Lớp dạy: 6A Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: . Vắng: . Tiết 58: Quy tắc chuyển vế I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết và vận dụng đúng các T/C của đẳng thức: Nếu a = b thì a + c = b + c và ngợc lại Nếu a = b thì b = a. 2. Kĩ năng: Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế vào giải bài tập. 3. Thái độ: Tích cực trong các hoạt động học tập. II. Chuẩn bị 1. Ph ơng tiện GV: Bảng phụ, giáo án, SGK. HS: Bảng nhóm, nháp. 2. Ph ơng pháp: Thuyết trình tích cực, thảo luận, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc. Chữa bài tập 60 (85 SGK). - Yc HS nhận xét, bình điểm. - Xác nhận kết quả. - Đặt vấn đề vào bài mới. - 1HS lên bảng. - Nhận xét. - Lắng nghe. Bài tập 60 (85 SGK) a = 346 b = - 69 Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của đẳng thức (17 phút) - Đa hình 50 SGK lên bảng phụ cho HS quan sát. - Giới thiệu cho HS t/ hiện nh hình vẽ. + Có 1 cân đĩa, đặt lên 2 đĩa cân 2 nhóm đồ vật cho cân thăng bằng. + Tiếp tục đặt lên mỗi đĩa cân 1 quả cân 1kg. Hãy rút ra nhận xét? ? Ngợc lại, nếu đồng thời bỏ từ 2 đĩa cân 2 quả cân 1kg - Quan sát hình vẽ. - Lắng nghe. - Lắng nghe và rút ra nhận xét. - Suy nghĩ và trả lời. 1. T/ C của đẳng thức. < Bảng phụ hình 50 SGK > * Làm ?1: - Khi cân thăng bằng, nếu cho thêm đồng thời 2 vật có khối lợng bằng nhau thì cân vẫn thăng bằng. - Nếu đồng thời bớt 2 vật có khối lợng bằng nhau ở 2 đĩa cân thì cân vẫn thăng bằng. 1 hoặc 2 vật có khối lợng bằng nhau, rút ra nhận xét. - Nếu ban đầu có 2 số bằng nhau, kí hiệu a = b ta đợc 1 đẳng thức, mỗi đẳng thức có 2 vế. - Chỉ ra vế trái, vế phải của đẳng thức cho HS. ? Từ phần thực hành cân đĩa ta có những nhận xét gì về t/c của đẳng thức. - Khắc sâu lại các t/c của đẳng thức. - áp dụng vào ví dụ. - Yc HS đọc ví dụ ( 2). ? Làm thế nào để vế trái chỉ còn x. - Thu gọn các vế. - Hoạt động cá nhân làm ?2 ra nháp, ghi kết quả ra bảng con (2) - Nhận xét, xác nhận. - Lắng nghe, ghi vở. - Suy nghĩ, trả lời. - Nghiên cứu thông tin SGK. - Suy nghĩ, trả lời. - T/ hiện tại chỗ. - T/ hiện yêu cầu. * Tính chất: a = b a + c = b + c a + b = b + c a = b a = b b = a. 2. Ví dụ - Tìm số nguyên x biết: x 2 = 3 Giải x 2 = - 3 x 2 + 2 = (-3) + 2 x = (-3) + 2 x = -1 * Làm ?2: x + 4 = -2 x + 4 4 = (-2) 4 x = -6 Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế (15 phút) - Chỉ vào các phép biến đổi ở trên và hỏi: Có nhận xét gì khi chuyển 1 số hạng từ vế này sang vế kia? - Chốt lại. - Cho HS làm ví dụ SGK. - Hoạt động nhóm lớn làm ?3 (3). - Chỉ đạo thảo luận nhóm - Suy nghĩ và trả lời. - Đọc quy tắc SGK. - 2HS lên bảng làm. - Nhận nhiệm vụ, hoàn thành yc. - Thảo luận, thống 3. Quy tắc chuyển vế. * Quy tắc: SGK 