SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ Chăm sóc sức khỏe trẻ thơ công việc toàn xã hội Trẻ em chăm sóc nuôi dưỡng đầy đủ ốm đau bệnh tật phát triển tốt Công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân trẻ độ tuổi mầm non việc làm thiết thực nhằm giúp trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh, phòng tránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành kĩ sống đầu tiên, góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng tương lai Sức khỏe vốn quý người Ngoài yếu tố di truyền, chăm sóc sức khỏe chế độ dinh dưỡng hợp lí phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tố chăm sóc vệ sinh Bao gồm vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh phòng chống bệnh tật Việc làm cần có kiên trì, tỉ mỉ cô giáo, phối hợp rèn luyện thói quen cho trẻ gia đình- nhà trường, đầu tư trang bị chăm sóc vệ sinh điều kiện thuận tiện cho hoạt động vệ sinh trẻ Không phải trẻ nhỏ có thói quen biết rửa tay lúc bẩn, trước ăn sau vệ sinh, biết đánh răng, rửa mặt quy trình…muốn tạo thói quen cho trẻ nhiệm vụ cô giáo quan trọng Cô giáo phải thường xuyên rèn luyện tạo thói quen cho trẻ với nhiều hình thức.Quá trình thực nội dung giáo dục rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ trường mầm non giáo viên động, sáng tạo, tìm tòi nhiều hình thức phương pháp phù hợp để chuyển tải nội dung kĩ rửa tay xà phòng, rửa mặt đến trẻ Các hoạt động chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đa dạng phong phú Quan hệ cô cháu quan hệ mẹ gần gũi biểu hiện, từ lời nói đến hành động Phát huy đặc trưng môn học phải thể hết chức chăm sóc giáo dục, hai chức song song hòa quyện với nhau, giáo dục có lồng ghép chăm sóc Là giáo viên trực tiép giảng dạy cháu, chăm lo cho cháu bữa ăn giấc ngủ đòi hỏi thân cần phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoạch hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho cháu cách nhẹ nhàng khéo léo Nhận thức tầm quan trọng việc rèn thói quen cho trẻ nên nhiều năm quan sát nghiên cứu để tìm biện pháp phù hợp trẻ Là giáo viên dạy bán trú nhiều năm trường, có thực tế làm trăn trở là: Việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ việc làm khó khăn Xác định nhiệm vụ trách nhiệm nặng nề mình, thân lúc canh cánh lòng phải làm để rèn thói quen rửa tay, rửa mặt cách tự giác quy trình.Với tinh thần trách nhiệm cao, lòng say mê nhiệt tình ham học hỏi Nên tự hỏi rằng: Phải làm gì? Làm nào? Để đưa biện pháp tối ưu thực chuyên đề Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Trường Mầm non” Phần 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Đặc điểm tình hình: Thuận lợi: Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị cho lớp việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ như: Xà phòng đủ cho trẻ dùng, trẻ phải có khăn mặt, bàn chải đánh răng, ly uống nước riêng, khăn mặt giặt ngày phơi trực tiếp ánh nắng mặt trời, tuần trụng nước sôi hai lần Khu vệ sinh cho trẻ khô ráo, sẽ, thoáng mát Phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ Đa số phụ huynh có nhận thức mục đích, yêu cầu công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, tin tưởng phối hợp tốt với giáo viên nhà trường rèn luyện thói quen cho trẻ Khó khăn: Bản thân giáo viên đạt trình độ chuẩn, có tinh thần trách nhiệm cao, song bên cạnh thời gian đầu vướng mắc vào chủ quan mình, chưa hiểu nghĩa tầm quan trọng việc rèn luyện thói qưen giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Dẫn đến việc giáo dục cho trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân chưa trọng Cho nên nhiều năm qua việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân chủ quan, xem thường dẫn đến trẻ biết rửa tay với nước, rửa tay xà phòng, sau vệ sinh xong trẻ không rửa tay Rửa mặt không qui trình, trẻ chưa có thói quen tự giác thực cô giáo nhắc nhở Dẫn đến trẻ mắc bệnh truyền nhiễm đau mắt hột, hô hấp, bệnh da… Công tác phối kết hợp với với gia đình thực để tạo nề nếp, thói quen cho trẻ nhiều hạn chế Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Từ kiểm tra nhận định, đánh giá trên, thân suy nghĩ có ý thức khắc phục để tìm biện pháp cho phù hợp chắn chất lượng việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ nâng lên rõ rệt Từ sức khỏe trẻ đảm bảo, trẻ phát triển tốt toàn diện theo lĩnh vực Từ vấn đề trên, đề số biện pháp sau II Một số biện pháp thực hiện: Ngay từ đầu năm học, sau nhận lớp bắt tay vào nghiên cứu chuyên đề về: “ Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Mầm non” vụ giáo dục mầm non ban hành, nội dung không lạ vào chiều sâu, với tầm quan trọng yêu cầu nhiệm vụ Trường Mầm non giai đoạn phát triển kinh tế thời kì đổi đất nước, đầu tư trang bị sở vật chất đào tạo người đáp ứng thời kì công nghiệp hóa- đại hóa đất nước…Đòi hỏi trường Mầm non có đầu tư rèn luyện kĩ tự chăm sóc phục vụ cho thân trẻ để trẻ có sức khỏe toàn diện thể chất - tinh thần - xã hội từ lứa tuổi Mầm non Đó yêu cầu không đơn giản mà cần có đạo BGH phối hợp giáo viên, hội đồng sư phạm để thống số biện pháp sau: Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo – tuổi có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc cần làm tổ chức bồi dưỡng kiến thức bước thực thao tác vệ sinh cá nhân trẻ thật thục Thấy rõ mục đích yêu cầu tầm quan trọng công việc làm, nắm vững nội dung giáo dục chăm sóc vệ sinh cho trẻ nguyên tắc hướng dẫn thực hành thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc miệng…cho trẻ.Tôi tự tìm tòi tài liệu có liên quan đến chuyên đề vệ sinh để nghiên cứu, sau trao đổi với ban giám hiệu bạn đồng nghiệp để thực Công việc trường thường tiến hành vào đầu tháng không bận bịu công tác chuyên môn Tôi học lí thuyết xem lại cách thực hành sau đón trẻ tựu trường.Hướng dẫn cách dạy trẻ rửa tay xà phòng, cách rửa mặt theo qui trình, bảo vệ da, môi trường an toàn… Vào đầu tháng mạnh dạn đăng ký hoạt động vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt để BGH dự góp ý đánh giá xếp loại giáo viên Đó cách làm để tạo động lực cho thân ý đến công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Được hỗ trợ BGH cấp phát số tài liệu như: Bé giữ vệ sinh, bé sạch, bé khỏe, thực hành vệ sinh, lô tô vệ sinh, phòng GDMN tiến hành cấp phát đến trường để giáo viên tham khảo hướng dẫn cho trẻ, phụ huynh thực hành thao tác vệ sinh số thói quen, hành vi văn minh cho trẻ.Bên cạnh có tiết mẫu , có nội dung dạy trẻ thực hành rửa tay xà phòng, rửa mặt thông qua lô tô vệ sinh qua thực hành thực tế hình thức hoạt động vui chơi, hoạt động lao động tự phục vụ, giúp cho trẻ ghi nhớ nhanh qua thơ, hát…Tạo nề nếp thói quen cho trẻ cách theo dõi, sửa sai thực thường xuyên cho trẻ hàng ngày Mặt khác sưu tầm thơ, truyện, làm sách tranh có nội dung giáo dục vệ sinh góc thư viện đọc cho trẻ nghe, cho trẻ xem để trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt… Nhà trường cấp phát đầy đủ đồ dùng, dụng cụ cá nhân cho trẻ, yêu cầu đồ dùng trẻ phải có kí hiệu riêng trẻ nhận biết lấy đồ dùng cá nhân mình.Vào đầu năm học việc nhận biết kí hiệu cá nhân cháu – tuổi vấn đề khó khăn trẻ nhỏ, đến trường lớp Cho nên phải thường xuyên quan sát, hướng dẫn trẻ nhận biết làm quen kí hiệu cách: Tôi phân loại kí hiệu theo tổ, tổ vật, tổ loại quả, tổ đồ vật Đồ dùng trẻ để nơi qui định theo tổ vừa giúp cô dễ nhớ kí hiệu vừa giúp trẻ có thói quen từ đầu Kí hiệu trẻ chủng loại dễ nhận biết từ sổ bé ngoan đến sổ sức khỏe, tạo hình, toán… đến đồ dùng vệ sinh Các kí hiệu dễ nhận biết , đơn giản VD: Quả cam, chuối, chim, mèo, xe đạp, xe ô tô, xe máy…Tôi tập cho trẻ nhận biết kí hiệu với nhiều hình thức khác nhau: Khi phát cho trẻ hỏi kí hiệu mình, đồ dùng có kí hiệ gì? Nếu trẻ nhầm nhắc lại cho trẻ nhớ Qua trình tập cho trẻ nhiều lần, lặp lặp lại thường xuyên, uống nước, lấy ly đánh răng, lấy khăn lau mặt…Trẻ nhớ kí hiệu cô nhứ kí hiệu trẻ Khi trẻ lấy đồ dùng trẻ thực vệ sinh , trẻ không nhận biết đồ dùng nhân nguy lây lan bệnh mắt, miệng nguy hiểm Việc dạy cho trẻ nhận biết kí hiệu khó khăn việc dạy trẻ thực hành vệ sinh không phần vất vả Với hoạt động vệ sinh rửa tay với xà phòng, trẻ thao tác thật khó khăn không giống trẻ lớn Trẻ “ nghịch nước với xà phòng” không theo hướng dẫn cô trẻ chưa hiểu hết tầm quan trọng việc rửa tay với xà phòng trước ăn sau vệ sinh Trước hết trò chuyện với trẻ, cho trẻ đọc thơ, hát giáo dục vệ sinh Ví dụ:: Bài hát: “ Rửa tay trước ăn” Cô cô! Mẹ cháu dặn 10 Ví dụ:: Qua hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học “ Tìm hiểu thể bé” lồng ghép giáo dục vệ sinh vào vừa nhẹ nhàng vừa lôi trẻ giúp trẻ nhớ lâu trẻ thích thú qua câu chuyện “ Tại ai?”.Câu chuyện có nội dung: “ Bạn Mũi tâm sự: Mấy hôm bị ngứa có nằm Còn Mắt vừa buồn vừa than: Tôi đỏ tấy lại nhức Không biết sao? Khi đường cô chủ đeo trang kính che tụi mà! Mũi Mắt tìm chưa nguyên nhân Miệng lên tiếng: “ Tôi nghe tâm hai bạn rồi, bạn biết không? Chỉ cô chủ, hôm cô chủ cho tay làm việc nhiều quá, vẽ sân, xếp hình, chơi đừa với bạn mà không chịu rửa tay ngoáy vào bạn Mũi, nhụi vào bạn Mắt làm bạn đau ngứa Để Miệng nói với cô chủ phải thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, chơi xong…kẻo ảnh hưởng đến bạn Tai, bạn Bụng đấy”.Mắt nói thêm: Nhờ Miệng nói với cô chủ là: Khi dùng khăn lau phải nhớ rửa tay thật với xà phòng lấy khăn lau nhé, kẻo sợ rồi” 12 Với chủ đề Gia đình Giáo dục âm nhạc, kết hợp vừa dạy hát vừa giáo dục vệ sinh cho trẻ cách nhẹ nhàng, trẻ trả lời gợi ý đưa cách hứng thú Ví dụ:: Qua hát: “Chiếc khăn tay”nhạc lời: Văn Tấn Tôi giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ cách nhẹ nhàng “ Chiếc khăn mẹ may cho bạn, bạn yêu quí khăn mẹ tặng cho Bạn dùng khăn để rửa tay xong bạn lau cho sẽ, để đôi tay không bị bẩn áo quần, sách cháu Các phải học tập bạn giữ vệ sinh thể Qua hoạt động tạo hình: “Nặn -4 loại quả” chủ đề nghề nghiệp Ngoài việc chuẩn bị đầy đủ cho trẻ khăn lau tay ướt nặn để trẻ lau tay không bôi bẩn, giáo dục trẻ yêu quí sản phẩm bác nông dân làm Khi mẹ mua loại ăn, nhớ để mẹ rửa sạch, gọt vỏ ( tùy theo loại ) + Nhớ trước ăn phải làm gì? Các nhớ rửa tay xà phòng để diệt vi trùng bám tay nhớ chưa nào! Qua hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán: “Nhận biết phân biệt to - nhỏ hơn” Tôi cho trẻ nhận biết, phân biệt to - nhỏ đồ dùng vệ sinh cá nhân 13 trẻ bố mẹ ( Khăn mặt to hơn, khăn mặt nhỏ Bàn chải to hơn, bàn chải nhỏ hơn…) Từ trẻ hiểu thêm: Người lớn sử dụng đồ dùng to hơn, trẻ sử dụng đồ dùng nhỏ Qua học giáo dục trẻ vệ sinh lời nói mà tự sáng tác thơ cho trẻ đọc từ trẻ hứng thú nhớ lâu Ví dụ:: Bài thơ: “Chiếc bàn chải xinh” Bàn chải to mẹ Lại có màu hồng tươi Bàn chải nhỏ In hình gấu trúc Cứ mỗii sáng thức dậy Bé mẹ thi đua Mẹ khen bé giỏi ghê Chải hàm trắng bóng (Tự sáng tác) 14 Hoặc qua học: phát triển ngôn ngữ: Thơ: “ Đôi mắt em”.Tôi lồng giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ theo cách khác tránh lặp lại nhàm chán cho trẻ Tôi cho trẻ trò chuyện đôi mắt + Đôi mắt giúp gì? + Nếu mắt bị bệnh, đau không nhìn thấy điều xảy ra? + Muốn cho đôi mắt sáng veo, không bị đau, phải làm gì? Từ giúp trẻ tiếp thu nhanh mà hiểu biết cách bảo vệ mắt:Không dụi tay bẩn lên mắt, rửa mặt thường xuyên nước sạch, đường phải có kính bảo vệ mắt… Giáo dục vệ sinh thông qua hoạt động ngày Tôi thường xuyên giáo dục trẻ vệ sinh lúc nơi học, chơi, hoạt động vui chơi hay hoạt động khác “ Mỗi buổi sáng, đón trẻ trò chuyện với trẻ công việc trẻ thức dậy làm việc phục vụ cho thân, trẻ tự làm vệ sinh( đánh răng, rửa mặt ) hay phải có giúp đỡ mẹ 15 + Các chải nào? Mẹ cho dùng loại kem có cay không? + Sau chải xong thấy miệng nào? + Các có thích chải không? Vì sao? + Ở nhà có khăn mặt riêng để rửa mặt không? + Con tự rửa mặt hay mẹ lau mặt cho con? + Khi lau mặt xong thấy nào? Có thoải mái, sảng khoái không? Tôi cho trẻ nói lên suy nghĩ mình: Vì thích chải răng, rửa mặt Vì không thích? Sau trò chuyện với trẻ tầm quan trọng việc đánh răng, rửa mặt, vệ sinh cá nhân cho thể Hay họp mặt đầu tuần, lồng giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ câu chuyện ngộ nghĩnh, hay thơ thật gần gũi với trẻ, trẻ hứng thú họp mặt Ví dụ:: Tôi kể cho trẻ nghe câu chuyện: “ Bạn Lan Anh bị sâu răng” “ Mấy hôm Lan Anh đến lớp lấy tay ôm miệng khóc, cô bạn động viên,an an ủi không nín Đến ăn cơm, ăn không Giờ ngủ trưa hôm mê man, mơ mơ tỉnh tỉnh bạn nghe Sâu mẹ nói với lũ sâu con: “ Các ơi! Chúng 16 ta sinh sống miệng cô bé thật sung sướng Nào thịt, cơm, cá, bánh ngọt…bám đầy cô bé, ăn no nê”.Tỉnh dậy bạn vô hoảng sợ, kể cho cô bạn nghe nhớ rằng: Mấy hôm trời lạnh, ăn cơm xong,bạn lười đánh Vậy mà bố mua bánh ga tô thật to có đầy bơ kem, ngon thật, khoái khẩu, ăn không chán Nằm xem ti vi ngủ quên nên không đánh trước ngủ” Hiểu chuyện cô ân cần khuyên nhủ bạn nhắc lớp: “ Các phải đánh sau ăn xong trước ngủ, kẻo lũ sâu đục khoét lấy thức ăn dư bám vào răng, kẽ vừa đau nhức lâu ngày bị sâu răng” Hay cho trẻ đọc thơ: “ Mèo Bé” Mèo ! Rửa mặt Sao phải dùng tay Khăn vắt dây Sao Mèo không lấy Mèo quên Bé chả đâu! 17 Phải có khăn lau Vừa mau vừa + Vì Mèo không rửa mặt khăn mà dùng tay? + Dùng tay có không? +Các rửa mặt lau gì? Qua thơ trẻ hiểu phải sử dụng khăn để rửa mặt, không rửa tay vừa bẩn lại không hợp vệ sinh Trong hoạt động trời như: Dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát tranh tuyên truyền giáo dục vệ sinh ( Chải cách, Giữ cho đôi mắt sáng, khỏe, thao tác rửa tay đúng…) Hay trước ăn, thường xuyên nhắc nhở cho trẻ rửa tay có giám sát cô trẻ ăn xong đánh răng, vệ sinh cá nhân vào ngủ Khi trẻ ngủ dậy không cho trẻ ăn mà cho trẻ vệ sinh, sau cho trẻ rửa tay, rửa mặt cho tỉnh táo sau ăn xế 18 Mỗi buổi chiều nêu gương cuối ngày, thường xuyên trọng đưa tiêu chí thi đua: “Học giỏi, chăm ngoan, lời cô, yêu thương bạn giữ gìn vệ sinh cá nhân …” Được bạn lớp bầu chọn trí cắm cờ Tôi tạo môi trường vệ sinh lớp như: Vẽ hình ảnh chăm sóc- giáo dục vệ sinh, quy trình rửa tay, rửa mặt, đánh vui ngộ nghĩnh khu vực trẻ làm vệ sinh cá nhân Làm bảng tin tuyên truyền với nội dung phong phú, hình ảnh đẹp để tuyên truyền đến bậc phụ huynh cháu 4.Tăng cường phối kết hợp gia đình nhà trường: Trong việc chăm sóc giáo dục vệ sinh sức khỏe trẻ thơ nhằm rèn cho trẻ thói quen vệ sinh văn minh bền vững cho trẻ, trước hết giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền để bậc phụ huynh nhận thức đầy đủ ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Trong buổi họp đầu năm tổ chức tuyên truyền đến bậc phụ huynh nhiều hình thức 19 Tuyên truyền qua hội thi: “Gia đình sức khỏe trẻ thơ” thành phần tham gia hội thi có: cô giáo, cháu, phụ huynh, tổ chức xã hội cung tham gia, bước chuẩn bị quan để giúp cho phụ huynh xác định rõ tầm quan trọng, yêu cầu phối hợp để thay đổi nhận thức có hành vi phù hợp với nhiệm vụ giáo viên lớp mẫu giáo Tôi chọn cho lớp đề tài mà thích phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi để xây dựng nội dung tuyên truyền cho phụ huynh- chủ yếu dạng tiểu phẩm, thơ ca hò vè ngắn gọn để chuyển tải nội dung: +Yêu cầu phối hợp cha mẹ trẻ việc giáo dục chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ +Tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh đôi tay thao tác thực hiện:(Quy trình rửa tay thao tác) +Vì phải rửa mặt? Thao tác thực hiện? +Lợi ích việc chăm sóc miệng? Thao tác chải Các tên gọi tiểu phẩm cần dí dỏm, ngộ nghĩnh như: “Vì Bé rửa mặt, Đôi mắt bé, Đôi bàn tay xinh xắn,…) 20 Khi xây dựng tiểu phẩm cần ý trang phục phải phù hợp theo vai diễn, nội dung cần ngắn gọn đầy đủ, lời thoại dễ thuộc, dễ nhớ, dễ hiểu,…nhằm làm cho hội thi trở nên thiết thực đạt hiệu cao Tổ chức họp cha mẹ trẻ theo chuyên đề: “Bố mẹ cô: Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ” Ví dụ từ đầu năm học họp phụ huynh kết hợp tuyên truyền nội dung: “Yêu cầu phối hợp cha mẹ việc chăm sóc cá nhân cho trẻ; tầm quan trọng cảu việc giữ gìn vệ sinh đôi tay thao tác thực (Quy trình rửa tay thao tác)” “Vì phải rửa mặt? Thao tác thực hiện?; Lợi ích cử việc chăm sóc miệng; thao tác chải răng” Chuẩn bị điều kiện trẻ biểu diễn kỹ thao tác rửa mặt, rửa tay…yêu cầu cháu phải nêu lên lợi ích cho thân thực thường xuyên thao tác vệ sinh Tham gia hội thi nhà trường tổ chức: “Gia đình sức khỏe trẻ thơ”cấp trường Tuyên truyền thông qua góc tuyên truyền nhà trường, lớp, đón trả trẻ: Yêu cầu lớp phải tuyên truyền với nội dung phong phú phải thay đôỉ thường 21 xuyên, lựa chọn nội dung tuyên truyền phải hay, hấp dẫn, đẹp… tạo ý cho phụ huynh Ví dụ: thơ câu truyện phải ngắn gọn phù hợp: “Vì bé phải rửa tay” bệnh tật lây từ mắt, tay,… Qua buổi đưa đón trẻ tuyên truyền với phụ huynh nhiều hình thức trao đổi với phụ huynh vấn đề mà trẻ hay mắc phải, “Trẻ thói quen rửa tay sau vệ sinh, tay bẩn, rửa mặt không đung quy trình, chải chưa cách…qua lẩn trao đổi thấy nhận thức phụ huynh ngày khác đi, phụ huynh ý nhắc nhở cháu nhà, thói quen trẻ thiết lập Thuận lợi cho cô việc giáo dục tạo thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Làm tốt công tác phối hợp gia đình nhà trường để thống nội dung, phương pháp hướng dẫn vệ sinh, chăm sóc thân thể, tư hình thành thói quen thực hành vệ sinh trẻ Thực tuyên truyền qua góc trao đổi với phụ huynh lớp: thực khai thác triệt để tác dụng tranh, tài liệu tuyên truyền; sáng tạo mô hình kèm với nội dung tuyên truyền chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Ngoài ra, cần có đủ 22 đồ dùng, phương tiện đảm bảo cho việc chăm sóc vệ sinh trẻ Những đồ dùng phương tiện nên để nơi quy định, thuận tiện đảm bảo an toàn cho trẻ sử dụng Nhấn mạnh vai trò nêu gương người lớn gia đình, giúp trẻ sống môi trường sẽ, tạo điều kiện cho trẻ thực hành ghi nhớ điều học, từ hình thành kĩ cần thiết cho trẻ sống 5.Phát dộng phong trào thi đua- khen thưởng trẻ: Để có động lực thúc đẩy vui thích tạo nề nếp thói quen cho trẻ, tham mưu với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh lớp phát động phong trào thi đua với tiêu chí cụ thể: “Bé chăm ngoan, đẹp” nhằm rèn luyện vệ sinh cá nhân cho trẻ để cuối năm có quà nhỏ trao tặng cho cháu thực tốt III Kết học kinh nghiệm: Nhờ làm tốt công tác tự học tập bồi dưỡng, tuyên truyền tác đông đến nhận thức bậc phụ huynh mà cháu hình thành có kĩ năng, kĩ xảo thực thao tác cách chăm sóc vệ sinh cá nhân trẻ Đến thời điểm thực vui mừng thấy tiến rõ cháu, cháu thật có thói quen giữ gìn vệ sinh cá 23 nhân Trẻ biết rửa tay với xà phòng lúc tay bẩn sau vệ sinh Rửa mặt quy trình…đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho việc chăm sóc sức khỏe trẻ, phòng chống ngăn ngừa nhiều bệnh tật Kết trẻ: - 90%- 95% trẻ có kĩ thao tác vệ sinh cá nhân, có hành vi văn minh hiểu rõ ích lợi việc vệ sinh cá nhân -100% trẻ có ý thức tốt việc làm mình, tổ chức thực thường xuyên cho trẻ hoạt động vệ sinh cá nhân - Đa số phụ huynh phối hợp tốt với giáo viên hoạt dộng đặc biệt giúp cô giáo trì thói quen, kĩ thực thao tác vệ sinh cho trẻ nhà -Qua khám sức khỏe trẻ tỷ lệ trẻ mắc bệnh mắt, răng, miệng, da giảm rõ rệt Đầu năm là: 75% năm là: 90% -Tỷ lệ sức khỏe: Đầu năm trẻ phát triển phát triển bình thường là: 98%; trẻ suy dinh dưỡng vừa là: 1,2% -Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm nhiều so với đầu năm 24 *Bài học kinh nghiệm: Sau thời gian áp dụng biện pháp trên, với kết đạt được, thân rút học kinh nghiệm sau: Chịu khó học hỏi, tham khảo sách báo, tạp chí mầm non, mang Internet,…Tự học tập chuyên môn đồng nghiệp để nắm vững: phương pháp rèn luyện kĩ năng, phân tích nội dung dạy, cung cấp tri thức mới, phương pháp mà học được, mạnh dạn trao đổi đồng nghiệp để tìm phương pháp, biện pháp linh hoạt sáng tạo Đồng thời mạnh dạn áp dụng phương pháp chương trình GDMN tập san, chuyên đề mà thân tự nghiên cứu bồi dưỡng Thực chương trình thời gian biểu, không cắt xén chưưong trình, báo cáo kịp thời trung thực Phát huy lực tổ trưởng chuyên môn, huy động giáo viên có khiếu, nhiệt tình đồ dung dạy học, đồ chơi phù hợp với chuyên đề cho toàn trường học tập làm theo Nâng cao chất lượng giảng dạy môn học hoạt động hoạt động góc, chăm sóc vệ sinh cá nhân, hoạt động trời, lao đông tự phục vụ 25 Tổ chức thực thường xuyên hoạt động chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Kiểm tra nhắc nhở uốn nắn kịp thời hoạt động thao tác trẻ Phối hợp biện pháp thi đua khen thưởng để tạo hứng thú nâng cao chất lượng chuyên đề Giáo dục trẻ có ý thức tự chăm sóc phục vụ vệ sinh cá nhân việc làm phù hợp mang lại nhiều lợi ích thiết thực góp phần giúp trẻ khỏe mạnh phát triển toàn diện, trẻ trở thành chủ nhân tương lai với cách sống văn minh, trí tuệ Trên số kinh nghiệm giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non thực hiện, trình thực không tránh khỏi sai sót, kính mong hội đồng xem duyệt đồng nghiệp góp ý, xin chân thành cảm ơn HOÀNG THỊ HƯƠNG LAN GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON 17/3 26 [...]... trường, tôi cho trẻ quan sát các tranh tuyên truyền về giáo dục vệ sinh ( Chải răng đúng cách, Giữ cho đôi mắt sáng, khỏe, thao tác rửa tay đúng…) Hay trước giờ ăn, tôi thường xuyên nhắc nhở và cho trẻ rửa tay có sự giám sát của cô trẻ ăn xong đánh răng, vệ sinh cá nhân mới vào ngủ Khi trẻ ngủ dậy tôi không cho trẻ ra ăn ngay mà cho trẻ đi vệ sinh, sau đó cho trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ cho tỉnh táo... đình trong giờ Giáo dục âm nhạc, tôi kết hợp vừa dạy hát vừa giáo dục vệ sinh cho trẻ một cách nhẹ nhàng, trẻ trả lời các gợi ý tôi đưa ra một cách hứng thú Ví dụ:: Qua bài hát: “Chiếc khăn tay”nhạc và lời: Văn Tấn Tôi giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ một cách nhẹ nhàng “ Chiếc khăn mẹ may cho bạn, bạn rất yêu quí chiếc khăn của mẹ tặng cho mình Bạn dùng khăn để mỗi khi rửa tay xong bạn lau cho sạch sẽ,... huynh và các cháu 4.Tăng cường sự phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường: Trong việc chăm sóc giáo dục vệ sinh và sức khỏe trẻ thơ nhằm rèn cho trẻ thói quen vệ sinh văn minh bền vững cho trẻ, trước hết giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền để các bậc phụ huynh nhận thức đầy đủ về ý nghĩa và tầm quan trọng trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Trong buổi họp đầu năm tôi đã tổ chức tuyên... để tạo hứng thú và nâng cao chất lượng chuyên đề Giáo dục trẻ có ý thức tự chăm sóc phục vụ vệ sinh cá nhân là một việc làm phù hợp mang lại nhiều lợi ích thiết thực góp phần giúp trẻ khỏe mạnh và phát triển toàn diện, trẻ sẽ trở thành những chủ nhân tương lai với cách sống văn minh, trí tuệ Trên đây là một số kinh nghiệm giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non đã được thực hiện, trong quá trình thực... truyền; sáng tạo các mô hình đi kèm với nội dung tuyên truyền chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Ngoài ra, cần có đủ 22 đồ dùng, phương tiện đảm bảo cho việc chăm sóc vệ sinh trẻ Những đồ dùng phương tiện nên để đúng nơi quy định, thuận tiện và đảm bảo an toàn cho trẻ sử dụng Nhấn mạnh vai trò nêu gương của người lớn trong gia đình, giúp trẻ được sống trong môi trường sạch sẽ, tạo điều kiện cho trẻ. .. trình, rửa thật sạch nhưng không bắn nước ra ngoài và tiết kiệm nước Sau đó tôi cho trẻ lần lượt ra rửa tay, tôi theo dõi, nhắc nhở trẻ Hàng ngày thành nếp và thói quen cho trẻ Từ đó trẻ có ý thức tự giác biết cách rửa tay và giữ vệ sinh 2 Giáo dục vệ sinh lồng vào các hoạt động có chủ đích: Tôi lồng công tác giáo dục vệ sinh vào các hoạt động có chủ đích trong từng môn học tùy theo từng chủ đề, chú... - nhỏ hơn” Tôi cho trẻ nhận biết, phân biệt to hơn - nhỏ hơn bằng đồ dùng vệ sinh cá nhân của 13 trẻ và bố mẹ ( Khăn mặt to hơn, khăn mặt nhỏ hơn Bàn chải to hơn, bàn chải nhỏ hơn…) Từ đó trẻ còn hiểu thêm: Người lớn sử dụng đồ dùng to hơn, trẻ con sử dụng đồ dùng nhỏ hơn Qua bài học tôi không những giáo dục trẻ vệ sinh bằng lời nói mà tôi còn tự sáng tác các bài thơ cho trẻ đọc từ đó trẻ hứng thú và... khi đi vệ sinh Rửa mặt đúng quy trình…đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho việc chăm sóc sức khỏe trẻ, phòng chống ngăn ngừa được nhiều bệnh tật Kết quả trên trẻ: - 90%- 95% trẻ có kĩ năng thao tác vệ sinh cá nhân, có hành vi văn minh và hiểu rõ được ích lợi của việc vệ sinh cá nhân -100% trẻ có ý thức tốt việc làm của mình, tổ chức thực hiện thường xuyên cho trẻ hoạt động vệ sinh cá nhân - Đa số phụ... cho trẻ nói lên suy nghĩ của mình: Vì sao thích chải răng, rửa mặt sạch Vì sao không thích? Sau đó tôi trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng của việc đánh răng, rửa mặt, vệ sinh cá nhân cho cơ thể sạch sẽ Hay trong giờ họp mặt đầu tuần, tôi lồng giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ bằng những câu chuyện ngộ nghĩnh, hay bài thơ thật gần gũi với trẻ, trẻ rất hứng thú trong giờ họp mặt Ví dụ:: Tôi kể cho trẻ. .. huynh sẽ chú ý nhắc nhở cháu khi ở nhà, dần dần thói quen của trẻ cũng được thiết lập Thuận lợi cho cô hơn trong việc giáo dục tạo thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Làm tốt công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường để thống nhất nội dung, phương pháp hướng dẫn vệ sinh, chăm sóc thân thể, tư đó hình thành thói quen thực hành vệ sinh ở trẻ Thực hiện tuyên truyền qua góc trao đổi với phụ huynh của ... luyện thói qưen giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Dẫn đến việc giáo dục cho trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân chưa trọng Cho nên nhiều năm qua việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân chủ... thuộc vào yếu tố chăm sóc vệ sinh Bao gồm vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh... lần Khu vệ sinh cho trẻ khô ráo, sẽ, thoáng mát Phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ Đa số phụ huynh có nhận thức mục đích, yêu cầu công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, tin