Câu 1: Thế tự trọng? Cho ví dụ Bài BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT 1/ Truyện đọc Một gương tận tụy việc chung ( Trang 12 -13 SGK) THẢO THẢOLUẬN LUẬNNHĨM NHĨM NHĨM NHĨM NHĨM 33 NHĨM NHĨM -Cơng việc việc Cơng anh anh Hùng Hùng gì?cắtAnh cây,gặp tỉa phải khó khăn cành cơng -Khó khăn: việc? cao, dây điện hở, mùa mưa bão phải trực ngày, mưa rét, thu nhập thấp  Rất vất vả -Những Thực việc làm chứng nghiêm ngặt tỏ anhđịnh quy Hùngbảo người hộ laocóđộng, tính kỉ luật qua huấn cao? luyện kĩ thuật an tồn lao động -Khơng Những việc muộn, sớm, làm giúp đỡ đồng anh thể đội, Hùng nhận việc anhnguy khó khăn người biết hiểm Anh Hùng nhận vinh nhận dự gì? Vì hiệu danh anh đạt “người tốt, điều đó? việc tốt” Vì anh người ln phát huy phẩm chất đạo đức kỉ luật anh đội Cụ Hồ -Khi trèo phải đeo đầy đủ dụng cụ… chăm lo đến -Khơng tự ý người chặt cắt có làm việctrách nhiệm cao ngày lẫn đêm để nhanh chóng cơng khắc việc? phục hậu quả, giải phóng mặt đường… Lễ phép với người lớn Thanh niên tình nguyện GiúpDọn đỡ người dẹp đường khuyết phố tật BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT 1/ Truyện đọc 2/Nội dung học a Thế đạo đức? - Đạo đức quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với cơng việc, với thiên nhiên mơi trường sống, nhiều người thừa nhận tự giác thực AnAn tồn giaolưới thơng Lớptập họcluyện Bộ đội tồn điện BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT 1/ Truyện đọc 2/Nội dung học a Thế đạo đức? b Thế kỉ luật? - Kỉ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội u cầu người phải tn theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT 1/ Truyện đọc 2/Nội dung học a Thế đạo đức? b Thế kỉ luật? c Mối quan hệ đạo đức kỉ luật: d Ý nghĩa Việc rèn luyện đạo đức luật có ý nghĩa kỉ luật giúp Để cóTơn sựkỉtrọng thống thếcho với íchvới đạo đức kỉnào luật, chúng ta? trongta học lao chúng phảitập làm gì? động? -Trong Kiên trì, luyện ý thứckết tự giác,cao, thường họcrèn tập: Đạt trở thành xun đấu tranh nghiêm khắc với thân, ngoan, trò giỏi - Giúp cảm thấy thoải mái kiểm điểmquan cơnghệ việc hàng ngày Có mối chặt chẽ: - Trong người lao động: qThực mến.hiện tốt cơng việc giao - Người có đạo đức người tự giác tn thủ kỉ luật người chấp hành tốt kỷ luật người có đạo đức - Sống có kỷ luật biết tự trọng, tơn trọng người khác Em nêu biểu tính thiếu kỉ luật số bạn học sinh tác hại - Trốn học chơi - Quay cóp, sử dụng tài liệu làm kiểm tra - Ra vào lớp tùy tiện - Nghỉ học khơng xin phép - Ăn q vặt lớp, trường - Trang phục đến trường khơng qui định Tác hại biểu trên: Nó chứng tỏ học sinh khơng có tính kỉ luật, thiếu tơn trọng thầy giáo, coi thường qui định nhà trường, sống tùy tiện, khơng biết tự trọng Bộ đội biên phòng Hiến máu nhân đạo HS đánh Cờ bạc Em có Vi suy phạm nghĩ angìtồn hình giao ảnh thơng này? Bài tập 1: Trong hành vi đây, theo em, hành vi vừa biểu đạo đức, vừa thể tính kỉ luật? Khơng nói chuyện riêng lớp; Quay cóp thi; Ln giúp đỡ bạn bè khó khăn; Tích cực tham gia hoạt động lớp trường; Ln hối hận làm điều sai trái; Khơng hút thuốc lá, khơng uống rượu; Làm đầy đủ trước đến lớp Bài tập 1: Người có đạo đức người sống có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Em phân loại trách nhiệm thân (BT), gia đình (GĐ) xã hội (XH) sau đây: a Chun cần học tập BT b Chăm sóc ơng bà, cha mẹ GĐ c Tự kiểm tra cơng việc hàng ngày BT d Tham gia hoạt động địa phương XH e Giúp đỡ người nghèo khó XH f Thương u, chăm sóc anh chị em GĐ Học làm BT SGK Chuẩn bị tình đóng vai 5: u thương người [...]... những biểu hiện của tính thiếu kỉ luật của một số bạn học sinh hiện nay và tác hại của nó - Trốn học đi chơi - Quay cóp, sử dụng tài liệu khi làm bài kiểm tra - Ra vào lớp tùy tiện - Nghỉ học không xin phép - Ăn quà vặt trong lớp, trong trường - Trang phục khi đến trường không đúng qui định Tác hại của những biểu hiện trên: Nó chứng tỏ đó là những học sinh đó không có tính kỉ luật, thiếu sự tôn trọng thầy... không biết tự trọng Bộ đội biên phòng Hiến máu nhân đạo HS đánh nhau Cờ bạc Em có Vi suy phạm nghĩ angìtoàn về hình giao ảnh thông này? Bài tập 1: Trong những hành vi dưới đây, theo em, hành vi nào vừa biểu hiện đạo đức, vừa thể hiện tính kỉ luật? 1 Không nói chuyện riêng trong lớp; 2 Quay cóp trong khi thi; 3 Luôn giúp đỡ bạn bè khi khó khăn; 4 Tích cực tham gia các hoạt động của lớp của trường;... của lớp của trường; 5 Luôn hối hận khi làm điều gì sai trái; 6 Không hút thuốc lá, không uống rượu; 7 Làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Bài tập 1: Người có đạo đức là người sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội Em hãy phân loại các trách nhiệm đối với bản thân (BT), gia đình (GĐ) và xã hội (XH) sau đây: a Chuyên cần học tập BT b Chăm sóc ông bà, cha mẹ GĐ c Tự kiểm tra công việc hàng... Chăm sóc ông bà, cha mẹ GĐ c Tự kiểm tra công việc hàng ngày BT d Tham gia hoạt động ở địa phương XH e Giúp đỡ người nghèo khó XH f Thương yêu, chăm sóc anh chị em GĐ 1 Học bài và làm BT SGK 2 Chuẩn bị tình huống đóng vai bài 5: Yêu thương con người ... BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT 1/ Truyện đọc 2/Nội dung học a Thế đạo đức? b Thế kỉ luật? c Mối quan hệ đạo đức kỉ luật: d Ý nghĩa Việc rèn luyện đạo đức luật có ý nghĩa kỉ luật giúp Để cóTơn sựkỉtrọng... tồn giaolưới thơng Lớptập họcluyện Bộ đội tồn điện BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT 1/ Truyện đọc 2/Nội dung học a Thế đạo đức? b Thế kỉ luật? - Kỉ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội u cầu... niên tình nguyện GiúpDọn đỡ người dẹp đường khuyết phố tật BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT 1/ Truyện đọc 2/Nội dung học a Thế đạo đức? - Đạo đức quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với cơng