TRƯỜNG THPT THUẬN AN NGÀY .THÁNG .NĂM 2008 LỚP: TIẾT: . G.Sinh: NGUYỄN SỸ HIỂN GIÁO ÁN SỐ : BÀI 44: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. -Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính ở động vật và các hình thức sinh sản vô tính ở động vật. -Phân tích được những ưu điểm và hạn chế của sinh sản vô tính ở động vật. -Trình bày được những ứng dụng của sinh sản vô tính ở động vật trong y học và chăn nuôi. 2. Kỹ năng. -Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích tranh vẽ, sơ đồ. -Rèn luyện kỹ năng làm việc độc lập với SGK 3.Thái độ. -Qua bài học giúp học sinh củng cố niềm tin vào khoa học -Có thái độ đúng đắn với khoa học, đặc biệt là lĩnh vực y học mới dựa trên những ứng dụng của sinh sản vô tính. II.Nội dung trọng tâm của bài: -Sinh sản vô tính của động vật dựa trên nguyên phân tạo ra thế hệ con cái giống mẹ và thích nghi tốt với môi trường sống ổn định III. phương pháp dạy học: -Hỏi đáp - tìm tòi bộ phận -Quan sát tranh - tìm tòi bộ phận IV. Phương tiện dạy học: -Tranh vẽ hình 44.1,44.2 sách giáo khoa, phiếu học tập, sơ đồ. V. Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Gv: Sinh sản vô tính là gì? Ở thực vật có những hình thức sinh sản vô tính nào? Hs: Trả lời 3.Dạy bài mới ĐẶT VẤN ĐỀ: Chúng ta đã biết ở thực vật có hai hình thức sinh sản vô tính và hữu tính. Cũng giống như thực vật thì ở động vật cũng có hai hình thức sinh sản vô tính và hữu tính, sự sinh sản ở động vật khác gì so với ở thực vật? Chúng ta sẽ lần lượt nghiên cứu từng hình thức sinh sản của động vật. Trong đời sống khoa học, chúng ta thấy có rất nhiều thành tựu nổi bật như tạo ra cừu Dolly từ một tế bào của cơ thể mẹ, hay hiện tượng con ong chúa đẻ trứng ra mà không được thụ tinh vẫn nở thành ong con .Các hiện tượng này được giải thích như thế nào? dựa trên cơ sở khoa học nào? Để hiểu rõ vấn đề chúng ta cùng nghiên cứu bài "Sinh sản vô tính ở động vật" DẠY BÀI MỚI T G HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH NỘI DUNG ۩ HOẠT ĐỘNG 1: Sinh sản vô tính là gig? -Gv: Cho Hs lấy một số ví dụ về sự sinh sản ở động vật bậc cao và bậc thấp. -Gv: Yêu cầu Hs nhận xét về sự sinh sản của các loài nói trên (Gv: Bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời) -Gv: Qua các ví dụ trên và căn cứ vào SGK hãy cho biết sinh sản vô tính ở động vật là gì? -Gv: Tại sao trong sinh sản vô tính con cái sinh ra lại giống nhau và giống mẹ? ۩ HOẠT ĐỘNG 2: Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật. -Gv: phát phiếu học tập số 1 cho học sinh trả lời trong vòng 7 phút. (Gv bổ sung và hoàn thành phiếu) -Gv: Hiện tượng thằn lằn bị đứt đuôi, tôm, cua bị gãy chân càng sau đó tái sinh lại có phải là sinh sản vô tính không? Tại sao? -Gv: Ở giun dẹp hoặc 1 số loài khác khi cắt cơ thể thành nhiều đoạn, mỗi đoạn phát triển thành -Hs: giun dẹp; ong; trùng biến hình; chim; cá; bọt biển . -Hs: Trả lời -Hs: Trả lời -Hs: Vì cá thể con nhận được bộ gen giống hệt cá thể mẹ nên chúng giống hệt nhau và giống mẹ -Hs: Hoàn thành phiếu học tập -Hs: Không, vì nó không tạo ra cơ thể mới I.Sinh sản vô tính là gì? -Sinh sản vô tính là kiểu sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt mình, không có sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng II.Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật 1.Ở động vật bậc thấp -Gồm các hình thức: +Phân đôi +Nảy chồi Phiếu +Phân mảnh học +Trinh sinh tập 4. Củng cố : - Cho HS đọc phần in nghiêng trong khung SGK, trả lời câu hỏi: Tại sao cá thể con trong SSVT giống hệt cá thể gốc? - Cho HS nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa các hình thức SSVT ở động vật. - Câu hỏi trắc nghiệm: Nhận định nào sau đây là đúng: a. Các hình thức SSVT ở động vật là: Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, trinh sản. b. Trinh sản là hiện tượng trứng không qua thụ tinh phát triển thành các cơ thể có bộ NST lưỡng bội. c. SSVT có ưu điểm là: Tạo ra cá thể mới đa dạng về mặt di truyền. d. Sự SSVT ở động vật bậc cao rất phổ biến. 5. Dặn dò : Trả lời câu hỏi SGK và xem bài mới phần II ( Các hình thức thụ tinh trong SSHT ) PHIẾU HỌC TẬP I Bảng 1: Các hình thức SSVT ở động vật Động vật ĐV đa bào bậc thấp (Các hình thức sinh sản vô tính) ĐV đa bào bậc cao Phân đôi Nảy chồi Phân mảnh Trinh sản Trùng roi Thủy tức Hải quỳ Sán lông Trai sông Ong Đặc điểm Tính phổ biến Bảng 2: Phân biệt nuôi cấy mô và nhân bản vô tính Hiện tượng nuôi cấy mô Cách tiến hành Ví dụ Ý nghĩa Nuôi mô sống Ghép mô tách rời vào cơ thể Các dạng cấy ghép mô Hiện tượng nhân bản vô tính TỜ NGUỒN Bảng 1: Phân biệt nuôi cấy mô và nhân bản vô tính Hiện tượng nuôi cấy mô Cách tiến hành Ví dụ Ý nghĩa Nuôi mô sống Tách mô từ cơ thể động vật và nuôi trong môi trường đủ dinh dưỡng và nhiệt độ thích hợp. - Nuôi da - Nuôi máu - Nuôi thận Ghép mô tách rời vào cơ thể Ghép mô, cơ quan tách rời vào cơ thể nhận. - Ghép da - Ghép thận - Truyền máu Các dạng cấy ghép mô -Tự ghép: Trên cùng một cơ thể. -Đồng ghép: Giữa 2 cơ thể có tương đồng về mặt di truyền Hiện tượng Là hiện tượng chuyển - Cừu Doly nhân bản vô tính nhân của một tế bào xôma vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích phát triển thành một phôi, sau đó làm cho phôi phát triển thành một cơ thể mới. - Chó, lợn, bò, khỉ… Y học Thẩm mỹ Chăn nuôi ( Chỉ ý nghĩa lý luận chưa đạt được ý nghĩa thực tế) Bảng 2: Các hình thức SSVT ở động vật Động vật ĐV đa bào bậc thấp (Các hình thức sinh sản vô tính) ĐV đa bào bậc cao Phân đôi Nảy chồi Phân mảnh Trinh sản Trùng roi + - - - Thủy tức - + + - Hải quỳ - + + - Sán lông - - + - Trai sông - - - - Ong - - - + ĐẶC ĐIỂM Từ tế bào gốc phân chia nhân và Từ 1 chồi trên cơ thể mẹ nguyên phân → Cơ thể Từ mảnh vụn của cơ thể gốc phân bào Từ 1 tế bào trứng n nguyên phân thành cơ thể mới mà không Thể hiện trong giai đoạn phát triển phôi sớm: Từ 1 phôi ban đầu tách thành 2 hoặc nhiều phôi, sau đó mỗi phôi phát triển thành cơ TBC → 2 tế bào mới mới nguyên nhiễm → Cơ thể mới qua thụ tinh. thể. Tính phổ biến Rất phổ biến Ít phổ biến . G .Sinh: NGUYỄN SỸ HIỂN GIÁO ÁN SỐ : BÀI 44: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. -Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính ở động. biết ở thực vật có hai hình thức sinh sản vô tính và hữu tính. Cũng giống như thực vật thì ở động vật cũng có hai hình thức sinh sản vô tính và hữu tính,