MÔN CHỮ KÝ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Thái Nguyên, năm 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu đề tài “ Nghiên cứu vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn” thu thập điều tra, khảo sát thực tế cách trung thực, đánh giá thự trạng địa phương nơi nghiên cứu Mọi giúp đỡ cho việc thực nghiên cứu cảm ơn, thông tin tham khảo luận văn trích dẫn rõ nguồn gốc Thái Nguyên, ngày tháng 10 năm 2015 Học viên Lý Anh Trí Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực tập nghiên cứu huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn Tôi hoàn thành xong luận văn tốt nghiệp Để có kết này, nỗ lực thân, nhận giúp đỡ chu đáo, tận tình nhà trường, quan, thầy cô, gia đình bạn bè Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới: Ban giám hiệu Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên, ban quản lý đào tạo sau đại học toàn thể thầy cô tận tình giúp đỡ suốt thời gian học tập thời gian hoàn thành luận văn tốt nghiệp Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo TS Nguyễn Mạnh Hà tận tình giúp đã, hướng dẫn trình thực hoàn thành luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ cấp ủy, quyền cán ban, cán phòng Thống kê, phòng Nông nghiệp, phòng Tài - Kế hoạch huyện Lộc Bình, xã Đồng Bục, Hữu Khánh, Quan Bản tạo điều kiện cho suốt thời gian học tập Trong thời gian nghiên cứu nhiều lý chủ quan khách quan hạn chế mặt thời gian không tránh khỏi sai sót Tôi mong nhận đóng góp thầy cô giáo để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Thái Nguyên, ngày tháng 10 năm 2015 Học viên Lý Anh Trí Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Cơ sở khoa học 1.1.1 Giới tính giới 1.2 Đặc điểm, nguồn gốc 1.3 Vai trò giới 1.3.1 Nhu cầu giới bình đẳng giới 1.3.2 Định kiến giới 1.3.3 Nhạy cảm giới 1.3.4 Trách nhiệm giới 1.3.5 Số liệu có tách biệt giới 1.4 Phát triển kinh tế hộ gia đình 10 1.4.1 Khái niệm phát triển phát triển kinh tế 10 1.4.2 Khái niệm, đặc điểm hộ gia đình, kinh tế hộ nông dân 10 1.4.3 Giới gia đình 13 1.5 Cơ sở thực tiễn 14 1.5.1 Thực trạng vai trò giới số quốc gia 14 1.5.2 Chủ trương, sách Nhà nước với phát triển bình đẳng giới nhận thức giới 15 1.5.3 Thực trạng vai trò giới kinh tế hộ gia đình Việt Nam 16 1.5.4 Một số nghiên cứu giới gia đình số địa phương nước ta 19 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 23 2.1 Đối tương, phạm vi nội dung nghiên cứu 23 2.2 Nội dung nghiên cứu 23 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn iv 2.3 Phương pháp nghiên cứu 23 2.3.1 Phương pháp chọn mẫu nghiên cứu 23 2.3.2 Phương pháp thu thập số liệu 25 2.3.3 Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu 26 2.3.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu 26 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 28 3.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn 28 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 28 3.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 31 3.1.3 Thực trạng chung hộ điều tra địa bàn huyện Lộc Bình 36 3.1.3.1 Tình hình chung hộ nghiên cứu 36 3.2 Thực trạng vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Lộc Bình 51 3.2.1 Vai trò giới hoạt động sản xuất 51 3.2.2 Vai trò giới hoạt động tái sản xuất hoạt động cộng đồng 55 3.2.3 Giới vấn đề tiếp cận thông tin khoa học kỹ thuật 59 3.