Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn công nghệ THCS phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy

15 367 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn công nghệ THCS phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SNG KIN KINH NGHIM TI: "PHNG PHP S DNG DNG TRC QUAN TRONG GING DY" A T VN Lý chn kinh nghim: Cựng vi s phỏt trin ca xó hi loi ngi, cuc cỏch mng khoa hc cụng ngh nh mt lung giú mi thi vo v lm lay ng nhiu lnh vc cuc sng Hn bao gi ht ngi ang ng trc nhng din bin thay i to ln, phc v lch s xó hi v khoa hc- k thut Nhiu mi quan h mõu thun ca thi i cn c gii quyt ú cú mõu thun yờu cu ngnh GD- T núi chung v ngi thy chỳng ta núi riờng phi gii quyt ngay, ú l mõu thun gia quan h sc ộp ca lng tri thc ngy cng tng v s tip nhn ca ngi cú gii hn, bi vỡ s nhn thc ca ngi núi chung l tuyt i v khụng cú gii hn song s thu nhn, hiu bit kin thc ca mi ngi u hu hn v tng i Nhim v trờn õy ó t cho ngi giỏo viờn bờn cnh vic bi dng kin thc chuyờn mụn thỡ phi ci tin phng phỏp dy hc nõng cao cht lng giỏo dc ỏp ng yờu cu ca tỡnh hỡnh mi Nh chỳng ta ó bit, mụn Cụng ngh cú v trớ v ý ngha quan trng i vi vic giỏo dc th h tr T nhng hiu bit n gin v trng trt s giỳp cỏc em bit cỏc cụng vic cuc sng hng ngy, giỳp cỏc em cú th nh hng ngh nghip tng lai Nh chỳng ta thy, ng nhn thc ngn nht s l ng i t trc quan sinh ng n t tru tng v phng tin ht sc cn thit i c trờn Con ng nhn thc ny chớnh l cỏc Dng c trc quan c bit hng dy hc mi hin nay, Hng tớch cc hoỏ hot ng hc ca hc sinh, yờu cu ngi giỏo viờn phi bit to iu kin cho hc sinh t tỡm tũi, khai thỏc kin thc, bit iu khin hot ng nhn thc ca mỡnh bng cỏc dựng trc quan, chớnh vỡ th m dựng trc quan ó tr thnh mt nhõn t khỏ quan trng hot ng dy hc, vỡ nú va l phng tin giỳp hc sinh khai thỏc kin thc, va l ngun tri thc a dng, phong phỳ m hc sinh rt d nm bt Chỳng ta cng bit, Hi ngh BCH T ng ln th khoỏ VIII ó nhn mnh:i mi mnh m phng phỏp GD-T khc phc li truyn th mt chiu, rốn luyn thnh np t sỏng to ca ngi hc Tng bc ỏp dng cỏc phng phỏp tiờn tin v phng phỏp hin i vo quỏ trỡnh dy- hc m bo iu kin v thi gian t hc, t nghiờn cu cho hc sinh Trong vic i mi, ci tin phng phỏp dy hc, vic phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh cú ý ngha rt quan trng Bi vỡ xột cho cựng cụng vic giỏo dc phi c tin hnh trờn c s t nhn thc, t hnh ng Giỏo dc phi c thc hin thụng qua hnh ng v hnh ng ca bn thõn (t v thc tin) Vỡ vy vic dy, phỏt trin ý thc, ý chớ, nng lc, bi dng, rốn luyn phng phỏp t hc l ng phỏt trin ti u ca giỏo dc Qua ging dy mụn Cụng ngh trng THCS c bit l t thc hin thay sỏch giỏo khoa v i mi phng phỏp dy hc tụi nhn thy õy l mt b ớch v lớ lun cng nh thc tin Nú cú ý ngha rt ln i vi vic nõng cao cht lng b mụn bi vỡ i tng l hc sinh THCS thỡ v mt th cht cng nh tinh thn, s nhn thc, nng lc t ca cỏc em ó phỏt trin mc cao hn cỏc em bc tiu hc v cỏc em lp trờn thỡ cao hn cỏc em lp di Nu c dy ỳng mc tớnh tớch cc, s ch ng hc cng nh cỏc hot ng khỏc khụng nhng lm cho cỏc em thu nhn c mt lng tri thc tt nht cho bn thõn m cũn l c s vng chc cỏc em bc vo bc THPT ni m cỏc em s phi cú nng lc t v ý thc t hc cao hn T trc ti ó cú rt nhiu ngi cp n phỏt huy tớch tớnh cc ca hc sinh hc Cụng ngh bc THCS Tuy nhiờn nhng m cỏc nh nghiờn cu a ch ỏp dng vo mt bc hc c th m ớt i sõu vo mt lp c th vi vy khuụn kh bi vit ny tụi ch xin lu ý n mt khớa cnh gn lin vi vic ging dy nhiu nm mụn Cụng ngh, ú l mt s bin phỏp s dng dựng trc quan dy hc Cụng ngh vi mc ớch l gúp mt phn nh vo vic nõng cao cht lng ging dy mụn Cụng ngh trng THCS ni tụi ang ging dy, ng thi cng l trao i, hc kinh nghim ca cỏc thy giỏo, cỏc ng nghip nhm nõng cao trỡnh chuyờn mụn cng nh phng phỏp dy hc Nhng m tụi nờu trờn c s c trang b nhng kin thc c bn nht, phng phỏp dy hc Cụng ngh cng nh vic s dng dựng trc quan, thc nghim s phm trng THCS Nu thy giỏo ch lm chc nng truyn th kin thc thỡ s thc hin phng chõm Thy giỏo l trung tõm hc sinh s th ng tip nhn kin thc, s hc thuc lũng nhng gỡ thy giỏo ging v cho ghi cng nh sỏch ó vit ú chớnh l cỏch ging dy giỏo iu, nhi s bin giỏo viờn thnh ngi thuyt trỡnh, ging gii v hc sinh th ng tip nhn nhng iu ó nghe, ó c Cú nh giỏo dc ó gi ú l cỏch Nhai kin thc ri mm cho hc sinh Chỳng ta u bit rng vic dy hc c tin hnh mt quỏ trỡnh thng nht gm hai khõu cú tỏc dng tng h nhau: ging dy v hc C vic ging dy v hc u l mt quỏ trỡnh nhn thc, tuõn theo nhng quy lut nhn thc Nhn thc dy hc c th hin hot ng ca giỏo viờn v hc sinh i vi vic truyn th v tip thu mt ni dung khoa hc c quy nh chng trỡnh vi nhng phng phỏp dy hc thớch hp, nhng phng tin hỡnh thc cn thit t c kt qu nht nh ó T lõu cỏc nh s phm ó nhn thc c tm quan trng v ý ngha ca vic phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh hc Nh giỏo dc ngi c l Disterverg ó khng nh ỳng n rng: Ngi giỏo viờn ti truyn t chõn lớ, ngi giỏo viờn gii dy cỏch tỡm chõn lớ iu ny cú ngha rng ngi giỏo viờn khụng ch gii hn cụng vic ca mỡnh vic c cho hc sinh ghi chộp nhng kin thc cú sn, bt cỏc em hc thuc lũng ri kim tra iu ghi nh ca cỏc em thu nhn c bi ging ca giỏo viờn hay sỏch giỏo khoa iu quan trng l giỏo viờn cung cp cho cỏc em nhng kin thc c bn (bao gm kin thc khoa hc, s hiu bit v cỏc quy lut, nguyờn lớ v cỏc phng phỏp nhn thc) lm c s nh hng cho vic t khỏm phỏ cỏc kin thc mi, dng vo hc v cuc sng Vỡ vy, vic cho cỏc em quan sỏt dựng trc quan ri t ú cỏc em rỳt nhng nhn xột, tip thu tri thc, bi dng, rốn luyn v hc l ng phỏt trin ti u ca giỏo dc - ú chớnh l ng ly hc sinh lm trung tõm, lm ch th ca vic nhn thc vi s hng dn, giỏo dc tớch cc cú hiu qu ca giỏo viờn, iu ny c thc hin trờn c s hot ng tớch cc, t giỏc ca hc sinh õy l tớnh u vit ca phng phỏp phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh c gi l phng phỏp dy hc mi phõn bit vi phng phỏp dy hc c hay cũn gi l kiu dy hc truyn thng Xut phỏt t tỡnh hỡnh thc t t nc, c bit l trc cụng cuc cỏch mng khoa hc k thut ngy cng phỏt trin nh v bóo, vic chnh lý chng trỡnh giỏo dc v thay i ni dung sỏch giỏo khoa l mt rt cp thit v vụ cựng quan trng Chớnh vỡ l ú m Giỏo dc l quc sỏch hng u Nhm thc hin tt mc tiờu giỏo dc v chng trỡnh giỏo dc i mi hin nay, ngi giỏo viờn cn phi i mi phng phỏp dy hc cho phự hp vi hng dy hc Ly hc sinh lm trung tõm Mt nhng phng phỏp c trng b mụn Cụng ngh l phng phỏp S dng dng c trc quan ging dy T thc t cho thy chun b dựng trc quan lm dng c trc quan l cụng tỏc rt khú khn, rt cụng phu v rt tn kộm nh: + S dng dựng trc quan nh th no m bo tớnh trc quan + S dng dựng trc quan nh th no t hiu qu cao ging dy Cụng ngh li l mt cng khú khn hn ú cng chớnh l ca mi ngi giỏo viờn Cụng ngh ó v ang quan tõm hin nay, vi hy vng gúp phn nõng cao cht lng ging dy b mụn Cụng ngh Vỡ vy m bi vit ny tụi xin trỡnh by: Phng phỏp s dng dựng trc quan ging dy Cụng ngh s giỳp cho vic dy hc theo phng phỏp mi v vic thc hin chng trỡnh giỏo dc mi s t hiu qu cao hn nh mong mun C s thc tin C s lớ lun ca vic s dng dựng trc quan dy hc Cụng ngh trng THCS Hin cú nhiu quan nim, ý kin khỏc v phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc núi chung, dy hc Cụng ngh núi riờng Vic xõy dng c s lớ lun l iu quan trng thc tin dy hc b mụn Xut phỏt t yờu cu thc tin i vi hc sinh Cỏc em phi c rốn luyn mc cao hn kh nng t hc, t nhn thc v hnh ng cng nh cú nhng tỡm tũi t duy,sỏng ta So sỏnh kiu dy hc truyn thng v phng phỏp dy hc nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh thụng qua vic tip cn, lm vic vi dựng trc quan chỳng ta thy rừ nhng iu khỏc bit c bn quỏ trỡnh dy v hc Xin trớch dn mt vi vớ d ca giỏo s Phan Ngc Liờn v tin s V Ngc Anh thy rừ s khỏc bit ú: KIU DY HC TRUYN PPDH PHT HUY TNH TCH CC THNG CA HS Cung cp nhiu s kin, c Cung cp nhng kin thc c bn xem l tiờu cho cht lng c chn la phự hp vi yờu cu, giỏo dc trỡnh ca HS, nhm vo mc tiờu o to GV l ngun kin thc nht, phn ln thi gian trờn lp dnh cho GV thuyt trỡnh, ging gii, HS th ng tip thu kin thc thụng qua nghe v ghi li li ca GV Ngoi bi ging ca GV trờn lp HS c tip xỳc vi nhiu ngun kin thc khỏc, kin thc ó hc, kin thc ca bn bố, SGK, ti liu tham kho, thc t cuc sng Hc sinh ch lm vic mt mỡnh trờn lp, nh hoc vi HS ngoi vic t nghiờn cu cũn GV kim tra trao i, tho lun vi cỏc bn t, lp, trao i ngoi gi HS xut ý Ngun kin thc thu nhn kin, thc mc, trao i vi GV c ca HS rt hn hp, thng Ngun kin thc ca HS thu nhn gii hn cỏc bi ging ca GV, rt phong phỳ, a dang SGK Hỡnh thc t chc dy hc ch yu trờn lp Dy trờn lp, thc a, ti gia ỡnh, lp hc, cỏc hot ng ngoi khoỏ Nh vy qua so sỏnh hai kiu dy hc trờn thỡ ta thy phng phỏp phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh s em li hiu qu cao hn Tuy nhiờn nú ũi hi giỏo viờn v hc sinh phi c Tớch cc hoỏ quỏ trỡnh dy- hc, phi ch ng sỏng to Mun t c iu ú GV cn ỏp dung nhiu phng phỏp dy - hc ú cú phng phỏp s dng dựng trc quan Cn phi tip thu nhng im c bn cú tớnh nguyờn tc ca cỏch dy truyn thng song phi luụn luụn i mi, lm mt cuc cỏch mng ngi dy v ngi hc khc phc s bo th, th ng nh: Giỏo viờn ch chun b ging nhng iu hc sinh d nh, hc sinh ch chỳ trng ghi li ging ca giỏo viờn v kin thc sỏch trỡnh by li kim tra Mc ớch ca vic nghiờn cu: V lớ lun v thc tin, vic phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh vic s dng dựng trc quan hc mụn Cụng ngh l iu cn thit v quan trng nõng cao hiu qu giỏo dc ú chớnh l lớ ch yu nghiờn cu ny Ni dung gm: a C s lớ lun ca vic s dng dựng trc quan dy-hc Cụng ngh b Thc tin ca vic s dng dựng trc quan dy -hc trngTHCS c Nhng bin phỏp s phm phỏt huy s dng dựng trc qua cú hiu qu Phng phỏp nghiờn cu: a- i tng nghiờn cu - Ni dung chng trỡnh SGK - Sỏch hng dn giỏo viờn, phõn phi chng trỡnh Cụng ngh THCS, v cỏc ti liu cú liờn quan - i tng HS THCS c bit l HS lp 7,lp - Giỏo viờn dy b mụn v thc trng vic s dng dựng trc quan trng THCS hin b- Nhim v, mc ớch - Nhỡn rừ thc trng vic s dng dựng trc quan trng THCS nhng u im, nhc im - Nguyờn tc v phng phỏp s dng dựng trc quan - Rỳt nhng yờu cu chung v bi hc kinh nghim s dng dựng trc quan ging dy gn vi yờu cu i mi phng phỏp dy hc môn Cụng ngh c- Phng phỏp nghiờn cu - Phng phỏp phõn tớch, tng hp, iu tra, phỏn oỏn - Phng phỏp thc nghim - Phng phỏp kho sỏt ỏnh giỏ B GII QUYT VN I Thc trng ca : Thc tin ca vic dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh trng THCS hin Trong vi nm gn õy, b mụn Cụng ngh trng THCS ó c chỳ trng hn trc Đã đ-ợc cung cp thờm cỏc trang thit b v ti liu tham kho phc v cho vic dy v hc Tuy nhiờn qua vi nm ging dy b mụn ny tụi thy rng vic dy hc mụn Cụng ngh hin cũn gip rt nhiu khú khn, nhng tr ngi nht l vic phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh vic quan sỏt, s dng dựng trc quan, ó c ph bin, hc bi dng thng xuyờn theo chu k nhng kt qu t c khụng ỏng l bao Thc trng ca ny cú th gii thớch nhng nguyờn nhõn c bn sau õy: Th nht l tn ti mt quan nim c hu cho rng mụn Cụng ngh l nhng mụn ph iu ny c th hin vic quan tõm n cht lng b mụn t cp lónh o cha ỳng mc Th hai l v c s vt cht phc v ging dy v hc ó c u t nhng cũn thiu so vi yờu cu giỏo dc hin v dựng dy Tỡnh trng dy chay cũn khỏ ph bin Trong sut quỏ trỡnh hc b mụn Cụng ngh lp7 c thy v trũ cha bao gi cú iu kin tham quan mụ hỡnh trng cõy n qu in hỡnh, hoc cõy nhõn ging vỡ khụng cú kinh phớ iu ú lm cho kin thc kin thc ca cỏc em ch bú gn sỏch v v bi ging Nguyờn nhõn th ba l vic phỏt huy tớnh tớch cc hc ca hc sinh hc b mụn Cụng ngh cũn nhiu hn ch mt phn l chớnh nhng c ch, nhng quy nh t cp trờn Môn Cụng ngh cha bao gi c chn l mụn d thi cỏc cp Ngoi cỏch t chc mt s cuc thi c cng cũn nhiu hn ch, ú l ch chỳ trng v mt kim tra lớ thuyt m coi nh thc hnh, ớt chỳ ý n vic phỏt trin nng lc sỏng to Cui cựng iu quan trng l ý thc trỏch nhim ca mi giỏo viờn vic thc hin cỏc phng phỏp dy hc phự hp ú phi núi n phng phỏp s dng dựng trc quan em li hiu qu cho tit dy cng nh cht lng b mụn ngy mt nõng cao Mi mt GV HS phi hiu rừ s nguy hi ca vic thi gỡ hc ny s lm cho hc ca hc sinh b quố qut, thiu ton din II CC BIN PHP GII QUYT VN : 1/ Tỡnh hỡnh s dng cỏc dng c trc quan i vi vic dy hc trc õy: - Trc õy, a s cỏc trng u thiu thn v c s vt cht, nghốo nn v cỏc thit b dy hc i vi b mụn - Theo quan nim giỏo dc lc hu trc õy cho rng dng c trc quan l phng tin cn thit giỏo viờn truyn th kin thc mi, dng c minh ho cho cỏc kin thc ó truyn t, cũn i vi hc sinh ch cú tỏc dng chp nhn v ghi nh - Theo phng phỏp s dng ny thỡ dng c trc quan cha phỏt huy ht vai trũ ca mỡnh, ụi cha th hin c tớnh trc quan v tớnh khoa hc ca nú, gi dy Cụng ngh s ri vo nhng hn ch sau: + Giỏo viờn cha phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh vic lnh hi kin thc + Cỏc kin thc trng trt giỏo viờn cung cp hc sinh s khụng hiu sõu, nh k bng chớnh cỏc em t nhn thc + Cỏc ngun trớ thc t dng c trc quan cha thc s hp dn i vi cỏc em Do ú khụng gõy hng thỳ hc tp, khụng cú kh nng phỏt trin t + Cha to cho hc sinh cỏc k nng quan trng nh: bit chm súc cõy trng, nhõn ging cõy n qu, bún phõn thỳc, lm xiro Nhng bin phỏp mi ó thc hin: ci tin phng phỏp ging dy phự hp vi chng trỡnh giỏo dc mi b mụn Cụng ngh, thit b cỏc trng hc ó trang b khỏ y cỏc loi dng c trc quan, ch yu l cỏc loi sau: - Hỡnh v, tranh, nh - Mụ hỡnh i vi cỏc loi phng tin ny thỡ ngi giỏo viờn Cụng ngh cn cú phng phỏp s dng nh th no a/ i vi hỡnh v, tranh, nh: *) i vi hỡnh v: Hc sinh lp7 cng nh cỏc lp khỏc rt thớch xem tranh nh, Vỡ vy giỏo viờn phi lm ni nội dung tranh ảnh gõy hng thỳ cho hc sinh, kớch thớch úc tũ mũ, phỏt trin nng lc nhn thc T ú lm cho cỏc em khỏm phỏ c kin thc ca bi hc Tuy nhiờn phi chn thi gian phự hp a tranh ảnh Khi s dng, giỏo viờn phi phõn tớch, nh hng cho hc sinh, t mỡnh ỏnh giỏ c ng ý ca tranh nh ú Vớ d: Khi ging bi Ging vt nuụi dy n mc I Khỏi nim v ging vt nuụi giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt tranh v cỏc ging vt nuụi cú a phng v cỏc hỡnh v SGK s gõy c hng thỳ cho hc sinh vic tỡm khỏi nim ging vt nuụi l gỡ? Vớ d: dy bi 12-Cng ngh Nhn bit mt s loi sõu, bnh hi cõy n qu mun hc sinh nhn bit c c im hỡnh thỏi ca cỏc loi sõu hi cõy n qu, Giỏo viờn treo cỏc hỡnh nh cỏc loi sõu giai on trng thnh hc sinh quan sỏt sau ú hot ng nhúm tỡm c c im ca cỏc loi sõu v cỏc giai on bin thỏi cú nh vy mi to khụng sụi ni lp hc, hc sinh hng thỳ hc Cú th l hỡnh v c giỏo viờn chun b trc, (nh hỡnh v mụ phng cỏc ng tỏc cy, ba, p t, mt s loi thc n cho vt nuụi ) i vi hỡnh v: Ta cn cho hc sinh tin hnh theo cỏc bc sau: - c tờn v cho bit cỏc cụng vic c din t trờn hỡnh v - Rỳt c kin thc cn thit t cỏc bc tranh ú *) Tranh nh - i vi giỏo viờn: Tham kho su tm nhiu tranh nh, t liu cú liờn quan n tit dy minh ho trờn lp - i vi hc sinh: Ngoi vic lm bi v hc nh hc sinh su tm trờn sỏch bỏo, vớ d bỏo nụng nghip, bỏo khuyn nụng, nhng tranh nh liờn quan n bi hc Tranh nh SGK l mt phn dựng trc quan quỏ trỡnh dy hc T vic quan sỏt, hc sinh s i ti cụng vic ca t tru tng Thụng qua quan sỏt miờu t, tranh nh hc sinh c rốn luyn k nng din t, la chn ngụn ng T vic quan sỏt thng xuyờn cỏc tranh nh, giỏo viờn luyn cho cỏc em thúi quen quan sỏt v kh nng quan sỏt vt th mt cỏch khoa hc, cú xem xột, phõn tớch, gii thớch i n nhng nột khỏi quỏt rỳt nhng kt lun Vớ d : Khi dy bi 14 Nhn bit cỏc loi thuc tr sõu GV phi su tm cỏc tranh nh cú cỏc t liu, nhón, mỏc thuc tr sõu Hc sinh su tm gia ỡnh cỏc l thuc tr sõu ó dựng, cỏc tỳi thuc ó c s dng em n lp T ú cỏc tranh nh mi phong phỳ, a dng, hc sinh d phõn bit c cỏc loi thuc khỏc Nh vy vic s dng tranh nh va khai thỏc c ni dung kiến thức th hin tranh nh b sung cho bi ging, va phỏt huy c nng lc t cho HS, kớch thớch trớ tng tng phong phỳ, to hng thỳ hc cho cỏc em * Cỏch s dng cú hiu qu: - c tờn bc tranh, xỏc nh xem bc tranh ú th hin gỡ? - Tng thut li ni dung bc tranh - Rỳt c ý ngha v ni dung kin thc b/ Mụ hỡnh: Mt s mụ hỡnh cú sn hoc gv t su tm s giỳp cho tit dy sinh ng hn Giỏo viờn gii thiu mụ hỡnh ang s dng, mụ hỡnh l vt tng trng cho phn kin thc no? Dựng cõu hi hng dn hc sinh quan sỏt, tr li tỡm cỏc kin thc liờn quan Vớ d: Trong bi 36 Nhn bit mt s ging ln qua quan sỏt v o kớch thc cỏc chiu Mụ hỡnh ln v cỏch o cỏc chiu Vi ni dung bi hc ny thỡ giỏo viờn khụng th em vt mu tht lờn lp c m ch cú th dựng mụ hỡnh ln T ln bng mụ hỡnh thỡ gv ging cho hc sinh bit cỏc b phn trờn vt, ch cỏch o kớch thc cỏc chiu, qua ú hc sinh bit cỏch tớnh trng lng tht ca ln Nu dựng mụ hỡnh thỡ hc sinh c thc hnh thờn mụ hỡnh cỏc em s nm chc kin thc hn, nh lõu hn, thớch thỳ vic hc trờn lp hn T cỏc mụ hỡnh giỏo viờn giỳp hc sinh hiu v nm chc cỏc kin thc * Cỏch s dng cú hiu qu: - Giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt nhn bit ú l mụ hỡnh gỡ? - Cú mụ hỡnh cho quỏ trỡnh hot ng nhúm - Rỳt kt lun, ghi nh c/ S Trong ging dy Cụng ngh giỏo viờn cú th s dng s cõm hc sinh t nghiờn cu, hoc hc sinh ghi nh t SGK sau ú in lờn s ú - Thụng qua s giỳp hc sinh hiu v nh lõu hn cỏc phn kin thc Qua cỏc vic s dng s cỏc em cng cú th ỏnh giỏ c mt cỏch h thng cỏc phn kin thc liờn quan, Vớ d nh bi 52: Thc n ca ng vt thy sn s 16 mi quan h v thc n, õy l mt mi quan h phc nu ch gii thớch thỡ hc sinh rt khú hiu song giỏo viờn 10 treo s , yờu cu hc sinh tho lun nhúm sau ú lờn in bng v gii thớch thỡ s giỳp hc sinh nh nhanh v hiu rừ hn Chỳ ý:GV trỏnh tỡnh trng s dng quỏ nhiu hỡnh nh, nu lm dng s lm cho tit hc kộm hiu qu vỡ ch ging nh mt tit tham quan hc sinh khụng nm c kin thc trng tõm ca bi hc v vic s dng cỏc hiu ng khụng phự hp cng d gõy mt s chỳ ý, ca hc sinh vo kin thc cn t Nh vy phng phỏp s dng dựng trc quan dy hc Cụng ngh trng THCS l mt vic lm rt quan trng, rt phong phỳ v cú ý ngha ln cn c mi thy giỏo, cụ giỏo quỏn trit mt cỏch sõu sc v dng sỏng to cụng tỏc ging dy ca mỡnh, hot ng ni khoỏ cng nh hot ng ngoi khoỏ Tuy nhiờn lm tt vic ny cn cú s chuyn bin mnh m mang tớnh cỏch mng phng phỏp dy hc Cụng ngh v phi cú thi gian kim nghim s ỳng n ca nú so vi kiu dy truyn thng Mi giỏo viờn sau dng cỏc phng phỏp dy hc ny vo tng bi phi cú s nhn xột, ỏnh giỏ, rỳt kinh nghim v trao i, ph bin vi ng nghip khng nh nhng bin phỏp s phm vic nõng cao cht lng b mụn Cn trỏch khuynh hng tỏch lớ thuyt vi thc t ỏp ng c nhng yờu cu phỏt trin kinh t xó hi ca t nc thi i cụng nghip hoỏ - hin i hoỏ III CC NGUYấN TC C BN TRC KHI S DNG PHNG TIN TRC QUAN: dựng trc quan c s dng tt s huy ng c s tham gia ca nhiu giỏc quan, s kt hp cht ch cho c hai h thng tớn hiu vi nhau: tai nghe, mt thy to iu kin cho hc sinh dễ hiu, nh lõu, phỏt trin nng lc chỳ ý quan sỏt, hng thỳ ca hc sinh Tuy nhiờn nu khụng s dng tt, ỳng mc v b lm dng thỡ d lm hc sinh phõn tỏn s chỳ ý, khụng trung vo cỏc du hiu c bn ch yu dựng trc quan cú nhiu loi Mi loi li cú cỏch s dng riờng, nhng phi chỳ ý cỏc nguyờn tc c bn sau: 1/ Phi cn c vo mc ớch, nhim v, ni dung v hỡnh thc ca cỏc loi bi hc la chn dng c trc quan cho thớch hp, khụng nờn dựng quỏ nhiu dng c trc quan cho mt tit dy 2/ Phi cú phng phng phỏp thớch hp i vi mi loi dng c trc quan ( Nh ó nờu trờn) 11 3/ Trc s dng cn phi gii thớch: Dng c trc quan ny nhm mc ớch gỡ? Gii quyt gỡ? Ni dung gỡ? bi hc 4/ m bo tớnh trc quan, rừ rng, thm m, cn chỳ ý ti quy lut nhn thc, giỏo dc thm m cho hc sinh Khụng nờn s dng dng c trc quan quỏ c nỏt, cỏc hỡnh v cu th 5/ Bit dng, s dng dng c trc quan ti cỏc phng phỏp dy hc khỏc: nh nờu , mụ t, din gii cho nhun nhuyn, t hiu qu cao * im khỏc bit vi phng phỏp s dng dng c trc quan trc õy l giỏo viờn phi bit hng dn hc sinh khai thỏc kin thc qua cỏc dng c trc quan, ng thi qua vic s dng dng c trc quan ta phi rốn luyn cho hc sinh cỏc k nng cn thit: K nng s dng tranh v, sơ , k nng thu thp t liu qua sỏch tham kho IV HIU QU CA SKKN: Qua vic ỏp dng phng phỏp s dng dng c trc quan chng trỡnh Cụng ngh lp mi tụi nhn thy kt qu kh quan nh sau: - Phn ln cỏc em ó cú ý thc hc b mụn v cú phng phỏp hc tt - Cỏc em ó hiu rừ v nm chc cỏc khỏi nim, - i b phn cỏc em ó hỡnh thnh c mt s k nng n gin, - C bn l cỏc em bit quan sỏt tranh nh, hỡnh v rỳt kin thc cn nm, C bn l cỏc em bit tớch cc, ch ng vic lnh hi cỏc kin, bit liờn h thc t * Kt qu c th: õy l nm th ỏp dng i mi phng phỏp dy hc v ỏp dng rng rói cỏc phng tin v s dng nhiu dựng trc quan dy - hc núi chung v i vi b mụn Cụng ngh núi riờng Qua vic ỏp dng phng phỏp s dng mt s dựng trc quan phự hp vi ni dung bi dy mt s lp in hỡnh th nghim cú kt qu nh sau: + 100% hc sinh cú sỏch giỏo khoa, sỏch bi thc hnh + 90% hc sinh thớch hc b mụn Cụng ngh Chất l-ợng môn Cụng ngh 7- Năm học 2008-2009 Lp S s Gii Khỏ Trung bỡnh Yu TB lờn tr 12 S L TL % 14,3 15 SL 7a 35 7b 35 10 28,6 15 TL % S L S L TL % SL TL % 42.9 13 37.1 5,7 33 94,3 42,9 2,9 34 97,1 TL % 25,7 Nh vy so vi phng phỏp truyn thng thỡ hiu qu ca phng phỏp s dng dựng trc qua phự hp cỏc tiết dy mang li hiu qu cao C KT LUN - Dng c trc quan l phng tin khụng th thiu c hot ng dy hc Bng nhng dng c trc quan sinh ng, giỏo viờn s dng phng phỏp tt nht giỳp hc sinh t khai thỏc, lnh hi kin thc, phỏt huy c vai trũ ch th ca hc sinh quỏ trỡnh hc - Nhng dng c trc quan s dng ging dy cn phi cú s la chn cho phự hp vi ni dung bi dy, phự hp vi trỡnh nhn thc ca hc sinh, c bit l nhng dng c trc quan to n tng, giỳp hc sinh khc sõu, nh k, tỏi hin li nhng kin thc ó hc - V phng phỏp s dng: phi s dng tinh t, khộo lộo phi m bo tớnh trc quan, va m bo tớnh khoa hc iu ỏng lu ý l dng c trc quan dự sinh ng n õu cng khụng th giỳp hc hc tt nu thiu s ch o tn tỡnh ca giỏo viờn b mụn Vy vi cng v l ngi ch o, hng dn, ngi giỏo viờn phi luụn tỏc ng ý thc hc ca cỏc em, phi dy cỏc em s tỡm tũi, ham hiu bit, sn sng khỏm phỏ khoa hc cú nh th mi em li hiu qu iu cui cựng l mun thc hin tt phng phỏp s dng dựng trc quan ging dy Cụng ngh, ũi hi ngi giỏo viờn ngoi nng lc chuyờn mụn, nghip v s phm thỡ phi cú ý thc trỏch nhim cao, phi cú cỏi tõm mang c thự ca ngh dy hc bi vỡ phng phỏp dự hay n my nhng ngi thy khụng cú trỏch nhim cao, khụng yờu ngh v thng yờu hc sinh ht mc thỡ cng khụng em li kt qu nh mong mun Cú nh vy chỳng ta mi gúp phn o to th h tr thnh nhng ngi lao ng lm ch nc nh: cú trỡnh hoỏ c bn, phm cht o c tt, cú sc kho, thụng minh sỏng to ỏp ng c nhng yờu cu phỏt trin kinh t xó hi ca t nc thi i cụng nghip hoỏ - hin i hoỏ 13 Vi kinh nghim ny tụi ó nghiờn cu, dng v thy kt qu tng i kh quan Tuy nhiờn quỏ trỡnh thc hin ch vi t cỏch cỏ nhõn v ch cú s tham kho úng gúp ý kin ca bn bố ng nghip trng nờn chc chn cng cũn nhiu khim khuyt Tụi rt mong cú s giỳp , xõy dng ca cỏc ng nghip v cỏc cp lónh o thờm hon thin, cú hiu qu, nõng cao cht lng b mụn Cụng ngh v gúp phn thỳc y cụng cuc i mi PPDH v thc hin y mnh ng dng cụng ngh thụng tin vo cụng tỏc qun lý v dy hc; Hng ng phong tro xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc v cuc ng Hai khụng vi ni dung ca B giỏo dc v o to ang phỏt ng 14 [...]... vận dụng, sử dụng dụng cụ trực quan tới các phương pháp dạy học khác: như nêu vấn đề, mô tả, diễn giải cho nhuần nhuyễn, đạt hiệu quả cao * Điểm khác biệt với phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan trước đây là giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua các dụng cụ trực quan, đồng thời qua việc sử dụng dụng cụ trực quan ta phải rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cần thiết: Kỹ năng sử. .. biết quan sát tranh ảnh, hình vẽ để rút ra kiến thức cần nắm, Cơ bản là các em biết tích cực, chủ động trong việc lĩnh hội các kiến, biết liên hệ thực tế * Kết quả cụ thể: Đây là năm thứ 5 áp dụng đổi mới phương pháp dạy học và áp dụng rộng rãi các phương tiện và sử dụng nhiều đồ dùng trực quan trong dạy - học nói chung và đối với bộ môn Công nghệ nói riêng Qua việc áp dụng phương pháp sử dụng một số đồ. .. so với phương pháp truyền thống thì hiệu quả của phương pháp sử dụng đồ dùng trực qua phù hợp trong các tiÕt dạy mang lại hiệu quả cao C KẾT LUẬN - Dụng cụ trực quan là phương tiện không thể thiếu được trong hoạt động dạy học Bằng những dụng cụ trực quan sinh động, giáo viên sử dụng phương pháp tốt nhất giúp học sinh tự khai thác, lĩnh hội kiến thức, phát huy được vai trò chủ thể của học sinh trong. .. không phù hợp cũng dễ gây mất sự chú ý, tập của học sinh vào kiến thức cần đạt Như vậy phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Công nghệ ở trường THCS là một việc làm rất quan trọng, rất phong phú và có ý nghĩa lớn cần được mỗi thầy giáo, cô giáo quán triệt một cách sâu sắc và vận dụng sáng tạo trong công tác giảng dạy của mình, trong hoạt động nội khoá cũng như hoạt động ngoại khoá Tuy nhiên... Những dụng cụ trực quan khi sử dụng trong giảng dạy cần phải có sự lựa chọn cho phù hợp với nội dung bài dạy, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh, đặc biệt là những dụng cụ trực quan tạo ấn tượng, giúp học sinh khắc sâu, nhớ kỹ, tái hiện lại những kiến thức đã học - Về phương pháp sử dụng: phải sử dụng tinh tế, khéo léo phải đảm bảo tính trực quan, vừa đảm bảo tính khoa học Điều đáng lưu ý là dụng. .. trực quan cho một tiết dạy 2/ Phải có phương phương pháp thích hợp đối với mỗi loại dụng cụ trực quan ( Như đã nêu ở trên) 11 3/ Trước khi sử dụng cần phải giải thích: Dụng cụ trực quan này nhằm mục đích gì? Giải quyết vấn đề gì? Nội dung gì? trong bài học 4/ Đảm bảo tính trực quan, rõ ràng, thẩm mỹ, cần chú ý tới quy luật nhận thức, giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Không nên sử dụng dụng cụ trực quan. .. mạnh mẽ mang tính cách mạng trong phương pháp dạy – học Công nghệ và phải có thời gian kiểm nghiệm sự đúng đắn của nó so với kiểu dạy truyền thống Mỗi giáo viên sau khi vận dụng các phương pháp dạy học này vào từng bài phải có sự nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm và trao đổi, phổ biến với đồng nghiệp để khẳng định những biện pháp sư phạm trong việc nâng cao chất lượng bộ môn Cần trách khuynh hướng... phải rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cần thiết: Kỹ năng sử dụng tranh vẽ, s¬ đồ, kỹ năng thu thập tư liệu qua sách tham khảo IV HIỆU QUẢ CỦA SKKN: Qua việc áp dụng phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan ở chương trình Công nghệ lớp 7 mới tôi nhận thấy kết quả khả quan như sau: - Phần lớn các em đã có ý thức học tập bộ môn và có phương pháp học tập tốt - Các em đã hiểu rõ và nắm chắc các khái niệm,... Công nghệ giáo viên có thể sử dụng sơ đồ câm học sinh tự nghiên cứu, hoặc học sinh ghi nhớ từ SGK sau đó điền lên sơ đồ đó - Thông qua sơ đồ giúp học sinh hiểu và nhớ lâu hơn các phần kiến thức Qua các việc sử dụng sơ đồ các em cũng có thể đánh giá được một cách hệ thống các phần kiến thức liên quan, Ví dụ như bài 52: “Thức ăn của động vật thủy sản” sơ đồ 16 mối quan hệ về thức ăn, đây là một mối quan. .. phát triển kinh tế – xã hội của đất nước trong thời đại công nghiệp hoá - hiện đại hoá III CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TRƢỚC KHI SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN TRỰC QUAN: Đồ dùng trực quan được sử dụng tốt sẽ huy động được sự tham gia của nhiều giác quan, sẽ kết hợp chặt chẽ cho được hai hệ thống tín hiệu với nhau: tai nghe, mắt thấy tạo điều kiện cho học sinh dÔ hiểu, nhớ lâu, phát triển năng lực chú ý quan sát, hứng ... quan ging dy T thc t cho thy chun b dựng trc quan lm dng c trc quan l cụng tỏc rt khú khn, rt cụng phu v rt tn kộm nh: + S dng dựng trc quan nh th no m bo tớnh trc quan + S dng dựng trc quan. .. trc quan trng THCS nhng u im, nhc im - Nguyờn tc v phng phỏp s dng dựng trc quan - Rỳt nhng yờu cu chung v bi hc kinh nghim s dng dựng trc quan ging dy gn vi yờu cu i mi phng phỏp dy hc môn. .. viờn, phõn phi chng trỡnh Cụng ngh THCS, v cỏc ti liu cú liờn quan - i tng HS THCS c bit l HS lp 7,lp - Giỏo viờn dy b mụn v thc trng vic s dng dựng trc quan trng THCS hin b- Nhim v, mc ớch - Nhỡn

Ngày đăng: 03/01/2017, 07:37

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan