Đang tải... (xem toàn văn)
Hưởng ứng cuộc vận động và “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam. Đây là một việc làm hết sức cần thiết vì nó là một tài sản vô cùng qúi báu của Đảng ta, của dân tộc ta và cũng là một trong những cơ sở của nền giáo dục Việt Nam. Cũng chính vì lẽ đó mà bản thân tôi luôn trăn trở mình là một người giáo viên dạy lớp 56 tuổi cần phải làm gì? Để đưa nội dung này vào giáo dục cho trẻ để trẻ tiến bộ và phát triển theo yêu cầu của giáo dục hiện nay. Trong những năm qua bộ chính trị đã triển khai nghị quyết 03 CTTW về tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Mỗi giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ học sinh của mình làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. “Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác. Việc làm này đã thực sự trở thành việc làm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người Việt Nam.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GD&ĐT NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TÌNH CẢM CHO TRẺ – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA TIẾN THÔNG QUA LỒNG GHÉP VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” Người thực hiện: Nguyễn Thị Vinh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Nga Tiến SKKN thuộc lĩnh mực (mơn): Chun mơn THANH HỐ NĂM 2015 A ĐẶT VẤN ĐỀ Hưởng ứng vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam Đây việc làm cần thiết tài sản vơ qúi báu Đảng ta, dân tộc ta sở giáo dục Việt Nam Cũng lẽ mà thân tơi ln trăn trở người giáo viên dạy lớp 5-6 tuổi cần phải làm gì? Để đưa nội dung vào giáo dục cho trẻ để trẻ tiến phát triển theo yêu cầu giáo dục Trong năm qua trị triển khai nghị 03- CT/TW tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Mỡi giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ học sinh của mình làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác Việc làm này đã thực sự trở thành việc làm thường xuyên các nhà trường và mỗi người Việt Nam Sự quan tâm đặc biệt Bác dành cho trẻ em bắt nguồn từ tầm nhìn xa, rộng, “ Vì lợi ích trăm năm” Từ chiến lược người Trong chiến lược đó, chủ tịch Hồ Chí Minh đầy cơng vun trồng hệ mầm non đất nước Vì “ngày cháu nhi đồng, ngày sau cháu người chủ nước nhà, giới” Thấm nhuần tư tưởng Người, Đảng, nhà nước nhân dân ta quan tâm ngày tốt công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Vì thời gian trơi qua có thứ dễ bị lãng quên theo thời gian , có những thứ sống mãi lòng mỗi người qua bao thế hệ Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ những lời dạy của Bác về giáo dục đạo đức, hiện công cuộc đổi mới giáo dục, chúng ta không thể không quan tâm đến vấn đề “ Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, bởi trẻ em một non, cần được ́n nắn từ đầu”.Do tơi chọn đề tài ( Giáo dục tình cảmi cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Nga Tiến thông qua việc lồng ghép “ gương đạo đức Hồ Chí Minh” B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Bác Hồ nói “Trẻ em búp cành, Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan “ Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay khóc, phải bền bỉ, chịu khó ni dạy cháu Dạy trẻ trồng non, Trồng non tốt sau lên tốt Dạy trẻ tốt sau cháu thành người tốt Cơng tác giáo viên mẫu giáo có khác nhau, chung mục đích đào tạo tạo công dân tốt, cán tốt cho tổ Quốc, cho chủ nghĩa xã hội Điều trước tiên dạy trẻ đạo đức” Đã 40 năm trôi qua, Bác Hồ kính u xa tơi câu nói lời dặn Bác hệ sau làm ghi nhớ hứa phải gương đạo đức cho trẻ học tập theo, giáo dục cho trẻ gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trẻ mầm non tưởng vấn đề xa vời với thực tế thật chất gần gũi, giản dị việc giáo dục người có chuẩn mực đạo đức để làm gương cho trẻ học noi theo từ hình ảnh Bác Hồ: Thật thà, giản