TUẦN (Từ ngày /9 / 2010 đến ngày 10/ /2010 ) Thứ Tiết Phân mơn Nội dung dạy 3 3 3 4 Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Đạo đức GĐ-BD GĐ-BD ƠL thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Thủ cơng GĐ-BD ƠL Tốn ƠL Tiếng Việt Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn ƠL Tốn ƠL Tiếng Việt ƠL Âm nhạc Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Âm nhạc Tiếng Việt Tiếng Việt TN-XH Mĩ thuật Bài 8: T1: l-h T2: Luyện tập Luyện tập Gọn gàng Luyện đọc-viết: l-h Luyện đọc viết số:1,2,3,4,5 Trò chơi vận động Bài 9: T1: o-c T2:Luyện tập Bé hơn-dấu < Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Luyện đọc-viết: o-c-h Bé hơn-dấu < Luyện đọc-viết: o-c Đội hình đội ngũ.Trò chơi vận động Bài 10: T1: ơ-ơ T2: Luyện tập Lớn hơn, dấu > Lớn hơn, dấu > Luyện đọc-viết: ơ,ơ ƠL Tốn ƠL NT ƠL Tiếng Việt SHTT Bé hơn, lớn Bài 11: T1: Ơn tập T2: Ơn tập Luyện tập Bài 12: T1: i,a T2: Luyện tập Nhận biết vật xung quanh Rèn đọc, viết: i,a Nhận xét cuối tuần Tn 3: Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tiếng Việt BÀI : L , H I.MỤC TIÊU : -Đọc được: l, h, lê, hè từ câu ứng dụng -Viết được: l, h, lê, hè ( viÕt ®ỵc 1/2 sè dßng quy ®Þnh vë TËp viÕt1, TËp 1) - Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị: le le II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè -Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Chia lớp thành nhóm viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: -Các tranh vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè Trong tiếng lê hè, chữ học? Hôm học chữ lại: l, h GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ l giống với chữ học? Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm l Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc N1: ê, bê, N2: v, ve Lê, hè Ê, e Giống chữ b Giống nhau: có nét khuết Khác: Chữ l nét thắt cuối chữ Lắng nghe Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm l GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng lê GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh • Âm h (dạy tương tự âm l) - Chữ “h” gồm nét, nét khuyết nét móc đầu - So sánh chữ “h chữ “l” Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại NX tiết Tiết - Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: − Tranh vẽ gì? − Tiếng ve kêu nào? − Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè CN –§T Ta cài âm l trước âm ê Cả lớp em CN-§T, đọc trơn CN-§T CN em Lớp theo dõi Giống: có nét khuyết Khác : Âm h có nét móc đầu CN em CN-§T em Đại diện nhóm em HS tìm tiếng mang âm học HS ®ọc lại CN -§T Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Ve ve ve Hè Hs tìm âm học câu CN CN Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Viết bảng con: l – lê, h – hè GV nhận xét sửa sai -Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: TD –nhắc nhở -Dặn nhà học –xem trước sau HS viết không Viết bảng HS viÕt vµo vë “le le” Học sinh trả lời Lắng nghe CN Toàn lớp thực Lắng nghe HS thực nhà học –xem trước sau TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: NhËn biÕt c¸c sè ph¹m vi 5; biÕt ®äc, viÕt, ®Õm c¸c sè ph¹m vi II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ho¹t ®éng GV Ho¹t ®éng HS 1.n đònh 2.KTBC Các em học ? Gv gọi hs lên bảng làm 5 3 Lớp h¸t Số 1, 2, 3, 4, Hs lên điền số HS khác nhận xet Gv gọi Hs đọc số bảng con:1, 2, 3, 4,5 GV đọc: một, hai, ba, bốn, năm Năm, bốn, ba, hai, 3.Bi Bài 2: Gv gọi Hs nêu yªu cầu Gv cho Hs tự làm Chữa bài: gọi hs đọc kết Bài 3: Gv cho hs đọc thầm Gv yêu cầu Hs nêu cách làm Chữa bài: GV gọi Hs đọc kết Hs đọc Mỗi dãy viết yêu cầu Thực hành nhận biết số lượng đọc số Hs làm Hs đọc kết Hs lớp theo dõi để chữa Hs đọc thầm Viết số thích hợp vào chỗ chấm Hs đọc kết để củng cố nhận biết thứ tự số HS theo dõi để chữa Hs viết vào bảng Bài 4: Gv h/d viết số 1, 2, 3, 4, 4.Củng cố, dặn dò Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số Gv đặt miếng bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, hs cầm miếng bìa xếp theo theo thứ tự tùy ý thứ tự từ bé đến lớn Gv nhận xét – tuyên dương ( ngược lại ) Về nhà ôn lại ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1) I.MỤC TIÊU: - Nªu ®ỵc mét sè biĨu hiƯn thĨ vỊ ¨n mỈc gän gµng, s¹ch sÏ - BiÕt lỵi Ých cđa ¨n mỈc gän gµng, s¹ch sÏ - BiÕt gi÷ vƯ sinh c¸ nh©n, ®Çu tãc, ¸o qn gän gµng, s¹ch sÏ II.CHUẨN BỊ : -Vở tập Đạo đức -Bài hát “Rửa mặt mèo” -Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… -Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể kết học tập em kể Hoạt động học sinh ngày đầu học 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo tập GV yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo tập − Bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ? − Các em thích ăn mặc bạn nào? GV yêu cầu học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, GV kết luận: Bạn thứ (trong tranh tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài cúc, ngắn, giày dép gọn gàng n mặc gọn gàng, có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến Các em cần ăn mặc Hoạt động 2: Học sinh tự chình đốn trang phục − Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn mặc tự sửa (nếu có sai sót) − GV cho số em mượn lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương,… − Yêu cầu học sinh kiểm tra sữa cho − GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung nêu gương vài học sinh biết sữa sai sót Hoạt động 3: Làm tập Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo thích hợp để học Yêu cầu số học sinh trình bày lựa chọn giải thích lại chọn GV kết luận : − Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng − Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi Học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, Lắng nghe Tự xem sữa lại cách ăn mặc (nếu có thiếu sót) Từng học sinh thực nhiệm vụ Lắng nghe Thực theo yêu cầu GV Học sinh trình bày giải thích theo ý thân Lắng nghe chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp 3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương Học sinh lắng nghe để thực cho 4.Dặn dò :Học bài, xem Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn tốt gàng, Buổi chiều: GĐ-BD LUYỆN ĐỌC, VIẾT L,H I Mơc tiªu: Cđng cè vµ rÌn kÜ n¨ng ®äc dóng c¸c ©m l, m vµ c¸c tiÕng võa ghÐp Lun kÜ n¨ng viÕt ®óng, ®Đp c¸c ch÷ l, m vµ c¸c tiÕng võa ghÐp: lß, lç, m¬ má Gi¸o dơc häc sinh ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë s¹ch ®Đp II §å dïng d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa TV1tËp B¶ng ch÷ c¸i in thêng nÕu cã III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV 1.Giíi thiƯu bµi Híng dÉn ®äc ©m l, m GhÐp tiÕng - Gv viÕt lªn b¶ng c¸c ©m l, m vµ ph¸t ©m mÉu - Gäi Hs ®äc c¸c ©m trªn - Thi ®äc ®óng ©m l, m gi÷a c¸c tỉ NhËn xÐt, cho ®iĨm khun khÝch - Thi t×m tiÕng cã ©m l, m Ghi b¶ng c¸c tiÕng hs võa t×m ®ỵc, gäi hs ®äc l¹i c¸c tiÕng võa t×m Híng dÉn viÕt c¸c tiÕng võa t×m ®ỵc - ViÕt vµ híng dÉn hs c¸ch nèi liỊn nÐt gi÷ c¸c ch÷ L¸ cê, me, bè mĐ, lä, m¬ ? Ch÷ l cao mÊy « li? ?Ch÷ m cao mÊy « li? Giao nhiƯm vơ cho hs viÕt vµo vë - Cho hs tù nhËn xÐt lÉn Thu vë chÊm 1/2 líp vµ nhËn xÐt kÜ Cđng cè dỈn dß: Gäi hs ®äc l¹i c¸c tiÕng võa viÕt NhËn xÐt giê häc, khen nh÷ng em ®äc t«t, viÕt ch÷ ®Đp D¨n dß: vỊ nhµ t×m vµ ghÐp c¸c tiÕng cã ©m l, h Lun viÕt c¸c tiÕng cã ©m l, m Ho¹t ®éng cđa HS L¾ng nghe §äc nhÈm theo §äc c¸ nh©n §äc theo nhãm 2, c¶ líp Mçi tỉ hs thi ®äc T×m vµ ghÐp vµo b¶ng gµi §äc c¸ nh©n, tỉ c¶ líp Nh×n vµ viÕt vµo b¶ng con: ch÷ l, m Hs suy nghÜ tr¶ lêi TËp viÕt vµo vë lun c¸c tiÕng võa t×m §ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra lÉn §äc c¸ nh©n C¶ líp ®ång L¾ng nghe GĐ-BD LUYỆN ĐỌC ,VIẾT CÁC SỐ 1,2,3,4,5 I.MơC TIÊU: - Học sinh nhớ số 1, 2, 3, 4, - Học sinh vào bảng con- số - Rèn nếp giơ bảng- viết bảng- vào kẻ li II.CÁC HO¹T ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng GV 1.Học sinh đọc ơn lại số Ho¹t ®éng HS - Đọc xi từ 1- - HS Đọc xi từ 1- - Đọc ngược từ 5- - HS Đọc ngược từ 5- 2.Hướng dẫn viết - Viết bảng + Học sinh quan sát nêu cách viết + Giáo viên viết mẫu số 1, 2, 3, 4, + Học sinh viết bảng số 1, - Viết số dòng Giáo viên hướng dẫn cho học sinh viết số dòng HS viÕt vµo vë Viết từ 1-> ( dòng) 5-> ( dòng) Trò chơi Điền số chấm tròn - đội, đội em, em điền số Tham gia ch¬I trß ch¬i - Đội nhanh -> thắng Nhận xét NhËn xÐt giê häc ƠL Thể dục TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU : - BiÕt c¸ch tËp hỵp hµng däc, dãng th¼ng hµng däc - Bíc ®Çu biÕt c¸ch ®øng nghiªm, ®øng nghØ( b¾t chíc ®óng theo GV) -Tham gia ch¬i ®ỵc (cã thĨ vÉn cßn chËm) II.CHUẨN BỊ : -Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.Phần mở đầu: Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhòp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 2.Phần bản: *Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: – lần Lần 1: GV huy, sau cho học sinh giải tán; lần – 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ *Tư đứng nghiêm: – lần Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em *Tư đứng nghỉ: – lần Như hướng dẫn động tác nghiêm *Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần *Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần GV cho học sinh giải tán, sau hô lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh giải tán để tập lần *Trò chơi: Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết Cách chơi: GV hô tên vật có hại học sinh hô Hoạt động HS HS sân tập trung Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển Thực theo hướng dẫn GV Tập luyện theo tổ, lớp Nêu tên vật có hại, vật có ích Thực theo hướng dẫn lớp trưởng Thực giậm chân chỗ diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai Vỗ tay hát Lắng nghe 3.Phần kết thúc : Học sinh hô : Khoẻ ! Giậm chân chỗ theo nhòp 1, 2, 1, 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán” Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 Tiếng Việt BÀI 9: O , C I.MỤC TIÊU : -Đäc viết được: o, c, bò, cỏ; tõ vµ c©u øng dơng -ViÕt ®ỵc: o, c, bß, cá -Lun nãi 2-3 c©u theo chđ ®Ị: vã,bÌ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khoá: bò, cỏ câu ứng dụng bò bê có bó cỏ) -Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: − Tranh vẽ gì? − Trong tiếng bò, cỏ có âm dấu học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước em N1: l – lê, h – hè Toàn lớp Đàn bò ăn cỏ Âm b, huyền, hỏi học Theo dõi GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố :Hỏi lại Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Dặn nhà học xem Ôn tập 10 em HS nêu Ô, Ơ Thi đua tìm Lớp lắng nghe nhà thực Tốn LỚN HƠN DẤU > I.YÊU CẦU -Bước đầu biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > ®Ĩ so sánh số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các nhóm đồ vật , mô hình phục vụ cho dạy học quan hệ lớn Các bìa có ghi số 2, 3, 4, bìa ghi dấu lớn III.CÁC HOẠT DẠY HỌC Ho¹t ®éng GV 1.Ổn đònh 2.KTBC Các em dã học ? Gv đọc: năm, bốn, ba, hai Một Một, hai, ba, bốn, năm 3.Bài Gv giới thiệu – ghi mơc bµi *Nhận biết quan hệ bé Gv đính lên bảng: Bên trái có hình tam giác? Bên phải có hình tam giác? hình tam giác so với hình tam giác ? Gv đính lên bảng: Ho¹t ®éng HS Lớp hát Bé Dấu bé Mỗi dãy viết trường hợp vào bảng số Hs nhắc Hs quan sát Bên trái có hình tam giác Bên phải có hình tam giác hình tam giác hình tam giác số Hs nhắc lại Hs quan sát < Bên trái có hình vuông ? Bên phải có hình vuông ? hình vuông so với hình vuông ? Gv nói: “1 hình tam giác hình tam giác”, “1 hình vuông hình vuông ”.Ta nói: Một bé hai viết sau: < ( dấu < đọc “bé hơn” ) Gv đính lên bảng voi với voi, chấm tròn với chấm tròn hỏi tương tự để có < Gv viết lên bảng: < 3, < 5, < 4, … gọi Hs đọc Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào hai số, đầu nhọn vào số bé THỰC HÀNH: Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm (viết dấu bé hơn) GV quan sát giúp HS làm Bài 2: GV cho HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm (Bên trái có chấm tròn ,bên phải có chấm tròn, ta viết 1 A.U CẦU : - Giúp học sinh nắm lại khái niêm tốn lớn , dấu lớn - Làm tốt tập B.LÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò a Hoạt động : hướngdẫn HS làm tập -Bài : Viết dấu > - GV viết mẫu –Hướng dẫn HS viết vào + Bài : Viết theo mẫu : GV treo tập – Cho HS nhìn vào tranh So sánh + Bài : viết dấu bé vào trống - Gọi HS lên bảng điền dấu vào trống - Cả lớp làm vào - Nhận xét + Bài : nối trống với số thích hợp - GV tổ chức thành trò chơi – Cho HS xung phong nối b Hoạt động : tổ chức chấm số – Nhận xét c Dặn dò : - nhà xem lại tập làm - xem trước - HS viết vào - Học sinh đếm ( 15 em ) - HS làm vào : T1 : 2< ; < ; 3 vµo chç chÊm - lµm bµi - Gäi HS ch÷a bµi Chèt: Khi cã hai sè kh¸c th× bao giê cóng cã sè lín h¬n vµ sè cßn l¹i bÐ h¬n ta cã hai c¸ch viÕt? Bµi2: Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi - Gióp HS n¾m yªu cÇu - theo dâi, nhËn xÐt bµi b¹n - nh “: < 2hc > - tù nªu yªu cÇu cđa bµi - tù bµi mÊu, xem tranh so s¸nh c¸c ®å vËt råi ®iỊn kÕt qu¶ so s¸nh - Yªu cÇu HS lµm vµo vë, quan s¸t gióp ®ì HS - lµm bµi u - Gäi HS ch÷a bµi - theo dâi, nhËn xÐt bµi b¹n - tù nªu yªu cÇu cđa bµi Bµi3: Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi - Gióp HS n¾m yªu cÇu - nèi « trèng víi sè thÝch hỵp - Yªu cÇu HS lµm vµo vë, quan s¸t gióp ®ì HS - lµm bµi, < ta nèi víi vµ < ta u nèi víi 3… - Gäi HS ch÷a bµi - theo dâi, nhËn xÐt bµi b¹n Chèt: Sè bÐ l¬n nhiỊu sè nhÊt lµ sè mÊy? - sè Cđng cè- dỈn dß - Ch¬I ®iỊn dÊu nhanh - NhËn xÐt giê häc - Chn bÞ giê sau: B»ng nahu, dÊu = Thø sáu ngµy 10 th¸ng n¨m 2010 Tiếng Việt BÀI 12: I, A I.MỤC TIÊU : - §äc ®ỵc: I, a, bi, c¸; tõ vµ c¸c c©u øng dơng - ViÕt ®ỵc: I, a, bi, c¸ - Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị: l¸ cê II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Một số viên bi -Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc N1: lò cò, N2: vơ cỏ học sinh đọc GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu GV cầm viên bi hỏi: cô có đây? GV đưa tranh cá hỏi: Đây gì? Trong chữ bi, cá có chữ học? Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết I bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ I viết thường gồm nét xiêng phải nét móc ngược, phia có dấu chấm Yêu cầu học sinh tìm chữ I chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm i Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm i GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm I muốn có tiếng bi ta nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bi GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Bi Cá Có chữ b, c Theo dõi lắng nghe Tìm chữ I đưa lên cao cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Ta cài âm b trước âm i Cả lớp em CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em Lớp theo dõi Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh • m a (dạy tương tự âm i) - Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải Giống nhau: có nét móc nét móc ngược ngược - So sánh chữ “a chữ “i” Khác nhau: m a có nét cong hở phải -Phát âm: miệng mở to nhất, môi không tròn -Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đường kẻ ngang Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có ô li Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét -Luyện viết: Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD: − Trong tranh vẽ gì? − Đó cờ gì? − Cờ Tổ quốc có màu gì? − Cờ Tổ quốc thường treo đâu? − Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em biết loại cờ nữa? − Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có Lớp theo dõi hướng dẫn GV CN em CN em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li) CN em CN em Toàn lớp -viết không -Viết bảng Toàn lớp thực “lá cờ” Học sinh trả lời theo hiểu biết VD: cờ Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội … hình gì? − Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất dòp nào? Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: NX –tiết học –TD Dặn nhà học xem trước N,M CN 10 em Lắng nghe -HS nêu tên vừa học -thi tìm tiếng từ mang âm I, a Về nhà thực Tự nhiên xã hội: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I/ Mục tiêu: Nhận xét mô tả số vật xung quanh Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II/ Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh, hoa hồng, xà phòng, nước hoa, bóng Học sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra cũ: H: Tiết trước học gì? (Chúng ta lớn) H: Sự lớn lên em có giống không? (Có thể giống khác nhau) H: Muốn thể khỏe mạnh, không ốm đau, chóng lớn ta cần ý ăn uống nào? (Ăn uống điều độ) 3/ Dạy học mới: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: – học sinh lên chơi -Cho học sinh chơi trò chơi “Nhận biết vật xung quanh” -Tiến hành: Dùng khăn che mắt học sinh, đặt vào tay bạn số vật đá lạnh, nước nóng, bóng, mít để bạn phải đoán xem Ai đoán thắng -Nêu vấn đề: Qua trò chơi biết việc sử dụng mắt để nhận biết vật xung quanh dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh Bài học hôm tìm hiểu điều *Hoạt động 2: Quan sát hình sách giáo khoa trang -Chia nhóm học sinh -Hướng dẫn Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi vật xung quanh mà em nhìn thấy Từng cặp quan sát nói cho nghe vật có hình hình sách giáo khoa Một số bạn nhỏ nói vật trước lớp, em khác bổ sung *Trò chơi tiết: Múa hát *Hoạt động 3: Hoạt động theo nhóm -Hướng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi để thảo Dựa vào hướng dẫn giáo viên, luận nhóm Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi vật? Mắt Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật? Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết mùi vò Mắt vật? H: Nhờ đâu mà bạn biết vò thức ăn? Mũi Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng, Lưỡi mềm, sần sùi, mòn màng, trơn nhẵn, nóng, lạnh ? Tay Hỏi: Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim hót hay chó sủa? -Lần lượt nêu câu hỏi Hỏi: Điều xảy mắt bò hỏng? Hỏi: Điều xảy tai bạn bò điếc? Hỏi: Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác? -Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bò hỏng, đầy đủ vật xung quanh Vì phải bảo vệ giữ gìn an toàn cho giác quan thể 4/ Củng cố: Gọi học sinh nhắc cá nhân vài em câu kết luận 5/ Dặn dò: Dặn học sinh học Tai Học sinh xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm Cả lớp thảo luận Mù, không thấy đường Không nghe tiếng nói, tiếng hát Không ngửi, không nếm, sờ cảm giác Buổi chiều ƠL Tiếng Việt RÈN ĐỌC, VIẾT I,A A.U CẦU : - Củng cố cách đọc viết : i, a - Tìm tên đồ vật có chứa âm i , a - Làm tốt tập B LÊN LỚP : Hoạt động thầy a Hoạt động : Đọc SGK - Gọi HS nhắc lại tên học ? - Cho HS mở sách đọc b Hướng dẫn viết bảng - GV cho HS lấy bảng – GV đọc : i, a, bi, cá - Tìm âm i, a,trong tiếng sau : Ba,bà, bi, li - Nhận xét c Hướng dẫn làm tập : + Bài : Nối tranh với tiếng - GV treo tập – u cầu HS nối Hoạt động trò - ơ, - Đọc cá nhân- đồng - HS viết bảng HS tìm – gạch chân - 2,3 HS lên bảng nối – Cả lớp làm vào - Nhận xét - HS lên bảng điền + Bài : Điền vào chỗ trống hayơ -Lớp làm vào - GV treo tập2 lên bảng u cầu HS điền cho từ - Nhận xét + Bài : Viết HS viết vào - bi dòng - cá dòng d Trò chơi : Đọc nhanh tiếng có chứa âm i, a + Cách chơi : - GV cầm tay số tiếng : bà, lá, - HS tham gia trò chơi vali,balơ,li -GV giơ lên chữ , u cầu HS đọc to chữ - Bạn đọc , nhanh , bạn thắng - Nhận xét – Tun dương Dặn dò : - Về nhà tập đọc lại : i, a - Xem trước ƠL Tốn BÉ HƠN, LỚN HƠN A.U CẦU : - Giúp học sinh nắm lại khái niêm tốn bé hơn,dấu bé,lớn , dấu lớn - Làm tốt tập B.LÊN LỚP : Hoạt động thầy a Hoạt động : hướng dẫn HS làm tập -Bài : Viết dấu < - GV viết mẫu –Hướng dẫn HS viết vào + Bài : Viết theo mẫu : GV treo tập – Cho HS nhìn vào tranh So sánh + Bài : viết dấu vào trống - Gọi HS lên bảng điền dấu vào trống - Cả lớp làm vào - Nhận xét + Bài : nối trống với số thích hợp - GV tổ chức thành trò chơi – Cho HS xung phong nối b Hoạt động : tổ chức chấm số – Nhận xét c Dặn dò : Hoạt động trò - HS viết vào - Học sinh đếm ( 15 em ) - HS làm vào : 32,2>1 - HS lên b¶ng điền dấu - Lớp làm vào ` HS lớp tham gia trò chơi - nhà xem lại tập làm - xem trước Sinh hoạt tập thể NhËn xÐt ci tn I.Mơc tiªu - Gióp HS biÕt ®ỵc mỈt m¹nh, mỈt u cđa m×nh tn qua - HS cã híng kh¾c phơc nhỵc ®iĨm vµ cã híng phÊn ®Êu tèt tn tíi II Ho¹t ®éng d¹y- häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh ỉn ®Þnh tỉ chøc - C¶ líp h¸t mét bµi - Yªu cÇu c¶ líp h¸t bµi - Líp trëng nhËn xÐt ho¹t ®éng NhËn xÐt t×nh h×nh ho¹t ®éng tn 3: tn cđa líp *¦u ®iĨm: - L¾ng nghe GV nhËn xÐt vµ cã ý - §a sè c¸c em thùc hiƯn c¸c ho¹t ®éng tèt Trang phơc ®óng quy ®Þnh.VƯ sinh c¸ nh©n kh¸ kiÕn bỉ sung s¹ch sÏ, gän gµng - NhiỊu em cã ý thøc häc vµ lµm bµi tríc ®Õn líp Trong giê häc s«i nỉi x©y dùng bµi - Tham gia c¸c ho¹t ®éng ®Çu bi, gi÷a bi nhanh nhĐn, cã chÊt lỵng *Nhỵc ®iĨm: -Mét sè em ý thøc tù gi¸c cha cao, cßn lêi häc, ch÷ viÕt xÊu, cÈu th¶ KÕ ho¹ch tn 9: - Nghe GV phỉ biÕn ®Ĩ thùc hiƯn - Ph¸t huy u ®iĨm, kh¾c phơc nhỵc ®iĨm - Gi¸o dơc cho HS ý thøc tù gi¸c kØ lt mäi ho¹t ®éng [...]... nối vào 1 hay nhiều số thích hợp (có thể lấy bài 4 để cho chơi trò chơi) 5.Dặn dò GV nhận xét , uyên dương Về nha ølàm bài tập Bên trái có 1 hình vuông Bên phải có 2 hình vuông 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông 1 số Hs nhắc lại Hs lắng nghe 1 số Hs đọc 1 số Hs đọc 1 HS nêu cách làm , 1 HS khác nhận xét HS làm bài HS làm tương tự với các tranh khác HS thực hiện 1 HS đọc ,lớp tự chữa bài HS làm bài 1 hs... cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 Lắng nghe Ta cài âm b trước âm i Cả lớp 1 em CN đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2 CN 2 em Lớp theo dõi Gọi đọc sơ đồ 1 GV chỉnh sữa cho học sinh • m a (dạy tương tự âm i) - Chữ “a” gồm một nét móc cong hở phải và Giống nhau: đều có nét móc một nét móc ngược ngược - So sánh chữ... dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lần Gọi đọc sơ đồ 1 GV chỉnh sữa cho học sinh • Âm c (dạy tương tự âm o) - Chữ “c” gồm một nét cong hở phải - So sánh chữ “c" và chữ “o” Giống quả trứng, quả bóng bàn… Toàn lớp thực hiện Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm CN-§T Lắng nghe Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền ở trên âm o Cả lớp cài: bò Nhận xét một số bài làm của các bạn khác 1 em Đánh... HS lên bảng điền -Lớp làm vào vở HS viết vào vở - HS tham gia trò chơi Thø năm ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2 010 Tiếng Việt BÀI 11 : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : - §äc ®ỵc: ª,v,l,h,o,c,«,¬; c¸c tõ ng÷, c©u øng dơng tõ bµi 7 ®Õn bµi 11 -ViÕt ®ỵc: ª,v,l,h,o,c,«,¬; c¸c tõ ng÷, c©u øng dơng tõ bµi 7 ®Õn bµi 11 - Nghe hiĨu vµ kĨ ®ỵc mét ®o¹n trun theo tranh trun kĨ:Hỉ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách Tiếng Việt 1, tập một -Bảng ôn... có mấy hình tam giác? 1 hình tam giác so với 2 hình tam giác như thế nào ? Gv đính lên bảng: Ho¹t ®éng HS Lớp hát Bé hơn Dấu bé Mỗi dãy viết 1 trường hợp vào bảng con 1 số Hs nhắc Hs quan sát Bên trái có 1 hình tam giác Bên phải có 2 hình tam giác 1 hình tam giác ít hơn 2 hình tam giác 1 số Hs nhắc lại Hs quan sát 1 < 2 Bên trái có mấy hình vuông ? Bên phải có mấy hình vuông ? 1 hình vuông so với 2... hình vuông 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông 1 số Hs nhắc lại Hs lắng nghe Gv nói: 1 hình tam giác ít hơn 2 hình tam giác”, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông ”.Ta nói: Một bé hơn hai và viết như sau: 1 < 2 ( dấu < đọc là “bé hơn” ) 1 số Hs đọc Gv đính lên bảng 2 con voi với 3 con voi, 2 chấm tròn với 3 chấm tròn rồi hỏi tương tự như trên để có 2 < 3 Gv có thể viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 < 1 số Hs đọc... Thêm âm c đứng trước âm ô nào? Cả lớp cài: cô Yêu cầu học sinh cài tiếng cô GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép Nhận xét một số bài làm của các bạn khác của các bạn Lắng nghe GV nhận xét và ghi tiếng cô lên bảng 1 em Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lần Gọi đọc sơ đồ 1 GV chỉnh sữa cho học sinh Đánh vần 4 em, đọc trơn CN-§T 2 em Lớp theo dõi • Âm ơ (dạy tương tự... tam giác? 1 hình tam giác so với 2 hình tam giác như thế nào ? Gv đính lên bảng: - < 2 Bên trái có mấy hình vuông ? Bên phải có mấy hình vuông ? 1 hình vuông so với 2 hình vuông thì như thế nào ? Mỗi dãy viết 1 trường hợp vào bảng con 1 số Hs nhắc Hs quan sát Bên trái có 1 hình tam giác Bên phải có 2 hình tam giác 1 hình tam giác ít hơn 2 hình tam giác 1 số Hs nhắc lại Hs quan sát Bên trái có 1 hình vuông... Xé, dán được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn Giáo dục học sinh óc thẩm mó, tính tỉ mỉ II/ Chuẩn bò: Giáo viên: Giấy màu, vật mẫu, dụng cụ học thủ công Học sinh: Dụng cụ học thủ công III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra dụng cụ: Kiểm tra dụng cụ học thủ công của học sinh 3/ Dạy học bài mới: Quan sát xung quanh lớp tìm... nhọn cũng chỉ vào số bé hơn 1 HS nêu cách làm , THỰC HÀNH: 1 HS khác nhận xét Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm bài (viết dấu bé hơn) HS làm bài GV quan sát và giúp HS làm bài Bài 2: GV cho HS quan sát tranh ở bên trái HS làm tương tự với các tranh khác và nêu cách làm bài (Bên trái có 1 chấm tròn ,bên phải có 3 chấm tròn, ta viết 1 ... điền -Lớp làm vào HS viết vào - HS tham gia trò chơi Thø năm ngµy th¸ng n¨m 2 010 Tiếng Việt BÀI 11 : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : - §äc ®ỵc: ª,v,l,h,o,c,«,¬; c¸c tõ ng÷, c©u øng dơng tõ bµi ®Õn bµi 11 -ViÕt... xi từ 1- - HS Đọc xi từ 1- - Đọc ngược từ 5- - HS Đọc ngược từ 5- 2.Hướng dẫn viết - Viết bảng + Học sinh quan sát nêu cách viết + Giáo viên viết mẫu số 1, 2, 3, 4, + Học sinh viết bảng số 1, -... - xem trước Lớn , dấu > - HS viết vào - Học sinh đếm ( 15 em ) - HS làm vào : T1 : 2< ; < ; 1< 5 - HS lên b¶ng điền dấu - Lớp làm vào `HS lớp tham gia trò chơi ƠL Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT O,C