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình 66 3.3.1 Yếu tố chủ quan 66 3.4 Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Lộc Bình 68 3.4.1 Nâng cao nhận thức xã hội vấn đề giới 69 3.4.2 Nâng cao trình độ cho giới 69 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 74 Kết luận 74 Kiến nghị 75 2.1 Đối với quyền, đoàn thể địa phương 75 2.2 Đối với người phụ nữ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT BQ CC CCB : : : Bình quân Cơ cấu Cựu chiến binh CNH CNVC : : Công nghiệp hóa Công nhân viên chức CK HDI : : Cùng kỳ Chỉ số phát triển người DT ĐVT GDI HĐH : : : : Diện tích Đơn vị tính Gender Development Index - Chỉ số phát triển giới Hiện đại hóa HĐND KH KHKT : : : Hội đồng nhân dân Kế hoạch Khoa học kỹ thuật LĐ : Lao động LĐ - TB&XH LHPN NCT NN & PTNT NQ NS NST : : : : : : : Lao động - Thương binh xã hội Liên hiệp phụ nữ Người cao tuổi Nông nghiệp Phát triển nông thôn Nghị Năng suất Nhiễm sắc thể QĐ THCS THPT TTg TW UBND : : : : : : Quyết định Trung học sở Trung học phổ thông Thủ tướng Trung ương Ủy ban nhân dân Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Tình hình sử dụng đất huyện Lộc Bình giai đoạn 2012 - 2014 30 Bảng 3.2: Diện tích, suất, sản lượng số trồng huyện năm 2014 32 Bảng 3.3: Số lượng gia súc, gia cầm huyện Lộc Bìnhgiai đoạn 2012-2014 33 Bảng 3.4: Tình hình dân số lao động huyện Lộc Bình năm 2014 35 Bảng 3.5: Tình hình chung hộ điều tra 37 Bảng 3.6: Bình quân lao động nhân hộ điều tra năm 39 Bảng 3.7: Tỷ lệ dân số theo tuổi theo giới tính 39 Bảng 3.8: Trình độ học vấn thành viên gia đình theo giới tính 40 Bảng 3.9: Bình quân đất đai hộ 42 Bảng 3.10: Nguồn nước sinh hoạt chủ yếu hộ gia đình 43 Bảng 3.11: Tài sản sinh hoạt hộ gia đình 44 Bảng 3.12: Phương tiện sản xuất hộ 47 Bảng 3.13: Nguồn thu nhập hộ 47 Bảng 3.14: Mức độ đóng góp thu nhập nam giới so với nữ giới 48 Bảng 3.15: Tỷ lệ hộ vay vốn 49 Bảng 3.16: Tình hình tham gia chủ hộ vào tổ chức, đoàn thể 51 Bảng 3.17: Sự phân công lao động hoạt động trồng trọt 53 Bảng 3.18: Đối tượng thực hoạt động chăn nuôi 55 Bảng 3.19: Đối tượng thực hoạt động tái sản xuất hoạt động cộng đồng 57 Bảng 3.20: Sự phân công lao động hoạt động khác 58 Bảng 3.21: Giới vấn đề tiếp cận nguồn thông tin khoa học kỹ thuật 60 Bảng 3.22: Tỷ lệ tham gia lớp tập huấn hộ theo giới 61 Bảng 3.23: Tình hình quản lý vốn vay hộ 63 Bảng 3.24: Quyền định hoạt động 65 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn vii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1 Biểu đồ tính bình đẳng thừa kế tài sản giới hộ gia đình 38 Hình 3.2 Biểu đồ tỷ lệ hộ vay vốn 50 Hình 3.3 Biều đồ tỷ lệ lớp tập huấn hộ theo giới 62 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Từ ngàn bao đời nay, phụ nữ phận quan trọng đội ngũ đông đảo người lao động xã hội Bằng lao động sáng tạo mình, phụ nữ góp phần làm giàu xã hội làm phong phú sống người, phụ nữ thể vai trò thiếu lĩnh vực đời sống xã hội Trong lĩnh vực hoạt động vật chất, phụ nữ lực lượng trực tiếp sản xuất cải để nuôi sống người Không tái sản xuất cải vật chất, phụ nữ tái sản xuất thân người để trì phát triển xã hội Trong lĩnh vực hoạt động tinh thần, phụ nữ có vai trò sáng tạo văn hoá nhân loại Nền văn hóa dân gian nước nào, dân tộc có tham gia nhiều hình thức đông đảo phụ nữ Việt Nam, phụ nữ chiếm 50 dân số nước, họ tham gia vào tất lĩnh vực kinh tế, trị, văn hoá, xã hội, an ninh quốc phòng ngày thể vị trí vai trò xã hội Trong