dị, dũng cảm, vững vàng, kính nhường dưới… Từ trẻ hình thành nhân cách người.Vì trẻ em tờ giấy trắng vẽ bẩn vào tờ giấy trắng bẩn, xóa chúng khơng hết mà nhịa phần , đòi hỏi nhà giáo dục cần phải giáo dục cho trẻ để nhân cách ban đầu trẻ tươi sáng không bụi bẩn Cũng xã hội trẻ em vấn đề cần quan tâm chúng nhân tài tương lai quốc gia mà muốn thành nhân tài địi hỏi chúng cần phải có đức hạnh mà người dìu dắt chúng trở nên “đức hạnh hiền tài” mà không khác gia đình xã hội, xã hội nói giáo dục có giáo dục tốt có người tốt Trẻ em mầm non non cần phải uốn nắn từ đầu, chúng chạy đua với tiến mà quên đạo đức phong mỹ tục người Việt Nam ta, quên đức tính cao đẹp Bác… nói đến tình hình “hiểu biết lịch sử” giới trẻ bị lãng quên chúng chạy theo cám dỗ xã hội, văn minh phương tây mà quên người Việt, quên cội nguồn Đó trăn trở nhiều người làm giáo dục, có tơi Tơi ln nhớ đến lời dạy Bác “Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì, dạy thế nào để trò hiểu chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo những hiền tài cho quốc gia”.Với giáo viên mầm non việc giáo dục trẻ thông qua gương “Đạo đức Hồ Chí Minh” cho trẻ cần thiết, lĩnh vực đổi hình thức giảng dạy cụ thể tơi thường kết hợp nội dung “Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh” II - THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: Thuận lợi: Trường học nơi công tác là trường, đạt chuẩn quốc gia nên thuận lợi việc thực hiện nội dung xây dựng môi trường giáo dục sạch đẹp, an toàn cho trẻ đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, phụ huynh quan tâm Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động như: phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm các bài hát, câu chuyện về Bác để dạy cho trẻ Bản thân nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, có lực sư phạm Trẻ lớp tơi mạnh dạn, tự tin, thơng minh, thích tham gia vào trò chơi, đặc biệt trò chơi dân gian Khó khăn: Tuy nhiên thân chưa sưu tầm nhiều câu chuyện, hình ảnh Bác, chưa tận dụng lồng giáo dục tình cảm trẻ thơng qua gương Bác vào chủ đề, chưa lồng giáo dục thông qua ngày hội, ngày lễ, qua trị chơi Mặt khác tơi chưa kết hợp, tun truyền với phụ huynh việc giáo dục tình cảmcho trẻ nhà thông qua gương Bác Từ thực trạng năm hoc 2014-2015 bắt đầu vào khảo sát chất lượng trẻ lĩnh vực tình cảm, kỹ xã hội để nắm bắt khả trẻ lớp từ tơi có biện pháp giáo dục phù hợp: Kết khảo sát đầu năm: T T Nội dung khảo sát Trẻ dũng cảm, thật lẽ phép Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, người thân Trẻ siêng năng, chịu Số trẻ 32 Số trẻ 25 Đạt Khá Số % trẻ 28.1 32 21.9 28.1 32 25 28.1 Tốt % Chưa đạt TB Số trẻ 11 % 34.4 Số trẻ % 12.5 10 31.2 18.8 28.1 18.8 4 khó lao động, tập thể dục Trẻ biết tiết kiệm, giữ gìn, mơi trường sẽ, u q chăm sóc cối,con vật… Trẻ biết yêu Quê hương- Đất nước- Bác Hồ 32 21.9 21.9 10 31.2 25 32 25 28.1 11 34.4 12.5 III- CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Xây dựng, sưu tầm góc sách, tranh ảnh Bác Hồ để lồng giáo dục tình cảm cho trẻ Mặt khác tư trẻ mẫu giáo chủ tư trực quan hình tượng, để trẻ nhận biết Bác biết đời, đức tính Bác phải có hình ảnh, dẫn chứng minh hoạ cụ thể nhận thức trẻ nhanh Xuất phát từ điều tơi đã tìm giải pháp sưu tầm, tìm tòi một số sách vở, tranh ảnh, báo chí có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp của Bác để tạo thành một góc sách cho trẻ quan sát hoạt động chủ đề Quê HươngĐất nước- Bác Hồ * Tôi sưu tầm biện pháp sau: + Lên mạng tìm hình ảnh Bác in + Đến cửa hàng sách báo cũ tìm loại sách nói Bác để mua + Trao đổi với phụ huynh để quyên góp tư liệu Bác Từ biện pháp đó sưu tầm nhiều sách báo tranh ảnh tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ đến xem tranh ảnh, quan sát hoạt động Bác qua hình ảnh Một số ví dụ tơi sử dụng hình ảnh để giáo dục trẻ sau: Ví dụ 1: Tơi sưu tầm treo ảnh “Bác Hồ trồng cây, tưới cây” qua hình ảnh Bác trồng tơi giáo dục cho trẻ để trẻ nhận thấy Bác người yêu lao động, cần cù chịu khó, yêu quý xanh, Tết mùa xuân năm Bác phát động nhân dân ta trồng xanh làm cho môi trường xanh, đẹp Ví dụ 2: Với hình ảnh “Bác đút cơm cho cháu bé” qua ảnh giáo dục trẻ biết chăm lo cho người dân, lo cho em nhỏ ăn phải no, mặc phải ấm, phải biết quan tâm chăm sóc cho người thân em nhỏ Ví dụ 3: Hình ảnh “ Bác tát nước người dân, cầy ruộng” qua hình ảnh giới thiệu cho trẻ biết Bác chủ tịch nước mà bác quan tâm đến đồng ruộng khơng ngại khó khăn, chịu thương chịu khó, u q lao động nên cịn nhỏ làm công việc nhỏ giúp đỡ người thân người xung quanh Ví dụ 4: Hình ảnh “ Bác cho cá ăn” trẻ biết tình yêu bác với thiên nhiên vật, chăm lao động để có cá cho cháu mồ cơi ăn cá thịt lợn Bác nuôi Với quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, Tôi tận dụng tối đa sản phẩm trẻ tìm hiểu Bác Hồ để trang trí lớp, trẻ vẽ, xé, dán sản phẩm đẹp để trang trí góc nhân ngày 2/9 hay ngày sinh nhật Bác, ngày 30/4 Các buổi chơi trẻ hoạt động với sản phẩm làm nên trẻ thích thú Những hoạt động giao tiếp qua vai chơi người mua người bán dạy trẻ biết thể thái độ ân cần niềm nở, chào hỏi, lễ phép với khách hàng thơng qua tạo mối quan hệ thân thiện trẻ vơí trẻ chơi Bên cạnh trẻ chơi tơi xây dựng qui ước với trẻ qui định lớp học phịng triển lãm góc sách nói Bác Hồ Tơi qui ước với trẻ cách lấy đồ dùng đồ chơi nơi qui định, hay qui định với trẻ cách giao tiếp chơi, không la hét to, không chạy nhảy xơ đẩy nhau, có giao tiếp thân mật vai chơi, bạn trai nhường nhịn bạn gái, tham gia vào vai chơi vui vẻ, không tranh giành đồ chơi Trẻ lớp tiếp xúc với lời kể, hình ảnh Bác, trải nghiệm khám phá Bác nhiều hơn, tơi tạo cho bé góc sách, tranh ảnh với nhiều nguyên vật liệu để trẻ thể tình u với Bác Tóm lại: Việc sưu tầm góc sách Bác tạo mơi trường thân thiện cho trẻ hoạt động, giao tiếp, tìm hiểu Bác Hồ tơi cịn mang đến cho trẻ khơng khí lớp học thật ấm áp tràn ngập yêu thương, cô giáo giống người bạn lớn để trẻ an tâm chia sẻ thắc mắc, băn khoăn ‘ xúc” trẻ Mặt khác nhờ có hình ảnh mà trẻ hứng thú, thích tìm tịi, khám phá, ngoan ngỗn, lễ phép, nghe lời chăm cơng viêc nhỏ biết nhường nhịn em nhỏ, kính trọng ơng ba bố mẹ ( Hình ảnh tơi hướng dẫn cho trẻ xem tranh, ảnh, đời Bác Hồ ) ( Hình ảnh sưu tầm tranh, ảnh, đời Bác Hồ làm) Giáo dục tình cảm cho trẻ thơng qua hoạt đợng lồng ghép “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào hoạt động học theo chủ đề: Giáo dục trẻ thông qua hoạt động học theo chủ đề hoạt động quan trọng, qua chủ đề luôn lấy gương Bác lựa chọn lồng ghép nội dung cho phù hợp để giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ lớp * Đới với chủ đề “Trường mầm non” Dạy trẻ kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo, các cô chú trường mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè ( Làm theo lời dạy của Bác đã dặn các cháu thiếu nhi nhân lúc Bác thăm các cháu thiếu nhi mồ côi ở trại Kim Đờng – Thanh Hóa: “Thiếu nhi phải ngoan, phải thật thà, lễ phép với người lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người tàn tật yếu đau Các cháu tập thể với phải thương yêu anh chị em ruột thịt”) Vào chủ đề đầu năm học sử dụng biện pháp nêu gương như: Để đến cuối năm học danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ phải nào? tơi cho trẻ trả lời sau tơi tổng hợp lại đưa tiêu chí chung là: ( Các phải chăm ngoan học giỏi, thật lẽ phép đồn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời giáo người gia đình, trẻ biết giúp đỡ bạn yếu mình, bạn khuyết tật chậm nói học chung lớp; không vứt rác bừa bãi, giữ lớp học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, biết tiết kiệm… Ngồi tơi cịn trang