Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁNĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁNĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁNĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁNĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁNĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN THI HSG TỈNH MÔN SINH LỚP 12_ CÓ ĐÁP ÁN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC Đề thi có trang Thời gian:180 phút (không kể phát đề) Câu ( điểm) So sánh phiên mã sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực Câu ( điểm) Thế kiểu bán bảo toàn kiểu phân tán chế tái ADN ? Câu ( điểm) So sánh qui luật phân ly độc lập Menđen tượng tương tác bổ sung gen không alen Câu ( điểm) Giả sử có dạng sống mà axit nucleic có mạch đơn gồm loại nucleotit: A, U, X Hãy cho biết: - Dạng sống gì? - Số ba có bao nhiêu? Gồm loại ba nào? - Có ba không chứa nucleotit loại X ? - Có ba có chứa nucleotit loại X ? Câu ( điểm) 5.1 Trình bày khác biệt mARN thành thục tiền mARN trình phiên mã sinh vật nhân thực 5.2 Một mạch gốc gen sinh vật nhân thực gồm vùng với số đơn phân sau: Tên vùng Số nucleotit Exon 100 Intron 75 Exon 50 Intron 70 Exon 25 Xác định chiều độ dài mARN trưởng thành từ mạch gốc Câu ( điểm) 6.1 Một quần thể lưỡng bội có gen: gen thứ gen thứ có alen, gen thứ có alen, gen thứ có alen Mỗi alen nằm NST thường Tính số kiểu gen khác quần thể 6.2 Ở loài ngẫu phối, gen qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen qui định hoa trắng Hỏi quần thể hoa đỏ quần thể hoa trắng, quần thể cân bằng? Cấu trúc di truyền quần thể cân viết nào? Câu ( điểm) Trong quần thể, xét gen có alen A a nằm nhiễm sắc thể thường Quần thể cá thể đực có p(A) = 0,8 , q(a) = 0,2 ; quần thể có p(A) = 0,6 , q(a) = 0,4 Qua ngẫu phối, xác định: a Tỉ lệ phân bố kiểu gen F1? b Tỉ lệ phân bố kiểu gen F2? c Tỉ lệ phân bố kiểu hình F1 trường hợp trội hoàn toàn ? d Tỉ lệ phân bố kiểu hình F2 trường hợp trội không hoàn toàn ? Câu ( điểm) Xét cặp gen, cặp thứ gồm alen A a, cặp thứ gồm alen B b Cơ thể có kiểu gen AAaaBBbb hình thành từ thể ban đầu có kiểu gen AaBb Bằng kiến thức sinh học giải thích chế hình thành kiểu gen AAaaBBbb đặc điểm thể này? -Hết- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẤP TỈNH Năm học 2009-2010 Môn: SINH HỌC Câu (2đ) (2đ) Phần Nội dung * Giống - Sản phẩm ARN sợi đơn - Phản ứng trùng hợp nhờ enzim ARN pol theo chiều 5’ – 3’ - Vùng ADN chứa gen phiên mã phải có mở xoắn cục làm lộ sợi khuôn ADN.Nguyên liệu: ATP, đơn phân (A, U,G,X) - Sự khởi đầu kết thúc phiên mã phụ thuộc vào tín hiệu nằm vùng khởi đầu vùng kết thúc gen Quá trình phiên mã gồm giai đoạn: khởi đầu kéo dài , kết thúc *Khác - Ở tế bào nhân sơ: Enzim tham gia phiên mã ARN pol có loại Ở tế bào nhân thực ARN pol có loại (ARN pol riêng cho loại ARN) - Các nhân tố tham gia trình phiên mã sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực không giống - Ở sinh vật nhân thực phiên mã không tạo mARN hoạt động dịch mã sinh vật nhân sơ: tiền mARN phải qua nhiều biến đổi trước trở thành ARN trưởng thành ( cắt bỏ intron nối đoạn exon) - m ARN tế bào nhân thực thường đơn cistron sinh vật nhân sơ đa cistron Điểm 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ * Kiểu bán bảo toàn: Mọi đơn phân thuộc mạch phân tử ADN 1đ mẹ truyền nguyên xếp lại cho mạch ADN Mạch thứ hai tạo hoàn toàn từ đơn phân * Kiểu phân tán: Mọi đơn phân thuộc mạch ADN mẹ xuất 1đ ADN con, chúng xuất theo đoạn ngắn rải rác theo chiều dài hai mạch ADN * Điểm giống - Đều cặp gen alen nằm cặp NST tương đồng khác chi phối - Sự phân li tổ hợp cặp gen phân ly tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh - Khi P chủng F1 đồng tính - Đều tạo biến dị tổ hợp * Điểm khác (2đ) Phân li độc lập - Hai cặp gen alen qui định tính trạng riêng rẽ - Kiểu hình F1 đồng tính, giống bố mẹ - Tỉ lệ KH F2 9: 3:3:1 - KH khác bố mẹ biến dị tổ hợp Tương tác bổ sung - Hai cặp gen alen tương tác bổ sung qui định tính trạng - Kiểu hình F1 đồng tính, giống khác bố mẹ - Tỉ lệ KH F2 : 9:7 9:6:1 9:3:3:1 - KH khác bố mẹ gen trương tác với để hình thành tính trạng - Đó virút (1 mạch đơn có chứa U) - Tổng số ba 33 = 27 Tên ba là: A U AAA AUA A AAU AUU AAX AUX UAA UUA U UAU UUU UAX UUX XAA XUA X XAU XUU XAX XUX - Tổng số ba không chứa X = 23 = - Số ba chứa X = 27 - = 19 (2đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ X AXA AXU AXX UXA UXU UXX XXA XXU XXX 0,75đ 0,25đ 0,25đ * Sự khác nhau: 5.1 (3đ) Tiền mARN Mới phiên mã từ ADN, nằm nhân Kích thước dài mang exon intron Không có phần đầu 3’ 5’ cải biến mARN thành thục Là sản phẩm trình biến đổi tiền mARN, chuẩn bị vận chuyển tế bào chất Kích thước ngắn mang exon vùng mã hóa Có mũ 7- Metylguanin đầu 5’ đuôi poly A đầu 3’ 0,25đ 0,5đ 0,25đ Ít có kích thước hoàn chỉnh cắt intron xảy phiên mã chưa kết thúc Là sản phẩm từ hình thành mARN thành thục (một phân tử tiền mARN tạo nên số phân tử mARN thành thục khác nhau) 5.2 6.1 6.2 Có chiều dài hoàn chỉnh từ vận chuyển từ nhân tế bào chất kết thúc dịch mã Là khuôn tổng hợp nên phân tử protein (ở sinh vật nhân thực thường phân tử mARN thành thục dùng tổng hợp loại chuỗi poly peptit nhất) Do enzim phiên mã tác động theo chiều 5’ 3’ , nên mạch gốc có chiều 3’ 5’ Sau phiên mã , mARN sinh vật nhân thực bị cắt bỏ đoạn intron : 5’ (100+ 50 + 25) 3’ = 175 chiều dài = 175 x 3,4 A0 Số kiểu gen quần thể: 3.3.6.10 = 540 Gọi gen qui định hoa đỏ A, gen qui định hoa trắng a Quần thể hoa trắng cân di truyền vì: cấu trúc di truyền quần thể là: aa=1(hoặc 0AA+0Aa+1aa=1) → p=0,q=1 Quần thể có dạng: → p2AA+ 2pqAa + q2aa=1 Quần thể hoa đỏ: - Nếu toàn AA: quần thể cân bằng, vì: cấu trúc di truyền quần thể là: AA=1(hoặc 1AA+0Aa+0aa=1)→p=1, q=0→ quần thể có dạng: p2AA+ 2pqAa + q2aa=1 (-Nếu quần thể hoa đỏ toàn Aa quần thể chưa cân hệ sau xuất aa - Nếu AA Aa quần thể chưa cân hệ sau xuất aa) 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ - Tỉ lệ kiểu gen F1 a (3đ) P(A) = 0,8 P(a) = 0,2 P(A) = 0,6 AA = 0,48 Aa = 0,12 P(a) = 0,4 Aa = 0,32 Aa = 0,08 F1 = 0,48AA + 0,44Aa + 0,08aa = 0,75đ b - Tỉ lệ kiểu gen F2 Tần số tương đối alen A = 0,48 + 0,22 = 0,7 Tần số tương đối alen a = 0,08 + 0,22 = 0,3 0,75đ Quần thể cân thỏa mãn phương trình Hacdi Vanbec KGcb = p2AA + 2pqAa + q2aa =( 0,7)2 AA + 2(0,7 x 0,3)Aa + (0,3 )2 aa KG F2 = 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa c - Tỉ lệ phân bố kiểu hình F1 trường hợp trội hoàn toàn 0,75đ d a b (3đ) c d F1 = 0,48AA + 0,44Aa = 0,92 = 92% Tính trạng trội ; 8% tính trạng lặn - Tỉ lệ phân bố kiểu hình F2 trường hợp trội không hoàn toàn ? F2 = 49% Tính trạng trội không hoàn toàn 42% Tính trạng trung gian 9% Tính trạng lặn Kiểu gen AAaaBBbb gọi thể bốn kép Cơ chế: P : AaBb x AaBb GP n +1+1 = AaBb ; n -1-1 n +1+1 = AaBb ; n -1-1 F1: 2n + + = AAaaBBbb ( thể bốn kép ) Kiểu gen AAaaBBbb gọi thể tứ bội Cơ chế ( loài sinh sản hữu tính ) P : AaBb x AaBb GP: 2n = AaBb 2n = AaBb F1: 4n = AAaaBBbb ( thể tứ bội ) Đặc điểm thể bốn kép - Thể bốn kép hình thành kết hợp loại giao tử n +2 - Kiểu hình phát triển không cân đối, giảm sức sống thường có hại cho sinh vật - Cơ thể bốn kép cho giao tử không bình thường, thường sinh sản vô tính.Không sử dụng làm giống Đặc điểm thể tứ bội - Thể tứ bội hình thành kết hợp loại giao tử 2n - Trong nguyên phân NST nhân đôi mà thoi vô sắc không hình thành kết số NST tăng gấp đôi - Kiểu hình thể tứ bội làm cho thể to bình thường: Hoa, lá, thân, - Cơ thể tứ bội có hạt cho giao tử bình thường, sinh sản hữu tính.Sử dụng làm giống 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ Học sinh giải tập phương pháp khác so với hướng dẫn chấm, cho đủ điểm -Hết- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE (Đề thi có trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH VÀO CÁC ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP QUỐC GIA LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC Thời gian:180 phút (không kể phát đề) Câu ( điểm) Trình bày khác cấu tạo sinh sản nhóm vi sinh vật gây bệnh AIDS nhóm vi sinh vật gây bệnh lậu, giang mai Câu ( điểm) Một vi khuẩn hình cầu có khối lượng khoảng 5.10-3 gam, 20 phút lại nhân đôi lần, điều kiện nuôi cấy tối ưu thời gian cần để đạt tới khối lượng 6.1027 gam bao nhiêu? Câu ( điểm) 3.1 Cây xanh quang hợp mạnh phổ ánh sáng ? Giải thích ? 3.2 Loại sắc tố có vai trò quang hợp ? Giải thích ? Câu ( điểm) Giải thích người nhóm máu O truyền cho tất nhóm máu khác, máu AB nhận tất nhóm máu khác ? Câu ( điểm) Ở người, gen a gây bệnh máu khó đông nằm nhiễm sắc thể (NST) X alen tương ứng Y, alen trội tương ứng qui định máu đông bình thường Trong gia đình: vợ chồng có NST giới tính bình thường không biểu bệnh máu khó đông, họ sinh đứa có NST giới tính XO bị bệnh máu khó đông a) Hãy xác định kiểu gen cặp vợ chồng nêu chế NST hình thành NST giới tính XO bệnh máu khó đông đứa b) Nếu họ sinh tiếp đứa bị hội chứng Claiphentơ bị bệnh máu khó đông chế NST hình thành nào? Biết không xảy đột biến gen Câu ( điểm) Từ tế bào hợp tử, giai đoạn phát triển phôi hình thành tất 31 thoi tơ vô sắc Biết hệ tế bào cuối qua pha S chu kì nguyên phân Hãy xác định số đợt nguyên phân hợp tử Câu ( điểm) Biện luận dị hợp tròn, hoa đỏ đem lai phân tích kết sau: - 7% tròn, hoa đỏ - 18% tròn, hoa trắng - 32% dài, hoa trắng - 43% dài, hoa đỏ Biết tượng át chế trội hoa đỏ trội hoàn toàn Câu ( điểm) a) Giả sử có quần thể ong mắt đỏ (là loài côn trùng ngẫu phối có tác dụng diệt sâu hại trồng) trạng thái cân di truyền Trong quần thể này, có locut gồm alen: alen A1 qui định tính trạng cánh có vết xẻ sâu, alen A2 qui định cánh có vết xẻ nông, alen A3 qui định cánh vết xẻ Các alen có quan hệ trội, lặn hoàn toàn theo thứ tự A1> A2> A3 Ngoài ra, có mặt alen không làm thay đổi sức sống sinh sản vật Trong 1000 ong mắt đỏ phân tích ngẫu nhiên từ quần thể, người ta thấy có 250 cánh không xẻ, 10 cánh xẻ sâu Khi cho lai 10 cánh xẻ sâu với cánh không xẻ sinh tất cá thể có cánh xẻ sâu Tính tần số alen tần số khả kết cặp ngẫu nhiên hai cá thể có kiểu hình cánh xẻ mong đợi quần thể bao nhiêu? b) Từ quần thể ong mắt đỏ nêu (câu a), người ta chọn ngẫu nhiên 1000 cá thể cánh xẻ nông đem đến nuôi vùng sinh thái vốn trước chưa có loài ong Sau thời gian, chúng hình thành nên quần thể trạng thái cân di truyền có tỷ lệ kiểu hình cánh xẻ 84% Hãy cho biết tần số mong đợi alen quần thể bao nhiêu? Biết điều kiện đột biến xảy -Hết- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH THÀNH LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP QUỐC GIA LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC Câu Phần Nội dung Điểm -VSV gây AIDS thuộc nhóm virut -VSV gây bệnh lậu, giang mai thuộc nhóm vi khuẩn (2đ) Vi khuẩn -Có cấu tạo tế bào gồm màng, chất tế bào, riboxom, hạt dự trữ, chất nhân, chưa có màng nhân - Có loại axit nucleic ADN ARN - Sinh sản dựa vào hệ gen bào quan -Số tế bào tạo ra: N = 6.1027/5.10-3 = 1,2.1030 -Với N = 2n - Số lần phân chia: n = 99,9 - Thời gian cần thiết: t = 99,9/3 = 33,3 ( 33giờ18phút) (2đ) 3.1 (2đ) 3.2 (2đ) (3đ) Virut - Chưa có cấu tạo tế bào, thể gồm vỏ protein lõi axit nucleic - Chỉ có loại axit nucleic ARN (đối với virut HIV) - Sinh sản nhờ vào hệ gen tế bào vật chủ a) - Cây xanh quang hợp mạnh phổ ánh sáng đỏ, vì: + Tia đỏ giàu lượng xạ mặt trời + Năng lượng quang tử (photon) đủ lớn (37 kcal) để gây phản ứng quang hoá - Loại sắc tố có vai trò quang hợp diệp lục (clorophyl), vì: + Diệp lục hấp thụ phần lớn lượng ánh sáng + Diệp lục có khả cảm quang tham gia trực tiếp phản ứng quang hoá Nhóm máu O chuyên cho, nhóm máu AB chuyên nhận: - Trên màng hồng cầu có sẵn chất bị ngưng gọi ngưng nguyên, huyết tương có sẵn chất gây ngưng gọi ngưng tố - Nếu ngưng nguyên vật cho gặp ngưng tố đối lập vật nhận hồng cầu vật nhận kết dính lên tạo thành cục đông gây tử vong - Nhóm máu O ngưng nguyên nên cho - Nhóm máu AB ngưng tố nên nhận máu Người chồng bình thường có kiểu gen XAY, đứa XO bị bệnh máu khó đông có kiểu gen XaO → giao tử Xa lấy từ mẹ, giao tử O lấy từ bố → kiểu gen mẹ XAXa 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ b) (2đ) → trình giảm phân bố bị rối loạn phân li cặp XAY tạo loại giao tử có loại giao tử O Giao tử O bố kết hợp với giao tử Xa mẹ →XaO Đứa bị hội chứng Claiphentơ bị bệnh máu khó đông có kiểu gen XaXaY Mà XaXaY = giao tử XaXa x giao tử Y, bố có kiểu gen XAY → giao tử XaXa nhận từ mẹ → mẹ (XAXa) bị rối loạn giảm phân 2, tạo giao tử XaXa Theo giả thuyết, số thoi tơ xuất đợt phân bào số tế bào hệ tế bào, hệ tế bào sinh cuối qua pha S nên hình thành thoi tơ Vậy ta có: + 21 + 22 + ….+ 2k = 31 => 21 + 22 + ….+ 2k = 30 Ta có: 30 = (2k – 1)/ (2 -1) = 2k – => 2k = 30 => k = - Tỷ lệ phân ly dài/ tròn = 3/1 ( lai phân tích) kiểu tương tác bổ sung (vì đề cho át chế trội) Quy ước: D – F : tròn ; D – ff hay dd F- hay ddff dài - Tỷ lệ phân ly hoa đỏ/ trắng = /1 hoa đỏ trội hoàn toàn ( đề bài) Quy ước; gen A: đỏ gen a: trắng - Xét chung tỉ lệ phân ly cặp tính trạng ta có (3 +1) (1+1) = 3+3+1+1 không phù hợp đề - F1 có loại kiểu hình có liên kết gen gen quy định dạng liên kết không hoàn toàn với gen quy định màu hoa, nghĩa có trường hợp: + Trường hợp 1; gen F/f liên kết không hoàn toàn với A/a Ta có FAD x fad = 0,07 ( 7% tròn , đỏ) FA x 0,5 x = 0,07 FA = 0,14 Đây giao tử hoán vị ban đầu dị hợp chéo ( Fa/fA Dd ) tần số hoán vị 0,28 + Trường hợp 2, Gen D/d liên kết không hoàn toàn với gen A/a Lập luận tương tự ta có hoa đỏ tròn ban đầu dị hợp chéo Da/dA Ff (4đ) 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5 0,5 1,5đ 1,5đ Gọi p, q, r tần số alen A1, A2 , A3, ta có: (3đ) a) - 10 cánh xẻ sâu lai với cánh không xẻ sinh tất cá thể có cánh xẻ sâu 10 cánh xẻ sâu chủng (A1A1) p = 10/1000 =1/100 p = 0,1 - 250 cánh không xẻ r2 = 0,25 0,75đ r = 0,5 - q = – 0,1 – 0,5 = 0,4 Tần số kiểu hình cánh xẻ 0,75 Tần số khả kết cặp ngẫu nhiên hai cá thể có kiểu hình cánh xẻ 0,75x 0,75 = 0,5625 Tỷ lệ kiểu hình cánh xẻ 84% b) Ta có q2+ 2qr = 0,84 cánh không xẻ 16% q = 0,6 p = (quần thể ban đầu cánh xẻ sâu) 0,75đ r = 0,4 0,75đ 0,75đ Học sinh giải tập phương pháp khác so với hướng dẫn chấm, cho đủ điểm -Hết- [...]... thể tứ bội có hạt cho giao tử bình thường, sinh sản hữu tính.Sử dụng làm giống 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ Học sinh có thể giải bài tập bằng các phương pháp khác so với hướng dẫn chấm, nếu đúng vẫn cho đủ điểm -Hết- 6 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE (Đề thi có 2 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH VÀO CÁC ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP QUỐC GIA LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC... sự có mặt của các alen này không làm thay đổi sức sống và sinh sản của con vật Trong 1000 con ong mắt đỏ phân tích ngẫu nhiên từ quần thể, người ta thấy có 250 cánh không xẻ, 10 con cánh xẻ sâu Khi cho lai giữa 10 con cánh xẻ sâu này với các con cánh không xẻ sinh ra tất cả các cá thể con có cánh xẻ sâu Tính tần số các alen và tần số về khả năng kết cặp ngẫu nhiên giữa hai cá thể có kiểu hình cánh... HỌC SINH THÀNH LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP QUỐC GIA LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC Câu Phần Nội dung Điểm -VSV gây AIDS thuộc nhóm virut -VSV gây bệnh lậu, giang mai thuộc nhóm vi khuẩn 1 (2đ) Vi khuẩn -Có cấu tạo tế bào gồm màng, chất tế bào, riboxom, hạt dự trữ, chất nhân, chưa có màng nhân - Có cả 2 loại axit nucleic là ADN và ARN - Sinh sản dựa vào hệ gen và. .. không có hiện tượng át chế trội và hoa đỏ là trội hoàn toàn 1 Câu 8 ( 3 điểm) a) Giả sử có một quần thể ong mắt đỏ (là một loài côn trùng ngẫu phối có tác dụng diệt sâu hại cây trồng) đang ở trạng thái cân bằng di truyền Trong quần thể này, có một locut gồm 3 alen: alen A1 qui định tính trạng cánh có vết xẻ sâu, alen A2 qui định cánh có vết xẻ nông, còn alen A3 qui định cánh không có vết xẻ Các alen có. .. sinh ra tất cả các cá thể con có cánh xẻ sâu 10 con cánh xẻ sâu đều thuần chủng (A1A1) 2 p = 10/1000 =1/100 p = 0,1 - 250 cánh không xẻ r2 = 0,25 0,75đ r = 0,5 - q = 1 – 0,1 – 0,5 = 0,4 Tần số kiểu hình cánh xẻ là 0,75 4 Tần số về khả năng kết cặp ngẫu nhiên giữa hai cá thể có kiểu hình cánh xẻ là 0,75x 0,75 = 0,5625 Tỷ lệ kiểu hình cánh xẻ là 84% b) Ta có q2+ 2qr = 0,84 cánh không xẻ là 16% q = 0,6... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẤP TỈNH Năm học 2009-2010 Môn: SINH HỌC Câu 1 (2đ) 2 (2đ) Phần Nội dung * Giống nhau - Sản phẩm đều là ARN sợi đơn - Phản ứng trùng hợp nhờ enzim ARN pol theo chiều 5’ – 3’ - Vùng ADN chứa gen được phiên mã phải có sự mở xoắn cục bộ làm lộ ra sợi khuôn ADN.Nguyên liệu: ATP, các đơn phân (A, U,G,X) - Sự khởi đầu và. .. đông bình thường Trong một gia đình: vợ và chồng có NST giới tính bình thường và không biểu hiện bệnh máu khó đông, họ đã sinh ra đứa con có NST giới tính XO và bị bệnh máu khó đông a) Hãy xác định kiểu gen của cặp vợ chồng này và nêu cơ chế NST hình thành NST giới tính XO và bệnh máu khó đông của đứa con trên b) Nếu họ sinh tiếp đứa con bị hội chứng Claiphentơ và bị bệnh máu khó đông thì cơ chế NST... mã đều phụ thuộc vào các tín hiệu nằm ở vùng khởi đầu và vùng kết thúc của gen Quá trình phiên mã đều gồm 3 giai đoạn: khởi đầu kéo dài , kết thúc *Khác nhau - Ở tế bào nhân sơ: Enzim tham gia phiên mã ARN pol chỉ có 1 loại Ở tế bào nhân thực ARN pol có 3 loại (ARN pol riêng cho từng loại ARN) - Các nhân tố tham gia quá trình phiên mã ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực không giống nhau - Ở sinh. .. phản ứng quang hoá - Loại sắc tố có vai trò nhất trong quang hợp là diệp lục (clorophyl), vì: + Diệp lục hấp thụ phần lớn năng lượng ánh sáng + Diệp lục có khả năng cảm quang và tham gia trực tiếp trong các phản ứng quang hoá Nhóm máu O chuyên cho, nhóm máu AB chuyên nhận: - Trên màng hồng cầu có thể có sẵn những chất bị ngưng gọi là ngưng nguyên, trong huyết tương có thể có sẵn chất gây ngưng gọi là ngưng... thể cánh xẻ nông và đem đến nuôi ở một vùng sinh thái vốn trước đó chưa có loài ong này Sau 1 thời gian, chúng hình thành nên một quần thể mới ở trạng thái cân bằng di truyền có tỷ lệ kiểu hình cánh xẻ là 84% Hãy cho biết tần số mong đợi của các alen trong quần thể mới này là bao nhiêu? Biết rằng trong điều kiện mới không có đột biến xảy ra -Hết- 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC Đề thi có trang Thời gian:180 phút (không kể phát đề) Câu ( điểm) So sánh... TRE (Đề thi có trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH VÀO CÁC ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP QUỐC GIA LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010 Môn: SINH HỌC Thời gian:180 phút (không kể phát đề) ... thấy có 250 cánh không xẻ, 10 cánh xẻ sâu Khi cho lai 10 cánh xẻ sâu với cánh không xẻ sinh tất cá thể có cánh xẻ sâu Tính tần số alen tần số khả kết cặp ngẫu nhiên hai cá thể có kiểu hình cánh