suốt chặng đường đấu tranh dựng nước, giữ nước xây dựng đất nước, lịch sử Việt Nam ghi nhận cống hiến to lớn phụ nữ Trong công đổi đất nước Đảng, họ giữ gìn, phát huy nêu cao tinh thần yêu nước, đoàn kết, động, sáng tạo, khắc phục khó khăn để vươn lên học tập, lao động, phấn đấu đạt thành tích xuất sắc lĩnh vực Trong gia đình, phụ nữ vừa người dâu, người vợ, người m , người thầy con, người thầy thuốc gia đình Nhưng khu vực nông thôn, tư tưởng “trọng nam khinh nữ” ăn sâu vào nếp nghĩ nhiều người dân dẫn đến tỷ lệ gái học, va chạm nên phụ nữ rụt rè, e th n tiếp xúc, họ làm việc nhà mà nhiều không tham gia vào công tác xã hội Do vậy, để nâng cao tác động quan điểm giới, thiết thực góp phần tạo lập bình đẳng giới, giải phóng phụ nữ đời sống xã hội, cần thực loạt giải pháp vừa tổng thể vừa cụ thể, vấn đề quan trọng cần xem xét giải bình đẳng giới thực Vậy làm để tạo tham gia giới, Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 73 Thêm vào đó, cần lồng ghép tiêu giới số liệu có phân tích nam nữ vào hệ thống báo cáo Song song với chiến lược truyền thông có trọng điểm hệ thống ngành NN&PTNT thiết kế triển khai bước chương trình đào tạo chuyên môn nghiệp vụ có lồng ghép giới bao gồm đào tạo ban đầu tập huấn nâng cao nghiệp vụ hàng năm có phối hợp dự án trường địa bàn Các chứng đào tạo giới cần ghi nhận hồ sơ cán hàng năm báo cáo đơn vị phụ trách công tác tổ chức cán bộ, có số liệu phân tách nam nữ Nhu cầu lao động nữ nam cần xem xét trình lựa chọn, khảo sát, thiết kế, thẩm định triển khai dự án, chương trình phát triển nông thôn Tiến hành nghiên cứu đánh giá tác động dự án xây dựng sở hạ tầng nông thôn bao gồm dự án cấp nước sinh hoạt, thuỷ lợi, cầu đường, trạm y tế, thông tin liên lạc, trường học chợ…như phận công tác thiết kế Tiến hành đánh giá nhanh nông thôn có tham gia người dân Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 74 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Từ kết nghiên cứu vai trò giới phát triển kinh tế hộ địa bàn huyện Lộc Bình tỉnh Lạng Sơn, có kết luận sau: - Lộc Bình huyện miền núi tỉnh Lạng Sơn, năm qua đời sống vật chất tinh thần người dân nâng lên đóng góp giới trình phát triển kinh tế hộ gia đình tăng lên cách đáng kể Song, cách nghĩ quan niệm số hạn chế trình độ học vấn, mức sống,…làm cản trở tiến vấn đề bình đẳng giới - Trong việc quản lý kiểm soát nguồn lực đất đai, tài sản sinh hoạt, nữ giới có hội tiếp cận so với nam, nam chủ hộ chiếm tỷ lệ lớn 50 nam nguyên nhân phong tục tập quán, quan niệm trọng nam khinh nữ tồn số gia đình - Trong hoạt động sản xuất: công việc có chia sẻ hai giới mức độ đóng góp thu nhập số hoạt động ngang thực tế, người phụ nữ phải đảm nhận phần lớn công việc - Trong hoạt động tái sản xuất: Nhìn chung, khối lượng công việc nội trợ (68,79%), chăm sóc thành viên gia đình (68,48), kèm học hành (61%) hộ gia đình hầu hết phụ nữ người làm - Quyền định: Các định sản xuất kinh doanh có ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế hộ chủ yếu đàn ông đảm nhiệm Phụ nữ chưa hoàn toàn bình đẳng định công việc lớn gia đình, họ người nắm giữ trách nhiệm quản lý tài gia đình Tỷ lệ phụ nữ tham gia quản lý hộ điều hành sản xuất thấp Trong công việc định hướng sản xuất kinh tế hộ nữ chiểm tỷ lệ thấp (18,85 ), Tiếng nói việc đưa định người phụ nữ nhiều hộ gia đình chưa thực có trọng lượng mang tính thụ động, bàn bạc, góp ý kiến không mang tính chất định cuối Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 75 - Trong công tác xã hội, hoạt động cộng đồng: có khác tham gia vào hoạt động nam nữ giới chênh lệch ngày thu h p Phụ nữ tham gia nhiều vào hoạt động cộng đồng cho thấy tuyên truyền nhận thức người dân dần thay đổi - Hiện nay, việc đổi kinh tế, trị tác động đến mặt đời sống xã hội Tỷ lệ nữ tham gia vào cấp, ngành ngày cao, tổ chức hội phụ nữ từ huyện đến sở thường xuyên kiện toàn hoạt động có chiều sâu, chức kinh tế người phụ nữ phần đề cao họ có định độc lập công việc phù hợp với vai trò Tuy nhiên, nam giới phụ nữ chưa thực bình đẳng hầu hết công việc hộ gia đình Điều nhiều yếu tố tạo như: thân người phụ nữ trình độ văn hóa hiểu biết giới bình đẳng giới hạn chế, chưa nhận thức quyền mình, mặt khác định kiến xã hội vai trò phụ nữ, gánh nặng công việc hội tiếp cận nguồn lực phụ nữ, nhận thức tham gia cộng đồng để tiến tới bình đẳng chưa cao, việc cụ thể hoá thực thi sách bình đẳng giới nhiều hạn chế Kiến nghị 2.1 Đố v ín quyền, đoàn t đị p ươn - Tạo điều kiện cho nữ cán hội đoàn thể học tập đào tạo củng cố chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị tham gia vào cấp lãnh đạo cao - Hỗ trợ kinh phí cho hội phụ nữ tổ chức hoạt động thu hút hội viên tham gia nhiều - Khi tổ chức họp, hội thảo hay tuyên truyền cần ý đến có mặt đóng góp nữ giới, không nên để trạng “nam quyền” lấn át tham gia phụ nữ - Tuyên truyền, kiểm tra, giám sát việc thực Luật bình đẳng giới, luật hôn nhân gia đình, Chiến lược Quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 20122020,…tại địa phương - Cần phải nâng cao kiến thức, kinh nghiệm sản xuất, kinh nghiệm tổ chức sản xuất kết hợp với kinh nghiệm thị trường cho giới thông qua việc thường xuyên Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 76 mở lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức kỹ thuật sản xuất, quản lý vốn, kiến thức giới,… đến tận thôn xã Xây dựng mô hình kiểu mẫu để họ học tập làm theo Các lớp tập huấn cần quy định tỷ lệ nam giới nữ giới tham gia - Chăm sóc, cải thiện sức khoẻ lao động, đặc biệt lao động nữ, khuyến khích chị em đến dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, tạo điều kiện cho chị em nâng cao kiến thức mặt - Tăng cường tham gia phụ nữ tổ chức đoàn thể, cấp lãnh đạo nhằm nâng cao vai trò, vị trí họ xã hội - Đối với địa phương Đề nghị quan chức có thẩm quyền quan tâm đến sản xuất nông nghiệp Tăng kinh phí cho hoạt động sản xuất nông nghiệp để tổ chức lớp tập huấn, mô hình trình diễn nhằm mục đích giúp người dân tiếp cận với khoa học kỹ thuật nhiều Từ tạo điều kiện để phụ nữ nam giới tham gia cách công hiệu lĩnh vực sản xuất 2.2 Đố v n ườ p ụ nữ - Mạnh dạn đưa ý kiến đóng góp chị em hội đoàn thể khó khăn thuận lợi sản xuất sinh hoạt gia đình, kêu gọi ủng hộ tạo điều kiện giúp đỡ phát triển kinh tế, xây dựng sống ấm no hạnh phúc Tự thân cá nhân, đặc biệt phụ nữ phải tự tìm hiểu Luật bình đẳng giới, tự vươn lên, tìm hiểu kiến thức mới, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn thân để rút ngắn, tới xoá bỏ khoảng cách hai giới - Luôn tự học hỏi trau dồi kiến thức từ thành viên tổ chức đoàn thể, đoàn kết giúp đỡ gặp khó khăn Tuyên truyền vận động hội viên tổ chức tham gia phong trào không nên hoạt động độc lập tự phát - Các thành viên gia đình phải tự giúp hiểu vấn đề bình đẳng giới Giúp đỡ, chia sẻ việc nhà, công