trí lớp chủ đề “Trường mầm non” “tôi treo ảnh “ Bác Hồ bế cháu Minh phương Với mục đích trẻ nhận Bác Hồ ảnh cảm nhận tình cảm yêu thương Bác Hồ cháu nhỏ Từ trẻ có tình u q Bác Hồ Tôi sử dụng số câu hỏi sau để trẻ nhận biết Bác + Trong ảnh có ai? + Bác Hồ làm gì? + Bạn Minh Phương làm gì? Qua hình thức đầu năm học mà cháu có ý thức hình thành đạo đức nhân cách trẻ : - 100 % trẻ đến lớp biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ Khi chơi sân trường gặp các cô chú không phải là cô giáo của mình trẻ vẫn chào hỏi rất lễ phép Trẻ về nhà biết thưa gửi, chào hỏi ông bà, họ hàng… - Trong lớp lúc nào cũng yêu thương nhau, giúp đỡ các bạn lớp * Đối với chủ đề “ Bản thân” Với chủ đề tơi sử dụng hình ảnh Bác Hồ tập thể dục, ( Bác Tập luyện thể dục rừng bồ đội) để lồng vào hoạt động chiều vào buổi thể dục sáng để dạy cho trẻ học theo Bác phải biết giữ gìn sức khoẻ cách ăn uống đầy đủ, ngủ giờ, phải siêng tập thể dục thể thao, theo lời kêu gọi của Bác Hồ để mỗi ngày đều có sức khỏe tốt, thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa, cân đối Biết cách ăn mặc gọn gàng, giản dị đến lớp Đó cũng là cách học tập phong cách giản dị của Bác dù ở nhà hay đâu Với việc lồng ghép nội dung chủ đề thấy cháu ngày chịu khó tập thể dục, biết giữ gìn vệ sinh thể đầu tóc, quần áo gọn gàng * Đối với chủ đề “Gia đình” Sinh thời, Bác chăm lo, dạy dỗ cháu từ việc nhỏ đến việc lớn: “Các cháu phải chăm ngoan, nhà phải nghe lời bố mẹ, học phải siêng năng, thầy phải kính trọng, lễ phép, bạn phải đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau” Do đó, nhắc nhở trẻ có thái độ lễ phép, kính trọng, yêu thương ông bà cha mẹ, người lớn tuổi, biết thưa về chào Trong chủ đề cho bé treo ảnh Bác Hồ góc phân vai với mục đích trẻ thuộc thơ “ Ảnh Bác” để nhớ lời dạy Bác với em thiếu nhi thơ có câu: “Cháu đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau, quét bếp, đuổi gà…” Thông qua thơ giáo dục cho trẻ không nên chơi bời nhiều, phải siêng chịu khó giúp đỡ ông bà, bố mẹ làm việc * Đối với chủ đề “Nghề nghiệp” Như biết với chủ đề cần giáo dục cho trẻ biết ngành nghề xã hôị, người nông dân vất vả Với nội dung cho trẻ quan sát số hình ảnh Bác Hồ người dân lao động cấy lúa, Bác tát nước bà nông dân, ( Bác cày ruộng bà nơng dân) Hoặc hình ảnh bác cho cá ăn, số hình ảnh cơng việc Bác Bác bơn ba nước ngồi…Thơng qua hình ảnh dạy trẻ có những hiểu biết Bác người yêu lao động, dù cơng việc Bác làm Từ giáo dục trẻ yêu quý tất cả các nghề xã hội, có thái độ quý trọng tất cả các nghề, không phân biệt đối xử với nghề nào cả, bởi nghề nào cũng mang lại lợi ích cho chúng ta và đều đáng trân trọng * Đối với chủ đề “Tết – mùa xuân” Ở chủ đề lồng giáo dục cho trẻ hưởng ứng ngày Tết trồng cây, cô cùng trẻ tưới nước, chăm sóc thường xuyên để dạy trẻ tính cần cù, kiên nhẫn lao động, hăng say với công việc lao động đồng thời qua việc biết chăm sóc để trẻ nhận biết được quá trình lớn lên của xanh và biết được lợi ích của đối với lợi ích người: cung cấp gỗ, làm cho không khí lành …câu nói Bác: “Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước xuân” 10 Ngoài tơi cịn sử dùng hình ảnh: Bác trồng cây, bác tưới nước cho - Hằng ngày, trẻ thích được phụ cô tưới nước cho cây, nhặt lá úa bồn hoa ( Bác trồng cây)) * Đối với chủ đề Trường tiểu học Bước đầu dạy và giải thích đơn giản cho trẻ hiểu điều Bác Hồ dạy: “Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm ” - Trước hết, cần dạy trẻ phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặt chẽ: Đoàn kết trẻ lớn trẻ bé - Sau đó, dạy cho trẻ phải yêu lao động, giữ gìn kỷ luật Chớ tự phóng túng, tự phóng túng khơng tốt Cơ dạy trẻ tuân thủ theo các quy định, nội quy của lớp học Ví dụ: xếp hàng để làm vệ sinh trước ăn … - Trong sinh hoạt hàng ngày, cần tập cho trẻ nên tự phục vụ bản thân cho quen, không nên làm nũng.