SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT HỒNG THÁI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tên tình huống: “Tìm hiểu chủ quyền biển đảo để tuyên truyền bảo vệ Hoàng Sa – Trường Sa” Môn học học sinh vận dụng giải tình huống: Địa lý Các môn học tích hợp: Lịch sử - Văn học – GDCD - GDQP Họ Và Tên : Nguyễn Thị Thùy Dung Ngày sinh : 17/10/1997 Trường : THPT Hồng Thái Lớp : 12A1 Năm học: 2014 - 2015 BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố Hà Nội Trường : Trung Học Phổ Thông Hồng Thái Địa : xã Hồng Hà - huyện Đan Phượng - TP Hà Nội Điện thoại : Email : Tên Tình : Tìm hiểu chủ quyền biển đảo để tuyên truyền bảo vệ Hoàng Sa – Trường Sa Các môn học tích hợp : Lịch sử - Địa lý – Văn học Thông tin học sinh : Nguyễn Thùy Dung Lớp : 12A1 Tình Khi bạn sang nước ngoài, gặp số người Trung Quốc khăng khăng cho Hoàng Sa Trường Sa họ ( Theo quan niệm “đường lưỡi bò”) Bạn giải tình nào? Thoạt tiên, nghe dễ trả lời để đáp lại cách thuyết phục xác đáng, đòi hỏi bạn phải có kiến thức am hiểu lịch sử, địa lý, văn hóa dân tộc ta biển đảo quê hương Hơn hết, lúc này, “giặc phương bắc” lăm le, nhòm ngó hòng chiếm đoạt hai quần đảo thiêng liêng ấy, người Việt Nam, phải có học vấn để bảo vệ chủ quyền biển đảo ta “một tấc đất tiền nhân để lại không để lọt vào tay kẻ khác” ( di chúc vua Trần Nhân Tông ) Mục tiêu giải tình - Thứ nhất, Trung Quốc có ý định lấn chiếm, cướp đoạt trắng trận hai quần đảo Hoàng Sa, trường Sa ta, đưa giàn khoan HD-981 vào vùng đặc quyền kinh tế ta Vậy nên, tình đặc sắc, xuất phát từ thực tế đời sống - Thứ hai, vấn đề em nêu bạn bè nước giải tình cấp bách, để khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam ta trước cộng đồng quốc tế, kêu gọi lòng yêu nước ý thức trách nhiệm thân với Đất Nước mỗ người đặc biệt bạn học sinh – chủ nhân tương lai Đất Nước - Thứ Khi giải tình này, em vận dụng kiến thức sâu rộng mà em học chương trình trung học( môn địa lý, lịch sử, văn học, giáo dục công dân, giáo dục quốc phòng) Từ đó, em nâng cao khả năng, tự tin việc thực hành môn học vào thực tế đời sống, rèn luyện kỹ trình bày trước đám đông, phát huy tính tự học, tư duy, sáng tạo học sinh Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Em ứng dụng môn Lịch sử, Địa lý, Văn học, GDCD, GDQP để giải cặn kẽ tình Môn Lịch sử, em sử dụng kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta ( học lớp 10) thông tin mà cô giáo cung cấp trình học tập để đưa chứng lịch sử chủ quyền hai quần đảo Môn địa lý: Sử dụng kiến thức 2, vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ ( lớp 12) kết hợp với – bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia môn giáo dục quốc phòng để đưa chứng xác thực Môn văn học: Viết theo lối văn địa lý, thuyết minh mà em học suốt chương trình trung học Sử dụng thơ biển đảo mà cô giáo giảng cho chúng em học tập Môn giáo dục công dân: Tình em góp phần giáo dục người có ý thức trách nhiệm thân, nâng cao tình yêu nước dòng máu Lạc Hồng Giải pháp giải quyết: - Đưa chứng lịch sử, địa lý, văn học để khẳng định dõng dạc, đầy tự hào hai quần đảo Hoàng Sa – Trường Sa thuộc chủ quyền Việt Nam - Phê phán, lên án hành vi bạo lực, ngược lại với luật pháp quốc tế Trung Quốc từ xưa - Bài học nhận thức hành động: + Mỗi phải không ngừng học hỏi để tích lũy kiến thức bảo bệ chủ quyền biển đảo quê hương + Hành động: * Trường THPT Hồng Thái chúng em tổ chức thi tìm hiểu biển đảo, tiết học ngoại khóa để cung cấp thông tin rèn luyện ý thức cho học sinh trách nhiệm nghĩa vụ * Bản thân em: Tự nhắc nhở học tập tốt để làm giàu cho Đất Nước, góp ích cho xã hội Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Trước hết, ta phải khẳng định hùng hồn, đanh thép: Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam, Việt Nam – Đất nước có nòi giống Tiên Rồng có đầy đủ chứng chứng minh cho điều Qua phần kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta – em học chương trình lớp 10 vốn hiểu biết ( học tập cô giáo bảo) em biết thực chất trình dựng nước nước ta trình bám biển theo hai hướng từ núi xuống từ biển hướng lên Dân ta từ xa xưa sống ven biển hình thành nên nhóm cư dân dựng nước ( thời Văn Lang) Dần dần, qua triều đại, biển vấn đề quan trọng Thời Lý thiết lập trang, thời Trần lập Trần, Thời Lê ( 1426) đặt kiểm xứ cửa biển, đồn, đảo,… để quản lí biển, thu thuế tàu thuyền nước qua lại vùng biển nước ta Thời Nam – Bắc phân tranh, quyền làm chủ lãnh hải nước ta xác định thực Như vậy, người phương Bắc chẳng có dính dáng tới vùng biển nước ta cả, Trường Sa, Hoàng Sa họ được? Hơn nữa, thời Tây Sơn, 1786, vua sai cai đội Hoàng Sa Hội Đức Hầu dẫn bốn thuyền vượt biển đến Hoàng Sa thu lượm vàng, bạc, đồng,… Dân ta từ xưa đặt chân đến nơi đây, khai thác sử dụng tài nguyên phong phú, Hoàng Sa thuộc lãnh thổ ta Đặc biệt nữa, năm 1816, vua Gia Long cho khảo sát đo lường, cắm cột mốc biên giới chúng tỏ chủ quyền ta Hoàng Sa Vậy nên, hai quần đảo lớn chắn thuộc chủ quyền “Nước Nam” ta, phương Bắc bóng dáng hai vùng đảo trù phú Hình 1: Cột mốc vua Gia Long cắm năm 1816 Hoàng Sa Hơn nữa, vào cuối tuần, thứ bảy đến tiết sinh hoạt lớp em – 12A1 – Trường THPT Hồng Thái, tổ chức tiết học ngoại khóa theo chuyên đề Và thứ bảy vừa qua ( ngày 6/12/2014) chuyên đề đặc biệt mà chúng em tìm hiểu Hoàng Sa – Trường Sa - tổ Quốc nhìn từ biển Qua đây, chúng em thu nhập nhiều tài liệu phong phú dù chiến tranh khắc nghiệt làm đi, thất lạc nhiều thư tịch cổ chứng tư liệu tới đủ để khẳng định chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Hình 2: Bản đồ Việt Nam kỉ XVII Bản đồ Việt Nam kỉ XVII gọi hai quần đảo tên Bãi Cát Vàng ghi vào địa hạt huyện Bình Sơn, Phủ Quảng Ngãi Nhiều tài liệu cổ củaViệt Nam toàn tập Thiên Nam Tứ Chí Lộ Đồ Thư ( Thê kỷ XVII), Phủ Biên Tạp Lục ( 1776), Đại Nam Thực Lục Tiền Biên Chính Biên ( 1884 – 1848 ), Đại Nam Nhất Thống Chí (1865 – 1875), châu nhà Nguyễn ( 1802 – 1945) … nói Hoàng Sa Trường Sa bãi cát vạn dặm biển Đông dân ta chiếm hữu, khai thác sử dụng Khi đó, chưa thuộc chủ quyền đất nước Những đồ mà tiền nhân Trung Hoa để lại Hoàng Sa Trường Sa Các đồ để lại Hoàng Triều trực tỉnh địa dư toàn đồ, Hoàng dư toàn lãm đồ 1719, Khang Hi thử 58,… cho thấy cực Nam lãnh thổ Trung Quốc dừng lại Nhai Châu ( tận đảo Hải Nam ) 18 21’ 36” vĩ bắc Hình 3: Bản đồ Hoàng Dư Toàn Lãm Đồ Hoàng Triều Thực Tỉnh Những đồ cổ địa đồ đặc biệt quan trọng, sở tảng tọa độ kinh vĩ, hầu hết địa đồ hành sau Vậy nên, Trung Quốc, từ xưa chút xíu “đường lưỡi bò” biển Đông Và Pháp đô hộ Đông Dương, nhân danh Việt Nam tiếp tục quản lý hai quần đảo này, đảm bảo an ninh, ngăn chặn buôn lậu,… yêu cầu Trung Hoa Dân Quốc rút khỏi đảo mà họ chiếm đóng trái phép năm 1946 Tuy nhiên, từ năm 50 kỉ XX, lợi dụng tình rối ren Pháp đóng nhóm đảo phía Đông Hoàng Sa (1956) Tiếp tục năm 1974, Trung Quốc dùng không quân, hải quân, … chiếm đóng Tây Hoàng Sa, 1988, dùng vũ lực chiếm số đảo thuộc Trường Sa Như vậy, hành động Trung Quốc ngược lại với luật pháp quốc tế, với công ước luật biển mà chúng kí kết Một đằng kí công ước, đằng muốn nuốt trọn hai quần đảo Quả thật, phủ Trung Hoa giống bàn tay “lật, úp” cách trắng trợn Bề dày lịch sử nước ta cho thấy Trung Quốc chẳng có chút gọi chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa mà chúng gọi Tây Sa, Trường Sa mà chúng gọi Nam Sa Đó chúng hùng hồn chứng tỏ Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam Ngoài ra, vị trí địa lí chứng xác đáng chứng tỏ chủ quyền ta hai quần đảo Quần đảo Hoàng Sa gồm 37 đảo, đá, bãi cát, bãi ngầm, số đối tượng địa lí khác thuộc huyền Hoàng Sa, thành phố Đa Nẵng Từ tri Tôn mũi Ba Làng An, tỉnh Quảng Ngãi 135 hải lí., đến huyện đảo Lý Sơn ( cù lao Ré) tỉnh Quảng Ngãi 123 hải lí Hoàng Sa nằm ngang bờ biển tỉnh Quảng Trị, Thừa Thiên Huế Quảng Nam phần Quảng Ngãi Thế nên, Hoàng Sa gần Việt Nam hơn, khoảng cách từ quần đảo tới Lăng Thủy giác thuộc đảo Hải Nam Trung Quốc 140 hải í, tới Trung Quốc lục địa 235 hải lý Quả thật, từ ta thấy Hoàng Sa phần “máu xương” Đất Nước mình, Trường Sa tập hợp trăm đảo nhỏ, bãi đá ngầm hình thành từ San Hô,… trải dài từ 050’ Bắc – 120 Bắc; 1110 30’ đến 1170 20’ Đông, cách Cam Ranh 248 hải lý Vũng Tàu 305 hải lý Vì vậy, Trường Sa “ phần thể” Đất Nước ta Hình 4: Bản đồ Hoàng Sa – Trường Sa Việt Nam Trên đồ địa lí, Hoàng Sa, Trường Sa nằm cạnh dải đất hình chữ S thiêng liêng, phần làm nên chữ S duyên dáng, tươi đẹp phần lãnh thổ thiêng liêng tách rời Tổ Quốc mà cha ông ta truyền lại cho cháu đời sau Đó tri thức môn địa lí, chương trình lớp 12 – Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nước ta ( phần cô giáo bổ sung cho chúng em, số bạn hỏi cô vấn đề ) Kết hợp với môn giáo dục quốc phòng 3, chương trình lớp 12, Từ chúng ta, dân đất Việt, ai khẳng định chắn chủ quyền nước nhà trước bạn bè quốc tế Thơ ca Việt Nam góp phần không nhỏ vào việc khẳng định chủ quyền biển đảo ta Trong đề văn viết vấn đề biển đảo quê hương, cô Phan Minh Nguyệt – Giáo viên dạy em môn Ngữ văn lớp 12 bảo cho chúng em, cô có đọc số thơ viết đề tài Trong có Nguyễn Phan Quế Mai viết câu thơ vào lòng người sâu sắc “ Đêm qua nghe Tổ Quốc gọi tên Mình Bằng tiếng sóng Trường Sa, Hoàng Sa dội vào ghềnh đá Tiếng Tổ Quốc vọng từ biển Nơi bão tố dập đòn lưới, bủa vây Tổ quốc tôi, tổ quốc Bốn nghìn năm chưa ngơi nghỉ” Không vậy, Nguyễn Việt Chiến cất cao tiếng thơ, tiếng lòng thổn thức hướng nơi đảo xa “Nếu tổ quốc dông bão từ biển Có phần máu thịt Hoàng Sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ Trường Sa…” Qua đây, thấy rằng, Trương Sa, Hoàng Sa gắn liền với Tổ Quốc Việt Nam ta từ bao đời “ Từ ngày đó” – ngày năm mươi theo cha xuống biển, năm mươi theo mẹ lên non; gắn liền với truyền thuyết lạc cháu Rồng Có thể nói, hai quần đảo phần thể Đất Nước, phần đau toàn thân đau Như vậy, kiến thức lịch sử, địa lý, văn học qua học tập tìn hiểu người dân đất Việt, ta khẳng định Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam, thật chối cãi với tri thức mà em cung cấp trên, ta không chứng minh cho riêng bạn Trung Quốc mà cho người dân giới hiểu rõ ủng hộ ta công giữ gìn bảo vệ chủ quyền thiêng liêng biển đảo Tổ Quốc Trường em, trường THPT Hồng Thái tổ chức nhiều thi tìm hiểu biển đảo quê hương Các lớp tổ chức học ngoại khóa để cung cấp tri thức cho học sinh Hoàng Sa – Trường Sa, quần đảo thiêng liêng, vận động tuyên truyền cho bạn học sinh nói riêng xung quanh ta nói chung phải có ý thức, trách nhiệm thân, đóng góp phần sức lực nhỏ bé để tạo nên sức mạnh toàn dân tộc, đẩy lùi phong ba bão tố mà người phương Bắc không ngừng tạo dựng Ý nghĩa việc giải tình Qua tình trên, Nguyễn Thùy Dung muốn gửi gắm lời nhắn nhủ ý nghĩa tới người Các bạn à! Các bạn có biết không, kia, biển dậy sóng, Trung Quốc lăm le hòng nuốt chửng vùng biển ta, hải quân vô vất vả, khó khăn để bảo vệ tấc đất, hải lý biển Hình 5: Chiến sĩ hải quân vững tay súng bảo vệ biển đảo quê nhà Mỗi người đốt cháy tim lửa yêu Tổ Quốc mãnh liệt, bừng rực để sẵn sàng lên tiếng “ Tổ Quốc gọi trả lời”, cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xây dựng hậu phương vững tiếp sức cho người lính nơi đảo xa Đó thứ “vũ khí” sắc bén Để chung tay giữ gìn chủ quyền biển đảo quê hương Có vậy, cho dù 10 bao nhiêu” giàn khoan HD-981” phải thua cuộc, nhục nhã mà nước Trên tình mà em đề đưa hướng giải Tình giúp học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế đời sống kiến thức liên môn tạo điều kiện chủ động tích cực, sáng tạo, giúp học sinh ý thức việc học đôi với hàn.Trong qua trình giải tình huống, có hạn chế định, mong đóng góp thầy, cô bạn Em xin chân thành cảm ơn! 11 ... : Tên Tình : Tìm hiểu chủ quyền biển đảo để tuyên truyền bảo vệ Hoàng Sa – Trường Sa Các môn học tích hợp : Lịch sử - Địa lý – Văn học Thông tin học sinh : Nguyễn Thùy Dung Lớp : 12A1 Tình Khi... công giữ gìn bảo vệ chủ quyền thiêng liêng biển đảo Tổ Quốc Trường em, trường THPT Hồng Thái tổ chức nhiều thi tìm hiểu biển đảo quê hương Các lớp tổ chức học ngoại khóa để cung cấp tri thức cho... gọi chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa mà chúng gọi Tây Sa, Trường Sa mà chúng gọi Nam Sa Đó chúng hùng hồn chứng tỏ Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam Ngoài ra, vị trí địa lí chứng xác đáng chứng tỏ chủ