CÁC DẤU HIỆU CẢNH BÁO BLHĐ MỘT SỐ DẤU HIỆU CẢNH BÁO • • • • • • Có thể nhận thấy số thay đổi hành vi nạn nhân, bao gồm: Không muốn đến trường học Cảm thấy không khỏe, thường đau đầu Bứt rứt, bồn chồn không yên, khó chịu Rối nhiễu lo âu Gây hấn với bạn người khác gia đình Đái dầm Thức dậy đêm BỊ bị hư hỏng đồ đạc • • • • CÁC DẤU HIỆU KHÁC Tỏ vẻ buồn bực, chán nản tỏ ý e ngại đến lớp có ý chuyển lớp Bắt đầu trình bày cách khổ sở lý thiếu thuyết phục để đến lớp Đột nhiên trở nên lặng lẽ, hay cáu kỉnh thường muốn PH quan tâm nhiều trước Về nhà với vết trầy xước, bầm, thương tổn mà cháu không giải thích giải thích cách thiếu thuyết phục LƯU Ý Tâm lý chung trẻ bị trêu chọc, nghịch ác nhiều ảnh hưởng đến suy nghĩ cho đáng bị thế, dẫn đến việc muốn giấu nhẹm chuyện với người xung quanh • Cha mẹ chỗ dựa cho trẻ trẻ bé chưa thể tự bảo vệ thân – lẽ bạn phải người bạn tin cậy để trẻ tâm sự, kể lại chuyện ngày trẻ trường, lớp LỜI KHUYÊN DÀNH CHO CÁC BẬCPHỤ HUYNH • Nếu bạn nghi ngờ bạn bị bắt nạt, không bỏ qua Một bạn đề cập đến chuyện trẻ bị “chơi ác” bạn cần ghi lại thời gian, địa điểm chi tiết mà cháu kể lại • Tìm thời gian yên tĩnh để nói chuyện với bạn Giải thích bắt nạt chấp nhận không phép làm điều Bạn hứa làm tất để ngăn chặn • Hãy hẹn gặp GV phụ trách lớp bạn sớm tốt LỜI KHUYÊN CHO PHỤ HUYNH TRONG CÁC CUỘC HỌP • Quyết định bạn muốn nói muốn đạt từ họp trước Cố gắng giữ bình tĩnh bạn cảm thấy tức giận • Đừng đổ lỗi cho giáo viên Họ việc bắt nạt Cho ví dụ cụ thể cách thức bạn bị bắt nạt • Hãy hỏi sách chống bắt nạt trường • Thảo luận hành động GV đưa • Sắp xếp gặp lại vòng tuần để thảo luận thay đổi tích cực • Nếu bạn không hài lòng với cách xử lý GV trường hợp - họp sau trường thực hành động, gặp người lãnh đạo NT thực bước nêu • Tìm kiếm trợ giúp bên từ cố vấn/ chuyên gia việc bắt nạt tiếp tục sau bạn nói với lãnh đạo NT Trước tiên giải toả nỗi mặc cảm trẻ nghĩ thân trẻ có vấn đề nên nông nỗi Động viên nói chuyện với GV - kết khả quan bạn cần phải trao đổi trực tiếp với GV trường chuyện Hãy giữ bình tĩnh tránh đối đầu kết tội GV NT Bạn cần nêu quan ngại trường hợp cụ thể đề nghị GV, NT có hướng giải Theo dõi chặt chẽ bạn cảm thấy tình hình không tiến triển bạn cần nói chuyện với cấp cao Bạn hỏi thêm liệu lớp có bạn bị “chơi ác” không tìm cách liên lạc với PH trẻ để giải Một đưa đến mức toàn trường HT phải vào việc tiếng nói nhóm PH chắn “ép phê” cá nhân đơn lẻ NẾU CON BẠN LÀ THỦ PHẠM? • Cần bình tĩnh nói chuyện với để xem nguyên vấn đề từ đâu • Tìm hiểu bạn bè cổ vũ khích khiến cho bạn có biến chuyển lệch lạc hành xử tâm lý Nên nói chuyện thẳng thắn thuyết phục với PH để họ nhận sai trái hỗ trợ bạn • Cần phải giải thích cho việc bày trò nghịch ác với người khác chấp nhận Yêu cầu giáo viên tiếp sức với việc quản lý bạn chặt chẽ Xem lại  ...MỘT SỐ DẤU HIỆU CẢNH BÁO • • • • • • Có thể nhận thấy số thay đổi hành vi nạn nhân, bao gồm: Không muốn đến trường học Cảm thấy không khỏe, thường đau đầu... dầm Thức dậy đêm BỊ bị hư hỏng đồ đạc • • • • CÁC DẤU HIỆU KHÁC Tỏ vẻ buồn bực, chán nản tỏ ý e ngại đến lớp có ý chuyển lớp Bắt đầu trình bày cách khổ sở lý thiếu thuyết phục để đến lớp Đột... vết trầy xước, bầm, thương tổn mà cháu không giải thích giải thích cách thiếu thuyết phục LƯU Ý Tâm lý chung trẻ bị trêu chọc, nghịch ác nhiều ảnh hưởng đến suy nghĩ cho đáng bị thế, dẫn đến