Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Toán này đạt giải Khuyến khích cấp quốc gia. Mọi người tải về tham khảo, nhất định sẽ có ích. Bài thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Toán lớp 7: Luyện tập về một số đại lượng tỉ lệ thuận. Rất hay và đã thực hành. Bài thi đạt giải nhì cấp tỉnh và giải khuyến khích cấp quốc gia.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGỌC LẶC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGỌC LIÊN BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CHỦ ĐÊ TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN HỌC: MÔN TOÁN, MÔN VẬT LÍ, MÔN SINH HỌC, MÔN ĐỊA LÍ, MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, MÔN ÂM NHẠC, MÔN CÔNG NGHỆ GIA ĐÌNH, MÔN LỊCH SỬ VÀ KIẾN THỨC XÃ HỘI DẠY TOÁN LỚP TIẾT 25: §2 LUYỆN TẬP MỘT SỐ BÀI TOÁN VÊ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Giáo viên dự thi: Nguyễn Văn Thành Đơn vị: Trường THCS Ngọc Liên Tháng 12/2015 Phiếu thông tin giáo viên dự thi: - Sở giáo dục và đào tạo tỉnh.thành phố: Thanh Hóa - Phòng giáo dục và đào tạo: Ngọc Lặc - Trường: THCS Ngọc Liên - Địa chỉ: xã Ngọc Liên, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa Điện thoại: 0373.572.326 ; Email: thcsngoclien.nl@thanhhoa.edu.vn - Thông tin giáo viên: Họ và tên: Nguyễn Văn Thành Ngày sinh: 06.06.1981 Môn : Toán Điện thoại: 0968.678.234; Email: haminhnguyenngoc@gmail.com CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐÊ TÍCH HỢP I Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học: môn Toán, môn Vật lí, môn Sinh học, môn Địa lí, môn Giáo dục công dân, môn Âm nhạc, môn Công nghệ gia đình, môn Lịch sử và kiến thức xã hội thông qua chủ đề: Một số bài toán đại lượng tỉ lệ thuận II Mục tiêu dạy học: - Kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học đạt dự án này là: môn Toán, môn Vật lí, môn Sinh học, môn Địa lí, môn Giáo dục công dân, môn Âm nhạc, môn Công nghệ gia đình, môn Lịch sử và kiến thức xã hội - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Toán – Địa lí, Toán – Vật lí, Toán – Sinh học; Toán – Công nghệ gia đình III Đối tượng dạy học dự án: Học sinh khối IV Ý nghĩa, vai trò dự án: Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học và yêu cuộc sống V Thiết bị dạy học: - Máy chiếu - Laptop và loa - Bảng nhóm - Bút - Giấy A4 VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học - Do thời gian hạn chế sau giới thiệu sản phẩm đã thiết kế đó là: + Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án toán tiết 25: Luyện tập + Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học, chủ đề Bài toán đại lượng tỉ lệ thuận cụ thể là tiết 25: Luyện tập Tôi cần thay đổi một số bài tập SGK đã nêu ra, thay vào đó một số bài tập có liên quan đến các môn học khác môn môn Toán, môn Vật lí, môn Sinh học, môn Địa lí, môn Giáo dục công dân, môn Âm nhạc, môn Công nghệ gia đình, môn Lịch sử và kiến thức xã hội để giải các bài toán này học sinh cần nắm các kiến thức lên môn nói VII Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh * Nội dung: 1.Về kiến thức: Đánh giá cấp độ : - Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng (Cấp độ thấp, cấp độ cao) Về kĩ năng: Đánh giá: - Rèn luyện kĩ giải bài toán đại lượng tỉ lệ thuận - Kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải bài toán đại lượng tỉ lệ thuận Về thái độ: Đánh giá thái độ học sinh: Ý thức, tinh thần tham gia học tập Tình cảm học sinh môn học và các môn học khác có liên quan * Cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, sản phẩm học sinh: - GV đánh giá két quả, sản phẩm học sinh - HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn (các nhóm, tổ) - Phiếu trắc nghiệm đánh giá kết quả, sản phẩm HS VIII Các sản phẩm học sinh, minh chứng kết học sinh: Các sản phẩm học sinh Hệ thống các bước giải bài toán đại lượng tỉ lệ thuận Giải bài tập học sinh vào giấy A3 (theo nhóm, tổ) Giải bài tập học sinh vào bảng phụ (cá nhân) Phiếu trả lời trắc nghiệm bài tập học sinh (cả lớp) Minh chứng kết học sinh: Sau học bài: Một số bài toán đại lượng tỉ lệ thuận thông qua việc tích hợp liên môn, đa số các em học sinh lớp đã thấy hứng thú học nội dung này Kết đối chiếu: SL Kém Yếu TB Khá Giỏi Trước áp dụng 35 4% 43% 36% 15% 2% Sau áp dụng 35 2% 33% 35% 25% 5% ************************************ Giáo án: Tiết 25: §2 LUYỆN TẬP MỘT SỐ BÀI TOÁN VÊ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh củng cố và nắm công thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận Các tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận Làm các bài toán đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm hệ số tỉ lệ biết một cặp giá trị tương ứng hai đại lượng tỉ lệ thuận, tìm giá trị một đại lượng biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng đại lượng kia, rèn tính thông minh - Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập say mê môn học; khơi dậy lòng yêu quê hương, đất nước; có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên; có ý thức chăm sóc sức khỏe thân, gia đình và xã hội II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, máy chiếu, laptop, loa - Học sinh: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng III Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cu Hai đại lượng x, y có tỉ lệ thuận với không nếu: x y 12 15 18 - Là hai đại lượng tỉ lệ thuận vì y=3x - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét Hoạt động 2: Bài tập (Tương tự bài 6, SGK Toán trang 55; Tích hợp môn Âm nhạc, Địa lí, Lịch sử) * Tích hợp môn Âm nhạc, Địa lí, Lịch sử: - Nghe hát, xem hình ảnh về Trường Sa Dùng máy chiếu và mở loa cho học sinh xem bài hát: Gần lắm trường sa Clip được tải tại địa chỉ: https://www.youtube.com/watch?v=vAkuP-vvsCo Clip này có nhiều hình ảnh về Trường Sa và những chiến sĩ bảo vệ biển đảo quê hương - Giới thiệu về Đảo Trường Sa lớn: có dạng hình tam giác vuông với có cạnh huyền nằm theo hướng đông bắc-tây nam Theo tài liệu Cục Chính trị thuộc Bộ Tư lệnh Hải quân (Việt Nam), đảo này dài 630 m, rộng tối đa 300 m và có diện tích 0,13 km2 (xếp thứ tư quần đảo); Bề mặt đảo cao khoảng 3,4 đến m so với mực nước biển thuỷ triều xuống thấp Vành san hô bao quanh đảo nhô lên khỏi mặt nước nước triều xuống Thủy triều khu vực này tuân theo chế độ nhật triều - Nghe giới thiệu về Vị trí địa lí, khí hậu, lịch sử đảo Trường Sa Lớn Khí hậu đảo mang nét đặc trưng quần đảo Trường Sa với mùa hè mát và mùa đông ấm Từ tháng đến tháng là mùa khô; từ tháng đến tháng năm sau là mùa mưa Trong mùa khô, nhiệt độ cao được trì từ 30 phút đến 19 sóng yên biển lặng Vào mùa mưa, nhiệt độ ngày thấp dông bão thường xuyên xảy Đảo Trường Sa có giếng nước lợ dùng để tắm, giặt và tưới Thực vật nơi chủ yếu là các bàng vuông, muống biển, phi lao, phong ba, xương rồngvà số loài cỏ lau thân mềm, cỏ lá kim sinh trưởng và phát triển khí hậu khắc nghiệt Người đảo trồng thêm chuối, đu đủ, ớt và nhiều loại rau xanh, rau gia vị Họ nuôi hàng trăm chó và nhiều gia cầm gà, vịt, ngan và ngỗng Thời Pháp thuộc, đảo Trường Sa được gọi là Spratly Tháng năm 1930, Pháp gửi tàu thông báo la Malicieuse đến quần đảo và treo cờ Pháp gò đất cao thuộc đảo Trường Sa, và dù nhìn thấy ngư dân Trung Quốc đảo này Pháp không tìm cách trục xuất họ Cuối tháng năm 1933, Bộ Ngoại giao Pháp thông báo về hành động chiếm các đảo thuộc Trường Sa và liệt kê danh sách kèm theo, ghi họ chiếm đảo Trường Sa ngày 13 tháng năm 1930 Đầu thập niên 1960, Quân lực Việt Nam Cộng hoà có vài lần viếng thăm đảo Trường Sa Năm 1963, ba tàu gồm HQ404 Hương Giang, HQ-01 Chi Lăng và HQ-09 Kì Hoà ghé thăm và xây dựng lại các bia đánh dấu cách có hệ thống số đảo thuộc quần đảo Trường Sa Ngày 19 tháng năm 1963, họ dựng bia đảo này Từ năm 1974, Việt Nam Cộng hoà cho quân đồn trú lâu dài đảo Ngày 29 tháng năm 1975, Quân đội Nhân dân Việt Nam tiếp quản đảo và hiện diện tại Và sau tìm hiểu bài toán về đảo Trường Sa Lớn Bài tập 1: a) Theo công thức tính diện tích tam giác ta có: b) Nếu x=412 thì diện tích đảo là: (m2) - Nhận xét bài làm bạn - Trả lời câu hỏi, kể những việc làm thiết thực, cần thiết để thể hiện tình yêu biển đảo, quê hương * Bài tập 1: Đảo Trường Sa Lớn có dạng hình Tam giác vuông Cạnh huyền dài 630m a) Giả sử đường cao tương ứng với cạnh huyền dài x m Hãy biểu diễn diện tích đảo S theo x b) Diện tích đảo là nếu x=412 (m) - Cho học sinh nhận xét bài làm bạn - Nhận xét bài làm *Tích hợp môn GDCD - GV: Chúng ta cần có những biện pháp để thể hiện lòng yêu quê hương đất nước, sẽ thể hiện tình yêu biển đảo nào? - GV: Chúng ta phải làm để đền đáp công ơn các chiến sĩ ngã xuống để bảo vệ chủ quyền biển đảo cho nước nhà? Hoạt động 3: Bài tập (Bài 7, SGK Toán trang 56; tích hợp môn Sinh học, Giáo dục công dân, Công nghệ gia đình) - Chiếu đề bài Bài toán Sách giáo khoa Toán trang 56 lên màn chiếu * Bài tập (Bài 7, SGK): Bài tập (Bài 7, SGK) Hạnh và Vân định làm mứt dẻo từ 2,5kg dâu Theo công thức, cứ 2kg dâu thì cần kg đường Hạnh bảo cần 3,75kg đường còn Vân bảo cần 3,25kg Theo em, đúng và vì sao? - Đọc đề bài - Tóm tắt đề bài: 2kg dâu cần kg đường 2,5 kg dâu cần x kg đường? Tìm x - GV: Khi làm mứt thì khối lượng dâu và khối lượng đường là hai đại lượng quan hệ thế nào ? - HS trả lời: khối lượng đường và khối lượng dâu là hai đại lượng tỉ lệ thuận - GV: Nếu gọi số đường cần có là x thì thức nào? - Do khối lượng đường và khối lượng dâu là hai đại lượng tỉ lệ thuận nên nếu gọi số đường cần có là x ta có hệ thức: ta có hệ - GV: Từ đó tìm số đường thế nào? Kết luận bạn nào nói đúng? - Nhận xét bài làm = 2,5 x ⇒ x= 2,5.3 = 3,75 Vậy: bạn Hạnh nói đúng * Tích hợp môn Sinh học, GDCD, Công nghệ gia đình: - Ngoài công dụng làm đẹp cho phụ nữ, dâu tây là loại chống lại bệnh trí nhớ Nhờ thành phần có chứa folate là loại vitamin B, dâu tây có tác dụng giảm nguy mắc bệnh Alzheimer gây trí nhớ và lẫn lộn thường gặp người già Thành phần folate dâu tây làm giảm lượng homocysteine máu - nguyên nhân gây bệnh Alzheimer - Nghe giáo viên giảng bài - Dâu tây có khả ngăn chặn và chống ung thư hiệu nhờ thành phần polyphenol có thịt Chất pectin dâu tây có khả làm giảm cholesterol máu, hạ huyết áp và giảm lượng calo thể hấp thụ Y học cổ truyền đề cao vai trò lọc, làm sạch thể dâu tây - Tuy chứa hàm lượng calo không cao (100 gr dâu tây có chứa khoảng 34 calo) dâu tây cung cấp nhiều loại sinh tố cần thiết cho thể người Phần thịt dâu tây có chứa các loại sinh tố A, B1, B2 và đặc biệt lượng sinh tố C cao cam và dưa hấu Vì nên dâu tây có tác dụng tăng cường sức đề kháng chống nhiễm trùng, nhiễm độc, cảm cúm, strees và lão hóa Món mứt này dùng để ăn sáng ngon Các bạn dùng lát bánh mì nướng sơ qua cho vàng, sau cho ít bơ (nếu thích) và sau là cho ít mứt dâu tây lên Hai lát bánh mì với mứt dâu tây, trái táo, chuối … và ly sữa là có bửa ăn sáng đầy đủ dưỡng chất Chuẩn bị nguyên liệu làm mứt dâu cho thể để bắt đầu ngày mới tây vui vẻ, khỏe mạnh 1k đường trắng tinh ( tốt nên - GV: Cho học sinh xung phong nêu cách chọn loại đường biên hòa) làm mứt dâu tây 1kg dâu tây ( nên chọn tươi, mọng) Vani, chanh tươi Bước 1: Làm sạch dâu tây Cắt hết cuống dâu tây, rửa thật sạch Pha chút muối vào cái chậu sạch, sau cho dâu tây vào ngâm khoảng 20 phút, vớt để ráo nước Bước 2: Ngâm đường Cắt đôi dâu tây đựng âu, cho đường vào Trộn đều để tất các miếng dâu được ngấm đường Cứ để khoảng 2h Bước 3: Xào mứt dâu tây Dâu tây sau ngâm 2h, lúc này nước dâu tiết hòa tan với đường Chúng ta đổ vào chảo bắt lên bếp vặn lửa nhỏ, đảo nhẹ Đảo dâu tây nhẹ nhàng, thấy nước dâu gần cạn hết vắt nước chanh nước cốt chanh vào ( nước cốt chanh có tác dụng giúp đường không bị vón cục, và tạo vị chua cho mứt dâu) Tới đường kéo tơ, mứt dâu có độ dẻo vừa phải cho thêm vani vào và tắt bếp Cho mứt âu sạch để nguội trước thưởng thức cất giữ Mứt dâu tây có màu sắc khá bắt mắt và vị chua nhẹ nhàng dễ kết hợp những khai vị Chỉ với những bước thật đơn giản hoàn toàn làm được mứt dâu tây thật ngon và bắt mắt này - Nêu lợi ích trái việc tăng cường sức khỏe người - Phổ biến và dễ làm địa phương 10 là làm mứt dừa, mứt bí đỏ - GV: Chúng ta nên có chế độ ăn nào để đảm bảo sức khỏe? Có cần bổ sung trái vào thực đơn hàng ngày không? - GV: Ngoài cách làm mứt dâu tây, bạn nào nêu cách chế biến các loại mứt khác? - Chúng ta có nên tự làm mứt nhà để dùng không? Vì sao? (Gợi ý: tránh những thực phẩm giả, chất lượng, không đảm bảo vệ sinh) Hoạt động 4: Bài tập (Bài 8, SGK Toán trang 56; tích hợp môn Sinh học, Lịch sử, GDCD) - Chiếu đề bài Bài toán Sách giáo khoa Toán trang 56 lên màn chiếu Bài tập (Bài 8, SGK trang 56): Đọc đề bài Bài tập (Bài 8, SGK trang 56): Học sinh ba lớp cần phải trồng và chăm sóc 24 xanh Lớp 7A có 32 học sinh, lớp 7B có 28 học sinh, lớp 7C có 36 học sinh Hỏi mỗi lớp phải trồng và chăm sóc xanh biết rằng số xanh tỉ lệ với số học sinh? - GV: Với bài toán này, gọi số cần trồng và chăm sóc lớp 7A, 7B, 7C là x, y, z thì ta có hệ thức nào? - x, y, z có tỉ lệ thuận với số học sinh lớp không? - Từ đó ta tìm số cần trồng và chăm sóc mỗi lớp thế nào? (Gợi ý: Dựa vào tính chất dãy tỉ số bằng nhau) - Trước hết ta có hệ thức: x+y+z=24 - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh bàn bạc với nhau, thống ý kiến và làm vào bảng nhóm - Cho học sinh nhận xét bài làm bạn 11 - Giải bài tập - Do x, y, z tỉ lệ thuận với số học sinh lớp nên ta có: x y z x+ y+z 24 = = = = = 32 28 36 32 + 28 + 36 96 - Nhận xét bài làm * Tích hợp môn Sinh học, GDCD, Lịch sư Suy x = - GV: Trồng xanh có những lợi ích nào? Vậy số trồng các lớp 7A, 7B, 7C theo thứ tự là 8, , * Giáo viên tổng hợp ý kiến: Từ lâu người và xanh có mối quan hệ hỗ tương, xanh cung cấp cho khí O2 để thở và hấp thụ khí CO2 quá trình hoạt động thải Cây xanh là nhà máy cải tạo chất lượng không khí cho chúng sống cách lọc tất bụi có hại cho phổi Bạn có biết không? Khoảng ½ xanh cung cấp lượng O2 đủ cho 18 người 32 = ; y = 7; z = - Nhận xét bài làm bạn - Trả lời về lợi ích xanh Những năm gần đây, các nghiên cứu về lâm nghiệp đô thị cho thấy xanh đô thị có giá trị gấp nhiều lần không những vật chất hữu hình mà vật chất vô hình so với chi phí trồng, chăm sóc và bảo vệ Các chuyên gia về lâm nghiệp đô thị cho biết : - Cây xanh có khả làm sạch môi trường: Trong quá trình tổng hợp dinh dưỡng, xanh hấp thụ khí CO2 và số loại bụi có hại khác thải môi trường quá trình hoạt động người và biến đổi thành khí O2 cho thở - Giảm nhiệt độ và tiếng ồn: Vào mùa hè, dưới tán lá nhiệt độ giảm từ đến 4oC cách tiết nước qua khí khổng lá và ngăn cản không cho ánh sáng mặt trời chiếu thẳng xuống mặt đất và giảm hấp thu nhiệt nhựa Cây xanh hoạt động vùng đệm hấp thu tiếng ồn lá và thân chia cắt nhỏ sóng âm Nếu trồng đai rừng rộng 30m và cao 12m giảm 50% tiếng ồn - Cải thiện sức khỏe: Cuộc sống thành thị đòi hỏi người hoạt động cổ máy, công việc và sống chịu nhiều áp lực nặng nề Do đó, sau những thẳng được thư giản công viên, vườn các nhà hàng có xanh sẽ làm cho người giảm bớt sức nặng về thể chất và tinh thần Các nghiên cứu y học mới cho thấy rằng, bệnh nhân điều trị phòng xanh các khoảng 12 không xanh bệnh có khuynh hướng phục hồi nhanh - Và số lợi ích khác: Cây xanh tôn tạo thêm nét thẩm mỹ cho các công trình kiến trúc Chống xói mòn và điều tiết nước (tán lá ngăn cảng mưa rơi trực tiếp xuống mặt đất và hệ thống rễ là những đập nhỏ ly ty có nhiệm vụ giữ và điều tiết nước) Tăng giá trị kinh tế: Qua khảo sát cho thấy rằng, đối với những đường có xanh việc cho thuê văn phòng sẽ dể dàng và giá sẽ cao các cửa hàng buôn bán sẽ tấp nập những nơi xanh Tác dụng vành đai bảo vệ các khu công nghiệp, khu dân cư… nhằm hạng chế sức tàn phá các gió mạnh và lốc xoáy múa mưa bảo Làm nơi trú ngụ cho số động vật và trùng - GV: Ở nước ta có phong trào trồng nào phổ biến, có nguồn gốc từ đâu? - GV: Hãy nhận xét về phong trào trồng trường ta nơi em sinh sống - Nước ta có phong trào tết trồng Bác Hồ phát động: Ngày 28-11-1959, Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động ngày “Tết trồng cây” với mong muốn: Trong mười năm, đất nước ta phong cảnh sẽ ngày càng tươi đẹp hơn, khí hậu điều hòa hơn, gỗ đầy đủ Điều sẽ góp phần quan trọng vào việc cải thiện đời sống nhân dân Lời kêu gọi “Tết trồng cây” Bác được sự hưởng ứng nhiệt tình nhân dân nước, trở thành phong trào quần chúng sâu rộng, nét đẹp văn hóa truyền thống Việt nam - Nhận xét 13 Hoạt động 5: Bài tập (Bài SGK trang 56, tích hợp môn Vật lí, Địa lí, Giáo dục công dân) Đưa nội dung đề bài tập lên bảng phụ Bài tập (bài 9, SGK Toán trang 56) Bài tập (bài 9, SGK Toán trang 56) Đồng bạch là một loại hợp kim niken, kẽm và đồng, khối lượng chúng tỉ lệ với 2;3;4 Hỏi cần kg niken, kẽm, đồng để sản xuất 150 kg đồng bạch? - GV: Nếu gọi khối lượng niken, kẽm, đồng là x,y,z thì ta có hệ thức nào? Bài này có tương tự bài tập không? - GV: Cho học sinh lên làm - Tương tự bài tập - Lên bảng làm: HS lên bảng làm Gọi khối lượng niken, kẽm và đồng là x, y, z (kg) Theo bài ta có: x y z = = 13 x + y + z = 150 và Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng ta có: x y z x + y + z 150 = = = 13 + + 13 20 = x Do đó: = 7,5 ⇒ =7,5 x = 7,5.3 = 22,5 y = 7,5.4 = 30 ; z = 7,5.13 = 97,5 Vậy: Khối lượng niken, kẽm, đồng là 22,5kg; 30kg; 97,5kg - Cho học sinh nhận xét bài làm bạn - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét bài làm * Tích hợp môn Vật lí Hợp kim đồng gạch niken tạo thành đồng bạch dùng để sản xuất để chế tạo các đồ đựng bóng bẩy và không bị gỉ đồng Đây là loại vật liệu được dùng nhiều việc chế tạo các đồ thờ cúng, tế lễ, đồ trang trí * Tích hợp môn Địa lí, GDCD - GV: Mỏ đồng lớn Việt Nam là mỏ đồng nào? Ở địa phương nào? - GV: Chúng ta cần làm để bảo vệ và khai thác hiệu Mỏ quặng đồng lớn Việt Nam có trữ lượng 50 triệu là mỏ Sinh Quyền Cộng trữ lượng thăm dò khoảng là 56 triệu Tập đoàn Công nghiệp Than – Khoáng sản Việt Nam cho biết, là mỏ đồng được đánh giá là lớn Đông Nam Á và đứng top đầu châu Á Mỏ Sinh Quyền thuộc địa phận thôn Vi Kẽm, 14 nguồn tài nguyên quý này? xã Cốc Mỳ, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Trả lời - Nhận xét Hoạt động 6: Bài tập (Bài 10 SGK Toán trang 56, tích hợp yếu tố Hình học) - Đưa đề bài lên máy chiếu Bài 10 SGK Toán trang 56 Bài 10 SGK Toán trang 56 Biết các cạnh tam giác tỉ lệ với 2;3;4 và chu vi nó là 45cm Tính các cạnh tam giác đó - GV: Bài tập này có tương tự bài tập nào đã làm hay không? - Ta gọi các cạnh tam giác là a;b;c thì ta có hệ thức nào? - Tương tự bài tập Một học sinh lên bảng làm: - Gọi các cạnh tam giác là a;b;c thì ta có các hệ thức: - Cho học sinh lên bảng làm a b c a + b + c 45 = = = = =5 2+ 3+4 - Cho học sinh nhận xét và nhận xét Vậy a = = 10 b = = 15 c = = 20 * Tích hợp yếu tố hình học: - Nhận xét - GV: Chúng ta dùng bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ thức để tính các bài toán có yếu tố hình học được không? - Chúng ta dùng bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ thức để tính các bài toán có yếu tố hình học Hoạt động 7: Củng cố - GV: Qua tiết học này các em cần nhớ nội dung nào? - Qua tiết học này cần nhớ cách giải một số bài toán đại lượng tỉ lệ thuận Bên cạch đó bồi dưỡng kiến thức âm nhạc, lịch sử, địa lí, vật lí, giáo dục công dân, sinh học; bồi dưỡng lòng yêu nước; bổ sung kiến thức xã hội sử dụng thực phẩm, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường; bổ sung kiến thức dùng kiến thức đại số để ứng dụng vào bài toán có yếu tố hình học - Khẳng định lại kiến thức đã học Hoạt động 8: Hướng dẫn học ở nhà - Về nhà các em cần ôn tập lại bài vừa học, ghi nhớ kĩ các kiến thức cách giải một số bài toán đại lượng tỉ lệ thuận; tìm hiểu và phát triển thêm các kiến thức các môn khác đã tích hợp bài - Chuẩn bị bài học sau: Đại lượng tỉ lệ nghịch 15 Trên là bài dạy thử nghiệm với sự giúp đỡ đồng nghiêp Mặc dù có nhiều cố gắng quá trình thực hiện dự án khó tránh khỏi những hạn chế Rất mong được sự ủng hộ đóng góp ý kiến từ các quý thầy cô để dự án được hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Ngọc Liên, ngày 20/12/2015 Người thực Nguyễn Văn Thành 16 ... 0968.678.234; Email: haminhnguyenngoc@gmail.com CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHU NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHU ĐÊ TÍCH HỢP I Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn... SGK) Hạnh và Vân định làm mứt de o từ 2,5kg dâu Theo công thức, cứ 2kg dâu thì cần kg đường Hạnh bảo cần 3,75kg đường còn Vân bảo cần 3,25kg Theo em, đúng và vì sao? - Đọc... thiệu về Đảo Trường Sa lớn: có dạng hình tam giác vuông với có cạnh huyền nằm theo hướng đông bắc-tây nam Theo tài liệu Cục Chính trị thuộc Bộ Tư lệnh Hải quân (Việt Nam), đảo này