việc đồng áng, công việc nội trợ với để hai giới có thời gian nghỉ ngơi lấy lại sức lao động, có điều kiện học hành, nâng cao trình độ Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 77 - Phản ánh kịp thời tới quyền địa phương bất bình đẳng, bạo lực gia đình để đưa giải pháp hợp lý giải vấn đề tránh đáng tiếc không hay xảy Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn TÀI LIỆU THAM KHẢO * Tài liệu tiếng việt Trần Thị Vân Anh, Giới phát triển nông thôn - Tài liệu cho lớp tập huấn phát triển bền vững nông thôn chương trình VNRP Nông Quốc Bình, “Suy nghĩ bình đẳng giới”, Tạp chí Luật học số 3/2008, tr 3-4 Báo cáo FAO & UNDP, 2002 Carorine Moser, 1996; WB, 2000 Nguyễn Sinh Cúc (2001), Phân tích điều tra nông thôn năm 2000 Đại học Kinh tế quốc dân, Kinh tế phát triển, NXB Thống kê, HN, năm 1997 Giới phát triển nông thôn, Nhà xuất Nông nghiệp, 2009 Nguyễn Hữu Giang (2012), Bài giảng “Tâm Lý nông dân”, Trường Đại học Nông Lâm Thái nguyên Bùi Thị Minh Hà, 2010, Bài giảng môn học “Giới khuyến nông phát triển nông thôn”, Trường Đại học Nông Lâm Thái nguyên 10 Khoản 4, Điều 5, Luật Bình đẳng giới năm 2006 11 Kinh tế trị Mác - Lênin (dùng cho khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh trường cao đẳng, đại học), NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội, 2006 12 Lê Thị Quý, “Vấn đề giới dân tộc người Sơn La - Lai Châu nay”, 2004 13 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2007), Luật bình đẳng giới, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Tổ chức lao động quốc tế, Thúc đẩy bình đẳng giới, năm 2002 15 Từ điển Tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học - NXB Đà Nẵng - 2003 16 Lê Đình Thắng (1993), Phát triển kinh tế hộ theo hướng sản xuất hàng hoá, NXB Nông nghiệp, Hà Nội 17 Nguyễn Thanh Tâm, “Quan niệm bình đẳng giới”, Tạp chí luật học, số 3/2006, tr 59 - 60 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 18 Nguyễn Thanh Thụy, Nghiên cứu vấn đề bình đẳng giới tổ chức sống gia đình Bình Định - Thực trạng giải pháp”, Hội Liên hiệp Phụ nữ Bình Định, 2002 - 2003 19 Uỷ ban nhân dân huyện Lộc Bình, báo cáo tổng kết tình hình phát triển kinh tế xã hội năm 2012, 013, 2014 20 Đào Thế Tuấn, “Kinh tế hộ nông dân”, NXB Quốc gia Hà Nội,1997 21 Nguyễn Thị Uyên, “Vấn đề bình đẳng giới gia đình nông thôn ven đô thành phố Mỹ Tho - tỉnh Tiền Giang bối cảnh công nghiệp hóa - đại hóa”, Đại học Bình Dương 22 Trần Đức Viên, Nông nghiệp đất dốc, thách thức tiềm năng, NXB Nông nghiệp Hà Nội, 1995 23 Đỗ Văn Viện - Đỗ Văn Tiến, Kinh tế hộ nông dân, Đại học Nông nghiệp I Hà Nội 24 Vương Thị Vân (2009), Vai trò phụ nữ nông thôn phát triển kinh tế hộ địa bàn huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên 25 Trần Thị Kim Xuyến, “Gia đình vấn đề gia đình đại”, 2001, NXB thống kê * Tài liệu từ mạng internet 26.http://www.dostbinhdinh.org.vn/MagazineNewsPage.asp?TinTS_ID=98&TS_ID=9 27.http://www.moj.gov.vn/vbpq/Lists/Vn%20bn%20php%20lut/View_Detail.aspx? ItemID=14854 28.http://www.xaydungdang.org.vn 29.http://www.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?class_id=1 &_page=9&mode=detail&document_id=69337 30 http://hoilhpn.org.vn, 2012 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PHIẾU ĐIỀU TRA NÔNG HỘ Huyện Lộc Bình tỉnh Lạng Sơn Phiếu điều tra số:…………………………………………………………… Xóm:……………………………… Xã:……………………………………… Họ tên điều tra viên:…………………………………………………………… Ngày vấn:…………………………………………………………… Họ tên chủ hộ:……………………………Nam (Nữ):…………………… MỘT SỐ THÔNG TIN CHỦ YẾU VỀ HỘ: 1.1 Danh sánh người gia đình (gồm chủ hộ): Nghề nghiệp Trình độ Đƣợc đào ( sản Quan hệ với chủ hộ tạo (trung xuất NN, cán VH (vợ, con…) cấp, CĐ, bộ….) Nữ ĐH) Tuổi Họ tên TT Nam 1.2 Nguồn gốc hộ: 1.3 Loại hộ: Khá  Bản địa Từ nơi khác đến Trung bình  Nghèo  ĐIỀU KIỆN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA HỘ I 2.1 Ai người gia đình đứng tên giấy chứng nhận quyền sở dụng đất (sổ đỏ)?  Chồng  Con trai  Vợ  Ông  Con gái  Bà 2.2.Ai gia đình ông (bà) người phân công lao động, điều hành hoạt động sản xuất kinh doanh gia đình: Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN Chồng Vợ http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.3 Tình hình sử dụng đất đai hộ ông (bà): Loại đất Diện tích (m2) - Đất sử dụng: - Đất thổ cư - Đất nông nghiệp - Đất lâm nghiệp 2- Đất chƣa sử dụng - Đất - Đất đồi núi - Mặt nước 2.4 nguồn gốc đất hộ ông (bà) Diện tích (m2 ) Loại đất - Có từ trước - Nhà nước giao cho - Mua - Cha m để lại 2.5 Những tài sản chủ yếu gia đình ông (bà) Loại tài sản Tài sản sinh hoạt 1- Nhà - Nhà xây - Nhà sàn, gỗ - Nhà trình Phương tiện lại - Xe đạp - Xe máy Phương tiện nghe nhìn - Ti Vi - Đài Trang bị nội thất - Giường - Tủ - Bàn ghế Quạt điện Đơn vị Số lƣợng Giá trị (1000đ) m2 m2 m2 Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Tủ lạnh Chiếc Bếp ga Cái Tài sản công cụ sản xuất Ô tô tải Chiếc Máy bơm Chiếc Máy cày bừa Chiếc Máy tuốt lúa Chiếc Trâu, bò Con 2.6 Tình hình vốn dùng cho sản xuất kinh doanh năm Nguồn gốc vốn vay Số tiền Thời Lãi xuất gian vay Điều kiện để đƣợc vay Vay từ ngân hàng nông nghiệp Vay từ ngân hành sách - Ông hay bà người đứng tên vay vốn? vợ • Chồng • Cả hai • - Ông hay bà người quản lý vốn vay? vợ • Chồng • Cả hai • - Ông hay bà người trả tiền vốn vay? vợ • Chồng • Cả hai • - Ông hay bà người định sử dụng? vợ • Chồng • Cả hai • III THU NHẬP CỦA HỘ GIA ĐÌNH STT Các nguồn thu Số tiền/năm So mức độ đóng góc chồng với vợ (đồng) Trồng trọt Chăn nuôi Thủy sản Lâm nghiệp Dịch vụ Làm thuê Cao Thấp Ngang IV THÔNG TIN VỀ PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG - Ai người gia đình ông bà phân công lao động, điều chỉnh hoạt động sản xuất kinh doanh gia đình? Chồng • Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN Vợ • http://www.lrc.tnu.edu.vn 4.1 Phân công lao động sản xuất nông nghiệp Ai làm Các công việc sản xuất Vợ Chồng Cả hai Đi thuê 1.Trồng lúa - Làm đất (cày, bừa) - Gieo mạ - Cấy - Bón phân - Làm cỏ, phun thuốc - Gặt - Tuốt - Phơi Trồng màu - Làm đất - Gieo hạt, trồng - Bón phân - Phun thuốc - Thu hoạch 4.2 Phân công lao động hoạt động dịch vụ Các loại công việc Ai làm Vợ Chồng Cả hai Đi thuê - Chọn mặt hàng để bán - Đi mua, chở hàng - Bán hàng - Ghi sổ, quản lý Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 4.3 Phân công lao động hoạt động lâm nghiệp Các loại công việc Ai làm Vợ Chồng Cả hai Đi thuê Cả hai Đi thuê Phát cây, dọn đồi, đốt Cuốc hố Trồng rừng Chăm sóc rừng 4.4 Phân công lao động hoạt động khác Các loại công việc Ai làm Vợ Chồng Hoạt động tái sản xuất - Nội trợ: nấu cơm, giặt, - Chăm sóc sức khỏe gia đình - Kèm dạy học cho V TIẾP CẬN THÔNG TIN Người tiếp cận Các nguồn thông tin Chồng (con Vợ trai) (con gái) - Người thường họp - Người thường nghe đài, xem TV - Quan hệ công việc họ - Người thường đọc sách, báo - Tập huấn nội dung Kỹ thuật gieo trồng lúa Kỹ thuật phòng trừ sâu bệnh Kỹ thuật bón phân cho lúa Chăn sóc sức khỏe gia đình Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn - Ông bà có tham dự lớp tập huấn không: Có Không - Ông bà tham dự nội dung sau : - Kỹ thuật trồng trọt: Chồng Vợ - Kỹ thuật chăn nuôi: Chồng Vợ - Quản lý sử dụng vốn: Chồng Vợ - Chăm sóc sức khoẻ: Chồng Vợ - Kế hoạch hoá gia đình: Chồng Vợ - Kiến thức sử dụng nước sạch: Chồng Vợ - Kiến thức bảo vệ môi trường: Chồng Vợ VI TRONG GIA ĐÌNH ÔNG BÀ AI LÀ NGƢỜI RA QUYẾT ĐỊNH STT Nội dung Phân công việc sản xuất kình doanh Lựa chọn giống, mặt hàng để bán Áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất Mua sắm, xây dựng, sửa chữa nhà cửa Sử dụng thu nhập gia đình Người định Vợ Chồng Cả hai VII SỬ DỤNG QUỸ THỜI GIAN CỦA NAM GIỚI VÀ NỮ GIỚI Loại công việc Số thực (giờ) Chồng Vợ 1.Công việc tạo thu nhập Lao động trồng trọt Lao động chăn nuôi Lao động sản xuất khác 2.Công việc nội trợ 3.Lấy củi đun 4.Chăm sóc sức khỏe gia đình 5.Dạy học hành 6.Tham gia công tác xã hội Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 7.Vui chơi, thăm bạn bè 8.Ngủ, nghỉ VIII CÁC NỘI DUNG KHÁC: 8.1 Khi có người gia đình ốm (đặc biệt cháu nhỏ) ông bà thường: - Tự mua thuốc điều trị ( Vợ làm Chồng làm ) - Đưa đến trạm xá khám - Mời bác sỹ đến nhà 8.2 Ông (bà) cho ý kiến nội dung sau: + Việc nội trợ nấu cơm, giặt quần áo, chăm sóc con… việc phụ nữ : Đúng Sai + Đi họp, tập huấn, nghe tuyên truyền việc đàn ông: Đúng Sai + Làm nhà, mua bán tài sản lớn việc đàn ông: Đúng Sai + Mua bán đồ dùng hàng ngày việc phụ nữ : Đúng Sai + Quyền định cuối đàn ông: Đúng Sai Đúng Sai + Vợ phải nghe chồng IX THÔNG TIN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… CHỦ HỘ Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN CÁN BỘ ĐIỀU TRA http://www.lrc.tnu.edu.vn (ký tên) Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN (ký tên) http://www.lrc.tnu.edu.vn [...]... nữ và nam giới trong phát triển kinh tế hộ nông thôn và đưa ra giải pháp và kiến nghị nhằm tạo cơ hội cho phụ nữ phát huy tiềm năng về mọi mặt để phát triển kinh tế, tăng thu nhập, cải thiện đời sống gia đình, góp phần vào sự phát triển kinh tế- xã hội huyện huyện Lộc Bình * Mụ t u ụ t - Hệ thống hoá được cơ sở lý luận và thực tiễn về vai trò của phụ nữ, nam giới trong phát triển kinh tế hộ nông thôn... trạng vai trò của phụ nữ, nam giới trong phát triển kinh tế hộ nông thôn tại huyện Lộc Bình - Tìm hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng đóng góp của phụ nữ, nam giới trong phát triển kinh tế hộ nông thôn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 3 - Đề xuất được các giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò của phụ nữ trong phát triển kinh tế nông thôn miền núi trên địa bàn Lộc. .. động phát triển kinh tế xã hội tại địa phương Chính vì vậy việc nghiên cứu, tìm hiểu và đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao vai trò và sự tham gia của nữ giới trong các hoạt động xã hội cũng như trong phát triển kinh tế xã hội là rất quan trọng Xuất phát từ nhu cầu thực tế trên tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “N uv tr tron p t tr n n t ộ n đìn tr n đị bàn uyện Lộ Bìn , tỉn Lạn Sơn 2 Mục tiêu nghiên cứu. .. n n u - Về không gian nghiên cứu: Nghiên cứu vai trò của nam giới và nữ giới trong phạm vi hộ gia đình trên địa bàn huyện Lộc Bình - Về thời gian nghiên cứu: Thu thập số liệu của các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức chính trị kinh tế xã hội trong thời gian từ năm 2013 đến năm 2014 2.2 Nội dung nghiên cứu 2.2.1 Đ ều ện tự n 2.2.2 T ự trạn v n, tr n t , xã ộ ủ uyện uyện Lộ Bìn , tỉn Lạn Sơn tron p t tr n... nữ trong phát triển kinh tế nông thôn huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên thực trạng và giải pháp”, năm 2005 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 18 Vương Thị Vân, Vai trò của phụ nữ nông thôn trong phát triển kinh tế hộ trên địa bàn huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên”, năm 2009 1.5.3.2 Vai trò giới trong hoạt động sản xuất nông nghiệp của gia đình Thời kỳ chuyển đổi kinh tế. .. của người chồng trong công việc gia đình, thay vì “đấu tranh trực diện” Vấn đề giáo dục kiến thức gia đình cho nam và nữ trước khi lập gia đình cần được chú trọng hơn (www.dostbinhdinh.org.vn) [26] Theo PGS.TS Trần Thị Kim Xuyến, biến đổi xã hội tác động đến vai trò của giới trong gia đình cư dân ven đô Đó là trong sản xuất, đóng góp kinh tế, công việc gia đình, quyền lực trong gia đình và ảnh hưởng... tham gia một phần trong thị trường, hoạt động với một trình độ không hoàn chỉnh cao.(Lê Đình Thắng (1993) [16] Theo nhà khoa học Lê Đình Thắng (năm 1993): "Nông hộ là tế bào kinh tế xã hội, là hình thức kinh tế cơ sở trong nông nghiệp và nông thôn".(Lê Đình Thắng (1993) [16] Kinh tế hộ nông dân được phân biệt với các hình thức kinh tế khác trong nền kinh tế thị trường bởi các đặc điểm sau: - Đất đai: nghiên. .. mình trong cuộc sống hàng ngày Chỉ khi đó người phụ nữ mới có bình đẳng thực sự (Đỗ Văn Viện - Đỗ Văn Tiến ) [23] Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 23 CHƢƠNG 2 ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tƣơng, phạm vi và nội dung nghiên cứu * Đố tượn n n u Đối tượng nghiên cứu là phụ nữ, nam giới trong các hộ gia đình trên địa bàn huyện Lộc Bình, Tỉnh Lạng Sơn. .. (Kinh tế phát triển, 1997) [6] * Phát triển kinh tế: có thể hiểu là quá trình lớn lên về mọi mặt của nền kinh tế trong một thời kỳ nhất định Trong đó bao gồm cả sự tăng thêm về quy mô sản lượng và sự tiến bộ về cơ cấu kinh tế xã hội (Kinh tế phát triển, 1997) [6] 1.4.2 K n ệm, đặ đ m ộ đìn , n t ộ nôn dân * Hộ gia đình: Hộ đã có từ lâu đời, cho đến nay nó vẫn tồn tại và phát triển Do vậy, có rất nhiều khái... cơ cấu xã hội và thể chế quốc gia để đảm bảo quyền lợi của đa số dân cư tham gia hoạt động chính trị - kinh tế - xã hội, nâng cao phúc lợi xã hội và trình độ văn hoá của đa số nông dân Trọng tâm phát triển là sự phát triển con người, tức là đảm bảo đời sống con người, tôn trọng con người, tạo điều kiện để hộ tham gia hoạt động về các mặt văn hoá - kinh tế - chính trị - xã hội (Kinh tế phát triển, 1997) ... ANH TRÍ NGHIÊN CỨU VAI TRÒ GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LỘC BÌNH, TỈNH LẠNG SƠN Ngành : Phát triển nông thôn Mã số: 60.62.01.16 LUẬN VĂN THẠC SĨ PHÁT TRIỂN NÔNG... kết nghiên cứu đề tài “ Nghiên cứu vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn thu thập điều tra, khảo sát thực tế cách trung thực, đánh giá thự trạng địa. .. chung hộ nghiên cứu 36 3.2 Thực trạng vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Lộc Bình 51 3.2.1 Vai trò giới hoạt động sản xuất 51 3.2.2 Vai trò giới