( Cho trẻ tự thay đồ, làm vệ sinh cá nhân) - Cần cho trẻ nên thi đua, thi đua học tập, thi đua việc để 11 trở thành nhi đồng có tổ chức, có kỷ luật (Theo Thư Bác Hồ gửi cháu cán trường miền Nam, ngày 1-6-1955) - Cần dạy cho trẻ biết: yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ gìn kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hoá đồng thời phải giữ tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên trẻ ở lứa tuổi tuổi mầm non… * Đối với chủ đề “Quê hương - Đất nước – Bác Hồ” Đây chủ đề quan trọng để lâý gương Bác để giáo dục cho trẻ nhiều hình thức khác nhau: Như cho trẻ xem tranh, đọc thơ, nghe các bài hát, trò chơi và trò chuyện về Bác Bởi chủ đề xây dựng kế hoạch thực chủ đề cụ thể mục tiêu tất lĩnh vực lựa chọn nội dung cho hoạt động tuần Ví dụ: Tơi xây dựng tổ chức thực mục tiêu chủ đề “Quê hương - Đất nước – Bác Hồ”theo lĩnh vực sau: - Phát triển thể chất: + Tổ chức hội khoẻ mừng sinh nhật Bác + Trò chơi vận động đua xe đạp thăm lăng Bác Ví dụ 1: Trị chơi: Ai nhanh - Mục đích: Giúp trẻ nhận Bác Hồ tranh/ ảnh, phát triển ngôn ngữ Rèn luyện cho trẻ khả phối hợp làm việc theo nhóm - Chuẩn bị: Trò chuyện với trẻ Bác Hồ, cho trẻ xem ảnh Bác ảnh tranh bác Hồ, Bác với cháu thiếu nhi 4-5 chiếc: “ ảnh chân dung bác, ảnh Bác trồng cây, ảnh Bác bế em bé, ảnh Bác chia kẹo cho cháu….” 10 cờ nhỏ - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm ngồi hình chữ u, Cơ đứng đối diện, giơ bưu ảnh lên hỏi: Đây ai? Bác làm gì? Khi nghe hỏi, trẻ giơ tay giành quyền trả lời nhanh câu hỏi Mỗi lần trả lời đúng, nhóm trẻ nhận cờ, trả lời sai phải nhảy lò cị vịng quanh bạn Kết thúc trị chơi nhóm nhận nhiều cờ thắng Bằng việc tổ chức trị chơi vận động tơi thấy trẻ thể tinh thần đoàn kết biết hợp tác chia sẻ chơi trò chơi - Phát triển nhận thức + Xem băng hình vi deo số hoạt động Bác Hồ với cháu thiếu nhi + Xem băng vi deo tư liệu hoạt động Bác Hồ sinh hoạt, công việc làm Bác vào ngày Bác làm chủ tịch nước…., 12 Thông qua việc cho trẻ xem video, hình ảnh tư liệu Bác, trẻ biết sớ kiến thức về quê hương mình sinh sống: tên gọi, có những di tích nào …( mặc dù trẻ chưa biết hết các di tích, các cảnh đẹp ở quê hương mình và chưa biết cụ thể nằm ở chỡ nào), mặt khác trẻ cịn biết việc làm Bác như: Bác thăm trường mẫu giáo, thăm cụ già, tặng quà cho cháu nhân ngày tết thiếu nhi, ngày tết trung thu…Qua giáo dục trẻ biết học Bác quan tâm đến người xung quanh mình, từ cụ già đến em nhỏ Hoặc số hình ảnh Bác cho cá ăn, Bác trồng cây, tưới cho cây, Bác thăm đồng ruộng,…để từ giáo dục trẻ biết yêu q chăm sóc cối, vật ni, biết u lao động, - Phát triển ngôn ngữ + Kể, cho trẻ nghe câu chuyện Bác + Cho trẻ đọc thơ, ca dao, kể chuyện Bác Ví dụ: Cho trẻ học thơ: Thư trung thu Trẻ biết yêu Bác Hồ, yêu tổ quốc Viết nam, Yêu quê hương nơi sinh Bảo vệ tổ quốc Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức cua minh Từ trẻ biết yêu lao động siêng giúp đỡ cô giáo bạn bè người thân Dạy cho trẻ hiểu một số mẩu chuyện ngắn về Bác “Ba chiếc ba lô”, “Chú ngã có đau không?” … Những thơ, câu chuyện, hát, trẻ hiểu lòng yêu nước, thương dân trẻ học từ Bác Tôi dành riêng thời gian để kể chuyện bác: Chuyện “ khen cháu” Bác cho kẹo cháu hỏi bạn Minh: Cháu muốn máy cái? Thưa Bác Hái ạ! Sao lại có hai cái? Thưa Bác cịn để phần bạn khác ạ? Trẻ biết quan tâm chia sẻ nhường nhịn người khác đức tính tốt - Phát triển tình cảm kỹ xã hội + Trị chuyện tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác Hồ , gương đạo đức Bác Hồ (Sự quan tâm, chia sẻ Bác người, tinh thần tiết kiệm, chăm chỉ, yêu lao động Bác, ) + Làm sách, tranh ảnh, ăngbun chủ đề Bác Hồ + Xây dựng nhà sàn, lăng Bác 13 + Cho trẻ trang trí lớp nhân ngày sinh nhật Bác + Biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật Bác + Thăm quan địa danh nơi Bác sống làm việc (Qua vi deo, ) Tổ chức trò chơi hoạt động góc thơng qua giáo dục trẻ Ví dụ : Trò chơi : cửa hàng bán đồ lưu niệm - Mục đích: Trẻ phát triển khả ghi nhớ, nhận biết đồ dùng bác hình ảnh liên quan đến Bác: lăng Bác, nhà sàn, đôi dép, quần áo, ao cá Bác Hồ……Qua tơi giáo dục cho trẻ biết tính giản dị Bác Trong giờ vui chơi, dạy trẻ cách tổ chức các hoạt động nhóm nhỏ: biết phân công, phối hợp, chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhằm thực hiện theo tấm gương của Bác thông qua câu chuyện “ Ba chiếc ba lô” mà các bé đã được nghe kể Qua việc thể hiện vai chơi, bước đầu giúp trẻ hình thành học tập theo tấm gương đạo đức của Bác là: có trách nhiệm với công việc được phân công Giáo dục trẻ không được lấy đồ dùng, đồ chơi của chung ở lớp mang về nhà làm của riêng cho mình, không giành đồ chơi để chơi mình mà phải chia sẻ để cho các bạn cùng chơi Biết chia sẻ đồ chơi với bạn xung quanh Dạy trẻ cần xưng hô lịch sự nói chuyện với bạn của mình, không xưng hô mày – tao mà phải xưng bằng tôi- bạn Thời gian đầu, số bé thường lấy đồ chơi lớp mang về nhà, sau được cô giải thích, khuyên bảo, các trẻ đã giữ gìn đồ dùng lớp không còn mang đồ về nhà nữa Trong chơi trẻ đã tập dần cách xưng hô thân thiện “ bạn – mình”, không có cách xưng hô “ mày – tao” - Phát triển thẩm mỹ + Tạo hình: Trang trí ảnh Bác làm dây hoa trang trí nhân ngày sinh nhật Bác, vẽ tơ màu cắt dán tranh ảnh Bác Hồ, lắp ghép nhà sàn, xây dựng ao cá Bác Hồ, nhà bảo tàng Hồ Chí Minh + Âm nhạc: “Nhớ giọng hát Bác Hồ- Thanh Phúc” “Bác Hồ người cho em tất - Hồng Lân”, “Ai u Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồngPhong Nhã… Cô trẻ hát vận động theo hát “ Em mơ gặp Bác Hồ” Nhớ ơn Bác” qua tơi lồng giáo dục trẻ tình yêu Bác cháu thiếu nhi ngược lại tình yêu cháu thiếu nhi với Bác 14 Kết quả: Thông qua tất chủ đề năm học lựa chọn nội dung giáo dục theo gương Bác kết đạt Trẻ dũng cảm, thật lẽ phép Trẻ ngày đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, người thân Trẻ siêng năng, chịu khó lao động, tập thể dục trước Trẻ biết tiết kiệm, giữ gìn, mơi trường sẽ, u q chăm sóc cối,con vật… u q, kính trọng biết nhiều Bác Giáo dục trẻ làm theo gương Bác một số ngày lễ, hội năm Có thể nói hoạt động ngoại khóa đặc biệt việc tổ chức hiệu ngày hội ngày lễ cho trẻ hình thức giáo dục hiệu sinh động nhất, giúp trẻ trải nghiệm cảm xúc tích cực Thơng qua trẻ học chia sẻ kĩ sống với cô giáo, bạn bè cha mẹ Với quan điểm nên với ban phụ huynh lớp từ đầu năm học kế hoạch hoạt động ngoại khóa cho Tơi đặc biệt ý đến ngày lễ hội: Ngày 20/10, ngày Tết Trung Thu, Tết Nguyên Đán, ngày 8/3, sinh nhật tháng trẻ, ngày sinh nhật Bác 19/5, ngày 30/ với ngày hội cố gắng sử dụng hình thức tổ chức riêng nhằm lơi hấp dẫn trẻ tích cực tham gia hoạt động từ sử dụng gương đạo đức Bác để giáo dục cho trẻ Ví dụ1: Ngày 20/10- ngày phụ nữ Việt Nam- Ngày 08/03 ngày quốc tế phụ nữ Trước ngày tổ chức lễ hội tơi trẻ trị chuyện ý nghĩa ngày nói cho trẻ biết Bác Hồ quan tâm đến ngày phụ nữ với chị, bà, mẹ, đưa ý định, hình thức tổ chức thăm dị ý kiến trẻ quà tặng bà mẹ Sau dạy trẻ vẽ tranh chân dung bà mẹ làm bưu thiếp chúc mừng, giúp trẻ ghi lại cảm xúc, lời chúc trẻ dành cho bà mẹ Cùng trẻ trang trí giấy mời bà mẹ với lời ấn tượng: ‘‘Để tặng Bà, tặng mẹ nhân ngày lễ này” Qua ngày giáo dục trẻ biết quan tâm, tôn trọng yêu quý người phụ nữ, đặc biệt người bà, người mẹ, người chị nguời bạn gái lớp 15 ( Hình ảnh Bác Hồ thăm chị mẹ ngày 20/10) Ví dụ 2: Ngày 20/11- ngày nhà giáo Việt nam Nhân ngày cho trẻ hát hát thầy cô giáo, có thể khuyến khích trẻ có thể hát các bài hát về Bác Hồ mà trẻ biết hoặc cho trẻ tham gia hát, đọc thơ…Ngồi tơi đọc cho trẻ nghe lời cặn dặn Bác giành cho thầy cô giáo cháu học sinh Qua giáo dục trẻ biết siêng năng, chịu khó học tập để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Ví dụ 3: Ngày 19/ ngày sinh nhật Bác Hồ Cho trẻ hát, đọc thơ, đồng thời kể cho trẻ nghe câu chuyện Bác Hồ: “ Đôi dép Bác Hồ” “Một bao diêm” qua tơi giáo dục trẻ phẩm chất tốt đẹp Bác Hồ: Tiết kiệm, chăm lo cho người xung quanh yêu quý đồng bào ta….để trẻ noi theo Ví dụ 4: Ngày 02/ ngày Quốc Khánh, ngày khai giảng, tết trung thu,… Trẻ hiểu thêm ngày Quốc Khánh đất nước 2/9, ngày khai giảng năm học nghe thư Bác Hồ, Ngày tết trung thu em thiếu nhi đọc thư bác dành tình cảm cho bé, ngày tết dương lich, , ngày giỗ tổ hùng vương, ngày giải phóng đất nước 30/4 ngày quốc tế lao động 1/5 Mỗi kiện tơi gắn ảnh có Bác tham gia để giới thiệu với bé, Từ bé hình thành tính u dân tộc, đất nước việt Nam Ví dụ 5: Ngày tết âm lịch đất nước : 16 Qua chủ đề “Tết mùa xuân” lồng giáo dục cho trẻ “ Nhờ sự hướng dẫn thông qua ngày hội, lễ hoạt động vui chơi giáo dục trẻ lớp đã biết ngày lễ đất nước mình, trẻ thêm yêu quê hương- đất nước + Qua ngày lễ năm cịn lồng giáo dục trẻ đức tính đoàn kết để tổ chức ngày lễ,…giữa các nhóm, không còn chơi riêng lẽ, tranh giành đồ chơi của các bạn Mặt khác trẻ có trách nhiệm với công việc của nhóm chơi phân công Phối kết hợp với phụ huynh viêc giáo dục trẻ gương đạo đức Hồ Chí Minh Có khơng phụ huynh gửi đến trường mầm non yên tâm giao trọng trách giáo dục trẻ cho nhà trường mà quên vai trị cha mẹ vơ quan trọng việc phối hợp với nhà trường giáo dục ‘ cha mẹ người thầy bé”, giao bé cho cô giáo mầm non vai trị cha mẹ khơng mờ nhạt Cha mẹ cần với suốt quãng đường đời mà năm tháng tuổi thơ tạo tảng chắn cho bé trưởng thành Nắm phương pháp giáo dục nhà trường, phụ huynh hiểu rõ hoạt động trẻ lớp tham gia đánh giá phát triển trẻ Mặt khác, phụ huynh đánh giá cách giáo dục có phù hợp với nhà trường khơng Gia đình nhà trường cần người bạn đồng hành chí hướng việc chăm sóc giáo dục trẻ hiệu Và quan trọng phụ huynh có điều kiện tiếp xúc với môi trường học tập sinh hoạt trẻ, có điều kiện gần gũi với giáo từ tạo sợi dây liên kết gia đình nhà trường, giúp trẻ sống mơi trường giáo dục tốt, qua cịn dạy cho trẻ học cần phải có mối quan hệ tích cực với người xung quanh Xác định tầm quan trọng mối quan hệ phụ huynh nhà trường từ đầu năm học đón trẻ vào lớp tiếp xúc phụ huynh với thái độ tích cực thân thiện chia sẻ, trao đổi cụ thể với hụ huynh số biện pháp lồng giáo dục trẻ học gương Bác Ví dụ: Trong bữa cơm gia đình Học tập từ tấm gương đạo đức của Bác “ không được hoang phí dù chỉ là việc nhỏ” và Bác xem “gạo” chính là “ hạt ngọc” của trời ban, đó các giờ ăn của trẻ, giáo dục trẻ ăn hết suất, biết quý trọng hạt 17 gạo, không lãng phí dù chỉ hạt cơm, không làm rơi vãi cơm xuống đất hoặc bàn thơng qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn uống có văn hóa như: - Rửa tay trước ăn - Cách sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn - Ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn, không nói chuyện ăn, ăn hết suất - Biết mời ba mẹ và anh chị trước ăn - Biết tự dọn, cất chỗ bát, chén, thìa … biết giúp gia đình chuẩn bị giờ ăn - Ngồi ngắn, không làm ảnh hưởng đến người xung quanh - Được hỗ trợ cha mẹ học sinh biết thêm thông tin trẻ nhà trẻ tự phục vụ ăn , ăn hết phần ăn , giảm hẳn hiện tượng bỏ cơm, đờ ăn thừa Đồng thời giảm hẳn số trẻ làm rơi vãi cơm bàn Tuy nhiên giờ ăn của trẻ đôi lúc còn ồn, nói chuyện nhiều, chưa tập trung vào giờ ăn Tơi cịn xây dựng góc sách : Tấm gương đạo đức Bác nội dung giáo dục khác giới thiệu để phụ huynh đọc dạy Ngồi lớp tơi thành lập ‘‘hịm thư cha mẹ” ngồi hành lang trước cửa lớp để phụ huynh góp ý với giáo viên vấn đề nhạy cảm không tiện trao đổi trực tiếp, có ý kiến góp ý tơi trao đổi thảo luận nhóm đồng nghiệp tìm phương pháp giải tối ưu, thư góp ý phê bình chúng tơi gặp trực tiếp phụ huynh tiếp thu ý kiến cách cầu thị sửa sai Kết quả: Những việc làm nhỏ để lại lịng phụ huynh tình cảm tốt đẹp, góp phần thắt chặt sợi dây tình cảm phụ huynh nhà trường Mặt khác phụ huynh cịn nhìn thấy rõ tiến trẻ tình cảm trẻ với người thân gia đình vật xung quanh IV KIỂM NGHIỆM Kết khảo sát cuối năm: T T Nội dung khảo sát Số trẻ Tốt Số trẻ % Đạt Khá Số % trẻ Chưa đạt TB Số trẻ % Số trẻ % 18 Trẻ dũng cảm, thật lẽ phép 32 12 37.4 11 34.4 28,2 0 Trẻ đoàn kết, giúp đỡ 32 12 37.4 11 34.4 28,2 0 bạn bè, người thân Trẻ siêng năng, chịu 32 12 37.4 11 34.4 28,2 0 khó lao động, tập thể dục Trẻ biết tiết kiệm, giữ 32 12 37.4 11 34.4 25 3.2 gìn, mơi trường sẽ, u q chăm sóc cối,con vật… Trẻ biết yêu Quê 12 37.4 11 34.4 28,2 0 hương- Đất nước- Bác 32 Hồ Sau năm học lồng ghép dạy trẻ ‘‘Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” tơi thấy bé lớp tơi có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết + 100 trẻ thật lẽ phép + 100 đoàn kết, giúp đỡ bạn bè + 100 trẻ nhận biết Bác Hồ, biết yêu Quê- Hương- Đất nước + Trẻ siêng năng, chịu khó + Trẻ biết tiết kiệm, giữ gìn, mơi trường sẽ, yêu quý chăm sóc cối,con vật… + Trẻ khơng cịn tượng tranh giành đồ chơi hay đánh bạn nữa, khơng bé cịn biết quan tâm chia sẻ với cô giáo bạn bè, người thân Thật với bé ‘‘mỗi ngày đến trường ngày vui” C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận: Bản thân tơi ln học hỏi tìm tòi đồng nghiệp, từ nghiên cứu tài liệu Từ đó, tơi rút kinh nghiệm sau - Qua thời gian thực hiện, nhận thấy việc dạy cho trẻ học tập và làm theo tấm gương của Bác không khó, nếu chúng ta biết đề những biện pháp khả thi Giáo viên cần phân chia thời gian hợp lý, không chú ý đến mặt nào và cũng không coi trọng mặt nào 19 - Việc dạy trẻ cần phải được tiến hành đồng bộ và thường xuyên, chú trọng đến lời nói của mình giao tiếp với trẻ và đồng nghiệp, làm gương cho trẻ - Tôi nghĩ giáo dục trẻ mầm non thực hiện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh việc làm cần thiết và quan trọng Vì vậy, và bạn cần cố gắng học tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm để tiến và thu thập nhiều kiến thức, nhiều điều bổ ích để dạy cho trẻ, thành công Nâng cao hiểu biết trẻ nhận thức học tập “làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho trẻ Mầm non yêu cầu cần thiết hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, việc đổi giáo dục Mầm non Đây hoạt động tạo tiền đề phát triển nhân cách trẻ, việc tận dụng phương pháp thích hợp giúp trẻ phát huy lực hiểu biết tính tích cực chủ động, óc sáng tạo trẻ học tập , tiết học trở nên sinh động nhẹ nhàng, thoải mái, trẻ không bị áp đặt mà lựa chọn tham gia vào hoạt động theo hứng thú nhu cầu thân Vì theo tơi việc lồng ghép nội dung giáo dục “tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “ việc dạy trẻ mẫu giáo - tuổi thiết mà giáo viên cần phải thực Đề xuất: Đề nghị nhà sản xuất sách báo Bác cần bổ sung nhiều nội dung câu chuyện, thơ Bác cho trẻ mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Nga Tiến; Ngày 15 tháng năm 2015 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Vinh 20 21 ... đầu”.Do tơi chọn đề tài ( Giáo dục tình cảmi cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Nga Tiến thông qua việc lồng ghép “ gương đạo đức Hồ Chí Minh” B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Bác Hồ... dạy cho trẻ, thành công Nâng cao hiểu biết trẻ nhận thức học tập ? ?làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho trẻ Mầm non yêu cầu cần thiết hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, việc đổi giáo dục Mầm non. .. theo chủ đề: Giáo dục trẻ thông qua hoạt động học theo chủ đề hoạt động quan trọng, qua chủ đề luôn lấy gương Bác lựa chọn lồng ghép nội dung cho phù hợp để giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho