CÂU1 P E P T I T CÂU2 C Ấ U T R Ú C S Ố L Ư N G D I T R U Y Ề N CÂU3 CÂU4 CHỮ CÁI CHỮ CÁI CHỮ CÁI CHỮ CÁI Liên kết hóa học axit amin cấu Độ n gen, độprô tubiế nincấ ui liê NST xế p Bệ ntcủ hbiế ung thư má ởtêngườ thuộ cđượ độ t.cbiế n.và o .NST trú c a phâ n tử n kế t Bện đaon ởdòngườ nhó mhbiế i thuộc đột biến NST DI IT T ƯU N Ề GN D NI G RƯ Y Ờ UR ƠY Ề IN CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Có thể sử dụng phương pháp nghiên P vật để nghiên cứu X di truyền cứu sinh Pt/c ♀ X ♂ người khơng? Tại sao? F1 F1 nâu♀ ♂ mắt P: F1 X F1 F1: Mắt nâu F1 x F1: F2 X ♀ mắt ♂ xanh : X Mắt F2 nâu x F2 ? ♀ Mắt nâu ♂ ♂ CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Những khó khăn nghiên cứu di trùn người: - Người sinh ṃn, đẻ - Khơng thể sử dụng các phương pháp lai và gây đợt biến → Vì các lý xã hợi, đạo đức Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Nghiªn cøu ph¶ hƯ Nghiªn cøu trỴ ®ång sinh Nghiªn cøu tÕ bµo Ph¬ng ph¸p di trun ph©n tư Bµi 28 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di trun ngêi Em hiểu kí hiệu nào? NAM Bình thường NỮ Hai tr¹ng th¸i ®èi lËp Bị bệnh KÕt h«n cïng tr¹ng th¸i KÕt h«n tr¹ng th¸i ®èi lËp CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I Nghiên cứu phả hệ Em đọc ví dụ sgk (78) và trả lời các câu hỏi : Khi theo dõi sự di trùn tính trạng màu mắt (nâu: hoặc đen: hoặc ) qua đời của hai gia đình khác nhau, người ta lập được hai sơ đờ phả hệÐời ơngsau: bà (P) Hết 120 119 105 101 102 103 106 107 108 109 104 100 115 112 113 116 117 118 114 110 111 95 91 92 93 85 81 82 83 75 71 72 73 96 97 98 99 94 86 87 88 89 90 84 76 77 78 79 80 74 70 65 61 62 63 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 45 41 42 43 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 10 66 67 68 69 64 60 46 47 48 49 44 40 11 0giờ Ðời (F1) Ðời cháu (F2) a) b) Sơ đờ phả hệ của hai gia đình THẢO LUẬN: 2’ a( Có bà ngoại mắt nâu) và b (có ơng nợi mắt nâu) Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trợi? Vì sao? Sự di trùn các tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay khơng? Tại sao? CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I Nghiên cứu phả hệ a) b) Sơ đờ phả hệ của hai gia đình a) Có bà ngoại mắt nâu b) có ơng nợi mắt nâu Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trợi? Vì sao? +Mắt nâu là tính trạng trợi vì: F1 có 100% mắt nâu Sự di trùn màu mắt có liên quan đến giới tính khơng? Tại sao? + Khơng liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu vàa đen đều biểu hiện cả nam và nữ CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I Nghiên cứu phả hệ Ví dụ : Bệnh máu khó đông gen quy đònh Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh mắc bệnh trai ( ) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên? Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy đònh ? Vì sao? Sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại ? HẾT GiỜ 0:00:00 0:00:01 0:00:02 0:00:03 0:00:04 0:00:05 0:00:06 0:00:07 0:00:08 0:00:09 0:00:10 0:00:11 0:00:12 0:00:13 0:00:14 0:00:15 0:00:16 0:00:17 0:00:18 0:00:19 0:00:20 0:00:21 0:00:22 0:00:23 0:00:24 0:00:25 0:00:26 0:00:27 0:00:28 0:00:29 0:00:30 0:00:31 0:00:32 0:00:33 0:00:34 0:00:35 0:00:36 0:00:37 0:00:38 0:00:39 0:00:40 0:00:41 0:00:42 0:00:43 0:00:44 0:00:45 0:00:46 0:00:47 0:00:48 0:00:49 0:00:50 0:00:51 0:00:52 0:00:53 0:00:54 0:00:55 0:00:56 0:00:57 0:00:58 0:00:59 0:01:00 0:01:01 0:01:02 0:01:03 0:01:04 0:01:05 0:01:06 0:01:07 0:01:08 0:01:09 0:01:10 0:01:11 0:01:12 0:01:13 0:01:14 0:01:15 0:01:16 0:01:17 0:01:18 0:01:19 0:01:20 0:01:21 0:01:22 0:01:23 0:01:24 0:01:25 0:01:26 0:01:27 0:01:28 0:01:29 0:01:30 0:01:31 0:01:32 0:01:33 0:01:34 0:01:35 0:01:36 0:01:37 0:01:38 0:01:39 0:01:40 0:01:41 0:01:42 0:01:43 0:01:44 0:01:45 0:01:46 0:01:47 0:01:48 0:01:49 0:01:50 0:01:51 0:01:52 0:01:53 0:01:54 0:01:55 0:01:56 0:01:57 0:01:58 0:01:59 0:02:00 0:02:01 0:02:02 0:02:03 0:02:04 0:02:05 0:02:06 0:02:07 0:02:08 0:02:09 0:02:10 0:02:11 0:02:12 0:02:13 0:02:14 0:02:15 0:02:16 0:02:17 0:02:18 0:02:19 0:02:20 0:02:21 0:02:22 0:02:23 0:02:24 0:02:25 0:02:26 0:02:27 0:02:29 0:02:30 0:02:31 0:02:32 0:02:33 0:02:34 0:02:35 0:02:37 0:02:38 0:02:39 0:02:41 0:02:42 0:02:43 0:02:45 0:02:46 0:02:47 0:02:48 0:02:49 0:02:50 0:02:51 0:02:53 0:02:54 0:02:55 0:02:56 0:02:57 0:02:58 0:02:59 0:03:00 CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I Nghiên cứu phả hệ Sơ đờ phả hệ P: F1: 2.Bệnh máu khó đơng gen trợi hay gen lặn quy định? Vì sao? + Do gen lặn quy định bớ mẹ khơng mắc bệnh đời mắc bệnh (có sự phân li tính trạng) Sự di trùn bệnh máu khó đơng có liên quan với giới tính hay khơng? Tại sao? + Có liên quan đến giới tính vì mắc bệnh chỉ là nam, (NST X mang gen lặn gây bệnh) Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng ĐỒNG SINH KHÁC TRỨNG Hai đứa trẻ hai bọc ối ĐỒNG SINH CÙNG TRỨNG Hai đứa trẻ bọc ối 2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Trẻ đồng sinh trứng - Cùng kiểu gen - Cùng giới tính Trẻ đồng sinh khác trứng -Khác kiểu gen - Cùng giới khác giới 11 22 Phân biệt trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng? 33 CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I – Nghiên cứu phả hệ II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh: Trẻ đồng sinh trứng khác trứng - Trẻ đờng sinh trứng: + Cùng kiểu gen + Cùng giới tính - Trẻ đồng sinh khác trứng: + Khác kiểu gen + Cùng giới khác giới Ý nghóa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Miền Bắc Phú Phú Cường Cường Miền nam Các Cá tínhc trạ ng trạ u gda, hình dạnhình g tóc,nhó mácu,nhó … phụ tính mà u da, dạnm g tó m thuộ máuc …chủ yếu rấ vàtogiố kiển u ggen phụ thuộ vàiề môui trườ nhau, ngc tỏ ?ng …phụ thuộ c •Cá tính trạ trạn ng g tâ tâm m lí, lí, tuổ tuổii thọ thọ,, thể thể trọ trọn ng, g,giọ ng i…thay •Cácc tính chủ u môitrạ trườ g số ng thuộc vào yếu tố nào? đổi yế Nhữ ngotính ngnnà y phụ BÀI TẬP TÌNH H́NG Mai và Lan là hai trẻ đờng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giớng Đến t̉i học, cả hai đều dược giáo nhận xét là thơng minh và có khiếu toán học Càng lên lớp Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi khơng nghe lời ba mẹ, thầy Lan thi đậu vào mợt trường chun cấp III và được chọn vào đợi tủn học sinh giỏi toán Mai thi khơng dậu cấp III nên phải học ở mợt trường dân lập ? Tính trạng khiếu Toán học ở Mai và Lan kiểu gen qút định hay chịu ảnh hưởng của mơi trường là chủ ́u? ? Qua tình h́ng em rút bài học cho bản thân? c Ý nghóa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Ý nghóa: - Xác đònh vai trò kiểu gen vai trò môi trường hình thành tính trạng -Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen -Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường Kế t quảphá củapphương nghiê u Phương nghiên phá cứuptrẻ đồnng sinh trẻýđồ ng sinh có nghóa gì? khẳng đònh điều ? CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I/ Phương pháp nghiên cứu phả hệ: - Theo dõi di truyền tính trạng đònh người thuộc dòng họ qua nhiều hệ, người ta có thể xác định đặc điểm di truyền (trợi, lặn mợt hay nhiều gen quy định) II/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh: - Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh 1/ Đồng sinh trưng khác trưng Trẻ T đồng sinh trứng: kiểu gen giơi tính - Trẻ đồng sinh khác trứng: khác kiểu gen và giơi tính khác giới tính 2/ Ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh - Xác đònh vai trò kiểu gen vai trò môi trường hình thành tính trạng Hệ thống học sơ đồ Phương pháp khơng áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Phương pháp nghiên cứu phả hệ Sai! B Phương pháp lai phân tích Đúng! C Phương pháp nghiên cứu trẻ đờng sinh Sai! D Phương pháp nghiên cứu tế bào Sai! Mợt những đặc điểm di trùn của trẻ đờng sinh trứng là: A Có kiểu gen Sai! B Có giới tính Sai! C Có giới tính khác giới tính Sai! D Có kiểu gen và giới tính Đúng! Trong nghiên cứu di trùn người, để xác định vai trò của kiểu gen và mơi trường, người ta thường dùng phương pháp nào? A Nghiên cứu trẻ đờng sinh trứng B Nghiên cứu trẻ đờng sinh khác trứng C Phương pháp nghiên cứu trẻ đờng sinh D Phương pháp nghiên cứu tế bào Đúng! Sai! Sai! Sai! DẶN DÒ Học trả lời câu hỏi 1, / 81/SGK Xem trước mới: Tiết 30 -Bệnh tật di truyền người Tìm hiểu đặc điểm di truyền biểu bệnh, tật di truyền [...]... Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh. .. sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng ... đồng sinh  - Là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở 1 lần Thế nào là trẻ đồng sinh? sinh Ch¬ng v: di trun häc ngêi Bµi 28 : ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di trun ngêi I – Nghiên cứu phả hệ II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh: 1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng Sinh đơi cùng trứng Có mấy trường hợp trẻ đồng sinh? Sinh đơi khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh cùng trứng Đờng sinh. ..CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I Nghiên cứu phả hệ - Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất đònh trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ, người ta có thể xác định được đặc điểm di truyền (trợi, lặn do mợt hay nhiều gen quy định) Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI... thẳng … thế hệ, người ta có thể xác định được đặc điểm + Tính trạng chiều cao do nhiều gen chi di truyền (trợi, lặn do mợt phới hay nhiều gen quy định) + Bệnh mù màu, máu khó đơng do gen II Phương pháp lặn nằm trên NST X, di trùn chéo nghiên cứu trẻ đồng sinh + Tật dính ngón 2, 3, có túm lơng ở tai do gen trên NST Y, di trùn thẳng CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI... đònh nằm trên NST X, xác đònh kiểu gen của (1),(2), (9) CHƯƠNG V: DI TRÙN HỌC NGƯỜI CỨU DI TRÙN NGƯỜI BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN I Nghiên cứu phả hệ Đã xác định được sự di trùn các tính - Theo dõi sự di trạng: truyền của một tính + Tính trạng trợi: Mắt nâu, tóc quăn, mơi trạng nhất đònh trên những người thuộc cùng dầy, mũi cong… một dòng họ qua nhiều + Tính trạng lặn tương... khó đông do một gen quy đònh .Người vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ), sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai( ) Viết sơ đồ lai ? Quy ước: A – bình thường a – bị bệnh X X XA Xa Xa Xa XA Y Xa Y A A Nữ bình thường P: G: : Nữ bò bệnh F: : Nam bình thường : Nam bò bệnh ♂ XAXa X XA , Xa ♀ ♂ XA Y ♀ XAY XA , Y XA Xa BÀI TẬP I 1 XaXa X AY 3 II 2 4 5 Xa Y III 6 7 8 9 1 Xác đònh các kí hiệu ở các ... bà (P) Hết 120 1 19 105 101 102 103 106 107 108 1 09 104 100 115 112 113 116 117 118 114 110 111 95 91 92 93 85 81 82 83 75 71 72 73 96 97 98 99 94 86 87 88 89 90 84 76 77 78 79 80 74 70 65 61... Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh. .. Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh khác trứng Đờng sinh trứng Đờng sinh