BỒI DƯỠNG đội NGŨ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học

11 285 0
BỒI DƯỠNG đội NGŨ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com "BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ" GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Sự nghiệp giáo dục hệ trẻ Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm Trong năm qua, ngành giáo dục tích cực thực công đổi toàn diện chương trình sách giáo khoa Mỗi người thầy giáo phải tích cực tự bồi dưỡng đề nâng cao kĩ sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu đổi Bậc Trung học sở phận quan trọng trình thực nhiệm vụ này, bậc học mang tính lề kiến thức, nhận thức cho học sinh sau để em học lên Trung học phổ thông trường chuyên nghiệp Để thực thành công nghiệp đổi giáo dục phổ thông, công tác bồi dưỡng đội ngũ quan trọng Đây giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên kết học tập học sinh Bồi dưỡng đội ngũ gốc đổi phương pháp dạy học Việc bồi dưỡng cho đội ngũ tốt giúp cho giáo viên đủ điều kiện để thực đổi phương pháp Đây yêu cầu quan trọng xúc toàn ngành giáo dục yêu cầu cần thiết cán quản lý trường Trung học sở Nói đến bồi dưỡng đội ngũ phạm vi rộng đòi hỏi người quản lý giáo dục cần có tâm huyết nghề nghiệp, nắm “cái thần” đổi để từ lập kế hoạch bồi dưỡng giúp cho đội ngũ cách thường xuyên để người đứng lớp chắt lọc, điều chỉnh vững vàng Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com đổi phương pháp dạy học Trong viết này, đề cập đến vấn đề trọng tâm hoạt động bồi dưỡng, là: bồi dưỡng cho đội ngũ phương pháp dạy học đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh II/ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ: Trường Trung học sở Mỹ Thủy có 13 lớp với 500 học sinh từ khối đến khối Trong năm đầu thực đổi chương trình, sách giáo khoa, nhiều giáo viên thực lúng túng phương pháp dạy học theo hướng đổi Cùng với phương hướng bồi dưỡng chung Sở giáo dục, Phòng giáo dục công tác bồi dưỡng thường xuyên, nhà trường tiến hành khảo sát điều tra tình hình đội ngũ phục vụ cho yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa Sau năm thực chương trình, sách giáo khoa với phương pháp bồi dưỡng, đầu năm học 2005-2006 nhà trường tiếp tục khảo sát thực tế đối tượng giáo viên theo môn để nắm bắt yêu cầu cá nhân Trọng tâm đợt khảo sát phương pháp dạy học phục vụ yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa Kết chất lượng đội ngũ số môn điều tra đánh sau: Môn dạy Số giáo viên Số giao viên nắm Số giáo viên có tiếp điều tra theo môn bắt thực cận phưong pháp chắn chưa phương pháp dạy đáp ứng yêu cầu học đổi Ngữ văn Toán Hóa học 1 Sinh vật 2 Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com Địa lí 1 Công nghệ 1 Điểm hạn chế đa số giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu dạy học theo phương pháp môn phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá học sinh Nguyên nhân việc chậm đổi bắt nguồn từ hai khả sau: là, lực; hai là, giáo viên chưa ý thức ý nghĩa đổi phương pháp Trường đơn vị có đội ngũ giáo viên tuổi 50 đông: 9/ 26 giáo viên Số giáo viên nhiều năm tiếp xúc với phương pháp dạy học cũ, nếp dạy cũ hằn sâu thao tác, ý thức Khi tiếp xúc làm quen với phương pháp mới, họ cố gắng chuyển biến chậm; chậm thao tác, phương pháp, tổ chức hoạt động học tập học sinh… Sự bảo thủ số giáo viên có “tên tuổi” Trong năm thực cải cách giáo dục, họ trụ cột chuyên môn trường tiếp xúc với phương pháp chương trình thay sách, họ chuyển biến không kịp với yêu cầu tiết dạy theo nội dung Một số giáo viên trẻ trường không học bồi dưỡng thay sách tập trung, bồi dưỡng trường, học đồng nghiệp, không mở rộng nên chất lượng dạy học theo phương pháp hạn chế Trước xúc nghiệp đổi giáo dục, phát triển toàn ngành nói chung đơn vị nói riêng, nhận thấy vai trò công tác đội ngũ quan trọng thiếu hoạt động thường xuyên nhà trường Có bồi dưỡng đội ngũ số giáo viên chưa chắn phương pháp dạy học nâng cao tay nghề Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com thực yêu cầu môn nói riêng chất lượng dạy học nói chung Vì vậy, năm học 2006-2007, tiếp tục đưa công tác bồi dưỡng làm nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt hoạt động cuả nhà trường III/ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 1- Xác định nội dung bồi dưỡng cho đội ngũ: Bồi dưỡng đội ngũ yêu cầu quan trọng công tác đạo người cán quản lý trường học Nội dung bồi dưỡng đội ngũ phong phú Song, qua khảo sát, nhận thấy điểm yếu số giáo viên đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá học sinhchưa thành thạo sau nhiều năm thực chương trình sách giáo khoa Vì vậy, phương hướng bồi dưỡng đội ngũ, hướng vào hai nội dung trọng tâm năm học 2006-2007 là: - Bồi dưỡng đổi dạy học - Bồi dưỡng đổi kiểm tra đánh giá học sinh Sau thống nội dung bồi dưỡng đội ngũ quàn lí, tiến hành chọn hình thức bồi dưỡng phù hợp cho giai đoạn 2- Các hình thức bồi dưỡng: 2.1.Tự bồi dưỡng cá nhân: Để đội ngũ có hướng tự bồi dưỡng có chất lượng, thường xuyên hướng dẫn giáo viên phương pháp tự bồi dưỡng cá nhân thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn: - Thông qua chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn, giáo viên tự nghiên cứu thực đổi phương pháp cho môn đảm nhận Vận dụng nội dung bồi dưỡng năm học thay sách từ lớp đên lớp để tự điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu đổi Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com - Tự đúc rút kinh nghiệm sau tiết dạy để dạy tốt yêu cầu môn - Tự chủ động dự đồng nghiệp để học thao tác tổ chức hoạt động sư phạm lên lớp cho học sinh, tổ chức trao đổi nhóm, thực phiếu, cách thức sử dụng thiết bị dạy học, cách đề kiểm tra có tỷ lệ dề trắc nghiệm - tự luận… 2.2 Bồi dưỡng theo đơn vị tập thể: 2.2.1 Bồi dưỡng theo nhóm chuyên môn: - Để nâng cao chất lượng đồng giáo viên đổi phương pháp cho môn có giáo viên chưa chắn phương pháp nêu trên, tiến hành thành lập nhóm môn theo đạo: + Nhóm Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý + Nhóm Toán, Lý, Công nghệ + Nhóm Hóa, Sinh Nhóm trưởng nhóm môn giáo viên nắm phương pháp dạy học Trong buổi sinh hoạt chuyên môn, hoạt động nhóm môn trọng nhiều để: + Thao giảng theo nhóm chuyên môn + Rút kinh nghiệm theo nhóm chuyên môn theo chuyên đề: Đổi phương pháp dạy học môn đổi cách đề, kiểm tra đánh giá học sinh Lãnh đạo trường phân công đạo trực tiếp nhóm môn trực tiếp bồi dưỡng cho đội ngũ sau thao giảng dự nội dung triển khai theo chuyên đề Với cách thức bồi dưỡng chỗ này, người dạy người dự gìơ nhớ lâu, vận dụng nhanh vào tiết dạy sau Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com 2.2.2 Bồi dưỡng giáo viên thông qua sinh hoạt hoạt chuyên môn liên trường: Sinh hoạt chuyên môn liên trường hoạt động thường xuyên diễn năm học, năm học thực chương trình, sách giáo khoa Hoạt động nhằm giúp cho đội ngũ nắm phương pháp dạy học môn, mở rộng nhiều trường cụm, góp ý xây dựng nhiều ý kiến bổ sung cho phương pháp dạy học Trong sinh hoạt chuyên môn liên trường, tham mưu cho cụm tổ chức thao giảng rít kinh nghiệm hội thảo theo chuyên đề Song, chuyên đề quan tâm nhiều đổi phương pháp dạy học đổi phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh thực nhiều lần năm học *Với đổi phương pháp dạy học tập trung vào nội dung: - Sử dụng thiết bị dạy học cho môn - Tổ chức hoạt động học tập học sinh * Với đổi kiểm tra đánh giá học sinh tập trung vào nội dung: - Đổi nội dung đề ra: đảm bảo tính trọng tâm chương trình tỷ lệ trắc nghiệm-tự luận/ đề - Hình thức đề: Nhiều đề/ môn Vì vậy, để bồi dưỡng đội ngũ có hiệu thông qua sinh hoạt chuyên môn liên trường, đơn vị chúng tôicó bước chuẩn bị kỹ qua công đoạn sau: 1-Chọn giáo viên dạy chuyên đề: - Giáo viên dạy chuyên đề lần giáo viên nắm phương pháp đổi dạy thể chuyên đề để giáo viên nhóm dự tự rút kinh nghiệm bổ sung cho Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com - Giáo viên dạy lần trở đI giáo viên chưa chắn phương pháp Với giáo viên dạy lần 2, đối tượng phải quan tâm điều chỉnh từ nội dung kiến thức đến phương pháp tổ chức, sử dụng thiết bị… - Nhóm môn trường dự giờ, góp ý, xây dựng, thiết kế phương pháp tổ chứchọc sinh phần cho có hiệu - Giáo viên tự điều chỉnh thể cho giáo viên toàn cụm dự 2- Hội thảo sau thao giảng: Các nhóm môn trực tiếp rút đổi phương pháp chưa đổi thiên phương pháp dạy học cũ Qua góp ý xây dựng sau dạy thử nghiệm, giáo viên tự hiểu khác phương pháp dạy học phương pháp dạy học truyền thống 3-Tiếp thu ý kiến đạo Hội đồng chuyên môn: Cứ sau đợt sinh hoạt chuyên môn liên trường lần đội ngũ bồi dưỡng cách hữu ích đổi phương pháp dạy học, đồng thời tháo gỡ vướng mắc chuyên môn Hoạt động bồi dưỡng giúp giáo viên củng cố lại vấn đề cốt lõi việc đổi mới, đồng thời khắc sâu, làm rõ thêm chất đổi phương pháp Vì vậy, sinh hoạt chuyên môn liên trường niềm háo hức, chờ đợi tất đội ngũ giáo viên trường Mỹ Thủy nói riêng giáo viên Lệ Thủy nói chung * Về đổi hình thức kiểm tra đánh giá học sinh: Theo yêu cầu chung ngành giáo dục yêu cầu đơn vị, giáo viên đồng thời với đổi phương pháp dạy học phải gắn liền với đổi kiểm tra đánh giá học sinh hai vấn đề có tính thống liên quan với trình dạy học Vì vây, bồi dưỡng cho giáo viên hoạt động nội dung bản: - Xác định nội dung kiểm tra đánh giá: Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com + Đúng trọng tâm chương, phần + Đề phải sát đối tượng học sinh, có kiến thức phân loại học sinh theo đối tượng - Đổi hình thức kiểm tra: + Không nhất phải kiểm tra câu hỏi nêu đầu gọi kiểm tra mà phải linh hoạt công tác kiểm tra Kiểm tra khi, lúc tiết học để HS luôn huy động vốn kiến thức có kết hợp với cách thức tổ chức hoạt động tốt thầy giáo nhằm khơI tò mò hứng thú em tìm hiểu kiến thức rèn kĩ + Tổ chức kiểm tra đánh giá kết qả học tập học sinh cách nghiêm túc Ngoài trách nhiệm thưc vận động “hai không” giúp giáo viên đánh giá thực chất tiếp thu kiến thức học sinh thông qua phương pháp dạy học giáo viên, qua tự đánh giá khả đổi để tăng cường bồi dưỡng tay nghề vững vàng đổi phưong pháp dạy học 3- Tổ chức rút kinh nghiệm: 3.1 Sau nắm chương trình dạy học môn, quản lý bồi dưỡng thường xuyên phương pháp dạy học thông qua khâu bồi dưỡng chỗ, bồi dưỡng theo nhóm tổ chuyên môn, qua hoạt động chuyên môn liên trường, hàng tháng cá nhân, tổ, quản lý trường phải tự rút kết luận văn theo yêu cầu: - Những việc làm đổi phương pháp dạy học: + Những điểm cá nhân đạt theo yêu cầu phương pháp + Những khó khăn cách tổ chức hoạt động học tập học sinh + Những nét tổ chức sử dụng thiết bị - Những điểm chưa làm Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com - Nguyên nhân - Kiến nghị, đề xuất Từng nhóm môn rút nhận định chung nhóm Từng tổ chuyên môn tổng hợp ý kiến có kết luận bản, có trách nhiệm đề xuất với quản lý tình nảy sinh thực đổi phương pháp đổi khâu kiểm tra đánh giá HS Từ đó, quản lý tiếp tục có hướng bồi dưỡng cho đội ngũ tháng đợt 3- Công tác kiểm tra cán quản lí: Coi trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ, cán quản lý trường xác định việc kiểm tra đội ngũ giải pháp thiếu trình quản lý Thông qua kiêm tra nội để phát nhân tố mới, tiến chậm tiến giáo viên vận dụng phương pháp dạy học đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh Kiểm tra để làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ Sau kiểm tra, rút kết luận để từ tìm giải pháp tối ưu bồi dưỡng cho đội ngũ giai đoạn IV/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Sau trinh kiên trì, bền bỉ đạo thực công tác bồi dưỡng cán đơn vị, giáo viên trường tự tin thực phương pháp Đến cuối năm học 2006-2007, số giáo viên bị xếp loại chưa đổi phương pháp dạy học đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh ít: 1/ 26 giáo viên xếp loại trung bình lực chuyên môn Đây cố gắng, nổ lực lớn đội ngũ giáo viên kiên trì bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý trường Bởi xác định công tác bồi dưỡng đội ngũ khâu đột phá giáo dục, Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com định thành công hay thất bại, phát triển hay lùi nhà trường Vì vậy, vào đầu năm học, có kế hoạch cụ thể bồi dưỡng đội ngũ tháng xuyên suốt năm học cách tích cực Là công việc thường xuyên quản lý nhà trường, tháng, đợt, đặt mục tiêu cụ thể cho công tác bồi dưỡng; cuối tháng, cuối đợt tổ chức cho đội ngũ rút nhận xét, học kinh nghiệm cho Tổ chuyên môn có trách nhiệm tổng hợp để thông qua hội thảo cuối kỳ Qua đó, lãnh đạo trường giúp cho đội ngũ tháo gỡ khó khăn nội dung kiến thức, phương pháp dạy học, tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh Công tác bồi dưỡng đội ngũ trường Trung học sở Mỹ Thủy trở thành việc làm thường xuyên có nề nếp suốt năm thực công tác sách giáo khoa Vì thế, không khí sư phạm nhà trường luôn sôi động, hút say mê, tìm tòi người dạy tạo hứng thú lôicuốn học sinh trình học Kết bồi dưỡng đội ngũ thể rõ rệt qua hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh năm qua V/ KẾT LUẬN: Công đổi giáo dục phổ thông đòi hỏi tất thành viên ngành giáo dục phải biết suy nghĩ công việc làm phải biết cần làm để tham gia trình đổi Từ đó, nâng cao vai trò, trách nhiệm việc thường xuyên đổi phương pháp dạy học Việc bồi dưỡng đội ngũ điều cần thiết sớm chiều mà đạt Người quản lý giáo dục cần phải biết cách tổt chức, phân chia công việc cách thích hợp để bồi dưỡng cho đội ngũ, phải biét đội ngũ cần bồi dưỡng chọn cách thức nội dung bồi dưỡng cho có hiệu 10 Liên hệ SĐT 0946.734.736 Email: hungtetieu1978@gmail.com Điều cần vào tận tâm người quản lí chịu khó kiên trì đội ngũ để phương pháp vận dụng cách thục cho tất giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục năm học năm tới trường THCS Mỹ Thủy nói riêng ngành giáo dục nói chung Mỹ Thủy, tháng năm 2008 Người thực VÕ THỊ LOAN 11 [...]...Liên hệ SĐT 0946.734.736 hoặc Email: hungtetieu1978@gmail.com Điều đó còn cần vào sự tận tâm của người quản lí và sự chịu khó kiên trì của đội ngũ để phương pháp mới được vận dụng một cách thuần thục cho tất cả giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong năm học này và những năm tới của trường THCS Mỹ Thủy nói riêng và của ngành giáo dục nói chung Mỹ Thủy, tháng 5 năm 2008 Người thực hiện VÕ THỊ ... đổi phương pháp dạy học Trong viết này, đề cập đến vấn đề trọng tâm hoạt động bồi dưỡng, là: bồi dưỡng cho đội ngũ phương pháp dạy học đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh II/ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ:... vậy, phương hướng bồi dưỡng đội ngũ, hướng vào hai nội dung trọng tâm năm học 2006-2007 là: - Bồi dưỡng đổi dạy học - Bồi dưỡng đổi kiểm tra đánh giá học sinh Sau thống nội dung bồi dưỡng đội ngũ. .. quan tâm nhiều đổi phương pháp dạy học đổi phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh thực nhiều lần năm học *Với đổi phương pháp dạy học tập trung vào nội dung: - Sử dụng thiết bị dạy học cho môn -

Ngày đăng: 22/12/2016, 21:09

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan