SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “XÂY DỰNG NỀN NẾP – THÓI QUEN TỐT CHO HỌC SINH KHỐI 6” ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi phương pháp dạy học nhằm giúp cho học sinh phát triển tư sáng tạo, lực giải vấn đề; phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động em, đồng thời học sinh bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tạo động tình cảm, hứng thú, niềm vui học tập em Là giáo viên làm công tác chủ nhiệm Tôi nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện hạnh kiểm cho em cần thiết Tôi thiết nghĩ, để đạt mục tiêu dạy học nói việc xây dựng nếp- thói quen tốt cho học sinh vấn đề thiếu Nó giúp học sinh giao tiếp tốt với người xung quanh mà tạo thói quen làm việc có kế hoạch, nếp sống có văn hóa Ngoài trình rèn luyện nếp thói quen tốt học sinh cao hiệu học tập hình thành cho em lối sống văn minh, lịch Nhằm thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nhà trường “Dạy tốt-học tốt”, thân có nhiều biện pháp tích cực việc xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh đạt chuyển biến tích cực, đáng kể góp phần nâng cao chất lượng dạy học Nền nếp thói quen tốt học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh nhà trường hình thành phong cách sống thông qua thói quen bị bắt buộc từ lúc ban đầu Vì vậy, việc xây dựng nếp - thói quen cho học sinh việc cần làm Chính vậy, qua nhiều năm thực hiện, nhận nhiều ý kiến đóng góp quý báu đồng nghiệp trường THCS Vĩnh Thịnh để làm nên chuyên đề Tôi hy vọng, chuyên đề tiếp tục đóng góp phần nhỏ bé vào thành công việc thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Dạy tốt - học tốt NỘI DUNG I Thực trạng lớp chủ nhiệm: Về phía nhà trường: Có qui định nếp cho học sinh chưa có kiểm tra sát sao, nhắc nhở thường xuyên (đối với số thầy, cô) Về phía học sinh : - Các em chuyển từ lớp năm lên lớp sáu môi trường bỡ ngỡ, lạ bạn, lạ thầy Ở cấp tiểu học thầy, cô chủ nhiệm theo dõi việc học tập, nếp suốt buổi học, học sinh THCS giáo viên chủ nhiệm theo dõi, bám lớp với số tiết nhiều - Nhiều em có học lực từ trung bình giỏi lớp 6A lớp chọn, việc thực nếp em chưa tốt - Một số học sinh gia đình lao động nghèo việc làm ổn định, lo bươn chải để kiếm sống nên việc quan tâm cha mẹ bị hạn chế - Cũng có học sinh gia đình giả chưa có nếp thói quen tốt gia đình Họ phó mặc cho nhà trường, cho giáo viên giáo dục Nên học sinh chưa thực đồng yêu cầu đặt II Những nếp - thói quen tốt cần xây dựng cho học sinh lớp 6: Các nếp quy định chung để xây dựng tác phong: a Nền nếp học sinh: - Vệ sinh cá nhân: + Rửa mặt trước đến lớp + Tay chân sẽ, móng tay cắt ngắn + Tóc cắt cao, không chải tóc năm năm (đối với học sinh nam) Nữ buộc tóc gọn gàng, không để tóc lõa xõa viết Cả học sinh nam nữ không nhuộm tóc vàng, nâu, đỏ…đầu tóc gội + Quần áo sạch, gọn gàng - Vệ sinh văn minh, sinh hoạt để học sinh có thói quen: + Che miệng mũi ngáp, hắt + Không khạc, nhổ bừa bãi + Không xả rác lớp học, sân trường, cổng trường, không bỏ rác qua cửa sổ, phải bỏ rác qui định + Luôn giữ môi trường xung quanh b Nền nếp đạo đức: - Lễ độ với người: + Có thói quen chào hỏi thầy cô khách vào trường + Biết xin lỗi làm việc sai + Biết cám ơn nhận quà người khác giúp đỡ + Biết xưng hô mực với người xung quanh + Không nói tục, chưỡi thề, đánh + Biết giúp đỡ người, người già trẻ em - Làm điều tốt: + Thẳng thắn, trung thực, thật thà, không quay cóp làm kiểm tra thi cử + Nhặt rơi biết trao trả lại cho người đưa giáo viên để thông báo cho người biết + Giữ gìn tài sản riêng, tài sản bạn nhà trường - Kỷ luật: Thực nghiêm túc quy định trường, lớp c Khi học về: - Không học sớm, không bám vào cửa sổ đứng trước cửa lớp lớp khác học - Không quay số, thục bi da, bấm điện tử, bắn đạn ăn tiền, hút thuốc lá, mua đồ chơi bạo lực (súng, dao, pháo…) - Khi nghe hiệu lệnh trống phải tập trung nhanh vào lớp, ổn định chỗ ngồi - Khi phải trật tự, thẳng cổng trường không đứng trước cửa lớp khác lớp khác học, thẳng mạch tới nhà, không la cà quán nước - Không tự chạy xe gắn máy học - Trên đường không đùa giỡn, chạy xe hàng hai, hàng ba d Nền nếp học tập: - Đến lớp phải ý học, tập trung nghe giảng, tích cực xây dựng bài, tuân thủ theo yêu cầu giáo viên - Biết giữ gìn sử dụng tốt đồ dùng học tập như: sách giáo khoa, viết, thước, com-pa…theo đặc trưng môn - Tập phải có bao bìa, dán nhãn, biết trình bày sạch, đẹp - Bài kiểm tra phải cất giữ cẩn thận túi đựng kiểm tra - Học làm theo yêu cầu giáo viên 2 Nền nếp cụ thể theo thời điểm: a Chuẩn bị học: - Đã học làm nhà đầy đủ - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ theo đặc trưng môn - Vệ sinh cá nhân - Ăn mặc đồng phục (áo quần, khăn quàng, phù hiệu đầy đủ theo qui định) - Không ăn quà trước cổng trường, không mang đồ ăn, nước uống vào lớp học - Nghe lệnh trống phải tập trung vào lớp, ổn định trật tự b Trong mười lăm phút đầu giờ: - Ổn định tổ chức: hát đầu ngày - Mỗi học sinh tự ôn bài, không chơi - Các tổ trưởng làm nhiệm vụ, kiểm tra nhanh tập, dụng cụ học tập, nếp tổ Lớp phó học tập kiểm tra tập tổ trưởng - Lớp phó học tập sửa tập, giáo viên môn hướng dẫn c Trong học: - Cả lớp đứng dậy chào thầy, cô vào lớp - Dụng cụ học tập để đầy đủ bàn trước mặt (sách giáo khoa, ghi, tập, giấy nháp, thước…) - Khi thầy, cô kiểm tra cũ học sinh phải nhanh nhẹn khẩn trương: trả lời lớn, rõ ràng - Tập trung nghe giảng, không nói chuyện, làm việc riêng Ngồi học với tư ngắn, không rút chân lên ghế, không dựa tường… - Tích cực phát biểu xây dựng để hình thành kiến thức học - Biết sử dụng đồ dùng dạy học cách khoa học, tránh ồn gây trật tự * Giáo viên cần lưu ý: Không để lớp trật tự, phải có không khí thoải mái, không biến lớp thành thụ động để giáo viên áp đặt kiến thức cho học sinh d Trong chơi: - Chơi trò chơi lành mạnh không chạy rượt; không xô đẩy, đánh nhau; không nói tục; không chơi trò chơi nguy hiểm - Không mang quà vào lớp ăn, không xả rác hộc bàn, lớp học, cửa sổ, sân, cổng trường… - Không leo trèo cửa sổ, bàn ghế, cối…bảo vệ tài sản chung riêng e Ra về: - Khi phải thẳng cổng, không la cà trước lớp lớp khác học - Đi mạch nhà - Đồng phục tốt đến nhà III Biện pháp thực hiện: - Giáo viên chủ nhiệm giáo dục cho em thấy rõ tầm quan trọng nếp thói quen cho người học sinh cần thiết cho đời sống xã hội - Phải xây dựng tốt đội tự quản lớp - Phát động phong trào rèn luyện nếp - thói quen cho thi đua tổ (hình thức kiểm tra chéo tổ, đánh giá phải công bằng, xác) - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên sinh hoạt mười lăm phút đầu với em theo sát mặt hoạt động học sinh để tuyên dương, nhắc nhở kịp thời IV Biện pháp xử lý: - Luôn tuyên dương em thực tốt - Phải tìm nguyên nhân học sinh vi phạm *Ví dụ 1: Một học sinh ngoan, hôm em không thuộc giáo viên phải tìm hiểu nguyên nhân, hoàn cảnh khách quan, giáo viên không nên cho điểm mà cần động viên em học tập cho tốt Thầy, cô kiểm tra em lần khác *Ví dụ 2: Nếu có em vi phạm nhiều lần không học không làm Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân, học yếu phân công học sinh giỏi giúp đỡ cách giảng cho hiểu, động viên em chăm học tập để không phụ lòng bạn bè, thầy cô - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn gần gũi em, tình thương yêu em phải công Chủ yếu thái độ mềm mỏng, động viên nhắc nhỡ em thực tốt Nhưng cần phải nghiêm khắc xử lý em cố tình vi phạm - Giáo viên xử lý tùy theo mức độ vi phạm như: + Động viên + Nhắc nhở trước tập thể lớp + Viết tự kiểm + Cảnh cáo cờ + Gặp phụ huynh + Buộc học có thời hạn theo điều lệ V Kết đạt được: Tôi thực chuyên đề từ nhiều năm qua, riêng công tác chủ nhiệm ba năm gần đây, chủ nhiệm lớp 6D (2010-2011), 6B (2011-2012), 6D (20122013) lớp đại trà (không phải lớp chọn trường) nên đa số em có học lực nếp chưa tốt Song, thân gặt hái kết đáng trân trọng, thể qua kết thi đua đỏ cuối năm nhà trường, cụ thể sau: THỨ LỚP NĂM HỌC LỚP 6D 2010-2011 6B 2011-2012 6B 2012-2013 HẠNG/14 Riêng hai tuần đầu năm học này, năm học 2013-2014, lớp 6C làm chủ nhiệm hạng gần cuối cùng, sau phát động phong trào rèn luyện nếp thói quen tốt cho em Lớp bắt đầu có tiến triển rõ rệt.Thường xuyên thầy tổng phụ trách tuyên dương cờ việc thực hiên nếp tốt Đồng thời, đôi với nếp học tập tiến nhanh chóng Rõ ràng nếp - thói quen học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học KẾT LUẬN Rèn luyện nếp - thói quen cho học sinh tảng để xây dựng chất lượng dạy học Muốn học sinh thực tốt nếp thói quen đội trực kiểm tra phải chọn học sinh gương mẫu có đạo đức tác phong nhanh nhẹn tháo vát, công việc phải nhắc nhở bạn bè thực nếp lớp nhà trường đề ra, bên cạnh giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn phải thường xuyên quan tâm đến tình hình chung lớp, kịp thời tuyên dương cá nhân có thành tích điển hình nếp học tập để tập thể lớp phấn đấu thực Bên cạnh động viên kịp thời, nhắc nhở, uốn nắn xử lý nghiêm khắc học sinh cố tình vi phạm Từ thực chuyên đề Xây dựng nếp - thói quen tốt cho học sinh khối 6, gặt hái nhiều thành công lớp thuộc khối mà chủ nhiệm trường THCS Vĩnh Thịnh hy vọng có quan tâm xây dựng nếp, thói quen tốt học sinh góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học Rất mong quí đồng nghiệp tham khảo, đóng góp ý kiến để chuyên đề ngày hoàn thiện Chân thành cảm ơn! Hòa Bình, ngày 13 tháng 01 năm 2014 Người thực [...]... tốt Đồng thời, đi đôi với nền nếp thì học tập cũng tiến bộ nhanh chóng Rõ ràng nền nếp - thói quen của học sinh trong nhà trường là nền tảng để xây dựng chất lượng dạy và học KẾT LUẬN Rèn luyện nền nếp - thói quen cho học sinh là nền tảng để xây dựng chất lượng dạy và học Muốn học sinh thực hiện tốt nền nếp thói quen thì đội trực kiểm tra phải chọn những học sinh gương mẫu có đạo đức tác phong nhanh... khi thực hiện chuyên đề Xây dựng nền nếp - thói quen tốt cho học sinh khối 6, tôi đã gặt hái được ít nhiều thành công ở các lớp thuộc khối 6 mà tôi chủ nhiệm ở trường THCS Vĩnh Thịnh và tôi hy vọng rằng nếu chúng ta có quan tâm xây dựng nền nếp, thói quen tốt trong học sinh nó sẽ góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy và học Rất mong quí đồng nghiệp tham khảo, cùng đóng góp ý kiến để chuyên đề ngày... NĂM HỌC LỚP 6D 2010-2011 2 6B 2011-2012 1 6B 2012-2013 1 HẠNG/14 Riêng ở hai tuần đầu của năm học này, năm học 2013-2014, lớp 6C do tôi làm chủ nhiệm luôn ở hạng gần cuối cùng, sau khi được phát động phong trào rèn luyện nền nếp thói quen tốt cho các em Lớp bắt đầu có tiến triển rõ rệt.Thường xuyên được thầy tổng phụ trách tuyên dương dưới cờ về việc thực hiên nền nếp tốt Đồng thời, đi đôi với nền nếp. .. dụ 1: Một học sinh rất ngoan, nhưng hôm đó em không thuộc bài thì giáo viên phải tìm hiểu nguyên nhân, nếu do hoàn cảnh khách quan, giáo viên không nên cho điểm kém ngay mà cần động viên em về học tập cho tốt Thầy, cô sẽ kiểm tra em lần khác *Ví dụ 2: Nếu có em vi phạm nhiều lần về không học bài và không làm bài Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân, nếu do học yếu thì sẽ phân công học sinh khá giỏi... dưới cờ + Gặp phụ huynh + Buộc thôi học có thời hạn theo điều lệ V Kết quả đạt được: Tôi đã thực hiện chuyên đề này từ nhiều năm qua, riêng đối với công tác chủ nhiệm ba năm gần đây, tôi được chủ nhiệm lớp 6D (2010-2011), 6B (2011-2012), 6D (20122013) đều là những lớp đại trà (không phải lớp chọn của trường) nên đa số các em có học lực cũng như là nền nếp đều chưa tốt Song, bản thân đã gặt hái được... bạn bè thực hiện đúng nền nếp của lớp và nhà trường đề ra, bên cạnh đó giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên bộ môn phải thường xuyên quan tâm đến tình hình chung của lớp, kịp thời tuyên dương những cá nhân có thành tích điển hình trong nền nếp và học tập để tập thể lớp phấn đấu thực hiện Bên cạnh cũng luôn động viên kịp thời, nhắc nhở, uốn nắn và xử lý nghiêm khắc những học sinh cố tình vi phạm... học yếu thì sẽ phân công học sinh khá giỏi giúp đỡ bằng cách giảng bài cho hiểu, động viên em chăm chỉ học tập để không phụ lòng bạn bè, thầy cô - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên bộ môn luôn gần gũi các em, tình thương yêu giữa các em phải công bằng Chủ yếu là thái độ mềm mỏng, luôn động viên nhắc nhỡ các em thực hiện tốt Nhưng cũng cần phải nghiêm khắc xử lý đối với các em cố tình vi phạm ... lượng dạy học Nền nếp thói quen tốt học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh nhà trường hình thành phong cách sống thông qua thói quen bị bắt... hiên nếp tốt Đồng thời, đôi với nếp học tập tiến nhanh chóng Rõ ràng nếp - thói quen học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học KẾT LUẬN Rèn luyện nếp - thói quen cho học sinh tảng... thói quen tốt gia đình Họ phó mặc cho nhà trường, cho giáo viên giáo dục Nên học sinh chưa thực đồng yêu cầu đặt II Những nếp - thói quen tốt cần xây dựng cho học sinh lớp 6: Các nếp quy định