Giáo án chuyên đề cho hs khuyết tật lớp 3

Toán Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I. Mục tiêu Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia, biết tìm số chia chưa biết. Hs vận dụng vào thực hành tìm số chia nhanh, chính xác. Cẩn thận, chính xác trong tính toán. HSKT: Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia, biết tìm số chia trong các phép tính đơn giản. II. Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ. HS : SGK , vở. III. Các hoạt động dạy học Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HS KT a.GTB: b: Nội dung `1. Nhận xét: Gv lệnh cho hs lấy bộ đồ dùng để trên mặt bàn Lấy cho cô 6 hình vuông GVKT HS khuyết tật GV kiểm tra – Nhận xét Trên bảng cô cũng có 6 hình vuông GV gắn GV lệnh: Từ 6 hình vuông xếp đều thành 2 hàng. => Qua quan sát thấy các em đã thực hiện theo đúng yêu cầu của cô. Vậy trên bảng cô cũng có 6 hình vuông xếp đều thành 2 hàng. Để ngăn cách giữa các hàng cô dùng dấu gạch đứt. Y c HS đếm số hình vuông ở mỗi hàng Vậy các em đếm mỗi hàng cô có bao nhiêu hình vuông? Hàng thứ nhất Hàng thứ 2 Có 6 hình vuông, chia đều thành 2 hàng. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu hình vuông ? Em hãy lập cho cô phép chia tương ứng? gv ghi bảng: có phép chia: 6:2=3 GV: Đúng rồi các con ạ 6:2 = 3 là một phép chia hết Nêu tên thành phần phép chia? Gv ghi: SBC SC T Mời các con chú ý lên bảng các con cho cô biết: có 6 vuông Chia đều vào các hàng, mỗi hàng có 3 hình vuông. Vậy cô đã chia vào mấy hàng? Phép tính nào cho con biết điều đó ? GV: 6 : 3 = 2 hay nói cách khác : Ta có 2 = 6 : 3 ( GV viết bảng) Một bạn đọc lại 2 phép tính chúng ta vừa lập được Hỏi ? Trong phép tính đầu tiên 6 được gọi là gì? 2, và 3 được gọi là gì Qua 2 phép tính chúng ta vừ lập được các con hãy thảo luận cặp cho cô biết ? Trong phép chia hết số chia bằng số nào chia cho số nào Chúng ta đã biết cách tìm số chia trong phép chia 6 chia 2 bằng 3. Vậy các em chú ý lên bảng cô tiếp tục có phép tính tìm x sau: Gv đưa phép tính: 30 : x = 5 Nêu tên thành phần của phép tính? Trong phép tính trên x là thành phần nào chưa biết? Trao đổi cặp trong 3 phút và trình bày ra phiếu học tập. Gv gọi hs mang bài lên trình bày. Khi trình bày bài toán tìm x ta trình bày như thế nào Qua phần tìm hiểu các em hãy nhắc lại cho cô biết: Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta làm như thế nào? Gv khẳng đinh đúng( Đây chính là quy tắc tìm số chia ) Gv gắn bảng kết luận GV gọi học sinh đọc thuộc Để xem các em vận dụng kiến thức mình vừa học như thế nào, cô cùng các em sẽ cùng đi thực hành Bài 1. Tính nhẩm Bt yêu cầu gì? Dựa vào các bảng chia đã học các con hãy nhẩm và nêu lại kết quả cho cô. Bạn … và các em chỉ là 2cột đầu Để xem lớp có thuộc bảng chia k cô mời các em trả lời giúp cô các phép tính trên. Gv đưa lên màn hình các phép tính sau đó kiểm tra lại. Em dựa vào đâu để làm được bài tập này? Con có nhận xét gì về 2 phép tính 35 : 5 = 7 35 : 7 = 5? Chốt: Trong trường hợp này ta thực hiện được phép tính thứ nhất ta sẽ nhẩm được phép tính thứ 2 dựa vào cách tìm số chia chúng ta vừa học. Qua bài 1 cô thấy các e đã biết cách vận dụng làm bài rất nhanh và chính xác. Vậy để củng cố cách tìm số chia cô cùng các con sẽ chuyển sang bài số 2 Bài 2. Tìm x Gv đưa bài 2 lên màn hình. Bt yêu cầu tìm thành phần nào trong phép chia? Cho hs làm bt Gọi 2 hs lên bảng làm bài Gọi hs đọc bài làm Chốt: Qua bài tập 2 các con đã biết cách vận dụng tìm số chia, số bị chia và tìm thừa số chưa biết để làm bài. Bài 3: ( Bài 3 là trong chương trình giảm tải ) 3. Củng cố dặn dò Qua bài học ngày hôm nay, các con hãy cho cô biết : Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm như thế nào? Nhận xét Dặn dó Hs thực hiện lấy HS lấy 6 hình vuông HS lấy – xếp HS báo cáo Hs đếm HS đếm trước lớp 2 hs nhắc lại( có 6 hình vuông chia đều thành 2 hàng mỗi hàng có 3 hình vuông. Hs nêu( 6: 2 = 3) HS nhận xét , đọc lại 6 SBC, 2 là số chia, 3 là thương có 6 ô vuông, mỗi hàng có 3 ô vuông, ta chia được 2 hàng. Hs TL: 6 : 3 = 2 Hs nx , Hs nhắc lại 6 : 3 = 2; 2 = 6 : 3 6 là số bị chia 2 là số chia , 3 là thương Trong phép chia hết, số Số chia bằng số bị chia chia cho thương. 2 HS nhắc lại 2 Hs đọc 2 hs nêu ( 30 là SBC, x là sc, 5 là T X là số chia. Hs trình bày bài ra phiếu Hs mang bài lên bảng lớp gắn.Đọc lại Nhận xét Viết dấu bằng thẳng hàng nhau, x viết liền trước dấu bằng Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương. 2 Hs nhắc lại.( HS nhẩm thuộc ) 2 học sinh đọc thuộc 2 hs đọc yc Tính nhẩm rồi ghi kết quả vào chỗ chấm. Hs đọc bài Hs nhận xét bài bạn. Dựa vào các bảng chia 3,4,5,6,7 SBC giống nhau, số chia và thương đổi vị trí cho nhau. 2 hs đọc yc Tìm số chia như ở phần a,b,c,d, số bị chia là phần e, và thừa số chưa biết g? Hs làm bài vào vở, 2 hs làm bảng phụ Hs đọc lại bài của mình, trao đổi Hs 1: Trao đổi với lớp : Trong phép tính 12 : x = 2, x là thành phần nào chưa biết của phép chia? Bạn tìm số chia chưa biết của phép chia này như thế nào? ( x là số chia chưa biết. Muốn tìm số chia chưa biết tớ lấy số bị chia là 12 chia cho thương là 2 thì được số chia cần tìm là 6) Hs 2: Lớp trao đổi với hs: Bạn hãy nêu lại cách làm của phép chia x : 5 = 4( x là số bị chia chưa biết, tớ lấy thương là 4 nhân với số chia là 5 được số bị chia cần tìm là 20) Đê kiểm tra phép tính x x 10 = 70 đúng hay sai ta làm như thế nào?( tớ thay x = 10 sau đó tớ lấy 10 x 7 = 70) Còn bạn nào muốn trao đổi gì với tớ nữa không? ( GV đến chỗ HS KT) HS đếm lại – Nhận xét. HS đếm HS đọc lại 6 ; 2 = 3 = HS nêu Hs đọc lại HS trả lời Hs nhắc lại Hs nhắc lại HS đọc. HS đọc bài –Nhận xét HS đọc YC HS làm 2 cột đầu HS đọc , NX HS nêu yc H S làm bài – hs đọc bài – Nhận xét. a. 4 : X = 2 b. X : 3 = 3 c. X x 4 = 12