TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Năm học 2008 -2009 Bài Hai Giai Đoạn Của Quá Trình Nhận Thức Nội dung học I.Nhận thức Cảm tính II.Nhận thức Lý tính III.Mối quan hệ Mời em tham gia trò chơi “Bòt mắt đoán vật (Mỗi tổ cử em) Nhờ vào đâu mà em đoán vật Vậy Cảm giác gồm giác quan nào? Cảm giác Xúc giác Vò giác Thò giác Thính giác khướu giác I.- NHẬN THỨC CẢM TÍNH 1.- Cảm Giác •Là phản ánh riêng lẻ • mặt, thuộc tính bên • vật, tượng chúng •tác động trực tiếp vào giác • quan người Theo em nhận biết vật, tượng cảm giác riêng lẻ không? Vậy muốn nhận biết ta phải làm sao? Sự tổng hợp giác quan gọi gì? Tri giác Vậy Tri giác Là gì? 2.- Tri Giác •Là tổng hợp nhiều cảm giác, • đem lại hiểu biết hoàn chỉnh •về vật Tri giác nảy sinh sở •của cảm giác, kết hợp cảm giác Mời em tham gia trò chơi “Kim tự tháp” Vòng Theo em trình nhận thức quan trọng nhất? Tại sao? Cảm giác Mời em tham gia trò chơi “Kim tự tháp” Vòng Dựa vào đâu mà em đoán vật tượng đó? I.- NHẬN THỨC LÝ TÍNH 1.KHÁI NIỆM Là phản ánh mối liên hệ, thuộc tính chung, chất vật tượng 2.PHÁN ĐOÁN Là vận dụng khái niệm để khẳng đònh phủ đònh thuộc tính, mối liên hệ vật, tượng 3.SUY LÝ Là hình thức cao tư trừu tượng xuất phát từ phán đoán có làm tiền đề để rút phán đoán làm kết luận Đây giai đoạn cao II.Nhận Thức Lý Tính trình nhận thức, dựa tư trừu tượng để nắm chất, quy luật vật tượng thông qua hình thức : Khái niệm, Phán đoán, Suy lí KẾT LUẬN •Nhận thức cảm tính, lý tính có khả • mắc sai lầm hạn chế khó tránh người •Do vậy, phải đưa kết nhận thức • lý tính vào thực tiễn để kiểm tra, sửa chữa •thiếu sót, loại bỏ sai lầm, bổ sung kiến thức III.-MỐI QUAN HỆ • •Có mối quan hệ chặt chẽ có tác động qua lại, •không thể thiếu giai đoạn •Tôn trọng biết kết hợp nhận thức cảm tính, • lý tính thực tiễn, giúp bước nắm • chất quy luật vật tượng từ chi phối chúng theo mục đích Bài tập • • • • • Nhiệm vụ nhận thức : A.- Nhận thức giới khách quan B.- Cải tạo giới C.- Nhận thức b /chất q/ luật vật D.- Nắm bắt tri thức xác ĐÁP ÁN : C Bài tập • Cơ sở thống nhận thức cảm tính lý tính : • A.- Thế giới vật chất khách quan • B.- Tài liệu cảm tính tin cậy phong phú • C.- Thực tiễn xã hội • D.- Tính động c/quan người • ĐÁP ÁN : C Bài tập • Hãy cho biết cụm từ sau, đâu phán đoán : • A.- Đội tuyển bóng đá nam vô đòch • B.- Khỉ, cọp, dê loài động vật • C.- Muỗi côn trùng gây bệnh • D.- Chặt phá rừng bừa bãi huỷ hoại môi trường • ĐÁP ÁN : A – D Bài tập • Hãy cho biết cụm từ sau, đâu cảm giác : • A.- Đội tuyển bóng đá nam vô đòch • B.- Mùa đông trời lạnh • C.- Muỗi côn trùng gây bệnh • D.- Trái chanh chua • ĐÁP ÁN : B – D DẶN DÒ 1.- Học thuộc 2.- Chuẩn bò trước : TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI 3.- Tổ chòu trách nhiệm thuyết trình phần Tồn xã hội Tổ phần Ý thức xã hội mối quan hệ CHÚC CÁC EM HỌC THẬT TỐT [...]... đòch • B.- Mùa đông trời rất lạnh • C.- Muỗi là côn trùng gây ra bệnh • D.- Trái chanh này chua quá • ĐÁP ÁN : B – D DẶN DÒ 1. - Học thuộc bài 2.- Chuẩn bò trước bài 9 : TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI 3.- Tổ 1 chòu trách nhiệm thuyết trình phần Tồn tại xã hội Tổ 2 phần Ý thức xã hội và mối quan hệ CHÚC CÁC EM HỌC THẬT TỐT ... mình Bài tập 1 • • • • • Nhiệm vụ căn bản của nhận thức là : A.- Nhận thức thế giới khách quan B.- Cải tạo thế giới C.- Nhận thức b /chất và q/ luật của sự vật D.- Nắm bắt được các tri thức chính xác ĐÁP ÁN : C Bài tập 2 • Cơ sở của sự thống nhất giữa nhận thức cảm tính và lý tính là : • A.- Thế giới vật chất khách quan • B.- Tài liệu cảm tính tin cậy và phong phú • C.- Thực tiễn xã hội • D.- Tính... lầm do hạn chế khó tránh ở người •Do vậy, phải đưa kết quả của nhận thức • lý tính vào thực tiễn để kiểm tra, sửa chữa •thiếu sót, loại bỏ sai lầm, bổ sung kiến thức mới III.-MỐI QUAN HỆ • •Có mối quan hệ chặt chẽ và có tác động qua lại, •không thể thiếu 1 trong 2 giai đoạn đó •Tôn trọng và biết kết hợp cả nhận thức cảm tính, • lý tính trong thực tiễn, giúp chúng ta từng bước nắm • được bản chất các... hiện tượng 3.SUY LÝ Là một hình thức cao của tư duy trừu tượng xuất phát từ những phán đoán đã có làm tiền đề để rút ra phán đoán mới làm kết luận Đây là giai đoạn cao II.Nhận Thức Lý Tính của quá trình nhận thức, dựa trên tư duy trừu tượng để nắm được bản chất, quy luật của sự vật hiện tượng thông qua các hình thức : Khái niệm, Phán đoán, Suy lí KẾT LUẬN •Nhận thức cảm tính, lý tính vẫn có khả năng... Biểu tượng Là gì? 3.-Biểu Tượng •Là hình ảnh của sự vật được giữ •lại và tái hiện trong trí nhớ •Biểu tượng là hình thức cao nhất •của nhận thức cảm tính Vậy nhận thức cảm tính là gì? Nó giúp chúng ta nhận biết như thế nào về sự vật hiện tượng I.- NHẬN THỨC CẢM TÍNH •Tuy vậy là giai đoạn đầu của quá Đem lại cho • nó vẫn chưa trình nhận thức ta những hiểu •phản ánh dựa trên biết ban đầu • được bản chất,... động •sự vật, trực tiếp về sự vật, bằng các hiện tượng •hiện tượng giác quan Theo em trong các quá trình nhận thức cái nào quan trọng nhất? Tại sao? Cảm giác Mời các em cùng tham gia trò chơi “Kim tự tháp” Vòng 2 Dựa vào đâu mà các em đoán được các sự vật hiện tượng đó? I.- NHẬN THỨC LÝ TÍNH 1. KHÁI NIỆM Là sự phản ánh những mối liên hệ, những thuộc tính chung, bản chất của sự vật hiện tượng nào đó 2.PHÁN ... chua • ĐÁP ÁN : B – D DẶN DÒ 1. - Học thuộc 2.- Chuẩn bò trước : TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI 3.- Tổ chòu trách nhiệm thuyết trình phần Tồn xã hội Tổ phần Ý thức xã hội mối quan hệ CHÚC CÁC EM... Nhiệm vụ nhận thức : A.- Nhận thức giới khách quan B.- Cải tạo giới C.- Nhận thức b /chất q/ luật vật D.- Nắm bắt tri thức xác ĐÁP ÁN : C Bài tập • Cơ sở thống nhận thức cảm tính lý tính : • A.-... thông qua hình thức : Khái niệm, Phán đoán, Suy lí KẾT LUẬN •Nhận thức cảm tính, lý tính có khả • mắc sai lầm hạn chế khó tránh người •Do vậy, phải đưa kết nhận thức • lý tính vào thực tiễn để