CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần từ ngày: 17/10 đến 11/11/2016 Nhánh 1: Gia đình Thực tuần từ ngày 17/10 đến ngày 21/10/2016 Nhánh 2: Họ hàng gia đình Thực tuần từ ngày 24/10 đến ngày 28/10/2016 Nhánh 3: Ngôi nhà gia đình Thực tuần từ ngày 31/10 đến ngày 4/11/2016 Nhánh 4: Đồ dùng nhu cầu gia đình Thực tuần từ ngày 7/11 đến ngày 11/11/2016 Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu Nội dung Hoạt động - Ném bắt 4T bóng tay từ khoảng cách xa 3m - Đi thăng ghế thể dục - Không chơi đồ chơi nguy hiểm - Không theo người lạ - Các tập phát triển chung - Vận động bản: + Đi ghế thể dục đầu đội túi cát + Đi nối bàn chân tiến (lùi) + Đi bước dồn trước ghế thể dục + Đi bước dồn ngang ghế thể dục - Trò chơi: + Nhảy tiếp sức - Biết nguy không an toàn ăn - Tập thể dục buổi sáng theo nhạc “Cháu yêu bà” - Thực vận động bản: + Đi ghế thể dục đầu đội túi cát + Đi nối bàn chân tiến (lùi) + Đi bước dồn trước ghế thể dục + Đi bước dồn ngang ghế thể dục - Trò chơi: Chỉ số 3: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m 5T Chỉ số 11: Đi thăng ghế thể dục(2m x 0,25m x 0,35m) Chỉ số 20: Biết không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe Chỉ số 21: Nhận không chơi số đồ vật gây nguy hiểm Chỉ số 23: Không Phát triển tình cảm kĩ xã hội chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm Chỉ số 24: Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép - Cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi qui định 4T - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi (đúng, sai, tốt, xấu ) - So sánh nhận xét chênh lệch đồ dùng, đồ chơi, thức ăn bạn nhóm Chỉ số 31: Cố gắng thực công việc đến Chỉ số 35: Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác 5T Chỉ số 36: Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét mặt Chỉ số 42: Dễ hòa đồng với bạn bè nhóm chơi Chỉ số 43: Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi Chỉ số 46: Có - Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học - Thực công việc giao (trực nhật, xếp, dọn đồ chơi…) - Vui vẻ nhận công việc giao - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc - Trò chuyện, cho trẻ giới thiệu thành viên gia đình - Hoạt động góc + Góc xây dựng: Xây khu tập thể + Góc phân vai: Chơi nấu ăn; Cửa hàng + Góc học tập: Xem tranh ảnh họ hàng gia đình Đồ dùng gia đình nhóm bạn chơi thường xuyên Chỉ số 58: Nói khả sở thích bạn bè người thân Chỉ số 60: Quan tâm đến công nhóm bạn Phát 4T - Kể chuyện triển cô ngôn - Có số hành ngữ vi người đọc giao sách tiếp Chỉ số 71: Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định Chỉ số 75: Chờ đến lượt trò chuyện không nói 5T leo, không ngắt lời người khác Chỉ số 83: Có số hành vi người đọc sách nhiên…) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói tranh ảnh, âm nhạc - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi (đúng, sai, tốt, xấu ) - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn - Mạnh dạn giao tiếp Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, với bạn - Cảm nhận niềm vui có bạn chơi Chơi hòa thuận với bạn - Quan tâm giúp đỡ bạn nhóm chơi - So sánh nhận xét chênh lệch đồ dùng, đồ chơi, thức ăn bạn nhóm - Kể lại truyện nghe theo trình tự - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh - Lời kể rõ ràng, thể cảm xúc qua lời kể, cử chỉ, nét mặt - Thể cách cầm + Góc âm nhạc/ tạo hình: Hát, múa hát phù hợp theo chủ đề; Tô màu tranh người thân gia đình; Tô màu kiểu nhà + Góc khám phá khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc xanh, cảnh - Nghe kể chuyện, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề: + Thơ: “Chia bánh”, “Cháu yêu bà” + Truyện: “Hai anh em; Ba cô gái” - Làm quen tập Chỉ số 90: Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống Phát triển nhận thức sách - Hướng viết nét chữ, “đọc” ngắt sau dấu - Ngồi viết tư thế, cầm viết Viết, tô viết chữ theo yêu cầu - Hướng viết từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng tô chữ cái: e, ê - Hát vận động 4T nhịp nhàng theo lời ca hát - Hay đặt câu hỏi Chỉ số 100: Hát 5T giai điệu hát trẻ em Chỉ số 112: Hay đặt câu hỏi Chuẩn bị học liệu - Môi trường lớp học: Chuẩn bị thiết bị, đồ chơi giảng dạy học tập Trang trí tranh, ảnh chủ đề - Môi trường lớp học: Tạo cảnh quan đẹp, trang trí góc thiên nhiên phù hợp với chủ đề Mở chủ đề * Mục đích - Tạo hứng thú cho trẻ, và sự ý của trẻ nội dung chủ đề, khai thác kinh nghiệm sẵn có trẻ chủ đề giúp trẻ hoàn thành vấn đề cần tìm hiểu * Nội dung - Cùng trẻ trang trí môi trường lớp học bằng cách treo tranh ảnh về chủ điểm theo phân phối chương trình - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện, đưa những câu hỏi gợi mở khuyến khích trẻ nói về nội dung chủ đề - Đọc, kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu đố, câu chuyện, bài ca dao có liên quan tới chủ đề - Cho trẻ tham gia hoạt động tạo hình, múa hát theo mục đích chủ đề - Sử dụng các phương tiện khác nhau: Tranh, ảnh, thơ, truyện, câu đố, với nội dung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào chủ đề KẾ HOẠCH TUẦN NHÁNH : GIA ĐÌNH TÔI Thực tuần từ ngày 17/10 đến ngày 21/10/2016 Nhảy tiếp - TC: sức Nghe tiết tấu tìm đồ vật QSCMĐ Bầu trời Gia đình Gia đình Cái bát đông TCVĐ Thi Mèo đuổi Lộn cầu Kéo co Hoạt nhanh chuột vồng động CTD Bóng, đất Cát, sỏi Que tính, Chơi nặn, phấn vói trời phấn Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây khu tập thể - Góc âm nhạc: Hát, múa hát gia đình - Góc phân vai: Mẹ - Góc học tập: Xem tranh ảnh gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Vệ sinh ăn - Cô vệ sinh cho trẻ gọn gàng, trưa, ngủ trưa - Tiến hành cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa - Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng Chơi, hoạt PTTM: TCM: Ôn kiến TCM: động chiều Vẽ ấm pha Gia đình thức cũ: Gia đình trà gấu Hát: bé Đường chân Ngôi nhà Tìm nhà Chơi que tính LQKT mới: Truyện “Ai đáng khen nhiều Vệ sinh, trả trẻ - Nêu gương, cắm cờ Cuối tuần phát phiếu bé ngoan - Cô vệ sinh cho trẻ, cho trẻ chơi tự do, trả trẻ THỂ DỤC SÁNG Tập kết hợp với lời hát: “ Cháu yêu bà” Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - 4+5 tuổi: Trẻ biết tập động tác thể dục cô Kỹ năng: - 4+5 tuổi: Phát triển thể lực cho trẻ Giáo dục: - Trẻ chăm tập thể dục đế có sức khoẻ tốt II Chuẩn bị - Sân tập phẳng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ trò chuyện - Sau chốt lại ý trẻ dẫn dắt trẻ vào - Trẻ nghe Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn với kiểu khác Sau chuyển đội hình thành - Trẻ khởi động hàng ngang Hoạt động 3: Trọng động - Động tác 1: “Bà bà … cháu biết bà vui” (lần 1): Đưa tay trước, lên cao, hạ xuống - Thực 2lx nhịp - Động tác 2: “Bà bà … cháu biết bà vui” (lần 2): Ngồi khuỵu gối - Thực 2lx nhịp - Động tác 3: “Bà bà … cháu biết bà vui” (lần 3): Nghiêng người sang phải, sang trái - Thực 2lx nhịp - Động tác 4: “Bà bà … cháu biết bà vui” (lần 4): Bật tách khép chân - Thực 2lx nhịp Hoạt động 4: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG GÓC TT Tên góc Góc xây dựng Nội dung Xây khu tập thể Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4, 5T: Biết sử dụng khối, nút nhựa để xây khu tập thể Chuẩn bị - Các loại khối, nút nhựa, cảnh phục vụ cho trò Hướng dẫn Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô tập trung trẻ lại trò chuyện Kỹ - 4, 5T: Sắp xếp bố cục hợp lý Thái độ - Trẻ chơi ngoan đoàn kết Góc Hát, múa Kiến thức âm + 4, 5T: Biết thể nhạc hát chủ tình cảm đề gia qua đình hát Kỹ + 4, 5T: Hát, vận động theo nhạc Thái độ - Ngoan, đoàn kết học Góc Mẹ Kiến thức phân + 5T: Trẻ biết sử vai dụng đồ dùng đồ chơi mục đích + 4T: Trẻ biết chơi thể vai chơi đảm nhận Kỹ + 4,5T: Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết Góc Xem Kiến thức học tập tranh ảnh + 4, 5T: Trẻ biết gia cách xem tranh đình ảnh nhận xét gia đình đồ dùng gia đình Kỹ + 4, 5T: Kỹ quan sát , phát triển trí óc chơi xây dựng với trẻ chủ đề - Cho trẻ kể tên góc chơi Cô giới thiệu góc chơi Cho trẻ nhắc nội quy chơi - Một số dụng cụ âm - Các chơi góc nào? nhạc - Công việc góc chơi sao? - Trong chơi phải nào? Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ góc chơi tự phân vai - Đồ dùng chơi cho - Trẻ lúng túng đồ chơi phân vai, cô phục vụ giúp cô phân vai cho trò - Cô bao quát, gợi chơi ý cho nhóm chơi liên kết với chơi - Cô đóng vai trò người điều khiển chơi - Khi trẻ chơi thành thạo cô cử trẻ khéo léo nhanh nhẹn điều khiển - Một số tranh ảnh -chơi… Cô nhận xét - Động động viên, viên, gia đình chung, khuyếndương khíchtrẻ, trẻ tuyên chơi nhở trẻ lần nhắc Hoạt 3: sau chơiđộng tốt xéttrẻsau -Nhận Cô cho cấtkhi chơi.đồ dùng, đồ gọn -chơi Cô đến nơi vào nhóm để nghe trẻ qui định nhận xét nhóm chơi Góc thiên nhiên Thái độ - Giữ gìn sách gọn gang Chăm sóc Kiến thức xanh + 4, 5T: Trẻ biết chăm sóc xanh cắt cành, tỉa lá, tưới nước, bắt sâu… Thái độ + 4,5T: Thể khéo léo trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc xanh - Cây xanh góc thiên nhiên - Ô zoa, cuốc, xẻng, dao, kéo… TRÒ CHƠI MỚI TRÒ CHƠI 1: GIA ĐÌNH GẤU (VĐ) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4+5: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi Kỹ - 4+5: Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà Gấu; mũ theo màu ( trắng, đen, vàng), cổng hầm III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình - Trẻ trò chuyện - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Gia đình Gấu - Cách chơi: Cô quy định vòng tròn nhà - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Gấu trắng, vòng tròn nhà Gấu tên trò chơi, luật chơi, cách đen, vòng tròn nhà Gấu vàng chơi Chia trẻ làm nhóm Mỗi nhóm đội loại mũ khác để phân biệt gấu trắng, Gấu đen Gấu vàng Theo nhạc Gấu chơi, bò chui qua hầm, hát vui vẻ Khi nghe hiệu lệnh “trời mưa” Gấu phải chạy nhanh chân nhà Hoạt động 2: Tiến hành - Cô chơi mẫu 1- lần - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi - Hỏi trẻ tên trò chơi? Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ nghe - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi - Trẻ trả lời (5t) - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI : GIA ĐÌNH CỦA BÉ (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - 4+5: Trẻ biết trò chuyện với bạn gia đình có ai, làm Kỹ năng: - 4+5: Ôn luyện kĩ đếm cho trẻ Giáo dục: - Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị: - Ảnh gia đình III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình - Trẻ trò chuyện - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu - Hôm cô cho lớp chơi trò chơi “ Gia đình bé” - Trẻ nghe - Cách chơi: Giáo viên đưa ảnh gia đình cho trẻ xem, giới thiệu người có ảnh (tên, nghề nghiệp), trẻ đếm số người ảnh Sau đén lượt trẻ giới thiệu gia đình -Trẻ lắng nghe cô phổ biến với cô bạn Mỗi lần chơi giáo viên luật chơi cách chơi nên mời trẻ giới thiệu gia đình Kết thúc nhóm hát “Cả nhà thương nhau” + Lưu ý: Ảnh cho trẻ xem phải có hình ảnh rõ màu sắc, hấp dẫn, kích thước lớn Số lượng người ảnh tương đương với số lượng trẻ học Hoạt động 3: Tiến hành: - Để chơi trò chơi quan sát cô làm mẫu trước - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Cho trẻ chơi 3- lần - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi: - Cô nhận xét trẻ chơi - Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe KẾ HOẠCH TUẦN NHÁNH 2: HỌ HÀNG CỦA GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 24/10 – 28/10/2016 Thời gian Nội dung Đón trẻ, trò chuyện, TDS, điểm danh Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Trò chuyện trẻ họ hàng gia đình - Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời hát: Cháu yêu bà - Cô điểm danh trẻ PTTC PTTM PTNN PTTM PTNN Đi Vẽ người Truyện: VĐ: Làm ghế thể dục thân Ba cô Cháu yêu quen chữ đầu đội túi gia đình gái” bà e, ê cát NH: Bàn tay mẹ TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật QSCMĐ Gia đình Gia đình Gia đình Ngôi nhà Gia đình đông con nhiều hệ Hoạt TCVĐ Tìm bạn Mèo Lộn cầu Kéo co Tìm động thân chim sẻ vồng nhà CTD Đất nặn, Cát, sỏi Que Chơi vói Chơi que trời phấn tính, phấn tính phấn Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi nấu ăn - Góc học tập: Xem tranh ảnh họ hàng gia đình - Góc xây dựng: Xây khu tập thể nhà em - Góc tạo hình: Tô màu tranh người thân gia đình TRÒ CHƠI MỚI TRÒ CHƠI 1: GIA ĐÌNH AI (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi Kỹ - tuổi: Giúp trẻ nhớ họ tên, giới tính thành viên gia đình - tuổi: Giúp trẻ nhớ họ tên, giới tính, số sở thích cá nhân, thành viên gia đình số hoạt động yêu thích gia đình Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Yêu cầu trẻ mang ảnh gia đình đến lớp III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Trẻ trò chuyện - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Gia đình - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Cách chơi: tên trò chơi, cách chơi Cho trẻ xem ảnh gia đình Sau trẻ giới thiệu gia đình với bạn lớp: bố, mẹ, anh, chị, sở thích - Trẻ nghe hoạt đọng yêu thích gia đình Cho trẻ mô tả ảnh đó: hình dáng, quần áo, lứa tuổi, số lượng người ảnh trẻ khác đoán xem ảnh gia đình bạn Hoạt động 2: Tiến hành - Cô chơi mẫu 1- lần - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI 2: ĐỊA CHỈ NHÀ AI (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi - tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi Biết địa gia đình vài bạn Kỹ - tuổi: Rèn cho trẻ khả ghi nhớ - tuổi: Rèn cho trẻ khả ghi nhớ Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Số trẻ chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Địa nhà - Cách chơi: + Trò chuyện số nhà trẻ lớp + Trò chuyện tên đường phố tên làng, xã + Đề cập vấn đề địa lại quan trọng + Sau cô đọc địa nhóm hỏi: “con có biết địa bạn không” Cô đưa thêm số dẫn như: bạn trai (gái), đầu tóc, màu sắc quần áo để trẻ đoán Sau đọc lại địa đưa thẻ cho trẻ có địa + Trò chơi tiếp tục với trẻ khác địa khác + Có thể tiến hành với số điện thoại Hoạt động 2: Tiến hành chơi - Cô chơi mẫu 1- lần - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe KẾ HOẠCH TUẦN NHÁNH 3: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở Thời gian thực hiện: Từ ngày 31/10 – 4/11/2016 Thời gian Nội dung Đón trẻ, trò chuyện, TDS, điểm danh Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Trò chuyện trẻ kiểu nhà - Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời hát: Cháu yêu bà - Cô điểm danh trẻ PTTM PTTC PTTM PTNN PTNT Xé dán Đi nối DH: Bé Thơ Một số đồ nhà bàn chân quét nhà “ Cháu dùng tiến (lùi) NH:Khúc yêu bà” gia TC: Nhảy hát ru đình tiếp sức người mẹ trẻ TC: Ai nhanh QSCMĐ Ngôi nhà Nhà Nhà hai Ngôi nhà Nhà tầng tầng tầng TCVĐ Nhà Bắt vịt Tung Mèo Tìm Hoạt gấu bóng chim sẻ nhà động CTD Đất nặn, Phấn, que Đất nặn, Chơi vói Chơi que hột hạt tính que tính phấn tính trời Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi cửa hàng - Góc tạo hình: Tô màu kiểu nhà - Góc xây dựng: Xây lắp ghép nhà - Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Vệ sinh ăn - Cô vệ sinh cho trẻ gọn gàng, trưa, ngủ trưa - Tiến hành cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa - Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng Chơi, hoạt Ôn kiến TCM: Cái Ôn kiến TCM: LQKT động chiều thức cũ: biến thức cũ: Thi mới: Hát “Cháu Truyện chọn Hát “ Bà yêu bà” “Ba cô còng gái” chợ” Vệ sinh, trả trẻ - Nêu gương, cắm cờ Cuối tuần phát phiếu bé ngoan - Cô vệ sinh cho trẻ, cho trẻ chơi tự do, trả trẻ THỂ DỤC SÁNG Tập kết hợp với lời hát: “ Cháu yêu bà” Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ HOẠT ĐỘNG GÓC TT Tên góc Góc xây dựng Góc tạo hình Góc phân vai Nội dung Mục đích yêu cầu Xây lắp Kiến thức ghép - 4, 5T: Biết sử nhà dụng khối, nút nhựa để xây lắp ghép nhà Kỹ - 4, 5T: Sắp xếp bố cục hợp lý Thái độ - Trẻ chơi ngoan đoàn kết Tô màu Kiến thức kiểu + 4, 5T: Biết nhà cách tô màu tranh, tô kín không chườm Kỹ + 4, 5T: Cầm bút ngồi tư Thái độ - Ngoan, đoàn kết học Chơi cửa hàng Chuẩn bị - Các loại khối, nút nhựa, cảnh phục vụ cho trò chơi xây dựng Hướng dẫn Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô tập trung trẻ lại trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ kể tên góc chơi Cô giới thiệu góc chơi Cho trẻ nhắc nội quy chơi - Tranh - Các chơi góc nào? kiểu nhà - Công việc - Bàn ghế góc chơi quy sao? cách - Trong chơi - Bút màu phải nào? Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ góc chơi tự phân vai chơi cho - Trẻ lúng túng phân vai, cô giúp cô phân vai Kiến thức + 5T: Trẻ biết sử - Đồ dùng - Cô bao quát, gợi ý cho nhóm dụng đồ dùng đồ đồ chơi chơi liên kết với chơi mục phục vụ chơi đích cho trò - Cô đóng vai trò + 4T: Trẻ biết chơi người điều chơi thể vai khiển chơi chơi đảm nhận - Khi trẻ chơi Kỹ thành thạo cô có + 4,5T: Phát triển thể cử trẻ khéo ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết Góc Xem Kiến thức học tập tranh ảnh + 4, 5T: Trẻ biết chủ đề cách xem tranh ảnh chủ đề Kỹ + 4, 5T: Kỹ quan sát , phát triển trí óc Thái độ - Giữ gìn sách gọn gang Góc Chăm sóc Kiến thức thiên xanh + 4, 5T: Trẻ biết nhiên chăm sóc xanh cắt cành, tỉa lá, tưới nước, bắt sâu… Thái độ + 4,5T: Thể khéo léo trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc xanh - Một số tranh ảnh gia đình - Cây xanh góc thiên nhiên - Ô zoa, cuốc, xẻng, dao, kéo… TRÒ CHƠI MỚI TRÒ CHƠI : CÁI GÌ BIẾN MẤT (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4+5 tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi Kỹ - 4+5 tuổi: Giúp trẻ nhận biết ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - – đồ vật, đồ chơi quen thuộc mà trẻ chơi ngày III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Cái biến - Luật chơi: Không mở mắt giấu đồ chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi theo hình chữ U Cô cầm đồ chơi vừa xếp lên bàn theo hàng ngang (hoặc vòng tròn) vừa hỏi trẻ: “Đố cháu cô có gì?” Cô xếp đến trẻ nói tên đồ vật Cô hỏi tiếp: “Bây cháu nhắm mắt lại xem dã biến nhé?” Cô gọi trẻ lên nhắm mắt Cô giấu đồ chơi Trẻ khác theo dõi Cô nói “xong”, trẻ mở mắt, đoán xem biến Hoạt động 2: Tiến hành - Cô chơi mẫu 1- lần - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI 2: THI AI CHỌN ĐÚNG (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi - tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi Trẻ xếp loại đồ vật theo công dụng phù hợp với sinh hoạt gia đình Kỹ - tuổi: Rèn cho trẻ khả ghi nhớ - tuổi: Rèn cho trẻ khả ghi nhớ Biết kể tên nói công dụng, chất liệu đồ dùng Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Búp bê, đồ chơi, đồ dùng gia đình III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Thi chọn - Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ Mỗi nhóm gia đình có túi đồ chơi, đồ dùng gia đình Yêu cầu gia đình chuẩn bị nhóm đồ dùng cho phòng ăn ( phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp ) Cô búp bê đến thăm gia đình Trẻ chọn đồ vật cần thiết phòng xếp theo kinh nghiệm trẻ, giới thiệu cho cô búp bê biết tên gọi, công dụng, chất liệu đồ dùng gia đình mà trẻ vừa xếp Hoạt động 2: Tiến hành chơi - Cô chơi mẫu 1- lần - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe KẾ HOẠCH TUẦN 10 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/11 – 11/11/2016 Thời gian Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Nội dung Đón trẻ, trò - Trò chuyện trẻ đồ dùng nhu cầu gia đình chuyện, TDS, - Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi điểm danh quy định - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời hát: Cháu yêu bà - Cô điểm danh trẻ PTTC PTNT PTTM PTNN PTNT Đi bước Đếm đến - DH: Bà Truyện Phân loại dồn ngang Nhận còng “Hai anh đồ dùng ghế biết số chợ em” gia thể dục Hoạt động học QSCMĐ Đồ dùng đề ăn TCVĐ Bắt vịt Hoạt động CTD Bóng, đất nặn trời Nhận biết mối quan hệ phạm vi - NH: Ông cháu - TC: Ai nhanh Đồ dùng đề uống Mèo chim sẻ Cát, sỏi Đồ dùng để mặc Cáo thỏ Que tính, phấn đình theo công dụng chất liệu Đồ dùng Cái ghế để ngủ Tìm bạn Kéo co thân Chơi với Chơi với phấn, phấn hột hạt Hoạt động góc - Góc âm nhạc: Hát, múa chủ đề gia đình - Góc phân vai: Chơi cửa hàng - Góc học tập: Xem tranh ảnh đồ dùng gia đình - Góc xây dựng: Xây lắp ghép nhà - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Vệ sinh ăn - Cô vệ sinh cho trẻ gọn gàng, trưa, ngủ trưa - Tiến hành cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa - Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng Chơi, hoạt LQ kiến TCM: Đồ Ôn KT TCM: Ôn kiến động chiều thức mới: dùng làm cũ: Làm Cái túi bí thức cũ: Hát “ Bà gì? quen chữ mật Hát: Bé còng e, ê quét nhà chợ” Vệ sinh, trả trẻ - Nêu gương, cắm cờ Cuối tuần phát phiếu bé ngoan - Cô vệ sinh cho trẻ, cho trẻ chơi tự do, trả trẻ THỂ DỤC SÁNG Tập kết hợp với lời hát: “ Cháu yêu bà” Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột HOẠT ĐỘNG GÓC TT Tên góc Góc xây dựng Nội dung Mục đích yêu cầu Xây lắp Kiến thức ghép - 4, 5T: Biết sử nhà dụng khối, nút nhựa để xây lắp ghép nhà Chuẩn bị - Các loại khối, nút nhựa, cảnh phục vụ cho trò chơi xây Hướng dẫn Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô tập trung trẻ lại trò chuyện với trẻ chủ đề Góc âm nhạc Hát, múa chủ đề gia đình Góc phân vai Chơi cửa hàng Góc Xem học tập tranh ảnh đồ dùng gia đình Kỹ - 4, 5T: Sắp xếp bố cục hợp lý Thái độ - Trẻ chơi ngoan đoàn kết Kiến thức + 4, 5T: Trẻ biết hát, múa hát có chủ đề Kỹ + 4, 5T: Hát vận động theo nhạc Thái độ - Ngoan, đoàn kết học dựng - Cho trẻ kể tên góc chơi Cô giới thiệu góc chơi Cho trẻ nhắc nội quy chơi - Các chơi - Các góc nào? hát có - Công việc chủ góc chơi đề sao? - Trong chơi phải nào? Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ góc chơi tự phân vai chơi cho - Trẻ lúng túng Kiến thức + 5T: Trẻ biết sử - Đồ dùng phân vai, cô giúp cô phân vai dụng đồ dùng đồ đồ chơi - Cô bao quát, gợi chơi mục phục vụ ý cho nhóm đích cho trò chơi liên kết với + 4T: Trẻ biết chơi chơi chơi thể vai - Cô đóng vai trò chơi đảm nhận người điều Kỹ khiển chơi + 4,5T: Phát triển - Khi trẻ chơi ngôn ngữ, ghi thành thạo cô có nhớ có chủ định thể cử trẻ khéo Thái độ léo nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ điều khiển chơi ngoan chơi… đoàn kết - Động viên, Kiến thức - Một số + 4, 5T: Trẻ biết tranh ảnh -khuyến Cô chokhích trẻ cấttrẻ chơi.đồ dùng, đồ cách xem tranh gia đình gọn Hoạt ảnh chủ đề chơi vàođộng đúng3: nơi Nhận xét sau Kỹ qui định chơi + 4, 5T: Kỹ - Cô đến quan sát , nhóm để nghe trẻ phát triển trí óc nhận xét nhóm Thái độ chơi - Giữ gìn sách - Tập trung trẻ lại Góc thiên nhiên gọn gang Chăm sóc Kiến thức xanh + 4, 5T: Trẻ biết chăm sóc xanh cắt cành, tỉa lá, tưới nước, bắt sâu… Thái độ + 4,5T: Thể khéo léo trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc xanh - Cây xanh góc thiên nhiên - Ô zoa, cuốc, xẻng, dao, kéo… TRÒ CHƠI MỚI TRÒ CHƠI : ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG GÌ? (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4+5 tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi hứng thú chơi Trẻ nói tên chất liệu đồ vật nghe tiếng va chạm chúng Kỹ - 4+5 tuổi: Giúp trẻ nhận biết ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Các đồ vật sử dụng gia đình III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Trẻ trò chuyện - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Đồ dùng làm - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô làm mẫu cho vật chạm nhẹ để phát tiếng kêu nói với trẻ vật có chất liệu thủy - Trẻ nghe tinh, nhôm, sứ hay gỗ Sau cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại( để âm phát từ sau lưng trẻ), cho trẻ nghe âm phát đồ vật theo loại, trẻ đoán chất liệu gì? Hoạt động 2: Tiến hành - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Cô chơi mẫu 1- lần - Trẻ chơi - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Trẻ lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ TRÒ CHƠI : CÁI TÚI BÍ MẬT (HT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4+5 tuổi: Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi Trẻ tìm đoán đồ vật xúc giác Kỹ - 4+5 tuổi: Giúp trẻ nhận biết ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Một túi vải to đựng số đồ vật III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Trẻ trò chuyện - Sau chốt lại dẫn dắt trẻ vào trò chơi Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Cái túi bí mật - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Cách chơi: tên trò chơi, cách chơi Hai trẻ chơi lần Một trẻ tả cho lớp nghe tên gọi, công dụng vài đặc điểm cấu tạo ( có quai, có nắp) đồ vật bất - Trẻ nghe ký đựng túi Một trẻ khác thò tay vào túi tìm vật bạn kể Nếu tìm trẻ quyền mời người lên chỗ Số lần chơi tiến hành tùy theo số lượng đồ vật tùy khả trẻ Hoạt động 2: Tiến hành - Cô chơi mẫu 1- lần - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Tiến hành cho trẻ chơi 3- lần - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét dựa vào kết buổi chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe ĐÓNG CHỦ ĐỀ Mục đích: - Cô giúp trẻ củng cố lại kiến thức khám phá, hoạt động chủ đề “Gia đình” + Chủ đề nhánh 1: Gia đình + Chủ đề nhánh 2: Họ hàng gia đình + Chủ đề nhánh 3: Ngôi nhà gia đình + Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng nhu cầu gia đình Nội dung: - Cô tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề “ Gia đình” - Thu dọn tranh ảnh, đồ dùng chủ đề cũ, giới thiệu chủ đề mới: Chủ đề “Nghề nghiệp” - Trưng bày tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi chủ đề trẻ trò chuyện chủ đề ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I Về mục tiêu chủ đề Các mục tiêu thực tốt a Mục tiêu phát triển thể chất: - Phần lớn trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, thực tốt vận động Biết số ăn trường, nhận biết số nơi nguy hiểm - Thực tốt vận động: + Đi nối bàn chân tiến, lùi + Đi dây(dây đặt sàn) + Đi ghế băng thể dục + Đi bước dồn trước( dồn ngang) ghế thể dục b Mục tiêu phát triển nhận thức: - Trẻ biết thành viên gia đình mình, họ hàng gia đình Biết đồ dùng gia đình, phân loại theo công dụng chất liệu - Trẻ nhận biết, chia nhóm phạm vi Nhận biết (phân biệt) khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật c Mục tiêu phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng câu, từ để nói giao tiếp, diễn đạt theo ý muốn Biết đọc thơ, kể chuyện chủ đề d Mục tiêu phát triển tình cảm xã hội: - Biết thể tình cảm với cô giáo, bạn người xung quanh e Mục tiêu phát triển thẩm mĩ: - Đa số trẻ biết thực theo yêu cầu cô Các mục tiêu chưa thực được: Không có Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do: a Mục tiêu phát triển thể chất: - 100% trẻ thực tốt nội dung phát triển thể chất b Mục tiêu phát triển nhận thức: - Các cháu nhận thức tốt: 19 cháu - Các cháu chưa nhận thức tốt: Như, Chiến, Phiếu Lý do: Nhận thức trẻ chậm, chưa ý học, chưa trả lời câu hỏi cô Biện pháp: Rèn thêm trẻ hoạt động góc, sinh hoạt chiều Kết hợp với phụ huynh rèn thêm cho trẻ nhà c Mục tiêu phát triển ngôn ngữ: - Một số cháu thực tốt mục tiêu phát triển ngôn ngữ - Các cháu chưa thực tốt: Như, Chiến, Phiếu Lý do: Các cháu phát âm ngọng, nói nhỏ, nhận thức chậm Biện pháp: Cô giáo kết hợp với gia đình rèn phát âm cho trẻ d Mục tiêu phát triển tình cảm xã hội: - Các cháu chưa thực tốt: Như, Chiến, Phiếu Lý do: Các cháu nhút nhát, giao tiếp chơi bạn lớp Biện pháp: Tạo tình để trẻ giao tiếp chơi bạn lớp e Mục tiêu phát triển thẩm mĩ: - Một số cháu nhận thức tốt - Các cháu chưa nhận thức tốt: Lý do: Tư ngồi chưa đúng, số trẻ chưa tạo sản phẩm Một số trẻ hát sai nhạc, hát ngọng Biện pháp: Kết hợp gia đình cô giáo rèn thêm cho trẻ nhà nhà trường II Về nội dung chủ đề Các nội dung thực tốt - Gia đình - Họ hàng gia đình - Ngôi nhà gia đình - Đồ dùng nhu cầu gia đình => Trẻ truyền thụ tất nội dung chủ đề qua hoạt động Các nội dung trẻ chưa thực tốt chưa phù hợp lý do: Không có Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt được: - Kỹ cầm bút, phát âm, nói đủ câu III Về tổ chức hoạt động Về hoạt động học - Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ + Giáo dục âm nhạc + Làm quen với môi trường xung quanh + Làm quen với toán + Làm quen với văn học + Làm quen với chữ viết + Thể dục + Tạo hình - Một số trẻ chưa ý, nghịch phá học, không ý - Một số trẻ nhút nhát, tự ti, không giao tiếp dẫn đến kết đạt không cao Về việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng góc chơi: chon 4/ góc chơi + Góc phân vai + Góc xây dựng + Góc học tập + Góc âm nhạc/ tạo hình + Góc thiên nhiên/ khám phá khoa học - Các góc chơi lớp bố trí hợp lý theo yêu cầu góc trang trí đẹp, phù hợp, đồ chơi đủ cho trẻ chơi - Trẻ chơi chơi nội dung góc chơi, biết quan hệ giao tiếp góc với Trẻ có số kỹ chơi - Đa số trẻ có ý thức chơi, đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, giúp đỡ Về tổ chức chơi trời - Tổ chức cho trẻ chơi hoạt động trời - Các đồ chơi trời tương đối phong phú - Sân chơi có bóng râm thoáng mát cho trẻ chơi - Một số trẻ chưa tích cực tham gia hoạt động: Như, Chiến, Phiếu IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khỏe trẻ - Cần quan tâm đến số cháu có sức khỏe yếu Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động tự phục vụ trẻ - Trao đổi với phụ huynh chủ đề học - Vận động phụ huynh ủng hộ thêm học liệu cần thiết cho chủ đề như: + Tranh ảnh gia đình + Một số đồ dùng, đồ chơi có liên quan đến chủ đề chơi + Chuẩn bị thêm số tư liệu có liên quan đến chủ đề + Sưu tầm số thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề + Trang trí thêm góc cho trẻ hoạt động V Một số lưu ý để chủ đề sau thực tốt - Trao đổi với phụ huynh chủ đề học, cần tuyên truyền tới phụ huynh đưa trẻ học - Nhờ phụ huynh cung cấp thêm kiến thức cho trẻ nghề nghiệp xã hội cho trẻ - Cô chuẩn bị số sách đồ dùng chủ đề nghề nghiệp cho trẻ làm quen - Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp - Trao đổi với phụ huynh, đặc biệt phụ huynh cháu chưa có kỹ cầm bút, phát âm, cháu nhận thức chậm kèm cặp thêm cho cháu nhà - Nhắc nhở phụ huynh ý đến việc học - Lựa chọn nội dung phù hợp, gần gũi để dạy trẻ - Thường xuyên gần gũi, trò chuyện với trẻ - Làm thêm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho tiết học cô trẻ [...]... ĐÓNG CHỦ ĐỀ 1 Mục đích: - Cô giúp trẻ củng cố lại các kiến thức đã được khám phá, hoạt động trong chủ đề Gia đình + Chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi + Chủ đề nhánh 2: Họ hàng của gia đình + Chủ đề nhánh 3: Ngôi nhà gia đình ở + Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng và nhu cầu gia đình 2 Nội dung: - Cô tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề “ Gia đình - Thu dọn tranh ảnh, đồ dùng của chủ đề cũ, giới... sản phẩm Một số trẻ còn hát sai nhạc, hát ngọng Biện pháp: Kết hợp giữa gia đình và cô giáo rèn thêm cho trẻ khi ở nhà và ở nhà trường II Về nội dung các chủ đề 1 Các nội dung đã thực hiện tốt - Gia đình tôi - Họ hàng của gia đình - Ngôi nhà gia đình ở - Đồ dùng và nhu cầu gia đình => Trẻ được truyền thụ tất cả các nội dung của chủ đề lần lượt qua các hoạt động 2 Các nội dung trẻ chưa thực hiện tốt hoặc... gia đình - 5 tuổi: Giúp trẻ nhớ được họ tên, giới tính, một số sở thích của cá nhân, của các thành viên gia đình và một số hoạt động yêu thích của gia đình 3 Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Yêu cầu trẻ mang các bức ảnh về gia đình của mình đến lớp III Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. .. nhiều nhóm nhỏ Mỗi nhóm là một gia đình có một túi đồ chơi, đồ dùng gia đình Yêu cầu mỗi gia đình sẽ chuẩn bị một nhóm đồ dùng cho phòng ăn ( hoặc phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp ) Cô và búp bê đến thăm từng gia đình Trẻ chọn đồ vật cần thiết của phòng ấy và xếp ra theo kinh nghiệm của trẻ, giới thiệu cho cô và búp bê biết tên gọi, công dụng, chất liệu đồ dùng của gia đình mà trẻ vừa xếp 2 Hoạt động... chơi - Trẻ lắng nghe KẾ HOẠCH TUẦN 10 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/11 – 11/11 /2016 Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Nội dung Đón trẻ, trò - Trò chuyện cùng trẻ về các đồ dùng và nhu cầu gia đình chuyện, TDS, - Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi điểm danh quy định - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát: Cháu yêu bà - Cô điểm... HOẠCH TUẦN 9 NHÁNH 3: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở Thời gian thực hiện: Từ ngày 31/10 – 4/11 /2016 Thời gian Nội dung Đón trẻ, trò chuyện, TDS, điểm danh Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Trò chuyện cùng trẻ về các kiểu nhà ở - Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát: Cháu yêu bà - Cô điểm danh trẻ PTTM PTTC PTTM PTNN PTNT Xé dán Đi nối DH: Bé... với sinh hoạt của gia đình 2 Kỹ năng - 4 tuổi: Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ - 5 tuổi: Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ Biết kể tên và nói được công dụng, chất liệu của các đồ dùng 3 Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi II Chuẩn bị - Búp bê, đồ chơi, đồ dùng gia đình III Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô 1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh - Sau đó chốt... “ Gia đình - Thu dọn tranh ảnh, đồ dùng của chủ đề cũ, giới thiệu chủ đề mới: Chủ đề “Nghề nghiệp” - Trưng bày tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi của chủ đề mới và cùng trẻ trò chuyện về chủ đề ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I Về mục tiêu của chủ đề 1 Các mục tiêu đã thực hiện tốt a Mục tiêu phát triển thể chất: - Phần lớn trẻ đã tích cực tham gia vào các hoạt động, thực hiện tốt các vận động cơ bản Biết một số món... được các thành viên trong gia đình mình, họ hàng trong gia đình Biết các đồ dùng trong gia đình, phân loại theo công dụng và chất liệu - Trẻ nhận biết, chia nhóm trong phạm vi 7 Nhận biết (phân biệt) khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật c Mục tiêu phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng câu, từ để nói và giao tiếp, diễn đạt theo ý muốn Biết đọc thơ, kể chuyện trong chủ đề d Mục tiêu phát triển... chủ đề nhánh - Sau đó chốt lại và dẫn dắt trẻ vào trò chơi 2 Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Giới thiệu tên trò chơi: Địa chỉ nhà ai - Cách chơi: + Trò chuyện về số nhà của các trẻ trong lớp + Trò chuyện về tên của các đường phố hoặc tên của làng, xã + Đề cập vấn đề tại sao địa chỉ lại quan trọng + Sau đó cô đọc một địa chỉ trong nhóm và hỏi: “con có biết đó là địa chỉ ... ĐÓNG CHỦ ĐỀ Mục đích: - Cô giúp trẻ củng cố lại kiến thức khám phá, hoạt động chủ đề Gia đình + Chủ đề nhánh 1: Gia đình + Chủ đề nhánh 2: Họ hàng gia đình + Chủ đề nhánh 3: Ngôi nhà gia đình +... pháp: Kết hợp gia đình cô giáo rèn thêm cho trẻ nhà nhà trường II Về nội dung chủ đề Các nội dung thực tốt - Gia đình - Họ hàng gia đình - Ngôi nhà gia đình - Đồ dùng nhu cầu gia đình => Trẻ truyền... Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng nhu cầu gia đình Nội dung: - Cô tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề “ Gia đình - Thu dọn tranh ảnh, đồ dùng chủ đề cũ, giới thiệu chủ đề mới: Chủ đề “Nghề