86. * Ví dụ: a) x 2 = -6 x = -6 + 2 x = -4 b) x (-4) = 1 x + 4 = 1 x = 1 4 x = -3 * Làm ?3: x + 8 = -5 + 4 2 - Chỉ đạo thảo luận chung - Nhận xét, xác nhận. - Ta đã học phép cộng và phép trừ các số nguyên. Ta sẽ xét xem 2 phép toán này quan hệ với nhau ntn. nhất ý kiến, ghi vào bảng nhóm. - HS các nhóm báo cáo kết quả. - HS các nhóm cùng chia sẻ hoạt động với nhóm bạn. - Lắng nghe, rút ra nhận xét. x = -5 + 4 8 x = -9. * Nhận xét: Gọi x là hiệu của a và b. Ta có: x = a b AD quy tắc chuyển vế: x + b = a Ngợc lại nếu có: x + b = a thì x = a b. Phép trừ là phép toán ng- ợc của phép cộng. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (6 phút) - Nhắc lại các t/c của đẳng thức và quy tắc chuyển vế. - Làm bài tập 61 (87 SGK). - Bảng phụ: Bài tập đúng, sai - Phát biểu các t/c của đẳng thức và quy tắc. - 2HS lên bảng làm. -Dới lớp làm vào vở. - Trả lời tại chỗ. 4. Luyện tập Bài tập 61 (87 SGK) a) x = -8 b) x = -3 Bài tập: Đúng hay sai a) x 12 = (-9) - 15 x = -9 + 15 + 12 b) 2 x = 17 5 x = 17 5 + 2 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc các t/c của đẳng thức, quy tắc chuyển vế. - BTVN: 62, 63, 64, 65 (87 SGK) - Nhận xét giờ học. Ngày soạn: Lớp dạy: 6A Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: . Vắng: . Tiết 59: Luyện tập I. Mục tiêu 3 1. Kiến thức: Củng cố cho HS quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, t/c đẳng thức và giới thiệu quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng t/ hiện quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế để tính nhanh, tính hợp lí. 3. Thái độ: Tích cực trong các hoạt động học tập. II. Chuẩn bị 1. Ph ơng tiện GV: Bảng phụ, giáo án, SGK. HS: Bảng nhóm, nháp. 2. Ph ơng pháp: Thảo luận, vấn đáp, trực quan. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) ? Phát biểu quy tắc chuyển vế. Chữa bài tập 63 (87 SGK). ? Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc. Chữa bài tập sau: Bỏ dấu ngoặc rồi tính. (13 135 + 49) (13 + 49) - Yc HS nhận xét, bình điểm. - Xác nhận kết quả. - HS1 lên bảng. - HS2 lên bảng - Nhận xét. - Lắng nghe. I. Chữa bài tập Bài tập 63 (87 SGK) 3 2 + x = 5 x = 5 3 + 2 x = 4 Bài tập: Bỏ dấu ngoặc rồi tính. (13 135 + 49) (13 + 49) = 13 135 + 49 13 19 = (13 13)+(49 49) 135 = - 135 Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Dạng 1: Tính tổng Bài tập 70 (88 SGK) - Gợi ý: + t/ hiện phép tính. + Nhắc lại quy tắc cho các số hạng vào trong ngoặc. - Yc 2HS lên bảng làm. - Nhận xét, xác nhận. Bài tập 71 (88 SGK): Yc HS - HS làm theo gợi ý. - 2HS lên bảng Dới lớp làm vào vở. - Nhận nhiệm vụ, II. Luyện tập Dạng 1: Tính tổng - Bài tập 70 (88 SGK) a) 3784 + 23 3785 15 = (3784 3785) + (23 15) = -1 + 8 = 7 b) 21 + 22 + 23 + 24 11 12 13 - 14 = (21 11) + (22 12) + (23 -13) + (24 14) = 10 + 10 + 10 + 10 = 40. 4 hoạt động theo nhóm (4) - Yc các đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét. - Kiểm tra bài 1số nhóm khác. - Nhận xét, khắc sâu lại quy tắc bỏ dấu ngoặc. Dạng 2: Tìm x: Bài tập 66 (87 SGK): ? Có mấy cách để tìm x. - Có thể thu gọn trong ngoặc trớc hoặc bỏ ngoặc rồi chuyển vế. - Yc t/ hiện tại chỗ. Bài tập 104 (66 SBT): Hoạt động cá nhân làm ra nháp, ghi kết quả ra bảng con. - Nhận xét, xác nhận. - Yc HS nhắc lại các t/c của đẳng thức và quy tắc chuyển vế. Dạng 3: Quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức. - Giới thiệu quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức qua bài tập 101 (66 SBT) (Tơng tự nh đối với đẳng thức). - Bài tập 102 (66 SBT): yc HS trả lời miệng. Dạng 4: Bài toán thực tế. - Bài tập 68 (87 SGK). + Vấn đáp HS để tìm kết quả. - Trò chơi: Bài tập 72 (88 SGK). Gợi ý: Tìm tổng mỗi nhóm tổng 3 nhóm = 12 tổng các hoàn thành yc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm khác cùng chia sẻ. - Chú ý lắng nghe. - Đọc đề bài. - Suy nghĩ, trả lời. - Chú ý lắng nghe. - T/ hiện tại chỗ. - T/ hiện yc. - Lắng nghe. - Nhắc lại kiến thức. - Đọc đề bài. - áp dụng quy tắc chuyển vế để giải thích. - Đọc đề bài. - Suy nghĩ, trả lời. - Lắng nghe. - Bài tập 71 (88 SGK): a) -2001 + (1999 + 2001) = (-2001 + 2001) + 1999 = 1999 c) (43 863) (137 57) = (43 + 57) (863 + 137) = 100 1000 = -900. Dạng 2: Tìm x - Bài tập 66 (87 SGK) Cách 1: 4 24 = x 9 4 24 + 9 = x x = -11 Cách 2: 4 27 + 3 = x 13 + 4 - 27 + 3 + 13 = x x = -11 - Bài tập 104 (66 SBT) 9 25 = (7 x) (25 + 7) 9 25 = 7 x 25 7 x = - 9. Dạng 3: Quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức. - Bài tập 101 (66 SBT) T/c của bất đẳng thức: + Nếu a > b thì a + c > b + c + Nếu a + c > b + c thì a > b - Bài tập 102 (66 SBT) Dạng 4: Bài toán thực tế. - Bài tập 68 (87 SGK). Hiệu số bàn thắng thua của đội đó năm ngoái là: 27 48 = - 21 Hiệu số bàn thắng thua của đội đó năm nay là: 39 24 = 15. - Bài tập 72 (88 SGK). 5 số trong mỗi nhóm lúc sau = 4 cách chuyển. Hoạt động 3: Củng cố Dặn dò (5 phút) - Phát biểu lại quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế trong đẳng thức, bất đẳng thức. So sánh. - BTVN: 67, 69 (87 SGK); 96, 97, 103 (66 SBT). - Nhận xét giờ học. Ngày soạn: Lớp dạy: 6A Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: . Vắng: . Tiết 60: NHân hai số nguyên khác dấu I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu. 2. Kĩ năng: Tính đúng tích hai số nguyên khác dấu. Vận dụng vào 1 số bài toán thực tế. 3. Thái độ: Tích cực trong các hoạt động học tập. II. Chuẩn bị 1. Ph ơng tiện GV: Bảng phụ, giáo án, SGK. HS: Bảng nhóm, nháp. 2. Ph ơng pháp: Thảo luận, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Yc HS lên bảng thực hiện phép tính sau: a) 3 + 3 + 3 + 3 = b) (-3) + (-3) + (-3) +(-3) = c) (-5) + (-5) + (-5) = d) (-6) + (-6) = - Chỉ đạo HS nhận xét, bình điểm. - Kiểm tra bài 1 số HS. -1HS lên bảng t/hiện. HS dới lớp làm vào vở. - Nhận xét, đánh giá. a) 3 + 3 + 3 + 3 = 12 b) (-3) + (-3) + (-3) +(-3) = -12 c) (-5) + (-5) + (-5) = -15 d) (-6) + (-6) = -12 6 Hoạt động 2: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (30 phút) - Giới thiệu: Ta đã biết phép nhân là phép cộng các số hạng bằng nhau. Hãy thay phép cộng trên bằng phép nhân để tìm kết quả. ? Có nhận xét gì về GTTĐ của tích? Về dấu của tích? - Ta có thể tìm ra kết quả phép nhân bằng cách khác. - Đa ra ví dụ. - Tơng tự hãy áp dụng với 2. (-6). - 1HS lên bảng t/hiện. HS dới lớp làm vào vở. - Suy nghĩ, trả lời. - Lắng nghe. - Quan sát. - 1HS lên bảng t/hiện. 1. Nhận xét mở đầu. a) (-3). 4 = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) = -12 b) (-5). 3 = (-5) + (-5) + (-5) = -15 c) 2.(-6) = (-6) + (-6) = -12 * Nhận xét: - GTTĐ của tích bằng tích các GTTĐ. - Dấu là dấu -. * Ví dụ: (-5). 3 = (-5) + (-5) + (-5) = - (5 + 5 + 5) = (-5).3 = -15. ? Muốn nhân 2 số nguyên khác dấu ta làm thế nào. - Chốt lại. - Nhấn mạnh: Nhân 2 GTTĐ và dấu là dấu -. - Làm bài tập 73 ý a, b (89 SGK) - Làm bài tập 74 ý a, b (89 SGK): t/ hiện trên bảng con (2). - Tính: 15.0 = (-15) . 0 = - Đa ra chú ý (SGK). - Đọc ví dụ (SGK) (2). - Yc HS tóm tắt đề. - Nêu cách tính? - Suy nghĩ, trả lời. - 2HS đọc nội dung quy tắc (SGK). - Lắng nghe. - 2 HS lên bảng làm. HS dới lớp làm vào vở. -T/ hiện yêu cầu. - Trả lời miệng. - Đọc chú ý (SGK). - Nghiên cứu thông tin SGK. - Tóm tắt bài toán. - HS nêu cách tính. 2. Quy tắc. a) Quy tắc: SGK - 88 - Bài tập 73 (89 SGK) a) -5.6 = -30 b) 9.(-3) = -27 - Bài tập 74 (89 SGK) a) (-125). 4 = - 500 b) (-4). 125 = -500 b) Chú ý: - Ví dụ: 15.0 = 0 (-15).0 = 0 Với a Z thì a. 0 = 0 c) Ví dụ Tóm tắt: 1 sp đúng quy cách: 20000đ 1 sp sai quy cách : - 10000đ. 1 tháng làm 40 sp đúng quy cách và 10 sp sai quy cách. Tính lơng tháng? Giải Lơng công nhân A tháng vừa qua là: 7 - Có cách giải khác không? - Hoạt động nhóm làm ?4 (3) - Yc các đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét. - Kiểm tra bài 1số nhóm khác. - Nhận xét. - Suy nghĩ, trả lời. - Nhận nhiệm vụ, hoàn thành yc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm khác cùng chia sẻ. 40.20000 + 10.(-10000) = 800000 + (-100000) = 700000 (đồng). Hoặc: 40.20000 - 10.10000 = 800000 - 100000) = 700000 (đồng). d) Làm ?4: a) 5. (-14) = -(5.14) = -70 b) (-25).12= -(25.12) = -300 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố (8phút) - Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu. - Làm bài tập 76 (89 SGK). - Bài tập: Đúng hay sai. - 2HS nhắc lại quy tắc - HS lên bảng điền. - T/ hiện yêu cầu. 3. Luyện tập. - Bài tập 76 (89 SGK) x 5 -18 18 0 y -7 10 - 10 -25 x.y -35 -180 -180 0 - Bài tập: Đúng hay sai. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu. So sánh với quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu. - BTVN: 75, 77 (89 SGK); 113, 114, 115, 116, 117 (68 SBT). - Dặn dò: Đọc trớc bài Nhân 2 số nguyên cùng dấu. - Nhận xét giờ học. Ngày soạn: Lớp dạy: 6A Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: . Vắng: . Tiết 61: NHân hai số nguyên cùng dấu I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, đặc biệt là dấu của tích hai số âm. 2. Kĩ năng: Tính đúng tích hai số nguyên cùng dấu. 8 3. Thái độ: Tích cực trong các hoạt động học tập. II. Chuẩn bị 1. Ph ơng tiện GV: Bảng phụ, giáo án, SGK. HS: Bảng nhóm, nháp. 2. Ph ơng pháp: Thảo luận, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Tính: 12.3 = 5.120 = 4.(-6) = ? Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu. - Yc HS nhận xét, bình điểm. - Xác nhận kết quả. - Đặt vấn đề vào bài mới. - 1HS lên bảng. HS dới lớp làm vào vở. - Nhận xét. - Lắng nghe. 12.3 = 36 5.120 = 600 4.(-6) = -24 Hoạt động 2: Nhân hai số nguyên cùng dấu (33 phút) - Giới thiệu: nhân 2 số nguyên dơng chính là nhân 2 số tự nhiên khác 0. ? Khi nhân 2 số nguyên dơng thì tích là 1 số nh thế nào. - Tự lấy ví dụ về nhân 2 số nguyên dơng. - Chú ý lắng nghe. - Suy nghĩ, trả lời. - Lấy ví dụ. 1. Nhân 2 số nguyên d ơng. - Làm ?1: 12.3 = 36 5.120 = 600 - Ví dụ: - Làm ?2: ? Trong 4 tích này ta giữ nguyên thừa số (-4), còn thừa số thứ nhất giảm dần 1 đơn vị, em thấy các tích nh thế nào? - Theo quy luật đó hãy dự đoán kết quả 2 tích cuối. - Khẳng định : (-1).(-4) = 4 (-2).(-4) = 8 ? Muốn nhân 2 số nguyên âm - Đọc đề bài. - Suy nghĩ, trả lời. - Trả lời miệng. - Lắng nghe. - Đọc quy tắc (SGK). 2. Nhân 2 số nguyên âm. a) Làm ?2: 3.(-4) = -12 2.(-4) = -8 1.(-4) = -4 0.(-4) = -4 (-1).(-4) = 4 (-2).(-4) = 8 b) Quy tắc: 90 SGK 9 ta làm thế nào. ? Tích của 2 số nguyên âm là số nh thế nào. - Làm ?3: t/ hiện trên bảng con (2). ? Muốn nhân 2 số nguyên d- ơng ta làm thế nào. ? Muốn nhân 2 số nguyên âm ta làm thế nào. - Chốt lại: Muốn nhân 2 số nguyên cùng dấu ta chỉ việc nhân 2 GTTĐ với nhau. - Suy nghĩ, trả lời. - T/ hiện yêu cầu. - Suy nghĩ, trả lời. - Suy nghĩ, trả lời. - Lắng nghe. - Ví dụ: (-4).(-25) = 100 (-12).(-10) = 120 c) Làm ?3: 5.17 = 105 (-15). (-6) = 90 - Làm bài tập 78 (91 SGK): Hoạt động nhóm (3). Nhóm 1,2,3: câu a, b, c Nhóm 4,5,6: câu d, e, f: -45. 0 - Yc các đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét. - Kiểm tra bài 1số nhóm khác. - Nhận xét. - Rút ra quy tắc: + Nhân 1 số nguyên với 0. + Nhân 2 số nguyên cùng dấu. + Nhân 2 số nguyên khác dấu. - Làm bài tập 79 (91 SGK) - Đa ra chú ý (91 SGK) - Làm ?4: - Nhận nhiệm vụ, hoàn thành yc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm khác cùng chia sẻ. - Suy nghĩ, trả lời. - Trả lời miệng. - Đọc chú ý SGK. - Trả lời miệng. 3. Kết luận. - Bài tập 78 (91 SGK) a) 3.9 = 27 b) -3.7 = -21 c) 13.(-5) = -65 d) (-150).(-4) = 600 e) 7.(-5) = -35 f) (-45). 0 = -45 *Kết luận: +) a. 0 = 0. a = 0 +) Nếu a, b cùng dấu thì a.b = a . b +) Nếu a, b khác dấu thì a.b = -( a . b ) - Bài tập 79 (91 SGK) 27 .(-5) = -135 (+27) . (+5) = 135 (-27). (+5) = 135 (-27) . ( -5) = 135 (+5) . (-27) = -135 * Chú ý: SGK - 91 (+) . (+) (+) (-) . (-) (+) (+) . (-) (-) ( -). (+) (-) * Làm ?4: Hoạt động 3: Củng cố toàn bài (5 phút) 4. Luyện tập 10 [...]... cách nào nhanh hơn? ? Làm nh vậy dựa trên cơ sở nào? - Bài tập 96 (95 SGK) - Nhận xét, chốt lại a) = 26. 137 26. 237 Bài tập 96 (95 SGK) = 26( 137-237) - Lu ý HS: tính nhanh dựa trên - Lu ý = 26. (-100) = - 260 0 t/c giao hoán và t/c phân phối b) = 25(-23) 25 .63 của phép nhân đối với phép = 25(-23 63 ) cộng = 25(- 86) = -2150 - 2HS lên bảng - Gọi 2HS lên bảng làm Dới lớp làm vào vở - Bài tập 98 ( 96 SGK) -... (95 SGK) 16 b) = [( 2).(3)][( 2).(3)][(2).(3)] - Chỉ đạo HS nhận xét, bình - Nhận xét, đánh = 6 6 6 = 63 điểm giá - Nhận xét, xác nhận - Chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút) II Luyện tập - Bài tập 92b( 95 SGK) Bài tập 92b( 95 SGK) b) = -57 67 - 57.(-34) - 67 .34 - Suy nghĩ, trả lời 67 .(-57) ? Ta có thể giải bài này ntn - 1HS lên bảng - Yc 1HS lên bảng làm = -57 (67 67 ) 34(-57 +67 ) Dới... BTVN: 115, 118, 120 (100 SGK) và 161 , 162 , 163 , 165 , 168 (75 76 SBT) - Tiết sau tiếp tục ôn tập - Nhận xét giờ học Lớp dạy: 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: 22 ôn tập chơng II Tiết 67 : I Mục tiêu 1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố các phép tính trong Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội và ớc của một số nguyên 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị của biểu thức, tìm... Bảng nhóm, nháp 2 Phơng pháp: Thảo luận, vấn đáp, trực quan III Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức -HS1 lên bảng Ư (6) = 1; 2; 3; 6 cũ: t/hiện B (6) = 6; 12; ? Cho a,b N, khi nào a là bội của b, b là ớc của a Tìm các ớc trong N của 6 Tìm 2 bội trong N của 6 - Chỉ đạo HS nhận xét, bình - Nhận xét, đánh điểm giá... nghĩa - 2HS nhắc lại - Ước của 6 và ( -6) là: 1; ? Cho biết 6, ( -6) là bội của - Trả lời 2; 3; 6 những số nào - Bội của 6 và ( -6) là: 6; - Làm ?3: hoạt động cá nhân ra - T/ hiện yêu cầu 12; 18; nháp, ghi kết quả ra bảng con ? Tại sao số 0 là bội của mọi số - Vì 0 chia hết cho nguyên khác 0 mọi số nguyên khác 0 ? Tại sao số 0 không là ớc của - Theo đk của phép bất kì số nguyên nào? chia, phép chia... ì[125.(8)]. (6) ơng khi nào? mang dấu âm khi nào? bằng 0 khi nào? = 100 (-1000) ( -6) 15 - Làm bài tập 93 (95 SGK) - 2HS t/hiện - lên bảng = -60 0 000 b) (-98).(12 46) 2 46 98 = -98 + 98 2 46 2 46 98 = -98 Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (2 phút) Nắm vững các t/ chất của phép nhân Học thuộc phần nhận xét và chú ý trong bài BTVN: 91, 92, 94 (95 SGK); 134, 137, 139, 141 (71 SGK) Nhận xét giờ học Ngày so n: ... Bài 2 (1 đ): Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng Câu 1: (-12 + 5) 4 = A -28 B 68 C 28 D -68 Câu 2: Sắp xếp các số: 17; - 168 ; 352; -480; 0; 572 theo thứ tự tăng dần A - 168 ; -480; 0; 17; 352; 572 B -480; - 168 ; 0; 17; 352; 572 C 0; -480; - 168 ; 17; 352; 572 D 0; 17; - 168 ; 352; -480; 572 Bài 3 (1 đ): Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống a) Khi chuyển vế một hạng tử từ vế này sang vế kia ta phải... nhau (15 phút) 1 Định nghĩa 2 1 - Yc HS quan sát hình 5 (SGK) - T/ hiện yêu cầu - Có = 3 6 ? Hình 5a biểu diễn phân số - Trả lời - Nhận xét: 1 6 = 3 2 = 6 nào ? Hình 5b biểu diễn phân số - Trả lời nào ? So sánh 2 phần hình chữ nhật - Trả lời đã đợc tô màu 2 1 - Trả lời ? So sánh 2 phân số và 3 6 ? Có nhận xét gì về 2 tích 1 .6 và 2.3 - Đọc ví dụ tơng tự (6 SGK) - N/cứu thông tin a c - Trả lời ? =... nguyên và (-1) - Đọc chú ý (SGK) - Đa ra chú ý ( 96 SGK) - Trả lời miệng - Chú ý: 96 SGK ? Tìm các ớc chung của 6 và (ƯC (6; -10) = 1; 2 10) Hoạt động 3: Các tính chất (10 phút) 2 Tính chất Yc Hs tự đọc SGK (3) và lấy ví - T/ hiện yêu cầu dụ cho từng t/chất a) a b và b c a c VD: 12 ( -6) và ( -6) (-3) 12 (-3) b) a b và m Z a.m b VD: 6 (-3) (-2) 6 (-3) c) a và b c c (a + b) c (a b) c VD: 12... Hoạt động 2: Khái niệm bội và ớc của một số nguyên (18 phút) 1 Bội và ớc của một số nguyên - Yc HS làm ?1 - Đọc nội dung ?1 - Làm ?1: 6 = 1 .6 = (-1) ( -6) = 2.3 = (2).(-3) ( -6) = (-1) .6 = 1.( -6) = (-2).3 = (-3) 2 - Ta đã biết với a, b N; b 0, - Khi có số tự - Định nghĩa: 96 SGK nếu a b thì a là bội của a, còn nhiên q sao cho a = b là ớc của a Vậy khi nào ta nói b.q a chia hết cho b - Tơng tự: Cho a, b . Làm ?1: 6 = 1 .6 = (-1). ( -6) = 2.3 = (- 2).(-3) ( -6) = (-1) .6 = 1.( -6) = (-2).3 = (-3). 2 - Định nghĩa: 96 SGK. - Ước của 6 và ( -6) là: 1; 2; 3; 6. -. 96 (95 SGK). a) = 26. 137 26. 237 = 26( 137-237) = 26. (-100) = - 260 0 b) = 25(-23) 25 .63 = 25(-23 63 ) = 25(- 86) = -2150 - Bài tập 98 ( 96 SGK) a) Thay a =