ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -o0o - TRƢƠNG THỊ NHÃ NHU CẦU THÀNH ĐẠT TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Tâm lý học HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -o0o - TRƢƠNG THỊ NHÃ NHU CẦU THÀNH ĐẠT TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Tâm lý học xã hội Mã số: 60310401 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Thanh Nga HÀ NỘI - 2016 I CA Đ AN T i xin c m o n ây c ng tr nh nghiên c u c hƣớng ẫn c số li u riêng t i ƣới s PGS.TS Đặng Th nh Ng – Trƣờng Đại học uật Hà Nội C c ết nêu luận văn trung th c chƣ t ng ƣ c c ng ố t c ng tr nh h c T c ả T T N L I CẢ ƠN Với t m lòng iết ơn sâu sắc em xin ày tỏ lòng iết ơn chân thành tới PGS.TS Đặng Thanh Nga ngƣời ã giúp ỡ em suốt thời gian qua S hƣớng dẫn tận t nh chu oc c ã giúp em hoàn thành ề tài Em xin ày tỏ lòng iết ơn chân thành c c c m nh tới c c thầy c gi o ạn sinh viên Trƣờng Đại học C ng nghi p Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Trƣờng Đại học Luật Hà Nội ã cho em ý iến quý u tạo iều ki n giúp ỡ em hoàn thành luận văn Do iều ki n l c c a thân nên luận văn c a em chắn h ng tr nh hỏi s i sót r t mong nhận ƣ c s nhận xét góp ý c a c c thầy c c c ạn ể ề tài ƣ c hoàn thi n Một lần em x c â t cảm ! DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU Tê bảng STT Trang ảng : T ng h p h ch thể nghiên c u 47 Bảng : C c gi trị thành ạt học tập mà sinh viên hƣớng ến theo khu v c sống Bảng 3.2: Động thành ạt học tập mà sinh viên hƣớng ến Bảng 3.3 Nhận th c iều ki n phƣơng ti n p ng nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên Bảng 3.4 S hài lòng kết ạt ƣ c qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt c sinh viên 61 63 67 69 Bảng 3.5 S hài lòng kết ạt ƣ c qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt c sinh viên theo 73 khu v c sống 10 11 12 13 Bảng 3.6 Th i ộ c sinh viên qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt Bảng 3.7 Hành ộng thƣờng th c hi n qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt c sinh viên Bảng 3.8: Tƣơng qu n nhận th c th i ộ hành ộng ảng 3.9: C c mặt iểu hi n nhu cầu thành ạt c sinh viên Bảng 3.10: C c yếu tố ch quan ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên Bảng 3.11: C c yếu tố h ch qu n ảnh hƣởng ến c c mặt nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên Bảng 3.12 Bi n ph p thúc ẩy nhu cầu thành ạt học 76 79 83 84 89 92 95 tập c sinh viên Bảng 3.13: S cần thiết tính thi c 14 c c i n ph p h nh thành thúc ẩy nhu cầu thành ạt học tập cho sinh viên 98 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Tê bảng STT Biểu 3.1 Mục ích học tập hƣớng ến c c gi trị thành ạt c sinh viên Biểu 3.2: Những gi trị thành ạt học tập mà sinh viên hƣớng ến Biểu 3.3: C ch giải hó hăn qu tr nh học tập c sinh viên Trang 57 59 87 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TR NG ĐỀ TÀI STT Chữ viết tắt Nội dung chữ viết tắt ĐH Đại học Đ C Độ l ch chuẩn ĐT Điểm trung HXH NV nh Khoa học xã hội nhân văn STT Số th t SYK Số ý iến r H số tƣơng qu n p M c ý nghĩ MỤC LỤC ỜI CAM ĐOAN ỜI CẢM ƠN DANH MỤC C C ẢNG DANH MỤC C C IỂU ĐỒ DANH MỤC C C TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI MỞ ĐẦU C CƠ Ở UẬN VỀ NHU CẦU THÀNH ĐẠT TR NG HỌC TẬP CỦA INH VIÊN 1.1T ng qu n nghiên c u nhu cầu nhu cầu thành ạt C c c ng tr nh nghiên c u nhu cầu C c c ng tr nh nghiên c u nhu cầu thành ạt 11 1.2 Một số v n ề lý luận ản nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên 17 1.2.1 Nhu cầu 17 1.2.2 Hoạt ộng học tập c sinh viên 24 1.2.3 Nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên 30 C c mặt biểu hi n nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên 35 C c yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên 37 C c yếu tố ch quan 37 1.4.2 Yếu tố h ch qu n 40 Tiểu kết chƣơng 42 C TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 43 Vài nét h ch thể nghiên c u 43 2.2 T ch c nghiên c u 45 2.2.1 Tiến tr nh nghiên c u 45 2.2.2 Nội ung nghiên c u 48 Phƣơng ph p nghiên c u 48 .3 Phƣơng ph p nghiên c u lý luận 48 Phƣơng ph p v n sâu 48 3.3 Phƣơng ph p hỏi ý kiến chuyên gi 49 3.4 Phƣơng ph p iều tra phiếu trƣng cầu ý iến 49 2.3.5 Phƣơng ph p thống ê to n học c ch 3.6 Th ng nh gi 52 nh gi 52 Tiểu kết chƣơng 54 C THỰC TRẠNG NHU CẦU THÀNH ĐẠT TRONG HỌC TẬP CỦA INH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 55 3.1 Th c trạng nhu cầu thành ạt học tập c 3.1.1 Nhận th c c Th i ộ c 3.1.3 Hành ộng c sinh viên 55 sinh viên s thành ạt học tập 54 sinh viên qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt 68 sinh viên qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt 78 .4 C ch giải hó hăn c sinh viên hi gặp phải hó hăn qu tr nh học tập 86 C c yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên 89 C c yếu tố ch quan 89 C c yếu tố h ch qu n 92 3.3 C c i n ph p thúc ẩy nhu cầu thành ạt học tập cho sinh viên 94 Tiểu kết chƣơng .101 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 103 Phụ lục Ở ĐẦU ý c ọ đề tà Trong qu tr nh tồn ph t triển c òi hỏi t t yếu vật ch t tinh thần ngƣời òi hỏi cần phải ƣ c m nh ngƣời lu n có ó nhu cầu mà p ng Xã hội ph t triển th nhu cầu c a ngƣời ngày c o ngƣời h ng òi hỏi “ăn no mặc m” mà hƣớng ến nhu cầu c o nhƣ “ăn ngon mặc ẹp” ƣ c thành c ng ƣ c ngƣời th a nhận Trong h thống nhu cầu c ngƣời, nhu cầu thành ạt giữ vị trí v qu n trọng vi c thúc ẩy ngƣời nỗ l c vƣơn tới thành c ng sống Sinh viên l c lƣ ng to lớn c xã hội nguồn l c mạnh mẽ thúc ẩy s ph t triển xã hội hi n ch nhân tƣơng l i c ộng học tập ại học c sinh viên có s tập c a học sinh ph th ng hoạt ộng ch t nƣớc Hoạt h c i t rõ nét với hoạt ộng học ạo c sinh viên học tập có tính ch t nghề nghi p, chuẩn bị tích c c cho l o ộng nghề nghi p s u Nhƣ th y nhu cầu thành ạt học tập nhu cầu c o ể sinh viên hẳng ịnh thân Do ó nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên có v i trò ặc bi t quan trọng ối với vi c h nh thành lớp ngƣời l o ộng ch t lƣ ng cao Hà Nội trung tâm văn hó inh tế trị, khoa học kỹ thuật c a nƣớc; nơi có trăm vi n nghiên c u trƣờng ại học, học vi n, cao ẳng c a nƣớc tập trung ây ặc bi t trƣờng ng hàng ầu c a quốc gia H thống c c trƣờng ại học c o ẳng ị àn thành phố Hà Nội năm qu ã góp phần cung c p số lƣ ng lớn tri th c, c n ộ l o ộng có tr nh ộ c o cho toàn quốc góp phần nâng c o vị c a Vi t N m trƣờng quốc tế Vi c sinh viên ị àn thành phố Hà Nội h nh thành ph t triển nhu cầu thành ạt học tập tạo ộng l c cho c c em qu tr nh lĩnh hội tri th c, kỹ ỹ xảo nghề nghi p tạo tiền ề thuận l i ể c c em trở thành chuyên gi giỏi tƣơng l i hi r trƣờng Những năm trở lại ây nhịp ộ ph t triển kinh tế c r t nƣớc ta diễn h mạnh mẽ S ph t triển nh nh chóng kinh tế òi hỏi ngƣời ân Vi t Nam phải h ng ng ng nỗ l c vƣơn lên c ng vi c, học tập ể ng yêu cầu ngày c o c p xã hội Trong bối cảnh hội nhập gi o lƣu quốc tế hi n nay, vi c nghiên c u nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên c c trƣờng ại học óng ị trạng nhu cầu c c c em àn thành phố Hà Nội ể t m hiểu th c ề xu t bi n ph p tâm lý – gi o ục nhằm ích thích thúc ẩy nhu cầu thành ạt cho sinh viên hi n n y có ý nghĩ quan trọng c p thiết góp phần nâng c o ch t lƣ ng học tập cho sinh viên c c trƣờng ại học ị àn thành phố Hà Nội Vi c nghiên c u nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên h ng có ý nghĩ lý luận mà có ý nghĩ th c tiễn v to lớn, v n ề nhu cầu thành ạt giữ vị trí qu n trọng c u trúc nhân c ch sở ể lý giải c c ộng l c thúc ẩy hành vi ngƣời Nghiên c u c ch sâu sắc toàn i n có h thống nhu cầu thành ạt c chúng t có c i nh n úng ắn v n ề t sinh viên cho ó ề bi n ph p thúc ẩy ph t triển phù h p hoạt ộng học tập cho sinh viên Những nghiên c u nhu cầu thành ạt sinh viên nói chung sinh viên ại học nói riêng ƣới góc ộ tâm lý học Vi t Nam hi n chƣ nhiều Trong ó c c hƣớng nghiên c u tập trung nghiên c u ến nhu cầu thành ạt nói chung mà chƣ i nghiên c u sâu nhu cầu thành ạt c c lĩnh v c cụ thể Đặc bi t lĩnh v c học tập c tâm nghiên c u c ch ầy sinh viên chƣ có h thống so với ý nghĩ th c tiễn mà mang lại V vậy, nghiên c u nhu cầu thành ạt học tập c ị ƣ c quan sinh viên àn thành phố Hà Nội h ng có gi trị mặt lý luận mà có gi trị quan trọng mặt th c tiễn Xu t ph t t lý o chúng t i l a chọn nghiên c u ề tài “Nhu cầu thành đạt học tập sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội” ục đíc ê X c ịnh th c trạng nhu cầu thành ạt học tập c c c yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c ị àn thành phố Hà Nội T ó ,k sinh viên ề xu t số kiến nghị nhằm thúc ẩy nhu cầu thành ạt học tập cho sinh viên ị Đố t ợ sinh viên c t ể p ạm àn thành phố Hà Nội ê 3.1 Đối tượng nghiên cứu Biểu hi n nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên ị àn thành phố Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Do hu n h thời gi n có hạn nên ề tài nghiên c u sinh viên ng học trƣờng ại học ị àn thành phố Hà Nội, gồm: Trƣờng Đại học Luật Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Trƣờng Đại học C ng Nghi p Hà Nội 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Về nội ung nghiên c u: Nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên ƣ c thể hi n qua nhiều mặt, nhiên ề tài chúng t i tập trung vào vi c làm rõ số biểu hi n c a nhu cầu thành ạt hoạt ộng học thể hi n qua mặt nhận th c th i ộ hành ộng c sinh viên ị àn thành phố Hà Nội - Về h ch thể nghiên c u, tiến hành hảo s t sinh viên c a trƣờng, cụ thể nhƣ s u: + sinh viên Trƣờng Đại học C ng Nghi p Hà Nội + sinh viên Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn + 04 sinh viên Trƣờng Đại học Luật Hà Nội - Đề tài tiến hành hảo s t giảng viên c c c trƣờng ại học ịa àn thành phố Hà Nội G ảt yết k oa ọc Sinh viên ị àn thành phố Hà Nội ã có nhu cầu thành ạt học tập nhƣng th p Nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên chịu s t c ộng c a nhiều yếu tố h c nh u ó yếu tố ch qu n nhƣ nhƣ nỗ l c ý chí c a thân s s y mê chuyên m n h ng thú học tập yếu tố có ảnh hƣởng lớn nh t tới nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên N ệm ụ ê - H thống hó sở lý luận nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên - Khảo s t th c trạng biểu hi n nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên ị àn thành phố Hà Nội yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên ị àn thành phố Hà Nội - Đề xu t số kiến nghị nhằm góp phần nâng c o nhu cầu thành ạt học tập cho sinh viên ịa bàn thành phố Hà Nội P p p ê 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phƣơng ph p nghiên c u lý luận ể thu thập nghiên c u lý luận nhu cầu thành ạt học tập c ọc, t ng h p sinh viên 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi Đây phƣơng ph p ch yếu c ạt học tập c sinh viên ị ề tài nhằm t m hiểu nhu cầu thành àn thành phố Hà Nội 6.2.2 Phương pháp vấn sâu Tiến hành tr o i với sinh viên c c c trƣờng Đại học, tiến hành nghiên c u nhằm t m hiểu sâu thêm th ng tin mà ảng hỏi chƣ h i th c ƣ c 6.3 Phương pháp chuyên gia Xin ý iến nh gi c c c chuyên gi lĩnh v c Tâm lý học, am hiểu nhu cầu thành ạt ể xem xét x c ịnh tiêu chí thành ạt học tập; s cần thiết tính thi c nh gi nhu cầu c c i n ph p ƣ c ề xu t sở ó ề xu t kiến nghị c c i n ph p h nh thành thúc ẩy nhu cầu thành ạt học tập cho sinh viên 6.4 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học Khi xử lý số li u ề tài sử dụng phần mềm SPSS 16.0 với mục ích t m hiểu số th ng tin nhƣ: Tỉ l phần trăm iểm trung nh mối tƣơng quan giữ c c mặt nhận th c th i ộ hành ộng c c yếu tố ảnh hƣởng … Cấ t úc Ngoài phần mở ầu, kết luận iến nghị, danh mục tài li u tham khảo phụ lục, luận văn có ố cục gồm chƣơng: Chƣơng : Cơ sở lý luận nhu cầu thành ạt học tập c a sinh viên Chƣơng : T ch c phƣơng ph p nghiên c u Chƣơng 3: Kết nghiên c u TÀI IỆU THA KHẢ Nguyễn Văn ắc ( 007) “Nghiên c u ộng gi o ục” Tạp chí Tâm lý học (số 5), tr 51 – 56 ê Thị B ng (ch iên) Nguyễn Thị Hu , Nguyễn Đ c Sơn ( 008), Các thuộc tính điển hình nhân cách, nhà xu t Đại học Sƣ Phạm Hà Nội Hà Nội Trần Anh Châu ( 006) “Giới thi u số nghiên c u ộng thành ạt” Tạp chí Tâm lý học (số 5) Võ Thị Ngọc Châu ( 999) Nhu cầu thành ạt mối quan h c tích c c nhận th c c sinh viên với tính uận văn thạc sĩ ho học tâm lý học Hà Nội Vũ Dũng ( 000) Tâm lý học xã hội nhà xu t Khoa học xã hội Hà Nội Vũ Dũng ( 008) Từ điển Tâm lý học, nhà xu t T iển ch ho Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2007), Tâm lý học phát triển nhà xu t Chính trị quốc gi Hà Nội ƣu Song Hà ( 008) “T c ộng c gi o ục gi nh ến ộng thành ạt c a sinh viên”, Tạp chí tâm lý học (số 8), tr 16 – 21 Phạm Minh Hạc (2002), Tuyển tập Tâm lý học nhà xu t Gi o ục Hà Nội 10 Vũ ích Hạnh ( 0) Động thành ạt học tập c lý học Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn sinh viên ho Tâm uận văn thạc sĩ tâm lý học 11 ê Văn Hảo ( 006) “Động l c làm vi c ên ên c c n ộ nghiên c u Vi n Khoa học Xã hội Vi t N m Vi n Khoa học C ng ngh Vi t N m” Tạp chí Tâm lý học (số 6) 12 Lại Thị Hằng (2014), Nhu cầu thành ạt c sinh viên Trƣờng C o ẳng Sƣ phạm Bắc Ninh, Luận văn thạc sĩ tâm lý học 13 Nguyễn C ng Hậu ( 3) Nghiên c u nhu cầu thành ạt Th nh niên quận iên Chiểu – Thành phố Đà Nẵng, Luận văn thạc sĩ tâm lý học 14 ê Văn Hồng (ch iên 998) ê Ngọc Lan, Tâm lý học lứa tuổi sư phạm, nhà xu t Gi o ục Hà Nội 15 Đinh Đ c H i ( 008) “ ết nghiên c u ƣớc ầu ộng thành ạt c a sinh viên ại học sƣ phạm Th i Nguyên” Tạp chí tâm lý học (số 4), tr 15 - 17 16 Đinh Qu ng Hùng ( 3) ỹ học tập c sinh viên tạo theo tín chỉ, Luận văn Thạc sĩ Hà Nội 17 ê Thị Th nh Hƣơng ( 008) Động thành ạt c th nh niên hi n n y ề tài c p vi n Hà Nội 18 ê Thị Th nh Hƣơng ( 00 ) Động thành ạt khoa học c nghiên c u thuộc Trung tâm ho học xã hội nhân văn quốc gi c n ộ o c o t ng kết ề tài ho học c p Hà Nội 19 Phan Thị M i Hƣơng (2013), Phương pháp nghiên cứu tâm lí học nhà xu t Khoa học xã hội, Hà Nội 20 Nguyễn C ng h nh ( 00 ) Ứng dụng SPSS for windows – xử lý phân tích số liệu nghiên cứu giáo dục, y tế, tâm lý xã hội Nhà xu t Đại học Quốc gi Hà Nội Hà Nội 21 ê h nh ( 007) Bài giảng Tâm lý học nhân cách ho Tâm lý học – Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gi Hà Nội 22 Trần Hƣơng iên ( ) Nhu cầu thành ạt học tập nghề nghi p c a sinh viên luận văn thạc sĩ ho học Tâm lý học Hà Nội 23 Trần Thị Thu Mai (2013), Nhu cầu thành ạt nghề nghi p c a giảng viên trẻ Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Khoa học ại học sư phạm, Thành phố Hồ Chí Minh (số 50) 24 Nguyễn Văn ƣ t (2007), Nghiên c u ý chí hoạt ộng học tập c a sinh viên ho Tâm lý học – Trƣờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thạc sĩ Tâm lý học Hà Nội uận văn 25 Quản Thị ý Đỗ Thị Hậu (ch iên) ( 009) ề cương giảng Tâm lý học, ho Tâm lý gi o ục Trƣờng Đại học Sƣ phạm – Đại học Th i Nguyên Th i Nguyên 26 Phan Thị im Ngân ( 997) Tâm lý học đại cương nhà xu t Khoa học xã hội 27 Nguyễn Thị ích Ngọc ( 4) Động thành ạt c sinh viên trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học 28 Đào Thị Oanh (2007), Vấn đề nhân cách Tâm lý học ngày nhà xu t Gi o ục Hà Nội 29 Hoàng Phê ( 00 ) Từ điển Tiếng Việt nhà xu t Đà Nẵng Đà Nẵng 30 Quốc hội nƣớc Cộng hò xã hội ch nghĩ Vi t Nam, Luật Gi o dục, 14/6/2005 31 Nguyễn Thạc, Phạm Thành Nghị (2007), Tâm lý học sư phạm đại học nhà xu t Đại học Sƣ phạm Hà Nội 32 Trần Quốc Thành ê Thị Phƣơng Ho ( 00 ) “Vài nét nhu cầu văn hó tinh thần c 33 sinh viên ại học sƣ phạm Hà Nội” Tạp chí Tâm lý học (số 5) ã Thị Thu Th y ( 005) “ àn nhu cầu thành ạt nghề nghi p” Tạp chí Tâm lý học, (số 6) 34 ã Thị Thu Th y ( 005) “Nhu cầu thành ạt – s h nh thành ph t triển” Tạp chí Tâm lý học (số 10), tr 37 – 39 35 ã Thị Thu Th y ( 006) “Đ nh gi nhu cầu thành ạt nghề nghi p c c n ộ trẻ th ng qu n mong muốn có ƣ c vị trí xã hội t ch c” Tạp chí Tâm lý học (số 10) 36 ã Thị Thu Th y (2006), “T m hiểu nhu cầu thành ạt nghề nghi p c c n ộ trẻ th ng qu mong muốn cạnh tr nh c ng vi c” Tạp chí Tâm lý học (số 9) 37 Nguyễn Xuân Th c (ch iên) ( 007) Tâm lý học đại cương, nhà xu t Đại học sƣ phạm Hà Nội 38 Nguyễn Quang Uẩn (2010), Tâm lý học đại cương, nhà xu t Đại học Quốc gi Hà Nội Hà Nội 39 Hoàng Phê (ch iên) ( 009) Từ điển Tiếng Việt, nhà xu t Đà Nẵng Hà Nội 40 Nguyễn Khắc Vi n (2007), Từ điển Tâm lý học, nhà xu t Thế giới – Trung tâm nghiên c u tâm lý trẻ em Hà Nội 41 Vi n Ng n ngữ học (2000), Từ điển Tâm lý học, nhà xu t Khoa học xã hội, Hà Nội 42 A.N êonchiev ( 998) Hoạt động - ý thức - nhân cách, nhà xu t Gi o Dục, Hồ Chí Minh 43 A.G C v liov ( 97 ) Tâm lý học cá nhân, Tập 1, nhà xu t Gi o Dục Hà Nội 44 B.Ph Lomov (2001), Những vấn đề lý luận phương pháp luận tâm lý học, nhà xu t Đại học Quốc gi Hà Nội Hà Nội 45 Đi chen o n ƣ itsơ A ( 98 ) Tâm lý học đại học Trƣờng ại học sƣ phạm Hà Nội 1, (Nguyễn Ngọc Bảo dịch) 46 P.A.Rudich(1986), Tâm lý học (Nguyễn Văn Hiếu dịch), nhà xu t Thể dục thể th o Hà Nội 47 Stephen Worchel (2007), Tâm lý học – Nguyên lý ứng dụng, nhà xu t o ộng – xã hội Hà Nội [...]... sở lý luận về nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh viên - Khảo s t th c trạng biểu hi n nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh viên trên ị àn thành phố Hà Nội và những yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt trong học tập c sinh viên trên ị àn thành phố Hà Nội - Đề xu t một số kiến nghị nhằm góp phần nâng c o nhu cầu thành ạt trong học tập cho sinh viên trên ịa bàn thành phố Hà Nội 6 P p p ê cứ 6.1... tập c ị àn thành phố Hà Nội T ó ,k sinh viên trên ề xu t một số kiến nghị nhằm thúc ẩy nhu cầu thành ạt trong học tập cho sinh viên trên ị 3 Đố t ợ sinh viên và c t ể à p ạm àn thành phố Hà Nội ê cứ 3.1 Đối tượng nghiên cứu Biểu hi n nhu cầu thành ạt trong học tập c sinh viên trên ị àn thành phố Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Do hu n h thời gi n có hạn nên ề tài chỉ nghiên c u sinh viên ng học tại 3... học tập c trên ị ƣ c quan sinh viên àn thành phố Hà Nội h ng chỉ có gi trị về mặt lý luận mà còn có gi trị quan trọng về mặt th c tiễn 2 Xu t ph t t những lý o trên chúng t i l a chọn nghiên c u ề tài Nhu cầu thành đạt trong học tập của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội 2 ục đíc ê cứ X c ịnh th c trạng nhu cầu thành ạt trong học tập c c c yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt trong học tập c... và hành ộng c sinh viên trên ị àn thành phố Hà Nội - Về h ch thể nghiên c u, tiến hành hảo s t 3 5 sinh viên c a 3 trƣờng, cụ thể nhƣ s u: + 0 sinh viên Trƣờng Đại học C ng Nghi p Hà Nội + 0 sinh viên Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn + 04 sinh viên Trƣờng Đại học Luật Hà Nội 3 - Đề tài tiến hành hảo s t 0 giảng viên c c c trƣờng ại học trên ịa àn thành phố Hà Nội 4 G ảt yết k oa ọc Sinh viên. .. viên trên ị àn thành phố Hà Nội ã có nhu cầu thành ạt trong học tập nhƣng còn th p Nhu cầu thành ạt trong học tập c sinh viên chịu s t c ộng c a nhiều yếu tố h c nh u trong ó những yếu tố ch qu n nhƣ nhƣ nỗ l c ý chí c a bản thân s s y mê chuyên m n h ng thú học tập là những yếu tố có ảnh hƣởng lớn nh t tới nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh viên 5 N ệm ụ ê cứ - H thống hó cơ sở lý luận về nhu cầu. .. c a sinh viên c c trƣờng ại học óng trên ị trạng nhu cầu này c c c em àn thành phố Hà Nội ể t m hiểu th c ề xu t những bi n ph p tâm lý – gi o ục nhằm ích thích thúc ẩy nhu cầu thành ạt cho sinh viên hi n n y có ý nghĩ quan trọng và c p thiết góp phần nâng c o ch t lƣ ng học tập cho sinh viên c c trƣờng ại học trên ị àn thành phố Hà Nội Vi c nghiên c u nhu cầu thành ạt trong học tập c sinh viên h ng... 3 trƣờng ại học trên ị àn thành phố Hà Nội, gồm: Trƣờng Đại học Luật Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và Trƣờng Đại học C ng Nghi p Hà Nội 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Về nội ung nghiên c u: Nhu cầu thành ạt trong học tập c sinh viên ƣ c thể hi n qua nhiều mặt, tuy nhiên trong ề tài này chúng t i tập trung vào vi c làm rõ một số biểu hi n c a nhu cầu thành ạt trong hoạt ộng học thể hi n... cầu thành ạt trong học tập nghề nghi p c a sinh viên luận văn thạc sĩ ho học Tâm lý học Hà Nội 23 Trần Thị Thu Mai (2013), Nhu cầu thành ạt trong nghề nghi p c a giảng viên trẻ Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Khoa học ại học sư phạm, Thành phố Hồ Chí Minh (số 50) 24 Nguyễn Văn ƣ t (2007), Nghiên c u ý chí trong hoạt ộng học tập c a sinh viên ho Tâm lý học – Trƣờng Đại học Khoa học. .. thập nghiên c u lý luận về nhu cầu thành ạt trong học tập c ọc, t ng h p sinh viên 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi Đây là phƣơng ph p ch yếu c ạt trong học tập c sinh viên trên ị ề tài nhằm t m hiểu nhu cầu thành àn thành phố Hà Nội 6.2.2 Phương pháp phỏng vấn sâu Tiến hành tr o i với sinh viên c c c trƣờng Đại học, tiến hành nghiên c u nhằm t m hiểu... thể th y nhu cầu thành ạt trong học tập là một trong những nhu cầu c o ể sinh viên hẳng ịnh bản thân Do ó nhu cầu thành ạt trong học tập c sinh viên có v i trò ặc bi t quan trọng ối với vi c h nh thành một lớp ngƣời l o ộng ch t lƣ ng cao Hà Nội là trung tâm văn hó inh tế chính trị, khoa học kỹ thuật c a cả nƣớc; nơi có hằng trăm vi n nghiên c u trƣờng ại học, học vi n, cao ẳng c a cả nƣớc tập trung ... Nhu cầu thành đạt học tập sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội ục đíc ê X c ịnh th c trạng nhu cầu thành ạt học tập c c c yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c ị àn thành phố Hà Nội T... tiến hành hảo s t giảng viên c c c trƣờng ại học ịa àn thành phố Hà Nội G ảt yết k oa ọc Sinh viên ị àn thành phố Hà Nội ã có nhu cầu thành ạt học tập nhƣng th p Nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên. .. cầu thành ạt học tập c a sinh viên ị àn thành phố Hà Nội yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt học tập c sinh viên ị àn thành phố Hà Nội - Đề xu t số kiến nghị nhằm góp phần nâng c o nhu cầu thành