Đang tải... (xem toàn văn)
Đến thời điểm này, hầu hết trường THPT đều gấp rút cho công tác chuẩn bị tổ chức kiểm tra học kỳ I.Để học sinh đạt kết quả tốt cho kỳ thi THPT, các trường THPT đều cho học sinh làm quen với phương pháp thi mới. Hiện vấn đề gây lo lắng nhất vẫn là đề thi.Đây là bộ đề thi giúp các bạn học sinh tham khảo cho cuộc thi của mình đạt kết quả tốt
Bộ giáo dục đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006 Môn thi: toán - Trung học phổ thông phân ban Đề thi thức Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề I Phần chung cho thí sinh ban (8,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Khảo sát vẽ đồ thị (C) hàm số y = x3 + 3x2 Dựa vào đồ thị (C), biện luận theo m số nghiệm phơng trình x3 + 3x2 m = Tính diện tích hình phẳng giới hạn đồ thị (C) trục hoành Câu (2,0 điểm) Giải phơng trình 22x+2 9.2 x + = Giải phơng trình 2x2 5x + = tập số phức Câu (2,0 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, cạnh bên SA vuông góc với đáy, cạnh bên SB a Tính thể tích khối chóp S.ABCD Chứng minh trung điểm cạnh SC tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABCD II PHầN dành cho thí sinh ban (2,0 điểm) A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 4a câu 4b Câu 4a (2,0 điểm) ln Tính tích phân I= ln ( e x + 1)e x ex dx x 5x + , biết tiếp Viết phơng trình tiếp tuyến đồ thị hàm số y = x2 tuyến song song với đờng thẳng y = 3x + 2006 Câu 4b (2,0 điểm) Trong không gian tọa độ Oxyz cho ba điểm A(2; 0; 0), B(0; 3; 0), C(0; 0; 6) Viết phơng trình mặt phẳng qua ba điểm A, B, C Tính diện tích tam giác ABC Gọi G trọng tâm tam giác ABC Viết phơng trình mặt cầu đờng kính OG B Thí sinh Ban KHXH-NV chọn câu 5a câu 5b Câu 5a (2,0 điểm) 1 Tính tích phân J = (2x + 1)e x dx Viết phơng trình tiếp tuyến đồ thị hàm số y = 2x + điểm thuộc đồ thị có x +1 hoành độ x0 = Câu 5b (2,0 điểm) Trong không gian tọa độ Oxyz cho ba điểm A( 1; 1; 2), B(0; 1; 1), C(1; 0; 4) Chứng minh tam giác ABC Viết phơng trình tham số đờng thẳng AB JJJG vuông JJJG Gọi M điểm cho MB = 2MC Viết phơng trình mặt phẳng qua M vuông góc với đờng thẳng BC .Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: Bộ giáo dục đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006 Môn thi: Ngữ Văn - Trung học phổ thông phân ban Đề thi thức Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề (2 trang) I Phần chung cho thí sinh ban (3,0 điểm) Anh chị trình bày ngắn gọn hiểu biết đời nhà văn M Sô-lô-khốp Nêu tên hai tác phẩm tiêu biểu ông II PHầN dành cho thí sinh ban (7,0 điểm) A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 1a 1b Câu 1a (7,0 điểm) Anh chị phát biểu cảm nhận cảnh sắc thiên nhiên ngời Việt Bắc qua đoạn thơ sau thơ Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu: " Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa ngời Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ ngời đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung " (Theo Ngữ văn 12, tập một, Sách giáo khoa thí điểm Ban KHTN, Bộ 2, trang 98, NXB Giáo dục, Hà Nội - 2005) Câu 1b (7,0 điểm) Hãy trình bày suy nghĩ anh chị nhân vật bà Hiền truyện ngắn Một ngời Hà Nội nhà văn Nguyễn Khải B Thí sinh Ban KHXH - NV chọn câu 2a 2b Câu 2a (7,0 điểm) Anh chị trình bày suy nghĩ nhân vật ngời đàn bà truyện ngắn Chiếc thuyền xa nhà văn Nguyễn Minh Châu Câu 2b (7,0 điểm) Cảm nhận anh chị đoạn thơ sau thơ Tiếng hát tàu nhà thơ Chế Lan Viên: "Con tàu lên Tây Bắc anh chăng? Bạn bè xa anh giữ trời Hà Nội Anh có nghe gió ngàn rú gọi Ngoài cửa ô? Tàu đói vành trăng Đất nớc mênh mông, đời anh nhỏ hẹp Tàu gọi anh đi, chửa đi? Chẳng có thơ đâu lòng đóng khép Tâm hồn anh chờ gặp anh Trên Tây Bắc! Ôi mời năm Tây Bắc Xứ thiêng liêng, rừng núi anh hùng Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất Nay dạt chín trái đầu xuân " (Theo Ngữ văn 12, tập một, Sách giáo khoa thí điểm Ban KHXH NV, Bộ 1, trang 203 - 204, NXB Giáo dục, Hà Nội - 2005) .Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: B GIO DC V O TO THI CHNH THC K THI TT NGHIP TRUNG HC PH THễNG NM 2006 Mụn thi: TING ANH - Phõn ban Thi gian lm bi: 60 phỳt; 50 cõu trc nghim ( thi cú trang) Cõu 1: Chn t cú trng õm chớnh nhn vo õm tit cú v trớ khỏc vi nhng t cũn li: A teacher B money C return D ruler Cõu 2: Chn t m phn gch chõn cú cỏch phỏt õm khỏc vi nhng t cũn li: A heat B seat C great D meat Cõu 3: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: We are made all the cleaning in the house A to B C doing D done Cõu 4: Chn cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: I television a lot but I don't any more A was watching B was used to watch C used to watch D have been watching Cõu 5: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: He to New York three times this year A had been B was C is D has been Cõu 6: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: I remember you somewhere before A meet B meeting C met D to meet Cõu 7: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: No one knows how many documents been lost A has B had C have D has had Cõu 8: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: If energy unlimited, many things in the world would be different A is B will be C were D would be Cõu 9: Chn phng ỏn thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Mr Brown has many patients he is always busy A too/that B very/until C such/that D so/that Cõu 10: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: The children, parents work late, are taken home by bus A that B whom C whose D their Cõu 11: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: She doesn't understand I am saying A what B that C whose D where Cõu 12: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: He wanted to know the reason I was late A as B for C why D because Cõu 13: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: We have to start early we won't be late A so that B that C because D because of Cõu 14: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: The place we spent our holiday was really beautiful A what B who C where D which Cõu 15: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: It me two hours to get home because of the traffic jam yesterday A take B spends C took D spent Cõu 16: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: There are small between British and American English A differences B different C difference D differently Trang 1/4 Cõu 17: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Some species of rare animals are in of extinction A danger B dangerous C dangerously D endanger Cõu 18: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: We are of the long journey A tire B tiring C tired D to tire Cõu 19: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Sara speaks so that I can't understand her A fast B fastly C faster D fastest Cõu 20: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Would you mind me a hand with this bag? A give B giving C to give D to giving Cõu 21: Chn cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: is Oxford from Cambridge? A How long B How far C How long away D How often Cõu 22: Xỏc nh t/cm t cú gch di cn phi sa, cõu sau tr thnh chớnh xỏc: Im only interesting in what he did A B C D Cõu 23: Chn cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: We came late A because of the bad weather B because the bad weather C because of the badly weather D because the badly weather Cõu 24: Chn cõu (ng vi A hoc B, C, D) din t ỳng ngha cõu sau: I didn't have an umbrella with me, so I got wet A If I had had an umbrella, I wouldn't get wet B If I had had an umbrella, I would get wet C If I had had an umbrella, I wouldn't have got wet D If I had had an umbrella, I would have got wet Cõu 25: Chn cõu (ng vi A hoc B, C, D) din t ỳng ngha cõu sau: Jane is a better cook than Daisy A Daisy can't cook as good as Jane B Daisy isn't a cook as good as Jane C Daisy can cook as badly as Jane D Daisy can't cook as well as Jane Cõu 26: Chn t m phn gch chõn cú cỏch phỏt õm khỏc vi nhng t cũn li: A churches B chairman C chemist D changes Cõu 27: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: I am worried taking my final exam A that B of C to D about Cõu 28: Xỏc nh t/cm t cú gch di cn phi sa, cõu sau tr thnh chớnh xỏc: Basketball has become increasingly popular from 1891 A B C D Cõu 29: Chn cõu (ng vi A hoc B, C, D) din t ỳng ngha cõu sau: The problem is difficult to solve A It is difficult problem to solve B It is a problem difficult solve C It is difficult to solve the problem D It is difficult solve the problem Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) in vo ch trng bi khoỏ sau, t cõu 30 n cõu 39: The Korean education system basically consists of primary schools, (30) schools, high schools, and colleges (31) universities, with graduate courses leading to Ph.D.degrees (32) education is compulsory for children aged six (33) eleven The basic primary school curriculum is generally divided into eight (34) : the Korean language, social studies, science, (35) , ethics, physical education, music and fine arts Students in secondary schools Trang 2/4 are required to take a number (36) additional subjects, such as English, and can take electives, (37) as technical or vocational courses Afterwards, students can (38) between general education and vocational high schools (39) general, high school tends to be strict, as college and university admission is very competitive B secondary C among D half Cõu 30: A second B or C but D so Cõu 31: A as B High C College D University Cõu 32: A Primary B for C with D to Cõu 33: A from B courses C topics D titles Cõu 34: A subjects B mathematics C mathematically D mathematical Cõu 35: A mathematician B with C for D to Cõu 36: A of B such C like D alike Cõu 37: A so B test C wish D consist Cõu 38: A choose B In C Of D For Cõu 39: A On Cõu 40: Xỏc nh t/cm t cú gch di cn phi sa, cõu sau tr thnh chớnh xỏc: I was listening to the radio last night when the door bell rings A B C D Cõu 41: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Susan is looking for something A eat B to eating C to eat D eating Cõu 42: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: We need more sugar There is sugar in the pot A much B many C any D little Cõu 43: Xỏc nh t/cm t cú gch di cn phi sa, cõu sau tr thnh chớnh xỏc: We had better to review this chapter carefully A B C D Cõu 44: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: My father is a He works in a garage A farmer B mechanic C teacher D doctor Cõu 45: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Don't the door The paint is still wet A touch B leave C keep off D watch c k bi khoỏ sau v chn phng ỏn ỳng (ng vi A hoc B, C, D) cho cỏc cõu t 46 n 50: David Hempleman Adams is an explorer and adventurer In April 1984, he walked through northern Canada to the North Pole He walked 400 kilometres in 22 days He was 27 years old when he did it David was the first person to walk to the North Pole by himself Other people travelled to the North Pole before David but they had a sled and a dog team David didn't have a dog team David was a brave man to go on this adventure on his own He was also a lucky man because the bear and the icy water didn't kill him sled: xe trt tuyt (do kộo) *Ghi chỳ Cõu 46: Which of the following best expresses the main idea of the passage? A David drove to the North Pole B No one travelled to the North Pole before David C David was the first person to walk to the North Pole alone D It was very cold in the North Pole Cõu 47: David travelled to the North Pole with A a group of people B a dog team C another person D nobody Trang 3/4 Cõu 48: Which of the following is NOT true? A He was killed by the bear B He walked to the North Pole alone C He walked 400 kilometres D He was 27 years old when he travelled to the North Pole Cõu 49: The phrase "by himself" can be replaced by A alone B successfully C with other people D on foot Cõu 50: Which of the following is the best title of the passage? A A Lucky Man B A Walk to the North Pole C Without a Dog Team D Icy Water - - HT Trang 4/4 B GIO DC V O TO THI CHNH THC K THI TT NGHIP TRUNG HC PH THễNG NM 2006 Mụn thi: TING PHP - Phõn ban Thi gian lm bi: 60 phỳt; 50 cõu trc nghim ( thi cú trang) c k bi khoỏ v chn phng ỏn ỳng (ng vi A hoc B, C, D) cho cỏc cõu t n 10: La Tour Eiffel Tout ộtranger qui arrive en France pour la premiốre fois va voir la Tour Eiffel En effet, elle est connue dans le monde entier Pour chaque pays, elle symbolise la France, et Paris plus particuliốrement Mais qui est donc cette " grande dame"? Nộe en 1889 l'occasion de l'exposition universelle, son pốre Gustave Eiffel, un architecte franỗais n'a pas eu peur d'utiliser des structures mộtalliques pour oser la modernitộ Les Parisiens ont ộtộ trốs choquộs quand ils ont vu les premiers travaux Ils ne comprenaient pas l'utilitộ de cette tour Beaucoup d'artistes, d'ộcrivains et de personnalitộs protestent contre la rộalisation de ce projet Gustave Eiffel a continuộ avec du courage la construction de la Tour avec l'aide de trois cent techniciens- acrobates Il a ộcrit avec certitude: " Je crois, pour ma part, que la Tour aura sa beautộ propre." Petit petit la Tour s'est ộlevộe trois cent mốtres de hauteur Elle a fait la gloire de l'Exposition en 1889 Elle a reỗu cinquante millions de visiteurs cette annộe-l En 1916, la radio s'y installe, en 1957 on y pose la premiốre antenne de TV Cõu 1: La Tour Eiffel est A une fille B un musộe C un monument D une fusộe Cõu 2: Elle se trouve A Tokyo B New York C Paris D Pộkin Cõu 3: Elle a ộtộ construite en A 1989 B 1899 C 1889 D 1988 Cõu 4: Gustave Eiffel ộtait A ộcrivain B professeur C architecte D artiste Cõu 5: La construction de La Tour a reỗu l'aide de A 500 techniciens- acrobates B 300 techniciens- acrobates C 600 techniciens- acrobates D 400 techniciens- acrobates Cõu 6: La hauteur de la Tour Eiffel est de A 30 m B 300 m C 303 m D 330 m Cõu 7: En 1889 le nombre de visiteurs a ộtộ de A millions B 55 millions C 50 millions D 50 milles Cõu 8: Paris est A un pays B une ville C un fleuve D un parc Cõu 9: Quelles sont les rộactions des Parisiens? A Ils ont tout de suite aimộ la Tour B Ils ont ộtộ choquộs et plusieurs ont protestộ contre ce projet C Ils n'ont pas de rộaction D Ils voudraient une statue Cõu 10: Cette "grande dame" dans le texte, c'est A Gustave Eiffel B la Tour Eiffel C l'Exposition D la fờte Cõu 11: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Tous les dimanches, il joue football avec ses amis A le B au C du D un Cõu 12: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Le livre est moi - C'est livre A ma B mon C mes D ton Cõu 13: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Nathalie va piscine tous les jours A l' B la C au D en Trang 1/4 Cõu 14: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Elle aime bien cafộ A de B le C du D un Cõu 15: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Oh! Paris, quelle ville de France! A bel B beau C bels D belle Cõu 16: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Cest mon ami Je veux ộcrire quelques mots A le B la C en D lui Cõu 17: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Voulez-vous des tomates? Oui, je voudrais prendre un kilo A les B y C me D en Cõu 18: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: - Vient - il de Paris? - Oui, il vient A y B en C le D la Cõu 19: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Tu connais Madame Lemercier? - Bien sỷr, je travaille avec A vous B toi C lui D elle Cõu 20: Chn cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Tu la lettre de Martine ? A a rộpondu B as rộpondộ C as rộpondu D as rộpondi Cõu 21: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Il y a deux jours , Paul me voir A est venu B est venue C venait D ộtait venu Cõu 22: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Je (J) chez elle mais elle nộtait pas l A vais B suis allộ C allais D irais Cõu 23: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Je les rencontrộs quand ils ộtudiants Paris A ộtaient B ont ộtộ C sont D avaient ộtộ Cõu 24: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Si vous venez avec moi, nous la voiture A prendront B avons pris C prendrons D prenions Cõu 25: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Mon pốre pour la ville le mois prochain A part B partira C partirait D est parti Cõu 26: Chn cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Il a ộchouộ sa paresse A cause de B cause du C grõce D parce que Cõu 27: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: On prộvoit l'augmentation de l'essence Cette n'est pas exacte A prộvue B prộvoir C vision D prộvision Cõu 28: Chn t (ng vi A hoc B, C, D) khỏc v t loi vi cỏc t cũn li: ộcouter/manger/boulanger/augmenter A ộcouter B manger C boulanger D augmenter Cõu 29: Chn danh t (ng vi A hoc B, C, D) ca ng t "dộcouvrir": A dộcouverture B dộcouverte C dộcouvert D dộcouvre Cõu 30: Chn t (ng vi A hoc B, C, D) khỏc nhúm vi cỏc t ch tờn nc: la France/l'Italie/ le Canada/ le Havre A la France B l'Italie C le Canada D le Havre Trang 2/4 Cõu 31: Chn t (ng vi A hoc B, C, D) khỏc nhúm vi cỏc tớnh t cũn li ch tớnh cht : sympathique / Franỗaise/ heureuse/ gentille A sympathique B Franỗaise C heureuse D gentille Cõu 32: Chn t trỏi ngha (ng vi A hoc B, C, D) vi t " monter ": A sortir B descendre C trouver D entrer Cõu 33: Chn t ( ng vi A hoc B, C, D) trỏi ngha vi t agrộable: A inagrộable B iragrộable C dộagrộable D dộsagrộable Cõu 34: Chn t trỏi ngha (ng vi A hoc B, C, D) vi t "heureusement": A heureux B malheureux C bonheur D malheureusement Cõu 35: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Jai beaucoup d faire A amis B ouvriers C exercices D aide Cõu 36: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Le Vietnam est un qui se dộveloppe rapidement A rue B ville C pays D classe Cõu 37: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Je voudrais tộlộphoner mes copains pour les ma fờte A ộviter B inviter C inventer D bavarder Cõu 38: Chn phng ỏn ỳng (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Quand je suis sorti du cinộma, A il pleuvait B car il n'est pas venu C parce qu'il y a du bruit D car j'ai trop de travail Cõu 39: Chn cõu cú trt t t ỳng (ng vi A hoc B, C, D): est / parti / le / train A Est parti le train B Parti le train est C Le train est parti D Est le parti train Cõu 40: Chn cõu cú trt t t ỳng (ng vi A hoc B, C, D): il est / tard / maintenant / trốs A Il est tard maintenant trốs B Tard maintenant il est trốs C Il est trốs tard maintenant D Trốs il est tard maintenant Cõu 41: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Hộlốne a une coiffure lui va bien A que B qui C dont D oự Cõu 42: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Ils veulent que vous moins A mangerez B mangez C mangiez D manger Cõu 43: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Elle ne sait pas faire cet exercice elle na pas appris sa leỗon A pourquoi B parce qu' C parce que D grõce Cõu 44: Chn cõu tr li ỳng (ng vi A hoc B, C, D): Vous buvez de la biốre? A Oui, je la bois B Oui, jen bois souvent C Non, je bois seul D Non, je bois avec mes amis Cõu 45: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Non, je ne mange pas poisson A de B de la C le D du Cõu 46: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Nous allons l'ộcole trốs tụt, les matins A tous B tout C toute D toutes Cõu 47: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: L'ộcole j'ai fait mes ộtudes en 2001 s'appelle Louise Michel A dont B oự C qui D que Trang 3/4 Cõu 48: Chn t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: Si tu travailles bien, tu A rộussiras B rộussie C rộussirais D rộussit Cõu 49: Chn t/cm t thớch hp (ng vi A hoc B, C, D) hon thnh cõu sau: La Chine est cụtộ Vietnam A de B du C de l D de la Cõu 50: Chn cõu tr li ỳng (ng vi A hoc B, C, D): Avez - vous vu mes amis, ce matin ? A Oui, je les vu B Oui, je leur vu C Oui, je les vus D Oui, je l'ai vue - - HT Trang 4/4 Bộ giáo dục đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006 Môn thi: địa lí - Trung học phổ thông phân ban Đề thi thức Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I Phần chung cho thí sinh ban (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Cho bảng: Sản lợng thuỷ sản nớc ta số năm (đơn vị: nghìn tấn) Năm 1990 1995 2000 2002 Chỉ tiêu Tổng sản lợng 890,6 1584,4 2250,5 2647,4 Trong đó: + Khai thác 728,5 1195,3 1660,9 1802,6 + Nuôi trồng 162,1 389,1 589,6 844,8 a) Tính tỉ trọng sản lợng khai thác nuôi trồng tổng sản lợng thuỷ sản năm b) Vẽ biểu đồ miền thể chuyển dịch cấu sản lợng thuỷ sản từ năm 1990 đến 2002 c) Nhận xét giải thích chuyển dịch Câu (2,5 điểm) Trình bày ảnh hởng Biển Đông phát triển kinh tế - xã hội nớc ta Câu (2,5 điểm) Tại Tây Nguyên cần trọng khai thác đôi với tu bổ bảo vệ rừng? II PHầN dành cho thí sinh ban (2,0 điểm) A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 4a câu 4b Câu 4a (2,0 điểm) Dựa vào bảng số liệu dới kiến thức học, nhận xét giải thích chuyển dịch cấu ngành công nghiệp nớc ta Bảng: Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp nớc ta theo nhóm ngành (đơn vị: %) Năm 1985 1989 1990 1995 2002 Nhóm ngành Nhóm A Nhóm B 32,7 67,3 28,9 71,1 34,9 65,1 44,7 55,3 49,2 50,8 Câu 4b (2,0 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang Công nghiệp kiến thức học, hãy: a) Kể tên xếp nhà máy thuỷ điện theo nhóm có công suất: dới 1000MW, 1000MW b) Giải thích phân bố nhà máy thuỷ điện nớc ta B Thí sinh Ban KHXH-NV chọn câu 5a câu 5b Câu 5a (2,0 điểm) Trình bày trạng biện pháp sử dụng hợp lí đất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long Câu 5b (2,0 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, hãy: a) Kể tên 20 trung tâm công nghiệp có ngành thực phẩm b) Nhận xét giải thích phân bố ngành công nghiệp thực phẩm nớc ta .Hết Họ tên thí sinh: Chữ ký giám thị 1: Số báo danh: Chữ ký giám thị 2: Bộ giáo dục đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006 Môn thi: Hoá học - Trung học phổ thông phân ban Đề thi thức Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề (02 trang) I Phần chung cho thí sinh ban (8,0 điểm) Câu (2,5 điểm) Cho miếng nhỏ kim loại natri vào ống nghiệm chứa dung dịch Fe2(SO4)3 Nêu tợng viết phơng trình hóa học xảy Viết phơng trình hóa học thực sơ đồ chuyển hóa sau (mỗi mũi tên viết phản ứng ghi rõ điều kiện, có): Cr (1) Cr2O3 (2) Cr2(SO4)3 (3) + NaOH (4) A + HCl (5) B Cr(OH)3 Hai phản ứng (4) (5) dãy chuyển hóa minh họa tính chất Cr(OH)3? Câu (2,5 điểm) Bằng phơng pháp hóa học nhận biết lọ nhãn đựng riêng biệt dung dịch sau: anđehit axetic, ancol etylic, glixerol, axit axetic, metylamin Viết phơng trình hóa học xảy a) Viết phơng trình hóa học xảy (dạng công thức phân tử) thủy phân sacarozơ tinh bột Từ hai phản ứng cho biết chất thuộc nhóm cacbohiđrat nào? b) Viết phơng trình hoá học xảy cho glucozơ tác dụng với H2 (có xúc tác Ni, to) Trong phản ứng glucozơ đóng vai trò chất oxi hóa hay chất khử? Câu (3,0 điểm) Trộn bột nhôm d với 16 gam bột Fe2O3 thực phản ứng nhiệt nhôm (không có không khí) Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu đợc hỗn hợp rắn X Cho X tác dụng với dung dịch KOH d thu đợc 6,72 lít khí H2 lại chất rắn Y Viết phơng trình hóa học xảy Tính khối lợng bột nhôm ban đầu khối lợng chất rắn Y Cho chất rắn Y phản ứng hết với dung dịch HNO3 loãng, d ngời ta thu đợc V (lít) khí NO Viết phơng trình hóa học xảy tính V Chất khí đo điều kiện tiêu chuẩn Cho: O = 16; Al = 27; Fe = 56 II PHầN dành cho thí sinh ban (2,0 điểm) A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 4a câu 4b Câu 4a (2,0 điểm) Cho biết Eo (Zn2+/ Zn) = - 0,76V; Eo (Cu2+/ Cu) = + 0,34V; Eo (Ag+/Ag) = + 0,80V a) Những pin điện hóa đợc tạo ghép cặp oxi hóa - khử chuẩn đôi một? b) Viết phơng trình hóa học dạng ion rút gọn pin phóng điện Trình bày sơ đồ điện phân viết phơng trình điện phân điện phân dung dịch CuSO4 với điện cực trơ Câu 4b (2,0 điểm) Hãy nhận biết lọ nhãn chứa chất bột riêng biệt sau: Na2CO3, Na2SO4, CaCO3, BaSO4 Viết phơng trình hoá học xảy Trình bày sơ đồ điện phân viết phơng trình điện phân (với điện cực trơ): a) NaCl nóng chảy b) Dung dịch NaCl (có vách ngăn xốp hai điện cực) B Thí sinh Ban KHXH-NV chọn câu 5a câu 5b Câu 5a (2,0 điểm) Viết phơng trình hóa học thực sơ đồ chuyển hóa sau (mỗi mũi tên viết phản ứng ghi rõ điều kiện, có): CH3CH2CH2CH3 CH3COOH (CH3COO)2Ca CH3COOH CH3COOC2H5 CH3COOH C2H5OH C2H5OH CH3CHO Câu 5b (2,0 điểm) Viết phơng trình hoá học ghi rõ điều kiện (nếu có) cho trình sau: a) Từ CH4 điều chế HCHO phản ứng b) Từ tinh bột điều chế glucozơ phản ứng c) Từ C2H4 điều chế C2H5-O-C2H5 hai phản ứng liên tiếp Hoàn thành phơng trình hóa học sau: a) H2N- CH2- COOH + HCl c) C3H5(OH)3 + b) H2N- CH2- COOH + NaOH Cu(OH)2 OH + Br2 (dung dịch) d) Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: Bộ giáo dục đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006 Môn thi: vật lí - Trung học phổ thông phân ban Đề thi thức Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I Phần chung cho thí sinh ban (8,0 điểm) Câu (1,5 điểm) - Viết công thức tính biên độ pha ban đầu dao động tổng hợp hai dao động điều hoà phơng, tần số, có phơng trình: x1 = A1cos(t + 1) x2 = A2cos(t + 2) với A1, A2, , 1, số - Biên độ dao động tổng hợp có giá trị lớn nhất, nhỏ độ lệch pha hai dao động thành phần thoả mãn điều kiện gì? _ Câu (1,5 điểm) Hiện tợng phóng xạ gì? Nêu chất tia phóng xạ: , , + Câu (1,5 điểm) Phơng trình dao động điều hoà vật nhỏ dọc theo trục Ox có dạng: x = cos( t + ) (x tính cm t tính giây) a) Xác định biên độ, chu kỳ tần số dao động b) Viết biểu thức vận tốc vật Tính vận tốc vật thời điểm t = s Câu (2,0 điểm) Cho đoạn mạch xoay chiều gồm điện trở R = 50 mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C = 10 F nh hình vẽ Hiệu điện A B ổn định có dạng: u = 200 cos100 t (V) R A C B a) Tính tổng trở đoạn mạch AB viết biểu thức cờng độ dòng điện tức thời chạy mạch b) Trong đoạn mạch AB, mắc nối tiếp thêm cuộn cảm có độ tự cảm L Tính L để cộng hởng điện xảy cờng độ hiệu dụng dòng điện xoay chiều qua mạch lúc Câu (1,5 điểm) Trong thí nghiệm Y- âng giao thoa ánh sáng, khe đợc chiếu sáng ánh sáng đỏ có bớc sóng = 0,75 àm, khoảng cách hai khe a = 0,5 mm khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến quan sát D = m a) Tính khoảng vân quan sát b) Thay ánh sáng ánh sáng khác có bớc sóng khoảng cách từ vân sáng bậc đến vân sáng bậc bên vân trung tâm mm Tính bớc sóng II PHầN dành cho thí sinh ban ( 2,0 điểm) A Thí sinh ban KHTN chọn câu 6a câu 6b Câu 6a (2,0 điểm) - Viết phơng trình (phơng trình động lực học) vật rắn chuyển động quay quanh trục cố định Nêu tên đơn vị đại lợng phơng trình - Một ròng rọc đồng chất có momen quán tính trục quay cố định qua khối tâm 10 kg.m2 Tác dụng vào ròng rọc lực tiếp tuyến với vành ròng rọc vuông góc với , độ lớn lực không đổi F = N, khoảng cách từ điểm đặt lực tới trục 10 cm Tính momen lực F gia tốc góc ròng rọc trục quay Câu 6b (2,0 điểm) - Viết biểu thức động vật rắn quay quanh trục cố định Nêu tên đơn vị đại lợng biểu thức - Momen quán tính bánh xe trục quay cố định qua tâm kg.m2 Bánh xe quay quanh trục với vận tốc góc không đổi quay đợc 360 vòng phút Tính động bánh xe B Thí sinh ban KHXH-NV chọn câu 7a câu 7b Câu 7a (2,0 điểm) - Phát biểu định luật giới hạn quang điện - Chiếu chùm ánh sáng có bớc sóng 0,45 àm vào catốt tế bào quang điện Biết giới hạn quang điện kim loại làm catốt 0,35 àm Hiện tợng quang điện có xảy không? Vì sao? Câu 7b (2,0 điểm) - Viết biểu thức lợng tử lợng (năng lợng phôtôn) Nêu tên đại lợng biểu thức - Tính lợng tử lợng ánh sáng đỏ có bớc sóng 0,75 àm Cho số Plăng h = 6,625.10 34 J.s vận tốc ánh sáng chân không c = 3.10 m/s .Hết Họ tên thí sinh: Chữ ký giám thị 1: Số báo danh: Chữ ký giám thị 2: