ức độ hứng thú học sinh: - Mức độ hứng thú: 50hs/100hs = 50%.hs - Mức độ hứng thú: - Mức độ bình thường: 10hs/100hs = 10% hs 40hs/100hs = 40% hs b Mức độ huy động kiến thức: - Sự hiểu biết kiến thức văn học xã hội cao: 60hs/100hs = 60% hs - Sự hiểu biết kiến thức mức trung bình: 40hs/100hs = 40% hs c Mức độ sử dụng ngôn ngữ, diễn đạt, lập luận: 23 - Khá, giỏi: 60hs/100hs – 60% hs - Trung bình: 40hs/100hs = 40% hs - Yếu kém: không d Chất lượng chung: - Điểm giỏi: 60hs/100hs = 60% hs - Điểm trung bình: 40hs/100hs = 40% hs - Điểm yếu C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết luận: Những kinh nghiệm áp dụng với học sinh trường tôi, kết khả quan, nhận thấy rằng: Cách đề gợi ý đáp án làm theo hướng mở nội dung đổi tổ chức giảng dạy trường THPT Hoạt động thực có tác động mạnh mẽ đến nội dung giảng dạy môn ngữ văn có đầu tư chiều sâu, tổ chức, hướng dẫn tận tình học sinh giáo viên, đề văn theo hướng mở đến với học sinh làm thay đổi “ bầu khí quyển” học văn lâu vốn có phần “quạnh hiu” nhà trường Đây mục đích tìm hiểu, nghiên cứu đề tài 24 Đề tài không tránh khỏi thiếu sót, mong bổ sung góp ý hội đồng xét duyệt Sáng kiến kinh nghiệm cấp để SKKN hoàn thiện II Đề xuất: - Để đạt kết quả, trình lên lớp, giáo viên quan sát, hỏi bài, nắm vững chất lượng học sinh, đề “vừa sức” em - Rèn luyện học sinh cách bền bỉđể em nắm vững kỹ làm tốt, biết cách xử lý nguồn tri thức từ văn học đời sống, huy động, lựa chọn để đưa vào làm - Một điều then chốt, để tạo hứng thú cho học sinh, giáo viên cần dày công nghiên cứu đề hay có hướng mở, có tính khoa học, hấp dẫn - Giáo viên cho em luyện tập nhiều dạng đề từ dể đến khó giúp em thành thạo kỹ làm - Công tác coi thi nghiêm túc hình thức rèn luyện em tính tự giác, ý thức tự trọng, tự tin làm 25 Cuối cùng, chấm, trả công việc quan trọng: phân tích đáp án kỹ lưỡng, sát đúng, biểu điểm khoa học xác Giáo viên cần mạnh dạn cho điểm cao 9,10, đánh giá ưu điểm nhược điểm xác Đặc biệt ý lỗi kỹ kiến thức học sinh XÁC NHẬN CỦA TRƯỞNG ĐƠN VỊ: THỦ Thanh hoá, ngày 27tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Họ tên Lê Xuân Toàn 26 27 ... KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết luận: Những kinh nghiệm áp dụng với học sinh trường tôi, kết khả quan, nhận thấy rằng: Cách đề gợi ý đáp án làm theo hướng mở nội dung đổi tổ chức giảng dạy trường THPT. .. nội dung giảng dạy môn ngữ văn có đầu tư chiều sâu, tổ chức, hướng dẫn tận tình học sinh giáo viên, đề văn theo hướng mở đến với học sinh làm thay đổi “ bầu khí quyển” học văn lâu vốn có phần... mục đích tìm hiểu, nghiên cứu đề tài 24 Đề tài không tránh khỏi thiếu sót, mong bổ sung góp ý hội đồng xét duyệt Sáng kiến kinh nghiệm cấp để SKKN hoàn thiện II Đề xuất: - Để đạt kết quả, trình